活動方案

時間：2021-06-12 12:12:38 活動方案我要投稿

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【實用】活動方案模板五篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】活動方案模板五篇

活動方案篇1

　　勞動教育是校風建設的重要手段，也是學生們參與校風建設的途徑之一。通過勞動，可以培養(yǎng)全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結合，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動，具體活動方案如下：

　　活動時間：20xx年x月xx日-x月xx日

　　參加人員：全體師生活動

　　活動內容：

　　一.勞動衛(wèi)生習慣強化

　�。ㄒ唬﹦趧有l(wèi)生習慣教育：加強學生勞動衛(wèi)生習慣的教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓，抓反復。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。

　　（二）班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。

　　（三）個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生做好個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。

　　二.今天我當家——當家小能手評比

　　提倡做力所能及的家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務（掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班xx張），評選當家小能手。

　　三.各級組活動準備及要求：（各年級自行組織比賽，要上交方案、照片、總結、新聞稿）

　�。ㄒ唬┮荒昙壸岳砟芰Ρ荣悾�

　　1.每位學生在家里練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。

　　2.比賽當天每位學生戴上紅領巾、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服（xx個鈕扣以上，比賽時扣xx個鈕扣）

　　3.要求在最短的時間內完成地又快又好。評選優(yōu)勝獎和達標獎。

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　　1.圍繞“暢想xx”，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

　　2.比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示

　�。ㄈ┤�、四年級鈕扣比賽：

　　1.利用鈕扣釘出“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，鈕扣數量顏色不限。

　　2.比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

　�。ㄋ模┪濉⒘昙壖糍N畫比賽：

　　1.內容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術性。

　　2.比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設計作品所需的材料，拼剪成以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。

　　各班要高度重視，提高認識，確�；顒有Ч髂昙壗M要親自組織安排活動。及時上交相應材料。

活動方案篇2

　　一、區(qū)域設置適合幼兒

　　根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的.原則，根據

　　活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。

　　二、有計劃地投放材料

　　創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

　　有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

　　三、區(qū)域活動的總目標

　　創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

　　四、各活動區(qū)域分目標

　　1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

　　2、科學探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

　　4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

　　5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

　　6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

　　五、區(qū)域之間的聯系

　　加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

　　六、活動開展內容暫定

　　第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動

　　1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

　　2) 科學探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡S豆聲音振動、沉浮。

　　3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

　　4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

活動方案篇3

　　五一黃金假日即將來臨，為了慶祝節(jié)日，營造歡樂氣氛。美盼允許全國各地美盼經銷商在當地推出系列超值的優(yōu)惠活動。

　　一、凡是五一期間在美盼專賣店購買高檔的美盼集成環(huán)保灶的顧客，都可以享受到8折扣優(yōu)惠價格，美盼大品牌一般不允許經銷商私自降價，這次機會難得，敬請各位好好把握。

　　二、活動動期間，凡是有意向購買美盼集成環(huán)保灶的顧客，交訂金300元可以享受價值等同600元的訂金金額。

　　三、各地經銷商在假期間可以享受到一次性提四臺促銷機的優(yōu)惠政策。在此之前經銷商有促銷需求時，必須向公司申請配備促銷機，經公司同意后，經銷商在拿十臺集成環(huán)保灶前提下配一臺促銷機。現在一次性可以提四臺促銷機，體現美盼對經銷商的全力支持。(所有促銷機型公司不留任何利潤)

　　四、五一期間，允許所有美盼專賣店根據各地實際情況，自行制定其他靈活的優(yōu)惠政策，吸引消費者的眼球。要從容應對壓力與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮各位經銷商才能，展現美盼的魅力。

　　此次美盼集體酬賓特惠活動的目的及意義：

　　1.此次特惠活動不是為了促銷、盈利為主要目的，而是為了增強顧客對美盼集成環(huán)保灶的認知度、美譽度，美盼處處維護顧客利益，讓顧客感受美盼這片真誠熾熱的心。希望美盼能成為一個值得顧客信賴的品牌。

　　2.美盼的經銷商突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰(zhàn)的信心與決心，與美盼公司一起建立集成環(huán)保灶全局觀意識。

　　此次活動，回饋美盼新老客戶的同時，增加美盼團隊成員之間的有效溝通，形成積極協調的組織氛圍，樹立互相配合，互相支持的團隊精神和意識，每一個美盼專賣店都是美盼的不可或缺的一部分，都是美盼的形象標本。我們有理由堅信，有各地經銷商與美盼總公司的不懈努力，美盼一定能成為集成環(huán)保灶的領軍品牌!預祝全國美盼經銷商：“五一”節(jié)快樂!

活動方案篇4

　　設計思路：

　　本活動來自預設主題《我喜歡的民間藝術活動》。中國民間工藝廣博精深，種類繁多，但是，現在的小朋友對我國保守的民間藝術了解甚少，為了培養(yǎng)幼兒對民間藝術的了解和熱愛，教師從中選擇了具有代表性的剪紙、扎染、面塑、臉譜、風箏、貝殼飾品，共六大類民間藝術品，作為引導幼兒欣賞和嘗試制作的載體�；顒又�，教師力求通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，構建一種開放式的課堂，在引導幼兒了解民間藝術品的基礎上，鼓勵幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試，親手制作民間工藝品，豐富展區(qū)，從而潛移默化地引導幼兒感受民間藝術的魅力，加深對民間藝術的了解和熱愛，從小培養(yǎng)小朋友們的愛國熱情和民族自豪感，使我們祖先傳承至今的民俗文化和其精神持久不衰。

　　活動目標：

　　1.通過觀賞、制作安排“小小民間工藝展”，引導幼兒體驗制作民

　　間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以和表示美的能力。

　　3.引導幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

　　活動分析：

　　重點——引導幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

　　難點——鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　知識：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

　　物質：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個（扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品）、操作資料、6個民間小藝人助教。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1.激發(fā)幼兒對觀賞“小小民間工藝展”的興趣。

　　2.在民族音樂的烘托下，教師引導幼兒自主觀賞民間工藝展。

　　二、展開：

　　1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現場操作。

　�。�1）面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現場示范捏小鳥。

　　（2）扎染。引導語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的？請這位小朋友來染一下。

　�。�3）風箏。提問：你放過風箏嗎？風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的？

　�。�4）臉譜。提問：這是什么？講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表*詐。

　�。�5）貝殼。提問：你還看到什么了？你看這些貝殼穿起來變成什么了？

　　（6）剪紙。引導語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢？教師現場示范。

　　小結：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎？為什么喜歡？”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

　　2.幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　A組：剪紙B組：扎染C組：面塑

　　D組：貝殼飾品E組：風箏F組：臉譜

　　3.欣賞作品，交流評價。

　　提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)？為什么？

　　4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感。

　　老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的資料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國人喜歡，外國人更是拿著當寶貝，很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行扮演呢，瞧，我們中國人多了不起��！雖然小朋友年齡小，還作不出那么精細的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)現、多去嘗試用小手制作一些東西，我相信，等你們長大了，也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名，你們說好不好？

　　三、延伸：

　　幼兒自主展示自身制作的民間工藝品。