暑期讀書活動方案(精選5篇)
為有力保證活動開展的質(zhì)量水平,往往需要預先制定好活動方案,活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的暑期讀書活動方案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
暑期讀書活動方案1
各位成員,為了進一步開闊工作室成員教育視野,提高班主任專業(yè)素養(yǎng)。凝心靜氣讀好書,學以致用帶好班。根據(jù)本工作室計劃,工作室決定開展暑期讀書系列活動,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、活動主題:
讀經(jīng)典書籍做智慧教師
二、活動內(nèi)容:
全體成員通過讀(自主閱讀)、寫(撰寫讀后感)、講(閱讀分享)三個環(huán)節(jié)開展讀書月活動。
三、活動安排:
(一)“讀”:自主閱讀
根據(jù)活動主題,教師有目的的自選書籍閱讀,包括教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育管理類、名人傳記類及其他類型的書籍。
(二)“寫”:撰寫讀后感
教師根據(jù)所閱讀書目內(nèi)容,結(jié)合工作、生活、專業(yè)等方面的心得撰寫讀后感。
。ㄈ爸v”:閱讀分享
八月底工作室將舉行讀書心得交流活動,每位老師準備5分鐘的發(fā)言稿。
四、推薦書目:
1、《第56號教室的奇跡》
作者:(美)雷夫艾斯奎斯推薦理由:
教育是一門慢功夫,教師不是那么好當?shù)摹.斣S多教師抱怨生活太枯燥、教書太辛苦、壓力如山大的時候,雷夫用自己的行動證明了教書其實很有趣,當教師的每一天都很有期待。他樹立了一種快樂教書的榜樣,讓每位教師看到了一種教育和教師的價值所在,看到自己最或缺、最不足的那部分。同時,雷夫在第56號教室里所作的一切,詮釋了著一位教師應(yīng)有的品質(zhì),也證明了即使在一間狹小的教室里,一位老師也能創(chuàng)造出教育奇跡。
2、《給教師一件“新武器”——教育診療》
作者:王曉春
推薦理由:
“新武器”究竟是什么?一直以來,總想找到一種比較快捷的“教學武器”,使我們的教育教學能夠省時省力,并且有效果,但讀過之后,才明白,所謂的“新武器”,并不是一種技術(shù)與技能,對我們的教育教學來說,那就是了解學生個性特點、判斷學生發(fā)展傾向、確定學生問題根源的“教育診療技術(shù)”。如他為什么愛動手打人?上課小動作多,能從早期記憶中看出來嗎?……對于此類問題,書中通過一個個真實的案例做出了精彩的分析和診斷,并指出了相應(yīng)的教育措施。它對于我們教師,尤其是班主任老師今后更好地了解學生,開好教育處方,提高教育教學效率,將大有裨益。
3、《給年輕班主任的建議》
作者:張萬祥
推薦理由:
班主任工作特別繁雜、艱巨,甚至艱難。所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來班主任需要特別有愛心,特別有智慧,特別愛讀書,特別愛思考。做一個成熟的班主任需要時間,需要耐心,更需要學習。年輕的班主任也許會遇到許多困難、困惑,《給年輕班主任的建議》作者都是富有經(jīng)驗的一線班主任,是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗奉獻給年輕班主任。
4、《高中生心理輔導案例解析》
作者:鐘志農(nóng)、劉鵬志、周波編著
推薦理由:
為什么現(xiàn)在的學生越來越難教?厭學、早戀、網(wǎng)絡(luò)成癮、離家出走……各種層出不窮的問題讓老師們頭疼不已,關(guān)愛、鼓勵、批評、說服等以往的教育手段卻難以奏效。其實,在學生行為的背后。往往潛藏著他們情感和心理的軌跡。如何尋找、辨識這些軌跡?了解心理輔導的基本理念、方法和技巧,可以讓教師開啟學生的心扉,走進學生的心靈,讓學生的各種困惑和心理問題在第一時間得到有效處理。
5、《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》
作者:陳興杰主編
推薦理由:
《優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)》一書收錄的都是優(yōu)秀的一線班主任的經(jīng)典教育故事,是他們教育智慧光芒的多彩閃現(xiàn)。與諸多學術(shù)著作不同,本書更注重的是教育細節(jié)故事的真實敘述和內(nèi)在因素的深刻挖掘。
暑期讀書活動方案2
一、指導思想
為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸!睘橹黝}的校園文化氛圍,號召全校教師在暑假期間賞名著、讀經(jīng)典,在閱讀中與大師對話,在閱讀中與先哲交流,不斷提升自身人文素養(yǎng),促進學校又好又快發(fā)展,學校決定在下學期初舉辦“誦讀經(jīng)典書香校園”讀書交流活動。
二、活動目標
1、進一步培養(yǎng)教師愛讀書的習慣,拓寬視野,提高教師的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng);
2、構(gòu)建有特色的書香校園文化,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
三、讀書內(nèi)容
1、自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的教育教學專著(見后面推薦書目)。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、網(wǎng)絡(luò)教育類熱點文章、書籍。
四、活動要求
1、每位教師根據(jù)所閱讀書籍寫出一份結(jié)合自己日常教學實踐的讀書心得(或反思),開學初將紙質(zhì)和電子版一并上交教務(wù)處。電子版題目為黑體三號字,正文為宋體小四號字,以電子稿形式上傳FTP—學校教科室,上交時間截至到20xx年8月28日。
2、每個年級組推選一名教師,參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。
暑期讀書活動方案3
“立德樹人,提高質(zhì)量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平,從而構(gòu)建高效課堂,提升學校發(fā)展內(nèi)涵,力爭使所有教師成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,這是我校發(fā)展培養(yǎng)教師隊伍的主旨。近年來,鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標,以此促進高效課堂是我們培養(yǎng)教師發(fā)展的關(guān)注點。所以,為了更好地開展這兩方面的教研工作,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質(zhì)。特制訂XX中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間:
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
二、活動目標:
1、“教而不研則淺、研而不教則空”,通過閱讀,提升老師的理論,為課題研究打好理論基礎(chǔ)。
2、學習一些前沿教學理論,拓展視野,激發(fā)課堂教學的創(chuàng)新,構(gòu)建高效課堂。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍,是教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
四、活動對象
學校專任教師,以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄:
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》
數(shù)學組——《差異化教學》、《差異化教學探究:文學、數(shù)學和科學》
英語組——《課堂教學“心”主張》
理化組——《課堂改進的30個行動》
政史組——《優(yōu)秀教師的職業(yè)修練手記》
地生組——《教書記——朱煜教育小品文》
技能組——《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前,請各教研組長到教科室領(lǐng)書并分發(fā)給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業(yè)務(wù)培訓期間,我們將舉行讀書論壇活動。屆時,我們將在各教研組中進行抽簽(語數(shù)英三組各抽兩名,其他組各抽一名)。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的.專題發(fā)言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優(yōu)秀讀書教研組(3組)和優(yōu)秀讀書個人(一等獎:5名;二等獎:10名;三等獎:15名)
暑期讀書活動方案4
暑假即將來臨,為鼓勵和引導廣大青少年多讀書、讀好書,激發(fā)青少年的閱讀熱情、學習熱情和思考熱情,我校決定在暑期舉辦“青春閱讀、傳承美德”暑期讀一本好書活動。現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下:
一、活動內(nèi)容
各班級根據(jù)推薦的優(yōu)秀圖書(書目另附),組織學生利用暑期時間開展讀書活動,并在認真閱讀的基礎(chǔ)上寫出一篇讀后感式文章,參加全!扒啻洪喿x、傳承美德”暑期讀書活動。
二、活動時間
活動時間為20xx年暑假。20xx年8月20日為征文投稿截止日期,屆時將組織老師進行評選并在下學期開學典禮上頒獎。
三、活動對象
七、八年級各班級學生
四、獎項設(shè)置
一等獎:10名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書并推薦市級參賽
二等獎:15名獎勵精美圖書一套、頒發(fā)榮譽證書
三等獎:若干名頒發(fā)榮譽證書
五、活動要求
1、各班級要高度重視學生暑期讀書活動,廣泛動員、精心組織,讓廣大學生在讀書中明智,在讀書中成長。推薦的書目由學生自愿到當?shù)匦氯A書店購買,讀后感必須以推薦的圖書為準。
2、各班級在自評的基礎(chǔ)上推薦3篇優(yōu)秀作品參加學校評選,統(tǒng)一報送電子文檔,發(fā)送至電子郵箱。
3、征文字數(shù)不少于500字,題目自擬。所有稿件請注明作者姓名、班級、聯(lián)系電話和指導老師姓名。作品必須原創(chuàng),嚴禁抄襲,學校將嚴格審核,非原創(chuàng)作品將在一定范圍內(nèi)予以通報批評。
暑期讀書活動方案5
暑假將至,為進一步推動學生閱讀,經(jīng)研究,決定利用暑假在全體學生中舉辦暑期讀書活動。
一、指導思想
讓學生與書為友,和書作伴,讓讀書成為一種習慣,讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展,豐富暑假生活,讓書籍成為學生一生的朋友,在讀書中不斷陶冶情操,凝聚智慧,提升品味,打造書香家庭、書香校園、書香社區(qū)。
二、活動主題
快樂閱讀,童心飛揚。
三、活動目的
通過開展讀書活動,向?qū)W生以及家長推薦一批優(yōu)秀讀物,傳播科學的讀書方法,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀、審美能力,使家長和學生在閱讀中開闊視野,增長知識,陶冶情操,感受快樂。通過“親子閱讀”,實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長,促進和諧家庭建設(shè)。
四、參加對象
全校學生以及家長。
五、活動時間
20xx年7月7日至8月31日。
六、活動措施及要求
1、請學生、家長積極參與,參考附件提供的閱讀書目,選擇適合自己的閱讀書目認真閱讀,三至六年級同學寫出讀書筆記,記錄在學校印制的學生暑假讀書札記本上。要求:每日閱讀,摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段,并寫讀書心得、讀后感或書評,三四年級學生不少于200字,五六年級學生不少于300字,家長及時進行評價,并寫出書面意見。
2、學生和家長讀書以個人閱讀為主,同時輔以親子共讀。提倡鄰近家庭聯(lián)合閱讀,好書共享。開學后,學校將舉行“書香少年”、“書香家庭”的評選,并組織書香家庭經(jīng)驗交流會、好書推介會等活動。
3、提倡三至六年級學生建立個人圖書室,在家長指導下,對自己收藏的圖書進行分類擺放,有條件的家庭可以給孩子制作專用書架。
4、學校圖書室將在 月 日至 月 日開放,需要借閱圖書的同學提前和班主任老師聯(lián)系,統(tǒng)一借閱,統(tǒng)一歸還。
5、學校將利用多種形式跟蹤評價,各班級要開通網(wǎng)絡(luò)互連交流平臺,通過班級微信群、QQ群等及時跟蹤指導家庭親子共讀,了解掌握優(yōu)秀典型案例,對共讀成果進行展示交流,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經(jīng)驗等及時宣傳。學校在暑假期間安排專人負責將學生、家長讀書隨筆以及親子共讀故事、感悟、經(jīng)驗等進行抽查回訪,評價讀書效果。
6、請廣大師生家長把優(yōu)秀讀后感、書評、先進典型做法等在8月31日前報送到郵箱:xx。學校開學后組織評選,擇優(yōu)在學校網(wǎng)站、校報和《小葵花》雜志發(fā)表,并向上級媒體推薦。學生暑假讀書札記開學后上交語文老師,在老師批閱后統(tǒng)一上級學校進行評選。優(yōu)秀讀書札記、優(yōu)秀讀后感、“書香少年”等一并采取以書代獎的方法進行獎勵,形成我校的親子共讀成果。
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