社區(qū)四點半課堂活動方案

時間：2023-05-06 12:37:00 活動方案我要投稿

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社區(qū)四點半課堂活動方案

社區(qū)四點半課堂活動方案1

　　通過課程訓練，使學生基本掌握手部各關節(jié)協(xié)調(diào)運動的方法

社區(qū)四點半課堂活動方案

　　通過課程學習，為今后的行書學習鑒定良好的基礎。

　　培養(yǎng)和提高學生善于思考和動手實踐的能力

　　手部(指、腕、肘、臂)各關節(jié)協(xié)調(diào)運動訓練

　　青春自護、心理知識輔導班

　　主題：團委專業(yè)社會工作事務者聯(lián)合專業(yè)社會工作學生以及高素質(zhì)的志愿者，為農(nóng)民工子弟量身定做了一系列青春期面對的問題。

　�、� 溝通 ②團結(jié)③安全護航 ④ 預防網(wǎng)絡成癮 ⑤“一對一”結(jié)隊幫扶

　�、� 主要安排：

　　1. 社會工作專業(yè)大學生分組，一個班以20名左右的學生組成一個小組，以游戲的形式進行，為了深入達到目的，溝通以及團結(jié)這2個主題耗時4周，每節(jié)課花費的時間為一個課時，場地為本校的'康樂室。游戲是以專業(yè)社會工作的學生以小組工作的形式，為他們量身定做設計的游戲方案。先是破冰暖身、然后是分享、分擔、支持、教育、治療等小組動力。在小組過程中根據(jù)專業(yè)的知識為不同的環(huán)境不同情況設置不同的模式，和手段。

　　2.安全護航江南區(qū)團委聯(lián)合南寧第三巡警大隊以及廣西大學社工系的學生，為學生們上生動的法制課。場地安排：學�；@球場。由巡警隊的警員講解知識，以及警員的真人模擬自我防衛(wèi)。耗時：一個課時

　　3.預防網(wǎng)絡成癮

　　不取電擊、高強度訓練等外力強制方式，也不用藥物治療手段，而是通過游戲和故事分享對青少年進行心理干預，將他們的注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活中有意義的人和事，以及人與人之間的交往、友情。

　　方式：志愿者學生分組做專業(yè)小組游戲、及大型游園活動

　　活動地點：學校教室及籃球場

　　4. “一對一”結(jié)隊幫扶

　　學生扮演的是引導者角色，通過和幫扶對象的互動，建立起一定的感情基礎，在生活和學習中引導青少年樹立正確的人生觀、價值觀，促進青少年不良行為的改變。

　　舉行方式：舉辦一個見面會，將大學生和學生隨機結(jié)對子，并且交換卡片，留下聯(lián)系方式，讓大學生幫助他們解決生活及成長中遇到的一些煩惱。

　　活動中注意的問題及細節(jié)

　　學校的硬件設施不夠完善，雖然有些空置的教室可以擺放課桌。但有些學校辦公條件都有限，有的辦公室僅為兩間平房。另一方面，四點半課堂，不能僅靠愛心去維持�！八狞c半課堂”所用場地和設施都是無償提供，但是使用計算機、看書都會產(chǎn)生費用，那么這部分費用由誰承擔呢?同時，團委同時所承擔的工作量已經(jīng)非常大，僅靠流動的志愿者和有學習任務的學生根本沒有足夠定時的精力打理“四點半課堂”，那么誰來照顧孩子呢?

　　如何激發(fā)志愿者的積極性，使其不再頻繁流動，也是要考慮的問題。

　　此外，如果孩子在“四點半課堂”玩耍時受傷，又由誰承擔相應的責任呢?好動的孩子毀壞了物品，又如何賠償呢?這些都需要在活動舉行中不斷的探討和決策。

　　1、安全性原則：從小處著手，認真負責，確�；顒影踩�。

　　2、多樣性原則：活動內(nèi)容、培訓內(nèi)容形式多樣，讓學生有選擇、有機會，有展示自己的平臺。

　　3、實效性原則：因地置宜、因時置宜，根據(jù)學校實際情況開展活動。

　　4、寓教于樂原則：讓學生在活動中體會快樂，在快樂中體會成長的感覺

社區(qū)四點半課堂活動方案2

　　主題：分別為“我的學校我來畫”、“我的父母我來畫”、“我的同學我來畫”。這主題是為了喚起農(nóng)民工子弟們對學校、辛勞的父母以及周圍同學的關愛之情

　　主要安排

　　1. 繪畫活動安排在項目執(zhí)行的最開始，一開始進行繪畫的教學活動，花費時間為一個課時，10位小朋友一組，每組一名指導老師，作為主講。另外配備3-4名助教，協(xié)助小朋友進行學習。

　　2. 繪畫的教學內(nèi)容為基本的`繪畫技巧、表現(xiàn)技巧等

　　3. 另外花費2-3個課時，允許小朋友進行自由發(fā)揮與想象，進行創(chuàng)作。主講和助教這時候應該適當激發(fā)小朋友的想象力，確保繪畫活動的正常進行。此階段的創(chuàng)作不需要進行上色，只需要用鉛筆進行繪

　　4. 當天16：3以后，待小朋友離校后，志愿者進行繪畫的整理工作，選擇較好的圖畫，以便后面進行懸掛。對每一幅圖畫都進行適當?shù)脑u價

　　獎項設置：

　　優(yōu)秀獎20個，其余為鼓勵獎，優(yōu)秀的20個將懸掛在合適的教室里面

社區(qū)四點半課堂活動方案3

　　一.活動主題

　　“從朝氣出發(fā)，建棟梁之才”

　　二.活動背景

　　“四點半課堂” 拴住“放羊”的孩子。現(xiàn)在的小學生們一般放學都比較早，三四點的時間就回家了。而這個時候他們的家長們還沒下班，不少孩子像解開束縛的小馬一樣變得了自由自在，這是一個讓家長們頭疼的難題，有的父母外出務工，把孩子留在家中交給自己的爺爺奶奶看管，學習上得不到很大的幫助。所以為了讓孩子們放學后得到約束，為了讓他們的父母放心自己孩子的學習情況。重慶航天職業(yè)技術學院青年志愿者協(xié)會特推出：

　　“四點半”課堂免費給孩子們輔導功課，提高孩子們的興趣娛樂。

　　減輕孩子的學習煩惱，讓孩子安全的度過將近兩個小時的“管理真空 ”。營造溫暖健康的成長環(huán)境，更能給孩子帶來心靈上的慰藉。我們志愿者也將會努力用色彩來繪制出溫馨的學習氛圍，勾畫出孩子們美好的未來�；顒又形覀儠⒅睾⒆觽兊娜烁袼茉�。讓他們在這個群體中認識更多的小朋友，享受到另外一份關愛。從各個方面來培養(yǎng)孩子們的興趣。

　　三.活動目的及意義

　　1.增加小朋友們的學習樂趣和多了解一些社會知識

　　2.課業(yè)輔導：協(xié)助兒童完成作業(yè)，培養(yǎng)學習興趣;

　　3.興趣培養(yǎng)：開展親自手工坊、繪畫班等興趣小組，引導兒童培養(yǎng)健康向上的良好習慣，拓展兒童興趣愛好。

　　4.青少年康樂活動：定期開展各種青少年康樂活動，協(xié)助青少年建立良好的社會支持系統(tǒng)。

　　5.青少年成長計劃：根據(jù)兒童自身需求，開展針對性兒童成長服務，挖掘兒童潛能，促進兒童全面發(fā)展

　　6.幫助了那些上班族的父母照看了孩子，減少了孩子回家給父母帶來的作業(yè)負擔。

　　7.給那些在外的父母帶來了好處，他們把孩子留在了家，讓他們的爺爺奶奶看管，給孩子作業(yè)輔導的困難一下子有了解決的方案，孩子的學習方式有了提升，父母也放心孩子在家的學習情況。

　　8.給我們的大學生志愿者得到了一個良好的鍛煉機會，也讓志愿者在心上更加有了一顆愛心。

　　9.給了志愿者一個平臺，讓志愿者以后出去工作有了一定得經(jīng)驗。

　　10.更主要的是讓孩子們體會到了社會的愛存在在現(xiàn)實的生活中，讓生活更加陽關，讓世界充滿愛。

　　重慶市江津區(qū)白沙鎮(zhèn)政府廣場文化站

　　五.活動開展的時間

　　20xx年4月——————20xx年6月(每周星期一至星期五)

　　六.活動的時間及安排

　　大學生志愿者四點從學校出發(fā)，四點一十到達文化站。 4：30————5：10(對孩子們進行功課輔導)。

　　5：10————6：00(對孩子們進行娛樂活動，繪畫，書法，普及安全知識，拼圖游戲，剪紙，手工折簡單的花朵等) 注：活動時間可以臨時分配

　　七 .活動對象

　　重慶市江津區(qū)白沙鎮(zhèn)1-6年級學生

　　八.活動形式

　　1.限時鼓勵法(是為了糾正他們做作業(yè)拖拉的壞習慣，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的)

　　2.分小組教學(提高學習興趣，加強自主學習，獨立思考的能力)

　　(一)課業(yè)輔導

　　1.首先了解一下他們有多少家庭作業(yè)，然后叫他們自己做，我們負責監(jiān)督，不輕意打擾他們或是給他們說出正確的答案，等他做完了再檢查。

　　2.利用“限時鼓勵法”來糾正。(注意的是，“限時鼓勵法”是為了糾正他們做作業(yè)拖拉的壞習慣，讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達到了目的)

　　3.利用“中途安撫法”來糾正。(當發(fā)現(xiàn)他們做作業(yè)偷懶、拖拉，志愿者感到必需制止時，)

　　4.利用“直接要求法”來糾正。(這種方法就是，事先了解一下小朋友的作業(yè)量，然后直接提出完成的時間，這種方法是帶有強迫性，要事先與家長取得聯(lián)系，請家長作好配合，以免家長認為我們沒有盡到責任，把責任推卸到他們家長的身上)

　　注 :如何點撥他們在做習題時說實說。小學生的學習能力有限，需要我們這些志愿者的誘導和培養(yǎng)。方法是：

　　A.讓他們反復讀題。

　　B.用例題作輔導。

　　(二)繪畫練習：

　　教他們一些簡單的圖形組合

　　1.讓小朋友們模仿簡單的繪畫，讓小朋友們開拓視野的同時，也開始對繪畫有個初步的概念。

　　3.畫畫中大輪廓是很關鍵的一步，等小朋友們對繪畫有了一定概念后就開始教他們怎樣對所繪物品打輪廓，事物應該在紙上處在什么位置來構(gòu)圖以達到美觀。

　　4.開始讓小朋友們試著去描繪不同的細節(jié)。(比如人的眼睛，不同的眼神，不同的畫法可以體現(xiàn)出人物不同的心理)

　　5.最后讓他們自由發(fā)揮，開發(fā)他們的想象力去描繪他們想畫的事物了。

　　6.繪畫是一種藝術，教小朋友們畫畫的同時需要我們有耐心。

　　7.繪畫的主要材料：水彩筆30盒、蠟筆30支、鉛筆 30支、透明膠帶15卷、調(diào)色盤15個、橡皮擦15個、剪刀15、彩紙30、卷筆刀10、固體膠10個、A4紙100張

　　(三)書法練習

　　1.從心理學的角度端正認識，加強指導的科學性

　　————寫一手好字，是每個人的愿望。

　　A.對有字障礙的同學，控筆能力差，開始學基本的點畫時就必須手把手地教，“扶著他們走”，要求要適當，形式要多樣，他們每跨出一步，都要給以鼓勵。要立足于培養(yǎng)他們的興趣，調(diào)動他們學習的主動性和積極性。

　　B.“軟硬兼施”的訓練。(“軟”指毛筆等質(zhì)地較軟的書寫工具�！坝病敝搞U筆、鋼筆等質(zhì)地較硬的書寫工具)

　　2.筆畫的簡單化

　　橫向筆畫包括橫、提、點。豎向筆畫包括豎、撇、捺。復合筆畫包括各種的折、勾。其余的筆畫則由他們們根據(jù)已學的筆畫觸類旁通地理解，通過反復地練習加以鞏固。

　　3.結(jié)構(gòu)的概括化

　　穩(wěn)、勻、變、自。穩(wěn)：指重心平穩(wěn);勻：指布白均勻;變：指力求變化，不可雷同;自：指各字要自然，不可做作。

　　4.練習的趣味化

　　講加練、練加賽、賽促練多種形式以鼓勵學生主動的練習書法，在相對短的時間內(nèi)獲得成功的.體驗。(最后，從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，注重指導的藝術性)

　　5.分析式指導

　　指導學生練字，先教會學生觀察分析。(就是讓學生靜下心來分析字帖的風格特征。)

　　6.比較式指導

　　比較的優(yōu)點開闊學生的思路，加深對一些字體特征的理解。把方點和圓點、撇畫和懸針豎的運筆過程與形態(tài)特征對照起來。

　　7.突破式指導

　　采取重點突破的指導方法讓學生臨摹，對難寫的筆畫，難寫的字及有代表性的字，要重點練習，強化訓練。

　　8.背臨式指導

　　不看原帖，憑自己的記憶與理解進行臨習，檢驗學生是否真正掌握原帖技法與風格的較好方法。

　　9.集字式指導

　　要求學生在字帖中集字成聯(lián)或選健康向上的詩句進行創(chuàng)作。 (四)普及安全知識

　　注：每周星期五最后一節(jié)普及一條安全知識

　　A、交通安全

　　1、在馬路上行走或騎車，我們應自覺遵守交通規(guī)則，不隨意穿越紅綠燈

　　2、不在馬路上追逐打鬧，不在馬路上輪滑，不追車、扒車、強行攔車。

　　3、乘坐公交車，一定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車。不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

　　4、乘坐出租車前排座位，要系好安全帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

　　B、活動安全

　　1、不到禁止靠近的地方做游戲，不做危險的游戲。

　　2、外出玩耍要告知父母。

　　3、集體活動時，遇到擁擠，要沉著冷靜，保護好頭、胸、腹部不被擠壓。

　　4、觀看體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球排球等傷及自己。

　　C、防火安全

　　1、不將火柴、打火機當作玩具，不亂燒東西玩。

　　2、點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

　　3、家用電器必須在家長的指導下正確使用。不超負荷用電，不亂接電線，不亂動插座、電器開關。

　　4、不隨意放鞭炮，遇到別人放鞭炮要遠離，不撿拾鞭炮。

　　D、用電安全

　　1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。

　　2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。

　　3、不在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。

　　E、游泳安全

　　1、游泳應在有安全保障的游泳池內(nèi)進行。

　　3、小學生參加游泳應結(jié)伴集體活動，由大人帶領，不單獨游泳。

　　4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。

　　5、下水前應做全身運動，充分活動關節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

　　6、遇到有人溺水，要高喊呼救，盡早報警。 F、飲食安全

　　1、不到小攤上買“三無”食品，不吃過期、變質(zhì)的食品。 2、不喝酒精類飲料。 G、自我保護

　　1、在家遇生人，不輕易開門。

　　2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。

　　3、如遇問路者，可以告之大概方向，但不能帶其前往。一旦發(fā)現(xiàn)有陌生人尾隨或是不停糾纏，應迅速走向人多的地方，或是尋找街頭民警的幫助。

　　4、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身。(注：主要對三至六年級的的學生講解重點安全知識)

　　(五)手工藝術及拼圖游戲

　　手工藝術

　　1.折一些簡單的花朵

　　2.利用礦泉水瓶子剪一些藝術性的東西

　　3.利用彩紙剪折愛心給自己的親人

　　流程：1.拿折好的花朵或是其他的手工藝術來展現(xiàn)給他們觀察。 2.發(fā)彩紙給每個小朋友，志愿者教他們折每種藝術品。 (例如：桃心，蝴蝶結(jié)，玫瑰花，康乃馨，玩具，等)

社區(qū)四點半課堂活動方案4

　　一、指導思想

　　留守兒童問題已經(jīng)受到社會越來越多的關注，父母在外地打工、干勞務，放學后無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關廣大人民群眾的切身利益。為此，學校將四點半學校當做學校教學工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。

　　二、領導機構(gòu) 組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、教師志愿者

　　采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩(wěn)定的、熱心青少年教育事業(yè)、有較強輔導能力、具有高度責任心、事業(yè)心和奉獻精神的輔導員隊伍。趣味運動輔導員何佳怡，美術繪畫和手工輔導員余剛，書法輔導員吳貴清，課外閱讀和寫作輔導員付沁琪。

　　四、參學人員本校留守兒童五、活動場所

　　“四點半課堂”的活動場所利用學�，F(xiàn)有的各功能房。六、課程設置

　　“四點半課堂”的教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發(fā)興趣，陶冶性情。主要進行課業(yè)輔導、繪畫、書法、手工制作、各項體育運動等培訓班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發(fā)掘潛能。

　　開放時間為每周一下午少先隊活動課時間。

　　“四點半學�！比粘Ｕn程表：

　　七、學校制度、紀律

　　建立嚴密的管理制度，明確責任分工，確�！八狞c半學�！闭ｉ_放、有序開放，發(fā)揮社會效益。