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大班文明禮儀活動方案

時間:2023-04-30 19:00:33 活動方案 我要投稿
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大班文明禮儀活動方案

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預先準備方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的大班文明禮儀活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班文明禮儀活動方案

大班文明禮儀活動方案1

  活動設計背景

  我在與我班幼兒的接觸中,發(fā)現(xiàn)他們在班級來客人時,不會問好。由此,我想到:他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此,我結合大班幼兒的年齡特點,設計了這堂主題活動課

  活動目標

  讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

  培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。

  做一個懂禮貌的.小主人。

  教學重點、難點

  重點;學會初步的待客常識

  難點:禮貌待客

  活動準備

  準備水果,水。

  在家觀察父母是怎樣待客的。

  活動過程

  一、談話引入

  小朋友們好,我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

  二、班級來客人

  1,你認為怎么做?

  2,老師提點建議,好不好?

  3,模擬情境表演

  三、家里來客人

  1、擺好兩張桌子當茶幾,上面放好水果,和一杯水。

  2、教師問:想一想,家里發(fā)生了什么事?

  3、找?guī)捉M小朋友上臺表演,你想怎樣待客?

  4、評一評:哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上,指導用禮貌用語,還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力)

  5、誰能表演得更好?

  6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人,怎么辦?

  四、活動總結與延伸

  對待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動待客,看看誰做得好?

大班文明禮儀活動方案2

  教學形式:

  團體或小組教學。

  教學方法:

  行為辨析法情景表演法。

  活動目標:

  1.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。

  2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

  核心要素:

  客人到先問好進門后做介紹

  先家人后來客按順序不要錯

  活動準備:

  1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)

  2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗

  3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  基本過程

  一、導入過程

  通過提問引出活動主題

  a、教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識,你應該怎么做?”

  b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

  二、關鍵步驟

  1、情景表演《作客》

  a、班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依

  b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

  2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

  3、比比看

  a、請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個小朋友做得更好,為什么說這個小朋友作得好?

  第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

  第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

  b、請幼兒觀察,書中的四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然后

  給四幅圖按先后順序編號

  第一幅圖:老師來家里作客,剛進門

  第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認識

  第三幅圖:小朋友請老師坐下,給老師敬茶

  第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認識

  三、引歌套詞

  可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲

  活動延伸

  1、區(qū)域活動:“客人來訪”:

  在區(qū)域中設置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心,學習奉茶的禮儀

  開展“客人來訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習介紹他人的.禮儀

  2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習唱誦三字兒歌

  家園互動

  1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

  2、在家庭聚會或有客人來訪時,家長可以有意識的給孩子提供機會,并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

  注意事項

  1、在情景表演時,教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

  2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

大班文明禮儀活動方案3

  活動目標:

  1、知道團體教學活動的禮儀要求。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。

  核心要素:

  學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰。

  活動準備:

  故事書

  活動過程:

  開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。

  小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

  基本部分:

  1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。

  2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。

  3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

  4、教師有表情的.講述故事《小兔打電話》。

  5、講完故事后提問:

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)故事里都有誰?

 。3)故事講的是一件什么事?

  要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。

  6、根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。

  教師小結:

  今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

  結束部分:

  出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。

  延伸部分:

  讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

大班文明禮儀活動方案4

  準備:

  1.圖片:家的背景(兩個房間隔一道門)。

  2.貼絨:猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機、汽車。

  3.圖片三幅(別人談話時、媽媽休息時、爸爸工作時)。

  活動與指導:

  1.觀看貼絨故事《客人在家時》,由教師操作貼絨教具在家的背景圖片上講解。

  故事大意:一天,兔媽帶小兔來猴子家做客。猴媽交待小猴好好招待小兔玩,要友好,小猴答應了,帶小兔進了里屋玩開汽車游戲,而猴媽與兔媽坐外屋談話。不一會兒,兩個媽媽就聽見里屋傳來“哐當、嘩啦!”的聲音,談話進行不下去了,跑進屋一看,原來是汽車玩具撞倒了花架子,兩個媽媽一看孩子沒吵架還友好的,只是囑咐“小心點!”就又出去了?墒牵瑑蓚媽媽的話說了還不到一半就又進行不下去了,原來是小猴帶著小兔開著飛機從里屋吵嚷著跑了出來,邊跑邊圍著外屋高興的轉(zhuǎn)圈。真吵!猴媽媽生氣了,“小猴,你是怎么帶小兔玩的.,怎么這樣沒禮貌!毙『镉X得很冤枉,他和小兔玩的挺友好的,怎么一下變成沒禮貌了呢?

  2.提問:

  (1)猴媽媽批評小猴對不對?為什么說他沒禮貌?

 。2)小猴的冤枉是什么?他哪做得對,哪做的不對?禮貌的孩子該怎么做?

  3.小結:客人來了,友好招待小朋友一起玩是對的,但要講求方式。不能只顧自己高興,而影響了別人做事,打擾別人談話是沒禮貌的行為。

  4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌?為什么這么做?

  圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。

  圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。

  圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。

  5.小結:禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。

大班文明禮儀活動方案5

  一、教學目標:

  1.知道待客、做客的基本禮節(jié)。

  2.懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。

  待客做到:問好,讓座,遞水,客人走時要送出門,并說再見;做客做到:禮貌叫門,主動問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時要向主人道別。

  二、教學過程:

  1、導入新課

  同學們,我們都到別人家里做過客嗎?你希望主人怎樣招待你呢?

  學生回答。

  我們大家都想讓主人熱情地招待我們,那當我們家里來客人時,我們該怎樣招待家里的客人呢?

  學生回答。

  老師:這就是我們今天要學習的內(nèi)容——做客、待客。(板書課題)

  2、學習新課

 。1)熱情待客

  我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

 。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。)

  老師:下面我請幾位同學給大家說一說:怎樣招待客人?

  學生:(略)

  老師:從剛才同學們的發(fā)言中,我們知道了,招待客人應該做到最基本的禮節(jié):問好、讓座、遞水,客人走時要送出門,并說再見。只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。大家說對嗎?

 。ǜ剑哼可給同學們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事,讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。)

  (2)文明做客

  老師:我們知道了怎樣招待客人,那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢?(過渡)

  我們聽“風娃娃做客”的故事,看一看這個故事又是說明什么的?

  想一想:“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門,而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢?它在雞媽媽家又是怎么做的呢?

  把你的想法說一說。

  老師:我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節(jié):主動問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時要向主人道別。當然還有好多做客的禮節(jié),大家知道哪些呢,說一說。

  老師:那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢?怎樣去敲別人家的門呢?(給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。)

  老師:下面我們根據(jù)我們剛才所學的來說一說:下面的.小朋友哪個做的好,哪個不好?(過渡)

  3、學生表演

  找?guī)讉同學分別扮演主人和客人,看一看誰做得。

  4、課堂小結

  通過這一課的學習,我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到:問好,讓座,遞水,客人走時要送出門,并說再見;做客做到:禮貌叫門,主動問候主人,不亂翻主人的東西,臨走時要向主人道別。懂得了熱情待客,文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

  小詩一首小蝦

  小蝦小蝦弓著腰,不會走路只會跑。小蝦小蝦我問你,為什么走路弓著腰?小蝦說,小的時候坐不正,長大變成駝背了。

  星期謠

  星期一,我笑嘻嘻,背著書包上學去。

  星期二,我沒注意,粗心錯了好幾題。

  星期三,我哭啼啼,爸爸媽媽跟我急。

  星期四,我爭口氣,數(shù)學考試得第一。

  星期五,我挺得意,爸爸帶我買畫筆。

  星期六,我不休息,上完奧數(shù)上英語。

  星期日,我喘口氣,高高興興玩游戲。

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