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小學一年級期中班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學一年級期中班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學一年級期中班主任工作總結(jié)1
本學期是我作為班主任的第一年。邁進教師行列時，我內(nèi)心充滿了激動和興奮。經(jīng)過半個學期的歷練，我深深地感受到當一名教師的工作并不簡單，而作為班主任更是如此。現(xiàn)在，我總結(jié)一下我的班主任工作。
班主任的工作涉及到管理人員的職責，而我所面對的是一群充滿朝氣、思想和感情豐富的一年級學生，他們渴望展示自己。因此，在過去的半個學期中，我深切體會到班主任工作需要既關(guān)注整體管理，又關(guān)注個體發(fā)展，并且要將工作細致地貫徹到實踐中去，只有這樣才能保證學生在班級中健康全面地成長。作為一年級班主任，我根據(jù)我們班級活潑好動的特點，進行了以下工作：
1、強化日常行為規(guī)范教育，加強三自能力的培養(yǎng)
小學教育的核心在于培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的思想品德，而在此過程中，關(guān)鍵的一點是小學階段的教育，特別是低段的教育。優(yōu)秀的思想行為不是一蹴而就的，而是通過每一個事件、每一個活動、每一節(jié)課的長期熏陶而逐漸形成的。在過去的幾個月里，我十分注重樹立良好的校風和班風，著重培養(yǎng)學生日常行為規(guī)范的意識。我以課堂生活為主要內(nèi)容，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九個方面基本行為準則的教育。同時，我努力培養(yǎng)學生對學習的責任感，提高他們的自學、自理和自控能力，使得在課堂教學中，師生可以和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。
2、重視與家長的`聯(lián)系，雙向管好學生。
孩子的進步，學生的集體成長，離不開教師和家長的共同努力。為了更好地了解學生的情況，我積極采取多種形式與家長保持密切聯(lián)系，并通過友好交往建立良好關(guān)系。我們不僅在信息溝通方面取得了進展，還加深了情感交流。孩子們在我的指導下取得了進步，這讓家長們對我表示了感謝。
3、對差生的轉(zhuǎn)化工作
本學期，由于學生初次接觸拼音，他們的成績并不理想。每次測驗都有一兩個學生不及格。因此，我重點關(guān)注這幾個學生的學習情況，特別是那些住得離學校近的學生。放學后，我讓他們留下來，給予額外輔導，以加強他們對課堂上沒有掌握好的知識的理解和鞏固。同時，我還為他們分析了做的練習。午休時間，我讓班級干部集中輔導這些學生。經(jīng)過幾個星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果非常不錯，這幾個學生的成績進步很快，基本上不用再擔心他們不及格了。看到他們的進步，我內(nèi)心真的非常高興。
這幾個月中，與學生相處的時光真是過得飛快，雖然每一天都很忙碌，但我感到非常愉快和滿足。這份忙碌帶給了我極大的快樂和幸福感，也讓我更加堅定了努力工作、不斷提升自己的決心。我會繼續(xù)努力，不斷改進和提高自己。
小學一年級期中班主任工作總結(jié)2
一、書香教室，良好的班風是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要組成部分，而如何打造良好的班風則是班級管理的藝術(shù)。開學初，我用心設計和布置了教室。墻上掛滿了充滿哲理的條幅，每一句富有激情的名言都是我親手寫下來的。教室里彌漫著濃厚的文化氛圍，讓墻壁“說話”，讓黑板有“感情”，為營造良好的德育環(huán)境提供了條件。孩子們在這樣的環(huán)境中受到熏陶，他們的學習動力更加強烈，胸懷更加開闊，追求的目標也更加崇高。因此可以說，“書香教室滿書香，教師處處飄書香”真是再貼切不過了！
二、一人一崗，各司其職每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的.，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取。
2、明確職責，各盡其職。
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣 全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他 們的能力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、培養(yǎng)好習慣需要從簡單的事情開始，就像建造一座萬丈高樓一樣，需要穩(wěn)穩(wěn)地從平地起步。對于小學生來說，養(yǎng)成良好的日常行為習慣并不是一蹴而就的，它需要從一年級開始，具體地貫徹到點點滴滴的生活中。為了增強學生的學習注意力，當他們感到疲倦或者注意力不集中時，可以給予相應的口令，比如說：“一二三，坐起來！”、“一二三，快坐好！”、“小眼睛向前看！”。這些口令能夠有效地吸引學生的注意力，并取得良好的效果。
我認為，養(yǎng)成良好的讀寫姿勢對學生的學習有著重要的影響。因此，在教導學生時，我會提倡他們做到“三個一”，即眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。雖然這些細節(jié)看似微不足道，但我相信只有從小處抓起，并持之以恒，才能培養(yǎng)學生良好的行為和學習習慣。除此之外，我還會利用班隊會向?qū)W生再三強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等方面的重要性。我堅信，通過不懈地強調(diào)這些內(nèi)容，可以讓學生更加注重這些方面，進而塑造出良好的學習和生活習慣。以上就是我對于培養(yǎng)學生良好行為和學習習慣的觀點。我希望能夠通過這些措施，讓學生們在日常學習和生活中，都能保持良好的習慣和規(guī)矩，以達到更好的學習效果。
總之，小學班主任工作的內(nèi)容非常復雜且任務繁重。然而，只要我們懷著真誠的愛心，并不斷加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷改進自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，就能夠出色地完成并輕松應對這些任務。
小學一年級期中班主任工作總結(jié)3
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間半學期已過，回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F(xiàn)做一總結(jié)，以便積累經(jīng)驗，改正缺點。
一、班主任工作
(一)開學前的準備工作：為了讓學生們一開始就能進入一個溫馨、舒適的學習環(huán)境，我在教室中進行了布置。我在側(cè)面墻上設計了一個“愛閱讀角”和一個“愛整潔角”。此外，我還特地打造了一個班級的小小圖書屋，讓學生們可以隨時借閱自己感興趣的書籍。我花費了很多心思來布置學習區(qū)，希望能激發(fā)學生們的學習熱情。
(二)。每周做以下工作
1、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出不足�？偨Y(jié)當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
2、小組評比，每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議，給班主任提意見。
4、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育。
5、重視與家長的聯(lián)系。
孩子的進步，為了更好地促進學生的集體成長，教師的作用至關(guān)重要。為了更好地了解學生的情況，我采取了多種方式與家長建立密切聯(lián)系。通過面談和電話聯(lián)系，我向父母介紹他們孩子在校的情況，這種親密接觸不僅有助于信息的交流，還增進了我們之間的情感交流。因此，孩子們在學習方面也取得了長足的.進步。
6、為了培養(yǎng)小干部，我致力于給每位學生提供當小干部的機會，并幫助他們找到適合自己的職務。我希望通過這樣的方式，讓學生不僅學會自我管理，還能學會班級管理，并將班干部培養(yǎng)成為教師的得力助手。在這方面，我認為我做得比較好的一點是我的班級早讀班干部能夠及時有序地組織學生進行早讀，這一點讓我感到非常滿意。
二、教學工作
這段學期以來的教學工作真是讓我感到非常疲憊，但同時也伴隨著快樂的收獲。為了不斷改進教學方式，我一直認真聽取領(lǐng)導和老師的意見。在教學過程中，我充分發(fā)揮了學生學習的主體作用，讓他們通過趣味、觀察、討論和交流等方式來獲取應掌握的知識。從而使學習活動變得生動活潑、主動積極，并且能夠展現(xiàn)個性特點。
班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經(jīng)下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
小學一年級期中班主任工作總結(jié)4
第一次正式當老師，還是初次帶班，而且是一年級的學生，說實話，剛開始的時候感覺非常辛苦。期間我曾經(jīng)有過放棄的念頭，甚至想要退出。但幸運的是，我還是堅持了下來。作為一名應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，不過我擁有耐心和學習的態(tài)度�；仡欉@半年的經(jīng)歷，我獲得了不少收獲。因此，在這里，我主要總結(jié)了以下幾點：
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
凱恩斯說：培養(yǎng)良好的行為習慣對于塑造個人性格和決定未來命運至關(guān)重要。一年級學生的自律和自控能力相對較弱，需要我們不斷地提醒和引導，就像記憶英語單詞一樣，如果長時間不進行復習，他們會遺忘，因此班主任需要耐心而細致地工作，不能急于求成。
一年級學生的動作較慢，尤其在冬天早上起床的時候更加緊張。為了幫助他們更好地準備上學，我鼓勵他們養(yǎng)成一個良好的習慣：在睡覺前將第二天要穿的衣服、鞋子和襪子準備好，并掛在床頭。這樣，他們就可以省下寶貴的時間，并且感到更自信和輕松。
最初的幾個月里，我確實需要每晚提醒和催促他們好幾次。然而，隨著時間的推移，他們逐漸養(yǎng)成了良好的習慣，我的提醒次數(shù)也逐漸減少。現(xiàn)在，一般情況下不需要我來提醒，他們會在九點之前把衣物準備好然后上床睡覺。
二、人人成為班級小主人
每一個孩子都是班級中不可或缺的一員。他們的心靈猶如一片片小綠洲，需要陽光和雨露的滋潤，需要關(guān)懷和體貼的溫暖，才能健康快樂地成長。在班干部競選中，我將打破慣例，采取半個月輪換制度，讓每個學生都有機會當一次班委，親身體驗當班委的快樂和困難，讓他們明白擔任班干部的辛苦和挑戰(zhàn)。以一年級的劉新聞為例，盡管他年紀小，自控力不夠強，但我會在我的課堂上給予他更多的關(guān)注和指導，幫助他改善自己的表現(xiàn)，讓他能更好地配合我教學。
有一天，他突然主動和我說：“老師，我們班有沒有音樂委員�。课铱梢援斠魳肺瘑T嗎？”我回答：“如果你想當?shù)脑挘强梢缘腵。不過，并非每個人都能擔任音樂委員的角色，而且作為音樂委員，在課堂上需要為同學們樹立一個好榜樣！”新聞猶豫了一下，然后點頭。就是從那時起，他在我的音樂課上變得非常認真，并且有時還會幫我提醒其他同學。我也時不時地用表揚來激勵他，這時他就更加專注了。也許這就是給予他存在感的一種方式吧。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理的一個獨特特點，當表揚被適當?shù)剡\用時，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。曾經(jīng)在上課鈴響后，學生們總是無法安靜下來，繼續(xù)打打鬧鬧，這時我嘗試了嚴厲地批評他們，但效果并不顯著。請回復您對修改內(nèi)容的滿意程度（非常滿意/滿意/不滿意）或提出具體修改意見。
后來我便換了一種比較柔和的方法，有一次上課鈴一響還有好些學生還沒坐好，然后我看著已經(jīng)坐的端端正正的周--和梁--大聲說：“要表揚梁--、周--，他們是坐的最好的。不知道還有沒有和他們一樣坐的好的其他同學啊?”然后不超過兩秒，所有的同學齊刷刷的一下就安靜下來了，而且坐得比以前任何一次都直。
其實人都是有自尊心的，轉(zhuǎn)移表揚有批評的作用，而且是不傷害學生自尊心的批評。而且這種寓批評于表揚之中的做法有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。
四、以愛導航，用真愛去感染他們
童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學生的心理需要。這個我是感受頗深的。才開始一年級最讓我頭疼的就是徐揚、劉新聞、李至善，他們?nèi)齻�或許是因為家庭原因，都是比較任性，缺乏安全感，自主性相對較弱，后來經(jīng)過和他們聊天，做游戲等一些活動來加深和他們的情感，并且發(fā)自內(nèi)心的去愛他們，接受他們的自身不足，慢慢的便也發(fā)現(xiàn)了一些去柔化他們性格的方法，而他們對我也更加信任和依賴了。
盡管自開學至今，進展不算太多，但我現(xiàn)在至少能夠充分發(fā)揮我的能力。實際上，只要你相信你的學生是優(yōu)秀的，他們就會真的變得優(yōu)秀！
回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有不少經(jīng)驗，但也有不少的教訓。如果問我這半年來的感受的話，我會說，很累，但很充實，我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄!也非常感謝--這個平臺能給我一次這樣成長的機會!
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