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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-18 16:47:29 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)集錦15篇

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

班主任工作總結(jié)集錦15篇

班主任工作總結(jié)1

  低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級(jí)體中的,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致,到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié):

  一、低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。

  整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹(shù)立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺(jué),在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。

  在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,充分利用表?yè)P(yáng)這一工具,讓孩子們通過(guò)觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

  二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí)。

  我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  三、班主任只憑自己的`威信和力量是不可能取得教育成功的。

  就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。“三人行,必有我?guī)煛?任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

  不足之處:

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過(guò)程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經(jīng)過(guò)嚴(yán)格批評(píng)的方法,不良行為還沒(méi)有轉(zhuǎn)化,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。

班主任工作總結(jié)2

  一、班級(jí)概況:

  本班共有學(xué)生30人,其中男生14人,女生16人。

  二、學(xué)生心理分析

  班主任是學(xué)生最貼近的老師,其言行對(duì)學(xué)生的影響十分重要,我認(rèn)為要想當(dāng)好一名班主任,必須要勤下班,了解班上學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生的尊敬和信賴,使他們產(chǎn)生一種良好的心理定勢(shì),班工作開(kāi)展起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸和了解,發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生都能認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、心理素質(zhì)比較好。但也有部分學(xué)生無(wú)視學(xué)校紀(jì)律,我行我素,抱著一種無(wú)所謂的態(tài)度。還有部分學(xué)生由于受社會(huì)環(huán)境的影響,心理成熟較早,對(duì)上初中不抱希望。認(rèn)為遲早都要加入打工族,于是對(duì)待學(xué)習(xí)懶懶散散,得過(guò)且過(guò)。另外一部分學(xué)生是遠(yuǎn)村子的學(xué)生,膽小怕事,性格較孤僻,內(nèi)向,不合群,且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。

  四、工作措施:

  針對(duì)以上幾種情況,我對(duì)班上學(xué)生采取了以下幾種教育方式:

  1、學(xué)習(xí)目的'教育。班主任工作應(yīng)著重于班級(jí)的學(xué)習(xí)和管理,我認(rèn)為在抓班級(jí)管理的過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)這條主線貫穿整個(gè)教育過(guò)程的始終,要求同學(xué)們應(yīng)抓住認(rèn)真學(xué)習(xí)這條主線。為此,我在班會(huì)課或其它時(shí)間離不開(kāi)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的強(qiáng)調(diào)和學(xué)習(xí)方法的指點(diǎn),教育學(xué)生學(xué)習(xí)上的干勁不能放松,否則會(huì)滋長(zhǎng)一些不良的習(xí)氣。培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞,奮發(fā)拼搏的精神。

  2、積極開(kāi)展各種活動(dòng),開(kāi)辟“第二課堂”。在班上組織學(xué)生開(kāi)展各種有益的活動(dòng),如籃球賽、乒乓球、羽毛球比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的情操。讓那些調(diào)皮又不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),使他們意識(shí)到集體的存在和溫暖,覺(jué)得應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí),為集體爭(zhēng)光。同時(shí),對(duì)那些不合群的學(xué)生也起了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)一系列的活動(dòng),班紀(jì)班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),一些不良習(xí)氣逐漸消除了,呈現(xiàn)的是一個(gè)充滿朝氣和活力的班集體,師生關(guān)系融洽了,構(gòu)建了和諧校園。

  3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,堅(jiān)持正面教育。轉(zhuǎn)化班上的后進(jìn)生是班主任工作的重點(diǎn),也是最傷腦筋的事情。對(duì)于這些學(xué)生,我從不歧視他們,不傷他們的自尊,而是把他們看作班集體不可缺少的一部分,反而關(guān)愛(ài)有加。當(dāng)他們違紀(jì)以后,我總是設(shè)法接近并與之談心,幫助他們分析原因及造成的不良影響,幫助他們看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),并進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng),使之心情舒暢。讓他們相信班主任是能看到他們的“閃光點(diǎn)”的,班主任對(duì)他們是器重的。從而贏得他們的信賴,愿把老師當(dāng)作知心朋友,使他們有話敢于直言而不撒謊,讓他們從心底意識(shí)到違紀(jì)是不應(yīng)該的,應(yīng)堅(jiān)決改正并防止今后有類似的錯(cuò)誤的發(fā)生。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班紀(jì)班風(fēng)好轉(zhuǎn)了,學(xué)生成績(jī)也提高了許多,中考時(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生六名,評(píng)選出學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀干部一名,同時(shí)班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。成績(jī)是值得肯定的,但作為班主任,工作任務(wù)還很大,工作方法還有待于在今后的教育實(shí)踐中不斷探索,才能收到更好的效果。

班主任工作總結(jié)3

  班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,是整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣。它是班級(jí)學(xué)生言論、行動(dòng)和精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn)。一般是指遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),刻苦求知的學(xué)習(xí)態(tài)度;尊師互愛(ài)的人際關(guān)系,勤儉樸實(shí)、助人為樂(lè)的生活作風(fēng);民主正氣開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代風(fēng)貌;團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量,可以潛移默化地影響全班學(xué)生的思想和行為,對(duì)鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用。優(yōu)良的班風(fēng)是班主任長(zhǎng)期培養(yǎng)逐漸形成的。在實(shí)踐中應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作。

  一、班主任首先應(yīng)從自身抓起,并起到表率作用。

  班主任主班建設(shè)的具體組織者、設(shè)計(jì)者和監(jiān)督者,是班風(fēng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵,因此班主任在班風(fēng)建設(shè)中須身先士卒,從自身做起,從點(diǎn)滴做起,要善于開(kāi)動(dòng)腦筋,創(chuàng)造性地工作,要言而有信,言而有行,時(shí)時(shí)處處起到帶頭表率作用,既勞心,又勞力,使班風(fēng)純正。

  二、做好“第一”抓定勢(shì)。

  根據(jù)心理學(xué)先入為主這一點(diǎn),班主任要認(rèn)真做好開(kāi)始工作,搞好常見(jiàn)教育,特別要注意幾個(gè)“第一”,即作好第一次發(fā)言,開(kāi)好第一次主題班會(huì),這是處理好班級(jí)出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題,辦好班級(jí)的第一件實(shí)事(如班級(jí)布置、黑板報(bào)等)安排好任課教師與學(xué)生的第一回見(jiàn)面等的關(guān)鍵。班風(fēng)建設(shè)就是這樣從若干個(gè)“第一”開(kāi)始的。開(kāi)了好頭,就有了主動(dòng)權(quán),就為班風(fēng)建設(shè)的正規(guī)化、科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。

  三、明確目標(biāo),把握導(dǎo)向。

  班級(jí)奮斗目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定,就要把握好,把它變成師生的`自覺(jué)行為、努力方向和奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)這一過(guò)程中班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就不斷得到完善和充實(shí)。

  四、堅(jiān)持“三化”抓常規(guī)。

  即堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、科學(xué)化。抓好常規(guī)既是班級(jí)管理的一個(gè)重要內(nèi)容,又是班風(fēng)建設(shè)的最有效途徑。班風(fēng)往往會(huì)帶來(lái)班級(jí)成員的一種自覺(jué)行為,而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的。但任何自覺(jué)行為都是在強(qiáng)制實(shí)行的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)努力發(fā)展而來(lái)的。常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn)。因此,在班風(fēng)建設(shè)中,必須依靠常規(guī)工作的“三化”,通過(guò)校規(guī)、校紀(jì)、班規(guī)、班約使班風(fēng)形成有規(guī)可循、有章可依,從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。

  五、強(qiáng)化集體觀念,抓輿論。

  集體輿論的監(jiān)督,能夠鍛煉學(xué)生的性格,培養(yǎng)學(xué)生的意志,能夠培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣,能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論,既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容,也是班風(fēng)表現(xiàn)之一。因此,在班風(fēng)建設(shè)中要大造輿論,來(lái)強(qiáng)化班風(fēng)的約束作用和激勵(lì)作用,強(qiáng)化班級(jí)成員的集體意識(shí)。班主任要善于利用每天的讀報(bào)課和每周的一次班會(huì),做好積極的引導(dǎo)工作。

  六、優(yōu)化學(xué)風(fēng)把核心。

  學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí),所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。班風(fēng)建設(shè)的成就與失敗,首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上,一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦鉆研、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成,正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目的、動(dòng)力、動(dòng)機(jī)的具體表現(xiàn),也是學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。因此班風(fēng)建設(shè)必須以樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)為核心,促進(jìn)學(xué)生早日成才。

  七、愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系。

  班主任既是學(xué)生的良師,又是學(xué)生的益友,要建立良好的班風(fēng),必須建立良好的師生關(guān)系。班主任采取一切措施與學(xué)生溝通,要讓學(xué)生切實(shí)地感受到班主任是在愛(ài)護(hù)他們,關(guān)心他們。班主任在愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生時(shí),不應(yīng)重視一部分而忽視另一部分學(xué)生,應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。應(yīng)注意尋找他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)自信心,共同進(jìn)步。也就是說(shuō),班主任既能與學(xué)生平等相處,又能關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生。師生之間感情建立起來(lái)了,就為建立良好的班風(fēng)奠定了重要基礎(chǔ)。

班主任工作總結(jié)4

  根據(jù)區(qū)教師教育辦公室的安排,今年4月20日至6月20日,歷時(shí)兩個(gè)月的時(shí)間,我校16名班主任參加了全市班主任網(wǎng)絡(luò)研修。網(wǎng)絡(luò)研修是一種新型的培訓(xùn)方式,具有容量大,效率高,交流方便等特點(diǎn)。老師們初次參加這樣的培訓(xùn),熱情十分高漲。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心組織,圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù),為提高班主任的素質(zhì),打造一流班主任隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)把我校班主任網(wǎng)絡(luò)研修工作的開(kāi)展情況介紹如下:

  一、班主任網(wǎng)絡(luò)研修的組織

  1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的班主任網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)研修動(dòng)員大會(huì),使班主任明確本次培訓(xùn)的重要性,對(duì)班主任進(jìn)行指導(dǎo),熟悉網(wǎng)上學(xué)習(xí)的流程,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校由政教處專人負(fù)責(zé)班主任網(wǎng)絡(luò)研修的檢查和監(jiān)督,每天都要登錄學(xué)員帳號(hào),抽查學(xué)習(xí)內(nèi)容,查看學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)進(jìn)行反饋,樹(shù)立學(xué)習(xí)典型,有針對(duì)性的督促班主任搞好學(xué)習(xí)。

  2、完善考評(píng)制度,激發(fā)班主任的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則,對(duì)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行考核,將班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成績(jī)納入學(xué)期綜合考評(píng),記入個(gè)人檔案,作為教師評(píng)優(yōu)和班主任評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

  3.更新部分微機(jī),滿足培訓(xùn)的硬件要求。針對(duì)學(xué)校辦公室微機(jī)陳舊,無(wú)法用來(lái)觀看視頻的現(xiàn)狀,學(xué)校購(gòu)買了5臺(tái)新微機(jī),根據(jù)班主任的辦公地點(diǎn),按照就近的原則安裝在各級(jí)部,全部配置上先進(jìn)的音響,在硬件配置上達(dá)到要求,政教處合理調(diào)控學(xué)習(xí)的時(shí)間和使用的微機(jī),確保此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)順利有序的開(kāi)展。

  4、注重過(guò)程管理,保證研修質(zhì)量。為保證網(wǎng)絡(luò)研修工作的實(shí)效性,學(xué)校將班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)列入每周學(xué)校工作安排,及時(shí)下發(fā)到各處室。班主任完成每一個(gè)模塊學(xué)習(xí)后,都要將自己的作業(yè)形成書面材料,交學(xué)校政教處存檔。在每周的班主任例會(huì)上,由部分班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)心得發(fā)言,兩個(gè)月下來(lái),班主任都有一次交流發(fā)言的機(jī)會(huì),這種做法,既是對(duì)班主任學(xué)習(xí)的肯定,又是對(duì)班主任的`學(xué)習(xí)督促,效果非常好。

  我校分別于5月中旬、5月底,認(rèn)真組織了兩次網(wǎng)下集中研討,并邀請(qǐng)了區(qū)教師教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加。班主任在參加研討前結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐,認(rèn)真寫好班主任研討發(fā)言材料,重點(diǎn)談自己在班級(jí)管理過(guò)程中的案例和解決方案。每次研討結(jié)束后,政教處都將研討發(fā)言材料匯總并選擇典型發(fā)言材料上報(bào)區(qū)教師教育辦公室。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,形成了比、趕、超的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我校學(xué)員在所在的14班的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,無(wú)論發(fā)起話題、資源、還是作業(yè),均居班級(jí)前列。

  5.以班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為起點(diǎn),展開(kāi)新一輪班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)情況,及時(shí)總結(jié)并開(kāi)展了各種校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng),讓每位班主任學(xué)以致用。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修每個(gè)模塊有8個(gè)視頻案例,學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)員僅僅將一個(gè)案例進(jìn)行精讀,其他的按要求只作了解等實(shí)際情況。學(xué)校安排專人將視頻案例下載,在培訓(xùn)結(jié)束后,對(duì)未進(jìn)行精讀的案例繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,使學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)延伸。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修的收獲

  1、增長(zhǎng)了班主任的業(yè)務(wù)知識(shí)

  本次培訓(xùn)的課程主要是針對(duì)班主任在日常工作中遇到的問(wèn)題,以典型案例展開(kāi)。班主任在培訓(xùn)過(guò)程中普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)契合班主任工作實(shí)際,能為以后的工作加油助力,六個(gè)模塊講座,四十八個(gè)專題,從班主任老師應(yīng)該如何做的角度展開(kāi),從大量典型、具有現(xiàn)實(shí)意義的教育案例中,分析師生心理,從實(shí)際教育活動(dòng)中,研討教育方式、方法,對(duì)班主任工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋、剖析,具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

  2、觀念轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)應(yīng)付到主動(dòng)學(xué)習(xí)

  本次參加培訓(xùn)的教師都是一線的班主任老師,都是在職學(xué)習(xí),因此培訓(xùn)初期有些班主任是抱著被動(dòng)應(yīng)付的心態(tài)。培訓(xùn)開(kāi)始后,很多老師由被動(dòng)應(yīng)付到主動(dòng)研修,真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變,形成了善于學(xué)習(xí)的良好氛圍。網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)是新鮮事物,本次網(wǎng)絡(luò)研修中,所有操作都是在網(wǎng)上進(jìn)行,老師們?cè)趯W(xué)習(xí)課程的同時(shí),也提高了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平,老師們也體味到了網(wǎng)絡(luò)研修的益處。

  這次班主任網(wǎng)絡(luò)研修,我校做到了制度到位,措施到位,督促到位,真正激發(fā)了班主任的學(xué)習(xí)積極性,許多老師平時(shí)在?沼鄷r(shí)間較少,教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)重,他們就利用在家的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),并經(jīng)常在一起進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得,使學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿教學(xué)工作中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),更新理念,班主任老師認(rèn)識(shí)到肩負(fù)教育和培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任,提升了師德修養(yǎng),提高素質(zhì)和管理能力,為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下了良好的基礎(chǔ)。

  網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)結(jié)束,但我校對(duì)班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作仍在繼續(xù),這已經(jīng)成為我校教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃的重要組成部分,我們將加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度,創(chuàng)新培訓(xùn)形式和內(nèi)容,使更多的教師勝任班主任工作,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。

班主任工作總結(jié)5

  班主任是學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任工作,直接影響著每一個(gè)學(xué)生在德智體各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路,所以每個(gè)班主任身上的擔(dān)子是沉重的。班主任工作是辛苦的、創(chuàng)造性的勞動(dòng),同時(shí)也充滿著育人的科學(xué)。

  作為班主任,首先必須具備良好的師德修養(yǎng),這也是作為教師應(yīng)具備的基本條件。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍,一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。在學(xué)生的心目中,老師都是正直、無(wú)私、公正而又充滿愛(ài)心的。所以,時(shí)時(shí)處處我都想到自己是一個(gè)老師,嚴(yán)格要求自己。身教重于言傳,無(wú)形之中,給學(xué)生一個(gè)表率作用。

  首先要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。當(dāng)教師辛苦,當(dāng)班主任更辛苦,但只要想到我們的工作是為祖國(guó)培養(yǎng)人才,想到教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),看到學(xué)生們?cè)谖覀兊呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng),還有什么比這更令人欣慰的呢?當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自己的工作的價(jià)值和意義的時(shí)候,我對(duì)自己所做出的一切也便無(wú)怨無(wú)悔了。

  “一日為師,終身為父”,家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們,我們有責(zé)任有義務(wù)把學(xué)生教育好。作為班主任要教育好學(xué)生,首先必須建立一種良好的師生關(guān)系。讓學(xué)生信任你,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受你的教育,而良好的師生關(guān)系的建立,又要靠一個(gè)“愛(ài)”字為本。本期我擔(dān)任275班的班主任,通過(guò)深入學(xué)生,了解情況,進(jìn)行家訪,摸清底子,然后對(duì)癥下藥。如了解到黃亭同學(xué)因經(jīng)濟(jì)困難而有放棄學(xué)習(xí)的念頭時(shí),進(jìn)行家訪,給她生活上的關(guān)照及費(fèi)用、訂閱適合她的學(xué)習(xí)資料,使她安心學(xué)習(xí)。又如陳明同學(xué)自卑感強(qiáng),性格孤僻,方法不當(dāng),學(xué)習(xí)效果不佳。于是,我在班上召開(kāi)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),多次找他談心,安慰他,鼓勵(lì)他,開(kāi)導(dǎo)他,取得一點(diǎn)成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)他,讓他心情愉快,性格開(kāi)朗起來(lái)。

  其次,是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。當(dāng)然“嚴(yán)”與“愛(ài)”并不矛盾。只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,才是真正意義上的愛(ài)。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),不遲到,不早退,不曠課,勤學(xué)好問(wèn),尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué)。從教室到寢室,到食堂,從學(xué)習(xí)到生活,從成績(jī)、能力到品德情操各個(gè)方面都有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度,從而規(guī)范學(xué)生的行為。

  第三是“勤”。班主任工作是一份“苦差事”,但有了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),認(rèn)識(shí)到自己工作的價(jià)值和意義,也就有了敬業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生,思想不成熟,容易受到不良風(fēng)氣的影響。所以班主任必須堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做長(zhǎng)期的、耐心的、細(xì)致的思想工作,一時(shí)一刻也不能放松。我的做法是堅(jiān)持“五到”:即早操、課間操、讀報(bào)、第八節(jié)課、晚自習(xí),再加上班會(huì)課,課外活動(dòng)與學(xué)生在一起同歡同樂(lè),既做學(xué)生的良師,又做學(xué)生的益友。

  我經(jīng)常家訪,不論山高路遠(yuǎn),無(wú)論通過(guò)那種方式都要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同教育孩子。在家訪中也了解到有的學(xué)生家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的教育,自己打牌賭博,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從不過(guò)問(wèn),生活上很少關(guān)心。通過(guò)家訪也較策略地教育了家長(zhǎng),使家長(zhǎng)意識(shí)到家教、身教的重要性,讓家長(zhǎng)真正作好孩子的表率。

  第四是講究工作方法。多用激勵(lì)法,以正面教育為主。每一個(gè)學(xué)生都有自己的'優(yōu)點(diǎn),都有自己的長(zhǎng)處,作為班主任,應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)

  學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)。特別是對(duì)那些自信心不足,破罐破摔的學(xué)生,要及時(shí)引導(dǎo),告訴他們“三百六十行,行行出狀元”!疤焐也谋赜杏谩,要看到自己身上的長(zhǎng)處,不能自己瞧不起自己,要根據(jù)自身特長(zhǎng)奮發(fā)向上,例如我了解到本班有一個(gè)學(xué)生,不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)低劣,通過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)他身上有很多優(yōu)點(diǎn),如組織能力強(qiáng),個(gè)子高大,和同學(xué)們的關(guān)系不錯(cuò),熱愛(ài)集體活動(dòng),于是建議大家推選他當(dāng)體育委員,老師和同學(xué)們對(duì)他的信任和尊重,使他受到極大的鼓舞,他有了自信心,工作積極主動(dòng),即使有了舊病復(fù)發(fā)的時(shí)候,老師批評(píng),也沒(méi)有頂嘴的現(xiàn)象。

  第五,開(kāi)展多種形式的課外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生的視野,同時(shí)利用這些機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)我、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)教育,尊師守紀(jì)教育,文明禮貌教育,敬老愛(ài)幼教育,艱苦奮斗教育,教育學(xué)生胸懷大志,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,以此培養(yǎng)高尚的道德情操,本期召開(kāi)班會(huì)十多次,收到了較好的效果。

  第六,充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制,分工負(fù)責(zé),落實(shí)到人,經(jīng)常在班上開(kāi)展“干部工作比比看”活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)干部的積極性。如團(tuán)支書工作做得特別出色。班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員等干部的工作也很令老師、同學(xué)滿意。

  總之,班主任工作是一門科學(xué)。自己在今后的班級(jí)管理中進(jìn)一步摸索更好的方法,力爭(zhēng)做一名很受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事敬重的班主任。

班主任工作總結(jié)6

  高三這一年的工作也是結(jié)束了,回顧這一年,同學(xué)們也是高考取得不錯(cuò)的成果,各自也是去選擇自己抱負(fù)的高校,而我的工作也是要來(lái)回顧,去好好的總結(jié)。

  一、樹(shù)立目標(biāo)

  高三的工作,首先也是要去給同學(xué)們樹(shù)立他們的目標(biāo),依據(jù)他們的成果,去為各自的目標(biāo)去努力,所以剛進(jìn)入高三,我也是讓同學(xué)們各自把自己想要考的學(xué)校,想要取得的分?jǐn)?shù)去做一個(gè)方案,做一個(gè)規(guī)劃,依據(jù)自己的成果,這一年里面又是要付出多少,才能達(dá)成目標(biāo),才能去到抱負(fù)的學(xué)校,我清楚,只有有了目標(biāo),那么同學(xué)們才能更加的有動(dòng)力去把學(xué)習(xí)給搞好,我也是在工作里頭,不斷的提目標(biāo),不斷的依據(jù)他們的具體狀況,去要求他們,去督促他們學(xué)習(xí),高三的班主任工作雖然同學(xué)們長(zhǎng)大了,也是有了自己的想法,沒(méi)有那么多的雜事要我去處理,但是也是感覺(jué)到壓力,如何督促,如何帶領(lǐng)他們更好的去學(xué)習(xí),去取得優(yōu)秀的成果并不是那么的簡(jiǎn)潔。

  二、學(xué)習(xí)效率

  目標(biāo)的樹(shù)立簡(jiǎn)潔,但是要在這一年的學(xué)習(xí)之中去有效率的把成果搞好,去學(xué)到學(xué)問(wèn),為高考而做好預(yù)備,并不是那么的簡(jiǎn)潔,會(huì)遇到很多很多的困難,而且同學(xué)們學(xué)習(xí)的壓力原來(lái)就是很大的,每一次月考也好,小測(cè)試也好,很多的時(shí)候也是假如考得不好,也是會(huì)給他們帶來(lái)很大的影響,而班主任的工作也是預(yù)防這些事情的發(fā)生,同時(shí)也是要保障同學(xué)們?cè)谶@一年里面的學(xué)習(xí)是有效率的,不能松懈,也是不能去消滅反復(fù),只有持續(xù)的,不斷的'去進(jìn)步,漸漸的提升,最終達(dá)成,才能考到抱負(fù)的成果。而提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,也是比較的難,同時(shí)也是我班主任工作之中格外重要的部分,而這一年,我也是努力的去掛念同學(xué)們?nèi)プ屗麄冋J(rèn)真于學(xué)習(xí)上,去把效率提升。而最終也是大部分的同學(xué)都是取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效率,去把學(xué)問(wèn)學(xué)好了。

  三、心理調(diào)整

  同學(xué)們的學(xué)習(xí)是我班主任工作格外重要的,我也是清楚高三的壓力很大,不但是同學(xué)們,我們老師同樣是如此,而同學(xué)們也是比我們老師承受壓力的力量小一些,所以我作為班主任也是要去掛念他們,去幫他們舒緩心里的壓力,去讓他們專注于學(xué)習(xí),別被一些事情所打攪,同時(shí)也是在班主任工作里頭,去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué),去了解他們,清楚他們的心理狀況,特殊是消滅問(wèn)題的時(shí)候要去處理,不過(guò)也是由于前期的工作做好了,所以也是沒(méi)有消滅什么特殊特別的狀況,雖然今年的狀況有些特殊,但是同學(xué)們也是認(rèn)真的去復(fù)習(xí),去為高考做預(yù)備,把學(xué)習(xí)搞好了。

  高三的班主任工作并不簡(jiǎn)潔去做好,但是我也是經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),也是帶領(lǐng)同學(xué)們走過(guò)了這特殊的一年,有挺多的感慨,自己也是得到了很大的成長(zhǎng),對(duì)于高三的班主任工作,我也是收獲了很多的閱歷,同時(shí)也是要在以后連續(xù)的努力,去把班級(jí)帶好,做一名更加精彩的高三班主任。

班主任工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,一年級(jí)是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn),他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開(kāi)。班里有女生24名,男生23名。孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性;

  二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友;

  三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心;

  四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  本學(xué)期我積極配合與支持學(xué)校及大隊(duì)部的工作安排,出色地完成了以下的主要工作:

  1、繼續(xù)配合學(xué)校開(kāi)展“濃濃書香潤(rùn)澤人生”的`讀書活動(dòng),鼓勵(lì)孩子們多讀好書。同時(shí)還開(kāi)展了讀書匯報(bào)活動(dòng),讓孩子們感受讀書的樂(lè)趣。

  2、結(jié)合新生入學(xué)教育,進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育》……的學(xué)習(xí)。

  3、將新生常規(guī)教育與學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)規(guī)范之理,養(yǎng)規(guī)范之行”結(jié)合起來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。

  4、配合學(xué)校規(guī)范升旗儀式的工作,常用班會(huì)和隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的教育。

  5、積極備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì),認(rèn)真動(dòng)員、選拔、培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì),將陽(yáng)光體育進(jìn)行到底。

  6、順利進(jìn)行了無(wú)事先通知的消防疏散演習(xí)。

  7、完成了到番禺百萬(wàn)葵園秋游的活動(dòng),給予學(xué)生一個(gè)零距離認(rèn)識(shí)各種花卉,感受大自然的美麗的機(jī)會(huì)。

  8、努力接近特殊學(xué)生并尋求改善特殊學(xué)生的方法。做好“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的工作,保護(hù)特殊學(xué)生的心靈。

  9、評(píng)選出本班本學(xué)期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。

  一年(1)班本學(xué)期在全體師生的共同努力下,不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績(jī)都是非常讓人滿意的!独蠋熜量嗔恕贰ⅰ独诸,從我做起》這兩期板報(bào)分別獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);本班還連續(xù)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”;在校運(yùn)會(huì)上,本班榮獲籃球障礙運(yùn)球接力第二名的好成績(jī),并獲得了“精神文明班”的稱號(hào),展示了本班的風(fēng)采。

  一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生進(jìn)校從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字、會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得變化太大了。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但還有很多不足之處。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

班主任工作總結(jié)8

  一.基本情況

  高二(3)班為普通理科班,學(xué)生人數(shù)45人其中男生38,女生7人。通過(guò)本學(xué)期的了解,對(duì)班級(jí)情況已有更深地認(rèn)識(shí)。其中學(xué)我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

  二、本學(xué)期工作基本思路:

  1.利用班會(huì)、升旗講話、學(xué)生大會(huì)等,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)集體的思想感情。

  2.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,以理論聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑,使學(xué)生逐步明辨是非,促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  3、抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在班上全面營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,比學(xué)習(xí),比刻苦,相互探討,勤學(xué)好問(wèn)。

  4、要想方設(shè)法給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),針對(duì)不同層次的學(xué)生分析、找準(zhǔn)各自的不足,力爭(zhēng)所有的同學(xué)的成績(jī)有一個(gè)大的提高。

  5、既教書、又育人。培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想道德和行為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行健康的心理教育,自學(xué)認(rèn)識(shí)和戒除不良習(xí)慣,從一些細(xì)小的事情做起,以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,注重學(xué)生的愛(ài)心、同情心、上進(jìn)心和堅(jiān)強(qiáng)毅力的培養(yǎng)。

  三、工作的具體措施:

  1、通過(guò)兩次考試的成績(jī),分析我班的總體情況和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)、退走向,再分析退步學(xué)生的各門功課的成績(jī)變化,找學(xué)生談話,找原因、出主意、鼓干勁。

  2、根據(jù)我班的學(xué)風(fēng)好的特點(diǎn),正確理解“刻苦、從嚴(yán)要求”等的含義,即不是指時(shí)間和自覺(jué)心的,而是指對(duì)待學(xué)習(xí)的具體問(wèn)題不能輕易放過(guò)。

  3、在班會(huì)課適當(dāng)穿插行為規(guī)范的教育,樹(shù)立正確的是非觀、人生觀,主動(dòng)與不良行為“再見(jiàn)”,并相互監(jiān)督。

  4、以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo),繼續(xù)把班級(jí)還給學(xué)生,充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)每位學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自立”的思想。

  5、辦好教室的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)宣傳欄,分組出,讓每位同學(xué)都參加。

  6、加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮干部帶頭作用,繼續(xù)抓好班干部思想工作,不斷提高班干部隊(duì)伍素質(zhì),繼續(xù)鼓勵(lì)班干部有責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和模范意識(shí),工作盡心盡責(zé)。7、利用活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)如此,班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,在校歌詠比賽我們班取得了三等獎(jiǎng)的佳績(jī),在校廣播操比賽中也取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī),我盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié),真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。8、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:

  通過(guò)對(duì)前幾次考試成績(jī)的變化分析,對(duì)每門課找原因,首先樹(shù)立學(xué)生的.自信心,再培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自覺(jué)心,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的刻苦精神,與家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系,使這些同學(xué)感到老師無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在關(guān)心自己。不以結(jié)果批評(píng)學(xué)生,而以抓緊平時(shí)為目標(biāo)。

  要做好班主任工作,我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外,還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè),科任教師的團(tuán)結(jié)合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛,要做好事,要學(xué)的東西很多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會(huì)堅(jiān)持下去,用我的努力和辛勤去求。

班主任工作總結(jié)9

  今年我接任初一(2)班的班主任工作,第一次做班主任,面對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生,我盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下:

  一、思想上高度重視

  嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,需要面面具到,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初,我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《石塘中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

  二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,取得了全校最好的成績(jī),加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,使班風(fēng)逐漸形成。

  三、重視班干部隊(duì)伍的.建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。四、工作的不足和今后的方向

  1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

  2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

  3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得很不夠,存在一些問(wèn)題有待解決,

  敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)10

  這一學(xué)期,是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程改革的需要,我緊緊圍繞開(kāi)學(xué)時(shí)制定的班主任工作計(jì)劃展開(kāi)工作,做了多方面的工作,取得了一些成績(jī)。為此,特總結(jié)如下:

  一、 加強(qiáng)思想品德教育,開(kāi)展經(jīng)常性教育。

  在上一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上,鑒于學(xué)生對(duì)該校的一些常規(guī)制度已熟知,特調(diào)整工作主點(diǎn),加強(qiáng)思想品德教育。

  1.以課堂教學(xué)為主渠道,結(jié)合課本特點(diǎn),突出語(yǔ)課和班會(huì)課的教育功能。積極把理想教育、行為習(xí)慣教育、待人接物教育、儀容儀表教育、融入語(yǔ)課,通過(guò)《雪地賀卡》和《生命》培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)童年永保童心的情趣;通過(guò)秋日的詩(shī)詞,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情;通過(guò)《背影》《慈母情深》來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的尊敬師長(zhǎng),孝順父母的美品德;通過(guò)《貓的故事》《天鵝的故事》培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命的美德;另外通過(guò)學(xué)生禮儀的培訓(xùn)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極尋找“切入點(diǎn)”

  2.以班會(huì)課為主要陣地,結(jié)合學(xué)校教育系列化方案。通過(guò)《誠(chéng)信的力量》等班會(huì),使學(xué)生受到誠(chéng)信教育;通過(guò)《安全第一、預(yù)防為主》等班會(huì),使學(xué)生懂得了安全的重要性;通過(guò)《問(wèn)候是送給他人最的禮物》,讓學(xué)生待人熱情,彬彬有禮;通過(guò)《社會(huì)公德大討論》《我眼中的'校園公德》等班會(huì),讓學(xué)生具有公德意識(shí);通過(guò)《感恩的心》,使學(xué)生眼中有老師,眼中有父母。對(duì)老師、父母以及一切有恩于自己的人心存感激;通過(guò)看電視節(jié)目,讓學(xué)生了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步,從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情;通過(guò)國(guó)學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良品德,激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典化的熱情;通過(guò)交流法律知識(shí),交通規(guī)則,使學(xué)生從小遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守交通規(guī)則。在實(shí)施班會(huì)的過(guò)程中,力求班會(huì)主題鮮明,內(nèi)容充實(shí),形式活潑,富有意義,效果顯著。

  3.以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)全班同學(xué),讓學(xué)生人人動(dòng)手、積極參與。從一開(kāi)學(xué),就著重抓基礎(chǔ)明行為的養(yǎng)成,使養(yǎng)成教育系列化。抓課堂教學(xué)紀(jì)律、嚴(yán)格出勤管理。抓儀容儀表等五項(xiàng)評(píng)比。常做班級(jí)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合,教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合,在學(xué)生中開(kāi)展“爭(zhēng)做明學(xué)生”的活動(dòng),要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。倡導(dǎo) “做有樣、坐有相。行務(wù)規(guī),言務(wù)”。大大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。期中考試600分以上的學(xué)生我班占6位。十月份,我班被評(píng)為“明示班”。學(xué)校進(jìn)行的年級(jí)拔河比賽,我班獲得第一名。我班的李婉銖?fù)瑢W(xué)成為酒泉市“宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金”的受益人。陳則宇同學(xué)被評(píng)為新聞報(bào)道的積極分子。

  二、 全面提交學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

  在上學(xué)期新課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,更新語(yǔ)教學(xué)觀念,建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)教學(xué)課堂,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間。讓他們積極主動(dòng)的參加語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程。盡可能地采用新的教學(xué)理念:讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),教學(xué)時(shí),注重學(xué)生的朗讀,在讀中感悟,讓學(xué)生復(fù)述,在復(fù)述中頓悟。讓學(xué)生表演,在表演中感悟,讓學(xué)生辯論,在辯論中深悟。從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

  三、 重視學(xué)校“兩操”活動(dòng),注意學(xué)生的體質(zhì)

  對(duì)學(xué)生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班,活動(dòng)課進(jìn)行周密組織,保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間,從不拖堂。保證學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量。讓學(xué)生在活動(dòng)中全身心的投入,從而勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我特別注重學(xué)生的疾病預(yù)防工作,配合校醫(yī)定期的去教室噴藥水,時(shí)刻提醒學(xué)生注意衣服的厚度,很的預(yù)防了疾病的發(fā)生。從而使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。

  四、不足之處:

  由于工作忙,作業(yè)批改量大,和學(xué)生交流的時(shí)間少。 在班干部的培養(yǎng)上,一直成效不大。 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。

  五、努力方向

  下學(xué)期我將投入更多的精力,放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)班干部和積極分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致、更有成就感。

班主任工作總結(jié)11

  時(shí)間飛速流逝,轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂(lè)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現(xiàn)并運(yùn)用好新的課程理念,我認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師教學(xué)用書》等書,潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法,認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精髓,為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志,如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)科技教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),同時(shí)還要經(jīng)常上網(wǎng),查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息,解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題,另外,經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀看一些名家的優(yōu)秀課堂的教學(xué),為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

  二、勇于創(chuàng)新

  不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái),我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外,在課堂上,我特別關(guān)注暫困生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺(jué)得,班里的學(xué)生都挺喜歡上數(shù)學(xué)課的,因?yàn)樗麄冊(cè)谧灾魈骄、合作交流的學(xué)習(xí)方式下,通過(guò)做“數(shù)學(xué)記錄本”找到了學(xué)習(xí)的捷徑,從而提高了課堂效率。

  三、積極參加教研活動(dòng)

  促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來(lái),在擔(dān)任教研組長(zhǎng)的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動(dòng),和同組教師經(jīng)常互相切磋,從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中,更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評(píng)課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,遇到問(wèn)題時(shí),大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。此外,我還去區(qū)里以及其他學(xué)校聽(tīng)課、教研,虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中,我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來(lái)深入教研活動(dòng),這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。

  四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差異,為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),而且注重暫困生地輔導(dǎo),同時(shí),在班中成立互助小組,以績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生,使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,我每天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進(jìn)師生的距離。他們?cè)敢夂臀医涣鳎敢獍研睦镌捀嬖V我,這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng),那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他,幫助其樹(shù)立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說(shuō),你的字寫得真漂亮;你真熱愛(ài)勞動(dòng);你上課真守紀(jì)律等。表?yè)P(yáng)的魅力是神奇的,它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力,讓他們?cè)诒頁(yè)P(yáng)地指引下快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  四、盡職盡責(zé)做好班主任工作

  1.思想教育常抓不懈:利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,行為習(xí)慣教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2.發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3.經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4.關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5.經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

  教師的天職是教書育人,作為一名教師,不僅要教好書,還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本,學(xué)校教育以德育為先,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人是我們的宗旨。班級(jí)是進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位,班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

  班主任工作是一門藝術(shù),一門值得研究的.學(xué)問(wèn)。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇亲鋈说乃枷牍ぷ鳌1緦W(xué)期我擔(dān)任高一(4)班班主任。自從我一接手這個(gè)班,我就抱著這樣一個(gè)信念:以高一(4)為家,盡我努力帶好這個(gè)班。但我深知,要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事,特別是對(duì)我這樣一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)。班主任工作是相當(dāng)花時(shí)間的,但僅憑我個(gè)人花時(shí)間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索,一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》,另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。

  班主任工作,千頭萬(wàn)緒,怎樣選拔班干部?學(xué)生犯錯(cuò)誤了怎樣教育他?學(xué)生遇挫折了,班主任怎樣與他談心?怎樣加強(qiáng)與學(xué)生的溝通?班里事無(wú)巨細(xì),樣樣都得讓你操心,從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況,從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時(shí)候,學(xué)校又進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),從此我有了我的班主任師傅——芮偉興老師。

  在日常工作中我虛心向芮老師學(xué)習(xí)。芮老師有許多好的做法:

 。1)以時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),做班主任工作要有極大的耐心,要花大量的時(shí)間跟學(xué)生一起“磨”。

 。2)處處以身作則,為人師表。芮老師很注重身教,上班不遲到,每天一大早就到教室,見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)打招呼,跟學(xué)生一起參加勞動(dòng)……

  (3)以高三(4)為家,一心撲在班級(jí),以大量的時(shí)間來(lái)?yè)Q取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。4)注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,在班級(jí)管理中發(fā)揮集體力量。芮老師的做法,確實(shí)值得我學(xué)習(xí),我注重努力向他學(xué)習(xí)。

  我主要著手做了四件事

 、、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),以班風(fēng)促學(xué)風(fēng);

  ②、制訂班級(jí)制度,依制度治班;

  ③、加強(qiáng)學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批責(zé)任感強(qiáng),有能力,學(xué)生信任的得力助手;

 、堋⑴囵B(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

  工作中我遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤,若比較棘手,我總會(huì)向芮老師匯報(bào),請(qǐng)教處理辦法。學(xué)習(xí)芮老師表?yè)P(yáng)、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言藝術(shù),學(xué)習(xí)他處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中,我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生,做到身體力行,言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅(jiān)持做到“五個(gè)勤”——眼勤(善于深入同學(xué)之中,觀察同學(xué)們的一言一行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題),嘴勤(經(jīng)常性強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,強(qiáng)調(diào)紀(jì)紀(jì)律問(wèn)題),心勤(有一片愛(ài)心,經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的尊重和重視),腳勤(經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題),手勤(和學(xué)生一起參加勞動(dòng)等等)。這一個(gè)學(xué)期來(lái),無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律,還是衛(wèi)生狀況都比較好。10月份班級(jí)常規(guī)考核優(yōu)秀。其他月份也居前列。兩次調(diào)研考試和期中考試班平均成績(jī)也都居前列。

  我深知,班主任工作是千頭萬(wàn)緒的,忙碌而繁瑣,作為一個(gè)教師,我的職責(zé)不僅僅是教書,還要育好人。我不會(huì)懊悔我的選擇,我會(huì)一如既往地認(rèn)真工作,用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,更為我校爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)學(xué)校而作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

班主任工作總結(jié)12

  為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特總結(jié)前段工作如下:

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如xxxxx等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

  尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的.正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

  特別是在新學(xué)期開(kāi)始,班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題,共同解決。

  與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、**;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)13

  一、目前我們班學(xué)生存在的問(wèn)題

  1、學(xué)生大多年齡處在16—19歲,這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè),上課不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象,我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。

  2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭,學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管,且都沒(méi)有管好,甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況,他們都處于“游離”狀態(tài),對(duì)于這類學(xué)生我覺(jué)得要做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,談心做朋友。

  二、我覺(jué)得幾點(diǎn)對(duì)的

  1、對(duì)于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值

  我覺(jué)得咱們的學(xué)生,學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對(duì)他們要求要高點(diǎn),不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求,對(duì)于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們要能看到他們的改變和進(jìn)步,例如我們班的吝濤,開(kāi)始經(jīng)常曠課,甚至脾氣暴躁,容易沖動(dòng),經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系,適當(dāng)表?yè)P(yáng)這學(xué)期基本不曠課,表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望,讓他們要知道班主任的紅線,他們就會(huì)按著我們的期望慢慢改變。

  2、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)

  文化課基礎(chǔ)差不是秘密,對(duì)于專業(yè)課我們要給學(xué)生提醒,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)班主任在意的課有可能很重要,他們也會(huì)多一份重視,他們也會(huì)多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)變濃,他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺(jué)。

  3、班風(fēng)一定要緊抓

  班級(jí)的班風(fēng)很重要,班風(fēng)要改變也很難,班風(fēng)好的班級(jí)好管理,就像散文一樣,形再散神也不散,抓典型、塑造模范,讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走,不要把班級(jí)放在游離狀態(tài)。

  這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的,都是三個(gè)不同的專業(yè),在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問(wèn)題,但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理,使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和完善,現(xiàn)就將這半期的工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

  做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí),學(xué)生與學(xué)生之間存在著陌生感,時(shí)有矛盾出現(xiàn),無(wú)論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí),以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒,在和老師的配合上也是如此,所以經(jīng)常與學(xué)生交流,知道他們有什么樣的想法,使其配合學(xué)校各項(xiàng)工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班,要有集體榮譽(yù)感。

  開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的重要階段,同時(shí),面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。在這半期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:

  一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);淡化以前的三個(gè)班級(jí)的思想,又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督,培養(yǎng)其多方面的能力,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是班級(jí)管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的'作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,如我班的衛(wèi)生委員就做得不錯(cuò)。

  選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

  另一方面,我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展行為習(xí)慣的教育,進(jìn)行一些訓(xùn)練活動(dòng),既可以增加同學(xué)間的友誼,又能淡化學(xué)生的惰性,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,準(zhǔn)時(shí)到班上,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班取得了較好的成績(jī),從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體意識(shí)有所增強(qiáng),這種強(qiáng)化行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。

  總之,在這半期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,學(xué)生的整體行為習(xí)慣有所提高,集體感有所增強(qiáng),也使部分學(xué)生的惰性逐步退化。在接下來(lái)的半期,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更好的效果。

班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,班主任工作細(xì)致、認(rèn)真與否,直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng),我自認(rèn)為我是比較認(rèn)真的,對(duì)于班級(jí)中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任工作。

  1、抓好常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)養(yǎng)成教育;

  2、培養(yǎng)班干部的主人翁意識(shí);

  3、關(guān)注后進(jìn)生;

  4、心理健康教育。

  一、抓好常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)養(yǎng)成教育

  由于二月份是當(dāng)剛開(kāi)學(xué)階段,學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假各方面(衛(wèi)生、文明禮貌、三戴……)都有所退步,這個(gè)時(shí)候,最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見(jiàn),只有有了“規(guī)矩”,才有了“方圓”,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

  根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:從小處進(jìn)行管理,抓好各個(gè)方面,讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。如:抓好值日,認(rèn)真排好值日表,要做到一天兩次有值日生打掃,而且各項(xiàng)任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人,并要確定比較負(fù)責(zé)的學(xué)生為組長(zhǎng),同時(shí)設(shè)立一個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,對(duì)打掃好的教室和包干區(qū)進(jìn)行檢查,以確保各個(gè)值日生的工作是認(rèn)真的負(fù)責(zé)的。這樣長(zhǎng)期下來(lái),慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),責(zé)任意識(shí)。可到現(xiàn)在為止,大部分的學(xué)生都能及時(shí),負(fù)責(zé)地打掃衛(wèi)生,但個(gè)別學(xué)生仍會(huì)出現(xiàn)忘記打掃的情況。再比如最近一直強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)到老師要問(wèn)好”,可我班學(xué)生在這方面做得不夠,使得多次被扣分,之后我就進(jìn)行教育,每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事,不斷地強(qiáng)化,經(jīng)過(guò)一星期左右,我班的學(xué)生見(jiàn)到教師都能主動(dòng)問(wèn)好了,效果比較好。在嚴(yán)格要求的前提下,盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,體現(xiàn)主體性。學(xué)生獨(dú)立完成事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制。

  二、培養(yǎng)班干部的'主人翁意識(shí)

  新學(xué)期開(kāi)始的第二天,我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們,這可不是戴個(gè)標(biāo)志牌那么簡(jiǎn)單,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”,這是走向主人翁的第一步。兩周過(guò)去了,我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,并陪著他們開(kāi)展工作。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教組織委員如何班隊(duì)活動(dòng);教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細(xì)節(jié)。

  發(fā)現(xiàn)漏洞,馬上補(bǔ),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,馬上改,因?yàn)榉止ぜ?xì)致,小干部任務(wù)明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,基本上能獨(dú)立開(kāi)展工作。應(yīng)該說(shuō)小班干部的工作現(xiàn)在很有實(shí)效。因?yàn)槲椰F(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語(yǔ),我班的學(xué)生沒(méi)有人管,處于真空狀態(tài),而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語(yǔ)了,要想紀(jì)律好,完全得靠學(xué)生自己,當(dāng)然,在整個(gè)早自修過(guò)程中,我班的語(yǔ)文課代表發(fā)揮了很大的作用,不僅能以身作則,而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué)。晨讀紀(jì)律還不錯(cuò)。不可否認(rèn)的是有一個(gè)階段我班的學(xué)生自覺(jué)性比較差,晨讀紀(jì)律不是很好,這與班主任、班干部都有一定的關(guān)系,以后班主任在帶領(lǐng)小班干部時(shí)要注意一下!盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”,小干部的積極性感染著同學(xué)們,榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。相信只要小班干部們的主人翁意識(shí)強(qiáng)了,班風(fēng)一定會(huì)更好。

  三、關(guān)注后進(jìn)生,促成全面進(jìn)步

  雖然是剛開(kāi)學(xué),但我不能讓后進(jìn)生落在起跑線上,況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng),家長(zhǎng)的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心,家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明,要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢,只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)立情緒,才能開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育,使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

  四、心理健康教育

  現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的工作要求本學(xué)期制定的班隊(duì)活動(dòng)中有四次是關(guān)于學(xué)生心理健康教育的。分別為正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤、正確地交友,不能結(jié)小團(tuán)體,歧視外地學(xué)生、勇敢地面對(duì)生活中的困難、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成,取得了一定的效果。如以前我班的學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一個(gè)外地學(xué)生說(shuō),你又不是我們這里的,而且經(jīng)常害我們班級(jí)被扣分,你就回你的四川吧,你滾!為了這些話,那個(gè)外地學(xué)生還真奪校門而去。

  為此,我就計(jì)劃了這么一個(gè)班隊(duì)活動(dòng)中,在活動(dòng)中讓學(xué)生明白在一個(gè)教室就是一個(gè)集體,需要彼此關(guān)心,不能因?yàn)樗撬拇ǖ木推缫曀總(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),不能因?yàn)檫@點(diǎn)錯(cuò)誤就否認(rèn)他。如果別人這么對(duì)你,你會(huì)開(kāi)心嗎?我們每個(gè)人都應(yīng)該想想別人的難處。活動(dòng)后,許多學(xué)生都向那位同學(xué)道歉,從此,再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種事。當(dāng)然,這種心理健康教育一定要繼續(xù)開(kāi)展,這樣,我們的學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。

班主任工作總結(jié)15

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)班級(jí)已經(jīng)結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人管理工作就以這半學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的教育教學(xué)組織工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加黨務(wù)工作,能夠擔(dān)任班主任工作,實(shí)在感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的顧慮。因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不知道怎么去運(yùn)營(yíng)管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。

  小學(xué)班主任面對(duì)8-10歲的孩子,工作很繁重。我相信,任何一位班主任都希望其他工作勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量避免解脫出來(lái),那么,如何深入開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。想到了以下幾點(diǎn):

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生。

  “誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想通過(guò)技術(shù)交流,和他們做朋友。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的區(qū)努維基礎(chǔ)。

  研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)平時(shí)的追蹤。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要統(tǒng)計(jì)分析的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是共產(chǎn)黨員,哪些需要有是特別需要注意的學(xué)生等等。

  家長(zhǎng)在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得尊崇的老師,又把你拿來(lái)好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度極大上是由小干部決定的。班干部對(duì)班集體展示出“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手!彼灾挥猩髦氐剡x拔和養(yǎng)成干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從其他工作繁雜走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)不具的號(hào)召力和自我管理能力。他們應(yīng)該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理訓(xùn)導(dǎo)主任。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生貪玩,上課不遵守紀(jì)律會(huì)直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的高中學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生常規(guī)行為規(guī)范》要求的常規(guī)。還有自己班級(jí)的班級(jí)公約。

  三、擬定各別與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓努力奮斗每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的'目標(biāo)是什么,進(jìn)一步增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

  然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)驅(qū)動(dòng)力學(xué)生肩頭,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

  目標(biāo)的制定不是前提條件,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與科狼,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何慣性都動(dòng)力車不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任針?shù)h相對(duì)應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

  從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象獲將個(gè)人以及情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培植。

  2、設(shè)立定期贊許制度:

  以“優(yōu)秀星”,“及格星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明晰近期每個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

  3、建立互助組:

  以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與帕尼諾區(qū)奮斗的目標(biāo)。

  4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)勝率所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的當(dāng)更教育效果愈明顯。

  誠(chéng)然,班主任要終身教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中,文句初中班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,一定能夠干得非常出色。做一名合格的班主任。

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