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教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-28 18:38:27 教師年度工作總結(jié) 我要投稿

教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)(優(yōu))

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的教師年度個(gè)人履職工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)(優(yōu))

教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)1

  在過去的一年中,我在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,通過自己的努力,較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教育工作。我熱愛祖國,能夠支持黨的各項(xiàng)路線、方針和政策;不斷研究理論知識(shí),積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),堅(jiān)決服從組織安排;遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)出勤,從不遲到早退;對(duì)待各項(xiàng)工作始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù),嚴(yán)格要求自己。在生活中,我團(tuán)結(jié)同仁,愛護(hù)學(xué)生,盡自己的力量幫助別人。在年級(jí)組辦公室,我能夠主動(dòng)為他人服務(wù),做好值日,與同事和睦相處。

  一、在教育方面,我視學(xué)生為知識(shí)的研究者,同時(shí)也視他們?yōu)橛兄?dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體,尊重、關(guān)心和愛護(hù)他們。我積極創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在自主活動(dòng)中得以充分釋放,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,讓他們?cè)诟偁幹械玫桨l(fā)展。

  二、在教學(xué)方面,我熱愛自己的本職工作,為之付出大量心血和汗水。我腳踏實(shí)地、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,刻苦鉆研教材,虛心向老師請(qǐng)教,和同仁交流,夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。我熟悉教材,制作好課件,充分準(zhǔn)備課前工作。在課堂教學(xué)中,我注重知識(shí)拓展,善于聽取和分析學(xué)生的思路,并給予各種不同的意見以充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  三、在教科研方面,我積極參加教研組的各項(xiàng)研究、培訓(xùn)活動(dòng),以教研計(jì)劃為工作重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),不斷研究以提高自身的教學(xué)水平。我計(jì)劃進(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。我還計(jì)劃積極主動(dòng)參與教科研活動(dòng),提高自身文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

  總之,我在本學(xué)期里,有付出,也有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。我將沿著學(xué)無止境、教無止境、研無止境的方向努力,充滿信心,爭取為的貢獻(xiàn)。

  我認(rèn)為教育不僅是知識(shí)的傳授,更是對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)心世界、人格尊嚴(yán)和生命潛能的尊重、關(guān)心和愛護(hù)。在教學(xué)中,我積極創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在自主活動(dòng)中充分釋放潛能和創(chuàng)造精神,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的充分發(fā)展。我相信,在競爭中,學(xué)生的`主動(dòng)性會(huì)得到充分發(fā)揮,促進(jìn)他們的發(fā)展。

  在教學(xué)中,我熱愛自己的工作,付出大量心血和汗水。我始終堅(jiān)信,只要辛勤耕耘,就一定會(huì)有所收獲。因此,我總是腳踏實(shí)地、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。我刻苦鉆研教材,虛心請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,與同仁交流,夯實(shí)自己的教學(xué)基本功。在課前,我會(huì)熟悉教材,制作好課件,做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,我注重知識(shí)拓展,善于聽取和分析學(xué)生的思路,并給予各種不同的意見以充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  在教科研方面,我積極參加教研組的各項(xiàng)研究、培訓(xùn)活動(dòng),以教研計(jì)劃為工作重心,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),不斷研究以提高自身的教學(xué)水平。我認(rèn)識(shí)到在教科研方面還存在許多不足,因此,我將進(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí),我也將積極參與教科研活動(dòng),提高自身文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn)。

教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)2

  一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  1、注重漢語拼音知識(shí)的掌握:

  漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、抓好寫字訓(xùn)練。

  寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我充分利用班班通中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

  3、抓好讀書訓(xùn)練。

  如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。

  首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;

  其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

  第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這領(lǐng)導(dǎo)的支持以及學(xué)生們的配合是密不可分的,因此我始終以謙卑的態(tài)度展開教學(xué)工作并得到了不小的收獲,現(xiàn)總結(jié)一年來教學(xué)工作中的得失并希望能夠有所進(jìn)步。

  加深對(duì)班上學(xué)生的了解以便于更好地展開備課工作,我明白在教學(xué)的過程中備課工作的展開是不可缺少的,因此要能夠準(zhǔn)確把握教材中的知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)并進(jìn)行層層剖析,這樣的話也便于學(xué)生更容易理解從而獲得成績的提升,對(duì)我而言這方便的舉措本就是為了提升自身的教學(xué)水平,另外我也有向其他老師請(qǐng)教備課方面的問題并希望能夠有所改進(jìn),下課以后則會(huì)對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)予以反思從而了解是否存在不足之處,畢竟備課工作的展開是為了更好地教導(dǎo)班上的學(xué)生,若是表現(xiàn)不佳的話則讓我感到愧對(duì)家長和校領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候能從實(shí)際出發(fā)并合理控制教學(xué)進(jìn)度,通過分析不難得知部分差生在學(xué)習(xí)過程中是很難跟上進(jìn)度的,在這之中不乏用心學(xué)習(xí)且希望能夠在成績方面有所提升的學(xué)生,因此我很重視對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)并放緩了教學(xué)進(jìn)度,主要是希望照顧到大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)以便于得到有效的提升,而且在課后我也會(huì)進(jìn)行測驗(yàn)從而檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,即便是在課堂上也能夠通過互動(dòng)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生則會(huì)予以批評(píng)并強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的.重要性,我明白紀(jì)律管理方面算得上是自己的弱勢從未需要強(qiáng)化這方面的學(xué)習(xí)。

  做好考前復(fù)習(xí)工作從而督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),為了幫助學(xué)生在考試之中取得理想成績自然要認(rèn)真展開復(fù)習(xí)工作,在這方面我采取了培優(yōu)輔差的方式并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況制定不同的方案,成績優(yōu)異的學(xué)生需要多做難題并從而繼續(xù)強(qiáng)化他們的能力,成績差的學(xué)生則需要將精力放在課文背誦之中,通過死記硬背的方式從而在短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的基礎(chǔ)分,這樣的話便能夠在考試之中取得還算不錯(cuò)的成績,總之我在復(fù)習(xí)工作中的努力也是為了學(xué)生在成績方面取得進(jìn)步,因此要不斷努力并履行好作為教師的職責(zé)才對(duì)得起校領(lǐng)導(dǎo)的栽培。

  在這一年的教學(xué)工作結(jié)束以后我還要繼續(xù)努力,相信憑借著這份對(duì)教學(xué)工作的熱愛能夠讓自己在今后取得更多教學(xué)成果,我也會(huì)不斷勉勵(lì)自己并相信今后的教學(xué)工作中能取得進(jìn)步。

教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)3

  我一直在不斷提高自己的教育教學(xué)能力。我認(rèn)真?zhèn)湔n,注重教學(xué)方法的多樣性,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中研究。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,通過課堂教學(xué)和課外活動(dòng)的結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)踐中研究,提高他們的綜合素質(zhì)。我還注重與家長的溝通,及時(shí)反饋學(xué)生的研究情況和表現(xiàn),與家長共同關(guān)注孩子的成長。在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,激發(fā)他們研究的熱情和動(dòng)力。

  作為一名班主任,班級(jí)管理是我工作的重要內(nèi)容。我注重班級(jí)紀(jì)律的建設(shè),嚴(yán)格要求學(xué)生的行為規(guī)范和禮儀規(guī)范,培養(yǎng)他們的.自我管理能力。我注重班級(jí)文化的建設(shè),組織學(xué)生開展各種文化活動(dòng),提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生的文化素養(yǎng)。我注重家校合作,積極與家長溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在班級(jí)管理方面,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中成長。

  總之,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)能力和班級(jí)管理水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)4

  在小學(xué)階段,孩子對(duì)周圍的世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索精神,愿意操作具體的物體。這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。學(xué)習(xí)科學(xué)課程將有助于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀,并將豐富他們的童年生活,發(fā)展他們的個(gè)性,發(fā)展他們的創(chuàng)造潛力。自我在教學(xué)中的工作總結(jié)如下:

  首先,鼓勵(lì)學(xué)生提問

  我認(rèn)為教師首先應(yīng)該更新教育觀念,采用更適合學(xué)生主體性的教學(xué)模式。雖然《科學(xué)》這門課很容易讓學(xué)生理解,也很愛學(xué),但是有些離他們很遠(yuǎn),不懂就不愛學(xué)。這就需要我們?yōu)閷W(xué)生營造一個(gè)和諧輕松的氛圍,讓學(xué)生敢于提問,感受到師生平等相處,共同探索學(xué)習(xí)。如果學(xué)生提出的問題與教材相差甚遠(yuǎn),或者問題沒有帶來重要的危害,老師首先要給予進(jìn)取的鼓勵(lì),表揚(yáng)他提問的.勇氣,然后再給予啟發(fā)和啟發(fā),讓他們坐下來有成就感。其次,要消除學(xué)生的心理障礙,解放思想,放下包袱,鼓勵(lì)學(xué)生敢問、愛問。老師應(yīng)該讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)會(huì)提問的重要性。通過愛迪生的《我能孵出小雞嗎?”牛頓的“為什么蘋果會(huì)掉到地上?”,我們可以教育學(xué)生學(xué)習(xí)善于思考和探索的科學(xué)家的思維品質(zhì),讓學(xué)生理解“質(zhì)疑和提問,知道大部分知識(shí)”和“思考從懷疑和驚奇開始”的原則。也要告訴學(xué)生,課堂提問不是老師或者某些學(xué)生的專利。每個(gè)人都可以提問,只有在相互提問的過程中,自我思維才能得到發(fā)展。

  二,引導(dǎo)學(xué)生提問

  學(xué)生不提問是因?yàn)椴恢缽哪睦锶胧,問什么樣的問題。在初始階段,教師應(yīng)注意演示問題,向?qū)W生展示發(fā)現(xiàn)問題的思維過程,讓學(xué)生得到啟發(fā),有規(guī)律可循。當(dāng)然,在示范提問的基礎(chǔ)上,教師也要注意啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生嘗試提問,由易到難逐漸增加。

  1、從題提問。教科書中的很多課文題目都有畫龍點(diǎn)睛的作用。引導(dǎo)學(xué)生就課題提出問題,不僅有利于探索和理解,還能培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。鐵為什么會(huì)生銹?聲音是怎么產(chǎn)生的?學(xué)生對(duì)問題感到好奇,走進(jìn)課文。

  2、從題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑。對(duì)課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問,不僅有助于學(xué)生深入探究課題,也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)。比如《空氣》班,有個(gè)學(xué)生提到“地球上為什么有空氣?”其他同學(xué)聽后哄堂大笑。我問他們?cè)趺唇忉,他們都無語了。其實(shí)這個(gè)看似簡單的問題很有價(jià)值。

  3、從矛盾中質(zhì)疑。有些文本看似矛盾,這就是編輯的獨(dú)特之處。從而認(rèn)識(shí)真理,提高認(rèn)識(shí)。例如,在第《冷水和熱水》課中,有一個(gè)實(shí)驗(yàn),在燒杯中加入280毫升熱水(約80),在錐形瓶中加入80毫升冷水。將錐形瓶放入燒杯中,用紙板蓋住杯口,在紙板上打兩個(gè)小孔,將兩個(gè)溫度計(jì)分別放入熱水和冷水中。觀察兩個(gè)容器中的初始溫度和每隔1分鐘的溫度變化。(靠5分鐘;實(shí)驗(yàn)前,讓學(xué)生談?wù)搶⒁霈F(xiàn)的結(jié)果。學(xué)生只說了兩個(gè)結(jié)果:溫度一樣,熱水比冷水高一點(diǎn)。我說冷水比熱水熱,同學(xué)說:“那不可能!蔽艺f:“好吧,我們?cè)囋。”同學(xué)們都很好奇,仔細(xì)閱讀記錄,結(jié)果是冷水更高,讓同學(xué)們的攻擊性上來了,紛紛討論為什么,取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生熱愛科學(xué),對(duì)科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和知識(shí)。開設(shè)理科課程是為了滿足學(xué)生的心理需求。如果老師在教學(xué)中仍然使用那種死板的教學(xué)方法,結(jié)果只能是寵壞學(xué)生的胃口,扼殺學(xué)生的求知欲。我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)獨(dú)立、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在簡單愉快的氛圍中了解科學(xué),鼓勵(lì)他們探索科學(xué)的許多奧秘。這樣才能體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。

  我認(rèn)為作為一名理科教師,我們應(yīng)該始終站在學(xué)生的角度,以全新的視角看待每一堂課,為學(xué)生提供良好的體驗(yàn)和探究過程,從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教師年度個(gè)人履職工作總結(jié)5

  我一直以來都是學(xué)生心目中的好老師,同事的好搭檔,領(lǐng)導(dǎo)的好助手。我曾經(jīng)擔(dān)任過三到六年級(jí)的語數(shù)教學(xué),大多數(shù)時(shí)間都是負(fù)責(zé)兩科或兩個(gè)班級(jí)。無論在哪個(gè)崗位,我都堅(jiān)持認(rèn)真上好每一堂課。為了做好每一堂課,我做了很多準(zhǔn)備工作,包括:

  1、課前準(zhǔn)備。備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,掌握知識(shí)的邏輯,能夠靈活運(yùn)用,知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些資料,如何教授。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、慣,研究新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究積極性,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生研究的興趣,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,幫助學(xué)生解決研究上的問題,尤其要關(guān)注后進(jìn)生,從友善開始,給予他們理解和尊重,幫助他們逐步提高。

  7、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行研究教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

  8、熱愛學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的特長和需求,嚴(yán)格要求,細(xì)心關(guān)愛。

  我一直以來都是團(tuán)結(jié)其他教師,虛心研究,了解每一個(gè)學(xué)生,發(fā)掘他們的.特長,走進(jìn)學(xué)生中間,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微間。我的工作量很大,但是我始終敢于挑大梁,關(guān)愛別人,年年都是任務(wù)最重的。

  作為一名小學(xué)教師,我對(duì)自己的事業(yè)充滿熱愛,從不讓個(gè)人私事影響工作。我積極利用有效的工作時(shí)間,認(rèn)真完成自己的工作。在我的帶領(lǐng)下,與其他教師攜手努力,我們的學(xué)生沒有發(fā)生任何重大的安全事故,班級(jí)學(xué)生的鞏固率明顯提高,教育教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)步。通過精心的管理,我們一批又一批的學(xué)生健康茁壯成長,走向人生的其他階段。即使離開了,我們?nèi)匀粫?huì)聽到學(xué)生說“老師,你好”,這讓我感到無比欣慰。他們不僅渴望知識(shí),還懂得了敬語和文明。

  然而,金無足赤,人無完人,在教學(xué)和學(xué)校管理工作中難免存在缺陷,例如,課堂語言平淡,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),考試成績不穩(wěn)定等。由于精力有限,以及自身能力還有待提高的地方,這些問題會(huì)出現(xiàn)。隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求越來越高,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

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