文明禮儀活動方案（通用11篇）
為了確�；顒禹樌M行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那么應當如何制定活動方案呢？下面是小編精心整理的文明禮儀活動方案（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明禮儀活動方案 篇1
活動準備：
1、學習《小學生行為規(guī)范》。
2、收集講文明，懂禮貌的詩歌。
3、對學生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進行觀察和調查，了解學生的現(xiàn)狀進行分項教育。(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼)
4、明確主持人。
5、準備文明競猜題。
活動過程：
一、開場白主持人：
1、a：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。
2、b：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。
二、現(xiàn)在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝!
大家準備好了嗎?(生：準備好了!)
(一)校園文明用語家庭文明用語社會文明用語
a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的`修養(yǎng)與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。
(二)問答
b:接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據(jù)你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分�，F(xiàn)在我們開始了：
一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準備。
1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)
(課間文明休息，不追逐打鬧;課余，進行文明健康地文體活動。)
2、今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢?(問好，禮貌用語，請假時間等)
(按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。)
3、老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢?(報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等)
(進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經(jīng)允許后再進入;離開時說“再見”)
4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書�？墒悄銊傋哌M書店大門——哇!書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢?
(詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等)
(請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝!)
5、今天課間，你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢?
(語氣誠懇，態(tài)度溫和，禮貌用語)
(對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)
師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。
三、表演唱
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。
(師打分，最后全班都要齊讀。)
1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后;說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠;在車上，不搶座;車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
四、宣布最后得分，送給獎品。
班主任講話：
孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小
標兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔;還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。
作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?
就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧!
五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。
“做文明的我”主題班會現(xiàn)在結束。
文明禮儀活動方案 篇2
一、指導思想：
以新時期下“八榮八恥”為指導思想，弘揚正確的社會主義榮辱觀，加強對師生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀，改變陋習，樹立良好的校風，建設優(yōu)良的校園文化氛圍。以人為本，構建和諧校園。教育以學生為本，辦學以教師為本，提高教師思想素質水平，引導和促進全體學生全面發(fā)展、健康成長。
二、工作目標
在師生中樹立正確的社會主義榮辱觀，全面提升師生的政治思想道德素質水平，全面提高師生的文明禮儀素質，具有較高的人文素養(yǎng)，提高師生辨別真善美與假惡丑的能力，教師能文明敬業(yè)，文明育人，學生自覺守紀，禮貌待人，校風文明，學風淳正，人人講道德，人人講禮貌。
三、學習內容
法規(guī)文件，《都是文明禮儀規(guī)范》《中小學文明禮儀常規(guī)》《校內禮儀常規(guī)》中小學生《守則》《中小學生日常行為規(guī)范》等�！鞍藰s八恥”德育教學片。
四、方法措施
1．認真學習中心校的關于開展指導精神，依照安排和學校的實際情況，成立活動領導組，制定本年度活動方案。
領導組名單：
組長
副組長：
組員：
組長職責：負責安排本次活動的`總體規(guī)劃，協(xié)調各方關系，傳達上級指導精神，
副組長職責：制定方案，組織開展實施本次活動
組員：積極參加組織的各項活動，提高自身道德禮儀素質并積極實施對學生的教育。
2．多方面多形式進行宣傳發(fā)動
利用校園板報、廣播、班級園地進行宣傳
在校園醒目由、文明禮儀標語
召開師徒動員會主題班會、隊會
3．學習形式：
教師：組織教師進行學習討論，并寫出不少于500字的學習筆記
學生：組織觀看有關文明禮儀的教學片，利用集會進行集體教育，開展各種德育活動，舉行文明禮儀知識講座，演講比賽。
五、步驟和時間安排
本次活動分三個步驟：
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�、學習、宣傳發(fā)動（三月五日-六月31日）
�。ǘ┙M織學習討論，查擺對照（7月1日-10月31日）
�。ㄈ┛偨Y提高、規(guī)范行為
文明禮儀活動方案 篇3
班會背景：
對小學生進行禮貌教育，是一個巨大的工程。講文明、有禮貌、重禮儀是孩子們健康成長的需要，是他們個人內在修養(yǎng)的表現(xiàn)，也是他們將來走向社會人際交往的必備素質。如果從一點一滴做起，從小養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習慣，將來在社會生活和工作中，就能受到別人的尊重，就能建立一種良好的人際關系，就能成就一番大事業(yè)。要從小抓好這一教育，因為不僅關系著一個少年兒童的健康成長，更關系著我們中華民族的文明程度。
班會目的：
1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學生講文明、講禮貌的好品質。
3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。
班會準備：
1、分組排練童謠、三句半等。
2、搜集關于文明禮貌的知識和童謠。
班會過程：
主持甲：各位老師
主持乙：各位同學
主持合：下午好！
主持甲：歡迎參加五年級（1）班文明禮儀伴我行主題班會。
主持乙：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們的到來。
主持甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持乙：陽光帶著彩綢，舞動著撒滿大地。
主持甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美，
主持乙：尊師長,敬父母，友同學，愛朋友。
主持合：讓我們從小講文明，講禮貌，五年級（1)班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
一、分組朗誦童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
主持甲：有禮貌的孩子人人愛，懂禮貌的孩子人人夸。下面請欣賞各小組帶來的童謠《懂禮貌的孩子人人夸》
小組1、我有一張-----甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小組2、我在車上給老奶奶-------讓座
大汽車呀，剛停下，一位奶奶上車啦。老奶奶，年紀大，我把座位讓給她。老奶奶，把我夸，你真是個好娃娃。
小組3：同學摔倒--我來垃。
天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我來垃。替他拿書包，把他送回家。
小組4：一位老奶奶，等車雨里站，樂樂看見了，趕緊跑上前，踮起兩只腳，送上小雨傘，奶奶樂壞了，親他小臉蛋。
二、欣賞三句半《我是禮儀小標兵》
主持乙：聽著這美麗的童謠，我們仿佛回到了從前。是啊，講禮貌的孩子，多么可愛！下面請欣賞三句半《我是禮儀小標兵》
甲：我是禮儀小標兵
乙：文明禮儀我先行
丙：改掉陋習樹新風
�。嚎煨袆�
甲：廢品垃圾不亂扔
乙：回收利民有大用
丙：變廢為寶禮儀花
�。夯t
甲：隨地吐痰壞毛病
乙：損人利己傳疾病
丙：管住自己手和嘴
�。簻食�
甲：花草打扮東郭城
乙：掐花踏草太無情
丙：止住你的手和腳
�。簞e動
甲：小鳥啾啾叫不停
乙：蛙鼓齊敲唱文明
丙：不能你樂大家愁
�。簾o情
甲：舉止言談講文明
乙：人人文明講衛(wèi)生
丙：身體健康不生病
丁：太平
甲：尋根問禮講文明
乙：不讓陋習漫天行
丙：空氣清新精神爽
�。汉眯那�
甲：載人飛船遨太空
乙：神州大地齊歡騰
丙：從小立下凌云志
丁：快用功
甲：風景如畫東郭城
乙：禮儀學校文明情
丙：爭做文明小主人
�。何拿餍�
三．請聽詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句廣告詞：精彩！真精彩！下面請欣賞詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》
讓我們手拉手，讓我們手拉手
一起為文明歌唱，
唱文明給心靈吹來清風，唱文明給青春增加活力，
唱文明給生活留下意義；
讓我們手拉手，一起為禮儀歌唱，
唱禮儀為語言抹上蜜糖，唱禮儀為行為保駕護航，
唱禮儀為前進插上翅膀；
讓我們手拉手，一起為文明歌唱，
唱心中規(guī)劃的瑰麗藍圖，唱夢中向往的美好前程，
唱詩中營造的深刻意境
讓我們手拉手，一起為文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激蕩，唱文明的道路一天天寬廣，
四、欣賞《拍手歌》
主持甲：讓我們把文明禮貌、禮儀道德永記在心里。我們一起來做一個禮貌拍手歌
你拍一，我拍一，道德規(guī)范記心里。
你拍二，我拍二，學習行動要一塊。
你拍三，我拍三，禮貌用語記心間。
你拍四，我拍四，文明禮貌要牢記。
你拍五，我拍五，按照規(guī)則過馬路。
你拍六，我拍六，尊師敬老還愛幼。
五、小記者采訪
主持乙：告訴大家一個好消息，電視臺的小記者來啦！讓我們以熱烈的掌聲歡迎小記者的到來。
小記者：嗨,大家好！我是中心小學紅領巾廣播站的小記者我姓，叫。聽說咱們班正在開文明禮儀班會，所以我們特地來采訪采訪大家。
小記者：現(xiàn)在，我要問大家?guī)讉�問題。請問，你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學生十萬個為什么》，請您拿給我看看，好嗎
小記者：你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者：請問，當你在十字路口迷路時，你怎么問警察叔叔？
乙：警察叔叔，我迷路了您能告訴我常春路怎么走嗎？并且我還要對警察叔叔說聲謝謝。
小記者：嗯！有禮貌，真棒呀！
小記者：請問，當你想向同學借筆用時，你怎么說？
丙：紅紅，我的筆壞了，你能接我一支筆嗎？
小記者：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你
小記者：請問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？
丁：王叔叔您好！您請進，我爸爸出去了一會就會來，您先坐這等一會，我去給您倒茶。
小記者：ok！你真是一個講文明，有禮貌的好孩子。
小記者：看來同學們個個語言優(yōu)美頂呱呱！
（全班齊朗誦）
晨風輕輕吹，我們到校內，
小雛鷹飛得高，紅領巾胸前飄，
人人做到語言美，我們從小講禮貌。
我的采訪就到這里，謝謝你們的合作！再見
主持甲：謝謝小記者的采訪。
六、數(shù)來寶《文明禮貌用語新解》
主持甲：中國自古就是禮儀之邦。作為新世紀的小學生，作為新中國的小主人，更應該把這中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大�，F(xiàn)在請欣賞數(shù)來寶《文明禮貌用語新解》
甲：竹板打，數(shù)來寶，文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。謝謝，再見，對不起，還有請字和您好。
乙：禮貌用語我記牢，又能說來又能道，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。
甲：不會吧！那我今天考考你，看你是否都記牢，請你當著大家面，一句一句說仔細。
乙：這有什么了不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已牢記，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，……
甲：沒完啦！
乙：全在咱嘴邊上掛著呢！說一千遍、一萬遍，都不帶錯的。您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，……
甲：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？
乙：我們老師太挑剔，說我用的有問題。
甲：那你是怎么用的呀？
乙：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊往里擠，一位阿姨批評我，說我辦事不講理。
甲：你是沒理。
乙：一聽這話我著急，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好--你好你沒排第一？
甲：��？就這么用你好呀？當然用的有問題！
乙：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學路上跑得快，迎面來位老太太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。
甲：應該的！
乙：應該的？憑什么呀？誰認這個老太太，她又不是我奶奶！我頭也不會揮揮手：再見，拜拜！
甲：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評你。
乙：對啦，還有句謝謝。這件事情真稀奇，有位大嬸推車離，道路不平車一顛，顛下3個大鴨梨，3個梨，甜如蜜，滿地滾來又滾去。我把鴨梨都拾起，還對大嬸笑嘻嘻。
甲：還您3個大鴨梨
乙：謝謝你，謝謝你，請我白吃大鴨梨！說完掉頭往家跑，生怕大嬸來要梨。
甲：這種品德太可氣，不懂文明占便宜。
乙：再說我怎么說對不起。有天我找同學玩，見位盲人站路旁
左手拿著小紙條，右手拄著一要桿，我剛走到他身邊，他就對我陪笑臉：請您看看，這紙條寫的地址在哪邊？
甲：那你應該站一會兒，看看紙條寫啥字？幫助別人做好事，耽誤不了多少事兒。
乙：對不起，不認字，快點閃開別礙事兒。
甲：這么用對不起呀？能夠幫人你不幫，說話蠻橫不講理，老幼病殘應照顧，我們都該盡義務！
乙：再說我怎么用請。
甲：行啦，別說了。你好比：和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴巴壞，錄音機突然攪了帶，好經(jīng)也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。
乙：為了讓我變文明，老師口舌都費勁，又開導、又批評，真是入理又入情，老師苦口婆心，使我眼亮心又明。講文明，講禮貌，要重言，更重行，尤其是要有愛心，學會愛人尊重人，你敬人，人敬你，互愛互幫互尊敬，學雷鋒，學英雄，要把人民放心中。
從此我把錯改正，變成文明小標兵。
甲：要是這樣真是好，看你做到?jīng)]做到，文明禮貌怎么樣，這回我再把你考：和人告別用哪句？禮貌用語里面找。
乙：和人告別，我用對不起。
甲：錯了不是，告別應當用再見，怎么能用對不起？
乙：我學雷鋒，做好事，幫助一位老奶奶，又扛糧食又拿菜，把她送到家門外，臨別給我一元錢，一定要我收下來。我說，對不起，老奶奶，為您服務盡義務，分文不取本應當。
甲：哦，這么對對不起呀，不錯，有進步！
乙：不圖利、不圖名，真是文明好標兵！
甲：我還有個問題，你怎么用謝謝呢？--
乙：我的演出水平低，老師同學不嫌棄，擠出時間來觀看，積極熱情來鼓勵，謝謝謝謝對不起，我要再接與再厲，最后我再說聲請。
甲：請什么？
合：請把寶貴意見提！請把寶貴意見提！
七、表演唱《各種角色講文明》
主持乙：講文明、有禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的學習、工作中起著重要的作用。請欣賞表演唱，《各種角色講文明》
1,小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請.尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩.
2,小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵.
3,小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛(wèi)生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄.
4,小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到.
八、宣誓：
全體起立宣誓，讓我們用心告訴世界，我能行！（主持人帶領大家宣誓）
附宣誓詞：
我們莊嚴宣誓：
從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網(wǎng)，講究衛(wèi)生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的'是自己的精神；我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創(chuàng)造文明、和諧的校園環(huán)境，做合格的學生，做優(yōu)秀公民。
九、教師總結
文明其實是由細節(jié)構成的，在這個注重細節(jié)的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞就視乎你的言行是否出自對他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀、踐行禮儀。有了文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境，創(chuàng)設出優(yōu)良的學習氣氛。文明的行為可以幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質。我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的第一個角落，讓我們爭做文明的東郭人。
文明禮儀活動方案 篇4
一、指導思想
以“展示禮儀、講究文明、提升素質”為主題，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育為重點內容，以遵守《規(guī)范》、《守則》等養(yǎng)成教育為突破口，著眼于展示學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。通過文明禮儀展示大賽活動，強化文明意識，規(guī)范言行舉止，提升綜合素質。
二、組織領導
組長：寧科長、馬書記
副組長：趙麗
成員：學前教育全體教師
三、活動時間
1、宣傳發(fā)動：3月11日—3月26日
2、展示觀摩：3月27日
四、活動主題
展示禮儀、講究文明、提升素質
五、活動實施
1、預賽：各專業(yè)積極組織班級開展文明禮儀展示主題實踐活動，要求班班參與，人人參與；
2、報名：在各專業(yè)層面預賽結束后，擇優(yōu)推薦一定數(shù)量的班級參加校級決賽（學前教育專業(yè)推薦3個班級、藥劑專業(yè)推薦2個班級），各專業(yè)將本部參賽名單于3月26日下午4時前報學生科、團委、學前教育教研組；
3、決賽：文明禮儀展示大賽分三個部分，第一部分指定為校園文明禮儀操展示，展示內容應包括整理著裝、見面我好、展示站姿、引領方向、互換名片、握手歡迎、鞠躬感謝、積極向上、活力四射、再見揮手。第二部分是尊師禮儀展示，展示內容包括文明用語、儀容儀表、體態(tài)等。各班可結合專業(yè)特點自行創(chuàng)設，整個展示時間不超過10分鐘，各班級自行準備展示用道具、音樂等參賽。評委由部門領導和文明禮儀老師組成，對參賽班級進行現(xiàn)場評分，根據(jù)得分情況評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎1個；
4、頒獎：在頒獎前邀請酒店管理專業(yè)學生做服務禮儀表演，進一步提升文明禮儀展示活動的層次，表演結束后舉行簡短的頒獎儀式；
5、總結：在學生科、校團委對文明禮儀展示活動進行專項總結的'基礎上，教研組形成學校的文明禮儀展示的專項總結；
6、宣傳：班級、專業(yè)組要加強該項工作的宣傳報道，擴大文明禮儀展示活動的影響；要積極動員全體老師參與到學生的文明禮儀教育工作中來，鞏固文明禮儀教育的成果；與此活動相關的資料要收集齊全，包括活動的方案、文案、圖片、視頻、總結等全部歸檔。
文明禮儀活動方案 篇5
一、指導思想
根據(jù)《越城區(qū)開展未成年人“灑掃應對”主題教育的實施意見》，堅持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務，同時遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的行為禮儀，提升學生文化素養(yǎng)和文明程度。
二、“應對”內涵
“灑掃應對”出自《論語`·子張》：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑未也”，是儒家教育、學習的基本內容之一�！盀邞獙Α笔侵竿ㄟ^良好行為習慣的養(yǎng)成來培養(yǎng)學生愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德。其中“應對”就是指讓學生在待人接物方面、生活禮儀方面學會謙恭待人的禮節(jié)教育。
三、活動時間
4月11日——5月10日
四、活動內容及安排
�。ㄒ唬I造氛圍，渲染文明
1、主題活動啟動儀式：4月15日國旗下講話時召開“應對禮儀，文明你我”主題活動啟動儀式，向全校師生發(fā)出“應對禮儀，文明你我”倡議書。
2、4月24日中午“鏡湖娃”紅領巾廣播臺播音：文明禮儀專輯，擴大宣傳力度。
3、學校向學生推薦有關文明禮儀的圖書、鼓勵學生學習禮儀知識。
(二)開展活動，學習禮儀
各班結合實際，創(chuàng)造性地開展“文明禮儀”活動，全體師生積極參加支持活動，通過活動培養(yǎng)學生講禮貌的好習慣、好品德。
1、舉行一次“文明禮儀”主題班隊會
各班舉行一次“應對禮儀，文明你我”主題班隊會，培養(yǎng)青少年尊敬師長、孝敬父母、關愛伙伴、誠實守信的優(yōu)良品質。
2、讀一本“文明禮儀”的圖書
利用早自習、課外時間，組織學生讀一本文明禮儀的圖書或雜志，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《文明禮儀讀本》等。
3、做一份“文明禮儀”作品
活動是教育實踐，作品是教育實踐的成果之一，建議更多的'學生參與作品制作，真正達成活動的教育目的。
1—2年級：畫一幅“文明禮儀”宣傳畫（16K)
3—4年級：做一張“文明禮儀”書簽
5—6年級：創(chuàng)作一句“文明禮儀”宣傳語
�。堪鄵駜�(yōu)3幅作品，4月26日前上交德育處）
（三）禮儀踐行，形成特色
1、每位學生人手一份《小學生日常行為規(guī)范》，利用課余時間閱讀學習，并把學習到的知識賦予行動。
2、各班選出1名禮儀督察員，負責監(jiān)督班級同學的日常文明習慣，及時制止和糾正不文明行為，宣傳文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。
3、禮儀值周老師與禮儀崗同學每日督察全校學生的文明用語、用餐禮儀、課間文明活動等，提高檢查力度，對于不文明現(xiàn)象，及時下發(fā)提示單，以便同學及時改正。
4、開通“陋習臟話”曝光臺，每天由禮儀值周老師、禮儀崗同學、德育處督導小組提供不良現(xiàn)象，在OA公示曝光。
�。ㄋ模┘倚：献�，日行一孝
在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽（爸爸）過節(jié)日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。
文明禮儀活動方案 篇6
為了增強我校學生的文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，樹立我校文明新風尚，形成人人爭做文明小學生的良好氛圍，我校決定開展 學生“文明禮儀之星”評選活動�，F(xiàn)將活動方案公布如下：
一、評比方法
各班根據(jù)評比標準，每年五月下旬班主任組織班級學生評選，要求公平、公正在本班同學中選舉1名班級“文明禮儀之星”。
二、評選范圍：所有在校學生
三、 文明禮儀之星評選標準：
1、穿戴干凈整潔，衣著大方，正確佩戴紅領巾和隊干部標志，在校園內不隨便取下紅領巾。
2、 語言文明、舉止有禮，不說粗話，不打架，不溜扶手，不叫他人綽號，不隨地亂扔雜物，有良好的衛(wèi)生行為習慣。
3、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。
4、上課遵守紀律，專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。
5、課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。
6、愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象，能主動撿拾校園內果皮紙屑。
7、待人有禮貌，見到老師、客人能主動敬禮、問好。
8、尊重家長，離家或歸家主動與家長打招呼，能做力所能及的家務。
9、保持良好的個人衛(wèi)生，形象文明、健康。
10、能為班級做事，工作認真負責，工作能力較強并有較強的`集體榮譽感。
11、在班級能起到文明示范作用
四、獎勵方法：
對各班評出的“文明禮儀之星”，由校德育處在“六一”發(fā)獎狀獎勵，并在學校宣傳表揚，作為全校學生學習的榜樣。
某某小學
某年某月某日
文明禮儀活動方案 篇7
一、指導思想：
以“文明禮儀伴我行”為主題；以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀、講衛(wèi)生習慣為重點內容；著眼于全面提高學生的思想道德素質和家長的文明禮儀素養(yǎng)，把“爭做文明人”的主題活動作為加強學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。
二、活動目標：
通過活動，面向全體師生并延伸至家庭、社區(qū)，引導學生及學生家長養(yǎng)成文明好習慣，爭做文明人。
三、活動安排：
第一階段：衛(wèi)生、文明禮儀知識普及活動：宣傳發(fā)動，學習禮儀、衛(wèi)生知識(12月1日—7日)衛(wèi)生、文明禮儀知識的普及教育是本次活動的重點內容之一，讓所有學生了解活動的意義和目的，在學習文明禮儀知識的過程中提高認識。
1、開展“文明禮儀伴我行”教育活動的啟動儀式。大隊長宣讀活動倡議書。（周一課間）（橫幅、宣傳畫等）
2、各班主任組織學生學習《基本禮儀規(guī)范》《衛(wèi)生習慣基本要求》，自編文明禮儀童謠；背誦《衛(wèi)生習慣基本要求》、有關禮儀童謠,熟記《基本禮儀規(guī)范》。（文明禮儀歌謠12月15日前上報德育辦）。
3、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。
4、設立固定的文明禮儀宣傳陣地。每周評選一名文明禮儀之星，每周五上午放學前報德育辦。
5、各班出版一期專題黑板報。（12月15日前評比）
6、值日老師和值日生對各班學生文明禮儀情況進行檢查并及時通報。大隊委員下到各班對背誦《衛(wèi)生習慣基本要求》、童謠情況進行抽查。（12月10日開始）
第二階段：學校文明禮儀教育活動：組織實施，實踐禮儀（12月8日——30日）
文明禮儀體驗教育活動，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。
1、尋找我身邊的不文明行為。每位同學積極參與到這次活動中，把發(fā)生在身邊的文明與不文明的行為習慣記錄下來，交到大隊部，紅領巾廣播站將對文明的行為習慣每周表揚一次，不文明的反饋給班主任。
2、利用遠程教育資源觀看一至二次文明禮儀專題片。
3、一二年級：搜集文明禮儀格言、警句等。（要求：先班級組織開展搜集、整理，再上交德育辦）。
4、三四年級：制作文明禮儀手抄報（以“爭做文明人”為主題，制作8K大小的手抄報。）（要求：每位學生都要制作，所有的作品全部交給年級組長，年級組長分班保管，學校統(tǒng)一評比。）
5、五六年級開展“爭做文明人”書畫比賽。（要求：有關文明禮儀的漫畫、書法、兒童畫等均可參賽，先各班組織開展，再將優(yōu)秀作品5幅以上交給年級組長，統(tǒng)一評比。）
6、全校各中隊召開一次“文明禮儀伴我行”主題中隊會，總結展示本次活動成果，使隊員們通過隊會進一步意識到講文明的重要性，從自身做起，與不文明行為做斗爭，摒棄陋習。上交活動案例，附活動照片。（12月25日前）
7、確定每周一個活動主題，利用班會，教師針對每周主題進行有針對性的教育。（共3個主題）：
12月8日——14日個人衛(wèi)生要求
12月15日——21日文明禮儀用12月22日——28日集會守紀上下樓梯、走廊安靜
8、禮儀知識問卷。（12月底）（由德育辦組織）
注：以上內容評比時間為12月30日前，請各年級組長和班主任老師互相協(xié)助組織好本次活動，真正做到人人參與，人人動手。
第三階段：總結評比，展示宣傳禮儀（1月份）
1、開展校園“文明禮儀之星”評選活動。每班評選3名文明禮儀小標兵。
2、開展校園“文明禮儀示范班”評選活動。每年級評選2個。
3、開展教師“文明禮儀征文”評選活動。（主要好的.做法和體會）。
活動要求
1、統(tǒng)一思想，高度重視，扎實抓好學生文明禮儀學習教育實踐活動。學校將把這項工作列入班集體考核內容，期末評比文明班級、文明學生。
2、廣泛動員，積極引導。要形成整體合力，積極引導師生自覺參與禮儀教育實踐活動，增強禮儀意識，從儀容儀表、言談舉止、待人接物等方面做起，起到率先垂范的作用。
3、加大宣傳，營造氛圍。利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，營造濃厚的文明禮儀學習實踐氛圍。同時要注意發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘和培育班中的先進典型，宣傳典型，并及時上報大隊部。
4、各班要根據(jù)本方案結合本班的特點，通過對學校方案進行細化，制定本班的活動口號，并認真組織實施，把活動開展得富有特色、富有成效。
文明禮儀活動方案 篇8
一、活動意義：
為切實提高學生的文明禮儀水平，進一步推進學校的精神文明建設，以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣作為重點，培養(yǎng)、訓練、引導學生明確禮儀規(guī)范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，做文明小使者。
二、活動目標：
1、通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明的'行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2、通過文明禮儀活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。
三、活動安排：
第一階段：宣傳學習
1、利用班會，舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。
2、學部擬發(fā)“文明禮儀伴我行”活動倡議書。
3、舉行“說文明話、辦文明事、()做文明人”宣誓儀式。
4、各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》
5、各班制作張貼文明禮貌用語，出一期“文明禮儀”知識的黑板報。
第二階段：活動實施
1、在學習文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到文明行為訓練與養(yǎng)成教育相結合、與評選文明餐桌、文明寢室、文明衛(wèi)生班級相結合。
2、少先隊負責設立“文明禮儀監(jiān)督崗”，監(jiān)督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現(xiàn)的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。
3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學生辦文明禮儀小報等。
第三階段：總結與表彰
表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。
文明禮儀活動方案 篇9
活動目標：
1、知道團體教學活動的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。
核心要素：
學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰。
活動準備：
故事書
活動過程：
開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的`餃子給他們吃好嗎？
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。
3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到"認真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到？
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
5、講完故事后提問：
（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里都有誰？
�。�3）故事講的是一件什么事？
要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6、根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結：
今天咱們小朋友都說話算數(shù)，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！
結束部分：
出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：
讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。
文明禮儀活動方案 篇10
活動目標：
1、知道團體教學活動的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。
核心要素：
學習時、要坐好、認真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時、字清晰。
活動準備：
故事傳說書
活動過程：
開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲，激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分：
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事傳說，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事傳說，名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事傳說也有規(guī)則，誰要是不想聽故事傳說可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。
3、既然小朋友們都想聽故事傳說，那就要做到"認真聽，多動腦，要提問，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到?
4、教師有表情的講述故事傳說《小兔打電話》。
5、講完故事傳說后提問：
(1)故事傳說的名字叫什么?
(2)故事傳說里都有誰?
(3)故事傳說講的`是一件什么事?
要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。
6、根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事傳說再講述一遍。
教師小結：
今天咱們小朋友都說話算數(shù)，都能認真聽故事傳說，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們!
結束部分：
出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分：
讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。
文明禮儀活動方案 篇11
講文明，重禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每一個人道德品質和行為規(guī)范的重要組成部分，為了使這一民族精神代代相傳，為深入貫徹學生行為規(guī)范，全面提高道德和文明禮儀修養(yǎng)，我們11焊接一班決定開展文明禮儀教育的系列活動現(xiàn)將活動部署如下:
一、活動的`目的和意義：
通過開展以文明禮儀為主題的系列教育實踐活動，使得同學們明白文明禮儀的重要性，人人爭當禮儀之星，形成人與人之間彼此尊重互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀活動的先鋒隊，全面提高同學們的文明素養(yǎng)，進一步改進和加強我班的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。
二、活動主題︰ 學文明禮儀 創(chuàng)和諧校園 做文明使者
三、活動內容︰
1、開展尋找一個不文明習慣，改正一個不文明習慣，寫一篇糾正不文明習慣的感受作文活動。
2、開展文明禮儀知識競賽活動。
3、開展“校園彎腰文明天使”活動和“校園110”活動，使不文明現(xiàn)象無處藏身。
四、以養(yǎng)成講文明禮儀的好習慣為主線
1、利用班會對同學進行文明禮儀規(guī)范教育。讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、文明禮儀等方面的知識。
2、開展“征集家庭忌語”和“評比文明之星”的活動，引導學生在家中和學校尊敬師長，文明用語、行為規(guī)范。
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