欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-24 09:39:52 教師個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

教師個(gè)人工作總結(jié)(通用14篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編幫大家整理的教師個(gè)人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個(gè)人工作總結(jié)(通用14篇)

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1

  隨著疫情的逐漸淡化,我們的這個(gè)學(xué)期也迎來了期末考試,學(xué)生的假期也就要來臨了,那下面把本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  第一方面,教育教學(xué)方面的工作。本學(xué)期一開始就遇到新冠疫情,我們一直在家里,給學(xué)生直播上課,陪學(xué)生看網(wǎng)課上網(wǎng)課,上了有一個(gè)多月以后,就三月幾號(hào)以后就開始,初三的就開始開學(xué),于是我們就戴著口罩,陪著學(xué)生一起在教室里上課。這個(gè)學(xué)期我剛開始是九年級(jí)1班和九年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,后來根據(jù)學(xué)校的要求呢,這兩個(gè)班就合并教學(xué),仍然叫做九(2)班,我還是這個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這個(gè)班呢是屬于實(shí)驗(yàn)班性質(zhì)的,我努力的,自己的講課,接近生活,讓學(xué)生更加容易聽懂,利用班級(jí)優(yōu)化大師,不斷的找到優(yōu)點(diǎn),給學(xué)生不停的鼓勵(lì)加分鼓勵(lì)。助人為樂,鼓勵(lì)有優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)我配合用了,洋蔥學(xué)院的部分叫做視頻資源來提振學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我讓大家利用洋蔥學(xué)院的測評(píng)方式及時(shí)的來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,盡管如此,這個(gè)班大部分同學(xué)還是報(bào)了中職,那么這個(gè),最后就被剩下的幾名同學(xué)呢,就并到其他班去學(xué)習(xí),這個(gè)班中提前畢業(yè)。學(xué)生剛剛畢業(yè)的時(shí)候呢,我己完成了中考第1輪復(fù)習(xí),也做到對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的一個(gè)完整性,給安排對(duì)學(xué)生也是負(fù)責(zé)的。

  根據(jù)學(xué)校的安排呢,學(xué)校又把七年級(jí)分出一個(gè)實(shí)驗(yàn)班來,讓我們92班的大部分老師都有下來帶這個(gè)七2班,這個(gè)92班那一次也是雙叉生比較多啊,大部分是有很多問題學(xué)生,我也接到這個(gè)班的開始,就開始采用班級(jí)優(yōu)化大師給大家鼓勵(lì)建班群,嗯,采用加分?jǐn)?shù)的角度鼓勵(lì)個(gè)人鼓勵(lì),每個(gè)星期排第一的是實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行,提振學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。剛接手七(2)班呢,我發(fā)了問卷調(diào)查,還與一大部分的家長做的通話,了解了家長的情況,及時(shí)的與家長反饋,學(xué)習(xí)的情況,專門確定的數(shù)學(xué)家長學(xué)習(xí)群,還建立了一起中學(xué)的學(xué)習(xí)群,方便學(xué)生周末回家的時(shí)候繼續(xù)刷題。通過專門的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群,把學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也主要是數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)的情況,及時(shí)的反饋在群里一邊配合家長,在家和家長配合在校的對(duì)學(xué)生的管控和教育工作。參加了第1次全市模擬考試,網(wǎng)上評(píng)卷,第2次模擬考試及出場畢業(yè)考試評(píng)卷,以及初一數(shù)學(xué)期末考試網(wǎng)上評(píng)卷。

  第二方面就教務(wù)方面的配合的工作。

  1、管理學(xué)校的學(xué)籍,對(duì)學(xué)籍學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出分班相關(guān)的工作茶行及時(shí)處理與學(xué)習(xí)相關(guān)的工作,做到學(xué)生學(xué)籍相配套,一致性。

  2、中考報(bào)名信息處理工作,中考從體育報(bào)名開始到后面中考報(bào)名填志愿全程的技術(shù)指導(dǎo)。以及相關(guān)信息的查詢,審核,導(dǎo)出上報(bào),以及向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),相關(guān)的情況。

  3、處理學(xué)校信息技術(shù)方面的一些工作,信息填報(bào)備案,學(xué)校的釘釘認(rèn)證及構(gòu)架工作。對(duì)學(xué)校教師成員釘釘進(jìn)行使用培訓(xùn),并且大家都取得了培訓(xùn)合格的。

  4、學(xué)習(xí)好分?jǐn)?shù)的使用,并且對(duì)學(xué)校第1次全市模擬考試,第2次模擬機(jī)畢業(yè)考試和初一初二,期末考試進(jìn)行,掃描入庫審核歸檔。

  5、根據(jù)學(xué)校的安排,還參加了“京師杯“被數(shù)學(xué)初中微課、課件大賽,我的課題是中考證明題的一般步驟。

  第三教學(xué)總結(jié)。及時(shí)學(xué)習(xí)小文章與同事交流教學(xué)教學(xué)思想的思考,經(jīng)常打,一教一人所得寫成小文章總結(jié),把某個(gè)題的解法思路寫成小文章總結(jié)。如我寫個(gè)關(guān)于中考證明的一般步驟的小文章,還寫過中考一模愛部分題目的解法知道的解法,指導(dǎo)的小文章。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,時(shí)間飛逝,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)期的作業(yè),忙的滿滿的。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  第一,師德是“為人師表”

  政治思想方面,長期學(xué)習(xí),努力提高思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》,嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德。忠于人民教育事業(yè),為人師表。

  二、基于“高效率”的教學(xué)

  本學(xué)期,我校繼續(xù)以“高效課堂運(yùn)作”為主要著力點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,打造高效課堂。在教學(xué)實(shí)踐中,我真正體會(huì)到高效課堂讓老師教的輕松,讓學(xué)生學(xué)的認(rèn)真踏實(shí)。

  1、課前做好充分準(zhǔn)備

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我精心備課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),盡最大努力設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的預(yù)作業(yè)。知識(shí)目標(biāo)的定位要適度、難,兼顧好、中、差三個(gè)層次。另外,備課時(shí),我先明確每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),不全面,但需要有針對(duì)性;充分理解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難,注重突破。在下節(jié)課之前,盡量準(zhǔn)備足夠的時(shí)間來處理上節(jié)課遺留的問題。在課前充分備課的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。根據(jù)我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足學(xué)生的認(rèn)知水平,激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂效率的重要因素。

  2、把握課堂環(huán)節(jié)

  在“學(xué)習(xí)第一”環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生通過自主自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題。我注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,特別注重了解中低年級(jí)學(xué)生的自學(xué)情況和難題。發(fā)現(xiàn)各種“問題”,多關(guān)注“差生”。在學(xué)前階段,我讓學(xué)生“玩”,展示自己的錯(cuò)誤。教室是允許犯錯(cuò)的地方。知錯(cuò)改錯(cuò),就是進(jìn)步,抓底,養(yǎng)全。在這個(gè)階段,我給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,給他們思考和體驗(yàn)的過程。一個(gè)過程就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)。在“后教學(xué)”環(huán)節(jié),我抓住共性問題和難點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、交流、探索和糾正,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。而且我只提幾點(diǎn)建議,強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。讓學(xué)生自己走,傳播自己的思想,讓學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我盡量指出重要的危害,模糊的地方,容易出錯(cuò)的地方,學(xué)生自己解決不了的地方。在“課堂訓(xùn)練”中,我指導(dǎo)學(xué)生在課堂上做作業(yè),鞏固知識(shí)。實(shí)現(xiàn)課前透露的教學(xué)目標(biāo)。課堂練習(xí)是“精挑細(xì)選”,一個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)任務(wù),“打鈴”關(guān)鍵環(huán)節(jié)。整個(gè)課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為中心,整個(gè)課堂過程就是學(xué)生思考、發(fā)言和動(dòng)手學(xué)習(xí)的過程。所有學(xué)生都處于積極主動(dòng)、緊張有序的競爭學(xué)習(xí)狀態(tài),暴露的'問題得到及時(shí)解決,學(xué)生的主體地位和素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí)。

  第三、在工頭身上傳播“愛”

  作為班主任,首先要愛學(xué)生。“沒有愛,就沒有教育!币郧拔叶际且砸环N清高的態(tài)度教育學(xué)生,學(xué)生們不聽批評(píng),反而加大了力度,F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了以平等的方式與學(xué)生交談,站在他們的立場上思考,傾聽他們的聲音,我的班級(jí)凝聚力變得很強(qiáng)

  一個(gè)好的班級(jí)群體是取得好成績的關(guān)鍵,所以我非常重視班級(jí)群體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)上,我也付出了很多努力。發(fā)現(xiàn)地面不干凈的時(shí)候,眼保健操結(jié)束后,提醒學(xué)生彎腰撿起來;當(dāng)學(xué)生無事可做,課前兩分鐘亂講的時(shí)候,我讓全班代表集體

  織學(xué)背古詩詞,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺(tái),每次的口語交際我都會(huì)課前布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,課堂上學(xué)生就有話說了,這既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。開學(xué)初,我讓每個(gè)孩子將自己新學(xué)期的打算寫在自制的賀卡上,然后在班級(jí)中交流,再將優(yōu)秀的賀卡、打算粘貼在班級(jí)布告欄,讓他們明確奮斗目標(biāo);學(xué)期中,我組織學(xué)生進(jìn)行“語文知識(shí)”手抄報(bào)制作比賽,激發(fā)他們讀書的熱情以及動(dòng)手的能力;我們班設(shè)立了“手抄報(bào)小能手”、“語文小能手”、欄目,當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后,我評(píng)選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,孩子們多么自豪。每學(xué)期我們班都有制定班級(jí)讀書計(jì)劃,在學(xué)期中后期,我還組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動(dòng),將好書、好段、好句介紹給全班同學(xué),讓他們體會(huì)到讀書的樂趣;每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),我都給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品,讓他們體驗(yàn)到的歡樂。除此以外,我還與家長進(jìn)行密切聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí),我及時(shí)與家長溝通,以取得家長的大力支持。家長也主動(dòng)與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。

  總之,忙忙碌碌一學(xué)期,我在工作中努力著、收獲著?蛇有很多不足之處,如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高,班集體建設(shè)還需完善。這將是我今后努力的方向,借用屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3

  回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,既忙碌,又充實(shí)。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,全身心地投入到教學(xué)中,較好的完成了教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

 一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),實(shí)行競爭評(píng)優(yōu)機(jī)制,評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級(jí)之星,在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì),以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間,安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,帶領(lǐng)八個(gè)小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查,大大提高了早讀的讀書效率,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。

  2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!笆谥贼~,不如授之以漁”,教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前,根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),搜集相關(guān)資料,補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自己的經(jīng)驗(yàn),對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查,及時(shí)的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督!霸撜f是就說”,“該聽時(shí)就聽”,“該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽課,積極思考,隨時(shí)記錄,這是對(duì)聽者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范,提高作業(yè)美觀度,班級(jí)中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。

  3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學(xué)期利用閱讀課,充分發(fā)揮閱讀書籍的作用,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),積累好詞佳句,并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟,不僅使學(xué)生拓展了視野,而且為習(xí)作積累了素材。

  二、提高課堂效率

  1、注重新課的導(dǎo)入

  “興趣是的老師”,在教學(xué)中,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,我就要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,時(shí)而講個(gè)故事,時(shí)而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣,設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義,語言情感,語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,知識(shí)積累,理解水平有關(guān)。為此,教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽交流,在交流中完善提高。此時(shí)老師的及時(shí)鼓勵(lì),巧妙點(diǎn)撥,會(huì)引起學(xué)生思維火花的碰撞,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

  3、重視品讀感悟

  課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,語言運(yùn)用的精妙,語境描述的美妙,思想表達(dá)的`深邃,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的課文采用“說一說”,“演一演”,“畫一畫”等形式,使學(xué)生身臨其境,感悟文本內(nèi)涵,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,不僅掌握了書本知識(shí),更提高了語文素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)作文能力的訓(xùn)練

  作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),從字、詞到句、段、篇,都會(huì)展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用的能力。教學(xué)中,充分發(fā)揮文本作用,一單元作文教學(xué)為主,圍繞本單元的主題,在學(xué)習(xí)單元中的課文時(shí)就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù),有了很好的示范,就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出來的”,學(xué)生寫好作文后,先有自己修改,再以小組為單位交流修改,與此同時(shí)提出要求,學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,完成后謄寫有老師評(píng)改,在反饋給學(xué)生,使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,這樣經(jīng)過訓(xùn)練后,大部分同學(xué)的作文布局合理,選材準(zhǔn)確,語句通順,極少有錯(cuò)別字,作文水平大大提高。

  四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

  為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重“抓兩頭,帶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”的活動(dòng),激勵(lì)學(xué)困生樹立信心,課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),課外耐心輔導(dǎo),以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)及時(shí)與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),由班干部們對(duì)背誦,基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查,幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。

  本學(xué)期里,我不斷更新教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人之長,彌補(bǔ)自己之短,認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處,如,對(duì)學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實(shí),但成效并不顯著;學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異;知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活;書寫差等等,在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做到收放自如,為每個(gè)學(xué)生又快

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4

  隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作,感覺既漫長又短暫。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性,使孩子們在語文研究中既學(xué)到了知識(shí),又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言,作為一名語文教師,我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,全身心地投入到教學(xué)中,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

  一、主動(dòng)聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我共聽課共20節(jié),每聽一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

  關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地闡發(fā)、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的認(rèn)識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就肯定要竭盡盡力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù),在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,良多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的'不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),每個(gè)單元后的綜合研究,我也會(huì)緊緊捉住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

  二、多種方式,充分變更研究主動(dòng)性。

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有研究的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的研究。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

  三、注重平時(shí)的積累。

  本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語。等等,內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時(shí),還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系、

  四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,正視學(xué)生良好研究慣的培養(yǎng)。

  良好的研究慣對(duì)學(xué)生的研究、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的研究慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生,研究可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識(shí)積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。

  古詩文的背誦、積累,課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常研究的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀的慣,沐浴在濃濃的書香中。可以說,一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身研究的自覺行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  處置語文教學(xué)事情已經(jīng)良多年了,在事情中,我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡樸。教學(xué)中,我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要研究的東西太多太多,不論是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不竭地去摸索去嘗試,才能在新課程的革新大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5

  一、游戲?qū)а詫哟位?/strong>

  教師導(dǎo)言是一個(gè)完整游戲的重要組成部分,它對(duì)整個(gè)游戲所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)起著重要的指導(dǎo)作用。從游戲創(chuàng)編的角度來看,很少能體現(xiàn)教師導(dǎo)言所要涉及到的具體內(nèi)容,所以教師在組織教學(xué)過程中要針對(duì)游戲的內(nèi)涵進(jìn)行深入的理解和研究,而后制定出較有層次化的游戲?qū)а。所謂層次化包括兩個(gè)方面,一是導(dǎo)言具有清晰的脈絡(luò),即游戲的背景、簡介、情景設(shè)定、德育滲透幾個(gè)方面。一次游戲的成功與否不僅是看游戲完成的情況,還要看學(xué)生是否真正理解游戲,投入游戲。學(xué)生沒有很好理解游戲就把游戲完成了,表面上身體得到了鍛煉,在某種程度上也表現(xiàn)參與了,學(xué)生是否得到全面的發(fā)展?回答是否定的。所以教師在游戲前一定要幫助學(xué)生們逐步進(jìn)入游戲,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎加螒颉?/p>

  二是教師的語言組織上要有“檔次”。有些教師的導(dǎo)言還是老一套,千篇一律,缺乏新意,F(xiàn)在正是需要一線教師轉(zhuǎn)型的時(shí)期,針對(duì)游戲的導(dǎo)言而言也要進(jìn)行徹底的改變,尤其是在創(chuàng)意方面應(yīng)多加考慮,讓學(xué)生聽后有種身臨其境的感覺,有躍躍欲試的沖動(dòng),在這樣的`情況之下游戲的質(zhì)量很容易得到保證。

  二、游戲規(guī)則軟性化

  在傳統(tǒng)觀念的影響下,尤其是在“嚴(yán)格遵守”、“必須按照”等詞匯的約束下,已經(jīng)大大抹殺了學(xué)生的一些積極的想法和創(chuàng)新精神,在大力推行素質(zhì)教育的今天,這種硬的狀態(tài)應(yīng)該逐漸進(jìn)行軟化。舉個(gè)簡單的例子,有一個(gè)游戲的規(guī)則中要求學(xué)生跑到跨欄架下必須采用匍匐的方式過去,這里的匍匐就是一個(gè)硬規(guī)定,學(xué)生必須做否則就要扣分或取消成績,下面我們把它的硬度軟下來,即學(xué)生跑到跨欄架并從下面過去,這時(shí)學(xué)生的思考空間明顯加大,擁有自主選擇的權(quán)利,他們可以采用各種方式如匍匐、爬、鉆、滾等方式,甚至有些學(xué)生嘗試倒著過去。當(dāng)然軟是有前提的,上面的例子“跨欄架下過”應(yīng)是一個(gè)硬性的規(guī)定,所以在硬與軟的變化過程中也應(yīng)有所注意。

  那么怎樣來操作呢?一是減少不必要的定語,同樣是跳五次繩轉(zhuǎn)身跑回,就不要在跳繩的前面做如何跳的規(guī)定,讓學(xué)生根據(jù)自身的所長自由選擇;二是規(guī)則制定要力求簡練,體育游戲的規(guī)則不要受運(yùn)動(dòng)競賽規(guī)則的影響,過于煩瑣的規(guī)則不僅不會(huì)使游戲很嚴(yán)謹(jǐn),反而會(huì)束縛抑制學(xué)生,游戲的連續(xù)性也會(huì)遭到破壞,給裁判工作帶來不必要的負(fù)擔(dān)和壓力;三是關(guān)于安全方面的硬性規(guī)則軟化時(shí)要注意尺度,或維持不變,把安全教育落到實(shí)處。

  三、師生互動(dòng)一體化

  師生互動(dòng)一詞對(duì)于我們并不陌生,但要完美實(shí)現(xiàn)卻是很難?梢哉f互動(dòng)是一個(gè)境界,可以把教師和學(xué)生凝為一體,在這一過程中師生的情感交流表現(xiàn)得更為淋漓盡致。體育

  游戲作為體育教學(xué)內(nèi)容的“拳頭”產(chǎn)品,更加需要教師的參與和“呵護(hù)”,其表現(xiàn)形式也是多種多樣的。一是通過語言。在游戲開始后,教師可用語言與比賽和學(xué)生互動(dòng),用語言去指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生排除緊張的心理,此時(shí)的學(xué)生大多不用語言去回應(yīng)教師,而是把教師的用意會(huì)聚到頭腦中進(jìn)行思考,從而更好地去完成游戲內(nèi)容,通過行動(dòng)來與教師的語言融為一體。

  二是通過情感流露來與學(xué)生互動(dòng)。在游戲進(jìn)行的同時(shí)往往會(huì)有激烈的競技場面,教師要暫時(shí)拋棄身份的限制(最關(guān)鍵),跟學(xué)生一起為比賽的同學(xué)加油助威。這看似簡單,但操作中教師表現(xiàn)出來的大多是比較死板,不能夠做到“忘我”。而有些教師做得就比較好,甚至手拍紅了,嗓子都喊啞了,著急的時(shí)候直跺腳,高興的時(shí)候蹦得老高,真正進(jìn)入學(xué)生的情感深處,仿佛成為他們中的一員,在不知不覺中教師與學(xué)生走到一起,就外在表現(xiàn)來看是那么真實(shí),那么流暢!

  三是通過共同練習(xí)。這是最直接的辦法,通過師生同練,學(xué)生的第一感覺是“平等”,而平等恰恰是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),學(xué)生的個(gè)體不在被教師的注視中束縛,而且得到很好的張揚(yáng),課堂就此沒有了等級(jí),沒有了特權(quán),真正實(shí)現(xiàn)了民主和諧的課堂氣氛,進(jìn)而推動(dòng)良好師生關(guān)系的成長。

  四、游戲管理科學(xué)化

  游戲管理貫穿整個(gè)游戲的始終,包容很多方面,這里之所以提出科學(xué)化的管理模式,主要還是為了更好地突出學(xué)生的主體和形成寬松的課堂氣氛。學(xué)生是什么?學(xué)生是孩子,他們有愛玩的天性,他們需要愛,但不要將其簡單地理解成對(duì)孩子們放松要求。教師應(yīng)該在管理的過程中更加講究科學(xué),注重他們的心理需要,簡單粗暴地處理學(xué)生中發(fā)生的各種問題是不可取的。傳統(tǒng)教學(xué)中的學(xué)生地位不十分明確,教師在管理時(shí)考慮的范疇也比較狹小片面,只看中良好的課堂紀(jì)律,井然的秩序,孰不知在這些表面現(xiàn)象的背后,學(xué)生的各種素質(zhì)都會(huì)越來越偏離素質(zhì)教育所要求的目標(biāo),所以教師在游戲的管理問題上應(yīng)根據(jù)游戲的性質(zhì)和學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)其量體裁衣,量身定做合理科學(xué)的管理模式。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6

  一學(xué)期工作臨近結(jié)束,雖然不是辛辛苦苦,但是覺得也是忙忙碌碌,盡管不是成績斐然,自我感覺也算是比較充實(shí)。至于能否得到認(rèn)可,那就得是另將別論了,無論如何,自己不覺得對(duì)本職有虧欠就可以了。對(duì)于工作量而言,似乎是多也似乎不足。x年級(jí)地理為主,兼職學(xué)校信息員,檔案員,收發(fā)員,學(xué)生心理咨詢,在x務(wù)工作中負(fù)責(zé)宣傳等。看起來繁雜,實(shí)際也是比較繁雜。下面就工作情況總結(jié):

  一、把工作當(dāng)做生活的一部分,有快樂的心情對(duì)待工作

  因?yàn)楦睒I(yè)活動(dòng)多,總會(huì)對(duì)人的工作態(tài)度產(chǎn)生一定的影響。所以工作中總會(huì)有不同程度的負(fù)面情緒,尤其是環(huán)境現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜、不合理、不和諧,所以我們自己需要學(xué)會(huì)包容現(xiàn)實(shí)。否則會(huì)身心不健康。在包容的基礎(chǔ)上,你會(huì)坦然面對(duì)各種視覺上的東西,你會(huì)很放松,工作熱情也會(huì)升溫。所以,在一年的工作中,對(duì)自己的提升就是學(xué)會(huì)寬容,對(duì)自己的工作進(jìn)行沉思,以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,每一個(gè)班級(jí),以一種責(zé)任感。

  二、潛心課本內(nèi)容,尋找學(xué)生樂學(xué)方法

  大學(xué)地理課是我x次講授,剛接觸是很是吃力,因?yàn)楫吘箾]有專修過,也沒有接觸過,本學(xué)年接觸后,自己力爭把自己的思想和精力投入到教材中。備課前看大綱,看習(xí)題、看教材、反反復(fù)復(fù)多次之后,大腦中形成初步印象,在去編寫講課稿。在講課方式上,做了一些常識(shí),當(dāng)然了這些常識(shí)與上級(jí)要求的新課標(biāo)有一定距離了。鑒于地理學(xué)科特點(diǎn),地圖的使用和讀圖是學(xué)生優(yōu)先學(xué)會(huì)的技能,而實(shí)際學(xué)生絕大多數(shù)一竅不通。(不是夸張)從而逼著自己想辦法怎樣是學(xué)生盡快深入到地圖中,使之對(duì)此有興趣,產(chǎn)生了學(xué)的情緒。通過探索摸索,自己在課本中的百分之八十的地圖,利用不同的記憶方法和理解方法,致使學(xué)生會(huì)記會(huì)畫地圖,學(xué)生興趣提高了,學(xué)習(xí)地里的.效果也出現(xiàn)了。在學(xué)生心目中形成了“地理課是很有興趣的課”,同時(shí)學(xué)生對(duì)于我這個(gè)糟老頭教師很是敬重和尊重。一年來,總結(jié)了xx多條自己的教學(xué)“禮記有些在新浪博客上被多次。

  三、尊重學(xué)生注重心理教育,遵守”在課堂上力求不去責(zé)備每一個(gè)學(xué)生“的信條

  每個(gè)人都有自尊心,初中生的自尊心是烈的,更是最脆弱的;對(duì)于大學(xué)階段的學(xué)生而言,不能用品質(zhì)敗壞去評(píng)價(jià),所謂問題生的問題只不過是他的習(xí)慣表現(xiàn)。作為老師首先把學(xué)生當(dāng)做自己小朋友,當(dāng)做自己的孩子去對(duì)待。教師如果把你自己的想法變成做法,形成這樣的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,學(xué)生就會(huì)對(duì)你敬重、尊重。在教育學(xué)的過程中,就會(huì)達(dá)到快樂教學(xué),自己在實(shí)際教學(xué)過程中就是這樣做了,學(xué)生也是在這種快樂輕松地的環(huán)境中快快樂樂地度過xx分鐘,效果還是令人滿意的。在課堂上力求不去責(zé)備每一個(gè)學(xué)生,課堂上努力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的心理世界。學(xué)生的一個(gè)神態(tài)變化要去撲捉,在課堂上你的一個(gè)眼神會(huì)去告訴他,犯錯(cuò)了,教師的一個(gè)動(dòng)作會(huì)去警示某個(gè)學(xué)生注意聽講聽講,一句溫和的笑話,會(huì)要為學(xué)生提提精神,發(fā)現(xiàn)有心理困惑的學(xué)生,在課下,找他語重心長地談?wù),他?huì)很高興地認(rèn)清問題,熱情地感謝你,此時(shí)教師的成就感和光榮感由此而生。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間又是一學(xué)期過去了,在此對(duì)我個(gè)人的工作做一下總結(jié)。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)兼任七年級(jí)的年級(jí)組長,在行政上認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指示,做好領(lǐng)導(dǎo)和老師間的橋梁。

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (一)課前準(zhǔn)備:備好課。

  1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 。ǘ┱n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  三、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。帶頭在語文學(xué)科上多聽課,在語文組掀起了聽課熱和學(xué)習(xí)熱。

  四、做好橋梁紐帶。在這樣的一個(gè)大學(xué)校中,事事都要校長一人去過問,有些不現(xiàn)實(shí)。作為年級(jí)組長,我和其他兩位老師自然擔(dān)當(dāng)起老師和校長間的傳達(dá)者。老師有哪些問題,我們及時(shí)向上級(jí)反映;校長有什么事,我們就按時(shí)傳達(dá)。使學(xué)校上下一心,辦出我們白山市第六中學(xué)的特色。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為六中美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)(9)班和(10)班二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱,認(rèn)真鉆研教材

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中化學(xué)選修模塊的教學(xué),從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二第一學(xué)期的整個(gè)教學(xué)過程中我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好。我還向其他老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

  二、課前準(zhǔn)備:備好課

  根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,每一次上課前都認(rèn)真?zhèn)浜谜n,在課堂上努力上好每一堂課。因?yàn)楦叨?大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來說比較薄弱,而高中化學(xué)選修模塊的內(nèi)容又比較瑣碎,在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,以達(dá)到教學(xué)的效果和目的。把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

  三、考慮教法,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)

  教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利開展。

  課堂上組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  四、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平

  本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,我獲益匪淺。

  五、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,以真誠的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

  熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)教學(xué)中,對(duì)少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9

  光陰似箭、歲月如梭,從我第一次走上講臺(tái)到如今,已經(jīng)過了整整一個(gè)學(xué)期了。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已!這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的體育和四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊地開展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

  一、對(duì)于教學(xué)工作的一些心得體會(huì):

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時(shí),我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教參和教案,做大量的習(xí)題和試卷,做到心中有譜。于是,這種情況逐漸的有了好轉(zhuǎn)。

  2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的.反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,

  教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。

  二、為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:

  1。在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。

  2。在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

  3。加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。

  4。繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師!

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10

  首先、我改變了音樂教學(xué)的一些態(tài)度和看法。音樂課的枯燥乏味,學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲這是我們周圍許多學(xué)校的共性問題,這種情況下音樂的強(qiáng)大育人功能當(dāng)然無從發(fā)揮,這僅僅是因?yàn)橐魳方虒W(xué)的條件差、設(shè)備缺乏而導(dǎo)致的嗎?顯然不是的。因?yàn)闆]有教學(xué)壓力,我們把音樂課改成了單一的唱歌課,在教學(xué)中由于自身音樂素質(zhì)的原因,又刪掉了一些所謂“深、繁、難”的內(nèi)容,一本完整的教材被我們?nèi)藶榈呐弥щx破碎、面目全非;因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不重視及缺乏有效的監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,在評(píng)優(yōu),晉級(jí)等方面處于劣勢,我們對(duì)音樂教學(xué)的積極性也降低了不少,完成任務(wù),課堂上管好學(xué)生不要出什么平安問題就成為主要目的,學(xué)生音樂根底知識(shí)的傳授,興趣的培養(yǎng),心靈的凈化,高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成反而被無視。以上這些現(xiàn)象及情況,跟國家的教育方針,課程標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)教育顯然是不相符合的。作為一名教師,我們有必要從自身上查找原因,自我反省自己的工作中的缺點(diǎn)和缺乏,端正思想態(tài)度和工作態(tài)度,向城市里邊那些做的好的老師出發(fā),從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā),把音樂教學(xué)和信息技術(shù)緊密結(jié)合,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,把課程上得生動(dòng)有趣和豐富多彩,真正做到教書育人同步進(jìn)行。

  其次、我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的.重要性。葡萄一天天成熟,知識(shí)要一天天積累,而我們教書也是一樣的。一個(gè)人在學(xué)校里邊學(xué)到的知識(shí)是有限的,年齡的增長,知識(shí)的老化嚴(yán)重制約著我們的教學(xué),年齡的增大已成為影響教學(xué)效果的因素。面對(duì)教學(xué)方式的改革、學(xué)習(xí)方式的改革,我們每一位音樂教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論,不斷地更新觀念,掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù),推動(dòng)音樂教學(xué)的進(jìn)一步開展,擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任,這是音樂教師的崇高職責(zé)。對(duì)于音樂學(xué)科信息技術(shù)整合的方法,音樂學(xué)科與其他學(xué)科有共性、也有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。只有不斷學(xué)習(xí),我們也才能掌握這些最新科技產(chǎn)品以豐富我們的教學(xué)活動(dòng),收到意想不到的教育教學(xué)效果。

  再次、要不斷的苦練內(nèi)功,給教學(xué)增添新的活力。小學(xué)音樂課的內(nèi)容大局部都包含在了表演藝術(shù)之中,一個(gè)好的音樂教師約等于一個(gè)多面手的表演藝術(shù)家,音樂教師應(yīng)該潛心學(xué)習(xí),各種門類的表演藝術(shù),把教室的講臺(tái)當(dāng)做表演藝術(shù)的舞臺(tái),把學(xué)生當(dāng)做觀眾,教師能否叫座,標(biāo)志著一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力的高低。而且,好的教師超過表演藝術(shù)家,因?yàn)槭嵌嗝媸郑滩睦锏那慷寄鼙硌,有的教師能演唱各種唱法,有個(gè)能演奏各種樂器,這真是教師的絕活,就是演員已不能勝任,所以說,對(duì)我們教師來說,那真是藝無止境,需要活到老學(xué)到老,音樂教師是一個(gè)值得我們一輩子去追求的職業(yè)。

  總之此次培訓(xùn)雖然花費(fèi)了我不少的時(shí)間和精力,但我認(rèn)為是值得的。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11

  金風(fēng)送爽,丹桂飄香。XX屆高三,在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,其中1名超過600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下。

  一、XX屆高三的具體做法

  1、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

  進(jìn)入高三,學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,由校長為組長,學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長—教導(dǎo)處—年級(jí)組—教師”兩條線的管理模式,具體落實(shí)高三工作,對(duì)XX屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)情況,分析學(xué)生現(xiàn)狀,商討教育教學(xué)的新思路新方法,落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì)議都有校長或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言,對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo)。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

  2、增加研究交流,提高教學(xué)的效率

  在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,分別是語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。

  科研組平時(shí)主要做了以下工作:

  (1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,準(zhǔn)確把握高考的方向;

  (2)收集和整理高考的信息,交流資源,對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;

 。3)對(duì)高三的月考命題、選題,并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析,提出考后教學(xué)的安排;

 。4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

  為了提高全體高三教師的水平,我們采用請(qǐng)進(jìn)來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請(qǐng)全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。

  3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

  ⑴提高校本教研,加強(qiáng)集體備課,強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。

  ⑵適應(yīng)課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改變單調(diào)落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中,強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,運(yùn)用多媒體,豐富課堂容量,加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。

 、羌訌(qiáng)教學(xué)檢查與反饋。對(duì)高三教師計(jì)劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題,并研究解決問題的措施。

 、燃訌(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì)。增設(shè)了加強(qiáng)班,保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的'針對(duì)性。

 、蓪(shí)行月考制度,每次考試重新編號(hào),單人單行,嚴(yán)肅考紀(jì)。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長情況。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,精選試卷,及時(shí)批改,及時(shí)評(píng)講。

  4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,彰顯管理的人性化

 、艑(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的,家庭確有困難,學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

  ⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源,實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會(huì),通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

 、欠(wěn)定學(xué)生情緒,鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初,學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動(dòng)員講話。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜,讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,既增加了學(xué)生的信心,也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),學(xué)校召開了誓師大會(huì),增強(qiáng)了師生的凝聚力,昂揚(yáng)了師生的斗志。

  二、XX屆高三工作反思

  三年走來,陽光與風(fēng)雨兼程,我們有成功的喜悅,也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

  1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。

  2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

  3、全體高三教師高尚的師德,團(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)認(rèn)真,不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

  同時(shí),XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示:

  1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運(yùn),高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,便兵來將擋,水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組,傾學(xué)校精英之力,整合每屆高三老師的智慧,共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),自己上一屆的收獲成了明日黃花。

  2、重視班主任的選評(píng)工作,班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),有時(shí)間投入,有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,那么,選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

  3、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,減是減負(fù),減負(fù)是為了增壓,讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效,是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,能力共享,最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績的差異。

  4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑。

  5、在平行分班的情況下,各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡,具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法,但是其效果也還是有限的。

  6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。重視對(duì)考試的研究,包括考試時(shí)機(jī)的安排,試卷的選用,閱卷的管理與指導(dǎo),考后的分析與對(duì)策等,也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

  20xx屆高三一頁已經(jīng)翻過,20xx屆高三的冊頁正在打開,等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋,有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。

  高三教師個(gè)人工作總結(jié)【2】

  這是高三的最后一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

  一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

  這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

  二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

  本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

  征訂了兩套聽力風(fēng)暴,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

  五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  又送走了一屆學(xué)生,不管成績好壞,作為一個(gè)新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

  高三教師個(gè)人工作總結(jié)【3】

  隨著考試改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí),強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法:

  一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  要想搞好三年級(jí)英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

  二、語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

  光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

  可以《英語周報(bào)》為基礎(chǔ),用好《英語周報(bào)》,因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,時(shí)代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練

  加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績,一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作,在寫作過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

  1)繁簡適度

  2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

  3)層次分明,承上啟下

  4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)。

  5)書面干凈、整齊、規(guī)范。

  教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,模仿,運(yùn)用,做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

  培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ),是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,帶著求知的興趣,不斷變換角色、對(duì)話,不僅使學(xué)生的語言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升,而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,使他們富于朝氣,充滿自信,使他們有了強(qiáng)烈的參與感,在課堂上敢于發(fā)言,師生之間互相合作。

  五。加強(qiáng)考練結(jié)合,一周考練,一周講評(píng)。

  總結(jié)得失,雖然我取得了一些成績,但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭取更大的進(jìn)步。在09年高考中取得更好的成績。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12

  一、思想情況

  我作為一名普通的教育工作者,雖平凡如塵,但心系教育,關(guān)注社會(huì),欣喜于國家的蒸蒸日上。這個(gè)春天,中國夢的暢想,引起了我的共鳴。“有夢想,有機(jī)會(huì),有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”,這段話激蕩著我的情懷。教育,已成為我為之努力的一個(gè)夢想。

  懷揣著教育夢,須有一顆事業(yè)心,以萊陽教育為己任,不徇私,不枉法,遵規(guī)律,善創(chuàng)新,快快樂樂把學(xué)教;

  懷揣著教育夢,須有一顆兒童心,以促進(jìn)發(fā)展為職責(zé),不謾罵,不體罰,講笑話,玩游戲,歡歡喜喜做朋友;

  懷揣著教育夢,須有一顆團(tuán)結(jié)心,以抱團(tuán)發(fā)展為目的,不勾心,不斗角,同加班,共吃苦,高高興興齊進(jìn)步。

  以上三點(diǎn),我在努力。

  二、工作情況

  懷揣著教育夢,須有一顆踏實(shí)心。

  XX年上半年負(fù)責(zé)四年級(jí)兩個(gè)班的.數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)等5科教學(xué)任務(wù),下半年負(fù)責(zé)5.1班的數(shù)學(xué)、傳統(tǒng)等5科的教學(xué)任務(wù),教學(xué)成績優(yōu)異,獲得家長肯定。

  同時(shí),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研室、教科室、基教科、體衛(wèi)藝科、師訓(xùn)中心、行政科等局科室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。更重要的是教導(dǎo)處還擔(dān)負(fù)著落實(shí)常規(guī)教學(xué)要求、實(shí)施素質(zhì)教育、引領(lǐng)教師成長、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等職責(zé)。

  (一)致力規(guī)范辦學(xué),抓實(shí)常規(guī)管理。實(shí)施“三個(gè)抓實(shí)”,抓實(shí)學(xué)生減負(fù),優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),執(zhí)行課程計(jì)劃;抓實(shí)備課環(huán)節(jié),優(yōu)化集體備課,鼓勵(lì)教后反思;抓實(shí)常態(tài)課調(diào)研,把脈課堂教學(xué),XX年常態(tài)課調(diào)研數(shù)量達(dá)到100余節(jié)。

 。ǘ┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),服務(wù)教師成長。XX年,我校獲煙臺(tái)優(yōu)質(zhì)課三節(jié),二十多篇論文在各級(jí)雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng);倡導(dǎo)讀書活動(dòng),每人每年讀4本教育專著;鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí),通過“師說”培訓(xùn)教師,促進(jìn)抱團(tuán)發(fā)展。

 。ㄈ┝⒆憬逃|(zhì)量,促進(jìn)全面發(fā)展。圍繞“質(zhì)量”這個(gè)中心,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量;實(shí)施科研促教,大力開展教研活動(dòng),體現(xiàn)我校高效閱讀教學(xué)的《感悟·合作·創(chuàng)新》一書已出版;狠抓課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量大幅提高。

 。ㄋ模⿻鴮憘鞒形拿,讀書浸潤人生。采取各種措施,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,提高寫字水平;創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,閱讀經(jīng)典美文,播撒閱讀種子。XX年以“腹有詩書氣自華”為主題的畢業(yè)典禮和XX年“悅讀悅美”讀書活動(dòng),引起了家長的強(qiáng)烈共鳴。目前,正在準(zhǔn)備三月底在我校召開的萊陽市寫字教學(xué)現(xiàn)場會(huì)。

  三、學(xué)習(xí)情況

  懷揣著教育夢,須有一顆學(xué)習(xí)心。

  走出去,外面的天地如此廣闊!

  上海之行,讓我懂得:先學(xué)后教,先練后講,方能還學(xué)生以主體地位。

  南京之行,讓我明白:教師的幸福,源自站在學(xué)生的后面,欣賞著學(xué)生的表現(xiàn)。

  南師之行,讓我豁然:學(xué)校,其實(shí)就是學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采、放飛個(gè)性的舞臺(tái)。

  海陽之行,讓我釋疑:導(dǎo)學(xué)案可以用的如此恰到好處。

  靜下心,書里的世界更加精彩!

  《觀課議課的策略與研究》,警醒我:沒有準(zhǔn)備的推門聽課,是多么的魯莽。

  《做最好的老師》,告訴我:愛孩子,孩子才能愛你。

  《給教師的建議》,建議我:提高后進(jìn)生的成績,不要補(bǔ)課,而是讓他閱讀,閱讀,再閱讀。

  《教師如何做研究》,教會(huì):草根研究,也能修成正果……

  四、努力方向

  懷揣著教育夢,須有一顆問責(zé)心。

  問一問,你的學(xué)識(shí)長沒長,水碗水桶皆不足,唯有源頭活水來,方能滋潤幼苗長。

  問一問,你的脾氣消沒消,同事吵鬧屬正常,唯有心平氣和來,求同存異兩相長。

  問一問,你的學(xué)生行不行,灌輸再多也無用,唯有自主學(xué)起來,才是真正好本領(lǐng)。

  功崇惟志,業(yè)廣惟勤。前行路上,以此自勉!

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇13

  學(xué)期很快結(jié)束了,回顧一學(xué)期所做的工作與反思,現(xiàn)總結(jié)如下;

  一、教學(xué)工作

  這個(gè)學(xué)期我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)班級(jí)特點(diǎn),進(jìn)行了美術(shù)教學(xué),根據(jù)主題需要設(shè)計(jì)了一些活動(dòng),做到有計(jì)劃有目的地投放教學(xué),引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,發(fā)展幼兒的想象能力,培養(yǎng)幼兒大膽去作畫,針對(duì)一些有差異的孩子開放不同難度的作品。

  二、衛(wèi)生保健工作

  我們嚴(yán)格按照幼兒園的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,

  做到每天對(duì)班級(jí)進(jìn)行消一次毒,每星期為孩子水杯進(jìn)行消毒,讓幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)挑食的孩子、改善孩子不良的飲食習(xí)慣,班級(jí)有不少孩子的身高增長很塊。

  三、家長工作

  我們對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)電訪,或者與家長面對(duì)面交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  四、反思調(diào)整:

  總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)滴,在繁忙中我們的`工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:教學(xué)活動(dòng)中教師不能全面觀察到每一位孩子;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。

  學(xué)期結(jié)束了,我們班的幼兒離開幼兒園進(jìn)入了小學(xué),祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,學(xué)習(xí)天天向上。

  教師個(gè)人工作總結(jié) 篇14

  又一個(gè)學(xué)期即將過去,我有幸的陪我的學(xué)生一起走過三年多的時(shí)光,這些變化里有的令人豁然開朗,有的卻讓人心煩意亂,但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認(rèn)真的面對(duì)。經(jīng)歷了這些變化,這一年我更多的體會(huì)到想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí),沉下心來做事,用心去感受,用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號(hào),要落在常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)實(shí)處。下面我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)。

  本學(xué)期我堅(jiān)持聽課44節(jié),其中大多數(shù)是身邊同年級(jí)同學(xué)科的教師的課,從中也深受啟發(fā),對(duì)于九年級(jí)的孩子,他們更懂事了,我們的教學(xué)方法與七,八年級(jí)的要有所不同,但是同時(shí)還要兼顧到九年級(jí)學(xué)生的`特點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色,從他們身上我找到了自己的不足,然后改進(jìn)并應(yīng)用到我實(shí)際教學(xué)中,與此同時(shí)還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,這樣不僅教學(xué)能力有所提高,駕馭課堂的水平也是日益增強(qiáng)!

  初三年級(jí)充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時(shí)間對(duì)我們來說是有限的,但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大,與此同時(shí)根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),有策略的備課也很重要,這樣可以確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起,我一改以往的備課方式,采用“先備略案,再補(bǔ)詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實(shí)用價(jià)值。而且在每次聽完組內(nèi)外語教師的課以后,有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時(shí)補(bǔ)充到我的課堂中來。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對(duì)成熟的新教材的教學(xué)模式,他們的方法多,路子比較巧妙而有實(shí)效,給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。

  及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  在授課之余,把自己也融入學(xué)生中去,讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌,設(shè)計(jì)板報(bào),給他們提建議,與他們談心,走進(jìn)學(xué)生的心里。

  在這一學(xué)期里,我所教的兩個(gè)班級(jí)的外語成績較好。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

【教師個(gè)人工作總結(jié)】相關(guān)文章:

教師個(gè)人的工作總結(jié)01-13

個(gè)人教師工作總結(jié)09-05

個(gè)人教師工作總結(jié)12-23

教師個(gè)人的工作總結(jié)11-03

教師的工作總結(jié) 個(gè)人08-09

教師工作總結(jié)個(gè)人05-20

教師個(gè)人的工作總結(jié)06-24

教師工作總結(jié) 個(gè)人06-19

教師個(gè)人的工作總結(jié)07-06

個(gè)人教師工作總結(jié)05-30