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秋天的活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-27 14:55:56 活動(dòng)方案 我要投稿

關(guān)于秋天的活動(dòng)方案(通用8篇)

  為了確;顒(dòng)能有條不紊地開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的,包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于秋天的活動(dòng)方案(通用8篇),希望能夠幫助到大家。

關(guān)于秋天的活動(dòng)方案(通用8篇)

  秋天的活動(dòng)方案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征,感受秋天的美。

  2、感受兒歌的意境美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  了解兒歌內(nèi)容。

  教學(xué)方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法

  教學(xué)過(guò)程:

  1、欣賞課件。

  提問(wèn):“這是什么季節(jié)?你是怎么知道的'?”

  2、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內(nèi)容。

  提問(wèn):

 。1)兒歌里說(shuō)了什么?

 。2)為什么秋風(fēng)來(lái)了,大地會(huì)變得金黃?為什么大樹(shù)脫下綠衣裳?

  3、教師再次朗誦兒歌,并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

  4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。

  秋天的活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌,體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂(lè)趣。

  2、知道秋天到了,樹(shù)葉會(huì)慢慢地飄落。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大樹(shù)和落葉的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、老師出示大樹(shù),和寶寶一起欣賞樹(shù)葉飄落的情景。

  師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎么知道的呢?

  師:秋天到了,我們小朋友有了變化,要穿很多衣服。樹(shù)上的葉子也有了變化了,一起來(lái)看看樹(shù)葉寶寶有了什么樣子的變化呢?

  出示大樹(shù),撒落葉

  師:你剛剛看到離開(kāi)樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么樣子的(引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹(shù)葉的顏色,可以把落葉拿給幼兒欣賞)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉顏色是黃色。

  師:樹(shù)葉寶寶怎么了?(掉下來(lái)了)

  師:你看到樹(shù)葉寶寶是怎么離開(kāi)樹(shù)媽媽的,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)(配合動(dòng)作,做一做),樹(shù)葉寶寶飄落的樣子像什么?它們跳舞的樣子美嗎?

  二、老師念兒歌:

  師:一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上飄下來(lái)了,開(kāi)始他們的'旅行,你覺(jué)得它們會(huì)飄到哪里去呢?又做了什么事?(請(qǐng)幼兒猜一猜樹(shù)葉寶寶會(huì)去哪里,這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象,可以出示圖片幫助幼兒,主要是讓幼兒說(shuō)出去了哪,做了什么?可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋發(fā)揮想象)

  師:樹(shù)葉寶寶們旅行結(jié)束了,他們累了,想休息了,讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們?nèi)ツ牧恕#ㄇ锾斓,?shù)葉黃,一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺(jué)。)

  師:樹(shù)葉寶寶飄到哪里去了?飄到地上干什么了?……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出睡覺(jué),第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作)

  三、老師小朋友一起念兒歌。

  1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌

  師:讓我們一起來(lái)和樹(shù)葉寶寶們玩一玩。

  2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂(lè)意開(kāi)口念兒歌。

  3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

  四、活動(dòng)結(jié)束,游戲“樹(shù)葉飄飄”

  老師扮“樹(shù)葉媽媽”念兒歌,請(qǐng)小朋友扮“樹(shù)葉寶寶”飄到地上睡覺(jué)。

  師:現(xiàn)在,我們一起玩?zhèn)游戲。老師來(lái)做樹(shù)媽媽(把畫(huà)有大樹(shù)的卡紙貼在身上),請(qǐng)小朋友來(lái)做樹(shù)葉,當(dāng)樹(shù)媽媽念秋天到,樹(shù)葉黃,念到一片一片往下飄的時(shí)候,小朋友就學(xué)樹(shù)葉飄的樣子去教室里旅行,當(dāng)樹(shù)媽媽說(shuō)到“飄到地上睡個(gè)覺(jué)的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來(lái)做睡覺(jué)狀(玩?zhèn)兩三遍,視時(shí)間而定)。最后樹(shù)媽媽說(shuō)地上好多的落葉啊,我來(lái)把它們掃回家,活動(dòng)結(jié)束。

  秋天的活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道常見(jiàn)植物的名稱,區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。

  2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn):區(qū)分不同植物葉子的特征

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)拓印葉子,制作成標(biāo)本

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。

  2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。

  3、幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)《撿落葉》詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察不同形狀和顏色的葉子,引起幼兒的興趣

  出示各種樹(shù)葉:“你們知道它們是什么植物的葉子嗎?”(幼兒交流)

  幼兒比較各種葉子的.不同之處。(知道它們的顏色與形狀)

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子

  (1)、教師講解拓印葉子的方法

  “把葉子放在墊板上,上面蓋一張白紙,紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來(lái)回的涂擦,是葉子的形狀顯現(xiàn)出來(lái)。大家可以用不同顏色的筆來(lái)進(jìn)行拓印。”

 。2)、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子,教師隨機(jī)指導(dǎo)

  3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本,掛在教室里展覽,共同分享!

  秋天的活動(dòng)方案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng),培養(yǎng)幼兒的觀察力

  2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性

  3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性

  4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  6、培養(yǎng)觀察,比較能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  扇子若干、資源、干枯的樹(shù)葉若干、藍(lán)筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內(nèi)布置一些小物品如:木制積木、糖紙、海面、油畫(huà)棒等、錄音機(jī)、磁帶、

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、師:孩子們剛才我們?cè)谛^(qū)里拾了很多的樹(shù)葉,讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?

  2、師:你們唱的可真好,下面我要請(qǐng)小樹(shù)葉跳舞了,你們認(rèn)真觀察小樹(shù)葉是怎么跳舞的?

  3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹(shù)葉,幼兒觀察。

  4、師:小樹(shù)葉是怎么跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)

  5、師請(qǐng)孩子們隨音樂(lè)一起模仿,并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。

  6、師:小樹(shù)葉為什么會(huì)跳舞呢?(有風(fēng))

  7、師:對(duì)了,有風(fēng),它就是風(fēng)爺爺,風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物,請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢?(扇子)

  8、師:請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽,有什么感覺(jué)?(涼涼的)

  9、師出示字卡幼兒跟讀。

  10、師:接下來(lái)我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)游戲,請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求,聽(tīng)我的鼓聲煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然后想想有什么不一樣?

  11、幼兒回答,師小結(jié):對(duì)了煽的越快風(fēng)會(huì)越大,煽的越慢風(fēng)會(huì)越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明,他還要給我們玩?zhèn)游戲,這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完成,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)清要求,請(qǐng)小朋友自愿結(jié)組,每?jī)蓚(gè)人為一組,當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,其中一個(gè)小朋友閉上眼睛,另一個(gè)小朋友朝著他從不同的方向煽扇子,閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風(fēng)的方向,兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行,音樂(lè)停止游戲就結(jié)束,聽(tīng)清了嗎?

  12、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。

  13、師:誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢(風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái))

  14、師:小朋友可真聰明,風(fēng)爺爺很高興,他帶來(lái)了很多的寶貝,我們就玩?zhèn)《找寶》的游戲找到它,不過(guò)我有要求,請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng),每組小朋友選擇一種顏色的筐,選擇紅筐的'就是紅組,選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組,音樂(lè)響起的時(shí)候,紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西,藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西,兩個(gè)小朋友要互相合作完成任務(wù),音樂(lè)停止后游戲結(jié)束,馬上回到座位,我們比比看看哪組小朋友找的最快最多,聽(tīng)清了嗎?

  15、幼兒自由活動(dòng),師指導(dǎo)幼兒,特別是能力弱的幼兒。

  16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里,請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里,一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。

  17、師小結(jié):扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西,不能煽動(dòng)油畫(huà)棒、橡皮比較厚比較重的東西。

  18、師:我們小朋友可真能干,風(fēng)爺爺很開(kāi)心,它給我們每個(gè)人帶來(lái)了一張畫(huà)我們找到它,幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎?

  19、幼兒做資源,活動(dòng)結(jié)束。

  秋天的活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩(shī)歌充滿情趣,形象化的語(yǔ)言,理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂(lè)意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。

  2、能夠安靜入神地傾聽(tīng),提高欣賞詩(shī)歌的能力。

  3、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過(guò)。

  資料準(zhǔn)備:詩(shī)歌圖片一張,配樂(lè)朗誦詩(shī)歌錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,回憶遠(yuǎn)足活動(dòng)的情景。

  教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來(lái)的種子,一邊說(shuō):

  1、你們看,桌子上都是什么呀?幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。

  2、這些都是哪里來(lái)的?幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的。

  3、原來(lái),它們都是秋天的果實(shí)呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí),還有哪些果實(shí)呢?幼兒——各種水果和種子。

  二、聽(tīng)賞配畫(huà)詩(shī)歌

  1、師:“好的,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這首詩(shī)歌中都有哪些是果實(shí)?”

  教師朗誦一遍詩(shī)歌,幼兒傾聽(tīng),回答老師的提問(wèn)。

  2、師:“剛才你都聽(tīng)到詩(shī)歌中有哪些果實(shí)?”

  3、教師出示背景圖片。

  教師邊指著圖片,邊念詩(shī)歌內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。

  師:“你聽(tīng)到了什么樣的橙子?”

  “你聽(tīng)到的石榴又是什么樣子的`?”

  4、教師幫助幼兒分析詩(shī)歌內(nèi)容。

  師:“為什么說(shuō),‘石榴是咧嘴笑,橘子是小燈籠似的’?”(引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn),從橘子的顏色、形狀方面等考慮。)

  三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩(shī)歌。

  教師播放錄音:“讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首優(yōu)美的詩(shī)歌吧!”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。

  師:“這首詩(shī)真是太美了,現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)做做小詩(shī)人了,我們要有感情地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)!

  活動(dòng)分析:

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如:黃澄澄的梨子,一串串水靈靈的葡萄。這兩個(gè)疊音詞,孩子們總會(huì)忘記,在反復(fù)閱讀的過(guò)程中,才能夠記住。

  在最后集體朗誦的時(shí)候,孩子們的朗誦缺乏感情,有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會(huì)念這首詩(shī)歌了,對(duì)集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī),告訴孩子們:“我們把自己朗誦的好聽(tīng)的詩(shī)歌錄下來(lái)!蹦撬麄円欢〞(huì)非常的認(rèn)真,情趣一定很高。

  在朗誦的時(shí)候,季佳妮,還主動(dòng)提出了這樣一個(gè)想法:“我們可以這樣說(shuō),秋天來(lái)到了,你瞧,一只只紅紅的蘋果……!边@時(shí),很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫(huà),都能夠很好的說(shuō)上兩句?吹贸龊⒆觽兌加辛俗约悍戮幵(shī)歌的想法了。所以在課后,我們就可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域里進(jìn)行該詩(shī)歌的仿編活動(dòng)了。

  秋天的活動(dòng)方案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  秋天到了,我校開(kāi)展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng),雙休日家長(zhǎng)帶孩子與大自然親密接觸,感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好。本次活動(dòng)旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美,提高審美能力,喚起孩子熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生命的美好情感。鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)自己的感受,有個(gè)性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”,在探索中自主學(xué)習(xí),獲得成功的體驗(yàn)。從而達(dá)到提高孩子的綜合素質(zhì)。

  二、活動(dòng)對(duì)象

  全體學(xué)生

  三、活動(dòng)時(shí)間安排

  1、12日下午布置活動(dòng)安排,學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究?jī)?nèi)容,結(jié)成小組。

  2、利用周末的時(shí)間到大自然中觀察或查閱資料,學(xué)習(xí)、加工、整理。遇到困難向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)求助。

  3、29、30在班內(nèi)展示研究成果,31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校。

  4、學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

  四、建議展示形式

  1、可以影音資料:到公園、田野、農(nóng)田等觀察秋天,用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的`美景或秋天的你,可以是圖片也可以是短片。

  2、可以繪畫(huà):用繪畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的美。

  3、可以歌頌:學(xué)唱秋天的歌,學(xué)習(xí)配樂(lè)朗誦秋天內(nèi)容的詩(shī)歌。

  4、可以書(shū)寫:感悟秋天,以我筆寫我心,寫以秋天為主題的日記、習(xí)作或詩(shī)歌作品。書(shū)寫以秋天為內(nèi)容的書(shū)法作品。

  5、可以調(diào)查研究形成研究報(bào)告:比如:關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。

  6、也可以選擇其他形式。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  家長(zhǎng):

  1、知曉活動(dòng)的目的、意義,爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能充分地參與活動(dòng)。

  2、給孩子交代外出安全注意等事項(xiàng)。

  學(xué)生:

  1、活動(dòng)之前,明確本次活動(dòng)你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容。

  2、有意識(shí)觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容,為活動(dòng)展示做準(zhǔn)備工作。

  秋天的活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)目的

  1、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持,加強(qiáng)學(xué)生的管理。

  2、通過(guò)本活動(dòng)達(dá)到,學(xué)生親子體驗(yàn),端正學(xué)生生活態(tài)度。

  3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  二、活動(dòng)安排

  1、熱身活動(dòng):通過(guò)鼓掌、仰臥起坐,相互鼓勵(lì),突破自我。

  2、盲人啞巴:通過(guò)肢體交流完成任務(wù),體驗(yàn)感恩、責(zé)任、珍惜。

  3、愛(ài)的體驗(yàn):通過(guò)愛(ài)的體驗(yàn),學(xué)會(huì)被愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)人。

  4、體驗(yàn)交流:家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)生答應(yīng)家長(zhǎng),內(nèi)心反省共同成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)措施

  1、邀請(qǐng)家長(zhǎng):發(fā)邀請(qǐng)函,個(gè)別電話邀請(qǐng),耽誤一天,失去的可能是100—200元錢,但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢買不來(lái)的。

  2、活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月29日上午9點(diǎn)歷時(shí):3小時(shí)

  3、活動(dòng)場(chǎng)地:教室

  4、活動(dòng)記錄:錄像、照相

  5、活動(dòng)道具:床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、黑板上寫上“愛(ài)的體驗(yàn)”

  2、計(jì)算機(jī)、音響、資料(用于背景音樂(lè)、翟鴻燊講座)

  3、人員:李春青老師、班主任、學(xué)生會(huì)干部5人(工作人員)

  4、場(chǎng)地:桌子撤出,只留下凳子,每人一把擺在四周,中央空出來(lái)作為活動(dòng)場(chǎng)地。

  5、攝像:曾慶志攝影:天成順

  6、邀請(qǐng)人員:

  7、道具:眼罩、桿、墊子(學(xué)生自己帶)、盆、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等

  8、哨子一個(gè)

  9、學(xué)生穿校服

  10、培訓(xùn)服務(wù)人員

  項(xiàng)目任務(wù):讓大家鼓掌,為家長(zhǎng)鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。

  五、項(xiàng)目流程:

  1、尊敬的各位家長(zhǎng),我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來(lái)!

  2、同學(xué)們,為了感謝父母的`到來(lái),用掌聲表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)的謝意!讓父母聽(tīng)到我們的真誠(chéng)!讓父母聽(tīng)到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長(zhǎng),"我要做優(yōu)秀的"。

  3、各位家長(zhǎng)、老師,用掌聲告訴孩子你們是我們的希望,用掌聲告訴孩子你們是最棒的!

  4、各位家長(zhǎng),今天我們一起做一次游戲、一次體驗(yàn),我們是游戲的參與者,請(qǐng)放下我們的身份,盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗(yàn),敞開(kāi)心扉,讓你的感情自然流露。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),用你的情緒感染我們身旁的人。家長(zhǎng)是孩子的榜樣,您是孩子體驗(yàn)當(dāng)中的表率。放開(kāi)點(diǎn)、開(kāi)心點(diǎn),讓我們拉起手,圍成一個(gè)圈,拍一拍,揉一揉,"蹦一蹦呀跳一跳"看誰(shuí)還放不開(kāi)?

  秋天的活動(dòng)方案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

  2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的色彩。

  3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫(huà),感知集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、秋天的景色相關(guān)圖片。

  2、油畫(huà)棒每組若干盒。

  3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、音樂(lè)活動(dòng):小樹(shù)葉。

  教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》,感知秋天的氛圍。

  2、欣賞《秋天的樹(shù)》,感知秋天的色彩。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書(shū)《秋天的樹(shù)》畫(huà)面。

  (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的?

  (3)畫(huà)面上有什么?樹(shù)是什么顏色的'?

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。

 。1)樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子?

 。2)教師在黑板上畫(huà)出樹(shù)干,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)出不同的樹(shù)冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)

  (3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫(huà)樹(shù)冠?

  4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

 。1)你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色?

  (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。

  涂色方法:先用筆畫(huà)出一個(gè)涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來(lái)回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

  5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫(huà)出大地和樹(shù)。

  6、作品展示:活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。

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