幼兒園中班活動方案(精選21篇)
為了確;顒涌茖W有序進行,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班活動方案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班活動方案 篇1
活動目標:
1、嘗試繪畫人物,能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎上,嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達對媽媽的感情。
活動準備:
1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動過程:
一、談話活動
1、教師:我們都有自己的媽媽,誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?
你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?
。^發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……)
2、教師:你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?
。ㄓ屑t頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)
3、教師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?
。ㄔ诶戆l(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的.。)
二、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點。
1、教師:你們看,今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?
三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型
1、教師:現在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎?
設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?
2、教師:示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢?
幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)
教師:現在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設計發(fā)型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?
大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作,喀嚓!
幼兒園中班活動方案 篇2
活動主題:
我的牙齒白又白
活動目標:
1、了解牙齒的作用,初步掌握正確的刷牙方法。
2、有保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。
3、能積極、愉快參與活動的興趣。
活動過程:
一、猜謎引題。
1、猜謎語。
兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。
切菜切肉快又快,人人吃飯離不開。
重點提問:大家猜猜看是什么?
2、小結:都猜對了,是牙齒。今天是9月20日,是全國愛牙日,我們要來講一講我們牙齒的衛(wèi)生知識。
二、通過家長助教,讓幼兒了解牙齒的作用。
重點提問(家長助教)
1、我們每個人都有牙齒,那么牙齒有什么用呢?(牙齒是咬東西東西用的)
2、你是怎樣將蘋果咬下一塊的?(請幼兒邊回答邊做動作。)
3、你是怎樣將咬下來的蘋果嚼碎的呢?(請幼兒邊回答邊做動作。)
三、學會保護牙齒。
重點提問(家長助教)
1、既然我們的牙齒這么有用,那我們是不是要好好保護我們的牙齒呢?
2、家長助教:我們的牙齒也會得病。誰知道我們的牙齒最容易得什么病?(蛀牙)怎樣做才能不得齲齒呢?
3、家長助教:你們每天都刷牙嗎?你們知道怎么刷牙嗎?
4、請一名幼兒到前面,邊演示邊介紹自己的刷牙方法。
5、結合兒歌指導幼兒正確的刷牙方法。
出示牙齒模型,家長助教邊講邊做動作。(附兒歌)
講衛(wèi)生,要刷牙,上牙從上向下刷,
下牙從下向上刷,咬合面要來回刷,
里里外外全刷遍,刷得牙白頂呱呱。
8、家長助教:剛剛小朋友學了刷牙的方法,誰來說說我們每天應該什么時候刷牙?(早、晚各一次)
9、家長助教:除了堅持每天早晚刷牙外,還應該怎樣做,才能不得齲齒?(飯后漱口,睡前不吃東西,不能吃過多的糖)
家長總結:
小朋友以后要每天早晚刷牙,而且要用我們今天學的方法刷,除了刷牙,我們飯后還要漱口,睡前不吃零食,不咬過硬的東西,這樣我們才能保護好自己的牙齒。讓每個小朋友的牙齒既美觀,又健康。
活動效果:
保護牙齒是健康教育的一個重要內容,應該從小做起,但經家訪發(fā)現,大多數家長認為孩子還小,等到長大了再教也不遲,對保護幼兒牙齒沒有引起足夠的重視,因此有較多的幼兒不會刷牙,更沒有保護牙齒的意識,因此通過此次活動讓幼兒知道保護牙齒的'重要性,并學會正確的刷牙方法,產生保護牙齒的良好愿望,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。
今天是9月20日,是全國愛牙日。我們請來了一位特殊的老師——鄭月珈小朋友的媽媽。她是特地趕在愛牙日這個特殊的節(jié)日里,為小朋友來做課外輔導員的!
媽媽給孩子帶來的活動是《如何保護牙齒》,為了使孩子們更好地懂得保護牙齒的重要性,她詳細講解了齲齒形成的原因及保護牙齒的方法,最后通過模具演示和生動講述了刷牙的正確方法,聲情并茂教授給孩子們正確的刷牙方法,大家在學習刷牙的過程中,快樂地學習著,并很快掌握了正確刷牙的本領。
家長助教,給孩子們帶來了喜悅,快樂和收獲。我們充分利用家長資源,使家長成為了幼兒園的協作者與支持者,實現了家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動。相信通過積極有效的家園合作,能更好的促使幼兒健康全面的發(fā)展。
幼兒園中班活動方案 篇3
活動目標:
1、利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。
2、發(fā)展樂于設計樂于創(chuàng)作,熱愛繪畫的學習品質。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。
活動過程:
1、工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現在外貿出口需要把它們變成花卉的,請小朋友來裝飾一下,要求設計要精美,圖案要細致,有中心花、邊花和角花。
2、幼兒可以說說自己準備用什么工具,畫什么圖案,達到小組內互相啟發(fā)的目的`。
3、自己動手,繪制花瓶。
活動建議:
活動前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請幼兒欣賞。
幼兒園中班活動方案 篇4
一、活動目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性,協調性,準確性,提高平衡能力。
二、活動內容
踢繩毽
三、活動方法
1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內側,外側或兩腳交替踢毽。
2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內側踢毽子,再用手接住。反復練習拋,踢,接的動作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。
3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內側,或外側連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。
四、規(guī)則要求
1.按照規(guī)定動作及要求踢毽子。
2.踢毽子過程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。
3.記數比賽時,從踢中次數最多的一隊為勝。
五、教與學提示
1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。
2.先讓幼兒個人掌握簡單的,不同的'繩毽子方法,然后再變換花樣或進行比賽。
3.因地制宜制作各種不同的毽子,進行踢繩毽子游戲活動。
幼兒園中班活動方案 篇5
活動目標:
1、能夠用手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖,愛父母、長輩。
3、喜歡承擔一些小任務。
活動準備:
棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動過程:
開始部分:
1、教師和幼兒一起討論——我的家人。
2、教師和幼兒講解長走活動的`目的并給幼兒分配小任務。
基本部分:
(一)
1、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2、把不同顏色的彩泥分別搓成細條。
3、將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。
。ㄈ
把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。
結束部分:
琪琪小朋友所做的棒棒糖,顏色搭配合理,操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動延伸:
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
幼兒園中班活動方案 篇6
活動目標:
1、學習“誰在干什么?”的方法看懂每一頁畫面,找出畫面的主要內容。
2、感知兒歌內容的滑稽詼諧,同時復習1---10的數概念。
3、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式。
活動準備:
1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的`數字卡片1—10
2、人手一本《拍花蘿》
活動過程:
一、復習數字1—10,引起幼兒學習興趣。
師:老師今天帶來了一些數字,我們來看看,是些什么數字呀?
二、欣賞并學習兒歌。
1、學說語句。
師:老師在這些數字卡片后面還藏了一些小秘密呢,我們先來看數字“1”。
重點引導孩子看懂每一幅圖:誰?在干什么?(依次翻看數字“1”“2”“3”“4”、“5”,分別學念后面的語句)
2、完整欣賞兒歌。
師:我把圖畫里的內容編成了一個好玩的游戲兒歌,名字叫《拍花籮》,老師請小朋友仔細聽一聽,兒歌里說了些什么?
師:你聽到說了些什么?(依次詢問“6—10”數字卡后面是什么?)(幼兒回答)
3、完整學習兒歌。
師:你想和老師一起來念嗎?
三、帶領幼兒集體閱讀《拍花蘿》。
師:兒歌好聽嗎?一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,曹俊彥叔叔把圖畫了出來!讓我們一起來看看吧!
四、引導表述兒歌中滑稽的句子。
師:剛才我們都看過這本書,也念了兒歌。
你們認為哪些句子很好笑,很滑稽呢?
五、操作:連連看
師:小朋友還記得書中動物所做的事情嗎?請你們拿筆,把相關的數字、動物和動作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽!
拍呀,拍呀,拍花蘿呀,紅草地呀,綠馬車呀,
你拍幾呀?我拍一呀,一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀?我拍二呀,二只螞蟻抬著大花瓣呀。
你拍幾呀,我拍三呀,三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀,我拍四呀,四方的招牌沒有字呀。
你拍幾呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀,我拍六呀,六個老頭賣烤肉呀。
你拍幾呀,我拍七呀,七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀,我拍八呀,八腳的章魚坐沙發(fā)呀。
你拍幾呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀,我拍十呀,十只青蛙跳進荷花池呀。撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!撲通!
一共十只青蛙,錯了沒有?沒錯,再來玩。
幼兒園中班活動方案 篇7
一、設計意圖:
秋天是蘿卜豐收的季節(jié),在農村蘿卜隨處可見,取材方便。它是我園“農村綜合主題教育”這一園本課程中的一個鄉(xiāng)土資源。蘿卜的品種豐富,有長長的白蘿卜,有桔黃色的胡蘿卜,有圓的紅色的卞蘿卜,還有綠綠的水蘿卜等。平時,孩子們雖然都認識了蘿卜,但對蘿卜的`種類不太注意;對其營養(yǎng)也不甚了解;好多孩子不太喜歡吃蘿卜,針對這些問題,特設計本活動。主要是引導幼兒在看看、摸摸、比比中感受蘿卜的特征;分一分蘿卜,表達分類的過程;演一演,體驗蘿卜生長的快樂;嘗一嘗,感知蘿卜的味道和用途。通過小兔請大家看蘿卜、分蘿卜、吃蘿卜等情境,引導幼兒積極主動地參與活動,從而獲得新的感悟。
二、活動目標:
1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途,
2、按蘿卜的特征進行分類。
3、幼兒樂于探索,能大膽表達,在活動中感受蘿卜的有趣,從而產生愛蘿卜的情感。
三、活動準備:
物質準備:
小兔絨玩具一只;實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份;教師小結用的蘿卜一份;蘿卜食品每桌一套,蘿卜小制作2—3件。
經驗準備:
幼兒對蔬菜有一定的經驗。
四、活動過程:
(一)激發(fā)興趣(情境:小兔帶來蘿卜豐收的喜訊)
1、出示小兔,師:看,這是誰?
師幼念兒歌“小白兔”
2、簡單介紹觀察蘿卜的要求
師:小白兔喜歡吃蘿卜,它種了許多蘿卜。這不,蘿卜豐收了,有好多品種呢。待會兒請你們看一看你認識哪種蘿卜,摸一摸、比一比,和你的小伙伴說說你看到的蘿卜長得是怎樣的?
(二)自由探索(情節(jié):看小兔的蘿卜)
1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。
2、圍繞問題交流發(fā)現:你看到的蘿卜長得是怎樣的呢?
3、拓展幼兒對品種的認識。
4、利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。
(三)操作分類(情節(jié):幫小兔分蘿卜)
1、要求:小兔的蘿卜品種可真多呀,可是都混在一起了,小兔想請小朋友幫忙把蘿卜分一分,你們愿意嗎?請你們小組一起商量合作分,要說一說你們是怎樣分的?收了那么多蘿卜,想請小朋友幫忙分一分(小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說)。
2、操作指導:允許幼兒嘗試錯誤,自覺糾正,用語言表達分的過程,并用標記記錄。
3、評價:小組代表介紹,集體評價,然后把蘿卜送到小兔家。
(四)品嘗交流(情節(jié):小兔請大家吃蘿卜食品)
1、聯系實際商量講講蘿卜的用途(吃法及營養(yǎng))。
師:你們真能干,幫小兔把蘿卜分類整理好了,它非常高興,想請你們吃蘿卜。你們喜歡吃蘿卜嗎?你最喜歡怎樣吃蘿卜?吃蘿卜有什么好處?
(止咳化痰、清涼解毒、利大小便、除燥生津、抗癌等)
2、幼兒品嘗蘿卜食品:邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。
(六)活動延伸(情境:看蘿卜制成的玩具)
用蘿卜制成的玩具使幼兒產生審美愉悅,激發(fā)幼兒動手嘗試制作的愿望。
幼兒園中班活動方案 篇8
一、活動目標:
1、認識石頭種類的多樣性,知道他們各有特性。
2、通過作畫活動增強對石頭的濃厚興趣。
二、活動準備:
各種各樣的石頭若干、石頭圖片、電視機、視頻議、有圖案的`石頭。
三、活動過程:
。ㄒ唬﹨⒂^石頭展覽會。
1、師:今天老師帶你們去參觀一個展覽會,展覽會上有各種各樣的石頭,請你看一看、摸一摸,與好朋友說一說。
2、幼兒交流自己的發(fā)現。
(二)石頭的種類,知道石頭的用處。
1、石頭的特性。(幼兒說一說)
2、石頭的用處。
師:除了我們剛才看到的石頭,在我們生活中還有各種各樣的石頭,請你看一看,他們有什么用?(出示圖片)
。偕、盆景、石路、凳子等)
3、用鵝卵石鋪小路。
4、教師小結。
。ㄈ┯檬^作畫。
1、師:石頭的用處可真大,石頭不光有這些用處,我們還可以在上面畫圖畫呢。
2、出示石頭圖。讓幼兒欣賞。
。ㄋ模┯變鹤鳟。
。ㄎ澹┗顒咏Y束小結。
師:小朋友帶上我們的石頭畫,我們去開一個石頭畫展,好嗎?
四、活動延伸:
讓幼兒了解石頭還有許多種,如:水晶石、雨花石、巖石、寶石、鉆石等。
幼兒園中班活動方案 篇9
活動時間:
xx年12月31日上午9點
活動地點:
小一班活動室
參加人員:
小一班幼兒、家長、及老師
設計意圖:
新年是熱鬧的,孩子們參加慶祝活動,孩子們相互贈送禮物,盡情的享受著節(jié)日帶來的快樂。新年是有好處的,它代表著孩子們又長大一歲了,孩子們又掌握了很多的本領學會了很多的道理。新年是有目標的,孩子們?yōu)槊髂甑倪M步做好了準備,從內心渴望和理解著新年的到來。我們班借新年到來之際,開展這個慶祝活動,以展示幼兒在幼兒園這一學期所掌握的教學資料和親子娛樂的形式,讓幼兒放松的玩鬧,放松的表現,開開心心過新年。
活動目標:
1.激發(fā)幼兒參加活動的用心性,感受同伴之間共度新年的快樂情緒。
2.樂于參加親子游戲,勇敢地在群眾面前表現自己。
3。展示班級幼兒在一學期中的進步和成長。
活動準備:
音樂CD盤,舞蹈表演的視頻,親子游戲的用品
活動過程:
一、主持人獻詞
主持人歡迎小朋友們和家長們一齊慶祝在幼兒園的第一個新年的'到來。
大家上午好!20xx年即將過去,新的一年已經在悄悄地向我們走來,在這辭舊迎新之際我們全體老師、小朋友和家長歡聚在一齊,喜迎20xx年的到來。在那里我代表全體教師給大家拜年了!祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福!也祝我們的小朋友們越來越聰明,學習越來越好!
二、老師總結幼兒在幼兒園一學期的進步。
讓幼兒和家長能夠感受到幼兒的成長和進步,樹立幼兒和家長加持來幼兒園的信心。
請幼兒來感謝父母、長輩一年來的養(yǎng)育之情。
三、同樂慶新年
(一)娃娃大拜年:鼓勵幼兒來輪流展示自己的特長
表演所學的兒歌、律動、歌曲、歌表演、古詩朗誦等節(jié)目;顒影凑杖罕姳硌莺蛡別幼兒表演相結合的方式進行。
1。歌曲聯唱《我愛我的幼兒園》《小小廚師》《小小交通警》《走路》《汽車開來了》《兩只小鳥》
2。舞蹈表演《小花貓》《小小烏龜》《扭秧歌》
3。兒歌朗誦《蘿卜謠》《長大一歲了》《手指歌》
。ǘ┯H子游戲活動
組織幼兒和家長來玩激烈熱鬧的競賽活動。
1。運西瓜游戲。
準備:皮球若干,羽毛球拍三把
玩法:家長和幼兒共同參加。每組三名幼兒和家長,幼兒負責往拍子上放球,家長負責拿拍子運球。在規(guī)定數量內,最先運完西瓜的幼兒和家長獲勝。
2。搶椅子游戲。
準備:小椅子6把,音樂
玩法:椅子6把,家長7名,音樂響起隨音樂轉圈,音樂停,去坐椅子,沒有椅子的家長淘汰出游戲,減少一把椅子繼續(xù)進行。家長分組參加。
3。小雞出殼游戲
準備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:老師發(fā)令說:預備起!父母和孩子趕快拿起報紙,留意機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出嘰、嘰聲,一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
四、共同祝愿
(一)教師向幼兒表達新年的祝愿,向幼兒提出新的期望
(二)家長代表送上祝福的話語。
五、共跳《彩虹的約定》,結束活動。
幼兒和家長共跳《彩虹的約定》,感受親子活動的溫馨。
幼兒園中班活動方案 篇10
【設計意圖】
紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料,變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試,讓幼兒體驗游戲活動中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。
【活動目標】
1。探索紙盒的多種玩法,練習爬、鉆、跳等動作。
2。感受紙盒游戲的快樂。
3。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的`心得。
4。通過小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。
【活動準備】
紙盒若干、平整的場地、拱形門、繩子、泡沫墊
【活動過程】
一、熱身活動說兒歌做準備運動。請出你的小頭點一點,請出你的小手拍一拍,請出你的小腰彎一彎,請出你的小腿蹲一蹲,請出你的小腳跳一跳,請出你的小手放放好。
二、玩紙盒師講故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子,于是也吵著讓媽媽給她買鞋子,媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家,她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?
1、初步探索紙盒的玩法。
幼兒自由分散探索玩紙盒,教師巡視觀察。
2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
3、再次探索與同伴合作著玩,再次交流。
師:"老師告訴你們哦,兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!"(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則:小蜈蚣的家在樹林里,要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難,我們要鉆過山洞(拱形門),跳過小河(繩子),爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。
教師提問,引導幼兒探索游戲玩法,了解游戲規(guī)則。遇到山洞時,怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河時,怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式,可以是分開腿跳,也可以是雙腿一起跳)遇到草地時,怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
幼兒分兩隊,兩人一組抬紙盒到達終點,運的紙盒多者為勝。
【活動延伸】
幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。
反思:
1、充分利用廢舊物品,鼓勵幼兒一物多玩,幼兒十分感興趣。
2、教師能尊重幼兒學習特點與規(guī)律,層層深入,讓幼兒自由探索。
3、能以游戲為基本活動,激發(fā)幼兒喜歡體育活動。幼兒體育常規(guī)較好。
4、講解多樣玩法時,教師不要一直移動位置,可以請幼兒兩邊站立,花樣玩法到中間來展示,全班再一起學一學。
5、在“兩人合作持紙盒穿越”環(huán)節(jié)中,師要求幼兒不能用手,但大部分幼兒用手,教師可以示范一下。
6、建議老師的語言可以再簡潔些,可多用哨子,不必要的話可以少說。
幼兒園中班活動方案 篇11
一、活動目的:
結合園本主題活動《普陀山的人和景》、《普陀山的茶和餅》、《普陀山的沙和貝》,帶孩子領略家鄉(xiāng)美好的景色,引導他們關心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,萌發(fā)小朋友們對家鄉(xiāng)的愛,感受春的氣息,體驗和同伴一起游戲的快樂。同時培養(yǎng)講衛(wèi)生、護環(huán)境的良好環(huán)保意識和行為習慣,特安排以下春游活動。
二、相關活動事項:
活動時間:20XX年4月15日(周五)8:30——11:30
大一班、大二班活動地點:前寺景區(qū)、多寶塔、文物館,并繪畫寫生周邊美景
中班活動地點:碼頭隱秀庵茶園、游人中心
小一班、小二班活動地點:龍灣油菜花基地、金沙灘
參加對象:普濟幼兒園全體幼兒和教師、保育員、后勤人員、保安
三、活動流程:
大班段活動流程:幼兒8:30幼兒園徒步出發(fā)---參觀普濟寺(結合園本主題普陀山的景與人,觀察各行各業(yè)的人)----參觀文物館----觀察普濟寺邊上永壽橋、多寶塔、各種人群等----寫生)。11:10-11:30家長到多寶塔碧海山莊門前的空地接孩子,活動結束后休息。
中班活動流程:幼兒8:30在海鮮園停車場集中徒步前往---隱秀庵茶園----前寺游人中心(結合園本主題普陀山的茶和餅,參觀普陀山茶園,現場體驗“一芽一葉”的.采摘,傾聽茶農師的介紹等。然后徒步行走到游人中心,11:10-11:30家長在游人中心大門口接孩子,活動結束后休息。
小班段活動流程:幼兒早上8:30-8:40入三摩地幼兒集中----紫竹林油菜花地賞花、拍照片留念----金沙灘放風箏、光腳走沙灘、沙灘尋寶、沙灘徒手畫、挖沙等玩沙活動。11:10-11:30龍灣沙灘空地里接孩子,活動結束后休息。
四、活動人員分配安排:
總負責:沃靈燕組織負責:各班班主任
大一、二班到齊人數53,教師4人,保育員2人,配班大一魏振華、忻康臺,大二尚堅清、張海峰負責;
中班:到齊人數30人,教師2,保育員1,配班石李梅,沃靈燕負責;
小一、二班:幼兒人數到齊50,教師4人,保育員2人,配班小一柴春香、周貴榮、小二石桃香,王曉珊負責。
五、安全保障措施:
1、活動前加強對幼兒安全教育。發(fā)告家長通知,召開教師會議,明確各自職責;教育幼兒一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動,排隊有序。出發(fā)前教師要開做好家長通知和簽定安全協議等工作,讓家長明確春游的具體安排、路線、規(guī)則。
2、認真做好踩點工作,組織有關人員到現場進行認真勘察,了解步行路線,觀察周圍環(huán)境是否安全,有無隱患。
3、加強管理和監(jiān)督措施,對各環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責任到人。
4、醫(yī)療準備:隨帶藥袋參加秋游的全過程。各班配備必要的藥品,有風油精、創(chuàng)可貼、紅藥水、消毒棉花、沙布等。
六、全體教師的工作和要求:
1、所有教師明確任務、職責,精力充沛、自始自終。
2、所有教師的手機須呈開機狀態(tài),保證命令暢通,服從統(tǒng)一指揮。
3、到了目的地,教師要注意周遍環(huán)境場地的安全,凡幼兒有可能發(fā)生危險的地方都要設置障礙和及時帶離,保證幼兒順利涉足,同時要時刻注意幼兒的動向。絕不允許教師三五成群地閑聊。
4、集合返回前要清點幼兒人數;審查幼兒身體狀況,對身體不適或患有疾病的幼兒,勸阻其參加本次活動;嚴格檢查幼兒所帶的食品,確保食品安全。
5、環(huán)保教育:教育幼兒愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁幼兒攀摘花草樹木,亂丟垃圾,自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。
七、緊急事件處理如下:
1、發(fā)生幼兒走失事件應急方案;由各主班教師馬上向園長匯報,由園長負責總協調聯系及有關上報工作,并主班教師負責組織管理穩(wěn)定班級工作,由副班教師及后勤人員負責積極尋找工作。
2、發(fā)生幼兒摔傷事故應急:與幼兒在活動、游戲、感受等過程中發(fā)生摔傷事故時,由園長負責總協調及有關上報工作,由副班教師負責組織輔警進行現場解救,初步醫(yī)療工作,嚴重的送醫(yī)院,各主班教師的穩(wěn)定班級工作,并把幼兒、家長帶離危險地點,后勤人員協助副班教師進行的現場醫(yī)療及護送工作。
八、活動溫馨提示:
為了本次活動的順利進行,請家長在接送孩子的路上注意交通安全,并作好相關準備:
1、全體小朋友都穿園服,統(tǒng)一帶幼兒園發(fā)的小書包、帽子、汗巾,請各位家長為孩子選擇輕便的運動鞋,以免在活動中發(fā)生扭傷和拉傷現象。
2、周五早上不供應早餐,為了保證您孩子食品安全,請帶開水及少許小點心,幼兒園有統(tǒng)一提供。
3、請小朋友及員工不要攜帶貴重物品,請將必要用品裝入便于攜帶的包中并隨身攜帶。
4、為了確;顒訄龅氐沫h(huán)保工作,請各班準備一個垃圾袋,活動結束后請將垃圾清理后離開。
幼兒園中班活動方案 篇12
活動設計背景
一次,我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣,玩的很開心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。
活動目標
1鍛煉幼兒雙手協調能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發(fā)幼兒獨立思考,在老師幫助下完成作品。
教學重點、難點
重點:在玩盒子時,著重動手粘出不同形態(tài)。
難點:如何更好引導幼兒獨立思考。
活動準備
1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆
活動過程
一:開始部分
師:小朋友,今天老師帶來了一些有趣的'東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩?zhèn)游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。
二:基本部分
1把不同的盒子分發(fā)給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發(fā)與指導。在擺的同時發(fā)現問題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?
2出現問題解決問題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。
3盒子造型很酷,可覺得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發(fā)水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。
4小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發(fā)揮空間,讓他們充分表達自己的創(chuàng)作想法與實施過程。
三:結束部分
把所有的幼兒作品放到展示臺上,讓幼兒進行互相欣賞。
四:活動延伸
回家后收集不同盒子,在家長的幫助下,做出更好的盒子作品。
五:活動反思
幼兒對這一活動很感興趣,也非常喜歡動手操作,但大多停留在模仿階段,自主創(chuàng)新能力薄弱,需要更多實踐。
幼兒園中班活動方案 篇13
設計思路
《指南》中指出:“在選用運動教材時,教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發(fā),依據運動目標、基本經驗、幼兒興趣和運動水平,綜合地統(tǒng)籌各項活動內容。同時,還要根據季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要,靈活地、有針對性地選編、組織內容!币虼,我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題,將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經歷,對過年有初步的認識,剪紙窗花,是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼,既裝點了我們的環(huán)境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來,我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環(huán)境添加氣氛。
活動目標
1、學習邊對邊、角對角的不同折法,剪出簡單的窗花。
2、欣賞有規(guī)律、有變化、色彩鮮艷的圖案美,培養(yǎng)幼兒的審美能力
活動準備
多媒體,圖紙,剪刀
活動過程
一、開始部分:
播放視頻:過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過節(jié)時歡樂的氛圍。并師幼一起討論:
1、短片中的.家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對新的一年美好祝愿的象征。)
2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察:說說上面是什么圖案?(窗花雖然形態(tài)各異,但有著對稱的美,窗花的折剪法有很多,常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)
二、中間部分:老師剪窗花,請幼兒仔細觀察剪窗花的過程。
1、(1)啟發(fā)幼兒描述剪窗花的過程。
先將正方形的紙對角折,鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點,在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊,否則會剪斷的。
。2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。
2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經驗。(提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。)
。1)幼兒嘗試對角三折,盡可能的對角對折,做到邊對邊,角對角。
。2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。
(3)針對剪紙中出現的問題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮,更好?
3.幼兒結合自己的探索經驗,再次嘗試剪窗花。
三、結束部分:共同粘貼、欣賞窗花。
1.將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。
2.自由欣賞同伴的作品,體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。
幼兒園中班活動方案 篇14
一、設計意圖
《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園教育內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律,各領域的內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。為此設計了本節(jié)教育活動,意在根據中班幼兒年齡特點,運用“詩畫”教學,根據故事內容創(chuàng)編兒歌,邊說邊畫,呈現出一幅生動有趣的畫面,從而激發(fā)起幼兒學習的愿望和興趣,并充分運用多媒體課件,使教學活動內容更加豐富,活動過程更加生動有趣,讓幼兒充分體驗和感受詩畫的趣味性與知識性。
二、活動目標
1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣及繪畫技能。
3、在活動中體驗共同游戲的樂趣。
三、活動準備
1、背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。
2、大樹(另一位老師扮演)。
四、活動過程
(一)以兒歌形式引出課題,認知啄木鳥
師:小朋友真高興,
今天新老師來上課,
講什么?猜一猜?
猜不出,看一看,
謎底就在畫里邊。
1、請幼兒欣賞課件:故事《蘋果樹請醫(yī)生》。
2、教師邊說兒歌邊“詩畫”故事內容。
師:故事已看完,小朋友,你們看,這就是那棵蘋果樹(出示背景圖)。
教師邊說兒歌邊詩畫故事內容:
粗大一棵樹,
原來枝葉密,
現在葉發(fā)黃,
快來治治病。
師:蘋果樹請醫(yī)生,先請來(貓頭鷹)
師:貓頭鷹仔細看,
拍拍翅膀空中轉,
睜大眼睛把氣嘆!
只捉老鼠不捉蟲。
師:又請來,(小喜鵲)
師:小喜鵲喳喳叫,
睜大眼睛搖搖頭,
只捉樹葉小小蟲,
不捉樹干大大蟲。
師:最后請來(啄木鳥)
師:啄木鳥抓樹樁,
兩個三角掛樹上,
畫上身子畫尾巴,
它在樹上捉蟲忙。
。ǘ┘ぐl(fā)幼兒“詩畫”啄木鳥
師:啄木鳥真能干,真想請來啄木鳥,小朋友們想不想?(想)
1、引導幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。
師:(觀看完后)啄木鳥是怎么捉蟲子的?伸出一只手做大樹,另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。
2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。
師:啄木鳥本領大,我也來畫畫看:
師:示范第一遍,注意講解繪畫要點
先畫一個大樹樁,
兩個三角掛樹上,
畫上身子畫尾巴,
它在樹上捉蟲忙。
3、幼兒書空練習
師:小朋友伸小手,說兒歌,再跟老師畫一遍。
4、幼兒自由繪畫啄木鳥,
師:啄木鳥對我說,想請小朋友把它畫,不知你們想不想?(想)拿起筆,畫一畫,比一比誰的啄木鳥既能干又漂亮。(背景:課件示范“詩畫”啄木鳥)教師巡回指導,對有困難的幼兒給與及時的引導、幫助。
(三)作品展示,欣賞交流
把幼兒作品粘到“詩畫”故事內容的背景圖上,互相欣賞,交流各自的作品。
。ㄋ模└兄w驗,情感升華(扮演大樹的教師出場)
師:哎呀!小朋友你們看,這棵大樹怎么了?
幼兒:好像是生病了,葉子都落了!
師:讓我們做啄木鳥去給它治病吧。úシ乓魳罚┳鲆魳酚螒。
五、活動延伸
根據興趣,教師帶領幼兒到外面繼續(xù)玩啄木鳥和大樹的游戲。(隨音樂飛出教室)
六、活動效果
針對中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點,其認知態(tài)度易受興趣的趨使,本節(jié)教育活動的'重點就是:詩畫結合,引發(fā)認知興趣,在詩畫游戲中學知識,練本領,提高技能。達到“手口腦并用、教學玩合一”的目的。在活動開始,以兒歌的形式,用說山東快書的語氣和節(jié)奏,給幼兒一種與平時不一樣的感覺引起幼兒聽故事的興趣,在這個環(huán)節(jié)我充分運用了多媒體課件,當屏幕上出現大樹在哭、貓頭鷹眼睛不停的在轉、喜鵲飛來、啄木鳥背著藥箱在大樹上捉蟲子時,孩子們一下子就會被動態(tài)的畫面、生動而又有趣味性的演示所吸引。他們認真地傾聽,動態(tài)、生動、形象畫面連續(xù)的出現,使得原本很抽象的知識形象化,為幼兒提供了大量的感性材料,鞏固加強了幼兒對動物所具有的本領的熟悉,特別是啄木鳥。同時結合“詩畫”教學,把故事內容創(chuàng)編成了一首首節(jié)奏明快、朗朗上口的兒歌,邊說邊畫,隨著故事情節(jié)的發(fā)展,呈現出一個個生動有趣的形象,再次激發(fā)起幼兒學習的興趣,同時對幼兒的認知經驗得到了進一步的提升。為后面學畫啄木鳥做了鋪墊。在第二個環(huán)節(jié)示范詩畫啄木鳥步驟時,我先采用了多媒體課件示范,動聽的音樂,朗朗上口的兒歌,示范步驟清晰可見,內容生動形象,使其視之有物、聞之有聲。教師的示范起到一個引導作用,讓幼兒掌握繪畫要領,提高幼兒的繪畫技能,更進一步的增加了幼兒學畫啄木鳥的興趣。在幼兒自由繪畫的過程中,繼續(xù)播放課件,可以讓孩子們隨時觀看,培養(yǎng)了幼兒學習的主動性。在接下來的作品展示環(huán)節(jié),通過孩子們互相欣賞、交流,教師的評價,讓幼兒體驗到了參與活動的快樂。最后扮演大樹的教師出場,生動的表演,形象的道具,又一次激起幼兒的興趣,通過對啄木鳥和大樹的表演,孩子們的情感得到提升,此時意猶未盡,將活動結束,帶孩子們飛出教室。
整個教學活動內容的組織激發(fā)興趣、快樂認知,寓教于樂。在本節(jié)教育活動環(huán)節(jié)設計中,也運用了簡潔明快的語言,與詩畫兒歌相銜接,讓幼兒充分體驗和感受了詩畫教學的趣味性與知識性。
幼兒園中班活動方案 篇15
活動目標:
1、初步學習在圓形物體上進行裝飾的方法
2、初步具有平面裝飾的能力
3、體驗用多種材料裝飾八寶飯的快樂
活動準備:
(一)知識經驗:
1、了解八寶飯的做法
2、幼兒已掌握手工制作的基本方法
。ǘ┉h(huán)境準備:收集有關八寶飯的圖片供
幼兒欣賞
。ㄈ┎牧蠝蕚洌
1、皺紋紙、即時貼、各種豆子、雙面膠、剪刀
2、方便碗若干、八寶飯、視頻展示儀
活動過程:
(一)情景講述,引出課題
教師講述故事:國外的老爺爺很想吃中國的八寶飯,請大家?guī)椭蠣敔敗?/p>
(二)欣賞與討論
1、教師出示八寶飯,請幼兒觀察并討論:八寶飯上有什么?上面的'蜜餞是怎么擺放的?
2、分組討論如何做“八寶飯”,選擇“蜜餞”怎么圍圈擺放等等。
。ㄈ┯變簞(chuàng)作
1、鼓勵幼兒自己動手做一盤“八寶飯”。
2、將方便碗翻過來,用即使貼、皺紋紙等材料在其底部裝飾。
3、教師巡視,及時介紹有創(chuàng)意的作品。
(四)展示幼兒作品
將幼兒作品集中擺放,請幼兒逐個利用視頻展示儀進行介紹
。ㄎ澹┱堄變浩穱L八寶飯
延伸活動:鼓勵興趣濃厚的幼兒回家后進行再次制作。
幼兒園中班活動方案 篇16
活動目標:
1.利用草墊進行疊疊樂游戲,在一定的高度上保持身體平衡自然地走。
2.在活動中勇于挑戰(zhàn),體驗草墊游戲的快樂。
活動準備:
1.音樂《兔子舞》
2.草墊(直徑為50cm)人手一個草墊若干
3.一條三米長的線
活動過程:
一、熱身運動
1.幼兒每人人手一個草墊子
2.隨音樂和老師做熱身運動。
二、疊疊樂
1.一塊草墊(人手一塊草墊排成一條長線)
重點:引導幼兒一個緊挨著一個擺放草墊.師:看,這是什么?(幼兒自由說)對,是一條彩繩,一會兒請小朋友一個草墊緊挨著一個草墊快速擺放在彩繩的旁邊,然后在起點線后面排好隊。
師:現在我們要在草墊子上走一走,看看誰的本領大,能穩(wěn)穩(wěn)地走過草墊不從草墊子上掉下來。要一個跟著一個走不推也不擠,出發(fā)啰(跟著老師走過草墊)
小結:怎么會有人掉下來?我們走在一層草墊子上身體是不是很平穩(wěn)的走過草墊呢?
師小結:我們用一個草墊緊緊挨著一個草墊拼成一條長長的直直的小路。
2.兩塊草墊
(1)下面我們來玩?zhèn)疊疊樂的游戲,在玩之前我們要聽首兒歌,聽聽兒歌里讓我們做些什么?“一人一個草墊子,找個朋友手拉手,兩個草墊疊疊好,緊緊挨著排一排,排在哪,彩帶旁,排好以后站站好!
(2)請幼兒擺放草墊。師:剛才是一條長長的直直的小路,現在小路變成什么樣了?怎么變高了?是由兩塊草墊疊起來的。這回走在上面我們的身體會不會很平穩(wěn)走過呢?
。3)第一次嘗試走由兩塊草墊疊成的小路。師:走在兩塊草墊疊成的小路上你有什么不一樣的感覺呢?怎樣能穩(wěn)穩(wěn)的`走過這條有點高的小路呢?
(4)第二次走提出走的要求:“兩手伸平保持身體平衡,小腳踩在草墊中間,又快又穩(wěn)走過小路。”
3.三塊草墊
師:三塊草墊做成夾心餅干排成一條線是不是更短呢,排好后要馬上到哪里呢?
師:小路變高,走得時候要注意什么呢?(強調腳踩在草墊中間,手伸平穩(wěn)穩(wěn)得走過小路)
師:我們一起走走這條又高又短的小路吧。
三、游戲“比比誰更快”
1.幼兒自主排好兩條由兩塊草墊疊成的小路,幼兒分成人數相等兩組。
師:兩塊草墊疊疊好,分成兩條小路排排好。
2..幼兒比賽,表揚得勝的小組
3.收拾草墊,提出更高目標。
師:四塊草墊疊得會更高,你能在這種小路上走過嗎,下次我們再一起試試吧。
幼兒園中班活動方案 篇17
一、活動目標:
1、樂意參與講述活動,體驗語言交流的樂趣。
2、引導幼兒根據烏龜的特征大膽思考和想象,幫助小烏龜開店。
3、引導幼兒根據動物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動準備:
電腦多媒體課件;小動物頭飾、手偶,動畫故事。
三、活動過程:
。ㄒ唬┕鋭游锝
家店,可是開什么店呢?小烏龜拿不定主意,大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>
我想到動物街去看看好朋友都開了什么店,我又適合開什么店。
你們愿意和我一起去嗎?走走,走走走,我們小手拉小手,走走,走走走,一同去逛街。
2、逛了一圈,好累啊坐下來一起看看,(點擊課件)大象開了什么店?你們說大象開花店好嗎?為什么呢?聽聽大象是怎么說的?
3、河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店呢?(點擊課件)
你覺得河馬開氣球店好嗎?為什么?聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包!袋鼠媽媽又是開的是什么店的?
。c擊課件)它把面包裝在哪里?聽聽袋鼠媽媽是怎么說的。哦,我知道了,袋鼠媽媽不管走到什么地方都能把面包賣給別人,很方便,你們說袋鼠媽媽聰不聰明嗎?
。ǘ⿴托觚旈_店
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后,小烏龜說:“我沒有長鼻子
沒有大嘴巴,也沒有大口袋,什么也干不了。(點擊課件)聽了小烏龜的話,你覺得它心里怎么么樣?小烏龜很難過,你看他都流眼淚了,怎么辦?誰來安慰安慰它。每個小動物都會有自己的長處的。小烏龜它的長處在哪里?它可以開什么店呢?讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎?小烏龜開了個什么店?(點擊課件)小烏龜的店開好了,它現在開心嗎?可見每個小動物長得都不一樣,它們都會根據自己的長處和優(yōu)點開家適合自己的店。
(三)完整欣賞一遍故事(flash動畫播放故事)這個故事好聽嗎?小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。
。ㄋ模┓纸巧硌莨适
小烏龜開店這個故事聽起來有趣,表演出來更有趣,誰愿意當回小演員,把這個故事表演給大家。
(五)找“老板”,“找店”(活動延伸)
1、聽,什么聲音,哇!小烏龜的燒餅店終于開張了,來了很多的好朋友,它的`朋友看到它開了店,它們也想開店,
可不知道開什么店?想請我們的小朋友來幫它們出出主意呢?我們一起來幫幫它們吧。c擊課件)幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了,我們一起合作去找一家適合自己的店吧。ɑ顒咏Y束)
活動反思:這一節(jié)語言活動幼兒很感興趣,故事內容簡單通俗易懂,我通過多媒體課件,動畫表演等多種教學方式讓幼兒理解故事內容,讓幼兒大膽想象。在活動過程中大部分幼兒都能投入到活動中,積極發(fā)言,能跟著老師的思路去學。活動目標完成的很好。但在表演這一環(huán)節(jié),幼兒表現的不是太好,以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習。
幼兒園中班活動方案 篇18
活動目標:
1、通過觀察,了解海底世界;會畫出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣,有保護環(huán)境的意識。
活動重點、難點:
重點:能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點:嘗試用線條和色彩表現海底世界,有保護環(huán)境的意識。
活動準備:
圖片、彩筆、白紙、黑板
活動過程:
。ㄒ唬┖5资澜绲腵圖片導入,激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片,并提問:圖片中有什么?引出主題。
。ǘ┬率
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導幼兒討論:海洋里有什么動物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流,引導幼兒想象海洋中的植物特征,動物的特征,激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導
幼兒大膽想象,畫出海洋物種不同的特征,并進行色彩搭配,教師進行個別指導。
4、作品展示與評價
幼兒向其他小朋友們講解作品。
。ㄈ┙處熞龑в變嚎偨Y,引導說出保護環(huán)境。
活動延伸:請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀,親身體會海洋的美妙。
幼兒園中班活動方案 篇19
一、活動目標:
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊,折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。
二、活動預備:
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點難點:
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下,完成這次折紙活動。
三、活動進程:
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品,引發(fā)幼兒的愛好。
師:看,這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個小田雞?為何喜歡它?
師:你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師:我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導幼兒觀察教師制作的小田雞范例,分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點,在幼兒折紙的進程中,教師要巡回指導。
。1)、拿一張正方形的折紙,先找到兩個對角,把正方形的折紙疊成三角形,再打開;再把其它兩個對角對折,再打開;把四個角沿著折成的線向中間聚集,聚集后構成一個三角形。
。2)、把這個三角形中間對折一下,再打開,然后沿著中間那條線,把三角形的兩個角向斜上方折,折后再把后面的`兩個角往斜下方折,這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞,體驗成功的快樂。
教師:你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
幼兒園中班活動方案 篇20
活動目標:
1、讓幼兒知道要保護海洋,保護海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物及海景。
4、感受泥貼瓶子的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
橡皮泥,裝有藍色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。
活動過程:
一、談話導入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片,欣賞海底世界。
師:星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片,想和大家一起分享。
觀看圖片并提問:這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的'動物,我們要保護環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂的生活在大海里。)
三、教師示范制作泥貼瓶子。
老師會變魔術,把大海裝進了魔法瓶,變變變長出了許多水草,一條小魚又來了,一只海星游來了,又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮!咦?水草,小魚,海星,海龜,都是用什么做的呀?
四、介紹材料,幼兒制作。
1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品,說一說:
1、你最喜歡誰的瓶子?
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結束。
師:小朋友們真能干,做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌,等下午爸爸媽媽來接的時候,我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網小魚的游戲好嗎?跟我一起學小魚游泳去吧?
幼兒園中班活動方案 篇21
活動目的:
通過春游活動,讓小朋友們到大自然中領略春天的美景,培養(yǎng)綜合實踐能力,在活動中開展感恩大自然的活動,開拓幼兒視野,增長知識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強環(huán)保意識,增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。
活動時間:
星期五
活動地點:
蘭州植物園
活動準備:
1、校車9:30從幼兒園出發(fā);
2、幼兒及教師午餐共260份:一瓶礦泉水、一份漢堡;
3、各班準備好班牌、擴音麥、點名冊;
4、每位幼兒帶濕巾一包,塑料袋一個、可自帶水果及少量零食(一定要少);
5、各班教師自行準備游戲環(huán)節(jié)及內容(游戲材料盡量簡單)。
6、保育員提前備好餐布。
安全保障措施:
1、加強管理和監(jiān)督措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實,責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人,全面負責幼兒出游的安全工作,教師負責組織好幼兒活動,維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的'護理工作。除此以外,為小班增配行政人員,保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。
5、全體教師幼兒必須穿好園服,幼兒可在園服下穿薄毛衫,天熱可以將毛衫脫去,背好書包。
6、春游活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。
9、通知家長15:00植物園門口接幼兒;如不能按時接幼兒,可電話通知班級教師,由園車將幼兒送回園內,家長可在園內接。
10、家長接幼兒離開時,必須告之教師,教師確認后再接走。
活動程序:
周五正常入園、做操;
8:20——9:00幼兒早餐
9:00——9:20幼兒活動前準備
9:30——準時出發(fā),出發(fā)分批次,先以小班為主(預計10:30分到達)
10:30——11:30到達目的地進行安全有序的參觀游園活動。
11:30——12:30幼兒午餐
12:30——14:00各班在各自區(qū)域內組織有序的游戲活動;
14:00——14:40組織幼兒零食水果分享;
14:40——15:00整理組織清點物品及人數,家長接幼兒安全離開;
15:30——16:20返園。
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