欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-03 17:04:48 班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)21篇(優(yōu)選)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)21篇(優(yōu)選)

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 1

  六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、研究等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確研究是自己的首要任務(wù)。另外,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規(guī)辦理方面

  我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自開始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  早自安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與辦理,每天早晨到校后率領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴工夫,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的.課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、研究方面

  六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生研究的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們首要是教誨學(xué)生明確研究態(tài)度,學(xué)會(huì)研究方法,溫時(shí)不急躁,科學(xué)制定溫計(jì)劃,合理安排溫工夫。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對(duì)于研究上有困難的學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,搞好溫。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

  四、其他方面

  最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教誨報(bào)告書》的填寫,我首要以祝福、鼓勵(lì)為主,希望他們每一小我都有一個(gè)美好的前途。

  六月中旬,我完成了學(xué)生的《任務(wù)教誨證書》填寫。六月中旬,我完成了學(xué)生的《任務(wù)教誨證書》填寫。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 2

  轉(zhuǎn)眼之間,六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。通過(guò)我們師生這一年的努力,我班的學(xué)生在各個(gè)方面都取得了較大的進(jìn)步,形成了一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。下面我將這一學(xué)期的工作做如下的總結(jié)。

  一、班級(jí)管理方面效果明顯。

  1、今年我第一次使用責(zé)任分工制。具體的做法是,選好在學(xué)生中比較有威信的、集體責(zé)任感較強(qiáng)的學(xué)生,安排相應(yīng)的職務(wù),組成班干部。輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),維持自習(xí)課還有老師沒有到之前的秩序。有問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,讓老師解決。然后,一星期一評(píng)比,對(duì)違反紀(jì)律較多的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃虿扇∫欢ǖ拇胧?/p>

  2、今年,我第一次采用小組合作制學(xué)習(xí)方法,效果也很好,只不過(guò)教師要嚴(yán)格把關(guān)。具體的做法是:按位置分四、五個(gè)人為一組,選其中成績(jī)較好的、負(fù)責(zé)聽話的`學(xué)生。讓其當(dāng)小組長(zhǎng),參與到平時(shí)的管理中,主要是幫老師平時(shí)檢查作業(yè),督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  二、日常管理方面:

  從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí),定期進(jìn)行思想教育,總結(jié)反思,不斷改進(jìn)調(diào)整,從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時(shí)總結(jié)、檢查、表彰。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極向上,努力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作。

  三、做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事。

  本學(xué)期我盡心盡力,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在創(chuàng)新中體驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。

  四、存在的不足。

  班級(jí)課堂氣氛不活躍,學(xué)生回答問(wèn)題不積極。

  到最后學(xué)生掃地比積極,表現(xiàn)為故意拖延時(shí)間,拿著勞動(dòng)工具在外邊說(shuō)話,不想進(jìn)班。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 3

  六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

  一、思想方面

  進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級(jí)的`學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。

  二、常規(guī)管理方面

  我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

  充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

  嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂(lè)于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

  三、學(xué)習(xí)方面

  六年級(jí)下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生 多了一些關(guān)注,對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對(duì)他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 4

  作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

  一、思想教育工作常抓不屑

  學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。

  1、發(fā)揮自身表率作用

  小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。帶動(dòng)了學(xué)生們的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

  2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。

  對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

  3、及時(shí)開好班會(huì)課。

  班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

  4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

  促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對(duì)我說(shuō):老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪!我笑著說(shuō):"嚴(yán)就是對(duì)你們的愛,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢?他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。

  二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的`百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)

  后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k?知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。十四年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。

  人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來(lái)我沒有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多,但我無(wú)怨無(wú)悔。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 5

  班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記 愛崗敬業(yè) 和 為人師表 的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  教育工作

  我們六年二班共有66人,其中男生37人,女生29人。男孩多,而且淘氣,男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng),班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

  在班級(jí)管理方面,我首先實(shí)行 記帳 管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話,幫助分析錯(cuò)誤原因,改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。六年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,身體、思想都在突飛猛長(zhǎng),而且個(gè)別同學(xué)思想變化大,逆反心理也強(qiáng),如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了 記帳 管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對(duì)自己表現(xiàn)的`好壞一目了然,即使犯了錯(cuò)誤,批評(píng)到他們頭上,也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星。

  其次,六年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期,我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問(wèn)題,我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到,對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因,再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后,遲到現(xiàn)象非常少,早讀是整個(gè)六年級(jí)人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書,以擴(kuò)大知識(shí)面

  我也常會(huì)檢查他們的課外書、也常會(huì)欣賞他們的課外書、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書。

  再次,對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 6

  今年我擔(dān)任六年級(jí)班主任工作,實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。

  營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛:在班級(jí)理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的,一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

  一、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍:

  培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,達(dá)到"管,是為了不管"的目的。

  二、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理:

  可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?梢哉f(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面,我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競(jìng)賽激趣,強(qiáng)化意識(shí)。課外,我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的.機(jī)會(huì),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì)影響的一致性。另一方面,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,樂(lè)于配合教師的工作,也樂(lè)于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評(píng)日"制度,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

  綜上所述,作為一名小學(xué)班主任,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 7

  本學(xué)期初我擔(dān)任六(5)班的班主任工作,班里原有學(xué)生42名,期中轉(zhuǎn)走一名學(xué)生,現(xiàn)有41名。男生25名,女生16名。臨近期末,現(xiàn)從以下幾方面做這學(xué)期的工作總結(jié):

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  學(xué)期初,為了能徹底地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天和班級(jí)里的孩子待在一起,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說(shuō)過(guò),一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來(lái)到學(xué)校,首先打掃一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的`予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

  一學(xué)期下來(lái),班級(jí)管理方面我自認(rèn)為做得還不錯(cuò),要說(shuō)困惑也有很多,比如教室后面的那塊軟板的布置。每個(gè)月的任務(wù)接下來(lái)心里總是慌慌的,因?yàn)槲颐佬g(shù)設(shè)計(jì)這塊一直水平就不高,不會(huì)弄得豐富多彩華美好看。希望下學(xué)期能向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把這塊工作做好;仡^看看這學(xué)期的班主任工作,苦和累固然是有的,但是和我的收獲與充實(shí)比起來(lái),苦累就相形見絀了,于是我快樂(lè)地前行,并相信自己在接下來(lái)的工作中會(huì)做得更好!

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 8

  一、班級(jí)情況概述

  本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動(dòng)比較突出,自制能力較差,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。

  二、本學(xué)期主要的工作

 。保葑バ袨榱(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊(duì)列,長(zhǎng)期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;課間活動(dòng)、午間活動(dòng),在老師監(jiān)護(hù)之中,班級(jí)無(wú)安全事故。

  2.抓早讀,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30前在崗管理,加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

 。常ズ脤W(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過(guò)教師家訪、談心,平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù),現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,作業(yè)也認(rèn)真起來(lái)。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),通過(guò)補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。

 。矗_展欣賞型德育實(shí)踐與研究,德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng),讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,一首動(dòng)聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)他們崇尚美和善的'品德。

  三、取得的成績(jī)

  本學(xué)期來(lái),通過(guò)以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),班級(jí)向有序化發(fā)展。班級(jí)一學(xué)期來(lái)取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫獎(jiǎng)、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng)、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、法制知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等。

  四、工作反思

  對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,通過(guò)家校聯(lián)系,尋找教育的合力點(diǎn),要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立起學(xué)習(xí)信心,讓他們看到自己存在的價(jià)值,培植群體自信心,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 9

  今年我再次擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)他們的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事,但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成果時(shí),我從心底我還是喜歡這群孩子。因?yàn),他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人,為了當(dāng)好班主任,的確我付出了千辛萬(wàn)苦。具體做法是:

  一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作

  板報(bào)和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭(zhēng)把板報(bào)辦好,讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿,教會(huì)他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時(shí)表?yè)P(yáng),這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高,做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì)隊(duì)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn);格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,上下樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、充分發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的.能力,于是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。

  每當(dāng)我有事不在學(xué)校時(shí),課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

  六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌矫,不同程度上有了缺點(diǎn),我總是與他們個(gè)別交談,講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,從而改掉壞習(xí)慣,讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的,我更明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,引導(dǎo)他有所進(jìn)步。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

  六月是一個(gè)多彩的月份,這個(gè)月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續(xù)地踏上了高考,中考的征程,那是孩子們又一個(gè)個(gè)新起點(diǎn)的開始,然而在這段漫長(zhǎng)的、讓人們?yōu)橹畡?dòng)容的征程中,還有又一年六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)了,雖然他們的畢業(yè)是如此的自然,如此的順應(yīng)規(guī)律,可他們這段生活的結(jié)束,卻是接下來(lái)一切中考、高考成功的開始。很榮興的是我是送走今年這批六年級(jí)畢業(yè)生中的一名教師。在這一年中,繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練,這個(gè)過(guò)程雖然艱辛,卻充滿了色彩;雖然平淡,卻足以讓我不能忘卻。此時(shí)此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié),向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報(bào),同時(shí)也真誠(chéng)地期待你們的批評(píng)和指導(dǎo)。

  當(dāng)出去支教半年回來(lái)之后,從沒想過(guò)的是不但自己“光榮”地歸隊(duì),還帶回一批學(xué)生,一批歸為自己部下的學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫,教師的天職就是教學(xué)生,教哪個(gè)班都是盡職,然而,如果給我們機(jī)會(huì)選擇,大家更會(huì)傾向于選擇自己從頭帶起的班級(jí)。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難,我們是一個(gè)團(tuán)體,我有權(quán)利說(shuō)出自己的意愿,但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。欣然的接受了六年級(jí)的班主任工作,也就意味著兩個(gè)學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活,不只是生活,接受他們的還有我的整個(gè)精神世界,從此帶著這15個(gè)孩子我開始義無(wú)反顧地向前沖,不斷地努力,努力,再努力。

  在學(xué)習(xí)中,這批孩子確實(shí)很有素質(zhì),人員又少,相對(duì)而言在管理上降低了難度,可是再容易管理的班級(jí)也會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn),尤其是兩個(gè)班合到一起的班級(jí)。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了,孩子又都大了,性格又各不相同。對(duì)他們我即使談不上陌生,但絕對(duì)達(dá)不到了解,于是在以各種教學(xué)手段積極開展教學(xué)工作的同時(shí),我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時(shí)刻不忘滲透孩子們的思想教育,生活中能想到的我就要對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)的點(diǎn)撥。我最有感觸的是我們班每周的班會(huì)活動(dòng)。在每次的班會(huì)上我不但可以將我平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做出處理,并且可以適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行教育,而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說(shuō),將他們的想法進(jìn)行匯集后,我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實(shí)際的實(shí)施,效果也真的不錯(cuò)。正所謂:得民心者得天下,我知道了民心又怎么會(huì)收服不了他們呢?當(dāng)然,我并不是說(shuō)我的方法有多好,我其實(shí)也只是想說(shuō),有情感做基石的師生關(guān)系,才會(huì)讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。

  我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們,一定要先學(xué)會(huì)做人,再去做事。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲,因?yàn)槟悻F(xiàn)在看到的成功即將成為過(guò)去,堅(jiān)持住了你才會(huì)有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄,因?yàn)樯咸熨x予了我們每個(gè)人一份天才,如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他,那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來(lái);所以一定不要放棄,只要努力奮斗了,無(wú)論你以后選擇了哪個(gè)行業(yè),你,都將成為你父母的驕傲。帶著對(duì)孩子們的鼓勵(lì),我融入了這個(gè)15人的班級(jí),我們16人共同勞動(dòng),共同學(xué)習(xí),共同品味生活,共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。

  這次的小六抽測(cè)前兩天,孩子們似乎是有些累了,他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒,當(dāng)我有意識(shí)地讓他們每個(gè)人都看到這種情緒之后,我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課。我認(rèn)真地告訴他們:在你們來(lái)到服先中心校的這一年里,你們個(gè)個(gè)都是好樣的,你們沒有給你們的母校丟臉,但是,最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學(xué)們無(wú)語(yǔ)。在最后一天的考試中,我不知道我班的同學(xué)們成績(jī)會(huì)如何,但我卻可以自信的說(shuō),每一科結(jié)束時(shí),不管他們考的好不好,他們的心是穩(wěn)的,是靜的,是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

  我沒有教過(guò)畢業(yè)班,沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但對(duì)我的事業(yè)我有滿腔熱情,對(duì)我的學(xué)生我有寬廣無(wú)私的愛,對(duì)我的同仁我有最摯誠(chéng)的心,這一切讓我自信,讓我快樂(lè),讓我幸福!

  站在山腳仰望山峰,我驕傲,因?yàn)槲矣信实堑挠職;站在山頂俯瞰大地,我自豪,因(yàn)槲业竭_(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦,為我們的孩子傾其所能,為我們的國(guó)家培養(yǎng)的可用之才。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 10

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做老師的快樂(lè)。聞名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)!币粋(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康開展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)

  一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

  六班級(jí)是小學(xué)階段最難治理的期間,在這個(gè)期間學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個(gè)期間老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,假如安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們碰到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的`安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處,碰到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了。

  二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生幫忙,以形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

  六班級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級(jí)里面比擬有威性的班干部進(jìn)行治理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每日放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最根底的練習(xí)。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比擬充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)根本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫忙。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反應(yīng),對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。

  三、主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的預(yù)備

  雖然我們六班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓舞我的學(xué)生主動(dòng)參加,努力拼搏。因?yàn)槲矣X得活動(dòng)或比賽,會(huì)給學(xué)生制造各種鍛煉的時(shí)機(jī),他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂(lè),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的預(yù)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因?yàn)槲蚁M业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書氣氛,為創(chuàng)設(shè)〞書香校園〞做出努力

  在我校大力推行“書香校園”的提倡下,作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒有書源,當(dāng)然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書角”。開學(xué)初,我在班級(jí)中開展了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動(dòng),建立富有個(gè)性的班級(jí)“圖書角”。此外,我還設(shè)有班級(jí)小圖書治理員,專人治理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充分利用學(xué)生的圖書資源,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書主動(dòng)性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛讀書的良好氣氛。

  五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我治理,自我教育中獲得開展

  班級(jí)治理恰是為了教育,而教育又是為了開展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)的主人,讓他們?cè)谧晕抑卫碇羞M(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,制造的能力。開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制,運(yùn)用自我介紹和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每日的眼保健操,我讓小干部巡視治理紀(jì)律;每日的晨讀,我安排小干部參加組織;每日的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、〞三成同創(chuàng)〞等大型活動(dòng)中,更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,典范多了,自己的干勁也足了。

  當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教育水平,為培育德智體美全面開展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 11

  時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過(guò)去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

  一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。

  進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生白我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉白己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我?guī)缀趺刻鞙?zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早7: 20讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,午休誰(shuí)遲到了,路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的〈〈周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

  允許他們犯錯(cuò)誤,寬容對(duì)待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,其中一個(gè)很少寫作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來(lái),我找他談話,并在班里公開的講:“’人無(wú)完人,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,重要的是知錯(cuò)就改!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,白覺主動(dòng)找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提局了。

  二、快樂(lè)成長(zhǎng),超白我。

  這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè)成長(zhǎng),超越白我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)白管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過(guò)這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競(jìng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子很聰明,大多數(shù)孩74子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長(zhǎng)溝通,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,對(duì)于牛碩、李涵陽(yáng)這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的.孩子主動(dòng)跟我說(shuō),也想好好做,但有時(shí)控制不住白己,我也不再生氣,畢竟孩子的白制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,白從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),簡(jiǎn)直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,也了解過(guò)任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級(jí)的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)白內(nèi)心的高興。

  三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶

  這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到白主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,有的語(yǔ)文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī),離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

  轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,隨著假期的臨近,我不禁感慨:時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間和孩子們已經(jīng)度過(guò)了六年時(shí)光;叵脒@六年中與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是酸甜苦辣,味味俱全。看著同學(xué)們給老師寫的臨別贈(zèng)言和精美的小禮物,才忽然意識(shí)到--他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。而這六年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長(zhǎng)道路上的重要的見證人之一;仡欉^(guò)去,雖然這其中有過(guò)苦惱,有過(guò)辛酸,有過(guò)煩躁,甚至有過(guò)放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業(yè),我熱愛班主任工作,哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后我始終覺得是快樂(lè)的。

  曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把白己融進(jìn)兒童的天地。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 12

  為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,研究在一起,我當(dāng)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到的鍛煉。

  一、要懂得去愛每一位學(xué)生

  作為一名老師,愛學(xué)生是基本要素。這個(gè)愛字可不要隨口亂說(shuō)。愛學(xué)生,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí),你不僅是一位老師,還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

  二、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

  我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出工夫來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)語(yǔ)言。不要擺老師的架子,像同伙那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感觸感染到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),他們就樂(lè)于聽你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添貧苦。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔本性強(qiáng)、和同學(xué)老師態(tài)度都差的學(xué)生,顛末幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感觸感染到了他們的前進(jìn),特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  三、爭(zhēng)取做到賞罰分明

  平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P(yáng)。在我的班級(jí),沒有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

  四、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽

  雖然六年級(jí)的學(xué)生研究任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地研究。尤其是每年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),我們已經(jīng)連續(xù)四年奪得年組第一名。今年是小學(xué)階段的最后一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段,班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵,誓為班級(jí)爭(zhēng)光彩。特別是在比賽階段,運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏積極備戰(zhàn),取得了驕人的成績(jī)。同學(xué)們組成啦啦隊(duì),齊聲為本班運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。還有的同學(xué)自發(fā)組織救援小組,給中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員以終點(diǎn)救援。這都體現(xiàn)了我們班級(jí)良好的班風(fēng)和團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。尤其可貴的是這些都是我于運(yùn)動(dòng)會(huì)前做了簡(jiǎn)單安排的情況下,同學(xué)們自主自發(fā)的進(jìn)行的。通過(guò)活動(dòng),班干部同學(xué)自主管理的能力獲得了很大的鍛煉和提高。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。

  五、XXX展開的德育實(shí)效性展開感恩教誨活動(dòng)

  1、感謝父母。讓孩子回家與父母多溝通,講一個(gè)感恩故事,幫父母洗腳,給長(zhǎng)輩捶背,為父母做一頓可口的飯菜并幫助父母做一些力所能及的家務(wù),使父母與孩子的關(guān)系更加融洽,避免孩子逆反心理的產(chǎn)生,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,從而感謝父母,尊重父母。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的'“不容易”,體會(huì)父母的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

  2、感謝老師。小學(xué)素性格基本已經(jīng)形成,而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,不聽怙恃師長(zhǎng)的話,厭煩老師的教誨,對(duì)此,我讓學(xué)生們觀看了XXX老師的感恩演講,并且讓學(xué)生自己展開活動(dòng),體會(huì)“假如我是老師”,使學(xué)生在活動(dòng)中懂得恭敬老師,要感謝老師的付出,不需要什么禮物,只要能勤奮研究,爭(zhēng)取好成績(jī),遵守紀(jì)律,講文明,懂禮貌,就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

  3、感謝他人。在活動(dòng)中,教育學(xué)生要感謝同學(xué),感謝同學(xué)的幫助,使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來(lái)越濃。通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng),使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心,學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

  六、調(diào)動(dòng)小助手的積極性

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)、幫助老師的能力學(xué)生根據(jù)自己的能力和愛好,找到適合自己的崗位,愛好美術(shù)的XXX和XXX成了宣傳委員,負(fù)責(zé)出黑板報(bào);愛唱歌的小王和愛跳舞的XXX成了文娛委員于是,每次出黑板報(bào),不用我操心,只要時(shí)間一到她倆就組織學(xué)生認(rèn)真出好黑板報(bào)。勞動(dòng)委員每天組織好值日,從不讓你煩心于是我有了的時(shí)間去完成我的學(xué)科教學(xué)工作。每個(gè)學(xué)生做好一件為他人帶來(lái)方便、為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事,班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,開會(huì)商討,提出解決的辦法。現(xiàn)在自己管理自己,發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。

  這是我一學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),也是我六年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取的班主任工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任工作做得更好。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 13

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的班主任工作。回顧半年來(lái)的工作,總結(jié)如下:

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的'潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇

  一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且堅(jiān)持下來(lái)。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 14

  一、教育教學(xué)管理

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)X班的班主任工作,通過(guò)與學(xué)生的日;(dòng)和教育教學(xué)管理,取得了一定的成果:

  1、班級(jí)管理與組織:

  組織班級(jí)活動(dòng),如班會(huì)、文體活動(dòng)等,促進(jìn)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

  定期開展班級(jí)評(píng)議會(huì),聽取同學(xué)們的意見和建議,增強(qiáng)了班級(jí)民主管理意識(shí)。

  2、學(xué)生日常管理:

  建立了良好的班級(jí)秩序和規(guī)范,督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和參加課外活動(dòng)。

  關(guān)注學(xué)生的心理健康,定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。

  3、學(xué)業(yè)監(jiān)督與輔導(dǎo):

  定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況調(diào)查和分析,針對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和課后補(bǔ)習(xí)安排。

  配合學(xué)科老師,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)業(yè)水平的跟蹤與反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

  二、學(xué)生發(fā)展與個(gè)性關(guān)懷

  1、個(gè)性化教育關(guān)懷:

  注重學(xué)生的個(gè)性差異,通過(guò)觀察和了解,制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和成長(zhǎng)方案。

  鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)和興趣愛好,支持他們參加各類學(xué)科和文體競(jìng)賽活動(dòng)。

  2、成長(zhǎng)記錄與評(píng)價(jià):

  建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步、社會(huì)實(shí)踐和品德表現(xiàn),及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。

  通過(guò)家訪和學(xué)生自評(píng),促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展和自我認(rèn)知,引導(dǎo)他們樹立正確的人生目標(biāo)。

  三、家校溝通與合作

  1、家長(zhǎng)溝通與互動(dòng):

  定期召開家長(zhǎng)會(huì)議,介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理工作,聽取家長(zhǎng)意見和建議。

  及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切,建立了良好的家校溝通渠道,增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

  2、家校協(xié)作與支持:

  與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),積極配合家庭教育工作,形成了家校共育的良好氛圍。

  合理利用家長(zhǎng)資源,組織了一些學(xué)術(shù)講座和家長(zhǎng)義工活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)校和家庭的密切合作。

  四、自我總結(jié)與展望

  本學(xué)期的班主任工作中,我深感責(zé)任重大,但也收獲頗豐。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流互動(dòng),我不僅提升了管理能力,還加深了對(duì)教育教學(xué)工作的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而,也有一些不足和需要改進(jìn)的地方,比如在學(xué)生情感管理和家校合作方面還需進(jìn)一步完善。未來(lái),我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展和班級(jí)的和諧穩(wěn)定而努力。

  總之,六年級(jí)下學(xué)期的班主任工作雖然充滿挑戰(zhàn),但也是一段充實(shí)而有意義的教育旅程。希望在未來(lái)的工作中,能夠更加精益求精,為每位學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 15

  本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,回想這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。

 。1)是班干部的培養(yǎng)。

  (2)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)

 。3)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)

  班干部的培養(yǎng):

  二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),那么六年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng),培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了,有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過(guò)大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

  通過(guò)教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  每位學(xué)生都有自己的'性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

  由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位,因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。如在二年級(jí)的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦,成績(jī)優(yōu)異,可到了六年級(jí),卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。

  糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題,二年級(jí)需要記憶的東西多,六年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí)。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過(guò)程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過(guò)交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。

  中間型學(xué)生占我班一半以上,對(duì)于中間型學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小,不單純是因?yàn)樗牟粔蚺;在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴: 老師我努力了,但就是考不好。 學(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),常識(shí)獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。

  后進(jìn)剩的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前,我可以隨意詢問(wèn)這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心,具體培養(yǎng)他的意志力。

  本班主要有這兩種學(xué)生:住宿生和走讀生,在這些住宿生、走讀生中有積極向上的,有中間的,也有消極的,對(duì)于個(gè)體發(fā)展和班級(jí)體建設(shè)具有一定的影響,如何做好這些學(xué)生的教育也是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用,如,邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手,協(xié)調(diào) 中間型 群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)其向 積極型 改變。如在班干部的作用上,盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情,逐漸靠攏,加入積極團(tuán)體。

  利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

  1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。六年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對(duì)這樣的情況,我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

  2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。

  3、以種活動(dòng)為契機(jī),提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。一節(jié)前的文娛活動(dòng)的編排,黑板報(bào)的辦理。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 16

  一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為慣和安全教育

  六年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,研究目標(biāo)出現(xiàn)偏離,因此,在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以,安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣,端正研究態(tài)度,給后進(jìn)生幫助,以形成良好的研究氛圍

  六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以研究是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的'地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到研究的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊研究。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自和午練時(shí)間。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生到校后就有事情做,而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,因此,學(xué)生不可能同時(shí)間到校,所以我提前安排任務(wù),有時(shí)讓他們看課外書,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)研究并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌研究小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹立他們研究的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的研究氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備

  雖然我們六年級(jí)的學(xué)生研究任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,努力拼搏。因?yàn)槲矣X得活動(dòng)或比賽,會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂(lè),更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升,這樣就會(huì)使他們能更好地研究。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備。如學(xué)校組織的拔河比賽,雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,因?yàn)槲蚁M业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣,都要去親自嘗試,不管做什么事情都要付出汗水,只有這樣,才能鍛煉自己逐漸走向成功。

  四、營(yíng)造讀書氛圍,為創(chuàng)設(shè)“書香校園”做出努力

  在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下,作為班主任及語(yǔ)文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說(shuō),“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒有書源,當(dāng)然就無(wú)法閱讀。因此,我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書角”。開學(xué)初,我在班級(jí)中展開了“捐一本書,看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動(dòng),建立富有本性的班級(jí)“圖書角”。另外,我還設(shè)有班級(jí)小圖書辦理員,專人辦理,登記圖書目錄,做好借閱記錄。一學(xué)期下來(lái)我充裕利用學(xué)生的圖書資源,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性,而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,營(yíng)造人人都愛讀書的良好氛圍。

  五、深化“一人一崗”,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展。

  班級(jí)管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,在工作中,我把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)的主人,讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。開學(xué)初,我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制,運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操,我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的晨讀,我安排小干部參與組織;每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,我把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促。本學(xué)期,甲型h1n1流行,測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作,幾個(gè)孩子分工合作,搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中,更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺到:這學(xué)期,班干部多了,榜樣多了,自己的干勁也足了。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 17

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六年級(jí)二班的班主任教育教學(xué)工作。在本學(xué)期里,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生的思想覺悟有提高,增強(qiáng)了安全意識(shí),有為他人服務(wù)的意識(shí),能團(tuán)結(jié)合作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本期工作做一下總結(jié):

  一、思想教育工作抓扎實(shí)。

  學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),有思想了,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  1、開好班會(huì)課。

  班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前,我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等。一系列的`內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。

  2、構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的教育。

  促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長(zhǎng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。雖然在值周評(píng)比中我班的成績(jī)處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不懈的結(jié)果。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。針對(duì)我班的好動(dòng)的學(xué)生,時(shí)刻注意他們的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中。定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》班級(jí)安全公約及學(xué)校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,及時(shí)監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為,他們解決不了的向我匯報(bào)。由于學(xué)校改建,我教育學(xué)生時(shí)時(shí)注意安全,走安全通道,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評(píng)。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日,班會(huì)課進(jìn)行上、下學(xué)安全教育,進(jìn)行防火、防電、防凍、防盜、防煤煙中毒等教育,保證了學(xué)生的人身安全,班內(nèi)無(wú)不安全事故發(fā)生。配合后勤老師做好蛋奶工程,檢查好食品的安全,關(guān)注學(xué)生的身體及食后情況,及時(shí)做好記錄,做好簽字。晚自習(xí)后及時(shí)查宿,關(guān)心學(xué)生的生活起居,對(duì)學(xué)生的不良行為及時(shí)教育。

  三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈。

  1.做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

  2.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò):"愛是無(wú)聲的語(yǔ)言,也是最有效的催化劑。"教師對(duì)學(xué)生的愛,勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊,?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭(zhēng)第一的思想。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

  總之,在班級(jí)管理中,我雖然做了很多,但還不是很滿意,如:班級(jí)學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚,在老師在教室里,學(xué)生愛說(shuō)話的毛病還很多,學(xué)習(xí)自覺性還有待加強(qiáng),學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。住宿生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差還愛在宿舍說(shuō)話等。今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自己的管理水平,把班級(jí)管理得更好。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 18

  當(dāng)然,工作中還有許多不盡如人意的地方,需要我加強(qiáng)教育理論的研究,不斷提高教育水平,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活。

  一、回顧及成績(jī)

  今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō),通過(guò)其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,通過(guò)這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來(lái)該班通過(guò)我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問(wèn)題,但總的來(lái)講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

  二、為人師表,率先垂范。

  我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講XXX懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

  三、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了研究,我想更為重要的`是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,研究怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

  四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信

  六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)展開一些小活動(dòng),諸如:查字典競(jìng)賽,成語(yǔ)接龍,童話故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為人人扮演,增強(qiáng)自信。

  五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的研究鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  開學(xué)不久在我的率領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的利害直接影響到學(xué)生成績(jī)的利害。

  全班學(xué)生在老師的率領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的劃定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只要少數(shù)學(xué)生不太當(dāng)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在加入我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂(lè)于加入各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

  各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),都積極發(fā)言,勇于檢舉不良行為的學(xué)生,同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無(wú)用武之地,這是良好班風(fēng)建成的重要原,總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計(jì)劃。

  1、開學(xué)之初選好班干部,制定好班級(jí)公約,使他們各施其責(zé)。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。

  2、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到小我。

  3、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生,并表?yè)P(yáng)好的學(xué)生。

  七、不足之處

  我班的差生較多,學(xué)期快要結(jié)束時(shí),有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 19

  一、班級(jí)日常管理

  這是一項(xiàng)艱巨的工作,畢業(yè)班是一個(gè)非常難管的班級(jí),怎么說(shuō)呢,很多的學(xué)生下意識(shí)的會(huì)有一個(gè)想法,覺得自己要離開了,在不瘋狂一下怎么對(duì)得住自己六年的小學(xué)生涯,這也是目前很多學(xué)生的一個(gè)心態(tài),這個(gè)時(shí)候是比較調(diào)皮的,可是因?yàn)閷W(xué)生的心態(tài)變了,這種問(wèn)題很難以解決,一開始我自己沒有辦法,感覺很無(wú)奈,于是我對(duì)班級(jí)的管理就加強(qiáng)了很多,這樣的情況不管不行,如果不管學(xué)生的這種行為會(huì)愈來(lái)愈惡劣,還是要管的,我會(huì)經(jīng)常找人談話,也會(huì)抽時(shí)間跟學(xué)生來(lái)講這個(gè)問(wèn)題,不能有放松的心態(tài),抓緊對(duì)班級(jí)的班風(fēng)管制,對(duì)于班干部也做好思想工作,這個(gè)學(xué)期的工作中還是很效果的,每個(gè)班干部是班級(jí)的中流砥柱,培養(yǎng)好班干部的榮辱心是很重要的,這個(gè)學(xué)期中把班級(jí)的管理工作管理的有條有序,班干部是很重要的一個(gè)因素,沒有出現(xiàn)過(guò)大的班級(jí)問(wèn)題。

  二、抓好學(xué)習(xí)

  六年級(jí)是畢業(yè)班了,這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)可不能落下,很重要,經(jīng)常會(huì)聽到一些學(xué)生說(shuō)自己很怕期末成績(jī)考不好,這樣的聲音我聽到過(guò)很多次了,我覺得有必要抓好學(xué)習(xí),我始終把自己當(dāng)作是一名普通的教師,我在任職班主任的同時(shí),不僅僅是做好班主任工作,我更加要為學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)憂,對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),應(yīng)為我也是任課老師,教學(xué)生們語(yǔ)文,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不忘了自己的認(rèn)責(zé),雖然壓力很大,但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教育工作是我最驕傲的事情,這個(gè)學(xué)期我抓好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)于上課要學(xué)生生回答問(wèn)題的次數(shù)也越來(lái)越多,讓然也是處于這個(gè)畢業(yè)的緊張感,對(duì)于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點(diǎn)作業(yè),讓其多做題目,每天采取這種充實(shí)的教學(xué)方式。

  三、收獲

  經(jīng)過(guò)這么多教育工作,這個(gè)學(xué)期還是取得了成績(jī),讓學(xué)生們也有了危機(jī)感,學(xué)生們也在我每天的熏陶下,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來(lái),大多數(shù)學(xué)生都非常的認(rèn)真,在即將畢業(yè)的時(shí)候都把自己的精力投入了學(xué)習(xí)。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 20

  轉(zhuǎn)眼間,六年級(jí)下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,孩子們也已經(jīng)開始放假了。這個(gè)學(xué)期我的班主任工作開展得也比較的順利,同學(xué)們也很配合。這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生面臨六年級(jí)的升學(xué)畢業(yè)考試,所以,這個(gè)學(xué)期我的工作比較的重要,工作內(nèi)容也比較的多。在經(jīng)過(guò)多次考試之后,同學(xué)們?cè)谏龑W(xué)考試中都獲得了讓自己滿意的成績(jī)。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生,我從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),具體內(nèi)容如下:

  一、教學(xué)方面

  這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個(gè)班的xx科目的教學(xué)工作,在模擬考試中的成績(jī)都很不錯(cuò)。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷,讓他們回去做。主要是培養(yǎng)他們做題的能力,能夠從容的面對(duì)升學(xué)考試。做得多了,會(huì)做的題目就多了。在第一次模擬考試中,有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會(huì)做。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法,在第二次模擬考試中,就沒有出現(xiàn)過(guò)這樣的情況了。

  我在家庭作業(yè)中會(huì)增加幾道比較難的題目,有些是初中要學(xué)的,作為拓展的題目。因?yàn)槭峭卣沟念}目,所以我不會(huì)在課堂上講解,而是讓有興趣的同學(xué)課下到辦公室問(wèn)我。讓他們提前了解初中的知識(shí),在進(jìn)入初中之后不會(huì)慌張。

  二、班主任工作

  這方面的工作我主要是從三個(gè)方面入手的`:

  1.學(xué)風(fēng)的建設(shè)

  在這個(gè)學(xué)期,我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)。這樣不僅他們能在升學(xué)考試中取得一個(gè)好的成績(jī),也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí)。我聯(lián)合了班里的幾個(gè)班委,嚴(yán)格管理紀(jì)律,對(duì)上課做小動(dòng)作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。到期末時(shí),班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

  2.與家長(zhǎng)聯(lián)系

  要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué),周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學(xué)周末基本不學(xué)習(xí),除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到知識(shí)、記憶知識(shí)是比較難的過(guò)程,但遺忘卻很簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)與學(xué)校要聯(lián)合起來(lái),嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂(lè)時(shí)間、作息時(shí)間等。保持一個(gè)這樣的狀態(tài),才能在升學(xué)考試中取得好成績(jī)。

  3.與任課老師聯(lián)系

  我時(shí)常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況,以及最近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的成績(jī)有退步,或者波動(dòng)比較大的。在我的課上他們不敢做別的事,但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個(gè)班主任做到經(jīng)常跟任課老師溝通,了解學(xué)生最近的情況。

  三、學(xué)生的心理輔導(dǎo)

  這半年,對(duì)我們班里的孩子來(lái)說(shuō),心理壓力是很大的,F(xiàn)在升學(xué)考試越來(lái)越有難度,同學(xué)們都想上比較好的初中,家長(zhǎng)們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中,所以無(wú)形之中會(huì)給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài),只有心態(tài)好才會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮。所以我時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),告訴他們要以平常心面對(duì)考試。

  四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

  小學(xué)和初中高中不一樣,小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容,不會(huì)考一整個(gè)階段的內(nèi)容。所以那些成績(jī)比較差的孩子,若是想趕上來(lái),還是比較容易的。我經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問(wèn)題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天,談?wù)勑,從聊天過(guò)程中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因,解決這些問(wèn)題,幫助他們?cè)琰c(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度?傊,就是要曉之以情,動(dòng)之以理,讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。

  通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作,在升學(xué)考試的時(shí)候,我們班同學(xué)的成績(jī)都很不錯(cuò),排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大的信心,相信我在之后的教學(xué)中能夠把我的工作做得更好,給同學(xué)們更大的幫助。

  小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 21

  時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),哪怕有很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解比較深,個(gè)性都比較強(qiáng),要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè),我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地,給孩子自由的空間,使他們得到更多的鍛煉。

  一、言傳不如身教。

  這學(xué)期的孩子,自尊心強(qiáng),叛逆心理也強(qiáng),學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是,接受不了別人的建議,常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況,使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級(jí)學(xué)業(yè)。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。平時(shí),我時(shí)刻注意從小事做起,對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。如:自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫字比賽活動(dòng)中,我們班總體水平得到大幅度提高,獲得第二的好成績(jī)。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng);主動(dòng)整理學(xué)生的桌面,主動(dòng)把黑板擦干凈,有耐心的引導(dǎo)學(xué)生;注意自己的說(shuō)話方式;及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”文明用語(yǔ)等等。用自己的言行來(lái)感化帶動(dòng)每一個(gè)孩子,使他們從心里反思自己的行為,哪些是應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的。

  二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。

  針對(duì)孩子的年齡和心理特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成為一個(gè)講文明、懂禮儀的新營(yíng)少年。

  1、每周的主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,如:“做文明學(xué)生,創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀,做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會(huì),即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,發(fā)揮榜樣作用;又提高學(xué)生對(duì)自己言行的要求,給自己的行為指出了方向。在這些主題班會(huì)的實(shí)行過(guò)程中,為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣,改革了一定的評(píng)價(jià)措施,如:六人一組,選定小組長(zhǎng),每天都進(jìn)行評(píng)價(jià),每周一總結(jié),優(yōu)秀人員全班表?yè)P(yáng),發(fā)校訊通向家長(zhǎng)通報(bào),發(fā)揮家校結(jié)合作用,并在班級(jí)博客中登出優(yōu)秀人員的名單,及他們的獲將證書,充分利用榜樣作用,帶動(dòng)其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,在學(xué)校兩次對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評(píng)選中,我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級(jí)和“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級(jí)的光榮稱號(hào)。

  2、積極參與各種活動(dòng),讓孩子找到自信。本學(xué)期,我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個(gè)行動(dòng)的舉行,都是對(duì)師生的一次鍛煉,一次提升。

  3、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,發(fā)揮小主人的作用!叭巳耸切」伲巳擞惺伦,”讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理。6人一小組,每人分工不同,但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評(píng)價(jià),根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時(shí)的解決班級(jí)中出現(xiàn)的一些不和諧因素,如:同學(xué)間矛盾,讓同學(xué)們盡量?jī)?nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重,獻(xiàn)言獻(xiàn)策;地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象,讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來(lái),充分發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí),讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問(wèn)題的看法,培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力。

  第三,加強(qiáng)班級(jí)及班干部的管理。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,必須有一群更加優(yōu)秀的班干部,本學(xué)期加大了對(duì)班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)參與班級(jí)管理,每天能夠?qū)Π嗉?jí)工作及時(shí)的`總結(jié)和反思,提出班級(jí)中需要努力的方向,能夠說(shuō)出班級(jí)問(wèn)題處理的辦法。每次的活動(dòng)這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如,學(xué)校值日,班干部第一個(gè)到校,班干部以身作則自己訓(xùn)練;文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)的更換,班干部想好策略,合作完成;學(xué)生們的學(xué)習(xí),每天的作業(yè),班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等。每星期同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀班干部,加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣形成了你追我趕的場(chǎng)面。

  第四,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。利用班級(jí)博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對(duì)面交流等平臺(tái),把班級(jí)活動(dòng)及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流,以便形成家校教育合力,得到家長(zhǎng)的幫助,讓孩子的問(wèn)題及時(shí)得到糾正,使孩子們更加優(yōu)秀。

  半年來(lái),我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級(jí)管理,并積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。如我班三次被評(píng)為和美班級(jí),“灑掃應(yīng)對(duì)”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級(jí),“坐立行走”文明示范班級(jí)光榮稱號(hào),讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,被評(píng)為“書香班級(jí)”“藝術(shù)班級(jí)”

  雖然在工作中取得一定的成績(jī),但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,與其他老師相比,還有一定的差距和不足,如:一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)模式,力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)聽的懂,學(xué)的好,達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,廣泛閱讀書籍,以提高自己的整體素養(yǎng),為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫字等基本功的練習(xí),使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,由于平時(shí)事情比較多,沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,所以平時(shí)對(duì)同學(xué)們的關(guān)注不夠,有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,怎樣做到工作中讓孩子們歡心,家長(zhǎng)們放心,工作上舒心。

  在以后的教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,安照學(xué)校工作計(jì)劃,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,使自己的工作越來(lái)越好。

【小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)05-29

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)06-09

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)05-30

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12-20

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)04-25

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)06-10

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)05-25

小學(xué)下學(xué)期班主任工作總結(jié)04-30

小學(xué)班主任下學(xué)期的工作總結(jié)04-16

小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)[推薦]06-10