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大班科學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間:2021-08-23 17:42:23 活動(dòng)方案 我要投稿

大班科學(xué)活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)活動(dòng)方案

大班科學(xué)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,了解水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西在水中會(huì)被溶解。

  2、愿意參加操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作過程。

  3、初步了解水與人類生活關(guān)系,激發(fā)幼兒保護(hù)水資源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有蘋果,一缸米內(nèi)有桔子)。每組一份白糖、沙。

  每組一條毛巾,人手半杯水。

  活動(dòng)過程:

  一、教師導(dǎo)入課題

  請(qǐng)幼兒猜一猜:水里、米里有什么東西?

  師:小朋友看看老師前面有兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸里裝著水,一個(gè)缸里裝著米。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?

  (引導(dǎo)幼兒講出水是透明的,能看見;米不透明,看不見)

  二、讓幼兒動(dòng)手操作

  1、請(qǐng)小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了米籮和有洞的塑料袋,請(qǐng)你們用它們來盛水,看看能不能把水盛起來?為什么?

  (請(qǐng)幼兒講出結(jié)果,使幼兒明白水是會(huì)流動(dòng)的)

  2、請(qǐng)幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

  3、請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

  (引導(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了)

  4、擴(kuò)散性思維:生活中你還見到過哪些東西會(huì)被水溶解。

  5、請(qǐng)幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友小棍在杯子里攪一攪,看看會(huì)怎樣?

  幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?

  (引導(dǎo)幼兒講出沙不會(huì)被水溶解)

  7、請(qǐng)幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,過幾天,水會(huì)變得怎樣?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒講出水會(huì)變黑變臭)

  三、教師總結(jié)

  師:我們知道水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西遇到水就是溶解,有的則不會(huì),剛才我們小朋友把自己做過實(shí)驗(yàn)的水倒到金魚缸里,水立刻變渾了,過幾天,水還會(huì)變臭,我們就說水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時(shí)候就記住了,千萬不要把東西扔進(jìn)河里,不要污染我們的小河,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境,好嗎?

大班科學(xué)活動(dòng)方案2

  一、案例背景:

  在實(shí)際生活中,孩子們對(duì)人民幣已有一定的認(rèn)識(shí)。他們經(jīng)常和自己的爸爸媽媽去逛超市買東西、出去游玩等,經(jīng)常看到大人使用人民幣,對(duì)人民幣的外觀、面值等已經(jīng)有了一定地了解。但是,可以說大部分的幼兒都沒有真正使用過人民幣、獲得過用人民幣購物的快樂體驗(yàn)。為了讓幼兒更好、更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)人民幣,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。此活動(dòng)主要是通過游戲的方式,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣,獲得使用人民幣的快樂!

  二、過程描述

 。ㄒ唬、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及1元和5元的面值。

  2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣,感知并了解人民幣在生活中的用途。

 。ǘ、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、記錄表、人民幣、文具若干。

 。ㄈ⒒顒(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友,再過幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了,小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品,今天,我們就去逛逛文具店,買一些學(xué)習(xí)用品,好嗎?

  (評(píng)析:導(dǎo)入部分非常直接,以“小朋友要上小學(xué)要購買學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入,一下子就能引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  二、認(rèn)識(shí)人民幣

  (一)、認(rèn)識(shí)部分人民幣的面值

  1、買學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢、鈔票)我們國家使用的錢(鈔票)有一個(gè)名字,你們知道叫什么嗎?(人民幣)

  2、課件(出示所有的人民幣):看,這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面值是多少?

  3、課件(出示數(shù)字7):那今天我們要用幾元人民幣去買學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來看一看!(7元)

  (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),是在孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定的人民幣面值的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們找出認(rèn)識(shí)的人民幣的面值。由于是利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的,在看看講講的過程中,孩子們非常主動(dòng),達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果。

  (二)、取錢

  1、在你們的桌子上,有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請(qǐng)你們從儲(chǔ)蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

  2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

  幼兒講述取7元人民幣的方法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣(簡單認(rèn)識(shí)一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

  小結(jié):原來,7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。

  3、請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢包里。(幼兒把7元錢放到錢包里)

  (第一個(gè)就是讓幼兒了解我們國家使用錢或鈔票的名字——人民幣;第二個(gè)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)5元和1元兩種面值的人民幣。

  (評(píng)析:孩子們通過自己的實(shí)踐、同伴之間的交流以及教師的總結(jié),對(duì)人民幣的面值(5元和1元)有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),同時(shí)運(yùn)用了7的組成,學(xué)到了新的知識(shí),知道組成“7元人民幣”有兩種方法,可謂“一舉兩得”。

  四、制作計(jì)劃表

  1、小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,那么你們準(zhǔn)備到文具店里買些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請(qǐng)2——3名幼兒簡單講述)

  2、出示課件:我們先來看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?

  3、原來文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品,它們的價(jià)格也是不一樣的,我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買些什么呢?我們先來計(jì)劃一下吧!

  4、出示計(jì)劃表:這兒有一張表格,我們可以把想買的東西先來記錄一下。

  介紹記錄表并舉例:這是什么?(文具的標(biāo)記)這又是什么標(biāo)記?(人民幣的標(biāo)記)。比如你想買一塊橡皮,就在這兒畫上什么?(橡皮的標(biāo)記)那價(jià)錢應(yīng)該寫在哪里?(人民幣標(biāo)記下面)

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買一本子,2元;一支筆,5元等)

  7、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請(qǐng)你們和邊上的朋友看一看,說一說。

  (評(píng)析:這是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的年齡還比較小,直接購物可能存在一定的難度,于是先讓幼兒根據(jù)需要制定計(jì)劃表再根據(jù)計(jì)劃表購物。在制作計(jì)劃表的過程中,一方面可以復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減,甚至是嘗試連加,另一方面可以培養(yǎng)幼兒有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。

  五、購物

  1、現(xiàn)在我們都做好了購物計(jì)劃,接下來就請(qǐng)你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購物)

  2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢吧!(幼兒付錢)

  3、你們買到了這么多的學(xué)習(xí)用品,開心嗎?

  小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

  (評(píng)析:幼兒用真實(shí)的人民幣,根據(jù)自己所制定的計(jì)劃表,愉快地進(jìn)行購物!在一一對(duì)應(yīng)中,發(fā)展了幼兒的操作能力,獲得了運(yùn)用人民幣的真實(shí)體驗(yàn)。

  六、人民幣的用途

  1、那你們知道人民幣除了可以購買學(xué)習(xí)用品外,還有什么用呢?(幼兒自由回答)

  2、看多媒體:我們一起看看人民幣還有什么用?(簡單地說一說,看一看)

  3、小結(jié):原來,在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,今天,我們一起去文具店用人民幣購買了學(xué)習(xí)用品,以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,好嗎?

  (評(píng)析:人民幣的用途有很多方面,對(duì)于幼兒來說,他們了解的最多就是關(guān)于購物方面的。借助課件這一多媒體工具,讓幼兒對(duì)人民幣的其他用途有進(jìn)一步地了解,從而激起幼兒對(duì)人民幣的進(jìn)一步的興趣,讓他們?cè)谏钪欣^續(xù)關(guān)注人民幣。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  在這個(gè)活動(dòng)中,以“小朋友要上小學(xué)要購買學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入,為孩子們創(chuàng)設(shè)了相似的生活情境,在購物情境喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),再讓幼兒在親身購買的過程中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣,了解人民幣。

  初步認(rèn)識(shí)人民幣包括兩個(gè)方面:一是讓幼兒了解我們國家使用錢或鈔票的名字——人民幣;二是讓幼兒認(rèn)識(shí)5元和1元兩種面值的人民幣。在認(rèn)識(shí)5元和1元這兩種面值人民幣時(shí),并沒有采取直接講解的方式,而是為幼兒創(chuàng)造主動(dòng)“發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì),把它蘊(yùn)涵在“取出7元人民幣”這個(gè)操作過程中,通過孩子們自己的實(shí)踐、同伴之間的交流及教師的總結(jié)等幾部分實(shí)現(xiàn)的。在“購物”這個(gè)環(huán)節(jié)上,先讓幼兒自己設(shè)計(jì)了計(jì)劃表,再根據(jù)計(jì)劃表進(jìn)行購物!制作計(jì)劃表是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),里面包含了7的加法,甚至是連加。通過自己根據(jù)需要設(shè)計(jì)、同伴介紹、調(diào)整計(jì)劃表、幫助同伴等形式,不僅注重了幼兒認(rèn)知上的需求,更重視了幼兒情感上的滿足,孩子們學(xué)得非常輕松和快樂。

  在最后的購物活動(dòng)中,為了讓孩子們有更多的真實(shí)感、更生活化,不僅使用了真的人民幣,還準(zhǔn)備了許多學(xué)習(xí)用品,在進(jìn)超市購物時(shí)還為幼兒準(zhǔn)備了購物袋。孩子們根據(jù)自己的計(jì)劃去購買自己喜歡的物品,這個(gè)過程中不僅加深了幼兒對(duì)數(shù)的概念,還讓幼兒學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地購物,感受到了購物帶來的愉快體驗(yàn)!

大班科學(xué)活動(dòng)方案3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒對(duì)光的現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的了解,但是他們對(duì)這些現(xiàn)象的產(chǎn)生不理解,也很有興趣很愿意通過實(shí)驗(yàn)來探索一些光的奧秘,為了滿足幼兒的求知愿望,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、鐵環(huán)、放大鏡、硬幣、手電筒、三棱鏡、吹泡泡液等。

  2、課件(一):各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。

  課件(二):醫(yī)用的胃透鏡、x光、激光、汽車的反光鏡、潛艇的潛望鏡、南極考察用的冰透鏡、照相機(jī)、放大鏡等。

  四、活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置場景(拉上多媒體教室的窗簾使室內(nèi)變暗)

  師:提問:"小朋友,屋里為什么變暗了?"

  幼兒:"沒有光了,所以屋里變暗了;"

 。ù蜷_燈)提問:"為什么屋里又亮了?"

  幼兒:"因?yàn)橛袩艄饬,所以屋里變亮?。

  師:"那么,你能說說你都見過那些光呢?"

  1、了解光的種類:

  幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。

  師講解:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光,像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

  2、探索光的特性:

  師:"下面我們來做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看光是怎樣走路的?"

 。ㄒ唬、將活動(dòng)室窗簾拉上,使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的;還可以在有太陽時(shí),在窗玻璃上貼上一塊中間剪有洞的黑紙,讓幼兒觀察太陽光是怎樣射進(jìn)來的?

  幼兒:"手電筒的光是一直向前跑的;""太陽光是直著射進(jìn)來的。"

  師:小結(jié)這是光的第一個(gè)特性:叫做光的直射性。

 。ǘ、(拉開窗簾)讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。

  師:"小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化"?

  幼兒:"我發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,""我發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光""我發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了"。

  師小結(jié):這叫光的第二個(gè)特性:光的反射性。

 。ㄈ延矌藕涂曜臃诺绞⑺牟AП校龑(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒:"我發(fā)現(xiàn)筷子折了";"我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變"。師告訴幼兒這種現(xiàn)象叫光的折射,是光的第三個(gè)特性.

  師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。

  3、討論光的用途:

  師:"人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我的生活帶來了許多方便。"

  幼兒觀看多媒體課件(一):了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號(hào)等。

 。ǘ┲拦獾奶厥庥猛荆涸\療、美容、科考、照相等。師接合課件依一介紹光的這些用途。讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?幼兒:"作手影、幫助找東西"。

  4、游戲:用泡泡液吹泡泡和用三棱鏡反射太陽光,讓幼兒觀看光的顏色:紅橙黃綠青藍(lán)紫。

  5、小制作:變色陀螺或潛望鏡。

  6、鼓勵(lì)幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。

  五、活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)幼兒很喜歡,都能積極參與,探索興趣很足,很愿意做實(shí)驗(yàn)。也懂得了許多關(guān)于光的知識(shí),明白了光的這些特性。但內(nèi)容有點(diǎn)多,時(shí)間稍長,所以建議將光的顏色部分探索和制作變色陀螺另設(shè)一課時(shí)。

大班科學(xué)活動(dòng)方案4

  一、目標(biāo):

  1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

  2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

  二、準(zhǔn)備:

  1、各種昆蟲的掛圖一張。

  2、操作卡片“各種昆蟲”。

  三、過程:

  1、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。你捉到了什么?怎樣捉到的?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性。

  (1)(出示掛圖)圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

  蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等,它們生活在不同的場所:花上、地上、樹上,吃花蜜、蔬菜等。

 。2)它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

  有頭、胸、腹二部分,二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。都叫昆蟲。

 。3)你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

  螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等。

  3、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

 。1)你喜歡哪些昆蟲,不喜歡哪些昆蟲?為什么?

 。2)昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

 。3)蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

  教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶,蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。

 。4)幼兒操作:

  每人一張畫有各種昆蟲的圖片,紅筆一支,請(qǐng)兒用“O”劃出益蟲,“X”劃出害蟲來。

 。5)我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲?

  保護(hù)益蟲,不隨便捕捉、弄死?吹轿米、蒼蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。

大班科學(xué)活動(dòng)方案5

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  隨著主題活動(dòng)《春夏和秋冬》的開展,幼兒對(duì)四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對(duì)哪個(gè)季節(jié)好產(chǎn)生了爭論,并紛紛講述了四個(gè)季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口,引起了幼兒主動(dòng)收集四季的實(shí)物和資料的興趣。同時(shí)又提出了"擂臺(tái)賽"的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點(diǎn)。我們對(duì)每一組孩子的交流都仔細(xì)的傾聽和了解,并適時(shí)提出一些建議。今天的活動(dòng)預(yù)設(shè)也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

  由于現(xiàn)在的媒體中經(jīng)常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目,孩子也很感興趣,因此,活動(dòng)以競賽這種孩子喜歡的方式展開,也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識(shí)。同時(shí)通過小組合作競賽的形式,讓幼兒產(chǎn)生集體榮譽(yù)感,樂意積極動(dòng)腦,力爭為小組爭光。在競賽的過程中,孩子不僅要講述自己組的內(nèi)容,同時(shí)還要分辨其他組的孩子講述的內(nèi)容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識(shí)。

  在活動(dòng)中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力,如碰到困難請(qǐng)教聽課的老師,邀請(qǐng)他們成為后援團(tuán);培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力,如用不同的方法數(shù)五角星等,使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過競賽的方式,幫助幼兒進(jìn)一步地了解四季的特征給予人們生活的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)和能力。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽(yù)感,積極的參與活動(dòng)。

大班科學(xué)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解狼的基本習(xí)性,初步理解生態(tài)平衡的知識(shí)。

  2、對(duì)動(dòng)物保護(hù)有興趣,能大膽地用語言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、自制動(dòng)畫短片、記錄表

  活動(dòng)過程:

  一、感受情景、引起興趣

 。▋r(jià)值分析:通過故事情境的導(dǎo)入,大膽表達(dá)自己的意見。)

  1、PPT導(dǎo)入:這是哪兒?森林里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?

  2、獵人抓住了狼,該怎么處置這頭狼呢?你們覺得該怎么辦呢?

  3、簡單統(tǒng)計(jì):殺不殺狼?

  4、小結(jié):大家都覺得狼不是個(gè)好家伙,喜歡吃小動(dòng)物,所以很多人建議要?dú)⒌衾恰?/p>

  二、提出問題、自由發(fā)言

 。▋r(jià)值分析:在問題情境的探討中初步理解生態(tài)平衡的粗淺知識(shí)。)

  1、狼為自己辯護(hù):我是世界上最后一頭狼了!還該不該殺狼?

  2、再次統(tǒng)計(jì):殺不殺狼?

  3、看看獵人是怎么做的?

  4、兔子王國的危害:

  (1)什么是繁衍?兩只兔子一年后會(huì)有多少只兔子?(PPT演示)

 。2)如果這個(gè)世界真的成為兔子王國的話,你們認(rèn)為好嗎?

  小結(jié):任何動(dòng)物存在的數(shù)量太多,哪怕是溫順的小兔子都會(huì)帶來危害的。

  三、觀看動(dòng)畫、深入討論

 。▋r(jià)值分析:知道狼是食肉動(dòng)物,初步了解狼的習(xí)性,進(jìn)一步理解生態(tài)的平衡。)

  1、觀看動(dòng)畫:剛才狼是怎么說的?

  2、最后一次統(tǒng)計(jì):殺不殺狼

  小結(jié):我們不能光覺得狼是食肉的就認(rèn)為它是壞的,狼也是森林中不可缺少的動(dòng)物,有了它的存在才控制了小兔的數(shù)量。

  3、教師出示食物鏈圖片,幫助幼兒理解。

  小結(jié):世界上每種動(dòng)物的存在都有它的.道理,缺一不可。所以我們要保護(hù)身邊的每一種動(dòng)植物,讓我們的大自然變得更美好。

  四、活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)收集有關(guān)生態(tài)平衡的資料進(jìn)行交流。

大班科學(xué)活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)講述事物間的數(shù)量關(guān)系,能列式計(jì)算,進(jìn)一步理解加減法的含義。

  2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、作業(yè)紙、筆、教學(xué)卡片(人手一份)、骰子棋盤、音樂等。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小老鼠,以小老鼠過7歲生日導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、演示圖片,教師引導(dǎo)幼兒按情境編加減應(yīng)用題。

  1、小兔關(guān)蘑菇。5+2=7

  2、小鴨送氣球。9-2=7

  三、幼兒園幫助小動(dòng)物解決送禮物難題,進(jìn)行操作練習(xí),并講述應(yīng)用題和算式。

  幼兒自己參與活動(dòng)編出應(yīng)用題。

  四、分組游戲《擲骰子》,根據(jù)投得的數(shù)字說出得數(shù)是7的算式,再自一道相應(yīng)的應(yīng)用于題。

  五、幼兒按數(shù)找朋友出活動(dòng)室。

  大班科學(xué)活動(dòng)――盤扣

  設(shè)計(jì)意圖:

  給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課,孩子們異常興奮。休息時(shí),孩子們總在說:“我們中國真了不起,我們中國真?zhèn)ゴ!睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感,結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題,同時(shí)也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索意識(shí)》,我選擇了盤扣這個(gè)小中見大的點(diǎn),旨在通過這次活動(dòng)鞏固幼兒民族自豪感,激發(fā)他們對(duì)民族文化的崇尚之情,同時(shí),也為了達(dá)到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識(shí),我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng).

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過探索盤扣,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。

  2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的崇尚之情。

  3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、鑲有盤扣的各色服裝。

  2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實(shí)物若干,布置一個(gè)盤扣大世界。

  3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。

  活動(dòng)過程:(*為教師指導(dǎo)用語)

  一、播放民族音樂,讓幼兒欣賞模特隊(duì)的表演,激發(fā)幼兒探索的興趣

  .* 今天,我們小小模特隊(duì)的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出,我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目,好嗎?

 。ㄐ蕾p時(shí)裝表演)

  .* 模特隊(duì)的小朋友表演得真精彩!看完后,我想問問小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼a:我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。

  幼b:我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。

  幼c:我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。

  ……

  *小朋友觀察得真仔細(xì)!今天,模特隊(duì)的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝,她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的,它有一個(gè)好聽的名字叫做盤扣。

  [[]評(píng):設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是讓幼兒初步接觸盤扣,為后面的探索活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣,而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的,幼兒很感興趣。]

  二、探索活動(dòng)一:通過愉快探索,認(rèn)識(shí)幾種常見的盤扣

  1、參觀“盤扣大世界”,探索盤扣的材料、形狀。

  * 我們今天認(rèn)識(shí)了盤扣,下面老師要帶我們到一個(gè)很美的地方。你們聽:

  (畫外音:小朋友們,歡迎你們來到“盤扣大世界”,這里有許多漂亮的盤扣和圖片,小朋友們盡情欣賞吧。)

  * 哇,多美呀,我們一起去看看吧。(幼兒分散探索,教師見機(jī)指導(dǎo)。)

  * 小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的,摸一摸它們,把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

 。ㄓ變豪^續(xù)探索,并能互相交流。)

 。ó嬐庖簦骸氨P扣大世界”參觀時(shí)間到此結(jié)束,小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。)

  [[]評(píng):通過看看、摸摸、講講,增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí)、交流意識(shí),更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。]

  2、交流“盤扣大世界”所見,建構(gòu)盤扣的基本知識(shí)。

  * 剛才我們?cè)诒P扣大世界看到了那么多的盤扣,真的好美呀!我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣,告訴老師你喜歡什么盤扣?為什么?

  幼a:我喜歡這種像孔雀的盤扣,因?yàn)槲蚁矚g孔雀。

  幼b:我喜歡這種盤扣,它是用花布做的。

  幼c:我喜歡這種像蝴蝶的盤扣,因?yàn)楹苊利悺?/p>

  幼d:我喜歡這種像琵琶的盤扣,我家就有一個(gè)琵琶。

  幼f:我喜歡的盤扣是綠色的,像一棵白菜。

  ……

  * 我們小朋友有這么多喜歡的盤扣,它們都是用布或者用彩帶做的,也有各種各樣的顏色,真漂亮。但她們還沒有名字呢,我們來給她們起一個(gè)好聽的名字吧。

  * 老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣,我給他起個(gè)名字叫蝴蝶扣。

  幼a:我的這種就叫孔雀扣。(*也可以叫鳳凰扣,因?yàn)閮蛇叾枷,還可以叫雙鳳扣)

  幼b:我給它起個(gè)名字叫琵琶扣。

  幼c:我的這個(gè)盤扣像我們寫的“一”字,我叫它一扣。(*一字扣更好聽是不是?)

  ……

  [[]評(píng):讓幼兒交流她們喜歡的盤扣,更能激發(fā)他們的興趣,在交流中,他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識(shí),通過交流,孩子們的探索意識(shí)也得到了空前高漲。]

  * 你們知道嗎?盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣,也只有我們中國才有呢。配上了盤扣,我們的民族服裝就更漂亮了。

  [[]評(píng):通過點(diǎn)評(píng),激發(fā)幼兒的民族自豪感]

  三、探索活動(dòng)二:創(chuàng)作簡易的盤扣

  1、出示少了鈕扣的紙服裝,引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

  * 剛才,服裝廠的叔叔給我們送來了一批小朋友的民族服裝,但是你們看,這上面少了什么?(鈕扣)

  * 那我們小朋友想個(gè)辦法吧?

  幼:我們來給衣服做盤扣吧。

  * 老師已經(jīng)給我們小朋友準(zhǔn)備了很多材料,我們一起來制作吧。

  * 好,開動(dòng)吧!

  [[]評(píng):幼兒在簡單的探索盤扣之后,我設(shè)計(jì)了這一個(gè)更進(jìn)一步的探索環(huán)節(jié)。幼兒天性喜歡動(dòng)手,再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西,探索的愿望就更加強(qiáng)烈。在拿到材料之后,幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤扣。盡管手法還嫌稚嫩,但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。]

  2、交流探索制作結(jié)果

  l 我們小朋友都做出了漂亮的盤扣,去告訴你的好朋友,你做的盤扣叫什么。

  l [[]評(píng):交流的環(huán)節(jié)能使幼兒心情愉快,還能促使幼兒更進(jìn)一步去探索。]

  活動(dòng)延伸:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種民族服裝。

  2、在區(qū)角中提供材料讓幼兒繼續(xù)探索盤扣的制作。

  活動(dòng)總評(píng):

  選擇盤扣來設(shè)計(jì)活動(dòng),是因?yàn)樗扔袧庥舻拿褡鍤庀ⅲ忠驗(yàn)樯势G麗、造型別致而具有欣賞價(jià)值,更重要的是盤扣是我們民族特有的。該活動(dòng)從孩子們自身出發(fā),首先能使他們感興趣,能引起他們強(qiáng)烈的表達(dá)探索欲望,活動(dòng)中,教師是組織者和引導(dǎo)者,孩子們是真正的主人,他們盡情探索,他們暢所欲言,既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,同時(shí)還建構(gòu)了基本的科學(xué)知識(shí),增強(qiáng)了幼兒的探索意識(shí),培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力、創(chuàng)造能力。

  通過開展這次活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到,要讓幼兒真正獲得活動(dòng)的樂趣,首先要選擇讓幼兒感興趣的活動(dòng),還要設(shè)計(jì)幼兒感興趣的活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒才能真正溶入活動(dòng);其次,教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮讓幼兒多多實(shí)踐也就是探索才能更好地組織活動(dòng)。比如在活動(dòng)中,我開始提供給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶,但在活動(dòng)中孩子們都反映鉛絲太硬,不易制作,而且空心絲帶制作起來過于粗糙,不精細(xì)。后來我用細(xì)毛線包著銅絲讓幼兒制作,取得了意想不到的效果。這些都是實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此,我認(rèn)識(shí)到,用心去思考,積極積累各方面的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們開展活動(dòng)是很有幫助的。最后我覺得設(shè)計(jì)活動(dòng)讓幼兒成為活動(dòng)的主體,活動(dòng)會(huì)取得事半功倍的效果!侗P扣》就遵循這“幼兒是活動(dòng)的真正主人”這樣的原則,讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動(dòng)中都能做到這些,我相信活動(dòng)會(huì)取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動(dòng)中,我們都應(yīng)遵循這一原則,力爭使我們的活動(dòng)、使我們的孩子得到更大的進(jìn)步。

大班科學(xué)活動(dòng)方案8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察,比較、了解種子發(fā)芽與水、溫度、陽光、空氣的關(guān)系。

  2、教幼兒學(xué)會(huì)做觀察記錄,發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種種子及相應(yīng)的植物圖片,容器五個(gè),紙、筆,從種子到植物發(fā)芽、長成、開花、結(jié)果的圖片。

  三、活動(dòng)過程

  1、出示各種植物的圖片,問幼兒:“這些大樹、蔬菜、水果是怎么來的?”引出種子。

  2、出示種子從發(fā)芽到逐漸形成一棵植物的圖片,讓幼兒了解種子的作用。

  3、認(rèn)識(shí)各種常見水果、蔬菜的種子并讓幼兒知道種子要想變成一棵樹,首先它要發(fā)芽。

  4、取五個(gè)器皿,分別編上1—5號(hào)。將1號(hào)容器中放入幾粒蠶豆;2號(hào)容器中放入蠶豆后,再將容器倒?jié)M水;3號(hào)容器中放入蠶豆倒入少量的水,水位略沒過蠶豆;4、5號(hào)容器與水量與3號(hào)相同,但4號(hào)容器外罩一層黑紙;5號(hào)容器放于冰箱中。

  5、老師與幼兒一起總結(jié),5個(gè)容器中的蠶豆所處的不同環(huán)境。1號(hào),有陽光、空氣、無水;2號(hào),有陽光、水、無空氣;3號(hào),水、陽光、空氣、一定溫度;4號(hào)無陽光;5號(hào)無定溫度。

  6、取紙、筆,在教師指導(dǎo)下畫一張記錄表,每天觀察,各種器皿中種子的變化,看哪號(hào)種子發(fā)芽。

  7、數(shù)天后,請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察記錄,總結(jié)種子發(fā)芽的條件。適當(dāng)?shù)臏囟、水、陽光、空氣?/p>

大班科學(xué)活動(dòng)方案9

  根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神,教師要敏銳地察覺幼兒的喜好,把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍,幼兒經(jīng)常能夠接觸到它,如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等,而對(duì)于電池的神奇力量,幼兒感到很新奇,也很有趣,為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——有趣的電池。

  本活動(dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種秘密,讓孩子們?cè)、輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法,其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用,與幼兒園主題“我愛環(huán)境”相連。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中,嘗試操作,了解電池的外形、種類和簡單的功能;2、通過嘗試、操作、探索,學(xué)會(huì)正確使用電池的方法;3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  電動(dòng)玩具及物品若干,各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖,

  活動(dòng)過程

  一、第一次嘗試:讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中,感知玩具和物品無電池的狀態(tài)。

  1、放音樂,幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。

  師:這里是電動(dòng)玩具城,大家來看一看,玩一玩,試一試,看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密?

  2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品,進(jìn)行擺弄和嘗試,教師巡回觀察。

  師:你剛才玩的是什么?好玩嗎? 為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來?

 。▌偛磐娴碾妱(dòng)玩具和物品里面都沒有電池),那怎么辦呢?(裝電池)

  二、第二次嘗試:給電動(dòng)玩具和物品配上電池。

  1、認(rèn)識(shí)電池

  師:這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池,你們看看有沒有看到過的?在哪里看到過的?(幼兒回答)

  師:電池真有趣,有圓的、方的、扁的、大的,還有小的,電池用完了,隨意亂扔,會(huì)污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎?(蓄電池)這種電池用完了,也象其他電池一樣扔掉嗎?那該怎么辦?(幼兒回答)

  小結(jié):對(duì)這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池,叫蓄電池。用蓄電池開的車很好,沒有噪音,沒有污染,可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。

  2、 幼兒嘗試:給玩具和物品配上合適的電池。

 。1) 出示一件電動(dòng)玩具,請(qǐng)幼兒說說:“它的電池要裝在哪里?需要什么樣的電池?怎么裝?電池盒里有什么秘密?(請(qǐng)一幼兒上臺(tái))

 。2) 出示安裝示意圖,說明記法

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池,讓它們都動(dòng)起來!

  3、第三次嘗試:認(rèn)識(shí)正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。

  師:大家都找到了大小合適的電池,可為什么有的不能動(dòng)起來呢?(引導(dǎo)幼兒回答:電池裝反了也不能動(dòng))

 。1)認(rèn)識(shí)正負(fù)極問:電池的兩頭一樣嗎?你用了幾個(gè)電池?你是怎樣安裝電池的?(個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答)

 。2)幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。

  師:現(xiàn)在,我們小朋友都知道,怎樣去安裝電池,電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ,電池的“ ”要對(duì)著電池盒的“ ” ,下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來吧。

  4、再次嘗試,體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動(dòng)。

大班科學(xué)活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參觀小學(xué),初小了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,熟悉校園環(huán)境、教師和學(xué)生,了解小學(xué)與幼兒園的不同。

  2、激發(fā)幼兒入學(xué)的向往之情,不斷加深即將成為一名小學(xué)生的自豪感。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月18日

  三、參加對(duì)象:全體大班幼兒、大班老師、保育員及行政后勤、保教處成員

  四、活動(dòng)地點(diǎn):參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)幼兒進(jìn)行參觀前的談話活動(dòng)。

  2、返園路上各路口安排后勤人員值守。

  3、與參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)系參觀事項(xiàng)。

  六、活動(dòng)流程:

  1、7:30—7:50全體人員準(zhǔn)時(shí)在參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)大門口集合,分班列隊(duì)

  2、7:50排隊(duì)進(jìn)入?yún)⒂^良村鎮(zhèn)中心小學(xué)

  3、8:00—8:10參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)校長給小朋友講話

  4、8:10—8:20分班上廁所

  5、8:20觀看升旗儀式和廣播體操。

  6、8:35—9:15(第一節(jié)課)幼兒分班進(jìn)入一年級(jí)教室旁聽一節(jié)課了解小學(xué)生是怎樣上課的。

  7、9:15—9:25(課間十分鐘)了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么

  8、9:35在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下,幼兒分班參觀小學(xué)環(huán)境,包括操場、教室、圖書室、電視臺(tái)、廁所、語音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、食堂等地,了解各設(shè)施的功能以及學(xué)生應(yīng)遵守的公共規(guī)則,知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

  9、10:50與小學(xué)老師、哥哥姐姐們告別,請(qǐng)小朋友向小學(xué)老師說表示感謝的話。

  10、11:00全體人員集中,安全返園。

  (返園路線:參觀良村鎮(zhèn)中心小學(xué)——幼兒園)

  11、延伸活動(dòng):回園后,各班組織幼兒圍繞“我向往的小學(xué)生活”展開討論,講講自己在小學(xué)中的所見所聞及所感。

  七、注意事項(xiàng):

  1、請(qǐng)家長在7:50前準(zhǔn)時(shí)將孩子送到良小門口本班老師手中。

  2、各班做好拍照存檔工作。

  3、在小學(xué)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀。

  4、在參觀過程中,提醒幼兒注意以下事項(xiàng):

  (1)注意安全,遵守活動(dòng)規(guī)則,聽從老師安排。

  (2)有禮貌,專心聽老師解說。

  (3)排好隊(duì),上下樓梯靠右邊。

  (4)參觀時(shí)不擁擠,不大聲喧嘩,保持安靜。

  (5)愛護(hù)花草樹木,不摘花,不踩草坪。

  (6)注意公共衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔垃圾。

  (7)跟隨班集體,不個(gè)別行動(dòng)。

  5、全體人員一起返園,返園時(shí)一定要清點(diǎn)好人數(shù),教育幼兒過馬路要注意安全,跟好老師和伙伴不掉隊(duì)、不擅自離隊(duì),路上不喧嘩不吵鬧等。后勤人員在各個(gè)路口值守。

  八、應(yīng)急備注

  1、活動(dòng)中安全第一,如遇安全情況,一切以幼兒為先,注意相關(guān)協(xié)調(diào)工作。

  2、如遇下雨天氣,參觀活動(dòng)時(shí)間順延。

  3、參觀活動(dòng)的有效性,注意從幼兒的角度出發(fā),整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn),達(dá)成發(fā)展目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值。

大班科學(xué)活動(dòng)方案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

  2.建立初步的鏡面反射的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.科學(xué):《奇妙的鏡子》

  2.鏡子,照片,時(shí)鐘。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒人手一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  師:請(qǐng)小朋友拿出鏡子,看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的,有什么是不同的。

 。1)小朋友你們看這是什么?

 。2)它有什么作用?

 。3)現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友拿出鏡子,照照自己,照照喜歡的東西,并看看鏡子前的東西和鏡子中的東西有什么地方是相同的?有什么是不同的?

  2、師生互動(dòng)。

 。1)教師與小朋友一起用兩面鏡,三面鏡;照這些東西。

 。2)你們用鏡子看到了什么呢?

 。3)在照鏡子的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。4)重點(diǎn):讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)鏡中影像和鏡子外物品的關(guān)系。

  3、教師在鏡子前放一個(gè)時(shí)鐘,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察。

  (1)請(qǐng)你看看鏡子里的時(shí)鐘,說說哪里不一樣了?

 。2)再將鏡子放在時(shí)鐘的中線上,你又會(huì)看到什么?(鼓勵(lì)孩子大膽的描述他所看到的)。

  (3)難點(diǎn):幫助幼兒初步建立鏡面反射的概念。

  4、結(jié)合幼兒用書,讓孩子嘗試更多的鏡子游戲。

 。1)你知道鏡子還有哪些游戲嗎?

 。2)請(qǐng)你看看書中還有哪些鏡子的游戲,告訴大家?

 。3)說說鏡子里的物體和鏡子外的物體有哪些變化?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

大班科學(xué)活動(dòng)方案12

  目標(biāo):

 、睂(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

 、舶l(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

  ⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

  準(zhǔn)備:

  電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。

  電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

  過程:

  ⒈通過觀察比較,了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  ⑴引出課題:

 。ù蠹易ê,電話鈴聲響起)教師去接電話,然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

 。ㄊ謾C(jī)鈴聲響起)誰愿意接著個(gè)電話?電話里告訴你什么?

  提問:第一個(gè)電話是用什么接聽的?第二個(gè)電話又是用什么接聽的?

 、票容^電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

  教師小結(jié):電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話和接聽電話,但手機(jī)是一種移動(dòng)電話,它沒有電話線,它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的,可以隨身攜帶,比一般電話機(jī)更方便。

  ⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。

  ⑴你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)

 、颇憬o誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

 、沁有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)

  ⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

  ⒊了解其他通訊工具,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

 、拍銈冞見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

 、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

 、沁@些東西都是干什么用的?

 、人鼈兘o我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

  ⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

  時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!

大班科學(xué)活動(dòng)方案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過操作,讓幼兒感知磁力的大小。

  活動(dòng)過程:

  1、 準(zhǔn)備布、被子帶領(lǐng)幼兒觀察實(shí)驗(yàn):磁鐵能穿過布,但不能穿過被子。

  2、 引發(fā)幼兒討論:為什么磁力可以穿過布穿那不過被子?

  3、 師生再次實(shí)驗(yàn):用磁鐵透過木盒蓋使別針動(dòng)起來,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到,隨木盒蓋的加厚,磁力最終動(dòng)不了別針。

  4、 幼兒自己做實(shí)驗(yàn)并記錄:

  為幼兒提供大小不同的磁鐵和別針,讓幼兒記錄大小磁鐵一次分別可吸多少別針。

大班科學(xué)活動(dòng)方案14

  一、活動(dòng)題目

  大班科學(xué)教案――會(huì)變的影子

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過觀察影子,使幼兒感知太陽移動(dòng)會(huì)使同一物體的影子發(fā)生變化,發(fā)現(xiàn)時(shí)間與影子的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的責(zé)任感及認(rèn)真觀察、記錄的習(xí)慣。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  粉筆、記錄卡。

  五、活動(dòng)過程

  想一想,同一個(gè)物體的影子在一天中會(huì)變化嗎?

  幼兒討論。

  (1)會(huì)變化。

  (2)不會(huì)變化。

  做一做:會(huì)變的影子。

  幼兒在早晨、中午、傍晚畫出物體影子,并記錄影子在一天中的變化。

  (1)自由討論觀察對(duì)象(小朋友、椅子、棍子等)。

  (2)幼兒到戶外陽光下畫影子。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)早晨小朋友的影子長,中午最短。

  (2)早晨和晚上小棒影子的位置不一樣。

  (3)中午的時(shí)候物體的影子最短。

  記錄我的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  六、注意事項(xiàng)

  要注意天氣的狀況,晴朗的天氣才能便于活動(dòng)順利地開展。

  七、拓展性活動(dòng)方案

  1.運(yùn)用影子的原理玩“手影”游戲。

  2.運(yùn)用影子的原理制作“皮影”。

大班科學(xué)活動(dòng)方案15

  一、推和拉。

  1、一只大紙箱老師以十分費(fèi)力的肢體動(dòng)作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。

  2、這是一只很重的箱子,怎樣才能把它移到門口去呢?

  3、幼兒思考后自由表達(dá)自己的意見,并用自己的方法來獨(dú)自移動(dòng)它。

  4、這只大紙箱很重搬不動(dòng),也抬不起來,只能推或拉才能把它移到門口。

  二、又推又拉。

  1、還有沒有其他的辦法呢?

  2、引導(dǎo)幼兒討論各種辦法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。

  3、那么重的箱子我們可以推它、拉它,也可以又推又拉。有這么多的辦法,我們一起來試一試吧。

  4、幼兒在老師的組織下自己組合來讓大紙箱移動(dòng)。

  三、拉什么,推什么。

  1、平時(shí)你們都拉過什么?推過什么?

  2、引導(dǎo)幼兒討論一些推、拉現(xiàn)象,并讓幼兒自己總結(jié)只有推和拉才有物體的移動(dòng)。

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