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談話活動(dòng)方案（精選10篇）
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的談話活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
談話活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與談話，并能大膽地說出自己對(duì)冬天和夏天的感受。
2、理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷、炎熱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置兩個(gè)場(chǎng)景：冬天和夏天。
2、有關(guān)冬天和夏天的圖片。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)場(chǎng)景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？（冬天和夏天）再說一說冬天是怎么樣的？夏天是怎么樣的？（學(xué)習(xí)詞：寒冷、炎熱）最后談一談，在冬天人們做哪些事？夏天又能做什么事？
2、教師自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？
請(qǐng)數(shù)名幼兒講過后，再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？也可以問問同伴喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說話。
3、請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐在夏天的場(chǎng)景里，喜歡冬天的小朋友坐在冬天的場(chǎng)景里。
教師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的.小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡冬天呢？
“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別自由和同伴交談不喜歡的原因，然后大家再集中談一談。
4、進(jìn)一步拓展話題：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有很多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決呢？
讓幼兒自己提出冬天和夏天的缺點(diǎn)（即幼兒不喜歡的原因），然后再讓大家進(jìn)行討論，談一談自己想出來的好辦法。如：
①夏天太熱了，怎么使自己涼快一點(diǎn)？
�、诙焯淞耍覀冇惺裁崔k法取暖呢？
�、巯奶煊猩n蠅、蚊子會(huì)叮人，怎么辦呢？
�、芟奶斓奶柼珪窳�，你上街會(huì)怎么辦呢？
�、荻鞗]有西紅柿、黃瓜等好吃的菜，人們用什么辦法使冬天也能吃到它們？
�、薅煜胗斡�，有辦法嗎？
在幼兒說出解決的辦法時(shí)，教師可出示相應(yīng)的圖片幫助幼兒加深記憶。
5、教師小結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是還有很多地方小朋友喜歡，因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來樂趣，人們會(huì)動(dòng)腦筋，想許多辦法來解決冬天和夏天里遇到的問題，使我們?cè)诙旌拖奶於歼^得很舒服。
談話活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能注意傾聽別人談話，并能把握談話的主要信息，樂意與人交談?dòng)^看動(dòng)畫片后的感想。
2、在談話過程中進(jìn)一步理解兒童動(dòng)畫片中的人物，學(xué)習(xí)歸納一類類的人物形象。
3、提高幼兒文學(xué)的欣賞能力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師平日注意了解幼兒觀看動(dòng)畫片的情況，鼓勵(lì)幼兒多看兒童動(dòng)畫片。
2、教師應(yīng)對(duì)近期電影、電視中放映的動(dòng)畫片有一定的了解，以便指導(dǎo)幼兒更好地分析人物形象。
活動(dòng)過程
1、教師以提問的方式，引發(fā)幼兒談?wù)搩和瘎?dòng)畫片的興趣。
建議教師提這樣的問題：①你喜歡看兒童動(dòng)畫片嗎？②你們都看過哪些兒童動(dòng)畫片？這個(gè)問題涉及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，他們回答的積極性很高。這時(shí)，教師可讓幼兒暢所欲言，盡量讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說出自己所看動(dòng)畫片的名字。如“賽車手”、“忍者神龜”、“偵探加基特”、“超級(jí)馬力”、“貓和老鼠”、“加高歷險(xiǎn)記”、“大力水手”、“黑貓警長”、“奧特曼”、“機(jī)器人斯邁克”、“北斗神拳”、“金剛葫蘆娃”、“笨笨”、“超霸恐龍”、“宇宙戰(zhàn)士”、“紅氣球”、“巨龍巴伏特”、“坦克大”、“機(jī)器貓”、“藍(lán)精靈”、“圣斗士星矢”、“小紅帽”，等等。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)相互交流的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)談自己對(duì)動(dòng)畫片的'觀感。
教師可以提出這樣的問題：“這么多有趣的動(dòng)畫片，都講的是什么樣的故事？”然后圍繞問題，放手讓幼兒自己尋找談話對(duì)象進(jìn)行交流，幼兒可以兩個(gè)兩個(gè)交談，也可以三五一群地交談。
提醒幼兒說話輕一些，注意傾聽同伴談話。
3、教師組織幼兒集體談動(dòng)畫片，分析歸納出不同的人物形象。教師通過一步步地提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分析、討論。
建議教師提問：
�、僭谀銈兛催^的動(dòng)畫片中，哪部片子中的哪些人是善良、聰明的，為什么這么說？
這個(gè)問題可引導(dǎo)幼兒有目的地思考，談?wù)撟约核催^的動(dòng)畫片的人物形象。如有的幼兒說：“我認(rèn)為《馬克五號(hào)》中的無名賽手的弟弟最善良，在開車比賽中，他分析別人車上的油箱漏了，立刻停車去幫助別人�！薄啊犊死退耐椤分械目死⒓痈咧鲃�(dòng)幫助遇難的朋友脫險(xiǎn)�！薄啊妒ザ肥啃鞘浮分械男鞘改軒椭耍瑒e人打了他，他不是馬上回手打人家，而是跟他講道理，所以我覺得他們聰明善良�！�
�、谀男┤耸怯赂业哪�？為什么這樣說？
幼兒可以結(jié)合所看的動(dòng)畫片說。比如《希曼》中的希曼很勇敢，他打起壞人毫不留情，專打壞人�！段饔斡洝分械膶O悟空很勇敢，又聰明，火眼金睛，能識(shí)別出每個(gè)遇到的妖怪，降妖怪，保師傅去西天取經(jīng)。……
�、勰男┤耸呛軆礆�、狡猾的？為什么？
在分析之前，先幫助幼兒理解“兇殘”與“狡猾”兩詞的意思，再讓幼兒分析人物。就這個(gè)問題，有的幼兒說：“《馬克五號(hào)》中一個(gè)賽車隊(duì)很狡猾，他們的車子輪胎中能放出鐵刺，比賽時(shí)，刺破別人的車，使別人的車失火，自己贏了。”“《加高歷險(xiǎn)記》中的壞蛋很狡猾，他們滑雪到山頂，切斷了追捕他們的克拉基的纜車?yán)K，逃跑了�！薄啊段饔斡洝分械陌坠蔷芙苹珒礆垼巫兓�，欺騙唐僧，還吸人血�！薄啊度陶呱颀敗防锏尿鹉�、蟻?zhàn)有軆礆垼麄兿虢y(tǒng)治國家，用一臺(tái)洗衣機(jī)把人變成了僵尸……”
④哪些人比較糊涂，為什么？
幼兒說：“《貓和老鼠》中的倒霉貓最糊涂，它本來想殺死白鼠，在去的路上，摔了一交，就忘了干什么去了……”
教師根據(jù)幼兒談話興趣的高低決定討論分析人物時(shí)間的長短。最后提議幼兒課后休息時(shí)延續(xù)這一活動(dòng)。
談話活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．要求幼兒樂意在集體面前說話，積極參與小組內(nèi)同伴的討論。
2．知道耐心仔細(xì)地傾聽別人的談?wù)�，并清楚地說出自己有關(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。
3．學(xué)習(xí)跟隨教師的提問提示，緊緊圍繞中心話題，逐步深入地交流個(gè)人見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．請(qǐng)每位幼兒從家里帶一顆糖果來。
2．在班級(jí)活動(dòng)室的一角，布置一個(gè)與糖果有關(guān)的角落。如貼出糖果的廣告畫，放上幾種不同類型的糖果，陳列用糖果包裝紙做的小人，也可以將一些漂亮的'糖果包裝盒、袋放在角落里。
活動(dòng)過程
1．啟發(fā)幼兒談?wù)撎枪?/p>
在活動(dòng)開始時(shí)，將幼兒領(lǐng)至“糖果”角落，引導(dǎo)幼兒觀察，之后教師用提問的方式啟發(fā)幼兒談話，引出談話的主題�？商岢鱿铝袉栴}：（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，這里都有些什么？大家能不能給這個(gè)角落起一個(gè)好聽的名字？（2）你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？
2．幼兒分組談?wù)撎枪?/p>
將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)3～4人，可允許幼兒自由結(jié)伴。請(qǐng)幼兒將自己帶來的糖果從“糖果角”取出，帶至小組內(nèi)。
要求幼兒向同伴介紹自己帶來的糖果，一邊吃糖果，一邊隨意談?wù)撚嘘P(guān)糖果的經(jīng)驗(yàn)。如果條件許可，允許幼兒與同伴分享自己帶來的糖果（如卷糖可分成若干粒）。
教師注意參與指導(dǎo)各組的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒的談話方向，將話題集中在“糖果”上。
3．幼兒集體談?wù)撎枪?/p>
在分組談話之后，全班幼兒集中繼續(xù)談?wù)撎枪�。此時(shí)，教師通過提問提示方法和平行談話的暗示作用，將幼兒的注意力緊扣在“糖果”的話題上，并逐層深入拓展話題內(nèi)容。
首先，教師可請(qǐng)幾位在小組談話中發(fā)言較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的糖。要求幼兒說清楚帶來了什么糖果，這種糖果是什么樣的，這種糖果吃起來有什么感覺。
其次，教師用提問的方式拓展話題：在小朋友吃過的各種糖果中，你們每個(gè)人最喜歡吃的糖果是什么？為什么？要求幼兒只說一種，并且能夠說清楚喜歡的理由。在幼兒互相交談時(shí)，教師可用平行談話的方式參與進(jìn)去，引導(dǎo)幼兒的思路。比如教師可以說：“我最喜歡吃牛皮糖。牛皮糖長長的，外面有一層芝麻，咬一口又香又甜。牛皮糖很有韌勁，吃起來可以拉得很長很長，像一根橡皮筋似的。這種糖的味道很特別，所以我最喜歡吃牛皮糖�！痹谟變赫勗挘信e自己最喜歡吃的糖果名稱，并談?wù)撓矚g的理由時(shí)，教師也可用插話的方式修補(bǔ)他們的談話內(nèi)容，使之更符合談話的要求。
再次，繼續(xù)拓展話題內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果。教師可鼓勵(lì)幼兒講出自己的獨(dú)特感受，比如有的幼兒說出最有趣的是音樂糖，一吃便發(fā)出聲音，爸爸媽媽都來嘗試，結(jié)果全家人就像開音樂會(huì)。
最后，教師小結(jié)談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活的甜美。可用唱歌或念兒歌等方式結(jié)束這次談話活動(dòng)。
談話活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用完整的語句較連貫地談?wù)撟约航?jīng)歷過的事及自己的獨(dú)特愿望。
2、初步了解中國過年給壓歲錢的風(fēng)俗。
3、體會(huì)長輩對(duì)孩子的愛，尊重長輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師向幼兒或家長了解壓歲錢的去處，做到心中有數(shù)。
2、紅紙包一個(gè)，里面包著錢。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)搲簹q錢。
活動(dòng)開始時(shí)，教師出示一個(gè)紅紙包，讓幼兒猜猜里面包著什么。幼兒猜過后，教師打開紅紙包，拿出錢，并以提問的方式，引出談話主題，建議提以下問題：
�、贋槭裁从眉t紙包錢？②你們拿到過紅紙包著的錢嗎？什么時(shí)候拿過？③誰給過你們紅紙包著的錢？④過年時(shí)大人給的錢叫什么？
2、幼兒自由交談壓歲錢。
讓幼兒自愿結(jié)伴，互相談?wù)搲簹q錢。教師注意傾聽幼兒的談話，表現(xiàn)出極大的興趣。可用插話的方式，引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞談話主題。
3、集體談?wù)搲簹q錢。
在自由交談的基礎(chǔ)上，教師請(qǐng)幾位幼兒向大家介紹自己的壓歲錢，要求幼兒說出：誰給過壓歲錢？拿到壓歲錢心理感覺怎么樣？
教師提出新的問題，幫助幼兒拓展話題：你們拿到壓歲錢后干什么用了？教師可以通過自己的.談話，打開幼兒的思路。教師可以這樣說：“我拿到壓歲錢，給爸爸、媽媽買了營養(yǎng)品。因?yàn)槲业母改敢呀?jīng)年紀(jì)大了，身體不好，需要營養(yǎng)品補(bǔ)補(bǔ)身體�！庇變赫勗挄r(shí)，提醒大家注意聽別人說話，為別人分享快樂。教師適當(dāng)幫助幼兒糾正與補(bǔ)充談話內(nèi)容，使幼兒更好地達(dá)到談話要求。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)摚好髂赀^年，再拿到壓歲錢，你準(zhǔn)備怎么用？幼兒可以將自己的打算講給旁邊的小朋友聽，也可以講給教師聽。相互交談后，教師請(qǐng)幾位思路有新意的幼兒上來向大家談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>
最后教師進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒會(huì)動(dòng)腦筋、能想出與別人不一樣的談話內(nèi)容，給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)幼兒體會(huì)大人對(duì)孩子的愛，感受到生活的幸福。
談話活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在集體和分組談話活動(dòng)中，能用較連貫的語句講述自己鞋的名稱、顏色和特點(diǎn)。
2、能傾聽同伴的談話內(nèi)容，樂意參與集體和小組的談話活動(dòng)。
3、通過相互交談及教師介紹，了解一些不同用途的鞋的特征和性能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)每位幼兒穿一雙自己最喜歡的鞋。
2、準(zhǔn)備幾雙不同用途的鞋：雨靴、釘鞋、冰鞋、登山鞋等。主要目的在于幫助幼兒了解一些具有特異功能的鞋的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)過程
1、啟發(fā)幼兒講述并談?wù)撟约旱男?/p>
活動(dòng)開始時(shí)，請(qǐng)幼兒圍坐成一小圈，引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋，激發(fā)他們對(duì)鞋的興趣。
教師為調(diào)動(dòng)幼兒談話的積極性，可提出啟發(fā)性問題，引出談?wù)撛掝}：
①你們每人腳上都穿了什么？
�、谀銈兠咳舜┑氖且浑p什么鞋？
2、采用分組活動(dòng)的形式，要求幼兒相互之間交談自己的鞋。
請(qǐng)幼兒自己結(jié)伴，要求幼兒向同伴介紹自己穿的鞋，允許幼兒相互換穿別人的'鞋。
教師在幼兒相互交談的過程中，注意參與和指導(dǎo)幼兒的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒談話的方向，將談話的對(duì)象主要集中到鞋上，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞話題自由交談。
3、組織幼兒集體談?wù)撔?/p>
在自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒集中談?wù)撟约捍┑男�，緊扣鞋這一主題，展開談話的內(nèi)容，由淺入深，分層次進(jìn)行。
�、俳處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的鞋，要求幼兒說清楚以下幾個(gè)問題：你穿的是雙什么鞋？你的鞋是什么樣的？你為什么喜歡你腳上穿的鞋？
�、诮處熯M(jìn)一步提出談?wù)撔瑫r(shí)的要求：你的鞋與別人的鞋有什么不同？你的鞋有什么好處？要求幼兒能用觀察比較的方法，說清楚自己鞋的顯著特點(diǎn)及喜歡這雙鞋的原因。
�、塾變悍纸M、集體談?wù)撝�，教師可用平行談話的方式參與幼兒的活動(dòng)，這時(shí)教師可通過介紹自己的鞋來引導(dǎo)幼兒的思路，比如：“我穿的是雙旅游鞋，它是白色的，用真皮制成的，穿上它走路很輕便，舒服，所以我喜歡穿旅游鞋。”幼兒此時(shí)可仿照教師的范例來談?wù)勛约盒拿Q、顏色、制作材料及其特點(diǎn)。教師再不斷補(bǔ)充幼兒的講述內(nèi)容，使他們對(duì)鞋的談?wù)摳袟l理性。
④繼續(xù)拓展談話內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勛约哼�有哪些漂亮、新奇、有趣的鞋。在幼兒廣泛地講述中可能會(huì)說到一些具有特殊功能的鞋，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，出示這些鞋，指導(dǎo)幼兒談?wù)摗安煌猛镜男�。如雨靴、釘鞋、冰鞋等。這個(gè)深入拓展的話題，能夠打開幼兒的思路，引導(dǎo)他們極大的討論興趣，增強(qiáng)交談的氣氛。例如：講講冰鞋（或旱冰鞋），鼓勵(lì)幼兒講出自己穿這種鞋時(shí)的獨(dú)特感受：“可以一滑好遠(yuǎn)，人輕飄飄的，但穿得不好或不會(huì)滑冰，就會(huì)摔大跤”等等。
⑤最后教師和幼兒共同小結(jié)談話內(nèi)容，并可配用“我的鞋子嗒嗒嗒”歌曲結(jié)束談話活動(dòng)。
談話活動(dòng)方案 篇6
為了深入貫徹落實(shí)省市關(guān)于做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作有關(guān)精神要求，鎮(zhèn)黨委研究決定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆選舉前，開展好以“講政治、講黨性、顧大局、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的談心談話。具體安排如下：
一、時(shí)間安排
20xx年3月21日―20xx年3月25日
二、活動(dòng)的意義、內(nèi)容
開展談心談話活動(dòng)要做到教育在先，警示在先、預(yù)防在先，進(jìn)一步了解鎮(zhèn)黨委班子有關(guān)情況，掌握黨委班子成員思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化基層對(duì)換屆工作重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好換屆工作的責(zé)任感和使命感。教育引導(dǎo)黨員干部、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)、正確對(duì)待選舉結(jié)果、自覺服從組織安排。提醒督促領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)負(fù)起匡正換屆風(fēng)氣的責(zé)任，帶頭做到嚴(yán)格執(zhí)行換屆紀(jì)律。
三、活動(dòng)的.對(duì)象和范圍
這次談心談話活動(dòng)，共分兩個(gè)層面：一是鎮(zhèn)黨委書記同班子成員、中層干部、“四類人員”、村居主要負(fù)責(zé)人；二是鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)同分管部門。談心談話活動(dòng)采取“一對(duì)多或一對(duì)一”的方式進(jìn)行。
四、活動(dòng)要求：
每位領(lǐng)導(dǎo)干部要在談心談話之前擬好談話提綱，除了要重點(diǎn)明確嚴(yán)肅換屆紀(jì)律要求外，對(duì)被談心談話對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、意見和想法要做到心中有數(shù)，有的放矢，有針對(duì)性的做好疏導(dǎo)工作。對(duì)談心談話活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題，要及時(shí)向鎮(zhèn)黨委匯報(bào)，談心談話活動(dòng)要做好書面記錄。
談話活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)耐心地傾聽別人的談話，樂意和同伴交談“餅干”的話題。
2、能圍繞教師的提問，按照談話的結(jié)構(gòu)，用較完整、連貫的語言談?wù)撟约河嘘P(guān)“餅干”的各種經(jīng)驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)在談話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒平時(shí)有品嘗各種各樣餅干的機(jī)會(huì)，有豐富的感性認(rèn)識(shí)。
2、請(qǐng)每位幼兒從家里帶幾塊各式的餅干，分別擺在碟中，放在桌上展覽。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出談話主題。
活動(dòng)開始，教師建議幼兒去參觀由小朋友自己辦的一個(gè)展覽會(huì)，“這是一個(gè)什么展覽會(huì)呢？你們一看就知道了。”在擺放著各種各樣餅干的桌子周圍觀賞一周后，請(qǐng)幼兒在指定的位置坐下。
教師用提問的方式，“這是一個(gè)什么展覽會(huì)？你喜歡吃餅干嗎？”引出談話話題，要求說出桌上餅干的名稱，并說說還吃過哪些餅干。
2、幼兒運(yùn)用已有談話經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自由交談。
請(qǐng)同座位的小朋友互相介紹自己帶來了哪些餅干，還吃過哪些餅干，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)這些餅干的經(jīng)驗(yàn)。介紹完后，同伴間可相互品嘗各自帶來的餅干。教師間接地了解幼兒吃過哪些餅干，指導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)這種餅干的經(jīng)驗(yàn)。
3、集體談?wù)擄灨�，拓展談話的范圍�?/p>
�、僬�(qǐng)幾名幼兒說說自己吃過哪些餅干。
②教師進(jìn)一步用提問的方式拓展談話范圍：“在這么多種餅干中，你覺得最有趣的餅干是什么？它什么地方使你覺得有趣？”此時(shí)教師可先做一定的`談話思路示范，如“我覺得最有趣的餅干是旺仔小饅頭，它圓圓的、小小的像個(gè)饅頭，一吃進(jìn)嘴里馬上就化了，一下能吃許多也不覺得飽。特別是電視里的廣告：大人吃大饅頭，小人吃小饅頭，旺仔小饅頭！我覺得特別有趣�！笔痉兜耐瑫r(shí)，要求幼兒圍繞上述兩個(gè)問題進(jìn)行談話。幼兒可以從餅干的形狀、原料、吃起來的感覺等方面來說明有趣的所在，教師可在一旁引導(dǎo)補(bǔ)充幼兒的談話，使其結(jié)構(gòu)更完整、更連貫。
�、墼俅瓮卣拐勗挼姆秶�。有趣的餅干容易引起幼兒的遐想，教師便引入另一個(gè)談話話題：“工人叔叔手真巧，做了那么多很有趣、很特別的餅干，如果你是一位工人叔叔，你想發(fā)明什么樣的餅干？”引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象，并能把自己的想象用語言表達(dá)出來。在幼兒談話中，教師也可以作為一名成員，參與幼兒的談話，潛移默化地引導(dǎo)他們的思路，比如老師說：“我想發(fā)明一種連環(huán)畫餅干，看一頁就吃一塊餅干，看完了，餅干也就吃完了。這樣既能品嘗餅干又能學(xué)到不少知識(shí)�！�
�、艽蠹叶紒碜鲲灨�。教師讓幼兒按自己的想象用面粉做出各式餅干。有條件的話，可把它送到伙房去烤制，然后，讓幼兒品嘗自己設(shè)計(jì)、制作的餅干。
談話活動(dòng)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為豐富我校師生課余生活，展示我校藝術(shù)教育活動(dòng)成果，為廣大師生提供一個(gè)展示才華的平臺(tái)，以提高我校師生藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作能力，特辦此活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
為祖國驕傲，為學(xué)校添彩。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全體教師、學(xué)生
四、活動(dòng)內(nèi)容要求及程序
學(xué)生層面
1、書法：分為硬筆書法和軟筆書法。
硬筆書法：一至三年級(jí)學(xué)生用鉛筆，四至九年級(jí)學(xué)生用鋼筆，內(nèi)容、紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，每班選送5—7幅作品參賽。
軟筆書法：六至九年級(jí)學(xué)生參賽，宣紙、內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供。每班選送3—5幅作品參賽。
2、繪畫：一至九年級(jí)學(xué)生全部參賽，內(nèi)容、紙張由學(xué)校提供，畫種、形式不限。各班先在班級(jí)里進(jìn)行篩選，然后選送5幅作品參賽。
3、剪紙：社團(tuán)處負(fù)責(zé)選學(xué)生參賽。
教師層面
書法、繪畫不限，內(nèi)容由學(xué)校提供，每個(gè)年管處須交書法、繪畫作品各7幅。
五、說明：
1、所有美術(shù)老師必須要上交一幅作品，并注上姓名。
2、所有參賽作品須注明班級(jí)、姓名，務(wù)必在10月8日之前上交到社團(tuán)處。
3、本次比賽分年級(jí)段設(shè)獎(jiǎng)，將分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，所有優(yōu)秀作品將裝裱好并在學(xué)校走廊等醒目之處上墻長久展出。
談話活動(dòng)方案 篇9
深入細(xì)致的做好思想工作是縣鄉(xiāng)換屆工作的重要保證，為搞好我縣換屆選舉工作順利開展，扶貧移民局領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持搶前抓早、關(guān)口前移，深入開展談心談話，及時(shí)宣傳換屆政策，摸清干部思想脈搏，傾聽干部心聲，疏導(dǎo)干部情緒，實(shí)現(xiàn)組織意圖與干部意愿、群眾企盼的有效對(duì)接，確保換屆工作健康平穩(wěn)順利進(jìn)行，特制定此談心談話活動(dòng)方案:
一、談話方式及對(duì)象
談話方式：談話采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬┚珠L負(fù)責(zé)與各班子成員、一般黨員進(jìn)行一次談心談話。
�。ǘ└靼嘧映蓡T分別與一般黨員進(jìn)行一次談心談話。
二、談話內(nèi)容
談心談話以堅(jiān)持實(shí)事求是，以人為本原則，根據(jù)不同對(duì)象，不同情況，從溝通、勉勵(lì)、告誡等不同角度，有針對(duì)性的進(jìn)行。
�。ㄒ唬┟鞔_提出嚴(yán)格遵守?fù)Q屆工作有關(guān)紀(jì)律要求；
（二）反饋組織掌握的有關(guān)情況，提醒或告誡干部存在的問題，明確改進(jìn)的方向和措施；
�。ㄈ┞犎≌勗拰�(duì)象在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的情況，聽取談話對(duì)象的意見和建議；
�。ㄋ模┝私庹勗拰�(duì)象履行崗位職責(zé)的情況和主要工作實(shí)績(jī)；
�。ㄎ澹┢渌枰獪贤ń涣鞯那闆r；
三、談心談話的'要求
開展領(lǐng)導(dǎo)干部談心談話是加強(qiáng)干部日常教育、管理、監(jiān)督和溝通交流的重要途徑，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，從思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面關(guān)心愛護(hù)干部，充分調(diào)動(dòng)廣大干部的工作積極性，為我縣跨越式發(fā)展、長治久安做出貢獻(xiàn)，按照嚴(yán)肅換屆紀(jì)律要求，讓被談人知道能做什么，不能做什么，自覺服從組織安排，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)。
�。ㄒ唬┰谡勑恼勗捴幸v究談話技巧，談話是要坦誠相見，一心交心，切實(shí)提高談話質(zhì)量。
（二）談心談話中，對(duì)談話對(duì)象取得的成績(jī)要鼓勵(lì)表揚(yáng)，對(duì)苗頭性的問題要及時(shí)提醒，對(duì)合理性的建議要認(rèn)真采納；
�。ㄈ⿲�(duì)被談話人提出遵守?fù)Q屆紀(jì)律的明確要求，被談話對(duì)象需表明個(gè)人態(tài)度，嚴(yán)格遵守?fù)Q屆工作紀(jì)律。
談話活動(dòng)方案 篇10
為認(rèn)真開好鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)民主生活會(huì)和組織生活會(huì),通過開展談心談話，進(jìn)一步在領(lǐng)導(dǎo)干部中溝通思想、交換意見，正視問題、觸及靈魂，相互諒解、化解矛盾，凝聚共識(shí)、增進(jìn)團(tuán)結(jié),結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定領(lǐng)導(dǎo)班子談心談話方案。
一、談話方式
領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“四必談”。鎮(zhèn)黨委書記與班子每個(gè)成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管的.各站辦所負(fù)責(zé)同志之間必談，督導(dǎo)組與村級(jí)黨組織班子成員必談。鎮(zhèn)黨委主要負(fù)責(zé)同志還要分別與各黨支部書記談心，指出問題和不足，指明努力方向。
二、時(shí)間安排和內(nèi)容
鎮(zhèn)和村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要開展兩輪談心談話。
第一輪談心談話安排在6月9日—6月13日，即撰寫對(duì)照檢查材料前，重點(diǎn)把班子問題、個(gè)人問題、整改方向談深談透，為撰寫對(duì)照檢查材料準(zhǔn)備，每名班子成員都要將自己查找到的問題交給其他班子成員閱知，為彼此談心交心提供借鑒。
第二輪談心談話安排在6月23日—6月27日，即對(duì)照檢查材料形成之后，民主生活會(huì)和組織生活會(huì)召開前，重點(diǎn)對(duì)擬在民主生活會(huì)和組織生活會(huì)上開展批評(píng)的問題談深談透，務(wù)求取得共識(shí)或基本共識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部談心主要采取一對(duì)一面談方式進(jìn)行，由班子主要領(lǐng)導(dǎo)約談其他成員，排序在前的成員約談排序在后的成員，談心時(shí)不安排工作人員記錄。
三、各村黨支部談心談話方式和內(nèi)容
村級(jí)黨組織采取靈活談心方式。村級(jí)黨組織班子成員之間要逐一談心，黨支部書記要與黨員普遍談心。村極黨組織要采取個(gè)別談話、集體座談等多種形式，有組織地開展談心交心活動(dòng)。對(duì)外出流動(dòng)黨員可通過電話溝通等途徑，了解思想和工作情況。對(duì)困難黨員、年老體弱黨員要上門談心，主動(dòng)關(guān)懷、扶貧解困。對(duì)青年黨員要主動(dòng)約談，交流思想，幫助提高服務(wù)群眾的意識(shí)和能力。
四、相關(guān)要求
鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部和各村黨支部書記要高度重視談心談話活動(dòng)，認(rèn)真組織安排好具體的談話時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。各村黨支部的談心談話活動(dòng)應(yīng)約請(qǐng)鎮(zhèn)督導(dǎo)組組長參加。談心談話時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：
1、要把班子問題、個(gè)人問題、整改方向談深談透，為撰寫對(duì)照檢查材料作準(zhǔn)備。
2、要做到思想重視，態(tài)度誠懇，精力集中、熱情禮貌充分尊重、理解被談對(duì)象。
3、注意講究談話藝術(shù)，營造寬松氛圍。
4、注意嚴(yán)格保密制度，消除談心談話對(duì)象的心理障礙和思想顧慮。
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