國際兒童圖書日活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的國際兒童圖書日活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國際兒童圖書日活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)背景

　　閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始，4月2日我們將迎來國際兒童圖書日，將其作為幼兒園教學(xué)中的一項(xiàng)有意義的活動(dòng).為進(jìn)一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，提高對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)，為家長和孩子之間提供一個(gè)讀書、交流、展示、共享的大舞臺(tái)；幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使班級(jí)和家庭充滿書香氣息，特制訂本方案。

　　二、活動(dòng)目的及意義

　　1. 通過家園互動(dòng)，了解家長對(duì)親子閱讀的態(tài)度及存在的問題。

　　2. 幫助家長掌握閱讀的技巧，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　3. 親子合作制作圖書，增進(jìn)家園以及親子之間的感情。

　　三、活動(dòng)方式

　　以自制圖書活動(dòng)為載體，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長、孩子一同參與活動(dòng)，營造良好的書香氛圍。

　　四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┘议L園地中張貼購書指南，指導(dǎo)家長購買適合孩子年齡的圖書。

　　要求：1. 圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。

　　2. 與幼兒生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡單有趣，能讓幼兒有發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的空間。

　　3. 文字優(yōu)美，朗朗上口。

　　4. 以單幅圖書為主要閱讀內(nèi)容，但背景圖較為復(fù)雜些，閱讀能力強(qiáng)的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書為主。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)寶寶書屋，張貼書屋規(guī)則

　　規(guī)則：

　　1. 保持安靜看書，進(jìn)書屋脫鞋。（“鞋”的標(biāo)志粘貼在進(jìn)區(qū)的固定位置）

　　2. 不能搶書，圖書按標(biāo)志放好。（圖書的標(biāo)志語書架固定位置的標(biāo)志一樣并對(duì)齊。

　　如圖：

　　五、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┏块g活動(dòng)：親子閱讀 開放寶寶書屋，讓家長和孩子共同閱讀帶來的新圖書。教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)孩子之間相互交換帶來的圖書，分享更多的好書。

　　（二）共同性活動(dòng)：我和爸媽來做書

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道4月2日是國際兒童圖書日。

　　2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和父母制作圖書，體驗(yàn)和父母共同制作的樂趣，以及成功感。

　　3. 鞏固幼兒對(duì)圖書的結(jié)構(gòu)的了解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 不同形式的幼兒自制的圖書二至三本。

　　2. 家長園地張貼公告，請(qǐng)家長和孩子構(gòu)思好自己的作品內(nèi)容。

　　3. 各種制作圖書的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、、膠水、水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒、裝訂機(jī)、各種廢舊材料等。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 向幼兒介紹有關(guān)閱讀日的知識(shí)。

　　2. 出示已制作好的幾本圖書，引導(dǎo)幼兒觀察書的結(jié)構(gòu)、制作方法

　�。�1）一本出版的圖書都要有哪些東西？（封面、封底、書名、出版社、圖畫、文字、頁碼等）

　�。�2）這幾本圖書都用了什么方法制作？有哪些一樣的地方和不一樣的地方？

　　3. 制作圖書

　�。�1）師生討論：你想制作怎樣的圖書？怎樣的圖書會(huì)受到大家的歡迎和喜歡？

　�。�2）教師介紹準(zhǔn)備的各種制作材料。

　�。�3）教師交待制作的要求和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的形式來制作。

　�。�4）家長和孩子共同制作圖書。

　　小班：剪貼圖書/圓的故事（幼兒剪貼，家長協(xié)助配文字）

　　中班：春天里的故事（幼兒繪畫并講述，家長協(xié)助將孩子的話記錄下來）大班：創(chuàng)編故事（幼兒繪畫并講述，家長協(xié)助將孩子的話記錄下來）

　　4. 做好“好書推薦”的'準(zhǔn)備。

　�。ㄈ�）好書推薦

　　要求：幼兒能大膽的介紹自己制作的書名，以及故事情節(jié)或角色，推薦的理由。 過程：全體家長和幼兒投票評(píng)選“最受歡迎的好書”以及“最佳小作者”、“最

　　佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　給家長的建議：幼兒園組織親子制作圖書比賽，但我們發(fā)現(xiàn)大部分家長不知道該如何制作，下面是我給家長提的一些建議：

　　一般來說，指導(dǎo)幼兒自制圖書，有下面四個(gè)步驟：

　　（一）構(gòu)思主題

　　主題可以根據(jù)分享閱讀的讀本，進(jìn)行改編、續(xù)編、仿編，也可以根據(jù)生活事件、個(gè)人感受、知識(shí)總結(jié)、想象創(chuàng)造、故事創(chuàng)作等主題進(jìn)行創(chuàng)造。

　�。ǘ�）圖書的畫面制作

　　圖書畫面的呈現(xiàn)是幼兒自制圖書中重要的一環(huán)，其表現(xiàn)方式是多種多樣的，我們應(yīng)根據(jù)圖書的主題選擇最佳的圖書畫面制作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長并經(jīng)常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現(xiàn)手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現(xiàn)手法讓幼兒自制圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。

　　（三）圖書的文字設(shè)計(jì)

　　書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達(dá)方式，它應(yīng)體現(xiàn)幼兒的真實(shí)想法及其年齡段特有的語言表達(dá)方式，并充分展現(xiàn)幼兒時(shí)期童言稚語的魅力。然而，這并不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達(dá)語言，不做任何的修飾，在幼兒表達(dá)語言的基礎(chǔ)上進(jìn)行語法和句式的修正。如按照一定的順序進(jìn)行說明，按照時(shí)間

　　順序或空間順序或兩者的巧妙結(jié)合。

　　《四》完整書的要素

　　圖書有了主題、圖畫、文字之后，還需要最后一步編輯成書，既然是“書”，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。

　　寶寶最喜歡的，是跟自己有關(guān)的東西。一本用自己照片做成的書，一定會(huì)讓寶寶愛不釋手。

　　工具/原料

　　寶寶的相片

　　相冊(cè)

　　筆

　　步驟/方法

　　1.從寶寶學(xué)說話開始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊(cè)里，一面是照片，一面是字。

　　步驟閱讀

　　2. 怎樣配字

　　翻開一頁，是寶寶笑，旁邊的字就配“笑”；寶寶在玩，旁邊的字就配“玩”。這樣制作簡單的書，會(huì)培養(yǎng)寶寶對(duì)認(rèn)字的興趣。

國際兒童圖書日活動(dòng)方案2

親愛的小朋友們：

　　為營造活潑向上的書香校園，發(fā)揮圖書館公益性文化宣傳陣地作用，活躍兒童圖書日生活，發(fā)揮同學(xué)們特長，提高同學(xué)們?nèi)�面素質(zhì)，讓同學(xué)們過一個(gè)快樂、向上的暑假生活。我館結(jié)合實(shí)際開展兒童圖書日活動(dòng)如下：

　　一、活動(dòng)目的：營造活潑向上的書香××，發(fā)揮學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐能力及特長，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)，過一個(gè)快樂地暑假生活。

　　二、活動(dòng)主題：多彩的圖書館文化，歡樂的暑假生活。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　1、啟止時(shí)間：4月1日——4月20日其它各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間以活動(dòng)安排表或海報(bào)為準(zhǔn)。

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：××區(qū)圖書館

　　四、活動(dòng)安排：

　　(一)讀者實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、小小圖書管理員(小小義工真能干)：4月初參加一次圖書采購的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);

　　2、小小圖書管理員：面向××區(qū)各中小學(xué)校招聘，年齡10—13歲，共招聘8人，

　　3、時(shí)間(小小義工真能干)：4月1日—4月20日結(jié)束，日常參與圖書管理，時(shí)間星期一至星期五下午2：30分至5：30分，每次2人。(星期三學(xué)習(xí)時(shí)間不參與，有事電話通知。)

　　4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，每人可免費(fèi)辦理讀者借閱證一個(gè)，并給以其它方式獎(jiǎng)勵(lì)和證明。

　　(二)講座輔導(dǎo)：

　　1、少年兒童書法：影視專題片或請(qǐng)請(qǐng)老師上課。

　　2、影視專題片：《改變，從閱讀開始》

　　(三)趣味活動(dòng)：

　　1、猜謎語：同學(xué)們(小朋友)自主參與，現(xiàn)場兌獎(jiǎng)。

　　2、拼圖比賽：以現(xiàn)場參與人員多少分組或個(gè)人參與進(jìn)網(wǎng)行比賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按規(guī)定樣式先拼出者為勝，取前10名，評(píng)一、二、三等獎(jiǎng)，并發(fā)紀(jì)念品。

　　(四)少年兒童電影展播：共4場。

　　五、活動(dòng)安排及要求：

　　1、請(qǐng)圖書館全體工作人員以積極主動(dòng)的`主人翁精神參與到本期活動(dòng)，并按照分工主動(dòng)協(xié)助做好使用材料、工具的準(zhǔn)備工作。

　　2、凡涉及到的工作人員，要清楚自己所承擔(dān)的活動(dòng)內(nèi)容、要求和程序。

　　3、做好各項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)場或前期參賽選手的選拔工作。

　　4、嚴(yán)格要求，認(rèn)真做好活動(dòng)中的安全防范工作，防止發(fā)生意外。

　　六、未盡事宜另行通知，并請(qǐng)各位同事、同學(xué)們提出寶貴意見。

國際兒童圖書日活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)主題

　　讓書香伴我們成長

　　二、活動(dòng)目的

　　通過本次班隊(duì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解“國際兒童圖書日”由來和意義，明白讀書的好處，養(yǎng)成良好的“悅讀”習(xí)慣，讓書香伴隨美好的童年。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年4月6日下午

　　四、活動(dòng)主持

　　應(yīng)思怡鐘澤華

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、請(qǐng)2名同學(xué)準(zhǔn)備“我與書”的故事，請(qǐng)3名同學(xué)朗誦兒歌。

　　2、請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備1張書簽，上面寫上“讀書座右銘”。

　　3、活動(dòng)當(dāng)天請(qǐng)每位同學(xué)帶2本書到學(xué)校，參加模擬圖書館閱覽活動(dòng)。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們熟悉歌曲《讀書好》。

　　六、活動(dòng)安排

　　(一)“國際兒童圖書日”的由來

　　1、請(qǐng)同學(xué)們回答“國際兒童圖書日”是哪一天，怎么來的.?

　　2、請(qǐng)章月同學(xué)介紹國際兒童圖書日來歷。

　　國際兒童圖書日也是丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日，每年的4月2日，他都會(huì)在全球無數(shù)小朋友的閱讀中重生。1967年4月2日，國際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的日子確定為“國際兒童圖書日”。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們回答安徒生的童話有哪些?

　　《皇帝的新裝》、《海的女兒》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等

　　(二)讀書的好處

　　1、請(qǐng)同學(xué)們回答看書的好處?

　　2、請(qǐng)?zhí)圃茲珊完懱杖煌瑢W(xué)說一說“我與書”的故事(可以是我最喜歡的一本書、我的看書習(xí)慣等)

　　3、介紹“讀萬卷書、行萬里路”

　　4、觀看mtv《跟著課本游紹興》

　　(三)讓我們愛書吧

　　1、我們們愛護(hù)書籍，觀看視頻《魯迅愛書的故事》

　　2、請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的書簽，四人小組交流書簽上的座右銘，每組推薦一名代表在班級(jí)交流。

　　3、請(qǐng)?zhí)占覞�、唐彬譯、蔣涵宇同學(xué)朗誦兒歌。

　　(陶家潤)讀書幸福

　　手捧課本我朗讀，

　　字字句句吐珍珠。

　　倘若問我何感受?

　　我愛讀書我幸福。

　　(唐彬譯)小書箱

　　我有一個(gè)小書箱，

　　各種圖書里面藏。

　　書是我的好朋友，

　　每天和它手牽手。

　　(蔣涵宇)小書屋

　　小書屋，四方方，

　　像座花園飄花香。

　　同學(xué)們，來讀書，

　　好像蜜蜂采蜜忙。

　　仔細(xì)認(rèn)真不馬虎!

　　4、全班齊唱歌曲-《讀書好》

　　(四)請(qǐng)輔導(dǎo)員韓老師講話。

　　(五)班隊(duì)活動(dòng)后到活動(dòng)室參加模擬圖書館閱覽活動(dòng)。

國際兒童圖書日活動(dòng)方案4

　　每年的4月2日是國際兒童圖書日。為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成多看書、多讀書、讀好書和愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)幼兒園中一班開展了“寶寶愛圖書”系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)一，修補(bǔ)舊圖書。長時(shí)間地翻看容易造成圖書的破損，特別是對(duì)年齡較小的幼兒來說，缺乏愛護(hù)圖書的這一意識(shí)。于是，我們幾位老師組織幼兒將自己看過、讀過的舊圖書收集起來，在老師的幫助下對(duì)殘缺、破損處進(jìn)行粘貼、修補(bǔ)，分別用雙面膠、透明膠、膠水等工具完成。

　　活動(dòng)二，自制圖書。根據(jù)我班近期開展的`“分享閱讀”課程，小朋友充分發(fā)揮創(chuàng)造想象，創(chuàng)編精彩有趣的故事并用繪畫形式表現(xiàn)，最后裝訂成冊(cè)，放置在圖書區(qū)或語言區(qū)，供大家閱讀欣賞。

　　活動(dòng)三，創(chuàng)意表演。利用早上早餐后與第一節(jié)教育活動(dòng)之間的這段時(shí)間，讓幼兒在“快樂劇場”舞臺(tái)上表演自己感興趣的故事、成語等，享受表演帶來的樂趣，許多幼兒都能夠講出一個(gè)甚至兩個(gè)自己能記得下來的故事。

　　活動(dòng)四，分享閱讀。鼓勵(lì)孩子們從家里帶來自己最喜歡的圖書和小朋友一起分享。，一起傳閱，增進(jìn)感情。

　　一系列的合作、分享、閱讀活動(dòng)，相信能夠讓孩子在以后的學(xué)習(xí)過程中更加珍惜和愛護(hù)圖書，懂得保護(hù)和愛惜圖書的道理。

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