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一年級副班主任個人工作總結(jié)[必備]
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的一年級副班主任個人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級副班主任個人工作總結(jié)1
本學期,我有幸擔任101班的副班主任。作為班級管理的重要角色,班主任的工作非常繁瑣,需要承擔很多瑣碎的事務(wù)和責任,而對于一年級的班主任來說更是如此。雖然我只是副班主任,但也積極配合柴老師完成了一些力所能及的工作,F(xiàn)在,我想向大家簡單匯報一下這一學期的工作情況,并接受各位的寶貴建議和指導。
一、 虛心學習,盡快適應(yīng)新環(huán)境。
作為一名新來的教師,我今天想借此機會向大家做個簡單的自我介紹。我的名字已經(jīng)不必多說,我來自江西,這是我的第8個工作年頭了。雖然我已經(jīng)有一些工作經(jīng)驗,但是在新的環(huán)境下,我還需要一個適應(yīng)過程。我要學習很多新的東西,比如上下班打卡,佩戴;盏鹊取,F(xiàn)在,我負責一年級的教學工作,并擔任副班主任。這對我來說是一個全新的領(lǐng)域,我需要多聽、多看、多問,向這里的老師們請教,才能更快地勝任我的工作。我會向班主任柴老師、學生處的馬波老師等請教副班主任工作方面的問題。
二、積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級。
作為一名小學教師,我非常關(guān)注新生的適應(yīng)情況。對于一年級的`新生來說,他們還保留著很多學前班的生活習慣,需要我們班主任和我不斷對他們進行班紀校規(guī)的教育,讓他們盡快適應(yīng)小學的學習和生活。開學初,我們發(fā)現(xiàn)一些一年級學生對校園環(huán)境也不熟悉,不太會自己去食堂就餐。因此,我和柴老師一起帶領(lǐng)學生去食堂就餐,并對他們進行管理和教育,讓他們逐漸熟悉校園環(huán)境。平時,我與班主任柴老師保持良好的溝通,經(jīng)常就學生的教育和管理方面的問題進行交流,共同努力提高學生的素質(zhì)和綜合能力,讓他們在小學階段健康成長。
三、積極參與班里的活動,做學生的良師益友。
在學生的課間休息時間,我會和學生一起出操,參與班級的活動,和學生們一起玩游戲和練習,成為他們的良師益友。我也積極參與班級“五星班、文明班”的申報和創(chuàng)建,當班級參加學校舉辦的比賽時,我會給予學生運動指導和幫助,例如校田徑運動會、校廣播操比賽,校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。
四、在柴老師的帶領(lǐng)下,班級所取得的榮譽。
我們班的班主任是一位非常認真負責的老師,她有著豐富的班級管理經(jīng)驗,讓整個班級的管理井然有序。在這個學期里,班主任柴老師帶領(lǐng)我們101班獲得了許多集體榮譽。我們獲得了“五星班”稱號、“開門紅”優(yōu)勝班級稱號、藝術(shù)節(jié)團體總分第一名、田徑運動會總分第一名等榮譽,這都是班主任柴老師辛勤付出和精心指導的結(jié)果。
作為新任的副班主任,我意識到自己缺乏班主任工作經(jīng)驗,還有很多方面需要進一步提高和完善。在過去的一學期里,我盡力做好自己的工作,但也不可避免地出現(xiàn)了一些差錯和不足之處。因此,今后我會更加謙虛謹慎地對待工作,虛心向那些經(jīng)驗豐富、成績突出的優(yōu)秀班主任們學習,不斷提升自己的能力和水平。同時,我也歡迎大家對我的工作提出寶貴的批評和建議,以便更好地服務(wù)于班級和同學們。
一年級副班主任個人工作總結(jié)2
對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說,思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質(zhì)教育的重要組成部分,對孩子們的身心健康發(fā)展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好,特將小學一年級德育工作計劃分成以下幾個部分:
一、小學一年級德育工作計劃中指導思想:
從大處著眼,小處著手,“文化育人,和諧發(fā)展”,切實推進少年兒童社會主義核心價值觀教育,努力提高學生的道德水準。
二、全期德育工作目標:
1、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
2、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力。
3、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
三、本學期班級德育工作基本要點:
1、確立班級奮斗目標
在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中,充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、行規(guī)方面:
充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結(jié),對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。
3、在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。
(1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態(tài)度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。
(3) 充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進行教育,經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀律、愛公物的良好行為習慣,把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。
4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。
5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴以律己,主動做到模范帶頭作用,督促班中的學生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游。
6、加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,確保學生安全。通過班會課,教育學生要端正學習態(tài)度,懂得學習沒有捷徑可走,必須主動學習,克服學習上的種種困難,自覺養(yǎng)成良好的'學習習慣。7、抓好兩操的教育,合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導方面:
召開20xx學年度第一學期三級家委會會議,鼓勵家長積極參與學校管理,為學校發(fā)展獻計獻策。
加強家校聯(lián)系,及時了解學生在家的生活和學習情況,做到及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅持正面教育,寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。
學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,對促進學生的全面發(fā)展作用很大,本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育,促進學生健康成長!
一年級副班主任個人工作總結(jié)3
本學期,我擔任一(4)班的副班主任工作,一個學期下來我積極配合班主任工作,做好班級的各項管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:
一、關(guān)心學生,事無巨細
一年級的小學生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看學生的精神狀態(tài);“二摸”,摸學生的穿衣情況,摸學生的體溫狀況;“三問”,問學生是否吃好,是否學好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責,每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中,寸步不離,無時不在。
我們的細心關(guān)懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡樂的笑臉;性格內(nèi)向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;調(diào)皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉(zhuǎn)。
二、對學生的處理“冷一冷”,對學生的要求“降一降”。
“冷”即冷處理,F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當孩子犯錯時,大聲呵斥常常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒服。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調(diào)皮搗蛋,讓周圍的人都不得安生,其實他只是想出出風頭,引起別人的注意。這時就要對他進行“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當堂呵斥好很多。
“降”即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學習中,每個孩子的能力都是不一樣的,如果目標過高,難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求,鼓勵有加。例如我們班的須夢濤,貪玩成性,速度極慢,批評對他毫無作用。這時我就對他放低要求,將任務(wù)減少,再多多鼓勵。慢慢的,他的積極性有了,學習進步了。與同學相處也融洽了。
“長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”如果我們心如止水,少些可求奢望,過些平等寬容,孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責任心,擺平心態(tài)
人都有惰性,更有依賴性。在平時繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時不妨放寬責任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的`責任之內(nèi),自己做的事情是自己必須做的,讓責任心督促自己上進。
作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項工作,努力為班級管理出言獻策,在工作中不計較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學期中,我就努力使自己做到這一點,使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責任,用熱情促成孩子成長的笑臉。
一年級副班主任個人工作總結(jié)4
本學期,我擔任一(4)班的副班主任工作,一個學期下來我積極配合班主任工作,做好班級的各項管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項工作有聲有色,先將工作總結(jié)如下:
一、關(guān)心學生,事無巨細
一年級的小學生最需要的是老師的關(guān)懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關(guān)懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看學生的精神狀態(tài);“二摸”,摸學生的穿衣情況,摸學生的體溫狀況;“三問”,問學生是否吃好,是否學好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
從抓一日常規(guī)粗班級建設(shè),到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責,每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中,寸步不離,無時不在。
我們在日常教育中的精心呵護,贏得了孩子們的信任和愛戴,也見證了他們的成長。我們班里有一位性格較為敏感、容易哭鬧的韓家耀,在我們的陪伴下變得開朗自信,劉凱洋也因此露出了歡快的笑容;原本內(nèi)向害羞的袁一博、袁弋涵,在我們的`關(guān)懷下逐漸展現(xiàn)出爽朗的個性;即便是調(diào)皮搗蛋的馬澤宇和王志坤,也因為我們的細致引導而有了很大的進步。
二、對學生的處理“冷一冷”,對學生的要求“降一降”。
孩子們有時會固執(zhí)任性,犯錯時大聲呵斥并不能起到好的效果,反而會讓孩子和自己都感到不舒服。這時候可以采用冷處理的方式。比如,我們班上的一個同學經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,讓周圍的同學無法安心學習,其實他只是想引起別人的注意。為了避免影響課堂秩序,可以先讓他在課堂上“隔離”,等到下課后再單獨與他交談,這樣會更加有效地糾正他的行為。
“降”就是要減少過高的要求,不要苛求孩子。在生活和學習中,每個孩子的能力都不同,如果目標過高,會讓一些人變得消極或者抵觸。因此我們需要調(diào)整期望值,多給孩子鼓勵和支持。比如,我班上有個學生叫須夢濤,他玩耍比較多,做事緩慢,對批評不太敏感。于是我就放低了他的要求,減少了任務(wù)量,同時常常鼓勵他。慢慢地,他的積極性提高了,學習成績也有所進步。而且跟同學相處也變得更加和諧。
“長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”如果我們心如止水,少些可求奢望,過些平等寬容,孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。
三、放寬責任心,擺平心態(tài)
人都有惰性,更有依賴性。在平時繁瑣的事務(wù)中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時不妨放寬責任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的責任之內(nèi),自己做的事情是自己必須做的,讓責任心督促自己上進。
作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項工作,努力為班級管理出言獻策,在工作中不計較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務(wù)中找到自己的樂趣。
這學期中,我一直在努力讓自己每天都保持好心態(tài),讓陽光灑滿生活的每一個角落。工作需要我們的熱情和愛心,因此我們必須時刻保持平和的心態(tài),承擔起肩負的責任,用熱情與笑容促進孩子們的成長。
一年級副班主任個人工作總結(jié)5
在過去的一學期里,在班主任教師的幫助下,我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任,首先覺得有點忙然,不知從何做起,然后又覺得身上的擔子很重。因為一年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期,好的習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態(tài)度及其今后生活學習的能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說,一切只能自己慢慢地摸索。其次,一年級的小學生都是天真可愛的,看著他們也不會忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著你,似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學生進行教育的時候,就應(yīng)有一定的技巧。在他們進行教育時,我盡量使用表揚的方法,給他們的書上貼貼花,少批評,有時也可使用一些“糖衣炮彈”,一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發(fā)現(xiàn)學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,總結(jié)前段工作如下:
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結(jié)工作,平時與班主任共同負責班級的出操,午睡,班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的.黑板報工作,每月設(shè)置不同主題,教育學生,明確班級管理細則。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學之間該如何相處,對各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時,認真履行班主任職責,組織晨會,班會,組織學生清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動,如:”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動。
二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動
本學期活動較多,在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,并在活動之前進行安全教育,以免意外的發(fā)生。在學期管理過程中,班級零事故。
三、積極主動地和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長交流的交流中,聽取他們的意見,同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協(xié)商,聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系,我平時注意與家長多交流,促進家校溝通。
總之,在這一個學期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
一年級副班主任個人工作總結(jié)6
在過去的一個學期里,在班主任的幫助下,我順利完成了一年級副班主任的工作。今年擔任一年級副班主任。第一次擔任初級副班主任,首先覺得有點忙,不知道從哪里開始,然后覺得負擔很重。由于一年級小學生的自理能力和自控能力相對較弱,這是形成良好生活和學習習慣的關(guān)鍵時期。良好習慣的形成決定了孩子對生活和學習的態(tài)度以及他們未來的生活和學習能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說,一切都只能自己慢慢探索。其次,一年級的小學生天真可愛,看著他們也不忍心批評他們。當然,他們對一些盲目的批評也很無知,即使你批評了很長一段時間,他仍然看著你,似乎不知道你在說什么。因此,在教育一年級學生時,要有一定的技巧。當他們接受教育時,我試著用表揚的方法把花貼在他們的書上,少批評,有時我也可以用一些“糖衣炮彈”。一年級的學生總是需要我們用一些有趣的東西來澆灌它,幫助他們找到學習和生活的樂趣。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,總結(jié)以下工作:
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作
協(xié)助班主任做好開學和學期后的準備和總結(jié)工作,并與班主任共同負責班級運動、午睡、班級集體活動的組織和管理。全面負責班級黑板報告工作,每月設(shè)置不同主題,教育學生,明確班級管理規(guī)則。課堂上應(yīng)該做什么,課后應(yīng)該做什么,學生應(yīng)該如何相處,對學生的學習態(tài)度和學習行為有詳細的要求。班主任不在時,認真履行班主任職責,組織晨會、班會,組織學生清潔工作、放學等日常事務(wù),處理班級突發(fā)事件。在班會上開展一些專題活動,如:“做好眼保健操”、“我參與抗震救災(zāi)”等活動。
2、積極協(xié)助班主任開展各項活動
這學期有很多活動。在參與活動的過程中,我積極參與每一項活動的.管理和組織。與學生一起活動,給予適當?shù)募夹g(shù)指導,活動前進行安全教育,避免事故發(fā)生。在學期管理過程中,班級零事故。
3、積極與班主任、家長聯(lián)系,發(fā)揮良好的協(xié)助作用。
在與班主任家長的溝通中,聽取他們的意見,同時把自己當作班主任。主動與班主任協(xié)商,聽從班主任的安排。能夠認真處理與家長的關(guān)系,平時注意與家長溝通,促進家校溝通。
總之,在這學期,我努力做好副校長的工作。在新學期,我將繼續(xù)探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向有經(jīng)驗的校長學習,從而將我的管理水平提升到更高的水平。
一年級副班主任個人工作總結(jié)7
在上個學期中,我在班主任老師的指導下,順利地完成了一年級副班主任的工作。今年,我又擔任起始年級的副班主任。第一次擔任起始年級的副班主任,我感到有些忙亂,不知道從哪里開始做起,并且覺得這份工作的責任重大。因為一年級的小學生自理能力和自控能力相對較弱,現(xiàn)在正是形成良好生活和學習習慣的關(guān)鍵時期,而好習慣的養(yǎng)成決定了孩子今后生活和學習的態(tài)度和能力。作為一個沒有經(jīng)驗的人,我只能慢慢摸索。其次,一年級的小學生都是天真可愛的,我看著他們都不忍心去批評他們。即使對于某些錯誤,他們也懵懵懂懂,即使你批評了很長時間,他們還是呆呆地看著你,似乎不知道你在說些什么。因此,在教育一年級學生時,需要有一定的技巧。我盡量使用表揚的方法,給他們的書上貼上貼紙,少批評。有時候,我也會使用一些“糖衣炮彈”,因為一年級的學生需要我們用富有趣味的方式去教育他們,幫助他們發(fā)現(xiàn)學習和生活的樂趣。為了在今后的工作中更好地發(fā)揮自己的能力,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,我對前段時間的.工作進行了總結(jié):
一、協(xié)助班主任做好班級管理
我負責協(xié)助班主任做好各項開學前和學期后的準備工作,與班主任一起管理班級的出操、午睡和集體活動等事項。我全面負責班級的黑板報工作,每月設(shè)置不同主題來引導學生,明確班級管理細則,要求他們在上課、下課和與同學相處時都能表現(xiàn)出良好的態(tài)度和行為。同時,我要對各門課程中學生的學習態(tài)度和行為進行細致的要求。在班主任不在時,我認真履行班主任職責,組織晨會、班會,處理班級突發(fā)事件,并指導學生完成清衛(wèi)和放學等各項事務(wù)。在班會課上,我會開展一些專題性的活動,如“做好眼保健操”、“抗震救災(zāi)我參與”等,來增強學生們的安全意識和社會責任感。
二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動
這個學期我參加了很多活動,我一直都積極參與并擔任組織和管理工作。在活動中,我與其他同學一起活動,并給予他們適當?shù)募夹g(shù)指導。在每次活動之前,我會進行安全教育,以避免意外發(fā)生。在班級管理方面,我們沒有發(fā)生任何事故。
三、積極主動地和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班級家長的交流中,我非常注重聽取他們的意見,并將自己視為班級的主人。無論任何事情,我都會主動與班主任協(xié)商,并遵從班主任的安排。我也非常慎重地處理與家長的關(guān)系,平時會積極與家長多溝通,促進家校之間的良好溝通。
總之,在這一個學期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向有經(jīng)驗的班主任學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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