走進(jìn)秋天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間：2023-04-29 22:02:08 活動(dòng)方案我要投稿

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　　為了確定活動(dòng)的圓滿進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是整場(chǎng)活動(dòng)的戰(zhàn)略，可以為活動(dòng)指明方向。那么制定活動(dòng)方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的走進(jìn)秋天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

走進(jìn)秋天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

　　走進(jìn)秋天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

　　一、主題的確定：

　　“孩子們，你們喜歡秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”

　　秋天是我們最喜歡的季節(jié)，它是五彩繽紛的：天空的深藍(lán)、云彩的純白、稻田的金黃，到處是一片迷人的景象。此時(shí)，我們渴望走出教室、走進(jìn)大自然、親近大自然。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，我們班有很多同學(xué)家住農(nóng)村，對(duì)秋天這一收獲的季節(jié)以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開(kāi)展一次研究秋天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，別提我們有多高興了。

　　那么，要研究秋天，都應(yīng)該研究哪些內(nèi)容呢？對(duì)此，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論：

　　同學(xué)1：秋天是收獲的季節(jié)，我想了解有關(guān)果實(shí)的知識(shí)。

　　同學(xué)2：秋天的景色是一年四季中最有特點(diǎn)的，我想研究秋天景色與其它季節(jié)的不同。

　　學(xué)生3：秋天的葉子色彩斑斕，變化各異，為什么一到秋天樹(shù)葉就改變顏色呢？

　　學(xué)生4：秋天天氣為什么變涼呢？

　　學(xué)生5：如果是詩(shī)人，秋天一定會(huì)成為他吟誦的對(duì)象。

　　學(xué)生6：對(duì)呀，很多詩(shī)人和作家都對(duì)秋天有過(guò)很美的描寫(xiě)，了解一下這些詩(shī)人、作家是怎樣描寫(xiě)秋天的，一定會(huì)很有意思。

　　在老師的指導(dǎo)下，我們通過(guò)對(duì)問(wèn)題歸類，共選出5個(gè)研究課題。

　�。�1）搜集秋天植物的種子；

　　（2）觀察秋天的景物；

　�。�3）研究秋天的葉子；

　�。�4）查尋詩(shī)人眼中的秋天；

　�。�5）發(fā)現(xiàn)秋天的美。

　　二、制定活動(dòng)方案

　　內(nèi)容確定下來(lái)以后，怎樣對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究呢？我們決定全班同學(xué)根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)合，分成三個(gè)研究小組，我們還聘請(qǐng)了幾位科任任課老師作為我們的指導(dǎo)教師，并在老師的指導(dǎo)下各組擬訂了各小組的活動(dòng)方案。并確定了我們的活動(dòng)目標(biāo)，并把我們的活動(dòng)分成了三個(gè)階段。請(qǐng)看我們的小組活動(dòng)方案：

　　第一小組活動(dòng)方案

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　小組課題：觀察秋天的景物指導(dǎo)教師

　　活動(dòng)方法：到大自然中去觀察、調(diào)查

　　觀察調(diào)查內(nèi)容：

　　1、野里的莊稼有什么特點(diǎn)？

　　2、山林、果園色彩發(fā)生了怎樣的變化？

　　3、氣候有什么不同？

　　活動(dòng)步驟：

　　1、出校園到大自然中去觀察。

　　2、對(duì)調(diào)查來(lái)的資料進(jìn)行整理。

　　3、總結(jié)在活動(dòng)中的體會(huì)。

　　成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總疑難問(wèn)題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。

　　第二小組活動(dòng)方案

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　小組課題：搜集秋天植物的種子指導(dǎo)教師

　　活動(dòng)方法：到大自然中去采集各種植物的種子。

　　觀察調(diào)查內(nèi)容：

　　1、秋天的田野里有哪些常見(jiàn)的作物成熟了？

　　2、不同的作物的種子的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？

　　3、什么地方可以搜集到這種子？

　　4、怎樣將這些搜集來(lái)的種子制成工藝品？

　　活動(dòng)步驟：

　　1、各自尋求爸爸幫助。

　　2、到田野山岡中采集各種種子。

　　3、查閱相關(guān)資料，做好活動(dòng)記錄。

　　成員分工觀察、搜集資料。負(fù)責(zé)記錄和匯總張路

　　負(fù)責(zé)小組疑難問(wèn)題的采訪、記錄。負(fù)責(zé)整理、總結(jié)。

　　第三小組活動(dòng)方案

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　小組課題：詩(shī)人、作家眼中的秋天

　　活動(dòng)方法：

　　1、到圖書(shū)室查資料。

　　2、請(qǐng)教老師，觀察調(diào)查內(nèi)容，歷史上有哪些詩(shī)人、作家對(duì)秋天的景物有過(guò)描寫(xiě)？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章。

　　活動(dòng)步驟：

　　1、請(qǐng)教老師查閱資料的方法。

　　2、分頭查閱相關(guān)資料。

　　3、收集詩(shī)人、作家描寫(xiě)秋天景物的詩(shī)詞的文章。

　　成員分工：負(fù)責(zé)組織活動(dòng)及材料的匯總。負(fù)責(zé)記錄和整理。

　　其他成員—分頭查找、搜集資料。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)“發(fā)現(xiàn)”秋天的活動(dòng)知道秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時(shí)，積累知識(shí)，認(rèn)識(shí)秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)處理信息的能力及在活動(dòng)中與人交流、合作的能力。

　　3、通過(guò)“展示秋天”的活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和欣賞美表現(xiàn)美的能力。

　　階段劃分：

　　第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的研究主題。

　　第二階段：實(shí)踐研究階段，搜集資料、匯報(bào)交流。

　　第三階段：總結(jié)階段。

　　三、組織開(kāi)展活動(dòng)

　　1、各小組按制定好的活動(dòng)方案開(kāi)始實(shí)踐、調(diào)查，并隨時(shí)記錄和交流出現(xiàn)的問(wèn)題，制定解決方法。

　　2、老師作為活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者，對(duì)學(xué)我們的活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤和指導(dǎo)，并組織進(jìn)行匯報(bào)交流活動(dòng)，分析得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助我們分析原因，提出改進(jìn)意見(jiàn)。如：到野外觀察的安全，觀察要準(zhǔn)確、具體、真實(shí)，學(xué)會(huì)在生活中捕捉自己喜歡的、較有質(zhì)量的景色和具體的事物等。在活動(dòng)中要特別注意安全，與他人交流時(shí)注意的.交往禮儀等。

　　請(qǐng)看我們?cè)趨R報(bào)交流活動(dòng)時(shí)的一個(gè)片段：

　　同學(xué)1：我們小組對(duì)秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣，我在爸爸幫助下，搜集了許多植物的種子，有常見(jiàn)的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。

　　同學(xué)2：我通過(guò)調(diào)查，了解到了不僅農(nóng)作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了。看（出示各種花籽），這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不僅花美，種子更是美。

　　同學(xué)3：為了找松子，我和爸爸跑到了很遠(yuǎn)的松樹(shù)山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當(dāng)我找到松子時(shí)，那種高興真是難以形容。

　　同學(xué)4：請(qǐng)大家看，我把看到的景色畫(huà)下來(lái)了。

　　同學(xué)5：我搜集了描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，是在圖書(shū)館的老師的幫助下找到的，我給大家朗誦一首。

　　同學(xué)6：我們的活動(dòng)得到了爸爸支持，我想搜集一些不常見(jiàn)的種子，爸爸說(shuō)他認(rèn)識(shí)一種山喇叭花，在他的幫助下，在我們村外及樹(shù)林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的爸爸。

　　同學(xué)7：我和我的伙伴為了觀賞到秋天的整個(gè)景色，特意爬上了南山，在山頂往遠(yuǎn)處望去，真是太美了，可惜當(dāng)時(shí)沒(méi)有錄象機(jī)，否則一定得錄下來(lái)。

　　同學(xué)8：為了了解古代詩(shī)人眼里的秋天，我查找了《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等古詩(shī)詞，我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)里秋天這個(gè)季節(jié)真是美麗極了。象唐代大詩(shī)人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬(wàn)里的《秋涼晚步》等都是描寫(xiě)秋天的，多極了。

　　同學(xué)9：我觀察了秋天的田野。那是一個(gè)星期天，媽媽帶我到地里去干活。秋風(fēng)吹來(lái)，彌漫的都是果實(shí)成熟的味道。而且風(fēng)飄落的樹(shù)葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

　　四、總結(jié)、資料整理、匯總

　　1、資料匯總

　　請(qǐng)看我們?cè)谶M(jìn)行資料匯總時(shí)的一個(gè)片段：

　　同學(xué)1：我搜集到了秋天美麗的樹(shù)葉。有火紅的

　　楓葉、金黃的楊樹(shù)葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹(shù)葉、柳樹(shù)葉。（展示各種葉子）

　　同學(xué)2：我把看到的景物記下來(lái)了，這是我的觀察日記。

　　同學(xué)3：我在一本課外書(shū)上找到了一首描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，是唐代大詩(shī)人白居易的《暮江吟》，聽(tīng)我有感情地給大家朗誦一下。

　　同學(xué)4：搜集這些資料我遇到了許多困難，它記載著我的辛勤與汗水，這次活動(dòng)是我生活中一段難忘的記憶。

　　同學(xué)5：我在山上采集到了槐樹(shù)葉、松樹(shù)葉、荊條葉，這些葉子都很有特點(diǎn)。通過(guò)采訪自然教師，我知道了樹(shù)葉變黃的奧秘。

　　同學(xué)6：活動(dòng)中，雖然很累，很心苦，也很難，但在這次活動(dòng)中我們能發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學(xué)問(wèn)！

　　同學(xué)7：我認(rèn)為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫(huà)了下來(lái)。

　　在老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)這些資料進(jìn)行了整理和歸類，競(jìng)選了一些有價(jià)值的資料保存起來(lái)。請(qǐng)看部分成果展示：

　　同學(xué)畫(huà)的作品：（《秋天到了》）高兵同學(xué)搜集到的有關(guān)秋天的圖片：

　　五、我們的收獲和體會(huì)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課讓我們走出了課堂，進(jìn)入了一個(gè)更為廣闊的天地，開(kāi)闊了我們的眼界，使我們學(xué)到了在課堂上、在書(shū)本里學(xué)不到的知識(shí)。在活動(dòng)中，我們不僅積累了很多新的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了很多搜集和整理資料、與人交流的本領(lǐng)，我們喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　走進(jìn)秋天綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　秋天到了，我校開(kāi)展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng)，雙休日家長(zhǎng)帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好。本次活動(dòng)旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美能力，喚起孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的美好情感。鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)自己的感受，有個(gè)性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探索中自主學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)。從而達(dá)到提高孩子的綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間安排

　　1、12日下午布置活動(dòng)安排，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究?jī)?nèi)容，結(jié)成小組。

　　2、利用周末的時(shí)間到大自然中觀察或查閱資料，學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)求助。

　　3、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校。

　　4、學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

　　四、建議展示形式

　　1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天，用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。

　　2、可以繪畫(huà)：用繪畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。

　　3、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂(lè)朗誦秋天內(nèi)容的詩(shī)歌。

　　4、可以書(shū)寫(xiě)：感悟秋天，以我筆寫(xiě)我心，寫(xiě)以秋天為主題的`日記、習(xí)作或詩(shī)歌作品。書(shū)寫(xiě)以秋天為內(nèi)容的書(shū)法作品。