教師個(gè)人工作總結(jié)實(shí)用15篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)年，我在語(yǔ)文教學(xué)做了一個(gè)一班，一個(gè)一班。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)和講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成相對(duì)完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)展教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高，從而不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量
為了好好上課，我做了以下工作
1。課前準(zhǔn)備：備課。
�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如運(yùn)用，知道要加什么材料，才能教好。
（2）了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�。�3）考慮教學(xué)方法，解決如何把你所掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2。課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的.理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4。積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
二、取得的成績(jī)：
在期中、期末考試中所任教班級(jí)成績(jī)都名列全級(jí)前茅。
總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
教師個(gè)人工作總結(jié)2
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)�；瘜W(xué)放在初三開(kāi)設(shè)是由于要求學(xué)生必須具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情形進(jìn)行有效調(diào)劑，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下。
一、平時(shí)表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到盡早退。服從安排，人際關(guān)系和諧。在教育教學(xué)主面，本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、做好課件、認(rèn)真上課。雖然以前也上過(guò)初三的化學(xué)課，但深知學(xué)無(wú)止境，有時(shí)覺(jué)得有些力不從心，所以積極參加組里聽(tīng)課、評(píng)課，以及積極向老教師請(qǐng)教，不斷完善自己的知識(shí)體系，課余時(shí)間瀏覽大量的教學(xué)理論書籍來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習(xí)總是在教室認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生的問(wèn)題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)賜與解決。特別彭勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題，那怕問(wèn)的根本就不是一個(gè)問(wèn)題，從而習(xí)慣成自然，教會(huì)學(xué)生學(xué)生提問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題不管巨細(xì)，都賜與耐心的解答。
二、在教學(xué)中，我也有一些體會(huì)
1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌控能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情形因材施教，盡量著落落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，乃至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去愛(ài)好。
2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)觸及的.化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。在上課進(jìn)程中，發(fā)覺(jué)許多同學(xué)從初中升上來(lái)時(shí)，實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會(huì)用。在初中只是看老師做演示實(shí)驗(yàn)，根本沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
3、要重視獲取知識(shí)的進(jìn)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕進(jìn)程，重簡(jiǎn)單運(yùn)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情形和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獲取知識(shí)的進(jìn)程，讓學(xué)生掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
4、在教學(xué)中要重視能力的培養(yǎng)，講題不要四平八穩(wěn)，要重視思路的分析。
5、還要多聯(lián)系生活的實(shí)際體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。
我相信經(jīng)過(guò)一年的歷練，我成長(zhǎng)了很多，我也相信，我真誠(chéng)地關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，也必會(huì)贏得學(xué)生的尊重和同樣真誠(chéng)的回報(bào)。在這一條路上，我也會(huì)更堅(jiān)定的走下去。
教師個(gè)人工作總結(jié)3
從20xx年9月參加教師行業(yè)到現(xiàn)在快3年了。期間我任初中教學(xué)化學(xué)和生物兩門科目的老師。隨著工作的深入，各方面經(jīng)驗(yàn)漸長(zhǎng)，對(duì)崗位工作情況已基本熟悉。三年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教任務(wù)。并在教學(xué)之余充實(shí)自己，參加學(xué)校組織的各種在職教育學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)。下面是本人的工作總結(jié)。
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，鼓勵(lì)的眼神，贊美的語(yǔ)言，從贊美著手，所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，并外出向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，期間主要是學(xué)習(xí)有效課堂改革的學(xué)習(xí)。
通過(guò)聽(tīng)課，并自己實(shí)踐，初步取得成效。同時(shí)虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在每個(gè)學(xué)期期末的教學(xué)質(zhì)量總結(jié)上，都獲得教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4．在教學(xué)之余積極參加學(xué)校組織的在職教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在20xx和20xx年間參加了化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并取得相應(yīng)合格證書。在20xx年參加了國(guó)家低碳學(xué)習(xí)，取得合格證書。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師個(gè)人工作總結(jié)4
日月如梭，時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年很快就過(guò)去了。這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“一切為了學(xué)生”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)老師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中都對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，做好自己份內(nèi)外的各項(xiàng)工作。下面就自己的主要工作做一下小結(jié)：
一、認(rèn)真上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要上好課，為了把課上好，我堅(jiān)持做好以下工作：
�、耪n前準(zhǔn)備下功夫：
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，尋求最佳教學(xué)方法讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)通并能運(yùn)用自如。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，讓每位學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、獲取必需的數(shù)學(xué)。
�、普n堂環(huán)節(jié)巧安排：我課前作好準(zhǔn)備后，課堂上就認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)口算的'學(xué)習(xí)。通過(guò)每天課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過(guò)他們自己喜愛(ài)的方式來(lái)練習(xí)，激發(fā)他們的積極性。增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
二、做好課后輔導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
十個(gè)手指有長(zhǎng)短，學(xué)生個(gè)體有差異。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，拖拖拉拉，知識(shí)掌握不牢針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。如我們班的小童，父母離異，爺爺奶奶只管不讓孩子餓著，學(xué)習(xí)思想上放任自流，沒(méi)有一點(diǎn)好習(xí)慣，每次寫作業(yè)都是站在老師身邊督促才能完成。鑒于此，我一方面對(duì)其進(jìn)行思想教育，用愛(ài)心來(lái)感化他，并及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，另一方面與家長(zhǎng)溝通，采取家校結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓其有所進(jìn)步。
三、虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
一個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開(kāi)集體的熏陶和同事的幫助的。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，并在網(wǎng)絡(luò)上觀看全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，吸取他們教學(xué)上的先進(jìn)方法，靈活地運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)上，從而提高自己的教學(xué)水平。
四、業(yè)務(wù)上求精、求細(xì)。
我除了教學(xué)工作外，還分管學(xué)校后勤出納工作。在自己財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)不熟的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在蘇老師的指引、支持和自己的勤學(xué)好問(wèn)下，自己的各項(xiàng)工作還是有條不紊地開(kāi)展著。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，做到不錯(cuò)算一分錢，不記錯(cuò)一
筆帳。
除了工作，我還愛(ài)好信手涂鴉。在這一學(xué)年里,我輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作分別在《荊門晚報(bào)》、《讀寫算》和教育信息網(wǎng)上發(fā)表10多篇，并有一篇習(xí)作在區(qū)組織的“愛(ài)心與責(zé)任”征文中獲二等獎(jiǎng)。自己也有8篇教學(xué)心得、雜記在《荊門晚報(bào)》上發(fā)表，還有一篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。總之，在“細(xì)節(jié)”中下功夫，在“功夫”中促成長(zhǎng)。
教師個(gè)人工作總結(jié)5
在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的'培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年4月13日的xx鎮(zhèn)中心青年教師評(píng)優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，在20xx年4月23日的區(qū)體育教師評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)。
二、廣播操工作。
開(kāi)學(xué)之初，我專注于廣播練習(xí)，因?yàn)槭罴龠^(guò)后，學(xué)生們對(duì)廣播練習(xí)有些陌生。如果他們不及時(shí)復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，就很難糾正。因此，我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)教廣播練習(xí)。
一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做練習(xí)的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生注重做練習(xí)、自覺(jué)做練習(xí)、堅(jiān)持做練習(xí)、認(rèn)真做練習(xí)的良好習(xí)慣。
第二，體育教師應(yīng)正確使用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范可以使學(xué)生建立正確的動(dòng)作外觀。因此，教師的演示應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)化、美觀。
第三，解釋要少而精。我在廣播操教學(xué)中的解釋主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。
第四，密碼要清晰、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在xxx鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
三、訓(xùn)練工作。
我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在20xx年春運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)。
教師個(gè)人工作總結(jié)6
曾經(jīng)還是一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子已經(jīng)升入中班了，我很慶幸能與孩子一起走入中班和他們一起成長(zhǎng)，看著他們每天成長(zhǎng)和進(jìn)步，和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於贾档没匚�，�?dāng)自己站在終點(diǎn)回顧路途中的每一滴的汗水，我發(fā)現(xiàn)我收獲了很多，得到了很多，幼教這份伴隨著我走過(guò)美好青春年華的工作給我的人生帶來(lái)了如此的與眾不同。
教育是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，從小班到中班所有的缺憾或收獲都是我不斷努力的動(dòng)力，我們中二班共有幼兒31名，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，各具特點(diǎn)的，對(duì)于中班的孩子本學(xué)期重點(diǎn)工作依然是常規(guī)教育及孩子不錯(cuò)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)升入中班后的各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成不錯(cuò)的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)提升生活自理能力掌握基本的安全保健知識(shí)，生活中我們重視與幼兒的情感交流，熱愛(ài)尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師和同伴。
在教育教學(xué)方面我們以快樂(lè)學(xué)習(xí)出發(fā)，認(rèn)真組織每次活動(dòng)，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，孩子由剛?cè)雽W(xué)的茫然無(wú)知，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與到集體教學(xué)中來(lái)。豐富區(qū)域活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的.區(qū)域環(huán)境，我班的角色區(qū)《美食美客》成為我班最具特色也最受孩子歡迎的區(qū)域，孩子真正成為了區(qū)域活動(dòng)的主人。區(qū)域活動(dòng)成為了孩子每天都向往的地方。
在教學(xué)之余我努力豐富自己的理論和知識(shí)，積極參加園里的各項(xiàng)教研活動(dòng)，提升教育教學(xué)水平，今年三十八歲的我通過(guò)了國(guó)家教師資格考試取得了教師資格證并報(bào)考了函授大專的學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老，將是我今生作為一名幼兒教師的座右銘。
在幼兒園的工作中家長(zhǎng)工作十分重要，幼兒園的每一項(xiàng)工作都不能離開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期我們通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，如以每周家園驛站的形式讓家長(zhǎng)知道了解每周孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)溫馨提示讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園出現(xiàn)的問(wèn)題及注意事項(xiàng)，通過(guò)短信、QQ、電話形式與個(gè)別家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法及有關(guān)注意問(wèn)題，針對(duì)每一位幼兒情況做出相應(yīng)的指導(dǎo)，并且認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，找出適合孩子健康發(fā)展的有效方法，取得了不錯(cuò)的效果，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。
在六一、家長(zhǎng)開(kāi)訪日、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)中我們得到了家長(zhǎng)大力的支持和一致好評(píng)，這使我們的工作也變得越來(lái)越得心應(yīng)手，無(wú)后顧之憂。
班級(jí)各項(xiàng)工作取得的成果，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步不能離開(kāi)老師的辛苦付出，不能離開(kāi)兩位老師的和諧默契的配合，不能離開(kāi)彼此默默的付出，一年的工作特別感謝付老師，作為一位年齡大的幼兒教師工作中總是無(wú)法跟上信息現(xiàn)代化的步伐，對(duì)于信息化的技能，完全是個(gè)門外漢，于是班級(jí)中各種網(wǎng)絡(luò)課件，班級(jí)活動(dòng)PPT的制作、信息的輸入都是由付老師一手精心完成，感謝我的搭檔，感謝孩子們。感謝有你們陪伴一起走過(guò)的日子。
孩子快樂(lè)是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意是對(duì)我們工作的肯定，這一學(xué)期來(lái)我的工作還存在很多不足，我還要不斷學(xué)習(xí)，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平，學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，我的年齡也許已不再年輕，但我愿在幼教這條工作崗位上不斷努力前行，做一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的幼兒教師。
教師個(gè)人工作總結(jié)7
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，平時(shí)關(guān)注國(guó)家大事。特別是收看了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》的講座，充分認(rèn)識(shí)到作為一名年輕黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《條例》，嚴(yán)格貫徹《條例》的精神，增強(qiáng)自覺(jué)接受監(jiān)督的意識(shí)，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，接受黨內(nèi)人士的監(jiān)督，歡迎教師監(jiān)督。通過(guò)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力》的報(bào)告后，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力，需要從每一個(gè)黨員做起，在人民群眾中樹立黨的良好形象，我作為一名工作在第一線的黨員教師，更要嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻牢記黨的宗旨，勤奮工作，熱愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，全心全意投入到黨的教育事業(yè)，為黨旗增輝。
我深知要教育好學(xué)生，必須身先士卒，做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象更要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的思想教育放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了浙江教育學(xué)院的教育學(xué)本科進(jìn)修，現(xiàn)已畢業(yè)。在不斷的學(xué)習(xí)中，我努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力、管理方式都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。如何適應(yīng)新課程改革，我認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要，所以我認(rèn)真研讀了十多本新課程的理論著作，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。
在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。我任教的三（5）班被一些教師稱差班，每次只要一有空，我總會(huì)給幾個(gè)困難學(xué)生輔導(dǎo)，經(jīng)常很遲回家，這一行動(dòng)也得到家長(zhǎng)的支持，通過(guò)近一學(xué)期的努力，該班的各方面表現(xiàn)都有較大提高，期中測(cè)試成為全年級(jí)最好的班級(jí)。
在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)在實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我積極參加了轉(zhuǎn)塘小學(xué)、留下小學(xué)、文三街小學(xué)、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)等活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)注意向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一年來(lái)，我聽(tīng)課達(dá)到80多節(jié)，每次都主動(dòng)與教師交流意見(jiàn)；還主講了《案例反思是經(jīng)驗(yàn)教師和專家教師的必由之路》的課改論壇，特別是學(xué)校的各種研討會(huì)、青年教師評(píng)優(yōu)課、說(shuō)課等活動(dòng)，我都積極參與研討，經(jīng)常加班（本學(xué)期為準(zhǔn)備研討會(huì)就有三次）在這樣的研討中，不僅提高了自己的課堂教學(xué)水平，也為青年教師充當(dāng)了引路人，當(dāng)我校的青年教師在各類比賽中獲得了好成績(jī)，看到他們成為學(xué)校的骨干力量，我覺(jué)得自己很值得。
在這一學(xué)年中，我個(gè)人也取得了不少成績(jī)，如：上學(xué)期數(shù)學(xué)論文獲得二等獎(jiǎng)，管理論文獲得二等獎(jiǎng)、《校園書法文化校本課程研究》列為區(qū)級(jí)課題、本學(xué)期針對(duì)新課程存在的誤區(qū)的論文《困惑并思考著》獲校一等獎(jiǎng)并送區(qū)參評(píng)。
三、在學(xué)校管理上，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
作為一名分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)，總有那么多教學(xué)工作需要教師去完成，有幾個(gè)要好的老師提醒我：你分管的這一塊是直接與教師切身利益相關(guān)的，當(dāng)心老師對(duì)你有厭言，對(duì)你沒(méi)好處。我只是笑笑，如果我不開(kāi)展好工作，那更是我的失職行為，將對(duì)不起學(xué)校對(duì)我的信任，當(dāng)然我對(duì)一線教師工作有深切體會(huì)，明白他們的辛苦，因此每次開(kāi)展工作我都盡可能的先為教師著想。
1、多為教師著想，盡可能減輕教師的壓力。
考慮到教師備課中機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象多，也不利于教師之間的合作，上學(xué)期開(kāi)始我提出開(kāi)展合作備課，并要求信息中心建立備課系統(tǒng)，這一措施切實(shí)減輕了教師不少工作壓力，也利于教師更好地研究。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為下學(xué)期的評(píng)優(yōu)作準(zhǔn)備，考慮到部分老教師身體方面、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、天氣等因素，我積極與進(jìn)修學(xué)校商量，使他們答應(yīng)老教師免測(cè)，解決了他們的后顧之憂。
如
何做好教師的評(píng)價(jià)是教師最關(guān)心的.問(wèn)題，我在校長(zhǎng)辦公會(huì)議上提出完善教師評(píng)價(jià)體系，盡可能從鼓勵(lì)教師的工作出發(fā)開(kāi)展評(píng)價(jià)工作，此項(xiàng)方案將在教代會(huì)進(jìn)行討論。
在與三（5）班馮老師的搭班中，考慮到馮老師路遠(yuǎn)，我主動(dòng)要求周六先上第一、二節(jié)，讓她可以稍微輕松一點(diǎn)。
這一年來(lái)，我努力朝這方面去開(kāi)展工作，但總覺(jué)得很不夠，我覺(jué)得自己在這個(gè)崗位，除了做好相關(guān)的教學(xué)工作外，我要更多地為教師著想，整合好學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。
2、多肯定教師的工作，多宣傳教師工作，體現(xiàn)教師工作的價(jià)值。
每位教師都在為學(xué)校作著自己的貢獻(xiàn)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，多肯定教師作出的成績(jī)，增強(qiáng)教師工作的熱情，非常有必要。在這一年里，我也努力這么在做。當(dāng)看到一些好的典型時(shí)，如周玉仙老師即將退休，還擔(dān)任體育活動(dòng)課，并且做到規(guī)范有序，我利用教師會(huì)及時(shí)以予肯定；本學(xué)期在安排班級(jí)時(shí)，許明珠老師和朱國(guó)英老師積極支持學(xué)校工作，擔(dān)任四（6）班和五（6）班的班主任和語(yǔ)文老師，除了對(duì)她們表示感謝外，對(duì)他們班級(jí)的進(jìn)步多次給予肯定；葉偉慧老師負(fù)責(zé)語(yǔ)音教室的衛(wèi)生工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，我多次向她表示感謝……我努力從一些小事上宣傳教師作出的成績(jī)，即使對(duì)一些不正�，F(xiàn)象，我也從肯定做的好的地方出發(fā)，或把責(zé)任首先從自我管理的不足談起，提醒老師注意改進(jìn)，如備課系統(tǒng)上傳教案不及時(shí)、午間書法練習(xí)不到位、書法課挪作他用等等。
在平時(shí)，我總是提醒一些老師要學(xué)會(huì)宣傳自己，也積極宣傳教師，讓大家看到教師的工作成績(jī)。如本學(xué)期體育組積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，取得了較好的成績(jī)，我多次要求他們寫新聞上傳校園網(wǎng)和西湖教育網(wǎng)進(jìn)行宣傳，也從不同的角度對(duì)他們的成績(jī)給予鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)他們提出的一些要求，我積極為他們爭(zhēng)取，雖然因各種原因沒(méi)有全部實(shí)現(xiàn)，我及時(shí)與他們溝通，得到了他們的理解。
在我分管的教學(xué)和科研這兩塊工作上，我放手讓分管的老師開(kāi)展工作，對(duì)看到想到的問(wèn)題也盡可能由他們布置落實(shí)，充分發(fā)揮部門工作的主動(dòng)性，也讓教師能感受到他們的辛勤工作。但如果處理得不夠好、考慮不夠周到的時(shí)候，我首先承擔(dān)責(zé)任，或盡可能為他們以后開(kāi)展工作考慮，作出合理的安排。本學(xué)期，科研室組織了1—6年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日，取得了很好的效果，開(kāi)展的課改論壇、課改簡(jiǎn)訊都成為教師學(xué)習(xí)的幫手，還被評(píng)為區(qū)科研先進(jìn)集體，這是張引江老師和科研室其他同時(shí)努力的結(jié)果。教導(dǎo)處工作始終是忙碌的，陳加富老師組織教導(dǎo)處老師開(kāi)展了多次大型活動(dòng)，如研討會(huì)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)代教育技術(shù)評(píng)優(yōu)課、青年教師說(shuō)課等等，為每位教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
在開(kāi)展這些活動(dòng)中，我與各部門精心策劃、積極參與，組織協(xié)調(diào)，使活動(dòng)更注重實(shí)效，我認(rèn)為只要部門工作做好了，也就是我的工作有了成效。
我希望自己做一個(gè)組織者、策劃者，而不是一個(gè)什么事都親力親為者。
3、求真務(wù)實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。
一年來(lái)，簡(jiǎn)要回顧一下開(kāi)展的主要工作：
1、5月份開(kāi)展校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，11月參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組13名，乙組第10名（全區(qū)34所小學(xué)）、12月參加區(qū)三跳比賽獲第5名。
2、組織優(yōu)秀級(jí)學(xué)校的督導(dǎo)評(píng)估工作，并順利通過(guò)優(yōu)秀級(jí)辦學(xué)水平評(píng)估。
3、開(kāi)展科研先進(jìn)集體的申報(bào)并獲區(qū)科研先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。
4、組織校34屆教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)沈大安、平國(guó)強(qiáng)老師作講座，取得較好效果。
5、積極開(kāi)展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使我校教師運(yùn)用能力有很大提高。
6、參與浙江省示范小學(xué)的準(zhǔn)備工作，獲得了省示范小學(xué)稱號(hào)。
7、積極參與滿意學(xué)校的評(píng)比準(zhǔn)備工作，取得比較好的滿意度。
……
在此我不可能一一羅列所有自己開(kāi)展的工作，但我可以說(shuō)都是一心一意、踏踏實(shí)實(shí)的在進(jìn)行的，也取得了一些成績(jī)，當(dāng)然這離不開(kāi)老師的積極工作，我非常感謝老師們能給予我最大的支持。
四、存在的不足：工作思路還不夠開(kāi)闊，與教師需更多地溝通。
目前我們這樣一所學(xué)校，如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，需要不斷開(kāi)拓工作思路，爭(zhēng)取更廣泛地支持，特別是在工作的系列化、整合意識(shí)、精品意識(shí)上都需加強(qiáng)；在開(kāi)展工作時(shí)我還要更多與教師溝通，爭(zhēng)取教師的支持，多聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，為老師多做實(shí)事。
我相信自己還有很多不足之處，所以我懇請(qǐng)全體老師，黨員同志們能幫助我，使我能不斷提高，爭(zhēng)做一名好教師，好黨員和一名稱職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更好地為大家服務(wù)。
教師個(gè)人工作總結(jié)8
本人熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，安教樂(lè)教，服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精。遵紀(jì)守法，為人師表，樂(lè)于助人。
教學(xué)方面，本人注重業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)修和知識(shí)更新，教學(xué)中能鉆研教材，研究教法，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動(dòng)。
一年來(lái)，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的后勤隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任七年級(jí)的政治教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的.教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開(kāi)好每一次班會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！
教師個(gè)人工作總結(jié)9
xxxx年結(jié)束了，繁忙而碌碌的一學(xué)期在陽(yáng)光明媚的上午以片片掌聲劃上了圓滿的句號(hào)。回想起一學(xué)期和孩子們度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不盡僅讓我感慨萬(wàn)分。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：“把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就不平凡�！币粚W(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，自己在逐步地學(xué)習(xí)，研究。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，使我深刻的懂得作為一名人民教師，所要做到的不僅僅是把書教懂，更重要的是教透，以高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能教育好求知的下一代。而滿懷一顆感恩，仁愛(ài)的心，方能使自己在工作中充滿成就感。而孩子對(duì)于自己的認(rèn)定，是給自己辛苦付出最好的一張答卷，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、生動(dòng)的課堂教學(xué)需要仁者思想作為一個(gè)青年教師，難免在工作中存在急躁的心理，一旦自己的付出沒(méi)有得到任何成效的時(shí)候，難免有點(diǎn)“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)。在一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)于書本是比較熟悉的情況下，自己有時(shí)候也努力控制情緒，適時(shí)對(duì)自己進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。開(kāi)學(xué)的第一月底，上了一次數(shù)學(xué)教研課———《8、9加幾》，作為一次教學(xué)常規(guī)研究課，課堂上孩子的表現(xiàn)讓我很是感動(dòng)。一切都不懂的孩子，在數(shù)學(xué)學(xué)科上也是充滿好奇。所有的思維都要老師的引導(dǎo)。在老師的帶動(dòng)下，給予學(xué)生更多的微笑鼓勵(lì)，孩子很快就融入了學(xué)習(xí)的氣氛。課時(shí)歡聲笑語(yǔ)，緊湊而輕松。所謂存仁于天下，便可以理天下；行仁于天下，便可以得天下。于是滿懷仁慈的心理，對(duì)于孩子不明白的地方，細(xì)心給予指導(dǎo)，便可獲得學(xué)生的.理解與尊重。在教學(xué)分類與認(rèn)識(shí)物體的時(shí)候，教學(xué)方法的時(shí)候，孩子很容易重復(fù)和遺漏。于是我便采取在課堂上把孩子的錯(cuò)誤找出來(lái)，讓大家?guī)兔ο朕k法，怎么才能幫助我們克服粗心等毛病。在大家一起努力下，我們想出用紙或者身邊的物品幫助自己。請(qǐng)出身邊的工具朋友，如直尺、紙、書……用“移”的辦法，能克服掉重復(fù)和遺漏的缺點(diǎn)。一個(gè)數(shù)學(xué)中的問(wèn)題在大家的笑聲中便得到了解決。后來(lái)在克服“解決問(wèn)題”這一教學(xué)難點(diǎn)的時(shí)候，我積極采取孩子游戲的辦法，把大家一起“請(qǐng)”到講臺(tái)上來(lái)，用行動(dòng)來(lái)表演，游戲等形式，把枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)用表演，參與的形式融入生活，理解起來(lái)更便捷。更容易理解。對(duì)于孩子出錯(cuò)的地方給與認(rèn)真的心理去指導(dǎo)，會(huì)有另外一番收獲。
二、嚴(yán)于律己，仁待身邊的每一個(gè)人教書育人，先學(xué)會(huì)做人。只有一個(gè)教師嚴(yán)格要求自己，那么教出來(lái)的孩子才能嚴(yán)格行為規(guī)范。只有規(guī)范了自己的行為，才能在孩子的心目中樹立起一個(gè)良好的形象。就拿自己的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧：一次，在課堂上，孩子們聽(tīng)得津津有味，其中的一個(gè)孩子拿出來(lái)了一塊巧克力在津津有味的吃著，當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)最近有不少孩子有這樣的想法，想讓大家認(rèn)識(shí)到這樣做是不正確的。于是我把那孩子的巧克力收了，并且利用空余的時(shí)間丟到了垃圾筒里面。事情發(fā)生后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)的思量，始終覺(jué)得什么地方欠妥。孩子那眼神中，看重的僅僅是一顆糖嗎？或者還有其他成分在里面？百思不得其解。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我很為自己不思后果的行為懊惱。所謂仁者，無(wú)思而大思生，無(wú)威而大威至。怒言相向，盛氣凌人，不但無(wú)助于樹威，相反聲名倒地，傷人不利己。所以說(shuō)，莊重，寬厚用以待人，反能樹立威信。回想起在課堂上自己的表現(xiàn)，很是懊悔。甚至能夠想到那時(shí)候的孩子那好奇而無(wú)辜的眼神�；蛟S我換個(gè)方式，對(duì)一顆糖，用仁愛(ài)的心，換個(gè)角度去理解。也許孩子對(duì)于我，會(huì)是另外一種認(rèn)識(shí)。眼神中所含的也便會(huì)多了一份尊重和理解。寬厚以待身邊的任何一個(gè)人，贏得的，是任何金錢都無(wú)法衡量得出來(lái)的東西，那就是——————愛(ài)。博愛(ài)的施行，直拍人心，感化人心，最終征服人心。
三、關(guān)懷學(xué)生，責(zé)無(wú)旁貸人生在世，當(dāng)以仁為立身處世之本，在日常教學(xué)工作中，要努力往仁義之效，從生活中的小事做起，日積月累，厚積薄發(fā)，必能廣結(jié)善緣。成就崇高的人生境界。教學(xué)工作不在于簡(jiǎn)單的“教”。更在于“導(dǎo)”。一件再小的事情，在孩子看來(lái)也許會(huì)比天還要大。對(duì)于孩子的關(guān)懷，一次兩次的行動(dòng)是不足以說(shuō)明問(wèn)題的。關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈，持之以恒。時(shí)時(shí)處處為孩子著想。孩子的形容詞：教師是辛苦的園丁。園丁修剪花草是不需要原因的，因?yàn)槟鞘撬麘?yīng)該做的。而不能處處去要求怎么樣才會(huì)去做。在名校聯(lián)小，教師更是神圣的，每一張燦爛的臉龐都有自己辛苦灑下的汗水，如果因?yàn)橐淮蔚摹安恍⌒摹蹦蔷蜁?huì)產(chǎn)生不可估量的后果。沒(méi)有那么多的萬(wàn)一，等到事情發(fā)生后再來(lái)后悔是多余的。于是處處記住是自己該做的，用心去澆灌身邊的每一朵花。他們快樂(lè)而開(kāi)心的學(xué)習(xí)和生活，便是對(duì)自己最好的慰籍。
一學(xué)期的工作緊張而忙碌，思維也跳躍而起伏。伴隨著即將到來(lái)的新年鐘聲，暗下決心：做好每一件簡(jiǎn)單的事，每一件平凡的事。努力做到最好。以一顆仁愛(ài)的心對(duì)待身邊的一切。在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。相信來(lái)年一定會(huì)結(jié)一個(gè)豐收的大瓜。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。仁的天使進(jìn)了門，寬容天使，快樂(lè)天使也會(huì)跟著進(jìn)了門。
教師個(gè)人工作總結(jié)10
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。
這個(gè)女孩，就是我。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。
做三年級(jí)的語(yǔ)文教師也有一個(gè)學(xué)年了，這一個(gè)學(xué)年來(lái)有許多的感覺(jué)與收獲�，F(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教
材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的.教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來(lái)，工作取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
邁步走來(lái)，又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。
一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。
在這半年的工作中、我不僅是在工作，更是在工作中學(xué)習(xí)。在社會(huì)中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升自己，然而正是這個(gè)工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合的時(shí)間段里、我一點(diǎn)一點(diǎn)的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學(xué)理論。
下半年里、我不再像是初入社會(huì)的那般稚嫩、反而不斷從工作中歷練自己，嘗試做各種自己不敢嘗試的工作、剛開(kāi)始我很害怕、很擔(dān)憂，但是有一個(gè)同事對(duì)我說(shuō)：無(wú)論什么工作、什么任務(wù)、如果連自己都懷疑自己，那有誰(shuí)還會(huì)認(rèn)可你。對(duì)于這些東西，以后不管到哪里、都會(huì)用的著。就是這番話告誡著我：工作就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、日新月異的社會(huì)需要我們?nèi)ジ母飫?chuàng)新。
這個(gè)學(xué)期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來(lái)得喜怒哀樂(lè)。我無(wú)法忘記、無(wú)法形容。
總結(jié)這一個(gè)學(xué)期、工作上還是需要本著“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、真心”去對(duì)待每一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，樹立良好的師生關(guān)系、做事秉著認(rèn)真熱誠(chéng)的態(tài)度去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在教學(xué)方面：
1樹立正確的教育理念。
在本學(xué)期中、我所負(fù)責(zé)教學(xué)的科目是：健康、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、國(guó)學(xué)、以及英語(yǔ)復(fù)習(xí)。在看似簡(jiǎn)單的科目中卻經(jīng)常蘊(yùn)藏著各種易犯的錯(cuò)誤，我們應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)孩子。就像美術(shù)課上、一副成人看來(lái)很簡(jiǎn)單的畫、但是對(duì)于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例。這時(shí)、我們就應(yīng)該切合實(shí)際與孩子說(shuō)明，讓他們真正的感覺(jué)畫畫帶來(lái)的樂(lè)趣、從而用心去畫好自己的美術(shù)作品。
2不斷提高自身的素質(zhì)。
在生活上、工作上積極主動(dòng)認(rèn)真的配合主班老師完成各項(xiàng)任務(wù)、與家長(zhǎng)建立良好的溝通橋梁，運(yùn)輸與灌溉更多真實(shí)與快樂(lè)的東西。
3強(qiáng)化自身的理論知識(shí)。
知識(shí)永遠(yuǎn)都沒(méi)有止境的、不僅是課本上得理論知識(shí)、更重要的事隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)生活上工作上的知識(shí)，吸取有經(jīng)驗(yàn)老師的管理方式與上課方式、從而更好的為自己的教學(xué)道路做鋪墊。
4熱愛(ài)教育事業(yè)、相信自己。
教師是一個(gè)平凡而輝煌的事業(yè)、一路上收獲無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)。我相信自己會(huì)努力把工作做好。因?yàn)槲矣兄鴮?duì)學(xué)前教育的熱忱。
教師個(gè)人工作總結(jié)11
匆匆忙忙中又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、我的課堂：
開(kāi)學(xué)初,我積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課,備課,不但備孩子而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引孩子注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。我還認(rèn)真的利用好每周四的教研時(shí)間.作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)孩子的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一年級(jí)孩子年齡小，理解能力有限，為了上好一節(jié)課,，碰到難度大的題，我就特地準(zhǔn)備了大量的教具，精心的安排，使教孩子動(dòng)，不沉悶，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的PP，讓孩子能夠更容易的接受。上課時(shí)在孩子開(kāi)展合作學(xué)習(xí)時(shí)，在孩子情緒激昂、忘情投入的時(shí)，難免會(huì)有“吵鬧”的問(wèn)題，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來(lái)做……我還有……我認(rèn)為……”。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子。于是孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教與學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于孩子提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓孩子有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上的答案。就這樣在我長(zhǎng)期的努力下孩子們漸漸喜歡上我的課了，有時(shí)候在校園里碰到我，還大老遠(yuǎn)的跑過(guò)來(lái)甜甜的叫我：“李老師好！”，那種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)往往讓我回味好長(zhǎng)時(shí)間。
二、我的感悟：
當(dāng)老師辛苦，當(dāng)一年級(jí)孩子的老師更是辛苦，這學(xué)期我依然教的是一年級(jí)的一（３）、一（４）兩個(gè)班，雖然我不是班主任，但在上課、下課時(shí)依然會(huì)碰到許多問(wèn)題，一年級(jí)孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺(jué)得天要塌下來(lái)了，都要跑過(guò)來(lái)要告訴你�！袄蠋煟昧宋业南鹌げ��！薄袄蠋�，他打我�！薄袄蠋煟麆倓�?cè)ズ蟛賵?chǎng)了�！边@些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時(shí)，真的想去逃避，逃脫這群小鬼。這可不行，記得以前搭伴的`一位老教師是這樣解釋的，“管理、管理”管多了才會(huì)理你。解釋的多好。孩子當(dāng)然是要管的。不管就不聽(tīng)話了。尤其是一年級(jí)孩子，剛走出家庭，將對(duì)父母的依賴轉(zhuǎn)移到教師身上來(lái)。因此，事件雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對(duì)我的認(rèn)可，哪怕我不是班主任，為了避免忘記，我會(huì)帶上一本筆記本，將事情記錄下來(lái)，再逐一解決。最頭痛的就是孩子打架的問(wèn)題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽(tīng)到這些，我都聽(tīng)得云里霧里的，到底是誰(shuí)打誰(shuí)，誰(shuí)的錯(cuò)，都分不清楚，更不用說(shuō)怎么去處理了。只說(shuō)以后可別打架了，打架不能解決問(wèn)題。這類事情處理多了，我也悟出了點(diǎn)點(diǎn)的方法�，F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說(shuō)明自己打架的動(dòng)機(jī)，這樣的話對(duì)方會(huì)有什么感受，如果別人對(duì)你這樣你會(huì)有什么感覺(jué)。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這往往比我講的“以后不準(zhǔn)打架”效果要好是百倍。
三、我的收獲：
做教師的其實(shí)最頭疼的是給那些學(xué)困孩子補(bǔ)課，我們兩個(gè)班的家長(zhǎng)水平參差不齊，有許多家長(zhǎng)為了生意經(jīng)常不管孩子的學(xué)習(xí)，于是我就利用“校訊通”主動(dòng)給家長(zhǎng)聯(lián)系，雖然工作很忙，我都能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映孩子的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同督促孩子努力學(xué)習(xí)。
可是依然有許多家長(zhǎng)依然對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，完全聽(tīng)之任之，我就一次一次的給家長(zhǎng)聯(lián)系，可是依然無(wú)濟(jì)于事，孩子的作業(yè)仍然經(jīng)常不做，要么就是敷衍了事，沒(méi)辦法我就主動(dòng)給孩子補(bǔ)課，可是在學(xué)校剛補(bǔ)完的功課，回家不練習(xí)，來(lái)了再問(wèn)孩子依舊一無(wú)所知，也曾生過(guò)氣，也曾抱怨過(guò)：“何必呢！家長(zhǎng)自己的孩子自己都不急，我急有什么用，真想從今以后再也不想管這些孩子了”，可是抱怨過(guò)之后依然是天天給孩子補(bǔ)，畢竟家長(zhǎng)給孩子交給我就是對(duì)我的信任，無(wú)論如何我要對(duì)得起這份信任，不管結(jié)果如何，只要我曾付出，相信總會(huì)有所回報(bào)。
四、我的感動(dòng)：
期末考試這段時(shí)間里，我天天忙得焦頭爛額，天天疲憊不堪，一邊是工作，一邊是家庭，婆婆生病住了院，做為家里唯一的兒媳婦，我本來(lái)應(yīng)該伺候她的，可是我沒(méi)有，不是因?yàn)椴恍�，而是不能，偏偏在這個(gè)時(shí)候兩歲的女兒又連續(xù)幾天高燒不斷，我心急如焚，抽不開(kāi)身給孩子看病，又不能伺候婆婆，只好托給別人，心里那種內(nèi)疚無(wú)法釋懷，可就是這樣我也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有早退過(guò)一次，每次都是等到下班了再匆匆忙忙的趕到醫(yī)院給婆婆洗洗擦擦，再給女兒做些力所能及的事，哄完女兒入睡往往已經(jīng)很晚，再拖著疲憊的身體忙著學(xué)校的事情。
曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)教師就是無(wú)償?shù)母冻�，教育了別人的孩子，耽誤了自己的孩子，我想每位有孩子的老師都有這樣的感觸。學(xué)校事務(wù)多，王校長(zhǎng)天天忙成那樣，還主動(dòng)承擔(dān)起一七班的數(shù)學(xué)課；記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校事情多，班主任毛老師因?yàn)槌椴婚_(kāi)身，延誤了發(fā)燒了幾天孩子的病情，最后導(dǎo)致孩子轉(zhuǎn)成肺炎；有很多老師天天為了教育其他孩子而放下自己幾個(gè)月大的孩子；還有很多老師帶病依然堅(jiān)持在教學(xué)崗位……就是在這樣的情況下，我們學(xué)校的全體老師，依然是惺惺相惜、精誠(chéng)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)，在喜悅流淌、幸福洋溢、工作快樂(lè)的氛圍中愉快而出色的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作�；仡欉@學(xué)期我們的所做所為，我的心中除了感動(dòng)還是感動(dòng)，就是因?yàn)檫@些榜樣在我身邊讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，從此一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛翔。
五、我的成長(zhǎng)：
有壓力才有動(dòng)力，我們學(xué)校規(guī)定是讓一個(gè)月寫五篇反思，可以寫一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)小細(xì)節(jié)，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開(kāi)始沒(méi)有什么可寫的，但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月之后即使校長(zhǎng)不規(guī)定字?jǐn)?shù)，話也說(shuō)不完了。我在不斷的反思中進(jìn)步著，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步。
做為年輕教師，我很珍惜每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，這個(gè)學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課，每次公開(kāi)課我都精心備課，設(shè)計(jì)教案，預(yù)設(shè)課堂中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，把自己聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的課堂，課后我還認(rèn)真聽(tīng)取組內(nèi)老師好的建議，我想做為初涉小學(xué)的年輕教師，也許我的經(jīng)驗(yàn)還不足，我的成長(zhǎng)就來(lái)源于“借鑒”，借鑒是為了創(chuàng)新，借鑒是為了自己更好、更快的成長(zhǎng)為名師。
六、我的方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，也能按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真審題，克服粗心馬虎的毛病。４、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)孩子的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。５、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快速成長(zhǎng)。
回顧這一年來(lái)的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中，有尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛(ài)的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)。期末已經(jīng)結(jié)束了，但是今天的結(jié)束意味著明天的開(kāi)始，在將來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力，相信我會(huì)用我的努力換回好的成績(jī)。
教師個(gè)人工作總結(jié)12
時(shí)光如梭，忙忙碌碌中一學(xué)期又過(guò)去了。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己無(wú)愧于合格的“人民教師”這一稱號(hào)，現(xiàn)將工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。
作為一名教師，我始終認(rèn)為應(yīng)該把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然，我力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。在學(xué)生面前我發(fā)揚(yáng)“潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)愛(ài)精神“，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)待每一位學(xué)生都像水一樣公平公正。我始終嚴(yán)格要求自己，用“滌濁自清”的治學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)自律，不向家長(zhǎng)索要任何財(cái)物，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，爭(zhēng)做一個(gè)令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。能夠發(fā)揚(yáng)聚滴成海的團(tuán)隊(duì)精神，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。本學(xué)期工作任務(wù)繁重，除了教育教學(xué)工作之外，我還肩負(fù)學(xué)校的校園文化建設(shè)和通訊報(bào)道工作，對(duì)于學(xué)校的安排我總是愉快接受，并把工作努力做好。
二、教學(xué)方面：虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。
教育教學(xué)方面，我時(shí)刻不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。功夫不負(fù)有心人，在教研室組織的網(wǎng)上研討中，我認(rèn)真對(duì)待，每一次的研討都被評(píng)為精華帖。在十月份區(qū)教育局組織的`科技節(jié)比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生三名學(xué)生都獲得了科幻畫三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、其它方面
今年是我校搬回新校區(qū)的第一年，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，我負(fù)責(zé)學(xué)校的校園文化建設(shè)，我們小組的成員，發(fā)揚(yáng)聚滴成海的團(tuán)隊(duì)精神，有分工有合作，經(jīng)過(guò)半年多的努力，學(xué)校的面貌煥然一新，我們努力打造的“水潤(rùn)文化”氛圍正逐漸行成。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)，肩頭的膽子還很重，我將繼續(xù)努力，為教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
教師個(gè)人工作總結(jié)13
一百多個(gè)日夜宛如一瞬，當(dāng)學(xué)生離開(kāi)校園，而我坐下來(lái)寫學(xué)期總結(jié)的時(shí)候，我才意識(shí)到這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了！也許正如人們所說(shuō)緊張忙碌的日子總感覺(jué)很快。是的，我在菊小工作、學(xué)習(xí)、生活是非常緊張忙碌，但是，生活還是快樂(lè)而充實(shí)的。
愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵。如果沒(méi)有愛(ài)，任何說(shuō)服都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈；如果沒(méi)有愛(ài)，任何甜言蜜語(yǔ)都無(wú)法打動(dòng)一顆冰冷的心。惟有愛(ài)，才能點(diǎn)亮心靈的燈盞，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。要做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，就要給他們一份特別的愛(ài)，那就是信任、鼓勵(lì)和寬容。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校的事情非常繁重，自己的心情有時(shí)也難免有些煩躁、低落。課堂上學(xué)生的表現(xiàn)總是有些不盡人意。注意力極不容易集中，作業(yè)也不能靜下心來(lái)認(rèn)真完成，而是草草交差。說(shuō)實(shí)在，我看到他們的時(shí)候一種無(wú)名的怒火直往上涌。我反復(fù)壓制自己，一定要冷靜。痛定思痛，我在思考，什么辦法能讓學(xué)生從心里愿意接受自己呢？我試著用賞識(shí)的`方法 。課堂上，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我開(kāi)始大肆表?yè)P(yáng)，夸大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生開(kāi)心起來(lái)。只要他們有一點(diǎn)小小的優(yōu)點(diǎn)我都會(huì)及時(shí)贊美一番，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他們真的很珍惜老師的贊美，上課認(rèn)真多了，班里的作業(yè)也不用我去催了，每天第一件事就是組長(zhǎng)把作業(yè)收齊了交到我這里，有時(shí)我忘了布置任務(wù)給他們，他們會(huì)主動(dòng)找我去布置。下課時(shí)，圍著問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)越來(lái)越多了。我很開(kāi)心。班里叫阿銘的學(xué)生，他平時(shí)表現(xiàn)較乖，每次考試，成績(jī)還算可以，但是總是達(dá)不到媽媽的理想，他媽媽每天總說(shuō)他不行，慢慢地他開(kāi)始有些心理不舒服了，只要見(jiàn)到老師與他媽媽聊天就以為是說(shuō)他的缺點(diǎn)，他開(kāi)始不相信老師，甚至有些躲避我們，成績(jī)一度下滑。我看在眼里，急在心里。我開(kāi)始與他媽媽聊起這個(gè)孩子的表現(xiàn)，取得媽媽的配合，改變對(duì)孩子的教育。
一個(gè)下午放學(xué)后，我找到了阿銘，問(wèn)他這段時(shí)間表現(xiàn)怎樣，他眼睛紅紅的，說(shuō)出自己對(duì)自己的不滿意。我?guī)退治隽嗽颍参克f(shuō)，老師覺(jué)得你非常有潛力，只是這段對(duì)自己要求不嚴(yán)，如果每天自己的聽(tīng)課、作業(yè)能按老師要求的一切做的話，老師相信你一定是非常棒的。然后我對(duì)他說(shuō)：如果你能一個(gè)星期堅(jiān)持的好，到時(shí)老師會(huì)專門給你獎(jiǎng)勵(lì)。剛開(kāi)始他做得還沒(méi)能達(dá)到老師的要求，但是我依然找到他，夸獎(jiǎng)他做得不錯(cuò)，并給了他獎(jiǎng)勵(lì)，他對(duì)我信任增強(qiáng)了，同時(shí)也知道更加嚴(yán)格要求自己了�，F(xiàn)在他非常樂(lè)意學(xué)習(xí)，成績(jī)大有進(jìn)步，幾次模擬測(cè)試都達(dá)到95分以上。每次上課前，都主動(dòng)幫我把電腦打開(kāi)，翻到我要上課的內(nèi)容。我感到了他給我的支持和理解。
班里小黃是年級(jí)有名的怪異學(xué)生，上課總是隨心所欲，作業(yè)不寫，每次考試都會(huì)擔(dān)心她拉班里的成績(jī)，但是，她總是一副無(wú)所謂的樣子�？吹剿@副模樣，我有一種說(shuō)不出的郁悶。于是我們辦公室同事齊心協(xié)力，共同想出一個(gè)辦法，整一下這個(gè)小東西。先把她請(qǐng)到教導(dǎo)處，做一凡談話，后有來(lái)個(gè)下馬威，拉她不讓她上課，問(wèn)其到底好不好學(xué)習(xí)，又在全級(jí)組同學(xué)集會(huì)上、點(diǎn)名批評(píng)，并訓(xùn)斥了一凡，說(shuō)再給她最后一次機(jī)會(huì)，不然就掃地出門。經(jīng)過(guò)一凡折騰后，她態(tài)度改變了不少，這時(shí)，我又抓住一些機(jī)會(huì)，給她鼓勵(lì)，她總算愿意接受我。在后面的復(fù)習(xí)和考試中，她都非常用心，每次檢查完以后，還不放心，有把答案抄過(guò)來(lái)，考試后馬上向我對(duì)答案。我雖然不贊成她的這種做法，但是心里也是一陣竊喜，畢竟她自己要進(jìn)步了。其他學(xué)生我也多一些機(jī)會(huì)給他們，他們的進(jìn)步也讓我非常難忘。后幾次月考，好多學(xué)生發(fā)揮出超常的水平，我非常滿足。我知道他們懂得關(guān)愛(ài)、珍惜關(guān)愛(ài)。給學(xué)生一份愛(ài)，還自己一個(gè)驚喜。這是學(xué)生教會(huì)我的真理。
教師個(gè)人工作總結(jié)14
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，下面具體總結(jié)一下我的工作情況。
一、端正思想，教書育人。
作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了新教材、新課標(biāo)，對(duì)新教材、新課標(biāo)有了一個(gè)全新的了解。同時(shí)，我還參加了學(xué)校組織的種類專題講座，確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想。
二、支持并積極進(jìn)行課堂改革。
作為教師，我對(duì)課堂改革不僅是抱支持的.態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。特別是我校進(jìn)行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究”課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)，自己投身于課改，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真負(fù)責(zé)，積累經(jīng)驗(yàn)，并形成文字。
三、在教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)�。所以，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問(wèn)題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握。對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：抄答案是沒(méi)有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒(méi)掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問(wèn)題你又不會(huì)做了。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。
四、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
對(duì)學(xué)生的德育教育也是我們語(yǔ)文教師的主要工作之一。在平時(shí)我教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的德育滲透。教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好的差生，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類。所以，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。
教師個(gè)人工作總結(jié)15
我已經(jīng)在鹽城中學(xué)待了一個(gè)月了，這段時(shí)間里，雖然不能說(shuō)自己工作兢兢業(yè)業(yè)，但至少也很刻苦努力。我將以前在大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐，我了解到自己的不足和困境。我意識(shí)到只有通過(guò)努力和學(xué)習(xí)，我才能夠彌補(bǔ)自己的不足，并不斷向前發(fā)展。
在學(xué)習(xí)哲學(xué)時(shí)，我掌握了矛盾理論，在教育領(lǐng)域中，我開(kāi)始思考和應(yīng)用矛盾理論，取得了一些小成果，這也激勵(lì)我不斷探索。在教學(xué)方面，矛盾也是普遍存在的，可以從教學(xué)和學(xué)習(xí)兩方面來(lái)分析。
一、教師方面的矛盾
1、廣博與專業(yè)的矛盾
廣博和專業(yè)是一個(gè)完美境界，相互依存又相互矛盾。對(duì)于一個(gè)體育教師來(lái)說(shuō)，廣博意味著要了解各種相關(guān)學(xué)科，如地理、歷史、社會(huì)學(xué)等，而專業(yè)則需要對(duì)自己的領(lǐng)域有深入的理解和獨(dú)特的見(jiàn)解。舉個(gè)例子，比如要教授民俗體育，這是體育的一部分，但也涉及社會(huì)學(xué)，了解不同地域的民俗體育也需要一定的地理學(xué)知識(shí)。這就需要教師既要有專業(yè)知識(shí)，又要具備廣博的背景。但是教師的時(shí)間和精力是有限的，無(wú)論如何也不可能深入了解所有學(xué)科，同時(shí)，專業(yè)的學(xué)習(xí)也需要不斷努力練習(xí)和積累。這就造成了難以解決的矛盾。只有教師個(gè)人不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠在時(shí)間之內(nèi)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
2、師道尊嚴(yán)和與學(xué)生融入的矛盾
師道尊嚴(yán)在中國(guó)古代儒家思想中被特別重視，天地君親師的排序也是因此而來(lái)。現(xiàn)在的社會(huì)，我們是否仍需要提倡師道尊嚴(yán)呢？答案是肯定的。師道尊嚴(yán)是促進(jìn)教學(xué)工作的良好條件之一，當(dāng)教師在學(xué)生眼中具備尊嚴(yán)和威信感時(shí)，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地模仿其行為和活動(dòng)，從而更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。然而，我們也需要教師與學(xué)生融入生活中，以便更好地了解學(xué)生，從而能夠因材施教。師道尊嚴(yán)是在融入學(xué)生生活的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。但是需要注意的是，過(guò)度融入學(xué)生的生活有可能導(dǎo)致失去師道尊嚴(yán)。尊嚴(yán)在某種程度上也建立于神秘感上，而教師作為職業(yè)具有神圣性，但并不意味著每個(gè)教師本身都具備神圣性。因此，我們需要在度的問(wèn)題上尋找平衡，讓教師在實(shí)踐中逐漸找到度的感覺(jué)。
另外，我們了解到，教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，有些教師偏向于逸型，讓學(xué)生感到對(duì)自己的'特長(zhǎng)有更多自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，教師對(duì)學(xué)生的控制相對(duì)少一些；而另一些教師則是師勤型，以勤奮、認(rèn)真的態(tài)度、盡心盡力地培養(yǎng)學(xué)生。這兩種風(fēng)格都是有益的，但哪種風(fēng)格更適合學(xué)生可能需要根據(jù)學(xué)生整體風(fēng)格而定。
教師在辛苦地進(jìn)行學(xué)生的道德教育，使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果很好。然而社會(huì)的不良思想可能會(huì)使學(xué)生的觀念受到?jīng)_擊，學(xué)生的選擇會(huì)受到教師的人格力量與社會(huì)陋習(xí)的矛盾的影響。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程中的矛盾
主課和非主課的分別一直在學(xué)校課程中占據(jù)重要地位，非主課之所以被安排也是為了達(dá)到調(diào)節(jié)的目的。然而，非主課不能爭(zhēng)取主導(dǎo)地位，也不能完全被忽視。這種情況下，學(xué)生在選擇主課和非主課時(shí)產(chǎn)生了矛盾。由于非主課的壓力較小，相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)也不那么激烈，因此也成為了學(xué)生的興趣所在。
此外，還存在多和寡的矛盾。
學(xué)者有四種失誤，教者必須熟知。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，人們可能會(huì)出現(xiàn)多學(xué)少思、少學(xué)多思、學(xué)習(xí)容易停頓、以及停止學(xué)習(xí)四種失誤。多和少是兩個(gè)相互矛盾的概念。當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多時(shí)，雖然這是件好事，但是往往容易導(dǎo)致貪多嚼不爛，產(chǎn)生大量的無(wú)用信息。因此，我們需要減少學(xué)習(xí)的量，提高學(xué)習(xí)的深度。同時(shí)，學(xué)習(xí)的少也是一種失，因?yàn)樗悸窌?huì)變得狹窄，限制潛在的創(chuàng)造力，無(wú)法達(dá)到卓越的水平。此外，興趣更是多和少的決定因素。比如，選擇籃球作為體育教學(xué)中的專業(yè)內(nèi)容，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)閷?duì)此感興趣而參與學(xué)習(xí)，而選擇排球的學(xué)生則較少，因?yàn)榕徘虻募夹g(shù)要求相對(duì)更高，對(duì)于不熟悉的學(xué)生來(lái)說(shuō)更難掌握。
其次，易與止也是一種矛盾。有些人輕視學(xué)習(xí)，認(rèn)為它很容易，因此缺乏深入鉆研的動(dòng)力。另一方面，有些人害怕挑戰(zhàn)，一遇到困難就放棄不前。解決這兩種矛盾的方法在于提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也需要教師注意指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠解決他們所能力范圍內(nèi)的問(wèn)題。這意味著，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)于籃球的濃厚興趣不一定意味著他們能夠熟練掌握相關(guān)技能。在這種情況下，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行物理學(xué)和力學(xué)分析，以便更好地理解和解決諸如投籃方式等問(wèn)題。
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