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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-12-12 07:18:06 活動(dòng)方案 我要投稿

【精華】綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(通用15篇)

  為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】綜合實(shí)踐活動(dòng)方案(通用15篇)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1

  一、教材分析

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣

  二、學(xué)生分析:

  高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。

  五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過(guò)調(diào)查討論,開(kāi)展主題活動(dòng),理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的.學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、 通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn),查閱資料,實(shí)踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

  3、 通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

  4、通過(guò)調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的思考,從而增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

  5、通過(guò)制作水果拼盤、了解茶文化,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

  四、具體措施

  1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。

  4、善于組織小組活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2

  活動(dòng)背景:

  植物生長(zhǎng)都有其規(guī)律,春華秋實(shí),周而復(fù)始。上學(xué)期,三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題是“秋風(fēng)掃落葉”,通過(guò)活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,秋天時(shí),隨著氣溫不斷降低,花草樹(shù)木的葉子紛紛落下來(lái),到了冬季,絕大部分葉子基本都落光了,除了常綠植物。但是一道春天,氣溫回升,花草樹(shù)木又會(huì)發(fā)出新芽,長(zhǎng)出新葉,恢復(fù)生機(jī)。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動(dòng)的延續(xù)。兩個(gè)學(xué)期是一個(gè)周期,客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  “春風(fēng)吹又生”綜合實(shí)踐活動(dòng)預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)有如下幾方面。

  一、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察,了解記錄花草樹(shù)木從發(fā)芽到長(zhǎng)葉的`完整過(guò)程。

  二、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,走進(jìn)大自然,用眼睛去觀察,用心去思考,尋找美,發(fā)現(xiàn)美。

  三、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作,探索研究,共同提高的習(xí)慣。

  四、 指導(dǎo)各活動(dòng)小組記錄好觀察日記,遇到不懂的問(wèn)題,自己尋找答案,掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

  五、 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的習(xí)慣,一草一木皆有生命,它給人類帶來(lái)美得享受,我們更要愛(ài)護(hù)它。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  第一:成立活動(dòng)小組,根據(jù)座位順序組成活動(dòng)小組,或者根據(jù)家庭住址,住的近的同學(xué)成立活動(dòng)小組,方便活動(dòng)時(shí)集中。各組選出小組長(zhǎng),觀察員,記錄員,小記者,分工明確,圖案及協(xié)作,完成好活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。

  第二:設(shè)計(jì)觀察記錄表,共各小組觀記錄察的整個(gè)過(guò)程,以及活動(dòng)的收獲。

  附:“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表

  觀察日期

  植物名稱

  外形變化

  其他變化

  第三:教師選取有代表性的花草樹(shù)木,分別安排不同小組進(jìn)行觀察,避免雷同,力爭(zhēng)全面。

  第四:引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀,顏色的樹(shù)葉,發(fā)揮想象力,利用各種樹(shù)葉制作精美的樹(shù)葉貼畫。

  活動(dòng)步驟:

  第一:老師介紹活動(dòng)背景,活動(dòng)意義,以及這次活動(dòng)的總體原則,總體要求。

  第二:組成活動(dòng)小組,進(jìn)行分工,明確責(zé)任,任務(wù)到人。

  第三:各活動(dòng)小組進(jìn)行觀察,并完整記錄觀察的過(guò)程。

  第四:各活動(dòng)小組對(duì)遇到的問(wèn)題在小組內(nèi)討論,或者請(qǐng)教父母,老師,也可上網(wǎng)搜索,或者向右經(jīng)驗(yàn)的花農(nóng),園藝師采訪,做好記錄。留下照片等資料。

  第五:對(duì)學(xué)生的觀察日記進(jìn)行評(píng)比,表彰。

  第六:收集各種描寫春天和樹(shù)葉的詩(shī)句,組織學(xué)生誦讀。

  第七:開(kāi)展好活動(dòng)評(píng)價(jià),并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表彰。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識(shí)。

  2、通過(guò)制作、展覽環(huán)保手抄報(bào),讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保的意義。

  3、通過(guò)變廢為寶小制作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性,增加對(duì)廢品回收利用的認(rèn)識(shí)。

  二、活動(dòng)計(jì)劃

  活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)了環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽(老師出競(jìng)賽題目,學(xué)生舉手搶答)、制作綠色環(huán)保手抄報(bào)(展覽優(yōu)秀作品,增強(qiáng)自豪感)、變廢為寶小制作(動(dòng)手操作,了解平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球)、減廢行動(dòng)金點(diǎn)子等活動(dòng),計(jì)劃用4課時(shí)完成。

  三、活動(dòng)的實(shí)施

  活動(dòng)一:環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽

  時(shí)間安排:1課時(shí)

  1、老師介紹競(jìng)賽規(guī)則。

  2、老師出示競(jìng)賽題目,學(xué)生舉手搶答。

  3、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題目:

  (1)、如何有效減少塑料垃圾?(一是盡量不購(gòu)買、不使用;二是重復(fù)使用、避免一次性。)

  (2)、土壤變成沙漠的主要原因是什么?(人類的活動(dòng)和氣候的變化)

  (3)、肉、蛋、魚的藥物殘留是通過(guò)什么途徑來(lái)的?(用被污染的飼料喂養(yǎng)畜、禽和魚,防病治病時(shí)使用抗生素等藥物。)

  (4)、鮮劑的作用是什么?一般用于什么地方?(作用是防止食品發(fā)霉、腐爛,抑制細(xì)菌、霉菌的生長(zhǎng)。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上)

  (5)、過(guò)多食用色素,會(huì)危害身體健康,生活中的色素一般用在什么地方?(用

  于冰激凌、糕點(diǎn)、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品)

  (6)、什么是綠色食品?(綠色食品是指經(jīng)過(guò)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定,許可使用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)食品)

  (7)、我國(guó)綠色食品標(biāo)志由哪些部分組成?(由太陽(yáng)、葉片和蓓蕾三部分組成)

  (8)、一個(gè)水龍頭滴水,15分鐘就滴水200毫升,每天有近20升水,一年就會(huì)浪費(fèi)多少噸水?(7噸)

  (9)、舉例說(shuō)出發(fā)電的幾種方法?(火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電)

  (10)、請(qǐng)說(shuō)出造成1998年長(zhǎng)江流域洪澇災(zāi)害的原因。(是“天災(zāi)”和“”共同作用的結(jié)果。天災(zāi)直接原因是氣候異常,雨量過(guò)大;原因主要有三個(gè)方面:第一,破壞地表植被,水土流失嚴(yán)重。第二,江河湖泊的不斷減少,進(jìn)一步降低了蓄洪泄洪能力。第三,必要的防洪措施跟不上,城市防洪標(biāo)準(zhǔn)偏低)

  (11)、據(jù)科學(xué)家們觀測(cè),全球氣候在逐漸變暖,造成氣候變暖的主要原因是什么?(人類生產(chǎn)活動(dòng)所排放大量的二氧化碳)

  (12)、如果缺少什么?地球上所有生物將會(huì)全部滅絕,人類也不例外?(空氣和水)

  (13)、一氧化碳?xì)怏w對(duì)人體有什么危害?(人體是靠血液中的血紅蛋白攜帶氧氣到各個(gè)組織和器官,在吸入無(wú)色無(wú)味的一氧化碳后,它會(huì)進(jìn)入人體的血液,一氧化碳和血紅蛋白結(jié)合的能力要比氧氣強(qiáng)250倍,它很快搶占血液中氧氣同血紅蛋白結(jié)合的位置,造成大腦和軀體缺氧,短時(shí)間內(nèi)可致人死亡)

  (14)、每年的“世界環(huán)境日”是哪一天?(6月5日)

  (15)、目前我市街頭的垃圾箱對(duì)垃圾如何進(jìn)行分類?(按可回收和不可回收兩類進(jìn)行分類,可回收垃圾包括廢紙、玻璃、金屬制品、塑料等,不可回收的垃圾包括廢棄食物、建筑垃圾等)

  (16)、垃圾有什么危害?(1、污染土壤、地下水、大氣等,影響城市環(huán)境和居民生活條件;2、占用寶貴的土地資源。)

  (17)、每年的國(guó)際臭氧層日是那一天?(9月16日)

  (18)、過(guò)多的紫外線傷害會(huì)導(dǎo)致什么疾病發(fā)病率最高?(角膜炎、白內(nèi)障)

  (19)、說(shuō)出噪聲的幾種主要來(lái)源?(工廠各種機(jī)器設(shè)備產(chǎn)生的工業(yè)噪聲;汽

  車、火車及輪船等交通工具產(chǎn)生的交通噪聲;建筑工地的打樁機(jī)、攪拌機(jī)、推土機(jī)等產(chǎn)生的建筑工地噪聲;公共場(chǎng)所及家庭的生活噪聲)

  (20)、造成我國(guó)江河湖泊水質(zhì)惡化和污染的'主要原因是什么?(工業(yè)廢水和生活污水)

  (21)、噪聲有那些危害?(噪聲對(duì)人的聽(tīng)覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管和消化系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生危害)

  (22)、保鮮劑的作用是什么?一般用于什么地方?(作用是防止食品發(fā)霉、腐爛,抑制細(xì)菌、霉菌的生長(zhǎng)。常用于火腿、香腸、魚、肉罐頭等食品的制作上。)

  (23)、過(guò)多食用色素,會(huì)危害身體健康,生活中的色素一般用在什么地方?(用于冰激凌、糕點(diǎn)、清涼飲料、魚干、果醬等各種食品)

  (24)、什么是綠色食品?(綠色食品是指經(jīng)過(guò)中國(guó)綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定,許可使用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)食品)

  4、活動(dòng)總結(jié)

  同學(xué)們了解的環(huán)保知識(shí)真多啊,我們要人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,為保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球作出自己的貢獻(xiàn)。

 。ǚ此迹涵h(huán)境保護(hù)越來(lái)越引起人們的關(guān)注,對(duì)于小學(xué)生,我們要讓孩子們多學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),從小樹(shù)立孩子們的環(huán)保意識(shí),所以我選擇開(kāi)展這個(gè)主題活動(dòng)。這節(jié)課同學(xué)們都很積極的搶著回答問(wèn)題,雖然有些問(wèn)題回答的不夠準(zhǔn)確,但是這種狀態(tài)是應(yīng)該收到表?yè)P(yáng)和肯定的。通過(guò)競(jìng)賽學(xué)生們收獲了許多環(huán)保知識(shí),我還教他們學(xué)會(huì)如何做筆記,把不懂的地方隨時(shí)記錄下來(lái),培養(yǎng)邊記邊聽(tīng)的學(xué)習(xí)方法。)

  活動(dòng)二:制作、展覽環(huán)保手抄報(bào)

  時(shí)間安排:1課時(shí)

  1、出示優(yōu)秀的手抄報(bào)作品讓學(xué)生欣賞。

  2、老師講解手抄報(bào)的制作方法。

  3、學(xué)生制作手抄報(bào),老師指導(dǎo)。

  4、評(píng)選出優(yōu)秀的手抄報(bào)進(jìn)行展覽。

 。ǚ此迹菏殖瓐(bào)的設(shè)計(jì)與制作是校園文化生活的重要組成部分,它的實(shí)用性強(qiáng),同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。當(dāng)然,要辦好手抄報(bào),對(duì)三年級(jí)的很多同學(xué)來(lái)說(shuō),也是一件比較頭痛的事情。怎樣讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握小報(bào)版面設(shè)計(jì)的技巧呢?我在教授這一部分內(nèi)容時(shí),通過(guò)課件欣賞、分析各種手抄報(bào),開(kāi)闊學(xué)生視野。讓學(xué)生通過(guò)分組觀察、比較、討論,發(fā)現(xiàn)報(bào)紙版面布局上“錯(cuò)落有致”、“整體平衡”等特點(diǎn),收到了較好的效果。

  學(xué)生作品完成后,通過(guò)小組評(píng)價(jià)和教師的點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生明白作品中有什么值得學(xué)習(xí)的地方,有什么需要改進(jìn)的地方。這樣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,取得了較好的效果。)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇4

  一、比賽項(xiàng)目:制作半成品風(fēng)箏,放飛自制風(fēng)箏。

  二、比賽時(shí)間:20xx年4月30日

  三、比賽場(chǎng)地閣公園

  四、參賽人員:五年級(jí)每班3男3女參加比賽。

  五、比賽規(guī)則:

  1、制作半成品風(fēng)箏部分。

  學(xué)校提供5套男子組沙燕半成品風(fēng)箏,5套女子組板子類半成品風(fēng)箏,學(xué)生在班主任老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的繪畫,在校風(fēng)箏組老師指導(dǎo)下完成風(fēng)箏的粘制,并進(jìn)行風(fēng)箏放飛與比賽的相關(guān)指導(dǎo)。班級(jí)在此基礎(chǔ)下推選3男3女參加風(fēng)箏繪畫與粘制的藝術(shù)類評(píng)分(分值40分),從畫面,色彩,蒙面,粘糊等幾方面進(jìn)行評(píng)定。

  2、放飛自制風(fēng)箏部分。

  放飛分60分,放飛時(shí)需助手一名。

  1、起飛分10分。風(fēng)箏全部離開(kāi)助手的'手和地面,完成起飛,得10分。風(fēng)箏飛起后掉落地面一次扣5分,二次扣10分,三次則判放飛失敗,比賽結(jié)束。

  2、留空分30分。

  留空時(shí)間10分鐘。風(fēng)箏放飛后停留空中10分鐘得30分,每少一分鐘扣3分。

  3、角度分10分。

  根據(jù)風(fēng)箏線與地平線的夾角大小得分。70°為10分,每少5°扣一分。

  4、空中效果與放飛技巧10分。

  根據(jù)風(fēng)箏在空中的姿態(tài)與運(yùn)動(dòng)員的放飛技巧給分。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇5

  課題活動(dòng)的名稱:壓歲錢如何花。

  實(shí)施學(xué)校:

  學(xué)生年級(jí):三年級(jí)。

  指導(dǎo)教師:

  活動(dòng)主題的提出:春節(jié)過(guò)后,學(xué)生手中都存有很多壓歲錢。相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏自主管理能力,對(duì)壓歲錢的使用不合里,不僅沒(méi)有計(jì)劃,有些同學(xué)因抵制不了外面世界的誘惑,從而走入了消費(fèi)誤區(qū),如他們有的購(gòu)買大量玩具和零食,有的請(qǐng)人大吃大喝,買名牌服飾……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活動(dòng)。為了讓學(xué)生合理使用壓歲錢,從小樹(shù)立正確的金錢觀,因此開(kāi)展了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,從而達(dá)到讓學(xué)生擁有豐富、廣泛的知識(shí)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  活動(dòng)目的:

  1、正確引導(dǎo)學(xué)生管理和使用壓歲錢,培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α?/p>

  2、了解壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情,了解改革開(kāi)放的輝煌成果。

  3、在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力,提高學(xué)生資料檢索,整理能力。培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

  4、主動(dòng)形成正確的金錢觀和價(jià)值觀,提高自理自律的意識(shí)與能力。

  5、感受到幸福生活來(lái)之不易,讓學(xué)生在正確使用壓歲錢的過(guò)程中變得更加懂事,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)善好施、助認(rèn)為樂(lè)的良好品德。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入、討論主題

  倒貼的“福”字,紅紅的春聯(lián),串串的小紅燈籠,營(yíng)造出春節(jié)節(jié)日氣氛,同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?春節(jié)期間你們一定收到了許多壓歲錢吧?你們是怎么花這些壓歲錢的?關(guān)于壓歲錢還有許多古老的傳說(shuō)呢,你們知道嗎?這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就以《壓歲錢》為主題組織活動(dòng)。

  二、討論組織分組活動(dòng)

  要想合理使用壓歲錢,我們先要了解壓歲錢是什么。壓歲錢的一些歷史演變等等問(wèn)題,下面我們一起來(lái)討論一下,應(yīng)該先調(diào)查些什么問(wèn)題,怎么分組去活動(dòng)。

  1、討論小結(jié)分組

  A組調(diào)查本校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途(調(diào)查途徑:?jiǎn)柧碚{(diào)查、采訪)

  B組搜集壓歲錢的來(lái)歷及傳說(shuō)(搜集途徑:上網(wǎng)搜集或到圖書館檢索)

  C組準(zhǔn)備表演3個(gè)小品《壓歲錢》、《媽媽笑了》〈現(xiàn)場(chǎng)操作做頭飾〉,時(shí)間5分鐘,每做一個(gè)掙1分錢。

  d組在全年級(jí)征集方案,《合理使用壓歲錢最佳方案》征集,并把材料、方案整理好。

  2、分組后由各組制訂小組實(shí)施方案,如:調(diào)查表、方案征集表等。

  三、各小組活動(dòng)

  1、哪一組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,以便教師幫助及時(shí)解決。

  2、師做中期檢查并提出合理化的建議。

  3、活動(dòng)資料及時(shí)整理裝訂,并做好總結(jié),等待展示。

  四、各小組展示成果。

  導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,雖然春節(jié)過(guò)去只有一個(gè)月,但我們的.壓歲錢花的已所剩無(wú)幾,為了盡快扼制這種“濫花”風(fēng)氣,我們班組織了以《壓歲錢》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),看到同學(xué)們的張張笑臉,老師就知道你們肯定都有不少的收獲,現(xiàn)在就把你們活動(dòng)的成果展示給大家吧!

  b組匯報(bào):

  搜集到的關(guān)于壓歲錢的來(lái)歷及傳說(shuō)《材料》,談本次活動(dòng)的感受。

  導(dǎo)語(yǔ):無(wú)論哪一個(gè)故事都充分蘊(yùn)含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài),我們生活在愛(ài)的海洋中,下面a組的同學(xué)匯報(bào)他們的調(diào)查情況。

  A組匯報(bào):

  我們組對(duì)我校100名學(xué)生壓歲錢獲得的金額,消費(fèi)金額,以及壓歲錢的用途做了調(diào)查,結(jié)果如下:

  壓歲錢收入最多的達(dá)20xx元,最少的達(dá)10元,人均達(dá)298、6元,其中90%學(xué)生的壓歲錢收入超百元。

  短短一個(gè)月壓歲錢最多支出1020元,人均每天支出8元,其中40%的開(kāi)支用在吃、玩上。

  該組同學(xué)談自己活動(dòng)的感受,并讓大家談一談通過(guò)聽(tīng)了我們的匯報(bào)你們有什么感受?〈大家暢所欲言〉

  C組匯報(bào):

  C組以表演小品形式展示如何花壓歲錢,使學(xué)生通過(guò)表演討論明白事理。

  五、制定并征集《合理使用壓歲錢最佳方案》。

  1、全班交流怎么花壓歲錢。

  2、各小組根據(jù)討論交流的情況,研究哪些做法更好,更有意義,制訂一個(gè)合理的的方案。

  3、交流方案。

  4、d組同學(xué)收集、整理最佳方案。

  六、活動(dòng)延伸

  1、把部分壓歲錢捐至少先大隊(duì)部,轉(zhuǎn)寄給災(zāi)區(qū)或生活貧困的學(xué)生。

  2、設(shè)立班級(jí)銀行。

  3、由d組同學(xué)發(fā)倡議書。

  活動(dòng)的方式:

  形式:

  1、分組活動(dòng)。

  2、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)主要采用查閱資料、調(diào)查、討論、采訪等方法。

  方法:

  第一階段為組織學(xué)生分組調(diào)查、記錄、征文的自主探索。

  第二階段為展示調(diào)查成果、表演、討論交流、思想升華階段。

  活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià):

  各小組均按計(jì)劃完成了任務(wù),在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們的積極性很高。他們上網(wǎng)、到圖書館查資料,學(xué)著當(dāng)記者到各年級(jí)去調(diào)查,學(xué)到了不少的知識(shí),增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),調(diào)查收集資料時(shí),他們?cè)诨顒?dòng)中感受到了學(xué)習(xí)、思考、團(tuán)結(jié)合作的魅力,感受到了成功的快樂(lè)。同時(shí)也真正懂得了如何合理分配壓歲錢,形成了正確的金錢觀與價(jià)值觀。

  學(xué)生的收獲:

  1、 了解了壓歲錢的歷史與現(xiàn)狀,感受到我國(guó)燦爛的風(fēng)俗民情,搜集、檢索、整理資料的能力大大提高。

  2、 在活動(dòng)中懂得了如何合理分配壓歲錢,提高了自理、自律的意識(shí)與能力。

  3、 在調(diào)查過(guò)程中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作,獲得成功的快樂(lè),調(diào)查水平、口語(yǔ)交際能力都得到了提高。

  4、 感受到幸福生活來(lái)之不易,要從小具有樂(lè)善好施、助人為樂(lè)的好品質(zhì),做一個(gè)品德高尚的人。

  指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì):

  一、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)確立主題

  三年級(jí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的起始年級(jí),讓學(xué)生開(kāi)始就走向社會(huì)去調(diào)查,去采訪恐怕很難,那如何培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查采訪能力呢?在選主題上,我盡量幫學(xué)生確立一些調(diào)查身邊的親人,調(diào)查老師、同學(xué)…等學(xué)生熟悉的人的活動(dòng),讓他們逐漸掌握調(diào)查的技巧,等到四年級(jí)時(shí),活動(dòng)主題再轉(zhuǎn)向社會(huì)。

  二、活動(dòng)空間要廣闊

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只局限于40分鐘的課堂時(shí)間,而綜合實(shí)踐活動(dòng)恰好彌補(bǔ)了這一點(diǎn),我們要給學(xué)生充裕的時(shí)間,廣闊的空間,讓他們自主支配時(shí)間,教師引導(dǎo)他們合理安排時(shí)間,活動(dòng)步驟。在一次實(shí)踐活動(dòng)之前,先公布活動(dòng)內(nèi)容和要求,活動(dòng)的形式可以根據(jù)情況教師統(tǒng)一確定或組織學(xué)生討論確定,較復(fù)雜的活動(dòng)要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃,然后學(xué)生自主活動(dòng),教師在活動(dòng)過(guò)程中起組織和指導(dǎo)的作用,活動(dòng)的最后階段要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)好,對(duì)活動(dòng)作出自我評(píng)價(jià),真正在活動(dòng)中得到提高。

  超越課堂的開(kāi)放的實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)課堂的挑戰(zhàn),學(xué)生在社會(huì)這個(gè)“大課堂”中學(xué)習(xí),才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正意義上的人。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇6

  一、綜合實(shí)踐活動(dòng)主題名稱:

  《營(yíng)養(yǎng)早餐》

  二、適用年級(jí):高年級(jí)

  三、設(shè)計(jì)意圖:

  十一二歲的孩子,逐漸步入青春期,正值長(zhǎng)身體發(fā)育的階段,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,對(duì)孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生通過(guò)查找、調(diào)查、搜集、交流等方式了解什么是有營(yíng)養(yǎng)的早餐,用早餐的最佳時(shí)間和一些簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法,認(rèn)識(shí)到吃早餐的重要性,能體諒家長(zhǎng)的苦心,給大人介紹有營(yíng)養(yǎng)的早餐,請(qǐng)大人示范做一次營(yíng)養(yǎng)早餐,能為自己和家人制作一些簡(jiǎn)單而有營(yíng)養(yǎng)的早餐。

  四、背景分析(學(xué)情及資源分析):

  每天早晨總能看到不少早來(lái)的學(xué)生帶著早點(diǎn)在課堂里吃,有許多的學(xué)生是在到學(xué)校的路上買的,有的帶的是饅頭,有的帶的是面包,還有的是漢堡雞柳等油炸食品。有的學(xué)生來(lái)晚了,開(kāi)始早讀就來(lái)不及吃早飯,只好放著不吃,接下來(lái)做操、晨會(huì)、上課,可能要到第一節(jié)下課才吃,這時(shí)都冷掉了。這樣的早餐不僅沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng),而且還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身體健康,尤其是十一二歲的孩子,正值長(zhǎng)身體的階段,讓學(xué)生來(lái)了什么是營(yíng)養(yǎng)早餐,吃早餐的重要性,對(duì)孩子的身體和學(xué)習(xí)有很大的幫助。

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  一個(gè)半月(六課時(shí))

  六、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)生了解什么是有營(yíng)養(yǎng)的早餐和用餐的最好時(shí)間;

  2、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對(duì)其進(jìn)行處理;

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):

  1、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)早餐的'制作方法;

  2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力;

  3、提高學(xué)生綜合實(shí)踐的能力;

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的品德,從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣;

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)養(yǎng)用餐的重要性。

  3、能體諒家長(zhǎng)的苦心,能主動(dòng)的為家長(zhǎng)分擔(dān)些力所能及的家務(wù)。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備(教師和學(xué)生準(zhǔn)備);

  教師:學(xué)生不同的早餐情況的照片制作的幻燈片。

  學(xué)生:學(xué)生查找調(diào)查的資料,自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的材料,給家里人制作的營(yíng)養(yǎng)早餐的反饋(照片或家長(zhǎng)的話等)

  八、活動(dòng)過(guò)程(分階段學(xué)生的主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)重點(diǎn)、實(shí)施建議等);

  1、引出研究課題(一課時(shí))

  談話:同學(xué)們,老師想問(wèn)你們一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。今天,你早飯吃了嗎?那你吃了什么?

  [學(xué)生交流早餐情況。]

  教師:老師還想問(wèn)一下,你的早餐經(jīng)常和今天一樣嗎?

  [有的學(xué)生可能經(jīng)常是類似的,有的可能會(huì)一周內(nèi)經(jīng)常的變,學(xué)生大多因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙而忽視了早餐,認(rèn)為吃飽或吃了就可以了,或者是帶點(diǎn)點(diǎn)心充饑。]

  教師:老師這有一些照片,是我們同學(xué)們的一些早餐情況,大家來(lái)看看。(照片中有學(xué)生各種不同的早餐類型,還有來(lái)不及吃的放在課桌里的……)

  教師:看完之后,你有什么想法?你覺(jué)得作為當(dāng)事人的我們能做些什么?引出實(shí)踐主題——營(yíng)養(yǎng)早餐。

  教師:你想從哪些方面進(jìn)行研究?制定研究計(jì)劃。((一課時(shí))。

  課后任務(wù):向大人們?cè)儐?wèn)了解什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐。

  2、上網(wǎng)搜索查找信息:什么樣的早餐才是營(yíng)養(yǎng)早餐,吃早餐的重要性,了解一些方便制作的營(yíng)養(yǎng)早餐以及制作材料和方法。(一課時(shí))

  3、觀察:請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙,示范制作一回營(yíng)養(yǎng)早餐,學(xué)生觀察好制作的過(guò)程,記下制作的材料、方法和注意點(diǎn)。(一課時(shí));

  4、交流:交流自己觀察到的一份營(yíng)養(yǎng)早餐的制作方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。評(píng)選出最佳早餐計(jì)劃。(一課時(shí))

  5、動(dòng)手:利用雙休日,為自己和家人做一份營(yíng)養(yǎng)早餐,拍好照片或請(qǐng)家長(zhǎng)寫下食用后的感受,課上交流自己制作營(yíng)養(yǎng)早餐的心得和感受。(一課時(shí))

  6、動(dòng)手:四人小組合作,在課堂上制作簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)早餐,并簡(jiǎn)要介紹,評(píng)選出最佳早餐和最佳制作者。(一課時(shí))

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇7

  一、活動(dòng)目的

  1、通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過(guò)程中存在的問(wèn)題,分析焚燒秸稈和落葉的危害。

  2、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。

  3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高科學(xué)探索能力。

  4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。

  5、通過(guò)展示、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力。

  6、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月——20xx年6月

  三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1、組建小課題研究的四個(gè)活動(dòng)小組:信息組,調(diào)查組,采訪組,實(shí)驗(yàn)組。

  2、明確各組職責(zé)。

  信息組:上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。

  調(diào)查組:?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)、發(fā)放和回收,走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu),了解處理秸稈和落葉的常用方法。

  實(shí)驗(yàn)組:開(kāi)展實(shí)驗(yàn),探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施。

  3、實(shí)地觀察:學(xué)生到收割后的'農(nóng)田去看一看,走一走,了解農(nóng)民處理稻草的辦法,為活動(dòng)掌握了第一手資料。

  4、預(yù)計(jì)活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法:如萬(wàn)一人家不接受你的采訪,我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

  5、與街道和居委會(huì)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取他們的支持與幫助,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。

  四、研究方法

  1、查資料(上網(wǎng)、問(wèn)長(zhǎng)輩)

  2、調(diào)查、研究(實(shí)地調(diào)查為主)方法:

  五、活動(dòng)形式

  個(gè)人或小組,分散活動(dòng)與集中活動(dòng)相結(jié)合。

  六、活動(dòng)所要解決的主要問(wèn)題

  1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過(guò)程中存在的問(wèn)題。

  2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。

  可通過(guò)實(shí)地的調(diào)查、問(wèn)長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。

  七、活動(dòng)預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

  活動(dòng)最終成果以小論文、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、圖片等形式展現(xiàn)出來(lái)。

  八、活動(dòng)實(shí)施

  第一階段:根據(jù)主題,制定活動(dòng)內(nèi)容和步驟。

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施,收集資料階段。

  第三階段:整理材料,總結(jié)成果。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇8

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)暖場(chǎng)活動(dòng),促進(jìn)來(lái)電來(lái)訪量,增加營(yíng)銷中心人氣;

  2、參與充滿趣味的'DIY活動(dòng),讓新老客戶一起體驗(yàn)自己動(dòng)手的浪漫和激情;

  3、拓展圈層,促進(jìn)銷售;

  二、活動(dòng)時(shí)間:3、29—3、30日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):xxx展示中心

  四、活動(dòng)主題:多彩生活,我行我塑

  五、活動(dòng)對(duì)象:xxx老業(yè)主、來(lái)電來(lái)訪意向客戶

  六、活動(dòng)形式:由專業(yè)烘焙師指導(dǎo),客戶自己親自動(dòng)手制作自己心愛(ài)的軟陶,軟

  陶工藝采用無(wú)毒軟陶,可以用就行保存,不會(huì)變形,變色

  七、活動(dòng)流程:

  八、活動(dòng)物料:

  注:具體費(fèi)用以實(shí)際費(fèi)用為準(zhǔn)

  九、活動(dòng)包裝:

  1、DIY軟陶相關(guān)制作材料準(zhǔn)備。

  2、陶藝師為參與活動(dòng)業(yè)主現(xiàn)場(chǎng)講解、演示怎么樣DIY軟陶產(chǎn)品。

  3、軟陶老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)客戶自己動(dòng)手制作DIY軟陶。

  4、制作完成,現(xiàn)場(chǎng)烘焙。

  5、現(xiàn)場(chǎng)展示自己作品,評(píng)分,頒獎(jiǎng)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、圍繞“如何做一名成功的推銷員”這一問(wèn)題,在教學(xué)過(guò)程中滲透探究性學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、體驗(yàn)和創(chuàng)新。

  2、初步學(xué)習(xí)推銷的方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)成功地把一件商品清楚明白,簡(jiǎn)潔生動(dòng)地介紹給他人,引發(fā)他人購(gòu)買的欲望。

  3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,能與同學(xué)進(jìn)行友好地交流,養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

  4、在互動(dòng)交際中,提高口頭表達(dá)能力和人際交往能力,增強(qiáng)合作意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí),獲得商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂(lè)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:適當(dāng)?shù)牡谰呦嚓P(guān)視頻商品頭飾

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:

  1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)地采訪、查找資料等方式探究“如何做一名成功的推銷員”

  2、準(zhǔn)備一件自己喜歡的小商品

  3、通過(guò)查找資料閱讀說(shuō)明書,或到附近的商店或工廠調(diào)查、詢問(wèn),了解有關(guān)商品的性能和作用。

  教學(xué)流程

  一、探究匯報(bào):

  1、同學(xué)們知道什么是“推銷”嗎?

  2、推銷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮的話題,很有挑戰(zhàn)性。圍繞“如何做一名成功的推銷員”這一問(wèn)題,分小組匯報(bào)各自的探究方法及成果。把你搜集到的有關(guān)推銷知識(shí)、方法或推銷故事、注意問(wèn)題,講給大家聽(tīng)。

  ●你感覺(jué)在推銷一樣商品時(shí),需要介紹這件商品的.哪些方面呢?(板書:外觀、用途、規(guī)格、使用方法、價(jià)格……)

  ●是不是推銷時(shí)每個(gè)方面都要俱到呢?(把最吸引人的地方,也就是亮點(diǎn),賣力地推銷)不要面面俱到,做到亮點(diǎn)突出!

  ●想成為一名成功的推銷員,在推銷時(shí)還要注意什么呢?(作為一位文明的顧客,應(yīng)該怎么做?)

 。▋(nèi)容:詳細(xì)介紹、特點(diǎn)性能)

  成功推銷員

 。ū硎觯呵宄鲿、生動(dòng)形象)

 。☉B(tài)度:親切自然、熱情有禮)

  小結(jié):明確推銷要求:

  推銷員不僅要清楚而有條理地介紹商品,而且要用生動(dòng)形象,富有感染力的語(yǔ)言打動(dòng)顧客。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)彬彬有禮,熱情周到,這樣才能獲得顧客的好感,最終將自己的商品推銷出去。

  3、你能點(diǎn)評(píng)嗎?播放一個(gè)不成功的推銷錄像。討論:這個(gè)人為什么不能成功地推銷自己的商品?

  二、分組產(chǎn)品推銷

  1、情境創(chuàng)設(shè):

 、 同學(xué)們都有自己喜歡的物品,想把它們介紹給大家嗎?今天咱們就在教室里舉辦一個(gè)商品發(fā)布會(huì),同學(xué)們來(lái)當(dāng)一回“小小推銷員”,把自己喜歡的“商品”介紹給大家。

  2、開(kāi)展合作交流,倡導(dǎo)人人參與

 。ǎ保┙M內(nèi)交流,提出交流要求:

 、 清楚,有條理地介紹“商品”,并努力學(xué)會(huì)打動(dòng)別人,交流時(shí)注意禮貌。② 認(rèn)真專注地傾聽(tīng),能提出自己的想法。

 。2)學(xué)生自由準(zhǔn)備。

 。3)在小組中把自己的商品介紹給大家。別的同學(xué)要邊傾聽(tīng),邊補(bǔ)充、提問(wèn)。

 。4)根據(jù)交流情況,各小組推薦一名準(zhǔn)備充分、介紹精彩的同學(xué),代表小組參加“最佳推銷員”的評(píng)比。

  三、全班產(chǎn)品推銷

 。ǎ保┬肌白罴淹其N員”第一回合評(píng)比開(kāi)始。

 。2)公布評(píng)比辦法:

 、 實(shí)話實(shí)說(shuō):用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言,準(zhǔn)確而有條理地介紹“商品”,力求讓大家聽(tīng)得清楚、明白。

 、 有問(wèn)必答:能針對(duì)評(píng)委和同學(xué)提出的關(guān)于“商品”的問(wèn)題,進(jìn)行耐心地解答,力求使大家滿意。

 。3) 各組發(fā)揮集體力量,集思廣益,為候選人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  四、引發(fā)多向交互,講究交際修養(yǎng)

 。、各組推薦一名評(píng)委,說(shuō)明推薦理由。

 。、評(píng)委發(fā)表公正評(píng)審宣言。

 。、各組候選人分別完成“實(shí)話實(shí)說(shuō)”和“有問(wèn)必答”兩項(xiàng)任務(wù),隨機(jī)接受來(lái)自評(píng)委和同學(xué)的提問(wèn),在完成“有問(wèn)必答”任務(wù)時(shí),如候選人難以回答,同組同學(xué)可以作為后援團(tuán)參與回答問(wèn)題。

 。、評(píng)委用舉紅、白牌的方式評(píng)判結(jié)果,并說(shuō)明舉牌理由。臺(tái)下顧客提出自己的評(píng)價(jià)結(jié)果,并說(shuō)明理由。候選人和后援團(tuán)對(duì)評(píng)審結(jié)果提出自己的想法。

  五、言語(yǔ)魅力展示,升華交際情感

 。、宣布“最佳推銷員”第二回合評(píng)比開(kāi)始。

 。、公布評(píng)比辦法:

  精彩一刻:小組合作創(chuàng)編一段廣告,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表現(xiàn)出產(chǎn)品的特點(diǎn),力求打動(dòng)評(píng)委和顧客。宣傳時(shí)要本著誠(chéng)信的原則,不能夸大其詞,做虛假?gòu)V告。

 。、教師播放精彩的廣告片段,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)廣告中哪些說(shuō)法最能打動(dòng)人。

 。、小組創(chuàng)編廣告,力求用言語(yǔ)打動(dòng)別人。

 。、候選人介紹創(chuàng)編的商品廣告:

  評(píng)委和顧客分別進(jìn)行評(píng)價(jià),候選人和后援團(tuán)對(duì)評(píng)審結(jié)果提出自己的想法。

 。、宣布評(píng)比結(jié)果(以激勵(lì)為主)。

  六、總結(jié)

  今天的口語(yǔ)交際課,我們不僅學(xué)會(huì)清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品,還用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,恰到好處的動(dòng)作去打動(dòng)顧客。更重要的是在宣傳、推銷的過(guò)程中形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信的良好美德。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友,我們要保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物,不干擾他們的自由生活,不傷害動(dòng)物。

  二、活動(dòng)主題:

  動(dòng)物,我們的朋友

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年10月22日

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  上海野生動(dòng)物園

  五、參加對(duì)象:

  全體三年級(jí)學(xué)生

  六:活動(dòng)準(zhǔn)備:

  10月13日~~18日

  1、各班完成“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”的倡議書。

  2、宋麗紅負(fù)責(zé)交文印室印200份“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”倡議書。

  3、各班進(jìn)行小隊(duì)分組,每班四個(gè)小隊(duì),選好隊(duì)長(zhǎng)。

  4、各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。

  5、三(1)、(2)、(3)班游園時(shí)負(fù)責(zé)給游客發(fā)倡議書,并讓游客簽名;三(4)、(5)、(6)班負(fù)責(zé)勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明行為。

  6、張麗華負(fù)責(zé)對(duì)(1)、(2)、(3)班各隊(duì)的2名隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)倡議書,如何讓游客簽名。

  “動(dòng)物是我們的朋友,我們要保護(hù)動(dòng)物,這是我的倡議書,請(qǐng)您在保護(hù)動(dòng)物的承諾書上簽名。謝謝”

  10月19日~~21日

  1、陸偉紅負(fù)責(zé)“保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物”游客承諾簽名單,印32份。

  2、后勤服務(wù)部唐愛(ài)文負(fù)責(zé)橫幅,橫幅上貼上大字:保護(hù)動(dòng)物大家行凌橋中心小學(xué)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

  3、信息辦李浩負(fù)責(zé)活動(dòng)用喇叭兩只。

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  9:30~~10:15

  1、各班在導(dǎo)游引導(dǎo)下,乘車觀看猛獸區(qū)動(dòng)物。

  2、在飼養(yǎng)員指導(dǎo)下,文明喂養(yǎng)野生小動(dòng)物,和野生小動(dòng)物親密接觸。

  10:30~~11:00

  1、唐愛(ài)文、張文忠、曹軍委、梁文斌負(fù)責(zé)拉好橫幅,準(zhǔn)備好喇叭。

  2、學(xué)生代表發(fā)言。

  3、三(1)、(2)、(3)班以小隊(duì)為單位,向游客發(fā)保護(hù)動(dòng)物倡議書,并請(qǐng)游客在保護(hù)動(dòng)物的.承諾書上簽名,班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。

  4、三(4)、(5)、(6)班以小隊(duì)為單位,勸阻、抵制園內(nèi)游客不文明的行為,班主任負(fù)責(zé)自己班級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。

  13:00~~14:30

  在導(dǎo)游以及動(dòng)物園工作人員的引導(dǎo)下,在規(guī)定的地方,文明觀看動(dòng)物表演。

  七、活動(dòng)總結(jié)階段:

  1、各班在游客承諾簽名書集中交張麗華。

  2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中交張麗華。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇11

  一、導(dǎo)入

  以一段冬景的幻燈導(dǎo)入

  師:很美的一段視頻,看過(guò)之后同學(xué)們有什么想說(shuō)的么?生發(fā)言

  師:圣誕節(jié)過(guò)了,元旦節(jié)也過(guò)了,寒潮來(lái)了,天氣冷了,這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題就是“冬天”(板書)

  二、思維碰撞

  1、看到“冬天”這個(gè)詞,我最先想到的是毛主席的一首詞《沁園春 雪》,其中幾句的描寫令人拍手叫絕。

 。ɑ脽簦氨眹(guó)風(fēng)光, 千里冰封, 萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外, 惟余莽莽,大河上下, 頓失滔滔。 山舞銀蛇, 原馳蠟象,欲與天公試比高。 須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈”

  不知道同學(xué)們想到了什么?(無(wú)需考慮,想到即說(shuō))

  生自由發(fā)言,師可以請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子加以概括。

 。ù颂帋熜枳稣{(diào)控,發(fā)散學(xué)生思維)

  2、西方有句諺語(yǔ):一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。如果說(shuō)冬天時(shí)一本書的話,同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。

  也許有的同學(xué)會(huì)想:冬天有什么好研究的,剛才我們就說(shuō)的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個(gè)疑問(wèn)想請(qǐng)大家解答:究竟冬天是指一年中的哪一段時(shí)間呢?(農(nóng)歷10-12月,立冬與立春之間,立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)

  你們瞧,其實(shí)咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書呢。大家來(lái)看這組圖片(幻燈示一組動(dòng)物:候鳥、留鳥)要求分類,說(shuō)明原因。

  師這是不是可以形成一個(gè)研究?jī)?nèi)容——鳥兒為什么要遷徙?同學(xué)們能舉一反三么想想對(duì)于冬天還有什么不明白想了解的.呢(想研究的呢?)?

  (冰雪成因、動(dòng)物冬眠、樹(shù)木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……)

  師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料:雪、冬季運(yùn)動(dòng)、冬景……

  備用引導(dǎo)幻燈:

  雪(上課前我們已經(jīng)欣賞過(guò)一段美麗的冬景了,同學(xué)們?cè)賮?lái)看看這個(gè)幻燈片,……看過(guò)之后同學(xué)們想到了什么,你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的,設(shè)想學(xué)生可能提出,雪花的形成、形狀,雪美但也會(huì)造成不便……師:瑞雪兆豐年再引)

  運(yùn)動(dòng)(來(lái)看這組圖片,也許它會(huì)幫組你們想到更多……知道老師想說(shuō)的是什么了么?冬奧會(huì))

  3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容,那么你能說(shuō)說(shuō)自己打算用什么方法去研究嗎?

  (實(shí)踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)、繪畫……)

  三、歸納研究小主題并選擇

  1、同學(xué)們剛剛提出了很多問(wèn)題,那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究,但這么多問(wèn)題太瑣碎,該怎辦?(分類匯總)

  師生歸類,師當(dāng)場(chǎng)用卡片標(biāo)出小主題

  預(yù)設(shè)小主題:

  動(dòng)物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候(冬季氣候與生活)、冬季運(yùn)動(dòng)(我們的冬天)

  2、以問(wèn)題的提出,輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組

  四、制定研究計(jì)劃(視時(shí)間情況酌情安排)

  1、師:想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個(gè)可行的研究計(jì)劃,大家不用按小組坐,我希望每位同學(xué)在制定個(gè)人研究計(jì)劃之前都以研究組長(zhǎng)的身份來(lái)制定本組研究計(jì)劃,讓自己對(duì)本組之后的研究有明確的把握。這個(gè)計(jì)劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究?jī)?nèi)容難易、研究的方法與時(shí)間等方面。(發(fā)放表格)

  2、計(jì)劃交流,師生共評(píng),補(bǔ)充改進(jìn)。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇12

  一、工作目標(biāo):

  1、將《科學(xué)》、《思品》、《信息技術(shù)》等學(xué)科納入管理,狠抓落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)管,開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。

  2、強(qiáng)化科技創(chuàng)新思想,開(kāi)展第一屆?萍贾芑顒(dòng),積極迎接省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽,迎接上級(jí)部門對(duì)科普特色學(xué)校的階段性檢查和評(píng)估工作,樹(shù)立品牌,力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

  3、積極準(zhǔn)備,努力撰寫《綜合實(shí)踐活動(dòng)》案例,力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng),形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。

  二、工作要點(diǎn):

  (一)狠抓落實(shí),注重學(xué)習(xí),開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合課程。

  開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)是實(shí)施素質(zhì)教育的根本。因此,真正實(shí)施素質(zhì)教育,就要首先落實(shí)在開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)上,只有把每一科課程開(kāi)齊,把每一節(jié)課上好,學(xué)生才會(huì)全面和諧發(fā)展,素質(zhì)才會(huì)真正提高。學(xué)校將《綜合實(shí)踐》、《科學(xué)》、《品德與社會(huì)》、《電腦》等課程納入綜合科,做好省、市督查小組對(duì)我校課程開(kāi)設(shè)情況檢查工作,要求教師先培訓(xùn)后上崗,組織教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要》、《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等培訓(xùn)教材,更新觀念,提高認(rèn)識(shí),上好每一節(jié)綜合課。本學(xué)期,我科組將及時(shí)了解各年級(jí)上課情況,狠抓落實(shí),加強(qiáng)監(jiān)管,深入課堂全面、細(xì)致地檢查。

  (二)精心撰寫,積極籌備,打造綜合樣本學(xué)校。

  以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線,采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施,深化課程研究,全面提高我校課程實(shí)施水平。

  圍繞市公開(kāi)課,積極積累相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)資料(如課題實(shí)施方案、成果總結(jié)等),撰寫三份學(xué)習(xí)案例、一份說(shuō)課設(shè)計(jì)、4篇論文,準(zhǔn)備參加每年一次的市(省)論文、課例評(píng)選活動(dòng),力爭(zhēng)篇篇獲獎(jiǎng),形成實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的特色,創(chuàng)出品牌,成為市(省)的樣本學(xué)校。學(xué)習(xí)案例具體負(fù)責(zé)人:

  1、《我是客家小主人》負(fù)責(zé)人:xxx

  2、《石頭的奧秘》負(fù)責(zé)人:xxx

  3、《葉子的世界》負(fù)責(zé)人:xxxxxx

  4、以上負(fù)責(zé)人各自撰寫一篇論文,參加評(píng)選。

  (三)發(fā)揮教師特長(zhǎng),完善科普基地,力創(chuàng)科普特色學(xué)校。

  1、鑄品牌學(xué)科,為特色教育提供源泉。

  鑄品牌學(xué)科要建立合理的師資隊(duì)伍,把科普教育活動(dòng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,充分利用綜合實(shí)踐課、科學(xué)課、隊(duì)活課、勞動(dòng)課開(kāi)展科普知識(shí)的宣傳與學(xué)習(xí),保證每班每周都有科普教育活動(dòng)課。由劉洪珍老師、李海明老師擔(dān)任校科普輔導(dǎo)員;各年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任年級(jí)科普輔導(dǎo)員;各班主任老師擔(dān)任班級(jí)科普輔導(dǎo)員,全面鋪開(kāi)科普教育工作,在活動(dòng)中進(jìn)行反思,在活動(dòng)中發(fā)展自我,在活動(dòng)中形成隊(duì)伍。

  2、發(fā)揮教師特長(zhǎng),組建興趣小組。

  科普教育的涉及面很廣,難度很大。我校積極挖掘校內(nèi)外現(xiàn)有的教育資源,拓展科普教育的渠道,扎實(shí)開(kāi)展科普教育。本學(xué)期將成立以下科普興趣小組:

  ①、科技制作小組負(fù)責(zé)人:xxxx

  ②、種植飼養(yǎng)小組負(fù)責(zé)人:xxx

 、、綜合實(shí)踐小組負(fù)責(zé)人:xxx

  ④、電腦科幻小組負(fù)責(zé)人:xxx

  ⑤、客家文化小組負(fù)責(zé)人:xxx

 、蕖Ⅶ梓胛璧感〗M負(fù)責(zé)人:xxx

  3、加大投資力度,完善科普基地。

  開(kāi)辦以來(lái),我校致力于《好習(xí)慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,《好習(xí)慣》是我校自編的`教材,自出版以來(lái),影響力大,深受廣大師生、家長(zhǎng)青睞,形成了品牌,道路將會(huì)越走越寬;其二,《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,它也是科普特色的一道靚麗的風(fēng)景線。因此,應(yīng)該采取走出去,帶進(jìn)來(lái)的方式,進(jìn)一步充實(shí)、完善《客家實(shí)物展覽室》和《客家文化展覽室》,讓客家文化發(fā)揚(yáng)光大。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會(huì)的精神,用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,用心構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。

  二、時(shí)間安排

  由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開(kāi)放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,我們采用彈性課時(shí)制,課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開(kāi)展實(shí)地活動(dòng)時(shí),能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

  三、實(shí)施策略

  1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

  每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐,生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng),結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

  生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,見(jiàn)怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,不僅僅會(huì)理解小事的教育好處,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。1)賞識(shí)活動(dòng):即透過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課,能夠幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng)、潛力、樹(shù)立自信心,賞識(shí)別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通潛力。2)學(xué)會(huì)關(guān)心:透過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì),透過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng)、校園文化活動(dòng)體系。3)主題教育:透過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力,九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生,十二月份是爭(zhēng)做守法小公民。4)體驗(yàn)教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐潛力、增強(qiáng)社會(huì)職責(zé)感。如參加社區(qū)活動(dòng),我的第一桶金,實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。透過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,能夠增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和

  實(shí)踐潛力,使學(xué)生人格臻于完善。

  3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合

  此刻的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如透過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

  4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

  我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的.極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),如由中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等。

  5、與學(xué)校工作相結(jié)合

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,雖然沒(méi)有固定的教材,但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國(guó)旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開(kāi)展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國(guó)情教育、消防教育等。

  五、第一學(xué)期月份安排

  九月份:

  1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)

  十月份:

  1、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)

  十一月份:

  結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)

  十二月份:

  1、爭(zhēng)做合法小公民

  2、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理(各類案例,論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)

  3、修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇14

  一、活動(dòng)背景

  人無(wú)禮而不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂:中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌;在社會(huì)上不知道怎樣稱呼他人,甚至隨心所欲;在家里不懂得孝敬長(zhǎng)輩……,所有這些都在傳達(dá)著這樣一個(gè)信息:身處具有禮儀之邦美稱的我們的學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入文明禮儀的世界中,他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時(shí)期,為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,進(jìn)而通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,我們準(zhǔn)備開(kāi)展“文明禮儀伴我行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  二、設(shè)計(jì)理念

  1、要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)社會(huì),走進(jìn)生活。

  2、注重讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生能通過(guò)收集信息、觀察、調(diào)查、整理、交流等一系列的探究與學(xué)習(xí),擁有了自己的所見(jiàn)所聞、所想所感,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  3、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的.個(gè)性品質(zhì)。

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)自主查找資料、小組合作進(jìn)行攝影、表演示范等多種方式學(xué)習(xí)15種文明禮儀基本規(guī)范,讓文明禮儀深入學(xué)生的內(nèi)心。

  2、通過(guò)活動(dòng),提高學(xué)生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。

  3、通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,為構(gòu)建文明校園和文明家庭作出貢獻(xiàn)。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、學(xué)習(xí)禮儀:通過(guò)一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種禮儀文化。

  2、實(shí)踐禮儀:讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái),成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期,學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,找出差距,進(jìn)行自我總結(jié),然后交組長(zhǎng)匯總,再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論,制定應(yīng)對(duì)方案。最后進(jìn)行全班交流。

  3、展示禮儀:通過(guò)開(kāi)展一些禮儀風(fēng)采展示,兒歌、故事、繪畫比賽,文明禮儀之星的評(píng)比等來(lái)展現(xiàn)班里文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展的效果。

  4、宣傳禮儀:每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識(shí),并爭(zhēng)取讓對(duì)方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。

  五、時(shí)間安排

  9月——11月(大約20課時(shí))

  六、實(shí)施過(guò)程

 。ㄒ唬┛磰W運(yùn)廣告宣傳片,引發(fā)思考,確立主題。

  1、師生共看與奧運(yùn)有關(guān)的文明禮儀廣告宣傳片,引導(dǎo)學(xué)生思考:如果在我們身邊出現(xiàn)這樣的情況,事情的發(fā)展情況會(huì)與廣告里一樣嗎?

  2、學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現(xiàn)象。

  3、師生共同確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——文明禮儀伴我行。

  (二)成立小組,討論各小組活動(dòng)方案。

  1、學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇小組,成立了“文明禮儀知識(shí)庫(kù)”(負(fù)責(zé)搜集文明禮儀的故事、名言警句、歌曲和各種場(chǎng)合文明禮儀規(guī)范等資料)、“文明禮儀圖片庫(kù)”(拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片)、“文明禮儀小老師”(學(xué)習(xí)并為同學(xué)們示范各種文明禮儀)、“文明禮儀小畫家”(畫與主題有關(guān)的漫畫等)“文明禮儀小作家”(寫與主題有關(guān)的兒歌、倡議書等)這五個(gè)小組。

  2、各組討論制訂活動(dòng)方案,教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)禮儀:通過(guò)一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀。

  1、“文明禮儀知識(shí)庫(kù)” 和“文明禮儀圖片庫(kù)”展示工作成果。

  2、師生共同學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的文明禮儀。

  (四)實(shí)踐禮儀:讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái),成為禮儀活動(dòng)的主體。確定兩周為文明禮儀自我考察期,學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況,并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,找出差距,進(jìn)行自我總結(jié),然后交組長(zhǎng)匯總,再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論,制定應(yīng)對(duì)方案。最后進(jìn)行全班交流。

  1、以小組為單位,學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況,組員之間互相監(jiān)督記錄情況。采用以下表格形式記錄:

  文明禮儀執(zhí)行情況

  好

  不好

  學(xué)校

  家里

  其他場(chǎng)所

 。ㄔ敿(xì)的時(shí)間、地點(diǎn)和所做的事情要記錄清楚。)

  2、兩周后進(jìn)行自我書面總結(jié),做的好與不好的各有哪些方面并找出原因。

  3、上交兩周記錄及總結(jié),小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,根據(jù)各自實(shí)際情況制定改進(jìn)方案。

  4、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié),針對(duì)典型情況師生共同制定改進(jìn)方案。

 。ㄎ澹┱故径Y儀:通過(guò)開(kāi)展一些禮儀風(fēng)采展示,兒歌、故事、繪畫比賽,文明禮儀之星的評(píng)比等來(lái)展現(xiàn)班里文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展的效果。

  1、各小組展示自己的成果。

 。1)開(kāi)設(shè)文明禮儀圖畫展。(展出與主題有關(guān)的圖畫和照片)

  (2)“文明禮儀小老師”組為同學(xué)們示范各種文明禮儀或者表演相關(guān)小品等。

  (3)“文明禮儀小作家”組唱與主題有關(guān)的兒歌并宣讀倡議書。

  2、評(píng)比班級(jí)文明禮儀之星。

  3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽。

  (六)宣傳禮儀:每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識(shí),并爭(zhēng)取讓對(duì)方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中。

  1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規(guī)范常識(shí)。

  2、記錄宣傳成果和心得體會(huì)。

 。ㄆ撸┱砘顒(dòng)材料,交流活動(dòng)收獲

  1、把積累的材料整理好。

  2、展開(kāi)評(píng)價(jià)工作:自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合。

  附活動(dòng)評(píng)價(jià)表

  自我評(píng)價(jià)

  同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)

  爸爸、媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià)

  老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

  綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇15

  一、課題的確定

  美譽(yù)度,指一個(gè)組織獲得公眾信任、好感、接納和歡迎的程度,是評(píng)價(jià)組織聲譽(yù)好壞的社會(huì)指標(biāo),側(cè)重于“質(zhì)”的評(píng)價(jià),即組織的社會(huì)影響的美丑、好壞。即公眾對(duì)組織的信任和贊美程度。美譽(yù)度不等于知名度。

  這個(gè)選題本是從德育目的出發(fā)的。新生入學(xué),對(duì)學(xué)校的一切都比較新奇。如何讓他們較快地認(rèn)識(shí)學(xué)校、理解學(xué)校、更快地投入到新學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活中?

  經(jīng)安中學(xué)建設(shè)落成近二年了,經(jīng)過(guò)師生的不斷努力,不僅依靠先進(jìn)的硬件設(shè)施和完善的教育教學(xué)設(shè)備,成為我區(qū)一所高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制中學(xué),也因?yàn)榻逃虒W(xué)中取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)階段性的成果,得到越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的支持、認(rèn)可與贊譽(yù)。也可以說(shuō),經(jīng)安中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度不斷提高。

  對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一筆無(wú)從的寶貴財(cái)富;對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)說(shuō),也是一種珍貴的教育資源;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),也是一份獨(dú)特的學(xué)習(xí)資源。

  于是,我們專門針對(duì)七年級(jí)新生開(kāi)展了這次綜合實(shí)踐活動(dòng),研究主題即——“經(jīng)安中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度的調(diào)查研究”。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

  帶領(lǐng)學(xué)生了解并經(jīng)歷一次相對(duì)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng),初步了解并經(jīng)歷制定調(diào)查問(wèn)卷的方法,初步感受參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一般方法;更加深刻地了解學(xué)校的各種榮譽(yù)及為此奮斗的歷史,認(rèn)識(shí)自己與學(xué)校的關(guān)系。

  2、過(guò)程與方法:主要應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查法、小組合作的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生體驗(yàn)到參與、合作的快樂(lè)。學(xué)習(xí)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的基本方法。通過(guò)擴(kuò)展性的活動(dòng),提升學(xué)生主動(dòng)參與精神、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生感受親歷親為帶來(lái)的美好感受。啟迪學(xué)生通過(guò)親歷的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)友好的交流,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生在集體中的自律意識(shí)和文明素養(yǎng),體驗(yàn)自我在集體中的價(jià)值。培養(yǎng)感恩惜福的意識(shí)。

  三、學(xué)生基本情況分析

  對(duì)于七年級(jí)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),接觸相對(duì)規(guī)范的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間尚短,在活動(dòng)中需要大量的輔助。尤其是對(duì)于如何科學(xué)地開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)、如何科學(xué)地處理原始信息等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還是膚淺的,需要在活動(dòng)中隨時(shí)的輔導(dǎo)與幫助。

  四、活動(dòng)構(gòu)想

  (一)課時(shí)安排

  本主題的學(xué)習(xí)研究實(shí)行彈性課時(shí)制。計(jì)劃總學(xué)時(shí)數(shù):10學(xué)時(shí),整個(gè)學(xué)習(xí)研究過(guò)程歷時(shí)四個(gè)星期。

  其中,課內(nèi)學(xué)時(shí):4課時(shí);課外學(xué)時(shí):6課時(shí)(機(jī)動(dòng)課時(shí))

  課內(nèi)4學(xué)時(shí)安排(每周固定1課時(shí),按課表規(guī)定,常規(guī)上課。每一節(jié)指導(dǎo)后,規(guī)定學(xué)生哪些學(xué)習(xí)任務(wù)必須在下次指導(dǎo)課前完成):

  第1課時(shí):開(kāi)題指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)分工及活動(dòng)方案的簡(jiǎn)要設(shè)計(jì);

  (課下任務(wù):完善學(xué)習(xí)方案及調(diào)查問(wèn)卷)

  第2課時(shí):專題指導(dǎo)。調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查技巧的指導(dǎo);

  (課下任務(wù):根據(jù)修訂的問(wèn)卷,課下自行進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。)

  第3課時(shí):現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。階段小結(jié)及研究方向的修正;

  (課下任務(wù):將收集的材料進(jìn)行整理,統(tǒng)計(jì),并以小組為單位寫出調(diào)查報(bào)告。)

  第4課時(shí):反思性指導(dǎo)。匯總、交流學(xué)習(xí)成果及活動(dòng)反思。

  (課下任務(wù):將本次活動(dòng)成果進(jìn)行延伸。)

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用1課時(shí)作為活動(dòng)鋪墊。(學(xué)校建校史、基本情況簡(jiǎn)介、學(xué)校近年教育教學(xué)所取得的各項(xiàng)成果及榮譽(yù)。)

  2、教師提前準(zhǔn)備課件及文字材料,作為學(xué)生的助學(xué)資源。(學(xué)校文化)

  五、活動(dòng)過(guò)程具體指導(dǎo)

  (一)明確活動(dòng)內(nèi)容

  本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的大主題“關(guān)于經(jīng)安中學(xué)社會(huì)美譽(yù)度的調(diào)查研究”是老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇與提煉的,是將與學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題作為研究的問(wèn)題。主題只有一個(gè),活動(dòng)內(nèi)容有兩項(xiàng),即調(diào)查與研究。

  在這一部分的開(kāi)題指導(dǎo)中,通過(guò)學(xué)校獨(dú)具特色的人文景觀、各項(xiàng)榮譽(yù)的圖片與專題片的視頻,激發(fā)學(xué)生對(duì)研究問(wèn)題的興趣與參與的強(qiáng)烈欲望。

  師:那我們這次綜合實(shí)踐活動(dòng)就到社會(huì)中調(diào)查一下經(jīng)安中學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度吧!

  學(xué)生興趣非常濃厚,躍躍欲試。

  師:我們要去進(jìn)行調(diào)查,怎么做呢?

  生:要想好了問(wèn)什么問(wèn)題;要敢說(shuō)話;要把別人的回答記錄下來(lái)。

  師:對(duì),所以出去之前要做好充分的準(zhǔn)備。一是物質(zhì)上的,要帶好調(diào)查訪問(wèn)的用具,還要做好克服困難的準(zhǔn)備。一會(huì)兒我們分小組來(lái)研究一下,可以分哪幾步去完成這個(gè)活動(dòng)?

  活動(dòng)前在物質(zhì)準(zhǔn)備方面最重要的就是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,你們看到過(guò)調(diào)查問(wèn)卷嗎?是什么樣的?(學(xué)生說(shuō)自己所接觸過(guò)的調(diào)查問(wèn)卷)

  師小結(jié):就是把自己想要調(diào)查的問(wèn)題列出來(lái),集中在一張紙上,形成一張小卷。方便使用,方便記錄,也方便將來(lái)的統(tǒng)計(jì)。

  大家一定有很多的想法。那么這樣做:我們先六位同學(xué)一個(gè)小組,民主選舉組長(zhǎng),然后,研究你們這個(gè)小組完成這個(gè)任務(wù)分幾步,最后,再設(shè)計(jì)一下你的調(diào)查問(wèn)卷。(把這三項(xiàng)任務(wù)再次在多媒體上進(jìn)行展示)

  (二)分小組,制定活動(dòng)計(jì)劃。

  同學(xué)們根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)自由組建小組,每組6人左右,小組成員民主選舉組長(zhǎng)。教師給予必要的建議和人員調(diào)整。

  1、分組,民主選舉組長(zhǎng),明確小組及個(gè)人活動(dòng)的任務(wù)。

  2、每個(gè)學(xué)生參與制定活動(dòng)計(jì)劃。并討論及可行性。小組成員討論對(duì)信息的收集、整理、分析、總結(jié)及展示的方式。通過(guò)展望成果,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)成果的`強(qiáng)烈渴望

  3、小組同學(xué)共同制定調(diào)查問(wèn)卷。

  (神奇的雙面膠——每個(gè)成員在背面貼著雙面膠的紙條上各寫二個(gè)問(wèn)題,然后把全組同學(xué)的調(diào)查問(wèn)題進(jìn)行匯總,最后把小組同學(xué)認(rèn)為最有價(jià)值的幾個(gè)問(wèn)題貼在一張A4紙上,快速制成一張完整的問(wèn)卷。)

  (三)借助學(xué)習(xí)資源

  學(xué)習(xí)資源多種多樣,建議學(xué)生充分發(fā)掘和利用學(xué)校、家庭、朋友等各方面的資源,有針對(duì)性地選擇合適的指導(dǎo)人員,語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、物理老師、家長(zhǎng)等。將各學(xué)科已有知識(shí)及已有的生活經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通。

  這個(gè)環(huán)節(jié)我也做到了師生同行,為學(xué)生提供了相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。因?yàn)槲倚5靥庌r(nóng)村,所以,信息化手段比較落后,所以,我把自己掌握的資源為學(xué)生提前編輯一個(gè)集子,內(nèi)容包括建校的背景、捐資助教者的相關(guān)事跡、新學(xué)校建設(shè)的特點(diǎn)、學(xué)校各項(xiàng)工作所取得的榮譽(yù)等。因?yàn)檫@些信息如果單獨(dú)靠學(xué)生自己去搜集,是有很大困難的,因?yàn)樗麄兪种杏芯W(wǎng)絡(luò)資源的寥寥無(wú)幾。我們這種為學(xué)生提供“助學(xué)資源”的方法,減少了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的畏難情緒,提升了學(xué)習(xí)興趣。

  教師的另一種提供助學(xué)資源的方式是,為少數(shù)有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生,提供優(yōu)秀的網(wǎng)站,讓他們高效的搜索所需要的信息。本次提供的是“中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)”中的學(xué)生版塊,在本網(wǎng)站首頁(yè)有一項(xiàng)是“學(xué)生入口”,學(xué)生進(jìn)入其中,可以參加論壇的討論,將一些問(wèn)題在老師與同齡人的幫助下自行解決,還可以參考許多有價(jià)值的做法。

  (四)專題指導(dǎo)。

  對(duì)于這個(gè)選題來(lái)說(shuō),要想提高學(xué)生在活動(dòng)中的效率,制作有效的調(diào)查問(wèn)卷至關(guān)重要。為此,我們專門上了一節(jié)關(guān)于制作有效調(diào)查問(wèn)卷的方法指導(dǎo)課。

  1、展示與分析:

  展示學(xué)生第一節(jié)課編制的調(diào)查問(wèn)卷,分析其中的不足之處。

  2、對(duì)比討論。將老師提供的問(wèn)卷與學(xué)生第一次制作的問(wèn)卷進(jìn)行對(duì)比,結(jié)合本次活動(dòng)的主題,再次感受一份有效的問(wèn)卷應(yīng)具備的基本特點(diǎn)。

  3、總結(jié)交流。

  根據(jù)上邊兩輪的活動(dòng),全班總結(jié)交流,如何制作一份有效的調(diào)查問(wèn)卷?教師這時(shí)作為參與者與引導(dǎo)者,與學(xué)生一道總結(jié)“編制有效問(wèn)卷應(yīng)注意的問(wèn)題”。

  在編制調(diào)查問(wèn)卷時(shí),要注意如下六個(gè)方面的問(wèn)題。

  (1)問(wèn)卷外觀。問(wèn)卷的大小要適度,便于整理和保存。一般用A4紙或16開(kāi)紙。問(wèn)卷上字體要適中。

  (2)問(wèn)題形式。問(wèn)題的答案宜采用選擇式或“是否”式,問(wèn)答式應(yīng)盡量少采用,用文字作答應(yīng)越少越好。對(duì)于初學(xué)者,為了便于操作,問(wèn)題最好在5-10個(gè)。

  (3)問(wèn)題設(shè)置。問(wèn)題的排列應(yīng)由易到難,按邏輯順序,層次分明。答案應(yīng)放在一定的位置,最好是另設(shè)一張答題紙列上題號(hào)和對(duì)應(yīng)答案位置。

  (4)問(wèn)卷格式。問(wèn)卷的開(kāi)頭,應(yīng)有調(diào)查介紹詞,介紹詞應(yīng)該包括如下內(nèi)容:說(shuō)明調(diào)查者的身份;說(shuō)明本調(diào)查重要意義;說(shuō)明調(diào)查對(duì)象客觀地回答問(wèn)題的重要性;向被調(diào)查者保證回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),他們的身份、姓名不會(huì)被透露以及調(diào)查原始資料的處理是不公開(kāi)的。

  (講解后,多媒體展示:幾種反例。)主要是讓學(xué)生在感受與應(yīng)用中,體會(huì)如何設(shè)計(jì)一份有效的調(diào)查問(wèn)卷。

  2、如何在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與被調(diào)查者進(jìn)行有效溝通?

  有了問(wèn)卷,學(xué)生最大的困難就是走出去,與被調(diào)查者進(jìn)行溝通了。

  在課堂上,讓學(xué)生拿著調(diào)查問(wèn)卷,先進(jìn)行了一下模擬演練。

  然后總結(jié)出調(diào)查時(shí)的一些小竅門:

  (1)克服畏難情緒,即使被拒絕也要走下去。

  (2)態(tài)度謙遜,有禮有節(jié)。

  (3)先進(jìn)行簡(jiǎn)要的自我介紹,說(shuō)明來(lái)意思。

  (4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,誠(chéng)懇,靈活。

  (5)有耐心,對(duì)被調(diào)查者提出的與問(wèn)卷相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋。

  (6)調(diào)查結(jié)束要向被調(diào)查者致謝。并做好記錄。

  (五)活動(dòng)實(shí)施——邊做邊學(xué),且行且思

  1、集中活動(dòng),親歷親為。

  接下來(lái),學(xué)生就根據(jù)小組學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行分頭活動(dòng)。

  我們的行動(dòng)分為兩個(gè)階段,一是學(xué)生利用課余時(shí)間自由地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng);二是專門利用一節(jié)課在校時(shí)間,由教師組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體集中活動(dòng)。

  可以說(shuō),學(xué)生在第一階段自行調(diào)查時(shí), 遇到了許多困難,甚至有的學(xué)生失去了信心,于是我們專門安排了第二階段的集中活動(dòng)。

  活動(dòng)前,我們以小組為單位總結(jié)了自行活動(dòng)時(shí)的問(wèn)題,老師進(jìn)行了方向性的指導(dǎo),幫助他們尋求更好的活動(dòng)方式;活動(dòng)時(shí),來(lái)到黑沿子最繁華的地帶,進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),即黑沿子鎮(zhèn)商業(yè)街和漁港碼頭。邀請(qǐng)了四位老師進(jìn)行指導(dǎo)與活動(dòng)輔助。每位老師負(fù)責(zé)一至二個(gè)小組的活動(dòng)。先向?qū)W生講了有關(guān)活動(dòng)安全方面的要求,并告訴學(xué)生我們本次集中活動(dòng)的時(shí)間為四十分鐘。按時(shí)集合。

  學(xué)生調(diào)查的人群很廣,有商業(yè)街上的各店鋪的經(jīng)營(yíng)者,有橋頭市場(chǎng)的水產(chǎn)商,有大橋上的購(gòu)買水產(chǎn)品的顧客,有附近政府的工作人員,還有附近的居民。

  學(xué)生一般是第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng),并且在自行活動(dòng)受挫折的情況下進(jìn)行集體活動(dòng),所以在這次活動(dòng)中表現(xiàn)是熱情高漲。他們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng),爭(zhēng)分奪秒,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲取了許多資料。

  活動(dòng)時(shí)間到,返程時(shí),許多學(xué)生依依不舍,在談到洗體會(huì)時(shí)也十分踴躍。我心里暗喜:這都是親歷而為的結(jié)果呀。

  2、整理活動(dòng)成果。

  (1)資料匯總與統(tǒng)計(jì)分析

  用各種方法搜集到的材料,必須加以整理方能得出結(jié)果。

  把小組每個(gè)成員搜集的原始資料進(jìn)行歸類、匯總;把調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總,并把調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理與分析。還可以制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

  為了便于學(xué)生統(tǒng)計(jì),我專門設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)記錄和統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生使用起來(lái)十分方便。(重點(diǎn))

  統(tǒng)計(jì)后,針對(duì)得到的結(jié)果進(jìn)行逐題的分析,得出本組同學(xué)的結(jié)論(對(duì)這一問(wèn)題的看法)。

  (2)調(diào)查報(bào)告的撰寫

  調(diào)查報(bào)告的表述沒(méi)有固定形式,為了讓學(xué)生有章可循,提醒在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí),一般包括以下幾個(gè)組成部分:

  題目、調(diào)查目的(或背景)、調(diào)查準(zhǔn)備、調(diào)查過(guò)程、調(diào)查收獲。

  六、活動(dòng)總結(jié)與反思性評(píng)價(jià)

  1、活動(dòng)成果展示。

  活動(dòng)后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了展示。

  2、喚起關(guān)注。

  為了更好的強(qiáng)化本次活動(dòng)的效果,擴(kuò)大影響,我們?cè)诨顒?dòng)后又設(shè)計(jì)了如下的活動(dòng):參與社會(huì)生活,宣傳學(xué)校的發(fā)展,提升學(xué)校的社會(huì)知名度;努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);參與校報(bào)、班刊的創(chuàng)辦與社會(huì)發(fā)放,擴(kuò)大學(xué)校的知名度,提升學(xué)校的美譽(yù)度。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  我們的評(píng)價(jià)分為三個(gè)層次:

  自我參照評(píng)價(jià)、小組成員互幫互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。

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