支教教師個(gè)人工作總結(jié)集錦[15篇]

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的支教教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)1

　　光陰似箭，日月如梭，隨著中考的到來(lái)，我在xxx的支教工作也將圓滿結(jié)束。凝望校園的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情。回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

　　一、不斷提高自己思想意識(shí)，明白支教的重大意義作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。

　　在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治研究、會(huì)議、教學(xué)研究，并且認(rèn)真做好研究筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

　　因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、認(rèn)真工作，搞好教學(xué)工作

　　我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，研究慣差，對(duì)物理學(xué)科沒(méi)興趣。這既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，但同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友。

　　在物理教學(xué)中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì)到研究物理的有趣、有用性，培養(yǎng)他們研究物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的研究探究能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類比法、等效替代法等研究方法。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，我給予更多的`支持和幫助，利用課余和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下，通過(guò)大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成績(jī)得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢(shì)科目，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。

　　三、以身為范，做好示導(dǎo)工作

　　我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對(duì)我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互研究的機(jī)會(huì)，太好了。自己在不斷研究理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，研究他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。

　　課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了？學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開(kāi)課比賽，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助自己不斷成長(zhǎng)；在平時(shí)的備課中，我經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高學(xué)生成績(jī)的具體措施，讓他們盡快成長(zhǎng)。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗(yàn)與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會(huì)上做過(guò)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到研究上來(lái)。

　　一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一位支教教師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我曉得自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗�真�?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。

　　最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝你們?cè)谏�活、工作等各個(gè)方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂(lè)，讓我深深體會(huì)到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。

　　不知不覺(jué)，在xxx已經(jīng)履歷了四個(gè)月的支教生活，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到指導(dǎo)教師的好評(píng)，關(guān)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的榮幸。有辛勞的支付，就有幸運(yùn)的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學(xué)期的支教工夫，我工作著，收獲著，支付著，感動(dòng)著，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)克服自我，從容的面對(duì)困難，克服困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。

　　在此期間，我本著鍛煉自己實(shí)際教學(xué)技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一位語(yǔ)文教師的教師素養(yǎng)的初衷和目標(biāo)，努力研究與積極實(shí)踐，不斷充實(shí)自己、提升自己。

　　支教剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到很多問(wèn)題：管不好學(xué)生的紀(jì)律、上課語(yǔ)速過(guò)快、上課時(shí)間不懂得如何掌控、上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋以及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠等。

　　針對(duì)自己的問(wèn)題，我主動(dòng)積極地與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和請(qǐng)教，同時(shí)請(qǐng)教同辦公室的其他優(yōu)秀語(yǔ)文教師和班主任，研究他們的經(jīng)驗(yàn)。我自己也在不斷地進(jìn)行反思中研究，每一次上完課后，都會(huì)認(rèn)真反思自己存在的問(wèn)題或者自己改進(jìn)問(wèn)題的進(jìn)度效果，學(xué)會(huì)用理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決自身存在的問(wèn)題，在每一次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中摸索和反思，在反思與實(shí)踐中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)月的支教實(shí)，我收獲頗多，教學(xué)技能提升顯著、班級(jí)管理能力也增強(qiáng)不少，總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大。

　　首先在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)歷著一個(gè)個(gè)的轉(zhuǎn)變，從一開(kāi)始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無(wú)措到后來(lái)學(xué)會(huì)更加靈活自如地掌控課堂；從一開(kāi)始的管不好學(xué)生紀(jì)律到后來(lái)的慢慢學(xué)會(huì)一些管理學(xué)生紀(jì)律的小技巧，能有效維持課堂紀(jì)律；從一開(kāi)始的上課的過(guò)程中經(jīng)常只顧著自己講，忽略了學(xué)生的感受和反饋，到后來(lái)學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生研究，激發(fā)學(xué)生課堂研究的積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開(kāi)始的對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠到后來(lái)能時(shí)時(shí)刻刻注意鼓勵(lì)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，使學(xué)生上課更積極主動(dòng)參與課堂研究。同時(shí)，我在教姿教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范方面經(jīng)過(guò)實(shí)踐和努力，進(jìn)步了不少。

　　在班主任工作方面，我處理班級(jí)中突發(fā)的緊急事件和學(xué)生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對(duì)這些問(wèn)題，有效地解決。除此之外還學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)備與舉行主題班會(huì)，參加各種校內(nèi)外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)等。學(xué)會(huì)溝通學(xué)生與家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在校研究等各方面情況，共同幫助學(xué)生身心的發(fā)展與全面進(jìn)步。

　　我在支教實(shí)中受益匪淺，與學(xué)校教師輯睦相處，與支教同學(xué)互幫合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此度過(guò)充實(shí)而美好的四個(gè)月，這將成為我人生中最深入的回憶之一。

　　回首過(guò)去，同時(shí)也憧憬未來(lái)，希望自己能把自己在xxx支教實(shí)所學(xué)到東西運(yùn)用到以后的研究工作中去，不斷提升自己、充實(shí)自己！我將會(huì)更加努力，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，不急不躁，踏踏實(shí)實(shí)，做到最好！

支教教師個(gè)人工作總結(jié)2

　　一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩xxx領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正研究的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、思想方面：

　　作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的'生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

　　因此，在我加入支教部隊(duì)之前，自己已經(jīng)做好了充裕的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格請(qǐng)求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)放置。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通交流，流傳新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們研究。

　　二、在工作方面

　　我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛松趺础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)xxx校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度賣力的主人翁精神，在每個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤支付�?/p>

　　首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作放置，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　本學(xué)年，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的研究興趣和研究效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的一致好評(píng)。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。

　　其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我xxx同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常買些研究用品和吃的東西給他。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　最后，在教研方面，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng)，期待和老師們共同提高。我積極參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平時(shí)，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫研究心得；每次課后，都認(rèn)真總結(jié)，寫好教學(xué)反思；學(xué)校的論文、案例比賽，我也積極參與。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合能力得到了提高。

　　三、在生活方面

　　我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中，我們班都取得了不同等次的成績(jī)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到高興。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)3

　　歷時(shí)近一年的支教生活在緊張又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年的時(shí)光，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實(shí)的教師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)歷，使我對(duì)農(nóng)村教育有了一個(gè)更深刻的`認(rèn)識(shí)和更深入的思考。

　　（一）農(nóng)村教育的思考

　　1、教師人員配備情況。

　　教師人員配備緊張，就中心校而言，每個(gè)班級(jí)一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級(jí)平均達(dá)六十學(xué)生。教師管理、批改工作量大。特別是�？平處熎毡槟挲g偏大，專職專任教師少，不能夠開(kāi)足開(kāi)齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問(wèn)題，由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對(duì)差等客觀原因，稍有能力的教師紛紛調(diào)走，流入城區(qū)。剩下年齡較大教師，過(guò)去沒(méi)有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓(xùn)練，代課教師文化層次又參差不齊，專業(yè)知識(shí)和技能顯然跟不上。教學(xué)觀念陳舊。許多學(xué)校一名教師兼任幾個(gè)學(xué)科，有的班主任還兼任全校音樂(lè)課。

　　2、教學(xué)投入情況。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，不能做到班班運(yùn)用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。

　　3、教師教學(xué)水平。

　　盡管一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但許多學(xué)校教師因?yàn)橐?jiàn)識(shí)少，觀念舊，不少教師仍是穿新鞋走老路。應(yīng)試教育滿堂注入。急需走出去見(jiàn)識(shí)，參加活動(dòng)錘煉，用新理念影響、改變學(xué)�，F(xiàn)狀。

　　4、教師培訓(xùn)。

　　受資金的制約，培訓(xùn)方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)�，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓(xùn)方式，但從教師自身而言，又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)改造的動(dòng)力，培訓(xùn)效果不是很好。

　　總之，我以為，上級(jí)有關(guān)部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育的投入力度，實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、快快樂(lè)樂(lè)地工作，心甘情愿的奉獻(xiàn)農(nóng)村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　（二）重要活動(dòng)表

　　20xx年

　　10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到

　　10月14日迎接區(qū)培訓(xùn)部檢查工作（聽(tīng)骨干教師課）

　　10月17、18日華強(qiáng)小學(xué)——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學(xué)“手拉手”鄉(xiāng)村體驗(yàn)活動(dòng)

　　10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學(xué)”研討課，課后評(píng)課與與會(huì)老師交流感受，并在會(huì)上為全鎮(zhèn)教師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴思考》的講座

　　11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總

　　11月10日準(zhǔn)備期中成績(jī)表彰，書(shū)寫學(xué)年前五十名的表彰獎(jiǎng)狀

　　11月12日聽(tīng)組內(nèi)教研課參加一學(xué)年的集體備課活動(dòng)

　　11月14日向華強(qiáng)小學(xué)王校長(zhǎng)電話匯報(bào)工作并交流關(guān)于《昌邑區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神；參與一年級(jí)集體備課《小山羊和小熊》

　　11月15日開(kāi)始在一年級(jí)蹲點(diǎn)聽(tīng)課，著重培養(yǎng)王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對(duì)子，建立QQ聯(lián)系。

　　12月深入班級(jí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，協(xié)助批改試卷。

　　到長(zhǎng)春凈月潭開(kāi)發(fā)區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

　　20xx年

　　1月份參加樺皮廠小學(xué)全校教師在校召開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì)

　　3月份學(xué)期初聽(tīng)推門課

　　3月12shy；—30日參加樺皮廠鎮(zhèn)中心�！皬�(qiáng)素質(zhì)，促提高”教研活動(dòng)

　　4月份作為評(píng)委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學(xué)科基本功技能比賽

　　5月份返校，準(zhǔn)備材料迎接督導(dǎo)檢查和參加市級(jí)課題研討會(huì)——《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展》的教師論壇

　　6月份回到樺皮廠小學(xué)深入班級(jí)聽(tīng)課、指導(dǎo)復(fù)習(xí)。參加畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導(dǎo)班子合影告別。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)4

　　一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來(lái)自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)受益匪淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)

　　一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真

　　去年九月開(kāi)學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自我當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。每周十八�?jié)語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且用心認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的`授課方法和授課技巧，以提高自我的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

　　同時(shí)，在完成好自我本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長(zhǎng)，用心帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)5

　　光陰似箭，日月如梭，隨著中考的到來(lái)，我在xx中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束。凝視校內(nèi)的

　　綠樹(shù)，經(jīng)受了秋的飄落，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。從開(kāi)頭的生疏到生疏，從生疏到產(chǎn)生感情。回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賜予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

　　一、不斷提高自己思想意識(shí)，明白支教的重大意義

　　作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走訓(xùn)練方針的基本路線，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我樂(lè)觀要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)、會(huì)議、教學(xué)爭(zhēng)辯，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的'思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，到底它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

　　因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，確定聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，聽(tīng)從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、認(rèn)真工作，搞好教學(xué)工作

　　我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)物理學(xué)科沒(méi)愛(ài)好。這既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，但同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的同學(xué)身上，我傾注了全部的愛(ài)。平常我切實(shí)做到關(guān)懷疼惜每一位同學(xué)，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為同學(xué)的良師益友。

　　在物理教學(xué)中，我細(xì)心備課，充分考慮同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的好玩、有用性，培育他們學(xué)習(xí)物理的深厚愛(ài)好。同時(shí)留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)探究力量培育，引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而把握物理學(xué)中常用的把握變量法、類比法、等效替代法等爭(zhēng)辯方法。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，對(duì)于同學(xué)存在的問(wèn)題，我賜予更多的支持和掛念，利用課余和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下，通過(guò)大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成果得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢(shì)科目，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的認(rèn)可。

　　三、以身為范，做好示導(dǎo)工作

　　我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱忱接待，同時(shí)也對(duì)我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，太好了。自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和同學(xué)的實(shí)際水平，從同學(xué)的角度去備課。

　　課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，接受師生互動(dòng)，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的同學(xué)都開(kāi)頭樂(lè)觀回答問(wèn)題了；那些頑皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了？同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參與公開(kāi)課競(jìng)賽，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)，掛念自己不斷成長(zhǎng)；在平常的備課中，我經(jīng)常指導(dǎo)年輕老師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高同學(xué)成果的具體措施，讓他們盡快成長(zhǎng)。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓(xùn)工作，把我的工作閱歷與大家一道共享；在初三畢業(yè)班工作會(huì)上做過(guò)教學(xué)工作閱歷溝通，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住同學(xué)的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)間，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。由于它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。

　　最終感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝你們?cè)谏�活、工作等各個(gè)方面賜予我們的掛念，讓我順當(dāng)完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，感謝你們給我留下的歡快，讓我深深體會(huì)到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也期望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在召喚我們。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)6

　　“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。”帶著青春的夢(mèng)想，開(kāi)始了我支教之行。

　　九月份是一個(gè)多雨的季節(jié)，連綿的秋雨下個(gè)不停。盡管如此，我還是從不遲到，按時(shí)到崗，認(rèn)真譜寫好我支教的每一天。我想：我正是磨練我意志的開(kāi)始吧！進(jìn)入冬天，天氣慢慢冷了，走在農(nóng)村的小路，由于路兩邊全是麥田，遇到大霧天是一件最麻煩的事情。09年11月24日，早上起來(lái)看著窗外稍稍有些霧，但也許是市里面，霧看起來(lái)比較小，但當(dāng)我走到村里時(shí)，霧大的嚇人，能見(jiàn)度不過(guò)5米，和我走對(duì)面的行人都像是從霧里冒出來(lái)似的，走在鄉(xiāng)間的小路上，好像只有我一個(gè)人在霧里行走，車速很慢，既使是開(kāi)的霧燈，也要不停的按喇叭。但自己還是一直堅(jiān)持的向前挪動(dòng)。走到學(xué)校時(shí)，上課鈴已敲響了。有了這次的經(jīng)驗(yàn)，以后每次遇到大霧天我總是提前盡一個(gè)小時(shí)出門。

　　今年的冬天是近幾年來(lái)最冷的一年，早上上班時(shí)，我是騎電車去的，既使手臉頭都包裹得很嚴(yán)實(shí)，但也是相當(dāng)冷，臨到學(xué)校時(shí)整個(gè)眼睫毛上都接冰了。大雪更是不會(huì)眷顧這里的每一個(gè)人，年前的幾場(chǎng)大雪似乎還沒(méi)有走遠(yuǎn)，10年3月5日，上午來(lái)學(xué)校時(shí)還下著雨，但中午過(guò)后就飄起了雪花，雪花越來(lái)越大，比做“鵝毛”一點(diǎn)也不為過(guò)。臨放學(xué)時(shí)，路上已鋪滿了厚厚的積雪，騎在電車上，我才體會(huì)到了“如履薄冰”的真正念義。風(fēng)里夾雪，雪里帶著雨，電車在慢慢的挪動(dòng)，眼睛也睜不開(kāi)，只好用一只手擋在臉上，從指縫間探出一條小路盡管在種惡略的天氣下，我還是一直堅(jiān)守著我當(dāng)初的信念：走好自己支教的每一天，開(kāi)心支教，樂(lè)在其中！

　　暑來(lái)寒往，光陰荏苒。不經(jīng)意間，本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這學(xué)期的支教工作：一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人。

　　我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)段莊校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入段莊小學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　一學(xué)期支教工作是短暫的，而過(guò)程中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻始終縈繞在心頭揮之不去。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！痹谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)我已經(jīng)愛(ài)上了那個(gè)教室，一個(gè)雖然并不華麗卻可以讓我感受真誠(chéng)的教室；我也肯定我愛(ài)上了那個(gè)講臺(tái)，雖然不高，卻可以讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻充滿激情的講臺(tái)；我肯定我愛(ài)上了那個(gè)操場(chǎng)，雖然簡(jiǎn)陋，卻讓我感受到生命的`力量，集體的力量，但是我更加明白我是愛(ài)上了那班淳樸的孩子，一群總會(huì)讓我熱情四射的學(xué)生。面對(duì)他們我所能做的就是以絕對(duì)的自信，百分的熱情，最大的愛(ài)心去滋潤(rùn)他們。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問(wèn)題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學(xué)生，也為自己，我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。

　　此刻微風(fēng)襲襲，萬(wàn)籟無(wú)聲，繁忙的一天總算過(guò)去了。疲憊，煩躁在寂靜中開(kāi)始煙消云散，發(fā)覺(jué)這猶如一片凈土，沒(méi)有噪音，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有浮華，更沒(méi)有五彩繽紛的燈光，一切都遠(yuǎn)離城市的喧囂。這里有的只是純樸，寂靜，還有一顆顆對(duì)知識(shí)極其渴望的心。

　　開(kāi)始有一些體會(huì)到徐本禹的感覺(jué)，雖然我沒(méi)有他的偉大壯舉，但是那顆火熱的心卻是一樣地跳動(dòng)，我不期盼我能像他一樣成為感動(dòng)中國(guó)的精神符號(hào)，我只知道我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能，用熱情，愛(ài)心做到讓學(xué)生滿意，讓自己滿意，給學(xué)生們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)7

　　歷時(shí)近一年的支教生活在緊急又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年的時(shí)間，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實(shí)的老師群體，這是一段難得的工作、生活經(jīng)受，使我對(duì)農(nóng)村訓(xùn)練有了一個(gè)更深刻的熟識(shí)和更深入到到的思索。

　�。ㄒ唬┺r(nóng)村訓(xùn)練的思索

　　1、老師人員配備狀況。

　　老師人員配備緊急，就中心校而言，每個(gè)班級(jí)一名班主任，1—6年不分科教學(xué)。班級(jí)平均達(dá)六十同學(xué)。老師管理、批改工作量大。特別是�？评蠋熎毡槟挲g偏大，專職專任老師少，不能夠開(kāi)足開(kāi)齊課節(jié)。鄉(xiāng)小更是存在老師緊急問(wèn)題，由于開(kāi)資困難、待遇低、工作條件相對(duì)差等客觀緣由，稍有力氣的老師紛紛調(diào)走，流入城區(qū)。剩下年齡較大老師，過(guò)去沒(méi)有受到現(xiàn)代訓(xùn)練技能的專業(yè)訓(xùn)練，代課老師文化層次又參差不齊，專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能明顯跟不上。教學(xué)觀念陳舊。許多學(xué)校一名老師兼任幾個(gè)學(xué)科，有的班主任還兼任全校音樂(lè)課。

　　2、教學(xué)投入狀況。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，不能做到班班運(yùn)用電視、電腦、投影等多媒體進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)峻影響教學(xué)水平的提高。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺。

　　3、老師教學(xué)水平。

　　盡管始終領(lǐng)先提議素養(yǎng)訓(xùn)練，但許多學(xué)校老師由于見(jiàn)識(shí)少，觀念舊，不少老師仍是穿新鞋走老路。應(yīng)試訓(xùn)練滿堂注入。急需走出去見(jiàn)識(shí)，參預(yù)活動(dòng)錘煉，用新理念影響、轉(zhuǎn)變學(xué)�，F(xiàn)狀。

　　4、老師培訓(xùn)。

　　受資金的制約，培訓(xùn)方式單一。有時(shí)學(xué)校就學(xué)�，F(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓(xùn)方式，但從老師自身而言，又缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)改造的動(dòng)力，培訓(xùn)效果不是很好。

　　總之，我以為，上級(jí)有關(guān)部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村訓(xùn)練的投入力度，實(shí)實(shí)在在的關(guān)注農(nóng)村老師的工作、生活狀態(tài)。改善工作條件，提高工資待遇，讓老師們安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、快歡快樂(lè)地工作，心甘情愿的奉獻(xiàn)農(nóng)村訓(xùn)練，這樣才能為訓(xùn)練的均衡進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

　�。ǘ�）重要活動(dòng)表

　　20xx年

　　10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心學(xué)校報(bào)到

　　10月14日迎接區(qū)培訓(xùn)部檢查工作（聽(tīng)骨干老師課）10月17、18日華強(qiáng)學(xué)�！�—樺皮廠鎮(zhèn)中心學(xué)�！笆掷�手”鄉(xiāng)村體驗(yàn)活動(dòng)

　　10月21、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學(xué)”研討課，課后評(píng)課與與會(huì)老師相互溝通感受，并在會(huì)上為全鎮(zhèn)老師做《關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的`點(diǎn)滴思索》的講座

　　11月3、4日檢查全校期中試卷的批改狀況并匯總11月10日預(yù)備期中成果表彰，書(shū)寫學(xué)年前五十名的表彰獎(jiǎng)狀

　　11月12日聽(tīng)組內(nèi)教研課參預(yù)一學(xué)年的集體備課活動(dòng)11月14日向華強(qiáng)學(xué)校王校長(zhǎng)電話匯報(bào)工作并相互溝通關(guān)于《昌邑區(qū)老師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程暨“攜手助教”研討活動(dòng)》精神；參預(yù)一班級(jí)集體備課《小山羊和小熊》 11月15日開(kāi)頭在一班級(jí)蹲點(diǎn)聽(tīng)課，著重培育王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對(duì)子，建立聯(lián)系。 12月深入到到班級(jí)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，關(guān)心批改試卷。到長(zhǎng)春凈月潭開(kāi)發(fā)區(qū)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。 20xx年

　　1月份參預(yù)樺皮廠學(xué)校全校老師在校召開(kāi)的新年聯(lián)歡會(huì)3月份學(xué)期初聽(tīng)推門課

　　3月12shy；—30日參預(yù)樺皮廠鎮(zhèn)中心校“強(qiáng)素養(yǎng)，促提高”教研活動(dòng)

　　4月份作為評(píng)委參預(yù)樺皮廠全鎮(zhèn)老師學(xué)科基本功技能角逐

　　5月份返校，預(yù)備材料迎接督導(dǎo)檢查和參預(yù)市級(jí)課題研討會(huì)——《網(wǎng)絡(luò)教研與老師專業(yè)進(jìn)展》的老師論壇6月份回到樺皮廠學(xué)校深入到到班級(jí)聽(tīng)課、指導(dǎo)復(fù)習(xí)。參預(yù)畢業(yè)生照相。與領(lǐng)導(dǎo)班子合影告辭。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)8

　　在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過(guò)，失望過(guò)，難受過(guò)，開(kāi)心過(guò)，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民老師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛(ài)護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的老師。

　　三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)成為了可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕老師。這其中離不開(kāi)各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，多虧了老老師們的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老老師們的耐心幫助和毫無(wú)保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開(kāi)發(fā)表。我的努力和成績(jī)也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀老師。

　　由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的'鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對(duì)于一名年輕老師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。

　　此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對(duì)得榮的了解，對(duì)孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì)公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。

　　三年的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但第一天來(lái)到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛(ài)上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的年輕血液�！叭瞬排c國(guó)相始終，千古興亡鑒青史�！苯逃�是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)��?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽(yáng)谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!

　　我深知，作為一名年輕的黨員老師，應(yīng)該到國(guó)家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國(guó)”，是黨和國(guó)家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來(lái)!我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民老師。

　　讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)9

　　嚴(yán)重繁忙的一學(xué)年支教完畢了，回想一年來(lái)的作業(yè)，倍感欣喜，在鐵爐初級(jí)中學(xué)，感觸整體教師對(duì)教育的熱心，感觸優(yōu)異領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和日子的執(zhí)著，感觸學(xué)生對(duì)愛(ài)好科學(xué)的神往和巴望，感觸與我同處的孩子純誠(chéng)心愛(ài)，風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己關(guān)于支教作業(yè)的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不因路途遙遠(yuǎn)、日子不方便而改動(dòng)。

　　在鐵爐中學(xué)完結(jié)正常的教育教育作業(yè)一同，因臨潼鐵中搭檔患病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級(jí)2個(gè)班的物理課，由于頻頻往復(fù)于兩個(gè)校園之間，加之深重的作業(yè)一度使我身體狀況很差，靠職責(zé)與初心堅(jiān)持終究完結(jié)全部作業(yè)，現(xiàn)將首要教研作業(yè)歸納如下：

　　1．在支教單位完結(jié)的“愛(ài)好物理試驗(yàn)” 20個(gè)講座，詳細(xì)項(xiàng)目有：

　　試驗(yàn)1：大力士——紙；試驗(yàn)2：一張紙不同的承載量；試驗(yàn)3：高興的紙飛機(jī)；試驗(yàn)4：紙飛機(jī)的飛翔原理；試驗(yàn)5：能自己跳開(kāi)的紙杯；試驗(yàn)6：吹不出來(lái)的——神奇兵乓球；試驗(yàn)7：手絹的隱秘；試驗(yàn)8：有孔紙片托水；試驗(yàn)9：水是有“皮”的？；試驗(yàn)10：窗紗托水；試驗(yàn)11：用10粒米清洗油瓶；試驗(yàn)12：蛋殼的鞏固與軟弱；試驗(yàn)13：誰(shuí)的力氣大；試驗(yàn)14：能捉住氣球的杯子；試驗(yàn)15：帶電的氣球；試驗(yàn)16：一張紙可以使雞蛋落地不碎；試驗(yàn)17：高腳杯可以提起5kg水；試驗(yàn)18：會(huì)自動(dòng)倒下的一摞硬幣；試驗(yàn)19：空中跳動(dòng)的乒乓球；試驗(yàn)20：“雞蛋撞地球”方案規(guī)劃。

　　2．掌管xx省教育科學(xué)規(guī)劃課題《區(qū)（縣）域教師教育見(jiàn)識(shí)進(jìn)步的研討》研討，順暢結(jié)題，引領(lǐng)來(lái)自五所校園的8名骨干教師學(xué)術(shù)專業(yè)生長(zhǎng)。

　　3. 掌管xx市教育科學(xué)研討“十三五” 攻關(guān)規(guī)劃課題《課題研討與教師專業(yè)生長(zhǎng)的相關(guān)性研討》研討，組成課題研討團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學(xué)術(shù)生長(zhǎng)。

　　4．擔(dān)任xx市臨潼區(qū)鐵爐初級(jí)中學(xué)申報(bào)的xx市教育科學(xué)研討“十三五”規(guī)劃課題《村莊留守兒童心理健康教育研討》課題研討引領(lǐng)專家，教導(dǎo)課題研討作業(yè)。

　　5．依照xx省第二屆中小學(xué)微課大賽要求，規(guī)劃出《微課教育規(guī)劃》模板，供不同學(xué)科學(xué)段運(yùn)用。

　　6．參加xx省第二屆中小學(xué)微課大賽，依照要求預(yù)備微課視頻、教育規(guī)劃、課件等相關(guān)完好材料。共預(yù)備的6節(jié)微課是：①游標(biāo)卡尺的運(yùn)用、②螺旋測(cè)微器的運(yùn)用、③探求靜摩檫力與滑動(dòng)摩檫力的.聯(lián)絡(luò)、④探求影響滑動(dòng)摩檫力的要素、⑤探求彈力與繃簧伸長(zhǎng)量的聯(lián)絡(luò)、⑥探求分力與合力的聯(lián)絡(luò)。其間《游標(biāo)卡尺的運(yùn)用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎(jiǎng)，《探求合力與分力的聯(lián)絡(luò)》獲臨潼區(qū)三等獎(jiǎng)，《探求彈力與繃簧伸長(zhǎng)量的聯(lián)絡(luò)》獲臨潼區(qū)一等獎(jiǎng)。

　　7．編撰論文《高中物理微課規(guī)劃與制造事例》在《中學(xué)物理教育參閱》xx（5）宣布。編撰論文《探析中學(xué)物理試驗(yàn)微課系列構(gòu)建》在《物理教師》xx（5）宣布。

　　8．成功策劃舉行xx市臨潼區(qū)鐵爐初級(jí)中學(xué)紙飛機(jī)大賽活動(dòng)和“筑夢(mèng)科學(xué) 發(fā)明未來(lái)”迎新年愛(ài)好試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　9．教導(dǎo)鐵爐初中八年級(jí)學(xué)生編撰愛(ài)好物理試驗(yàn)學(xué)習(xí)心得。在博客中上傳馮倩等45名學(xué)生學(xué)習(xí)心得，敞開(kāi)村莊中學(xué)生科學(xué)愿望。

　　10．協(xié)作鐵爐中校園編室，供給愛(ài)好物理試驗(yàn)活動(dòng)系列材料，參加校園微信大眾號(hào)的發(fā)布報(bào)導(dǎo)宣揚(yáng)，打開(kāi)的系列科學(xué)活動(dòng)在鐵爐塬小金山飛揚(yáng)，將科學(xué)種子也植入家長(zhǎng)心中。 11．支教活動(dòng)業(yè)績(jī)?cè)凇秞x教育》、xx省教育廳官網(wǎng)、xx教育新聞官網(wǎng)被宣揚(yáng)報(bào)導(dǎo)。

　　12．發(fā)揮省特級(jí)教師名師演示引領(lǐng)作用，做專題講座《互聯(lián)年代學(xué)習(xí)革新——微課建構(gòu)生態(tài)網(wǎng)》，操練臨潼區(qū)教師80人次。

　　13．參加xx年《一師一優(yōu)課，一課一名師》活動(dòng)，在xx市大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享渠道、國(guó)家教育資源公共效勞渠道上報(bào)《曲線運(yùn)動(dòng)》講堂實(shí)錄、課件、教育規(guī)劃、教育資源等完好材料。

　　14．參加xx省教育廳安排的《關(guān)于舉行中小學(xué)教師資格考試與教師聘任準(zhǔn)則研討》專家高檔研修，完結(jié)研修使命。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)10

　　20xx年的9月份，我成為一名啟明星支教教師，帶著光榮的使命，來(lái)到了上津鎮(zhèn)丁家灣小學(xué)。支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名"流水教師"，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛(ài)心。一學(xué)期支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

　　一、在思想方面

　　自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。每周十八�?jié)數(shù)學(xué)課，并兼教導(dǎo)主任工作，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。作為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入"支教"隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的'教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

　　二、在工作方面

　　努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我因材施教，教學(xué)中給予他們的是更多的鼓勵(lì)和肯定。

　　1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人

　　在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生可能愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時(shí)，這是對(duì)你的肯定。

　　2、在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課

　　自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的"填鴨子"的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

　　3、在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三

　　方面，自己的綜合能力得到了提高。

　　三、在生活方面

　　我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

　　四、在關(guān)心學(xué)生方面，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

　　農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來(lái)深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)

　　儲(chǔ)備量。

　　一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，環(huán)境生疏，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)11

　　在教育局和學(xué)校工作的安排下，20xx年9月，我很榮幸地成為了一名兼職支教教師，到安陽(yáng)縣呂村一中參加支教活動(dòng)。支教，是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富；支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的第一線，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣。在支教過(guò)程中，我的理念是：“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念。時(shí)光荏苒，一學(xué)期的支教工作已接近尾聲，現(xiàn)從以下四個(gè)方面對(duì)本階段支教工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真踏實(shí)工作

　　20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我去呂村一中支教。在支教工作中，我能服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成支教任務(wù)。

　　二、精心備好每一節(jié)課

　　在繁重的教學(xué)工作之外，我和呂村一中的老師依據(jù)新的課堂教學(xué)理念，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。我們經(jīng)常一塊兒上研討課、教研課，課后展開(kāi)討論，共同提高教學(xué)研究能力和評(píng)課能力；我還幫助農(nóng)村教師精心設(shè)計(jì)教案，傳授教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得和一些新思路，幫助農(nóng)村教師上完課后及時(shí)做好分析和指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；課余時(shí)間我指導(dǎo)他們制作多媒體課件，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌�現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)；我們還經(jīng)常進(jìn)行新的教學(xué)理念的交流，共同提高。

　　三、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心

　　英語(yǔ)是一個(gè)比較特別的學(xué)科，與城市的學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道較窄，因此他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高，學(xué)好英語(yǔ)的信心不強(qiáng)。很多學(xué)生普通話都不是很標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)成了一個(gè)不敢跨越的門檻，以至于英語(yǔ)成績(jī)較差。針對(duì)這種情況，我每次上課前都精心準(zhǔn)備一些直觀道具，讓學(xué)生感知英語(yǔ)的魅力。此外，我還把小組合作學(xué)習(xí)模式帶到了所支教的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，并且采取切實(shí)可行的措施培養(yǎng)A類學(xué)生上臺(tái)講解的勇氣和能力。效果非常好。

　　四、關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市學(xué)生相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。此外，在教學(xué)中我還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的`各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，用積極地鼓勵(lì)來(lái)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生；我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，幫助有困難的學(xué)生；針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，我經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　支教工作是短暫而忙碌的，也是充實(shí)的，我累并快樂(lè)著！能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力！今后，我會(huì)更加努力地去工作，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

支教教師個(gè)人工作總結(jié)12

　　20xx年x月我來(lái)到了xx，開(kāi)始了我在幼兒園的支教生活。

　　按照xx的統(tǒng)一安排，我被安排在了xx幼兒園�？紤]到我經(jīng)驗(yàn)欠缺，給我分配了養(yǎng)成教育已經(jīng)初步養(yǎng)成的中班，自此我成為了幼兒園中x班的班主任，帶著x個(gè)小朋友開(kāi)始學(xué)國(guó)語(yǔ)�；厥走@一年以來(lái)的支教工作，有碩果累累的喜悅，有一點(diǎn)一滴規(guī)范幼兒日常行為的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵。可以說(shuō)，在這一年中我經(jīng)歷了自工作以來(lái)最大的挑戰(zhàn)，也收獲了人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)就個(gè)人全年支教工作情況總結(jié)如下：

　　一、在思想上。作為一名xxx鄉(xiāng)村教師，本人用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和黨組織的要求，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;堅(jiān)決維護(hù)xx的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，發(fā)揮自身作用，傳播正能量，同極端思想作斗爭(zhēng)，積極宣傳現(xiàn)代科學(xué)，破除極端宗教思想給孩子給家長(zhǎng)帶來(lái)的影響。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;對(duì)待班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，以一顆愛(ài)心來(lái)努力創(chuàng)造來(lái)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹(shù)榜樣。

　　二、在保育工作上。堅(jiān)持幼兒安全第一的原則，虛心向幼兒園的老教師、保育員學(xué)習(xí)，從幼兒個(gè)人衛(wèi)生入手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、講衛(wèi)生、懂禮貌、守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的工作，幼兒們已能夠自覺(jué)做好個(gè)人衛(wèi)生，見(jiàn)到老師問(wèn)好，上課不說(shuō)話、不打鬧。在愛(ài)護(hù)幼兒的同時(shí)也理智的對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格管理，對(duì)幼兒不嬌慣、不溺愛(ài)、一視同仁。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任，要著眼于學(xué)生的未來(lái)和前途。

　　在幼兒接送時(shí)，我每天放學(xué)都會(huì)親自看著孩子放學(xué)，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)反復(fù)與家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)孩子個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人安全等，部分幼兒在開(kāi)始時(shí)還是個(gè)人衛(wèi)生較差，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)干凈的好習(xí)慣。

　　三、在教學(xué)工作上。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，參考幼兒用書(shū)，將其中合適內(nèi)容運(yùn)用在教學(xué)中，不合適部分采用適合本班實(shí)際情況的內(nèi)容進(jìn)行教授;在每周的教研活動(dòng)中，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，用心思考，力圖把其中精彩的部分活學(xué)活用。認(rèn)真提前備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他中班老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在教學(xué)中，幼兒最大的問(wèn)題就是注意力不集中，針對(duì)這個(gè)情況，我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法，讓大部分幼兒能在游戲中得到學(xué)習(xí)，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。針對(duì)xx幼兒xx薄弱的情況，我們最重要的教學(xué)任務(wù)就是對(duì)幼兒進(jìn)行xx教學(xué)，在平時(shí)我會(huì)與幼兒多交流，讓他們熟悉xx。

　　為了保證教育教學(xué)成果在放學(xué)后、在周末、假期能夠持續(xù)保證質(zhì)量，我在放學(xué)時(shí)會(huì)多與家長(zhǎng)溝通;針對(duì)部分幼兒學(xué)習(xí)較差情況，制作了對(duì)應(yīng)卡片，交由家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)在空閑時(shí)間可以讓幼兒復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年實(shí)踐，效果顯著。

　　四、其他方面。因不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，在之前也沒(méi)有接觸幼教。在平時(shí)，我用心學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我認(rèn)真參加幼兒園每周的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，給自己充電。還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幼兒手工制作，平時(shí)會(huì)制作一些小作品，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒。幼兒在村子里能接觸到的東西有限，在平時(shí)教學(xué)之余，我會(huì)給幼兒看一些科教片，讓他們知道中國(guó)很大、很美。我班部分幼兒家庭條件比較困難，20xx年x月份，我發(fā)動(dòng)身邊的朋友收集了x套舊冬衣，分發(fā)給了困難幼兒，讓他們可以過(guò)上一個(gè)溫暖的春節(jié);在20xx年六一兒童節(jié)到來(lái)之際，我給全班小朋友購(gòu)買了新衣服，讓他們穿上新衣服過(guò)一個(gè)快樂(lè)的`節(jié)日。

　　五、存在不足。首先，因?yàn)槿狈�學(xué)前教育相關(guān)知識(shí)，在進(jìn)行一些教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能夠完全調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒的積極性，導(dǎo)致我班部分幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。其次，因?yàn)閤x原因，很多時(shí)候我對(duì)幼兒表達(dá)的內(nèi)容只能靠猜或者由保育員老師進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，沒(méi)有做到和幼兒直接交流。再者，由于對(duì)于教學(xué)教學(xué)方法都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，需要在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢，因此在教育教學(xué)方式上還需要進(jìn)一步探索，精煉。最后，在家庭與學(xué)校共同教育孩子這點(diǎn)上還沒(méi)有做到位，對(duì)于家長(zhǎng)思想工作做的不到位，部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態(tài)，或者是思想觀念不同的原因所導(dǎo)致。

　　師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在這一年的支教生涯中，我立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、用好參考用書(shū)、爭(zhēng)取到了大部分家長(zhǎng)的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會(huì)說(shuō)xx，能聽(tīng)懂xx;和保育員通力合作，在幼兒都健康快樂(lè)成長(zhǎng)，同時(shí)培養(yǎng)了他們良好的生活習(xí)慣，給幼兒樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，世界觀。在這里，我可以自信的說(shuō)我做到了傳道受業(yè)解惑。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財(cái)富，可以幫助他們掃清未來(lái)前進(jìn)道路上的障礙。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)13

　　光陰似箭，日月如梭，隨著中考的到來(lái)，我在xx中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束。凝望校園的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到產(chǎn)生感情�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

　　一、不斷提高自己思想意識(shí)，明白支教的重大意義

　　作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)、會(huì)議、教學(xué)研究，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

　　因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來(lái)不遲到、不早退，絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

　　二、認(rèn)真工作，搞好教學(xué)工作

　　我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)物理學(xué)科沒(méi)興趣。這既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，但同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為學(xué)生的良師益友。

　　在物理教學(xué)中，我精心備課，充分考慮學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的有趣、有用性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)思考解決問(wèn)題，從而掌握物理學(xué)中常用的控制變量法、類比法、等效替代法等研究方法。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，對(duì)于學(xué)生存在的問(wèn)題，我給予更多的支持和幫助，利用課余和他們?cè)谝黄鸬?時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下，通過(guò)大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成績(jī)得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢(shì)科目，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。

　　三、以身為范，做好示導(dǎo)工作

　　我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱情接待，同時(shí)也對(duì)我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，太好了。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。

　　課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來(lái)，連那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了？學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參加公開(kāi)課比賽，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事給自己提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助自己不斷成長(zhǎng)；在平時(shí)的備課中，我經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高學(xué)生成績(jī)的具體措施，讓他們盡快成長(zhǎng)。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，我給全校班主任搞過(guò)班主任培訓(xùn)工作，把我的工作經(jīng)驗(yàn)與大家一道分享；在初三畢業(yè)班工作會(huì)上做過(guò)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住學(xué)生的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇。歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗�真�?shí)的在我生命中，成為了我的記憶。

　　最后感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，謝謝你們?cè)谏�活、工作等各個(gè)方面給予我們的幫助，讓我順利完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，謝謝你們給我留下的快樂(lè)，讓我深深體會(huì)到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也盼望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在呼喚我們。

支教教師個(gè)人工作總結(jié)14

　　一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

　　我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥�活和工作上的瑣事。生�?/p>

　　上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的.事，我總是從“三家子小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“三家子教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個(gè)集體而高興。

　　二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報(bào)告

　　我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

　　三、認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

　�。ㄒ唬┦恰奥�(tīng)”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

　�。ǘ�）是“講”，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范

　　課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

　�。ㄈ�）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)60節(jié)，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說(shuō)課達(dá)20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。

　　四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。

　　我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

　　一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！

支教教師個(gè)人工作總結(jié)15

　　20xx年7月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年，雖然報(bào)了很多招考老師的考試，但由于自己因沒(méi)有珍惜機(jī)會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯(cuò)的工資，但過(guò)的并不舒心。因?yàn)樽约涸谀枪�廠上班干的是體力活，學(xué)不到什么東西，得不到成長(zhǎng)，卻自己學(xué)的是師范專業(yè)，心愿一直是能走上講臺(tái)，當(dāng)一名教師。

　　20xx年春季的時(shí)候，看到了江西省將實(shí)施新一輪“三支一扶”計(jì)劃，看完這一則消息，心理很興奮�！叭�支一扶”雖然報(bào)名的人多，考試競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，但只考一門《行政能力測(cè)試》，內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻對(duì)這門考試科目很感興趣。于是就沒(méi)到那工廠上班了，一直在家復(fù)習(xí)備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機(jī)會(huì)，走上自己心儀的教師崗位。

　　5月初的時(shí)候報(bào)名崗位出來(lái)了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報(bào)，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個(gè)，很開(kāi)心地報(bào)了名。同時(shí)也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué)，希望一起去考，去考試好有個(gè)伴，考到了工作也做個(gè)伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿意，沒(méi)報(bào)。我自己覺(jué)得一份工作不能只看工資，更應(yīng)該看做這份工作有沒(méi)意義，自己能不能從中得到成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)有沒(méi)有幫助。我至今都認(rèn)為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。

　　出考試成績(jī)的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用手機(jī)查自己考試成績(jī)，有沒(méi)被錄取，非常幸運(yùn)的，招4個(gè)自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號(hào)那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營(yíng)前中學(xué)報(bào)到。

　　很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個(gè)飯盒，用包裝著背在肩膀上，并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好，騎車時(shí)風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車騎了兩個(gè)多小時(shí)才到達(dá)學(xué)校也不覺(jué)得累。學(xué)校很大，很漂亮，進(jìn)了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學(xué)校分了好多個(gè)班，人數(shù)很多，心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰(zhàn)性。到學(xué)校時(shí)，剛好是午休時(shí)間，學(xué)校教師不在，門衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長(zhǎng)樣貌，叫我等下去找他，下午見(jiàn)到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)很熱情帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當(dāng)自己把行李在宿舍整理好，自己就意識(shí)到新的`工作開(kāi)始了，自己的理想也開(kāi)始放飛了，暗暗鼓勵(lì)自己一定要加油。

　　學(xué)校分到我教初一，并當(dāng)了一個(gè)班的班主任。開(kāi)學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣，要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦，填學(xué)籍表之類。但更困擾我的是如何上好課，我那時(shí)教了主課語(yǔ)文，剛開(kāi)始上課比較吃力，會(huì)有緊張、語(yǔ)速過(guò)快、上課思路不太清晰等問(wèn)題。雖然畢業(yè)前實(shí)習(xí)了好幾個(gè)月，但自己真正走上崗位，與實(shí)習(xí)上課時(shí)就大不相同，畢竟多了一份責(zé)任。但學(xué)校對(duì)年輕老師，尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn)，讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得心應(yīng)手了。

　　開(kāi)學(xué)過(guò)了幾周，學(xué)校就實(shí)施了“新教師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開(kāi)課，很多老師來(lái)聽(tīng)課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準(zhǔn)備，但上課還是出了不少的問(wèn)題。我們這語(yǔ)文組新老師上完課后都叫到校長(zhǎng)辦公室去聽(tīng)評(píng)課，評(píng)課的老師僅有語(yǔ)文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還有學(xué)校校長(zhǎng)與書(shū)記。對(duì)那天的評(píng)課印象比較深刻，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語(yǔ)速過(guò)快、對(duì)上課無(wú)關(guān)的話講的比較多、上課個(gè)人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少。書(shū)記用另一方法點(diǎn)評(píng)，他如果上這課將如何去上，這評(píng)課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會(huì)怎么導(dǎo)入，會(huì)提哪些問(wèn)題讓學(xué)生思考�，F(xiàn)在還記得他說(shuō)會(huì)提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽(tīng)了不自覺(jué)就會(huì)跟自己的上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書(shū)記那上課方式地確很，自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進(jìn)的方法。

　　新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對(duì)我們年青老師實(shí)施了“青藍(lán)工程”計(jì)劃，讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運(yùn)，跟了一位有責(zé)任心的教師，他常聽(tīng)我的課，聽(tīng)完課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學(xué)校要求每周去聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課，學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。通過(guò)“青藍(lán)工程”讓自己不斷地成長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面得到了很大的提高，上課掌控能力也越來(lái)越強(qiáng)。

　　除了“青藍(lán)工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽(tīng)課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。學(xué)校推出的這些培訓(xùn)和鍛煉機(jī)會(huì)讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心，對(duì)教學(xué)更增添了興趣。

　　在支教過(guò)程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過(guò)管理班級(jí)也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時(shí)剛來(lái)到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)我能不能當(dāng)班主任，我不假思索很有信心地說(shuō)可以。但接手一個(gè)班后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個(gè)班不是一件容易的事，學(xué)生都處在青春成長(zhǎng)階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。自己一開(kāi)始管理班級(jí)方式單一，不科學(xué)，在管理班級(jí)上存在著很大的問(wèn)題。但學(xué)校對(duì)班主任進(jìn)行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會(huì)交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的班主任介紹管理班級(jí)的方法。這讓我學(xué)到了怎么用好班干部，通過(guò)聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)生怎樣實(shí)施量化考評(píng)分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對(duì)學(xué)生量化考核。

　　當(dāng)班主任兩年了，帶的班上成績(jī)中上，班里也穩(wěn)定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會(huì)到的是一種成就感。有時(shí)路上碰到以前和現(xiàn)在所教的學(xué)生，聽(tīng)到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激動(dòng)，有一種幸福感。其中有一個(gè)學(xué)生初一在我班上，成績(jī)、在校表現(xiàn)都不是很好，批評(píng)甚至大聲罵過(guò)他很多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會(huì)叫一聲“老師”，這讓我很是感動(dòng)，自己對(duì)學(xué)生付出看到了回報(bào)，讓我更增添了認(rèn)真教學(xué)的動(dòng)力。

　　學(xué)校對(duì)我們不僅在教學(xué)管理對(duì)我們老師很大的幫助，還一直給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費(fèi)給予報(bào)銷，還對(duì)我們那些沒(méi)有績(jī)效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問(wèn)金，這讓我們支教老師都很感動(dòng)。和學(xué)校同事相處也比較好，下午放學(xué)吃完飯后，我們很多老師都會(huì)到河邊散散步，各自聊聊自己的所見(jiàn)所聞，很有樂(lè)趣。

　　在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時(shí)間看書(shū)看報(bào)，報(bào)考的自學(xué)考試在這一年多中考過(guò)了八門。看到學(xué)校那么多黨員教師的先進(jìn)事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)在是預(yù)備黨員了，更激勵(lì)我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時(shí)間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛(ài)上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該感謝國(guó)家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營(yíng)前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻(xiàn)。

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