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信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案

時間:2023-06-20 06:20:30 活動方案 我要投稿
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信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案(精選8篇)

  為確保事情或工作順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案,歡迎大家分享。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案(精選8篇)

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  此次活動,是為了深入貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校關(guān)于深入推進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)、提高三通二平臺的使用效能的有關(guān)文件精神,提高我校參加第二批“遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”教師的培訓(xùn)質(zhì)量,以期達(dá)到深入開展信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的研究,探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑,培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,提高“班班通”的應(yīng)用水平,推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展,全面提升教育教學(xué)水平的目標(biāo)。

  二、活動目的'

  1.促進(jìn)師生信息意識的形成。信息是人類賴以生存發(fā)展的重要資源意識,信息技術(shù)是當(dāng)代勞動者必須具備的基本素養(yǎng)和技能。

  2.促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時性等特點,改變現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)的許多不合理性。

  3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。幫助學(xué)生由依賴書本的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W會利用資源的學(xué)習(xí);由記憶學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向意義構(gòu)建式學(xué)習(xí);使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí);由按部就班的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向具有個性特征的跨越式學(xué)習(xí);由局限于校內(nèi)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向超越校園圍墻的學(xué)習(xí)。

  4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數(shù)字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內(nèi)容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具;并把教師的主導(dǎo)地位和作用由課堂上的顯形行為,逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外教學(xué)設(shè)計中的隱性行為。

  三、參與學(xué)科和人員

  學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、品社、美術(shù)、音樂

  教師:

  四、參與課型:

 。ㄒ唬┱f課。

  在10分鐘之內(nèi),向參會教師介紹:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、目標(biāo)與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng)新性思路與方法、根據(jù)教學(xué)思路與方法所確定的整合點、為整合點所選擇的資源與軟件、應(yīng)用資源與軟件開展教學(xué)活動的方式與方法等,重點介紹如何應(yīng)用教學(xué)資源和軟件支撐整合點教學(xué)。

 。ǘ┱故菊n。

  參會教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例,重點展現(xiàn)信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng)新、給學(xué)習(xí)帶來革命性變化方面的應(yīng)用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等。課堂展示詳略得當(dāng)、突出重點,信息技術(shù)應(yīng)用是提高課堂的氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點的關(guān)鍵。

  五、課程情融合活動安排

 。ㄒ唬┗顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:全校任課教師

  技術(shù)支持:

  具體實施由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實施。

 。ǘ┗顒有问剑赫f課,展示課要求:

 。1)參賽材料。每位參賽教師需準(zhǔn)備活動課的教學(xué)設(shè)計(說課、展示課)、教學(xué)資源與軟件(教學(xué)課件,圖片、音視頻、動畫等素材,專題網(wǎng)站,工具軟件等,、說課PPT。)

 。2)現(xiàn)場教學(xué)媒體。默認(rèn)教學(xué)媒體為交互紅外電子白板

 。3)課型及內(nèi)容自己選定。說課集中進(jìn)行。展示課由學(xué)校統(tǒng)一安排時間依次進(jìn)行。

  (三)具體時間安排

  第一階段:培訓(xùn)報名與準(zhǔn)備階段(11月1日——11月8日)

  1、11月1在學(xué)校QQ群上發(fā)布“課程整合活動方案“。各年級段進(jìn)行宣傳發(fā)動。

  2、11月7日各段各學(xué)科開始報名(參加第二批網(wǎng)上信息技術(shù)培訓(xùn)的教師必須參加)。

  3、報名時間截止到11月8日。

  第二階段:網(wǎng)上學(xué)習(xí)階段和課堂展示階段(11月6日——12月13日)

  1、11月6日——12月15日,參加培訓(xùn)教師認(rèn)真做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。

  2、12月5日——12月13日,組織進(jìn)行相關(guān)的說課、上課活動。

  第三階段:總結(jié)與評比階段(12月14日——12月15日)

  1、學(xué)?偨Y(jié)評比及針對性指導(dǎo)工作。

  2、評出校級名師和網(wǎng)培先進(jìn)個人。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案 篇2

  為提高我校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和信息技術(shù)素養(yǎng),豐富課余生活和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)秀能手,辦好學(xué)校信息技術(shù)節(jié),開展信息技術(shù)科技教育活動,引領(lǐng)全校學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué),養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式,信息技術(shù)組擬組織學(xué)生進(jìn)行電腦作品制作活動,方案如下:

  (一)作品主題:體驗、探索、創(chuàng)新

  鼓勵廣大學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實踐活動及生活實際,積極探索、勇于創(chuàng)新,運用信息技術(shù)手段設(shè)計、創(chuàng)作電腦作品,培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的能力。作品主題思想要求健康向上。

  (二)“作品”形式及要求

 。1)電子報刊:

  運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應(yīng)的處理軟件創(chuàng)作的電子報或電子期刊,應(yīng)主要以文字表達(dá)為主,輔之適當(dāng)?shù)膱D片、視頻或動畫;可以通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理后成型。電子報應(yīng)該含有報名、班級、出版單位、出版日期、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素(為虛擬的)。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。作品(含其中所鏈接的所有獨立文件)大小不超過20MB。

 。2)電腦繪畫:

  運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫。表達(dá)同一主題的組畫、連環(huán)畫,每件作品不超過5幅。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的,可以選擇寫實、變形或抽象的.表達(dá)方式。作品的存放格式為JPG;提交的作品中,除上報JPG文件外,如所使用的工具(軟件)有對應(yīng)的源文件,需一并提交,如使用Photoshop制作的作品,需同時提交PSD文件(不能合并關(guān)鍵圖層,體現(xiàn)原創(chuàng)性)。作品(JPG格式文件)的大小不得超過50MB。

 。3)機(jī)器人制作

  學(xué)生運用“匯博士”、“樂高”或“廣茂達(dá)”控件制作出成型的機(jī)器人,這些機(jī)器人要具備一定的“智能”,并能完成一定難度的動作。(學(xué)生自備機(jī)器人零部件和控件,學(xué)?商峁﹫龅亍㈦娔X、展示臺和一些現(xiàn)有的小零件)。作品可事先完成,展示時間在5—10分鐘之間。

 。ㄈ┗顒恿鞒

  (1)信息技術(shù)老師在課堂發(fā)動學(xué)生參加

 。2)學(xué)生利用電腦課和節(jié)假日在家進(jìn)行制作

 。3)學(xué)生完成后將作品交給所負(fù)責(zé)的信息技術(shù)教師

 。4)各負(fù)責(zé)老師按上交作品質(zhì)量評選出一、二、三等獎

  (5)公布成績并發(fā)放獎狀

  (四)作品提交與評比

  1、以班為單位收集作品,上交信息技術(shù)科組

  各內(nèi)容負(fù)責(zé)人及參加年級如下:

  電腦繪畫:負(fù)責(zé)人:xxx 參加年級:3年級

  電子板報:負(fù)責(zé)人:xxx 參加年級:5年級

  機(jī)器人制作:負(fù)責(zé)人:周弘 參加年級:4—5年級

  注:除機(jī)器人外,每個類別上交作品數(shù)量不少于20份

  2、作品評比

  按上交作品劃分為:一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%

  3、作品上交截止時間:20XX年10月28日

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案 篇3

  各學(xué)院、全校各單位:

  為貫徹落實全國高校思政工作會議精神,以及國務(wù)院關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見,面向全校師生宣傳信息文化和創(chuàng)新文化,提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力,推動學(xué)生課外科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展,經(jīng)研究決定,在全校開展第四屆“信息技術(shù)文化節(jié)”活動,現(xiàn)就活動有關(guān)事項通知如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過開展豐富多彩的校園科技文化活動,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新的`意識,培養(yǎng)實際應(yīng)用技能,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,倡導(dǎo)科技文化創(chuàng)業(yè),譜寫當(dāng)代大學(xué)生青春華章,營造有利于學(xué)生健康成長成才的氛圍,打造我?萍嘉幕顒悠放,推動校園文化事業(yè)蓬勃發(fā)展。

  二、活動主題

  擁抱大數(shù)據(jù) 云享新時代

  三、活動時間

  20xx年11月3日-20xx年12月8日

  四、參與對象

  xx科技學(xué)院全體師生

  五、組織領(lǐng)導(dǎo)

  本屆信息技術(shù)文化節(jié)由教務(wù)處主辦,信息工程學(xué)院承辦,宣傳部、校團(tuán)委、研究生處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、網(wǎng)絡(luò)信息中心等單位協(xié)辦。成立xx科技學(xué)院第四屆信息技術(shù)文化節(jié)組委會,組委會辦公室設(shè)在信息工程學(xué)院。

  六、活動內(nèi)容

  1.信息技術(shù)文化節(jié)開幕式

  2.信息技術(shù)圖片展及校園DV展播

  3.義務(wù)維修計算機(jī)

  4.信息技術(shù)系列講座

  5.創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)大賽

  6.信息技術(shù)文化節(jié)閉幕式及頒獎晚會

  具體安排見附件。

  七、活動要求

  1.主辦單位、承辦單位和協(xié)辦單位要認(rèn)真做好組織和協(xié)調(diào)工作,確保信息技術(shù)文化節(jié)各項活動圓滿成功。

  2.各學(xué)院要高度重視,把信息技術(shù)文化節(jié)活動作為改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要措施,精心組織,認(rèn)真參加。要充分利用網(wǎng)站、宣傳欄、電子大屏幕、主題班會等多種載體和形式加強(qiáng)對信息技術(shù)文化節(jié)的宣傳,努力營造良好的文化氛圍。

  教務(wù)處

  20xx年11月1日

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案 篇4

  為強(qiáng)化我區(qū)教育信息化建設(shè),提升信息技術(shù)教師的專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍,根據(jù)“習(xí)區(qū)20XX—20XX學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動實施方案”要求,決定舉行20XX-20XX習(xí)區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

  一、活動報名:

  凡年齡三十五周歲以下,教齡一年以上未參加過區(qū)級達(dá)標(biāo)活動的信息技術(shù)教師,或雖參加了上一輪次活動但未達(dá)標(biāo)的教師,均應(yīng)參加本輪次的達(dá)標(biāo)活動;在上一輪次活動中已達(dá)標(biāo)但未取得市級評優(yōu)資格的教師和雖已取得市級評優(yōu)資格但成績不理想的教師可自愿參加本輪次活動。

  二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容:

 。ㄒ唬┱{(diào)研聽課:本次達(dá)標(biāo)活動將結(jié)合每年一次的信息技術(shù)下校調(diào)研聽課活動,到報名教師所在學(xué)校聽課調(diào)研。

 。ǘ┕P試。筆試為閉卷考試,內(nèi)容均為學(xué)科教育教學(xué)知識,包括x教育局核心工作的學(xué)科具體化實施、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)設(shè)計等。主要內(nèi)容如下:

  1、對本區(qū)教學(xué)核心工作(如:課標(biāo)解讀、課程綱要、目標(biāo)設(shè)置、有效教學(xué)、作業(yè)建設(shè)、綠色指標(biāo)評價體系等)的學(xué)科具體化實施方法、策略的考查。

  2、對學(xué)科教學(xué)的價值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的考查。

  3、對學(xué)科不同階段的銜接教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、知識體系等)的考查。

  4、對學(xué)科知識框架的把握和理解,對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及相關(guān)知識內(nèi)容的認(rèn)識和理解的考查。

  5、對教材中重難點知識、重難點實驗、重難點問題的準(zhǔn)確把握和理解的考查。

  6、對學(xué)科評價方式(如:命題)的方向、思路的理解和把握的考查。

  7、對學(xué)科相關(guān)知識的綜合分析運用能力的考查。

  8、教學(xué)設(shè)計的方法、原則和實際能力。教學(xué)設(shè)計部分占50分,以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材,考查教學(xué)設(shè)計能力。

  教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等幾項內(nèi)容。具體要求如下:

  教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng),符合課標(biāo)要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際,三維目標(biāo)要自然融合;能圍繞教學(xué)目標(biāo)精選教學(xué)內(nèi)容,并體現(xiàn)對教材和課標(biāo)的準(zhǔn)確理解,重點、難點、關(guān)鍵點把握準(zhǔn)確,學(xué)科知識嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),能聯(lián)系生產(chǎn)、生活和學(xué)生實際并整合相關(guān)課程資源;有清晰的教學(xué)思路、規(guī)范的教學(xué)程序和合理的課堂結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,有序遞進(jìn),過渡自然,時間安排合理,各環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計合理(準(zhǔn)備活動、信息呈現(xiàn)、學(xué)生參與、效果檢測、反饋矯正),體現(xiàn)新課程理念和調(diào)節(jié)教學(xué)思想;能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多變、富有創(chuàng)新的`教學(xué)方法。板書設(shè)計應(yīng)重點突出、主次分明,體現(xiàn)教學(xué)思路和主干內(nèi)容,文通辭達(dá)、結(jié)構(gòu)美觀、字跡工整;作業(yè)設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容、難度層次遞進(jìn),符合減負(fù)增效要求。

  (三)教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課(50分)、教學(xué)技能(50分)。分值為100分,根據(jù)考核成績確定等次,分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因?qū)W科而異,由區(qū)教研室各學(xué)科教研員安排實施。

 。ㄋ模、結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師,不再參加基本功考核。基本功考核成績?yōu)楹细褚陨系慕處,確定為區(qū)級達(dá)標(biāo)教師;根據(jù)基本功考核成績,按照一定的比例,由高到低確定區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一、二等獎;獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)呷〉脜⒓邮屑壴u優(yōu)的資格。未達(dá)標(biāo)的教師和已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級評優(yōu)資格的教師,可申請參加下一輪次的達(dá)標(biāo)活動。

  三、具體安排

  1、20XX年12月4日前,各單位上報課堂達(dá)標(biāo)教師名單。

  2、20XX年2月,調(diào)研聽課3、20XX年3月中下旬,達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行筆試。

  4、20XX年4月至5月,組織達(dá)標(biāo)教師基本功考核。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案 篇5

  根據(jù)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求,為了充分利用學(xué)生的課余時間,促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展,同時為進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力、開發(fā)智力,提高學(xué)生的計算機(jī)使用能力,能進(jìn)行電腦作品的設(shè)計和制作,我校將開展信息技術(shù)課外興趣小組活動,并努力提高活動質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  一、指導(dǎo)思想

  以提高學(xué)生電腦制作的興趣和提高學(xué)生的能力為根本目的,堅持以人為本的'教學(xué)理念,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的根本宗旨,以電腦制作活動為契機(jī),不斷提高學(xué)生的能力,幫助學(xué)生接觸現(xiàn)代科學(xué)知識,增加學(xué)生的知識面,培養(yǎng)思維能力,使學(xué)生初步形成科技意識、競爭意識。

  二、活動目標(biāo)

  1、創(chuàng)新意識:引導(dǎo)學(xué)生在各種實踐活動中積極動腦思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出自己的獨立見解,樂于研究探索新的事物。

  2、實踐意識:引導(dǎo)學(xué)生在各種活動中綜合運用所學(xué)知識和技能,獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。

  3、主體意識:引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認(rèn)識和體驗,建立責(zé)任感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的志趣和情感。

  4、發(fā)現(xiàn)問題的能力:通過各種實踐活動,積極發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力,掌握科學(xué)的觀察方法,使學(xué)生善于全面、完整地認(rèn)識事物,從不同層次、角度提出問題。

  5、正確分析問題的能力:通過各種實踐活動,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,掌握正確的分析問題的方法,能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方案。

  6、解決問題的能力:通過各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。

  7、爭取在每年的師生電腦作品制作活動中獲得獎項。

  三、活動主要內(nèi)容

  活動小組本學(xué)期教學(xué)重點:

  一、電子報刊:

  是利用word和PowerPoint軟件進(jìn)行電子報刊的制作。

  二、電腦繪畫:

  利用畫圖、Flash或電腦合成(PhotoShop)

  三、是利用Flash制作簡單的Flash動畫。

  在制作電子報刊的過程還需要運用其它軟件,如畫圖軟件,也會在此過程中穿插其它軟件的使用方法和實例。電子報刊制作主要采用實例的方法來進(jìn)行講解,在應(yīng)用的過程中學(xué)習(xí)Flash工具的使用方法和簡單的動畫的制作。

  四、活動安排

  階段目標(biāo):

  1、在初步學(xué)習(xí)word軟件的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí),利用word軟件制作電子報刊。

  2、通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美能力。

  五、活動時間

  每周三第八節(jié)課課外活動時間。

  六、活動地點

  計算機(jī)教室

  輔導(dǎo)教師:王麗梅

  20xx年2月20日

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案 篇6

  近期,市教研室舉辦邢臺市高中物理學(xué)科教學(xué)論文評比活動,從中擇優(yōu)推薦參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比。現(xiàn)將《通知》精神轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請按照通知的征文范圍、征文主題、征文類別和要求組織教師撰寫論文參加評比活動。

  具體安排如下:

  一、征文主題

  1、教學(xué)中的困惑與挑戰(zhàn);

  2、課改與教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng);

  3、課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與思考;

  4、測試評價過程中教師的.角色與作用;

  5、教學(xué)資源的利用;

  6、基于課堂的教學(xué)研究。

  二、征文類別

  論文、調(diào)查報告、經(jīng)驗總結(jié)、實驗報告、教學(xué)設(shè)計、案例。

  三、征文要求

  1、符合征文主題,觀點鮮明,論述嚴(yán)密,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,案例典型,文字通順,理論聯(lián)系實際。

  2、具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性,如有抄襲,一律取消參評資格。所有參評者必需填寫“河北省學(xué)科教學(xué)評比承諾書”(見附件1)。

  3、報送論文每篇需打印稿5份,另需上交電子稿,采用word排版,A4幅面,正文采用宋體四號字,一般不超過5000字。

  4、請各高中學(xué)校擇優(yōu)推薦教師論文,每校上報論文最多5篇,各單位務(wù)必于9月10日前報市教研室。

  5、每篇論文評審費80元。

  6、教研室將從參評論文中擇優(yōu)推薦25篇參加河北省中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)論文評比。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合教研活動方案 篇7

  一、本學(xué)期教研活動工作重點:

  1. 堅持“以就業(yè)導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針,樹立職業(yè)教育要為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會服務(wù)的辦學(xué)理念,完善現(xiàn)有財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)、新辦特色專業(yè),加強(qiáng)課程設(shè)置和實訓(xùn)設(shè)備的研究和指導(dǎo);

  2.針對財經(jīng)商貿(mào)類教師專業(yè)技能課課堂教學(xué)中,存在的問題和困惑,分析問題的成因,開展理論和實踐研究,力求找到解決問題對策,提高課堂教學(xué)的實效性;

  3.提高校本教研的有效性,發(fā)揮校本基地和財經(jīng)商貿(mào)類教師團(tuán)隊的作用,幫助青年教師提高自身素質(zhì),更新教育教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,使年輕教師更好更快地健康有序成長;

  4.繼續(xù)致力于課程研究,以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動和案例教學(xué)為鮮明特色,開發(fā)編寫財經(jīng)商貿(mào)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實驗課程,并進(jìn)一步了解一線教師教材使用中的問題。

  5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質(zhì)課程,以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊伍等情況。

  二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

  1.通過問卷、訪談等多種方式調(diào)查研究,走訪企業(yè)和學(xué)校,發(fā)現(xiàn)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)和實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)等環(huán)節(jié)存在問題,結(jié)合學(xué)校的實際,提出合理化建議;

  2.經(jīng)常深入課堂聽課,檢查教師的教學(xué)常規(guī),針對存在的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題,分析思考、研究對策;

  3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費逐步到位,根據(jù)學(xué)校的.實際情況,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流,調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間,為教學(xué)和學(xué)生服務(wù),發(fā)揮其最大效益。

  三、專業(yè)教學(xué)研究的課題

  《中職財會“任務(wù)——情境”范式下專業(yè)課教學(xué)設(shè)計的實踐研究》

  教研活動表

  注:以上計劃根據(jù)當(dāng)時實際,可能會做適當(dāng)調(diào)整。

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  第一章 總則

  第一條 為切實加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè),建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理機(jī)制,造就一支師德高尚、教育教學(xué)成績突出、在學(xué)科教學(xué)方面具有影響力的骨干教師隊伍,根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,制定本辦法。

  第二條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人是逐級晉升(首次除外)的三級梯次骨干教師,每2年評選一次。

  第三條 校教務(wù)處、教研處負(fù)責(zé)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選和管理工作,按照“認(rèn)真遴選,合理分布、悉心培養(yǎng)、嚴(yán)格評定、動態(tài)管理”的原則,制定教師培養(yǎng)規(guī)劃,建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)和評價、激勵機(jī)制。

  第二章 評選范圍和對象

  第四條 評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。

  第三章 評選條件

  第五條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的基本條件:

  1.忠誠人民教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職責(zé),具有良好的師德修養(yǎng),教書育人,為人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神,在教師、家長、學(xué)生中反響較好。

  2.必須滿教學(xué)工作量和完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3.教壇新秀原則上為30周歲以下,教學(xué)能手原則上為40周歲以下,學(xué)科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的教師。

  4.必須具有本科及以上學(xué)歷,取得碩士學(xué)位的教師在評選時可以優(yōu)先考慮。

  5.學(xué)科帶頭人必須具有高級職稱;教學(xué)能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。

  6.凡有下列情況之一的,不得申報:

 。1)體罰或變相體罰學(xué)生的;

 。2)違反考試紀(jì)律,造成不良后果的;

  (3)搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的第二職業(yè)的;

 。4)向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的;

  (5)有其他違紀(jì)違法行為的。

  第六條 教壇新秀應(yīng)該具備的專業(yè)條件:

  1、按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好,學(xué)科考試成績在本校列同年級同類型班級前茅,教過本校一屆畢業(yè)班及其以上,所教班級高考(或?qū)W業(yè)水平測試)成績優(yōu)異。

  2、具有兩年及以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷,成效較為顯著。

  3、具備獨立承擔(dān)本學(xué)科教育教學(xué)工作的能力,學(xué)生、家長評價好。

  4、近三年來參賽課獲校級二等獎以上(含校級二等獎)或在市直以上(含市直)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流,上示范性觀摩課等。

  5、近三年來積極參與教育教學(xué)研究,所撰寫的論文近三年獲市級二等獎(含市級二等獎)以上獎勵。

  6、近三年來在市級及市級以上報刊發(fā)表論文一篇以上,在學(xué)校站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆5篇以上(有網(wǎng)站的復(fù)印材料)。

  第七條 教學(xué)能手應(yīng)該具備的專業(yè)條件:

  1.按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好,學(xué)科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前茅,教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班,所教班級高考(或?qū)W業(yè)水平測試)成績優(yōu)異。

  2.具有三年及三年以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷,有豐富的工作經(jīng)驗,在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號。

  3.勇于開拓創(chuàng)新,不斷改革進(jìn)取,積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究,有一定的教學(xué)特色與風(fēng)格,學(xué)生及家長評價好。

  4.近五年來參賽課獲市直(含市直)一等獎及以上獎勵,或在市級以上(含市級)教學(xué)經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流(含上示范性觀摩課)。

  5.近五年來積極參與教育教學(xué)研究,所撰寫的論文近三年獲市級一等獎(含市級一等獎)以上獎勵。

  6. 近五年來在市級以上(含市級)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文三篇或三篇以上,在學(xué)校站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆8篇以上(有網(wǎng)站的復(fù)印材料)。

  7.教育教學(xué)工作成績突出,在校內(nèi)外有一定影響的老師可直接認(rèn)定為學(xué)校骨干教師。

  第八條 學(xué)科帶頭人應(yīng)該具備的專業(yè)條件:

  1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和較高的科學(xué)文化素養(yǎng),具有熟練、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的能力,課堂教學(xué)水平高,掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),近3年在市(區(qū))級以上開過2次以上示范課,或作過2次市(區(qū))及以上的專題講座,獲得好評,或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎及以上,教學(xué)經(jīng)驗豐富,有自己的教學(xué)特色,教學(xué)實績在市級同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。

  2.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力,掌握教育改革和發(fā)展的最新動態(tài);積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實驗室建設(shè),取得顯著成績。近3年來,在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的研究論文2篇或2篇以上,或參加專著(不含教輔材料)編寫,本人承擔(dān)1/3工作量以上,主持或負(fù)責(zé)市級及以上教科研課題,并通過成果鑒定。

  3.指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師,在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用,對提高本地區(qū)教師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力有較大貢獻(xiàn),有計劃地指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師,近5年被培養(yǎng)的教師在市(區(qū))級教學(xué)競賽中獲二等獎以上(或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇,在市級以上(含市級)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上)。

  第四章 評選程序和辦法

  第九條 評選一般由下而上逐級進(jìn)行。

  1.個人申報,組織推薦。在個人申報的`基礎(chǔ)上,各專業(yè)(基礎(chǔ))教學(xué)部對照條件,充分醞釀,廣泛聽取意見,經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量,提出建議候選人名單上報校教學(xué)委員會,校教學(xué)委員會在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示時間一般為7天。

  2.校教務(wù)處、教研處根據(jù)評選條件逐個進(jìn)行全面考核?己酥饕ㄟ^召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實教學(xué)與科研實績、個別談話、調(diào)查訪問、民意測驗等形式進(jìn)行。確定我校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單,予以公布。

  第五章 職責(zé)

  第十條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須擔(dān)任本學(xué)科(專業(yè))滿工作量的教學(xué)任務(wù),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課,每學(xué)期在校內(nèi)評課不少于4節(jié),上示范課不少于2節(jié);在市(區(qū))及以上范圍內(nèi)承擔(dān)1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)n}講座;研讀專著1~2本;寫教學(xué)反思不少于2篇;撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計不少于3篇;參加市級及以上培訓(xùn)(活動)2~4次。

  第十一條 校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須主動參加組織安排的各類講學(xué)活動以及培訓(xùn)青年教師等工作任務(wù)。每學(xué)年指導(dǎo)青年教師2人以上,并明確培養(yǎng)對象的目標(biāo)和任務(wù)。

  第十二條 校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須積極參與教育科研,承擔(dān)市級以上課題研究任務(wù)。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告,并在市級及以上獲獎,或在市級及以上報刊發(fā)表,或在專業(yè)會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告,并在市級以上獲獎,或在市級以上報刊發(fā)表或在專業(yè)會議上交流。

  第十三條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)一定的教師繼續(xù)教育任務(wù),積極參加學(xué)校組織的義務(wù)講學(xué)活動,完成市教育行政部門和學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)研究及其他任務(wù)。

  第十四條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)知識和水平,積極參加高一層次學(xué)歷或碩士、博士研究生學(xué)歷(學(xué)位或課程)進(jìn)修。

  第六章 管理和考核

  第十五條 校教務(wù)處、教研處對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和管理工作進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。實行動態(tài)管理,跟蹤考核,若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師,其榮譽(yù)稱號自然免去,不搞終身制。

  第十六條 建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人年度考核制度。已退休的不參加年度考核。認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績及考核獎懲情況,按學(xué)年建好管理臺帳,填寫《骨干教師學(xué)年考核表》。對年度考核不合格的,經(jīng)審查屬實,取消其榮譽(yù)稱號。

  第十七條 學(xué)校積極培養(yǎng)和推薦骨干教師參加高一級評選。

  第十八條 有下列情形之一者,取消教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人資格:

  1、評選工作中弄虛作假,不符合評選條件的;

  2、離開教育教學(xué)第一線崗位的;

  3、不具備師德要求或不履行崗位職責(zé),年度考核不合格的;

  4、依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤消其榮譽(yù)稱號的。

  第七章 待遇和獎勵

  第十九條 學(xué)校對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人授予稱號,頒發(fā)榮譽(yù)證書。在教師職務(wù)評聘中,優(yōu)先晉升高一級教師職務(wù)。

  第二十條 凡被評選為校級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的教師且年度考核合格可享受一定的津貼。學(xué)校每月發(fā)給學(xué)科帶頭人科研補(bǔ)貼經(jīng)費80元,每月發(fā)給教壇新秀、教學(xué)能手科研補(bǔ)貼經(jīng)費50元。

  第二十一條 學(xué)科帶頭人每3至5年可享受一個月的學(xué)術(shù)假,優(yōu)先參加省、市教育行政部門組織的境內(nèi)外教育考察或交流。

  第二十二條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人離崗后,不再享受有關(guān)待遇。

  第二十三條 學(xué)校為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,做到人盡其才,有計劃地提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會。

  第八章 附則

  第二十四條 在同一屆評選中,每人只能參加一項評選。

  第二十五條 本辦法由校長室負(fù)責(zé)解釋,自頒布之日起施行。

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