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幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案(通用23篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備:
圖書一本
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的`想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇2
上午活動:
活動(一)晨間
1. 自由交往
目標(biāo):1)鼓勵(lì)幼兒主動尋找新同伴玩,知道關(guān)心、幫助新小朋友。
2)學(xué)習(xí)收拾、整理玩具,并放到指定位置。
注:教師繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒,指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。
2.早鍛煉:走樓梯
目標(biāo):1)練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯,強(qiáng)化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。
2)體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。
注:教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。
活動(二)生活活動
注:辨認(rèn)自己的學(xué)號和標(biāo)記拿杯子有序地喝水,鞏固對學(xué)號的認(rèn)識。
活動(三)集中活動:
語言——兒歌“我升中班了”
目標(biāo):1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感,增強(qiáng)長大的意識。
2)根據(jù)講述內(nèi)容來學(xué)習(xí)自編兒歌,朗誦兒歌。
過程:(一)談話引出課題
1. 請幼兒看看教室及周圍環(huán)境,說說教室和以前有什么變化?
2. 講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?
(二)編兒歌
1.說說兒歌的特點(diǎn)
2.教師和幼兒一起編
。ㄈ┙處熇收b兒歌
1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說的話?
2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌
活動(四)生活活動、課間操
活動(五)集中活動
美術(shù)——圖畫“我升中班了”
目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過的技能來畫出正面人的基本特征,進(jìn)一步增強(qiáng)自己升中班的意識。
3. 能大膽地對人物進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
準(zhǔn)備:油畫棒、白紙、鏡子
過程:(一)談話引出課題
1. 你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
2. 出示鏡子,請幼兒照鏡子,看看鏡子里的`我什么變了?有什么特點(diǎn)?
(二)說一說自己
1.你覺得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫?
2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解
。ㄈ┯變壕毩(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服
2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子,看看五官的位置
。ㄋ模┳髌氛故
將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
活動(六)游戲
1. 戶外活動:復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”
目標(biāo):練習(xí)聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗(yàn)活動的樂趣。
2. 游戲“金鎖銀鎖”
目標(biāo):自由結(jié)伴合作玩游戲,體驗(yàn)合作玩的樂趣。
注:教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
下午活動:
活動(一)生活活動
活動(二)游戲
1.戶外游戲:小兔種蘿卜
目標(biāo):練習(xí)雙腳并攏向前跳的動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。
3. 復(fù)習(xí)音樂游戲“找朋友”
目標(biāo):學(xué)習(xí)找新朋友游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。激發(fā)幼兒參與游戲的積極性。
活動(三)離園
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試?yán)L畫人物,能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上,嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達(dá)對媽媽的感情。
活動準(zhǔn)備:
1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動過程:
一、談話活動
1、教師:我們都有自己的媽媽,誰來介紹一下媽媽長得什么樣?
你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那媽媽的頭發(fā)是怎樣的`?
(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……)
2、教師:你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?
(有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)
3、教師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?
(在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。)
二、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。
1、教師:你們看,今天老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型
1、教師:現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?
設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師:示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個(gè)別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)
教師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設(shè)計(jì)發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個(gè)可愛的動作,喀嚓!
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇4
一、生活活動:
1、知道多吃水果是對身體有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。
二、教學(xué)活動:《分果果》
活動目標(biāo):
1、加深對水果的認(rèn)識,會用簡單的話語描述水果的特征。
2、觀察點(diǎn)數(shù)每種水果,會按數(shù)取水果。
3、體驗(yàn)與水果做游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對常見的水果有所了解。
活動過程:
1、找一找
活動室里藏有好吃的水果,請小朋友找出來。
2、說一說
你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
3、數(shù)一數(shù)
將水果分類,并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、貼一貼
請幼兒把每種水果貼畫貼到相應(yīng)數(shù)量的盤子或籃子里。
三、游戲活動:《水果串》
活動目標(biāo):
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂意與人分享食物。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有吃水果的體驗(yàn)。
活動過程:
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的?
3、幼兒洗手,自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串,說一說是什么味道。
四、戶外活動:一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物:走、跑、跳的練習(xí)。
3、幼兒自由組合玩物:如連線跳;地面滾動;向上拋;網(wǎng)小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
2、教師指導(dǎo):
。1)重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的小手”:用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
。2)巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進(jìn)行評價(jià)下午活動
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇5
一、生活活動:
1、午睡起床后,根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。
2、戶外活動完后,會主動如廁、盥洗、喝水。
二、游戲活動:《水果超市》
活動目標(biāo):
1、知道購買物品的相關(guān)知識。
2、大膽與同伴交往,會說禮貌用語。
3、體驗(yàn)購買水果游戲帶來的.樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與家人去購買物品的經(jīng)驗(yàn);已會5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動過程:
1、游戲:水果超市
。1)交代游戲規(guī)則:幼兒取5個(gè)娃娃錢幣,然后自選水果,一個(gè)娃娃錢幣換購一個(gè)水果,最后到“收銀臺”付錢。
。2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。
2、小組分享活動:
說說自己購買了什么水果,買了幾個(gè)?
3、游戲:水果排排隊(duì)
請購買相同水果的幼兒排排隊(duì)
三、戶外游戲:運(yùn)西瓜
目標(biāo):兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。
2、教師發(fā)出信號,各隊(duì)排頭幼兒從筐中拿出一個(gè)球,轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒,如此依次進(jìn)行,直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個(gè)接一個(gè)地用雙手拋接球,不能遞球。
四、區(qū)域活動:
1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。
2、教師指導(dǎo):
。1)重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”:“娃娃”邀請同伴到“家”里做客,請大家分享水果。
。2)巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動。
3、幼兒整理區(qū)域,進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動目的:
通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,增進(jìn)家園互動,達(dá)到家園共育。
二、活動時(shí)間:
20XX年XXX月XXX日上午(8:00—12:00)
三、活動重點(diǎn):
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家長與老師的溝通,更好地了解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的.機(jī)會。
四、具體安排:
8:00-8:15晨間活動
活動名稱:小動物套圈
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的跑步能力,提高幼兒對體育的興趣。
8:15-8:30早餐活動
1.餐前準(zhǔn)備:讓幼兒跟著老師一起唱歌。
2.進(jìn)餐要求:保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
9:00-10:00蒙氏活動
活動目標(biāo):培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作,做工作不打擾別人,遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求:
。1)走線:保持安靜不推人,腳跟對腳尖一步一步走
。2)收工作:
聽到音樂自己整理工作并收好工作毯
10:00-10:30數(shù)學(xué):三以內(nèi)的數(shù)量
10:30-11:00英語活動
11:00-11:40戶外活動
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇7
活動目標(biāo):
1、能感受故事的有趣,知道自然界動物的多樣性。
2、學(xué)習(xí)詞匯:又輕又快、蹦蹦跳跳。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、磁性教具:數(shù)字卡及相關(guān)動物的腳的圖。
2、配套幼兒畫冊。
活動過程:
1、游戲“猜猜它是誰”,引起幼兒興趣。
(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。
提問:猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞匯:又輕又巧)大家來學(xué)一學(xué)。
(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片,步驟同(1)。
2、教師講故事,引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。
提問:小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳?
3、再次欣賞故事。
出示如下圖示,鼓勵(lì)幼兒與教師共同講述,并學(xué)做夸張動作。
(動物圖片)(數(shù)字)
小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣
4、討論:蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇8
一、晨間活動(7:30―8:30)
活動內(nèi)容:晨間接待、早餐及餐后自主活動。
活動準(zhǔn)備:區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班教師迎接陸續(xù)來園的孩子,進(jìn)行個(gè)別交流,及時(shí)和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作,
個(gè)別教育:餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉;近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經(jīng)常處于游離狀態(tài),給予提醒和引導(dǎo)。
生活指導(dǎo):最近天氣比較熱,提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
二、生活活動:盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)(8:35―8:45)
活動內(nèi)容:盥洗、點(diǎn)心
活動準(zhǔn)備:牛奶、牛奶壺
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動的有序性。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。
個(gè)別教育:提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
三、戶外活動(8:45―9:45)
活動內(nèi)容:早操、戶外運(yùn)動區(qū)域
戶外運(yùn)動區(qū)域:區(qū)域場地根據(jù)園所戶外環(huán)境進(jìn)行劃分,以粗大動作練習(xí)為內(nèi)容,過程中孩子可以自由結(jié)伴分組,組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂”的主題,創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動區(qū)域,帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng),推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱,有意識的控制幼兒運(yùn)動量,做好適宜的防曬工作,在沙池區(qū)投放大型遮陽傘,水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹蔭下進(jìn)行,并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū),及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分,保證幼兒運(yùn)動質(zhì)量。
(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū):投放各類材料,引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運(yùn)用,通過分組合作,協(xié)商開展運(yùn)動,發(fā)展身體的平衡能力,增強(qiáng)動作協(xié)調(diào),培養(yǎng)一定的力量和耐力。
活動目標(biāo):1. 能積極參與運(yùn)動,大膽嘗試將各種器材組合開展各類運(yùn)動。
2. 促進(jìn)平衡能力,增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性。
主材料:竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料:奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區(qū):以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體,騎行在車道上,運(yùn)用斑馬線、車庫等場景,控制汽車速度,促進(jìn)幼兒下肢動作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂趣。
活動目標(biāo):1.能根據(jù)車道標(biāo)示進(jìn)行騎行。
2.增進(jìn)下肢動作的發(fā)展。
材料:扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,以各類玩沙用具及磚塊,在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn),發(fā)展手部肌肉動作,促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。
活動目標(biāo):1.運(yùn)用玩沙工具,自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動作,促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。
(四)、水戰(zhàn)區(qū):結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域,投放大小不用的水槍,孩子們可自由分隊(duì),運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建,再運(yùn)用水槍進(jìn)行對戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動目標(biāo):1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。
2.用水槍玩多種游戲,發(fā)展手部肌肉控制。
個(gè)別教育:關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng),對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注,控制運(yùn)動量。
四、生活活動:盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)(9:45―10:00)
活動準(zhǔn)備:水壺、擦汗巾、水果
活動過程:分批自主進(jìn)入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo):
1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動的有序性,提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況,在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個(gè)別教育:王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓,活動前給予提醒。
五、教學(xué)活動(10:00―10:25)
活動內(nèi)容:藝術(shù)《小魚歷險(xiǎn)記》
設(shè)計(jì)意圖:主題“玩沙玩水真快樂”,孩子的天性,喜歡玩沙玩水,對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚,孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水,清洗魚缸,小魚的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘S^察后的重要談資。本活動節(jié)選奧爾夫音樂《開始與停止》,以水中游水的小魚為角色,重視對音樂的感受與欣賞;結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)小魚歷險(xiǎn)的'游戲情節(jié),讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂,表現(xiàn)音樂,產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂活動的樂趣,在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo):
1.在熟悉樂曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能跟隨音樂節(jié)奏變化控制身體動作。
2.愿意參加游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖譜
活動過程:
故事導(dǎo)入,熟悉游戲角色。
1.故事導(dǎo)入,引出情境。
2.完整欣賞,學(xué)做小魚的動作。
3.出示圖譜,驗(yàn)證樂曲的頓點(diǎn)。
分段欣賞,理解音樂旋律。
1.傾聽A段音樂,跟學(xué)小魚游泳及捉迷藏的動作。
2.感受AB段音樂,練習(xí)躲藏的動作。
3.完整欣賞,跟隨音樂做小魚回家的動作。
跟隨音樂,嘗試完整游戲。
1.個(gè)別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動(10:25―10:35)
活動內(nèi)容:盥洗、自主喝水,并進(jìn)行自主記錄喝水情況。
活動準(zhǔn)備:溫開水、茶杯
活動指導(dǎo):提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個(gè)別指導(dǎo):通過記錄表和現(xiàn)場觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
七、區(qū)域活動(10:35―11:25)
活動內(nèi)容:根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動――教師觀察――交流評價(jià)
活動準(zhǔn)備:區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)
教師定點(diǎn)觀察:
1.主班教師:全局觀察,全面了解班級區(qū)域開展情況,并作好觀察記錄,適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”,因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開放的新區(qū)域,了解孩子的現(xiàn)場活動情況,適時(shí)推進(jìn)。
2.配班老師:定點(diǎn)觀察,關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動情況,重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過濾的材料的操作情況。
3.助教老師:定點(diǎn)觀察,重點(diǎn)關(guān)注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況,并在活動后做好整理檢查工作。
4.生活老師:定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動情況,推動孩子的組合創(chuàng)意。
八:餐前活動及午餐(11:25―12:00)
活動內(nèi)容:結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動準(zhǔn)備:自主備餐桌
教師指導(dǎo):
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進(jìn)餐。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動。
3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。
4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇9
一、生活活動
1、指導(dǎo)幼兒正確接水,保證飲水量
2、指導(dǎo)幼兒正確的穿衣服,及時(shí)塞好衣服,不露肚皮
二、區(qū)域活動
。ㄒ唬┥顓^(qū)
1、喂娃娃:提供各種材料與餐具如:勺子、叉子、筷子
2、包糖果:提供糖果、糖紙
。ǘ┙巧才牛
娃娃家:提供蔬菜、水果,娃娃服裝
三、教育活動:《我會穿衣服》
活動目標(biāo):
1、學(xué)會按照圖案、衣領(lǐng)的高低來區(qū)分衣服的前后。
2、讓幼兒知道自己長大了,自己的事情要自己做。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。
2、錄音機(jī)、錄音帶:《小小手》
活動難點(diǎn):區(qū)別領(lǐng)子的高低
活動過程:
1、游戲情景:小狗在門口哭
早晨空氣真好,孩子們,我們一起來做運(yùn)動。(放錄音,師生共同做律動)咦,是誰在哭呀?原來是小狗,我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?“小狗,你為什么哭呀?”小狗說:“媽媽不在家,我起床不會自己穿衣服,我分不清衣服的前面和后面,嗚嗚……”
“小狗哭得這么傷心,我們該怎么辦呀?對了,我們長大了,要自己的事情自己做,我們來教它穿衣服吧”!
師生共同邊說兒歌邊穿衣服!靶⊥米觽兛靵砜,我的.衣服真好看,漂亮的圖案在上面,咦?為啥自己看不見?噢,原來它在最前面。先套大洞洞,再鉆中洞洞,小手伸出小洞洞,比比誰的最整齊”。引導(dǎo)幼兒互相幫助正確穿衣服。
2、觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問題
小狗的話:“咦,怎么有的把字穿在前面,有的把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀?我還是沒有分清楚。”
3、引導(dǎo)幼兒觀察衣領(lǐng)并提問:我們一起看看中洞洞(領(lǐng)子)是什么樣的?(有高領(lǐng)、有低領(lǐng)),低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢?請小狗試一試,怎么穿最舒服。原來低領(lǐng)穿在前面很舒服。
4、總結(jié):
小狗說:“現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,好看的圖案在前面,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再鉆中洞洞,小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助,現(xiàn)在,我們一起來做游戲吧?
。ǚ拧缎⌒∈帧蜂浺,幼兒共同游戲)
四、戶外活動
集體活動:
游戲:小兔子拔蘿卜
目標(biāo):練習(xí)雙腳連續(xù)跳躍
分散活動:
流星球趕小豬小司機(jī)
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇10
一、活動時(shí)間
20XX年3月9日上午9:00——10:45
二、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。
3、通過幼兒向社會進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,懂得“地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她”的道理。
三、活動流程
種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動
四、具體活動內(nèi)容
1、種小樹苗
以班級為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會到保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、我的'樹朋友
愿意找一棵樹跟它做好朋友,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓小朋友去搖它,每天去看它,看它長高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長得更快?初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。
3、給樹掛名信片
知道每棵樹都有名字,認(rèn)識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇11
一、來園活動(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒樱?/strong>
要求:
1、 引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品,
2、 按需要自制簡單的游戲玩具。
2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。
準(zhǔn)備:
1、 各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。
指導(dǎo):
1、 教師扮演娃娃家中奶奶
2、 重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
3、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往
4、 鼓勵(lì)幼兒自制簡單的游戲玩具。
5、 游戲結(jié)束, 請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì) 并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
6、 表揚(yáng)某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。
二、戶外體鍛
1、早操要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動時(shí)跟著口令,不要太快。
2、 串班活動(提供的器材:梯子、樹樁、墊子等)發(fā)展爬的基本動作;鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。
三、生活活動
1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的`良好習(xí)慣。
2、自由活動鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說說自己高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
3、午餐要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。
飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。
四、主題活動:
活動名稱:野菜品嘗會
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)自己動手烹調(diào)的愉快心情。
2、在活動中學(xué)會合作、分工、分享,會處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
活動準(zhǔn)備:
1、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;
(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):樂意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。
難點(diǎn):在活動中會處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會交往,合作。
活動流程:
品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
活動過程:
一、 品嘗家里做的野菜
師:今天我們開一個(gè)野菜品嘗會,先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
二、說說野菜的做法
1、請被選出來的小朋友來介紹一下:你家的野菜為什么這么好吃?是誰做的?是怎么做出來的?
2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)
3、請討論好的小組先來說說:你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
4、下面我們一起來看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
三、自己涼拌野菜
師:那下面就請你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請搭班老師一起介入活動,如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見,了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)
四、 品嘗自己涼拌的野菜
。ò炎约盒〗M涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。
師:小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請把另一份放在前面的桌上,一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇12
一、來園接待:7:30――7:55
活動內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角。
活動準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,進(jìn)行個(gè)別談心活動。
二、大戶外活動:8:00――8:50
活動內(nèi)容:草席飛盤、跳格子、咕嚕球
活動準(zhǔn)備:草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干;
透明傘一頂,傘面繪畫成灰太狼形象;
活動目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法,體驗(yàn)探索的樂趣。
2.通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。
三、生活活動:8:55――9:05
活動內(nèi)容:
1.點(diǎn)名
2.吃點(diǎn)心
四、早操:9:10――9:25
活動內(nèi)容:快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞
活動準(zhǔn)備:皮球人手一個(gè)
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場和退場,保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作,與同伴配合默契。
五、教學(xué)活動:9:30――9:55
活動內(nèi)容:音樂《客人來了》
活動目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會有表情地演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受禮貌待客的愉快心情。
活動準(zhǔn)備:
1.課件PPT
2.磁帶及錄音機(jī)
六、生活活動:9:55――10:05
活動內(nèi)容:吃水果
活動準(zhǔn)備:水果人手一份
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。
2. 培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。
七、區(qū)域活動:10:05――10:45
活動內(nèi)容:區(qū)域活動
重點(diǎn)指導(dǎo):巧手吧
活動準(zhǔn)備:
1.各種太陽撕貼畫的圖片。
2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動,遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2.重點(diǎn)觀察巧手吧的操作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料,創(chuàng)造不同的太陽。
八、餐前活動:10:50――11:00
活動內(nèi)容:區(qū)域講評
活動準(zhǔn)備:幼兒參加區(qū)角活動的現(xiàn)場照片、巧手吧的太陽成品。
活動目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,肯定幼兒的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒用欣賞的.眼光評價(jià)他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,關(guān)注幼兒的需要,對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
九、午餐:11:00――11:30
活動內(nèi)容:午餐
活動準(zhǔn)備:人手一份午餐
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,能夠吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣,同時(shí)能夠自覺洗手、擦嘴,保持個(gè)人衛(wèi)生。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇13
一、運(yùn)動
活動內(nèi)容:分散自選活動
游戲:圓滾滾的球
活動目標(biāo):
嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。體驗(yàn)與同伴一起交流及合作樂趣。
活動準(zhǔn)備:
球類:大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等
其他類:高蹺、平衡木、沙包、飛標(biāo)、汽車等
活動設(shè)計(jì):
觀察要點(diǎn):教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進(jìn)行鍛煉。
集體游戲:圓滾滾的球
創(chuàng)設(shè)游戲情景引起幼兒興趣激發(fā)幼兒和球做伙伴的愿望。
幼兒可能玩出的多種花樣估計(jì)內(nèi)容有:拍皮球 踢足球 拋接球 地滾球 在大球上做出平衡動作……
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試,把自己的經(jīng)驗(yàn)玩法告訴他人,交換玩具或結(jié)伴一起玩。
整理活動:給球的一家排排隊(duì)
幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況;
幼兒對玩球的興趣;玩球的方式;是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經(jīng)驗(yàn);
二、生活活動:
近階段活動內(nèi)容:哎喲,怎么辦
幼兒目前情況:
幼兒有一個(gè)月的值日生經(jīng)歷,他們開始在成人的引導(dǎo)下關(guān)注周圍的環(huán)境,知道幼兒園、教室要大家愛護(hù)。據(jù)觀察,班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時(shí)會在老師的鼓勵(lì)下使用抹布、餐巾紙,可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲,怎么辦?”,大部分都缺乏處理這些問題的經(jīng)驗(yàn)。
近階段目標(biāo)
在日;顒又嘘P(guān)心周圍環(huán)境,在成人的支持下,積累一些處理問題的經(jīng)驗(yàn)。
條件提供:與生活老師進(jìn)行溝通,利用家園之窗、聯(lián)系冊向家長進(jìn)行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。
活動設(shè)計(jì):
觀察要點(diǎn):在幼兒盥洗、用餐等活動時(shí)抓住時(shí)機(jī),引起幼兒對環(huán)境的關(guān)注?赏ㄟ^“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。
設(shè)計(jì)情景:如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦? 教師與幼兒共同商量解決問題。
討論如何讓地板爺爺少得病。在日;顒优c家長和生活老師的溝通協(xié)調(diào),放手讓幼兒自主解決一些生活中的'小問題。提供幼兒使用的物品;發(fā)揮班級值日生的作用, 注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時(shí)不小心濺出湯汁時(shí)幼兒是怎么辦的;傾聽了解幼兒處理這些問題的經(jīng)驗(yàn),如:是否能使用抹布、餐巾紙。
三、非正式活動;角色游戲
十月份幼兒游戲情況
幼兒在十.一假期過后,游戲最顯著的特點(diǎn)就是出現(xiàn)不少反映他們在生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的內(nèi)容情節(jié),特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時(shí)的所見所聞都潛移默化的反映在游戲中。比如:中秋節(jié)過后,游戲里在超市買月餅的顧客多了,他們說是要去做客送禮物;加油站游戲里的服務(wù)員在手推車上貼上了幾個(gè)數(shù)字表示這是加多少油的標(biāo)碼,但出租車司機(jī)還不滿的提意見:加油的加油口不是圓的應(yīng)該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的;新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我?guī)椭麄儺嬕粡埜鞣N飲料的菜單,送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們?nèi)ワ埖昃褪沁@樣的。這些都表明幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展,他們主動游戲的能力也日漸增強(qiáng)。
另外,幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數(shù)和內(nèi)容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經(jīng)常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現(xiàn)新的替代物及幼兒自己制作的物品內(nèi)容有:駕駛執(zhí)照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務(wù)員的胸卡等。
然而,在幼兒游戲及交流的過程中,可以明顯感覺到不同幼兒游戲發(fā)展的水平程度的顯著差異。比如:我班有六名幼兒其中兩名剛轉(zhuǎn)入我班,他們在游戲中還處在獨(dú)自游戲及偏重關(guān)注玩具階段,如:周校石當(dāng)爺爺就穿上了爺爺?shù)囊路谕尥藜业膹N房里玩玩具,不注意和參與其他游戲者的活動,甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進(jìn)行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入,他們從單單的與玩具的接觸逐步擴(kuò)展到和同伴之間的交往,如:媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯;理發(fā)店的經(jīng)理對門口的小姐說:快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發(fā)展并可以達(dá)到相互影響互相促進(jìn)的作用。
十一月份階段提示
利用環(huán)境的暗示及交流討論,讓幼兒在游戲中自主解決一些問題,體驗(yàn)想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵(lì)一部分能力不強(qiáng)、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色,并于同伴自然交往。如:創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話,及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)其角色行為及語言。
四、音樂活動—青蛙合唱
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的節(jié)奏和音區(qū)高低的變化,用多種形式表現(xiàn)樂曲。
2、享受游戲的樂趣體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
條件提供:
1 角落里放這首樂曲,讓幼兒熟悉三拍子節(jié)奏及旋律
2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”
3 磁帶
活動設(shè)計(jì):
觀察要點(diǎn):
一、導(dǎo)入活動,在傾聽的基礎(chǔ)上初步感受三拍子樂曲的節(jié)奏。
創(chuàng)設(shè)青蛙要開音樂會的情景,激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒用小手做小動物的腳,聽著音樂去參加音樂會。
二、用各種方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
在欣賞樂曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒設(shè)想自己的小手就是青蛙,按節(jié)奏跳到荷葉上來。鼓勵(lì)幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進(jìn)一步體會三拍子節(jié)奏,用動作、聲音來表現(xiàn)強(qiáng)拍。
三、感受表現(xiàn)音區(qū)高低的變化。 觀察幼兒對游戲情景的反映,注意幼兒在傾聽時(shí)的興趣和學(xué)小動物動作時(shí)表現(xiàn)出的節(jié)奏。注意幼兒在隨樂跟拍節(jié)奏的情況;及時(shí)發(fā)現(xiàn)節(jié)奏較準(zhǔn)確的給予支持。發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)活動中幼兒的在跟節(jié)奏模仿角色時(shí)大膽積極的表現(xiàn),并及時(shí)給予反饋。
。、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)一步欣賞。
用一大一小的教具青蛙,激發(fā)幼兒對兩只青蛙發(fā)出的不同聲音的想象。
2、進(jìn)一步感受表現(xiàn)樂曲的變化。
教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱,這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想,那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢?什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。
3、啟發(fā)幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現(xiàn)樂曲的變化。
四、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式再次表現(xiàn)樂曲。
幼兒自主選自己喜歡的小樂器(包括幼兒自制的樂器)也可以用其他形式來表現(xiàn)樂曲。
五、在區(qū)域活動其他時(shí)間,進(jìn)一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現(xiàn)樂曲,鼓勵(lì)幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進(jìn)行“合唱”,進(jìn)一步探索有趣的聲音變化。
幼兒在音樂較快的情況下能否仔細(xì)傾聽,根據(jù)幼兒實(shí)際情況調(diào)整彈奏速度;幼兒的扮演角色及表現(xiàn)的興趣、及隨樂表演能力。給予個(gè)別幼兒幫助融入集體的表演中。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇14
生活活動目標(biāo):
1.觀察幼兒入園情緒,要求幼兒主動地與老師打招呼;
2.能安靜地進(jìn)餐,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣;
3.提醒幼兒多喝水;
4.能整齊、有精神地做操。
活動一:美工活動——制作小彩球
目標(biāo):讓幼兒探索如何制作小彩球。
準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
1.廢報(bào)紙;
2.廢尼龍絲襪
預(yù)設(shè)過程:
1、給幼兒提供材料,讓幼兒討論
“如何制作小彩球”
2、幼兒動手操作,老師指導(dǎo)
自由活動:
活動二:健康——小彩球
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒用各種方法玩小彩球,并能利用小彩球練習(xí)肩上揮臂投擲動作。
準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備——每人一個(gè)小彩球
預(yù)設(shè)過程:
1、幼兒四散在場地四周自由玩“小彩球”,鼓勵(lì)幼兒用多種方法玩;
2、幼兒間相互交流玩法,教師示范講解肩上投物動作要領(lǐng),然后練習(xí)(原地徒手動作練習(xí),分組投準(zhǔn)練習(xí))。
戶外活動:花樣拍球
目標(biāo):
1、探索拍球多種形式;
2、學(xué)會收拾整理體育器材
準(zhǔn)備:每人一個(gè)皮球
過程:
1、幼兒自由拍球
2、花樣拍球:①相互交流;②集中練習(xí)
3、放松活動:送球回家
自選活動
開放區(qū)域:數(shù)學(xué)王國、創(chuàng)造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園
重點(diǎn)指導(dǎo):溫馨家園
活動目標(biāo):
1、有良好的操作習(xí)慣和收拾玩具習(xí)慣;
2、增強(qiáng)幼兒間交往能力和動手能力。
活動準(zhǔn)備:新投放材料——幼兒制作的各種食品。
活動過程:
1、提問:我們班上有哪些區(qū)角?看看溫馨家園里多了些什么玩具?可以怎么玩?
2、提出游戲規(guī)則,幼兒自由選擇區(qū)角;
3、幼兒游戲,老師以媽媽身份介入溫馨家園進(jìn)行指導(dǎo);
4、送玩具回家。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇15
指導(dǎo)思想:
為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達(dá)、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂。
目標(biāo):
在戶外自然環(huán)境中自由地活動, 學(xué)習(xí)保護(hù)自己,初步形成安全意識。
2、積極參加各種探索活動,并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
樂意參加音樂活動,體驗(yàn)活動的快樂。
半日計(jì)劃:
一、來園活動:
1、開窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來園時(shí)的情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動室、整理玩具。
二、晨間活動:
。ㄒ唬﹥(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。
(二)目標(biāo):能積極參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
。ㄈ┻^程:1、介紹活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。
(四)生活教育:提醒幼兒在活動中避免互相碰撞,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識,關(guān)注幼兒活動量,根據(jù)活動情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動量。
三、早操:與幼兒一起聽音樂做操,情緒積極,動作準(zhǔn)確
四、盥洗、吃點(diǎn)心:
1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心,用具,鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
五、科學(xué)活動:紙的力量
。ㄒ唬⒒顒幽繕(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實(shí)驗(yàn)過程記錄下來。
。ǘ、活動準(zhǔn)備:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干
。ㄈ、活動過程:
1、教師實(shí)驗(yàn),引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。
2、幼兒操作,感知紙的承重力。
。1)幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。
。2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。
3、再次操作,嘗試記錄。
(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。
(2)、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)
。1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
(2)簡單小結(jié):同樣的紙折疊不同,承重就不同
5、應(yīng)用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸:鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
六、活動間休息
七、音樂活動:《頑皮的猴子》
(一)活動目標(biāo):
1、學(xué)唱《頑皮的'猴子》,體驗(yàn)并初
步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
(二)活動準(zhǔn)備:圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干
。ㄈ┗顒舆^程:
1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。
(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。
。2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學(xué)唱歌曲:
。1)邊玩手指游戲邊唱歌。
(2)運(yùn)用聲勢教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動。
。3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。
。4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
。5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)
3、教師小結(jié):在床上跳很危險(xiǎn),我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。
八、戶外活動:多功能大型玩具
目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動,體驗(yàn)活動的快樂。
2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識。
九、餐前準(zhǔn)備:
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜,感受為同伴做事的樂趣。
十、進(jìn)餐:
1、提醒幼兒不挑食,吃完自己的一份飯菜,保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地?cái)[放到指定的地方。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇16
活動流程
一、2:00-2:15起床及生活活動
1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進(jìn)行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。
2、生活老師整理床鋪。
二、2:15-2:30餐點(diǎn)活動(生活教師穿隔離衣)
1、生活教師組織幼兒排隊(duì)領(lǐng)水果。
2、介紹水果,幼兒自己取點(diǎn),保持衛(wèi)生,安靜吃點(diǎn)。
3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。
三、2:30-2:50集體教學(xué)活動
提醒幼兒:回答問題要舉手;上課不隨意講話;
四、2:50-3:00生活活動
活動結(jié)束請幼兒分組入廁、洗手,喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3:00-3:40室內(nèi)區(qū)域活動
請幼兒自愿選取區(qū)域進(jìn)行活動,活動結(jié)束后,師幼分享區(qū)域活動。
六、3:40-3:55餐前準(zhǔn)備(生活教師穿隔離衣)
1、組織幼兒做手指謠,分組進(jìn)行生活活動,準(zhǔn)備進(jìn)餐。
2、生活老師為幼兒準(zhǔn)備晚餐。
七、4:00-4:20晚餐
生活教師介紹晚餐營養(yǎng),請幼兒愉快進(jìn)餐,吃飯時(shí)盡量保持安靜、桌面地面干凈,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
八、4:20-4:40離園前活動
1、主班老師將幼兒領(lǐng)回活動室進(jìn)行生活活動,幼兒有序洗手漱口。
2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。
3、主班老師給幼兒講故事準(zhǔn)備離園。
繪本:媽媽抱抱我
活動目標(biāo)
1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式
2、從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動準(zhǔn)備
1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件
2、背景音樂
3、歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師 - 小朋友,你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒 - 媽媽愛我們。
老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。
你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
1、感受雞媽媽的愛
(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞,而公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛
-那小朋友你來看看,這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3、了解鳥媽媽的愛
-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語:個(gè)頭小,本領(lǐng)大,常在空中玩耍,愛在樹上睡覺。
-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍(lán)天中玩耍,在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。
-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4、了解大象媽媽的愛
-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)
-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
三、情景表演,教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。
表演完了,故事還沒有完,故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
-好溫暖的'故事呀,故事里有許許多多的愛。
四、討論其他動物媽媽對孩子表達(dá)愛的方式,用肢體表現(xiàn)。
-原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)
小結(jié):除了抱媽媽,還有好多時(shí)候,好多事情都可以知道你很愛他,記得要說出來,做出來哦!
活動延伸
跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》
小班區(qū)域活動:骨碌骨碌轉(zhuǎn)
本階段,我班以“骨碌骨碌”開展活動,意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中,主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究,從而建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)。
美工區(qū):
1、《車輪滾滾》目標(biāo):能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)
2、《彈珠滾畫》目標(biāo):學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫的方式進(jìn)行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)
3、《小汽車會畫畫》目標(biāo):練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)
4:福祿貝爾:拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)
益智區(qū):
1、 彈珠迷宮:加深對物體滾動現(xiàn)象的認(rèn)識。(自制彈珠迷宮)
2、 雪花片:拼插各種小汽車。
建構(gòu)區(qū):
大馬路:能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”,并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)
閱讀區(qū):
新學(xué)期,幼兒帶來不同種類繪本進(jìn)行分享,我們根據(jù)主題活動也投放了關(guān)于車類的書籍,進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書,幼兒知道保持正確的讀書姿勢,愛護(hù)書籍,一頁一頁翻書閱讀。
此外,我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛,社會性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。
娃娃家:把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來,樂意扮演角色和小朋友一起玩,學(xué)會用簡單的禮貌用語招待小客人,把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來愛護(hù)。
動手操作區(qū):通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細(xì)動作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)
炒炒樂:正確使用服務(wù)用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。
汽車俱樂部:認(rèn)識各種車輛,通過游戲熟悉交通規(guī)則。材料:各種玩具汽車、車軌、交通小標(biāo)識。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇17
一.晨間活動(8:00—8:50)
1.晨間接待:
1.選兩名幼兒當(dāng)“文明小天使”,在教室門口接待來園幼兒和家長。
2.熱情接待家長,關(guān)切每一位幼兒的來園狀況。
3.談話活動:教師引導(dǎo)幼兒將話說完整。
2.區(qū)域活動:
娃娃家:
目標(biāo):1.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演,模仿成人勞動。
。.圍繞“娃娃家”開展游戲,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:布置娃娃家的環(huán)境;娃娃若干,炊具(煤氣灶,鍋,鏟,勺等),餐具(碗,盤子,茶壺,杯子,小勺),食品(面條,魚丸,餃子,各種餅干等)
指導(dǎo)要點(diǎn):1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抱娃娃:幼兒自由報(bào)娃娃并相互交流,怎樣抱娃娃才會更舒服?
2.學(xué)習(xí)給娃娃喂飯:讓幼兒回憶平時(shí)爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發(fā)問題:飯很燙時(shí)怎么辦?
建構(gòu)區(qū)
目標(biāo):幼兒嘗試建構(gòu)我家的房子
準(zhǔn)備:提供各種質(zhì)地的建構(gòu)材料(如紙盒,瓶,罐,積木等)
指導(dǎo)要點(diǎn):1.要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
2.游戲中要愛護(hù)玩具,掉地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
3.要正確收放材料(輕拿輕放)
二.點(diǎn)名:
要求沒有聲音,報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”,聲音響亮。
三.早操(9:00—9:30)
要求:能跟著音樂有愉快地做操,動作基本到位,精神飽滿。
四.集中教育活動一(9:30—10:00)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣。
2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,學(xué)習(xí)動詞:游、跳、走,知道小朋友長大了要自己走。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.情景圖片4張
2、各種小動物圖片人手一張
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┞犚魳贰豆院⒆印泛屠蠋熞黄饘W(xué)習(xí)小動物(小雞,小鳥,小兔,小烏龜?shù)龋┻M(jìn)入活動室,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們喜歡小動物嗎,今天,我們班上來了許多客人,你們想知道它們是誰嗎?
(二)基本部份:學(xué)習(xí)詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌。
1.引導(dǎo)幼兒觀察小動物,了解詩歌內(nèi)容。
“今天,森林小動物幼兒園開學(xué)了,小動物們都高高興興地跟著媽媽上學(xué)去,瞧!它們來了?”先后出示小雞和雞媽媽的圖片:“看,誰來了?”幼兒回答:小雞!靶‰u跟著誰?它是怎么來的?”幼兒自由回答。追問:你能說說誰是媽媽,誰是寶寶嗎?我們可以用完整的話來說“小雞,跟著媽媽,走走走。”
教師模仿小鴨,“接著誰來了?”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰?它是怎么來的?”學(xué)習(xí)詞:游(輔以動作)。我們用完整的話說說“小鴨,跟著媽媽,游游游!
“跟在小鴨后面的是誰呢?老師先請小朋友猜一個(gè)謎語:紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來蹦又跳。”
出示小兔和兔媽媽的圖片。“我們看看小兔子跟誰怎么來的?”幼兒學(xué)習(xí)小兔跳“我們用完整的'話說說‘小兔,跟著媽媽。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片!靶〈笤谀睦锬?它為什么要媽媽抱?”“別的動物都是自己走來的,它卻要媽媽抱,你們覺得對嗎?”學(xué)習(xí)詞:羞。學(xué)說“小袋鼠,它要媽媽抱。羞羞羞!”
2.欣賞教師完整地朗誦詩歌,了解詩歌的名字,學(xué)念詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣。
、、了解詩歌的名字!袄蠋煱褎偛诺4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”
②、教師朗誦詩歌,注意節(jié)奏要明快。
③、學(xué)念詩歌。
a.師生一起邊做動作邊念詩歌,注意咬字清楚、節(jié)奏明確,熟悉后加快節(jié)奏。
b.師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念后半段,同時(shí)做動作。
3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走,并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)!靶‰u、小鴨它們真能干,它們會自己走路、自己游水,我們小朋友呢?”(也會自己走,不要媽媽抱)
“小袋鼠真難為情,讓我們一起來幫助它改正缺點(diǎn),學(xué)會自己走路,好嗎?”(幼兒模仿袋鼠跳)小袋鼠終于學(xué)會自己走路了,我們?yōu)樗墓恼啤?/p>
。ㄈ⿲W(xué)說短句:××,跟著媽媽,×××。
“瞧后面又來了好多小動物,”出示事先準(zhǔn)備好的各種小動物圖片,請每個(gè)幼兒找一位小動物做朋友,先學(xué)學(xué)小動物的行走方式,再學(xué)說短句:××,跟著媽媽,×××?梢哉f給好朋友聽,也可以說給后面的客人老師聽。
(四)結(jié)束部份:出活動室,鞏固幼兒對詩歌的掌握。
今天我們的小朋友和小動物們一樣棒!哎呀,森林幼兒園要上課了,小動物們要遲到了,我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。
五.課間音樂活動(10:00—10:30)
六.集中教育活動二(10:30—11:00)歌曲《小魚游游游》
活動目標(biāo):
1、初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌。
2、能積極參加音樂活動。
準(zhǔn)備:
1、頭和尾巴會動的拉線魚一條。
2、錄音機(jī)一臺;磁帶一盒;
過程:
1、出示拉線魚。
。1)教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問:
小魚在哪里游?它是怎樣游?
。2)集體學(xué)歌詞后問幼兒:小魚游得快樂嗎?小朋友在幼兒園里快樂嗎?快樂就是高興。
2、聽錄音歌曲。
歌曲的名字叫什么?你聽見歌里唱了什么?進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌詞。
3、集體學(xué)唱歌曲。
活動延伸:
課后帶領(lǐng)幼兒學(xué)金魚的游動,培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡。
七.餐前活動(11:00—11:20)
1.排隊(duì)去解小便,洗手
。.聽故事《孔融讓梨》
八.午餐(11:20):要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢;注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔;知道與人共餐時(shí)的禮節(jié),不搶食、不在喝湯時(shí)發(fā)出聲音等
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇18
一、生活活動
活動內(nèi)容:《如廁安全》
活動目標(biāo):知道如廁前進(jìn)行排隊(duì)等候,不推不擠。
活動準(zhǔn)備:廁所保持整潔。
重點(diǎn)指導(dǎo):如廁時(shí)男女分廁,指導(dǎo)幼兒不推不擠,安全如廁,提醒幼兒知道廁所內(nèi)不能亂蹦亂跳,安全第一。
二、集體教學(xué)活動
藝術(shù)(美術(shù))
活動名稱:《菊花朵朵開》
活動目標(biāo):
1.養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣。
2.嘗試看步驟圖,用紙杯制作“菊花”,發(fā)展涂色,剪、卷的手工技能。
活動準(zhǔn)備:紙杯人手一個(gè)、蠟筆、剪刀、
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):能用剪刀剪出菊花花瓣的形狀。
難點(diǎn):幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲,讓菊花變得更好看。
活動指導(dǎo):
一、導(dǎo)入
欣賞菊花圖片,感受菊花的美麗。
師:見過菊花嗎?你見過的菊花是什么樣的?今天給大家?guī)砹藥讖埫利惖木栈▓D片,一起來看看吧!引導(dǎo)幼兒從菊花的.顏色、花瓣的形狀進(jìn)行講述,感受菊花的美麗。
二、展開
出示作品范例,引導(dǎo)幼兒猜想、討論、學(xué)習(xí)紙杯菊花的制作方法。
1.逐一提出討論問題,鼓勵(lì)幼兒大膽說出并嘗試自己的方法。
。1)怎樣用紙杯做出細(xì)細(xì)長長的花瓣?
。2)怎樣讓花瓣變得有長有短?
。3)怎樣讓花瓣一端變得卷曲?
2.師生共同小結(jié)操作要點(diǎn):
3.幼兒制作,教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒選用大小不同的紙杯表現(xiàn)出不同大小的菊花。
。2)指導(dǎo)幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲,讓菊花變得更好看。
三、結(jié)束
展示幼兒作品,稍作評價(jià)。
三、戶外游戲活動
發(fā)展動作:鉆爬
活動內(nèi)容:《鉆山洞》
活動準(zhǔn)備:空場地、全體幼兒
指導(dǎo)重點(diǎn):運(yùn)動前,要讓幼兒充分活動自己的身體;活動中讓幼兒明白鉆的要領(lǐng),彎腰,低頭,眼睛向前看等。在鉆爬中遇到問題要及時(shí)糾正解決;活動后,讓幼兒充分放松身體,并幫助老師將用具放回原處。
四、離園前安全教育1分鐘:
教育幼兒在外出游玩時(shí),不要跟陌生人走,也不接受陌生人給的東西。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇19
一、活動目的:
1、 向各位家長展示開學(xué)以來幼兒的成長經(jīng)歷,讓家長進(jìn)一步了解我園園本特色;
2、 增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解幼兒園的'教育工作,能主動配合,做到家園互動。
二、活動時(shí)間:2017年xx月xx日
三、活動地點(diǎn):xx幼兒園園內(nèi)
四、活動要求:
1、 家長按時(shí)來園;
2、 在幼兒園門口簽到處簽到,園內(nèi)不得大聲喧嘩,不得抽煙、隨地吐痰;
3、 入園后在幼兒園跟隨講解老師的指導(dǎo)進(jìn)行參觀,不得大聲喧嘩影響幼兒正常保教活動;
4、 參觀完畢,可與老師進(jìn)行交流,并提出合理化建議。
五、活動準(zhǔn)備:
1、4.10-4.12各社團(tuán)及小班收集相關(guān)照片10-15張、圖片及文字資料;
2、將制作展板所需材料提前上報(bào)至后勤李老師處;
3、提前一周教研活動中進(jìn)行展板內(nèi)容討論、設(shè)計(jì),確定解說員;
4、按時(shí)完成展板制作;
5、各社團(tuán)及小班解說員準(zhǔn)備好解說詞;
6、展示現(xiàn)場布置;
7、在活動前向家長介紹本次活動流程。
六、人員安排:
1、策劃、總體負(fù)責(zé):王xx
2、現(xiàn)場布置:李xx、張xx
3、后勤保障:李xx
4、簽到表、標(biāo)識牌制作:張xx
5、門口接待:陳xx、石xx
七、活動流程:
1、 各班老師通過微信群等方式在活動前一天向家長發(fā)出邀請,并做活動要求;
2、 活動簽到;
3、保教主任致歡迎詞;
4、 解說員帶領(lǐng)家長進(jìn)行參觀,同時(shí)進(jìn)行講解;
5、 家長與老師進(jìn)行溝通交流;
6、 家長向我園提出合理化建議;
7、 活動結(jié)束。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇20
一.晨間活動(戶外體育、分享活動、晨間區(qū)域活動)
(一)戶外體育活動指導(dǎo)要點(diǎn):
1.活動時(shí)注意安全。
2.要愛護(hù)活動器械。
3.活動后會整理和收拾玩具。
。ǘ┓窒砘顒又笇(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)幼兒間分享自己的玩具。
2.要愛護(hù)同伴的玩具。
。ㄈ┏块g區(qū)域活動指導(dǎo)要點(diǎn):
1.能在自己選擇的.區(qū)域活動,不隨意竄區(qū)。
2.與同伴交流時(shí)要小聲說話。
二.早操活動指導(dǎo)要點(diǎn):
1.做操時(shí)精神飽滿,動作到位。
2.不爭搶玩具,做到謙讓。
三.點(diǎn)心指導(dǎo)要點(diǎn):
1.吃點(diǎn)心前主動洗手,吃完點(diǎn)心漱口、擦嘴。
2.吃點(diǎn)心時(shí)不說話、不挑剔、愛惜食物。
四.集中活動(附后)集中活動后,組織幼兒喝水。
要求:喝水時(shí)走路要輕,排隊(duì)接水,接完水站在墻邊安靜喝水。
五.餐前自由活動指導(dǎo)要點(diǎn):
1.引導(dǎo)幼兒自由選擇活動。(手指游戲、看書、分享)
2.活動時(shí)不影響別人。
六.午餐及餐后散步指導(dǎo)要點(diǎn):
1..能安靜進(jìn)餐,保持桌面、地面干凈。
2.引導(dǎo)幼兒不挑食、不倒飯。
3..飯后散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的環(huán)境變化。
七.午睡指導(dǎo)要點(diǎn):
1..睡前安靜進(jìn)入寢室。
2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇21
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間孩子已升入中班學(xué)習(xí)和生活了兩個(gè)月,在這期間,孩子們在各方面都有了很大的變化,同時(shí)也學(xué)到看許多的知識。在此,為了讓我們家長更好的了解孩子,拉近您與孩子之間的距離,本次我們將以知識匯報(bào)、親子活動的形式開展開放活動,具體活動安排如下:
一、1:00-1:10 家長接待
孫老師組織家長簽到,文老師組織幼兒小便、洗手。
二、1:10-1:30 知識匯報(bào)
將兩個(gè)月內(nèi)所學(xué)的歌曲、兒歌等內(nèi)容兩位老師輪流展示。
三、1:30-1:40 生活活動
文老師組織幼兒小便,孫老師組織幼兒喝水,劉老師分水果。
四、1:50-2:20 吃水果、家長會
吃水果:孫老師組織幼兒吃水果,向幼兒介紹水果的`營養(yǎng),并提醒幼兒吃水果事注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
文老師開家長會。
家長會主要內(nèi)容為:
1、教育方面:最近需要家長配合教育的較多,在此提出感謝。
2、生活方面:進(jìn)餐,讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、自理能力:在家也要自己穿脫衣服,自己的事情自己做。
4、提醒家長注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、2:20-2:30 洗手
文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲,孫老師組織幼兒小便洗手。
六、2:30-3:30 親子操作
幼兒與家長一起分組制作《套圈》,增進(jìn)棋子感情,體驗(yàn)共同合作的快樂。
七、10:50——11:20 頒發(fā)獎(jiǎng)狀,結(jié)算生活費(fèi),及家長的一封信
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇22
一、活動思想:
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,了解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長,更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園,觀摩孩子的半日活動,向家長介紹今天上午的所有活動安排,讓家長們了解來幼兒園的主要目的,讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的,更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動目的:
1、增進(jìn)與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動,達(dá)到家園共育。
2、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情,感受本園的園本特色及文化氛圍,體驗(yàn)兒童世界的.快樂。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4、通過本次活動請家長對活動進(jìn)行評價(jià)并提出寶貴建議。
5、與家長拉近距離,讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績,并提出今后需要家長配合的幾方面工作。
三、活動重點(diǎn):教學(xué)活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作
四、活動流程:
入園——律動——早操(前操場)——副餐 ——教育活動(各班教室)——區(qū)域游戲(各班)——親子活動(二樓科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)——-幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調(diào)查、交流——-活動結(jié)束
五、活動注意事項(xiàng):
為了確;顒拥捻樌M(jìn)行,請家長配合做好以下工作:
1.每個(gè)家庭至少有一人參加活動,最好是爸爸、媽媽都參加。
2.請?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉墔⒓踊顒?
3.活動過程中,不要隨意走動、喧嘩,請注意保持秩序!不要訓(xùn)孩子,一切聽從老師的安排。
4.請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。
5.時(shí)間:20xx年11月18日上午8:30—11:30 地點(diǎn):園內(nèi)
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合,孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!
6.每人自備一支水筆,填寫家長滿意度調(diào)查表
7.大班制作貼畫(材質(zhì)不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備)、中班親子繪畫(每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫)小班自制水果娃娃(材質(zhì)不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等制作,水果及雙面膠自備)。
8.所有親子作品一律放美工室,待參加比賽。
六、(附)邀請函:
家長您好:
為進(jìn)一步做好家園共育工作,我園將于20xx年11月18日,向全園家長舉辦半日開放活動,現(xiàn)誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進(jìn)也希望您觀摩了半日活動后,對我園的保教工作提出寶貴意見,以利于不斷提高我們的保教水平,從而使家園真正達(dá)成共識,形成合力,共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境。
幼兒園中班半日活動設(shè)計(jì)方案 篇23
教材分析
生活中的廢舊材料可以有更多的利用價(jià)值,為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識及藝術(shù)情操,展現(xiàn)幼兒的動手能力和藝術(shù)風(fēng)采,本活動目的是希望幼兒和家長能利用生活中各種廢舊材料變廢為寶,設(shè)計(jì)制作成款式各異的服裝,并以服裝表演的走秀形式體現(xiàn)環(huán)保、創(chuàng)新、藝術(shù)等多方面,凸顯紙的再次利用的價(jià)值,注重幼兒及家長參與活動過程的感受,感受設(shè)計(jì)和表演的樂趣。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法設(shè)計(jì)制作服裝。
2.親子共同裝扮時(shí)裝,并大膽自信地在舞臺上展示自己的時(shí)裝。
3.體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,感受設(shè)計(jì)和表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.提前與家長聯(lián)系活動時(shí)間,裁好的服裝紙樣及成品
2.剪刀、訂書機(jī)、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。)
3.提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的 VCD,時(shí)裝秀背景音樂。
活動建議
一、觀看幼兒時(shí)裝秀錄像,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)時(shí)裝的愿望
播放錄像,進(jìn)行交流:小模特們穿的服裝是用什么做的?用哪些材料進(jìn)行了裝飾?你喜歡哪件時(shí)裝?為什么?
二、提供材料,親子共同設(shè)計(jì)、裝飾“時(shí)裝” 1.討論交流制作方法,提出制作要求。
請家長與幼兒討論制作時(shí)裝(家長與幼兒各一件)的名稱及制作方法:你要做一件什么樣的時(shí)裝,用什么材料制作?怎樣做?在制作過程中請家長適當(dāng)?shù)刂С趾⒆拥?創(chuàng)意,合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的“時(shí)裝”,要考慮時(shí)裝的實(shí)用性和耐用性。
2.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
3.展示制作的時(shí)裝,分享交流制作的創(chuàng)意。
三、準(zhǔn)備好場地,進(jìn)行親子時(shí)裝秀展示會
1.組織幼兒討論:怎樣進(jìn)行時(shí)裝表演?如:準(zhǔn)備好走臺音樂、舞臺,還要進(jìn)行裝扮等。
2.家長與幼兒在優(yōu)美的音樂聲中穿上時(shí)裝,并利用裝飾用品進(jìn)行演出前的裝扮。
3.播放音樂,家長與幼兒同組進(jìn)行時(shí)裝展示。
4.幼兒互換服裝進(jìn)行展示,可邀請其他班級的幼兒共同欣賞。
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