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語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2021-10-26 09:19:48 活動(dòng)方案 我要投稿

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

  為了確保活動(dòng)安全順利進(jìn)行,就不得不需要事先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

  語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

  一、活動(dòng)主題的確立

  在這個(gè)通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,廣告已經(jīng)鋪天蓋地的向我們走來(lái),電視廣告,廣播廣告,報(bào)紙廣告,招牌廣告,網(wǎng)絡(luò)廣告……無(wú)論你上街散步還是在家看電視,無(wú)論你翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無(wú)處不在,可見它已對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。廣告百花園中的奇葩——公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡迎,它是對(duì)鋪天蓋地的商業(yè)廣告的一種稀釋,它雖然不會(huì)帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)效益,但對(duì)社會(huì)文化和人們的觀念,行為產(chǎn)生著巨大的影響,在促進(jìn)社會(huì)主義精神文明方面起著不可低估的作用。本活動(dòng)通過(guò)學(xué)生對(duì)公益廣告的正確認(rèn)識(shí),理解,創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生從公益廣告中感受祖國(guó)的傳統(tǒng)美德。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1,知識(shí)和技能

 。1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告,理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有語(yǔ)文,美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與技能的能力為學(xué)習(xí)高中的課程打下基礎(chǔ)。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好,動(dòng)手能力和大膽想象力,發(fā)展學(xué)生的形象思維。

  2,能力與過(guò)程

 。1)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論,分析,擬寫廣告語(yǔ),欣賞,設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究,自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,處理問(wèn)題的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。

 。3)在展示作品的過(guò)程中,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維敏捷性等多方面的綜合能力。

 。4)培養(yǎng)學(xué)生從廣告語(yǔ)中感受語(yǔ)言的美感。

  3,情感態(tài)度與價(jià)值觀

 。1)使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)分享與合作,分享成功的快樂(lè)與成果,并在合作中共同成長(zhǎng)。

 。2)通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告,提高學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心集體的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和公德心,激發(fā)學(xué)生在社會(huì)體驗(yàn)教育中的主人翁精神,積極健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:圖紙,鉛筆,橡皮,鉛筆刀,彩色鉛筆,固體膠,彩色紙片,活動(dòng)表格,創(chuàng)意公益廣告頁(yè)(圖文并茂),資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r),獲獎(jiǎng)的公益廣告圖片(幻燈片放映或制成條幅)

  學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識(shí),筆記本和筆

  四、活動(dòng)過(guò)程

  導(dǎo)入(10分鐘)

 。ㄓ梢欢谓(jīng)典廣告對(duì)話導(dǎo)入)提起廣告同學(xué)們無(wú)人不知,廣告是我們生活中常見到的事物,無(wú)論我們上街散步還是在家看電視,無(wú)論翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無(wú)處不在,面對(duì)這么多的廣告,同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類呢?(要結(jié)合我們?nèi)粘I钪幸姷竭^(guò)的例子)在這些廣告中同學(xué)們能否說(shuō)出自己喜歡或不喜歡的廣告并說(shuō)明理由呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  如果學(xué)生發(fā)言時(shí)能夠提出公益廣告,則讓學(xué)生比較商業(yè)廣告與公益廣告,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)

  如果學(xué)生發(fā)言時(shí)不能提出公益廣告,則給學(xué)生講述中央電視臺(tái)播出的"給媽媽洗腳"的公益廣告,引導(dǎo)學(xué)生悟出公益廣告與商業(yè)廣告的區(qū)別,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)

 。◤V告一般分成兩大類,一種是商業(yè)廣告,另一種是非商業(yè)廣告,它們共同點(diǎn)就是傳播信息。大家說(shuō)的都是商業(yè)廣告,那對(duì)于公益廣告大家持什么態(tài)度?因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪幸姷阶疃嗟氖巧虡I(yè)廣告,所以不做重點(diǎn)來(lái)探討。這次活動(dòng)中我們將與公益廣告來(lái)個(gè)近距離接觸。——走近公益廣告(板書)看看。

  第一階段:確立活動(dòng)研究分主題(3分鐘)

  過(guò)渡:今天我們改變一下教學(xué)方式,不是老師給你們提問(wèn)題思考而是你們自己提出,今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體,現(xiàn)在給大家1分鐘時(shí)間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來(lái)討論一下,對(duì)于公益廣告大家想知道什么?想了解什么?或是哪位同學(xué)對(duì)公益廣告已有所了解,但還想繼續(xù)研究某一問(wèn)題也可以提出來(lái),我們大家共同討論,研究出問(wèn)題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題。(將學(xué)生的主題寫到黑板上,從多個(gè)主題中選出分主題,按分主題開展活動(dòng))

  預(yù)設(shè)分主題:是什么

 。1)什么是公益?什么是廣告?什么是公益廣告

 。2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別

  (3)公益廣告有什么特點(diǎn)?為什么

 。1)為什么會(huì)出現(xiàn)公益廣告

 。2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題

 。3)公益廣告對(duì)社會(huì)有什么作用或影響

 。4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問(wèn)題?應(yīng)如何解決

  (5)公益廣告是否帶有私益?怎樣做

 。1)如何擬寫公益廣告語(yǔ)?應(yīng)該遵循哪些擬寫要求

 。2)如何制作公益廣告?公益廣告的制作遵循哪些要求?都有哪些表現(xiàn)形式

  第二階段:活動(dòng)分主題的探究,實(shí)踐

  1,確立活動(dòng)分主題:(15分鐘)

  過(guò)渡:我們的主題確立了,接下來(lái)我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題,需要同學(xué)們共同努力,共同討論,研究,在解決問(wèn)題過(guò)程中希望同學(xué)們相互合作,互幫互學(xué)。

  將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個(gè)小組,各組選出一名小組長(zhǎng)和記錄員各一名。

  根據(jù)列出的分主題,各小組將"是什么?為什么?"部分選作為自己小組的研究對(duì)象,結(jié)合生活中見到的例子展開討論,研究,找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)

  老師分組指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過(guò)程中要相互合作,互幫互學(xué),懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量。對(duì)于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料)

  2,資源共享:(20分鐘)

  各小組通過(guò)多種途徑(上網(wǎng)查資料,查閱書刊,采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問(wèn)題的答案總結(jié)出來(lái),每組推薦代表到講臺(tái)上發(fā)言,結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子,達(dá)到資源共享。各組其他成員可以補(bǔ)充,看看哪個(gè)小組總結(jié)最好,最全面。

  老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。(10分鐘)

  3,藝術(shù)欣賞:

  欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片或者老師播放獲獎(jiǎng)圖片的幻燈片,讓學(xué)生對(duì)公益廣告作品進(jìn)行認(rèn)真觀察,從創(chuàng)新構(gòu)思,畫面設(shè)計(jì),圖形形狀與顏色的搭配,廣告語(yǔ)的使用,音樂(lè)效果,人文意義等方面進(jìn)行研討,談一談這些公益廣告的成功之處和社會(huì)意義,為自己創(chuàng)作作品打下基礎(chǔ)。(10分鐘)(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力)

  各小組認(rèn)真分析作品,最后老師給學(xué)生提供發(fā)揮的機(jī)會(huì)(此作品是關(guān)于什么的主題,有何社會(huì)意義),小組其他成員可以給與補(bǔ)充。(5分鐘)。

  根據(jù)分析的圖片,老師和學(xué)生一起探討廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和寫作技巧,讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語(yǔ)。討論設(shè)計(jì)一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟

  4,實(shí)戰(zhàn)演繹

  過(guò)渡:公益廣告的制作與其他平面廣告沒(méi)有太大區(qū)別,制作過(guò)程中同樣講求圖,文,字體,顏色的合理搭配,突出重點(diǎn)。但是我們要想創(chuàng)作出新穎有創(chuàng)意的公益廣告就需要同學(xué)們好好動(dòng)動(dòng)腦筋了。公益廣告是一種文學(xué)藝術(shù)作品。來(lái)源于社會(huì)而又服務(wù)于社會(huì)是它的生命所在。社會(huì)和諧秩序的健康發(fā)展需要公益廣告,公益廣告的創(chuàng)意牢牢扎根于社會(huì)之中?茖W(xué)地運(yùn)用公益廣告的創(chuàng)意藝術(shù),對(duì)更好地服務(wù)社會(huì),促進(jìn)社會(huì)秩序,社會(huì)公德的發(fā)展有著重要的.作用。接下來(lái)就根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)的思路來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,相比之下,創(chuàng)作起來(lái)就容易多了,今天我們不僅要選出"優(yōu)秀創(chuàng)意合作"小組,還要選出"創(chuàng)意設(shè)計(jì)師"。相信同學(xué)們能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,同學(xué)們有沒(méi)有信心創(chuàng)作過(guò)程注意事項(xiàng):

  (1)合理的利用A4紙,使得整體版面整齊,清晰,美觀。(找出一個(gè)反面范例作品給學(xué)生強(qiáng)調(diào))

  (2)重點(diǎn)要新穎,對(duì)社會(huì)有積極意義,易于公眾理解和接受

 。3)創(chuàng)作作品要原創(chuàng),不能抄襲和模仿

 。4)圖,文,字體,顏色的合理搭配,注意廣告語(yǔ)的使用,宣傳畫形式要活潑,形象生動(dòng)

 。5)表演的小組將劇本寫在紙上,表演到位,自然,大方

  (6)對(duì)作品有100字左右的文字說(shuō)明。(這是將你想好的要達(dá)到的社會(huì)效果寫出來(lái))(為什么要選擇這一主題?選這一主題有什么社會(huì)意義?呼吁社會(huì)公眾怎樣做?我以后怎樣行動(dòng)?)

 。7)將個(gè)人信息和文字說(shuō)明寫在紙的背面,要求用圓珠筆或炭素筆。創(chuàng)作時(shí)間20分鐘

  第三階段:作品展示(40分鐘)

  (1)作品欣賞:每個(gè)小組將作品往后傳,輪流欣賞各組的作品,選出優(yōu)秀的作品。

 。2)將作品上交,老師挑中哪組的作品,哪組選出代表到講臺(tái)上發(fā)言(解說(shuō)一下自己作品的創(chuàng)作背景和社會(huì)意義)

 。3)選出"最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)師"或"最佳創(chuàng)意組",老師點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)生給與鼓勵(lì)(將其作品傳到基地網(wǎng)站)(展示獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌,以此鼓?lì),促進(jìn)其他學(xué)生的積極性)

  回顧體會(huì)你有哪些收獲和體會(huì)?你對(duì)自己,對(duì)社會(huì)有了哪些新的認(rèn)識(shí)?對(duì)自己今后要提出一些什么要求?

 。4)活動(dòng)感言

  結(jié)合活動(dòng)過(guò)程把交流心得寫成書面材料?梢葬槍(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程,也可以就感觸最深的某個(gè)環(huán)節(jié)寫出自己的感受,也可以結(jié)合某一則具體的公益廣告作出評(píng)價(jià)。

 。5)各小組將發(fā)下去的資料或彩筆,橡皮,鉛筆刀收回

  五、活動(dòng)延伸

 。1)多多參加公益活動(dòng),使自己的人生價(jià)值真正得到體現(xiàn)。

 。2)進(jìn)行呼吁和宣傳,使文明之風(fēng)吹向每一個(gè)人。

 。3)為自己的校園,班級(jí)等創(chuàng)作公益廣告,舉辦"優(yōu)秀公益廣告設(shè)計(jì)展"。

 。4)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫,做成廣告牌,掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn),使校園更加美好

  (5)嘗試為公共場(chǎng)所,生活區(qū),公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。

 。6)將做好的公益廣告發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上

  語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

  活動(dòng)分析:

  這是一次整合了閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際等多項(xiàng)語(yǔ)言實(shí)踐方式的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),目的在于進(jìn)一步圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn),拓展了解對(duì)中華歷史有重大影響的人物,通過(guò)搜集、整理、展示名人資料等活動(dòng)形式,提高學(xué)生獲取信息、處理信息以及動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力。課標(biāo)對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出的要求是初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法;學(xué)習(xí)利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料。所以在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生可能出現(xiàn)會(huì)大量收集但不會(huì)合理選用資料的情況,此時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理、匯總資料,并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本組收集的名人資料,靈活選用獨(dú)特的方式展示活動(dòng)成果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,通過(guò)本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用圖書館、書店或互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集、整理資料的方法。

  2、以本次活動(dòng)展示為契機(jī),提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、書面表達(dá)和口頭表達(dá)的能力。

  3、圍繞第五單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題,引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)名人的崇敬、贊頌之情,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)名人的了解,陶冶他們的道德情操。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:以小組為單位匯總、整理所收集到的名人圖片、音像等資料,以獨(dú)特的呈現(xiàn)方式編排活動(dòng)。

  教師準(zhǔn)備:制作課件、編寫教案、指導(dǎo)學(xué)生整理資料。

  活動(dòng)流程:

  一、揭示活動(dòng)主題

  師:開學(xué)初,老師請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位收集名人的資料,并進(jìn)行分類匯總、整理,相信你們每一個(gè)人的心目中都有自己的名人集,這節(jié)課,就讓我們以“尋找名人的足跡”為主題進(jìn)行活動(dòng)展示,現(xiàn)在老師想了解一下在開展這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,你們是通過(guò)哪些途徑去了解名人的?(學(xué)生各抒已見)

  生:我是通過(guò)視頻觀看和上網(wǎng)查找了解了文學(xué)家的相關(guān)資料。

  ……

  二、明確活動(dòng)要求

  1、出示活動(dòng)展示的具體要求。

  向同學(xué)們介紹自己了解到的名人的情況,并展示搜集到的照片、音像等方面的資料,說(shuō)一說(shuō)你搜集這些資料的途徑和方法,用自己喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)。

  2、學(xué)生自讀,明確活動(dòng)展示要求。

  三、展示活動(dòng)成果(以小組為單位,進(jìn)行活動(dòng)成果展示)

  1、中華偉人

 。1)中心發(fā)言人整體匯報(bào)所搜集到的中華偉人的資料及搜集資料的途徑和本小組的展示方式。

 。2)小組成員全員參與,匯報(bào)展示本組的活動(dòng)成果。

 。3)教師小結(jié):針對(duì)學(xué)生的展示方式、匯報(bào)內(nèi)容或偉人身上所具備的崇高精神品質(zhì)等進(jìn)行針對(duì)性地小結(jié)。

  2、文學(xué)家

 。1)中心發(fā)言人簡(jiǎn)介本小組開學(xué)以來(lái)收集了哪些文學(xué)家的相關(guān)資料及收集資料的途徑和展示活動(dòng)成果的方式。

 。2)小組成員以獨(dú)特的方式展示自己的活動(dòng)成果,也可以帶動(dòng)全班學(xué)生參與到活動(dòng)之中。

 。3)教師有針對(duì)性地小結(jié)。

  3、家鄉(xiāng)名人

  (1)中心發(fā)言人將開學(xué)以來(lái)搜集到的家鄉(xiāng)名人的資料及收集途徑向全班學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)。

 。2)小組成員全員參與活動(dòng)成果的展示。

 。3)教師有針對(duì)性地小結(jié)。

  〔設(shè)計(jì)意圖〕學(xué)生的活動(dòng)成果非常豐富,展示方式也是各不相同,可以是文字資料介紹,可以是書法展示,可以是知識(shí)問(wèn)答,也可以是朗誦等等,活動(dòng)成果展示這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師是參與者、引領(lǐng)者。當(dāng)然,一定要引得及時(shí),領(lǐng)得到位。注意評(píng)價(jià)、小結(jié)多元而具體。以本組獨(dú)特的方式向大家介紹收集到的家鄉(xiāng)名人的資料和搜集這些資料的主要途徑及展示方式等。

  四、暢談活動(dòng)收獲

  了解了這么多名人之后,能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎?(自由暢談,教師對(duì)學(xué)生的收獲給予肯定、激勵(lì)與指導(dǎo)。)

  五、總結(jié)活動(dòng)實(shí)效

  教師針對(duì)本次展示活動(dòng)的方式、學(xué)生的表現(xiàn)及本次活動(dòng)的實(shí)效性進(jìn)行總結(jié)。

  師:本次活動(dòng),各小組以不同的形式向我們展示了中華名人的風(fēng)采,身為中國(guó)人的我們感到驕傲。

  六、延伸活動(dòng)足跡

  1、制作一張名人書簽卡,送給老師,同學(xué)或家長(zhǎng)。

  2、選讀一本名人傳記。

  七、評(píng)選活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

  學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,推選出本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出的最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)的小組。

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