有趣小布袋活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的有趣小布袋活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小布袋是感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)器材中的一種，幼兒用布袋將雙腳套住進(jìn)行跳躍，籍此發(fā)展跳躍能力，提高前庭功能。但如果一味地進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳躍，幼兒會(huì)感到枯燥，漸漸地對(duì)活動(dòng)失去興趣�！霸谟螒蛑袑W(xué)習(xí)往往能取得最佳效果�！睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了“有趣的小布袋”這一活動(dòng)，創(chuàng)造性地利用小布袋，開(kāi)發(fā)新的玩法，并創(chuàng)設(shè)游戲情景來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
這次活動(dòng)，以小布袋為教具，以蠶的生長(zhǎng)史為主線，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，又穿插“彈力車(chē)”的綜合游戲，為幼兒提供與環(huán)境相互作用的條件和機(jī)會(huì)，促使幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。
在教學(xué)方法上，我改變以往只強(qiáng)調(diào)灌輸知識(shí)的方法，而是一次又一地啟發(fā)、引導(dǎo)，并根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓幼兒在理解和熟悉“蠶的變化”的過(guò)程中，不斷探索和實(shí)踐，外交部設(shè)活躍和諧的氛圍，使幼兒的主動(dòng)性、積極性得到發(fā)揮。在活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能，力求“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展”和“使幼兒的能力和個(gè)性得到全面發(fā)展�！�
活動(dòng)目的.：
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、模仿蠶爬行。將雙腳套入布袋，俯臥在地，兩手抓緊布袋口，依靠肩和軀干的屈伸爬行。
2、在“彈力車(chē)”游戲中能遵守游戲規(guī)則，根據(jù)自身情況進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小布袋人手一個(gè)、獨(dú)腳椅六個(gè)、蹦蹦床四個(gè)、塑料圈六個(gè)、海綿墊兩塊
2、“小橋”一座（滑梯拼成）、車(chē)輛“加油站”、“維修站”標(biāo)志各一個(gè)。
3、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒進(jìn)場(chǎng)分站分散站立場(chǎng)內(nèi)。
二、玩小布袋。
1、教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒充分利用小布袋，動(dòng)腦筋想出各種用布袋套住兩腿的鍛煉身體的方法。
2、幼兒分頭取小布袋，自己玩。提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩袋的情況。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，其他幼兒集體跟著做。
三、“蠶寶寶”游戲。
1、幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，兩手抓緊袋口，依靠肩和軀干的屈伸在場(chǎng)內(nèi)自由模仿蠶爬。
2、模仿“蠶吃桑葉”→“蠶吐絲”→“蠶作繭”→“蠶變飛蛾”。
�。�1）在幼兒已了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上，在幼兒向同一方向爬行的同時(shí)，教師引出蠶吃桑葉的情節(jié)，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。教師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，“蠶兒”也隨之改變爬行方向。
�。�2）教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶————”之聲。
�。�3）幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi)，模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動(dòng)幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”，進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。
（4）“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出，就近范圍模仿飛蛾的飛行動(dòng)作四散跑。
四、“彈力車(chē)郊游”游戲。
1、教師提示：“今天天氣真好，我們開(kāi)彈力車(chē)去郊游，好嗎？”解釋?zhuān)骸拔覀冸p腳套入小布袋，前進(jìn)時(shí)一跳一跳就是彈力車(chē)�！�
2、活動(dòng)要求：“我們要過(guò)小橋（滑梯拼成），要穿過(guò)樹(shù)林（獨(dú)腳椅代替），要飛躍黃河（蹦蹦床與海綿墊組合），要跳樹(shù)樁（塑料圈）”
方法：幼兒依次出發(fā)，越過(guò)各個(gè)障礙（在音樂(lè)伴奏下），當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，可到場(chǎng)地中央的“修理站”修理和去“加油站”加油，通過(guò)這個(gè)情節(jié)的活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。
3、幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師觀察并個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)大部分幼兒體力下降時(shí)，可播放打雷下雨的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒“躲雨”，借此幼兒得以調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，獲得積極休息。
4、“保養(yǎng)彈力車(chē)”（放松活動(dòng)）
隨音樂(lè)跟著教師做“車(chē)燈”、“車(chē)把”、“車(chē)身”、“車(chē)輪”、等“保養(yǎng)工作”。
五、整理放松游戲：小布袋變魔術(shù)。
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋來(lái)變魔術(shù)�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒一起邊示范邊做。將小布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏�；然后變成矮子（再將布袋橫向?qū)φ郏蝗缓笤僮兊冒稽c(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向?qū)φ�，此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好），將這些小矮人放回家里（筐里）。
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