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學(xué)校特崗教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的學(xué)校特崗教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校特崗教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文1
初出茅廬
今年將是特崗轉(zhuǎn)正，算起來(lái)我是一名三年教齡的老師。事實(shí)上，在我看來(lái)，我的教學(xué)年齡只有一年，從復(fù)興的第一天開(kāi)始。在教學(xué)點(diǎn)一年的工作經(jīng)驗(yàn)之前，對(duì)我?guī)椭淮�，�?lái)到復(fù)興，有很多不適應(yīng)。面對(duì)這么多的學(xué)生，我該如何把課上做好？如何使用多媒體教學(xué)方法？如何讓學(xué)生喜歡我喜歡我的課？如何提高成績(jī)？這是擺在我面前最實(shí)際的問(wèn)題，我感到壓力很大。打開(kāi)初中語(yǔ)文課本，我覺(jué)得很奇怪。如果我想上一堂好課，我可能需要更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備一節(jié)課。身邊很多優(yōu)秀的同事，我既感到壓力，又看到熱血澎湃！選擇復(fù)興，選擇面對(duì)困難，選擇自己的不斷成長(zhǎng)。我開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)，不斷咨詢(xún)同事，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，認(rèn)真研究每一節(jié)課。
略有小成
在教育教學(xué)活動(dòng)中，遇到了很多困難，領(lǐng)導(dǎo)同事給予了很大的支持和幫助。我也在不斷反思自己，今年，可以說(shuō)進(jìn)步是非常顯著的。回顧這一年，我覺(jué)得很辛苦但很欣慰，因?yàn)槲以趶?fù)興的時(shí)候沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間！為了規(guī)范高效的上課，我提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)反思。積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心地對(duì)孩子們進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)。經(jīng)常抽出時(shí)間聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)力記錄。對(duì)于這個(gè)小組和小學(xué)語(yǔ)文老師，我更仔細(xì)地向他們請(qǐng)教。此外，我還在校園網(wǎng)、教師網(wǎng)等網(wǎng)站上積極聽(tīng)課，研究不同教師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，觀看名師視頻，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。業(yè)余時(shí)間，我也開(kāi)始閱讀教育書(shū)籍，結(jié)合自己的實(shí)際吸收一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。經(jīng)過(guò)一年的努力，我逐漸找到了一些教學(xué)規(guī)則。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和補(bǔ)充差異的學(xué)生進(jìn)步了20到30人，三、四班的語(yǔ)文成績(jī)也在不斷提高，這無(wú)疑給我?guī)?lái)了很大的鼓勵(lì)！
瑜不掩瑕
雖然取得了一些成績(jī)和進(jìn)步，但與自己的要求還有很長(zhǎng)的路要走，自己肯定有很多事情做得不好。比如在課堂上，我還需要學(xué)習(xí)很多，語(yǔ)文課要有知識(shí)性和趣味性的特點(diǎn)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應(yīng)該是這樣的：有著非常深厚的語(yǔ)文知識(shí)積累，博古涉獵廣泛，有著自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。上課的時(shí)候，他會(huì)講透知識(shí)，學(xué)生在玩的時(shí)候不知不覺(jué)就掌握了所有的知識(shí)。教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。只有通過(guò)不斷的反思，我的教學(xué)能力才能不斷提高。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，我做得不夠，有很多后進(jìn)生的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步也很不明顯。雖然我很焦慮，但我缺乏一些方法。我所做的就是用自己的時(shí)間和態(tài)度盯著他們看。我覺(jué)得這是一種無(wú)能無(wú)助的方法。如何給學(xué)生輔導(dǎo)拼音詞等基礎(chǔ)知識(shí)，如果提高閱讀理解能力，如果提高他們的作文水平，這些方面我做得不好，經(jīng)常感到很苦惱。處理困難的`方法是學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)校要求的書(shū)，我還買(mǎi)了很多書(shū)，比如教育理論、語(yǔ)文課堂方法、閱讀理解方法、作文改進(jìn)方法等等，只是為了給我提供參考。
將勤補(bǔ)拙
陶行知先生早就說(shuō)過(guò)：“教師必須每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)的樂(lè)趣，沒(méi)有教學(xué)的痛苦�！爸挥袑W(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)還說(shuō)：“打鐵還需要自己硬！可見(jiàn)學(xué)習(xí)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性。在新的一年里，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間多讀基礎(chǔ)小說(shuō)，多讀教育書(shū)籍，多讀語(yǔ)文教學(xué)書(shū)籍，逐步提高人文教育素質(zhì)。在要求學(xué)生練好字體的同時(shí)，我也要練好自己的字。尤其是粉筆字，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都應(yīng)該是語(yǔ)文老師反復(fù)練習(xí)的基本功。暑假期間，我也在不斷練字，努力提高自己的基本功。在課堂上，我需要更認(rèn)真地準(zhǔn)備課程，精心設(shè)計(jì)，不斷地思考我的語(yǔ)言，反思我每節(jié)課的得失。在培優(yōu)補(bǔ)差方面，我輔導(dǎo)的學(xué)生不夠，家長(zhǎng)也提出了一些意見(jiàn)。新學(xué)年，我努力擴(kuò)大培優(yōu)補(bǔ)差的范圍，努力讓每一個(gè)需要補(bǔ)課的學(xué)生都有單獨(dú)的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。在對(duì)待學(xué)生方面，我想更接近學(xué)生，更嚴(yán)格，我認(rèn)為這并不矛盾，一個(gè)嚴(yán)格、嚴(yán)格、學(xué)生喜歡的老師是我不斷追求的！“沒(méi)有風(fēng)雨，怎么看彩虹，沒(méi)有人會(huì)隨便便成功！“新學(xué)年，新學(xué)期，我在路上！
學(xué)校特崗教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)范文2
今年，是我第一次走上特崗教師的道路。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，課件制作和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下：
首先，培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的`角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取=得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
再次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功來(lái)源于艱苦的勞動(dòng)加上正確的方法以及少談空話，本次培訓(xùn)給自己帶來(lái)了很多的新的知識(shí)，我將在這條道路上繼續(xù)走下去，為自己負(fù)責(zé)，為大家負(fù)責(zé)。
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