優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)1
一、深入了解學(xué)生，活躍課堂教學(xué)。
這個(gè)學(xué)期，我接任了六（二）班班主任，為了快速了解學(xué)生，我深入課堂，早到早走每天遲到，坐在班里聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)班主任。和家長(zhǎng)了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前三天，我能夠準(zhǔn)確地喊出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，對(duì)全班的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況有了更詳細(xì)的了解。在長(zhǎng)期的接觸中了解到：我們班的學(xué)生比較個(gè)性，大部分學(xué)生的理解能力都比較強(qiáng)，但是覺(jué)得自己的能力比較差，男生女生都活潑好動(dòng)，很愛(ài)玩。懶惰和不耐煩。 .根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中做了一些應(yīng)變措施，盡可能的改善課堂氣氛，在教材中加入一些有趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中注意力關(guān)于聽(tīng)課。
第二，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，做好班級(jí)管理工作。
做好班主任不容易，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞣爆崿嵥�。如果你沒(méi)有很好地掌握方法，你會(huì)做很多重復(fù)的工作。魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，做一件事有一百種方法。于是，在課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并積極練習(xí)。學(xué)年伊始，我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為守則》和《周班長(zhǎng)責(zé)任制》，成立班干部組，建立輪崗順序值班班長(zhǎng)，并以“如何當(dāng)好班長(zhǎng)”為主題。班會(huì)，明確教學(xué)生如何工作，制定獎(jiǎng)懲措施。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我讓每個(gè)值班班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)重點(diǎn)工作，讓班干部在工作期間協(xié)助工作，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作上的'進(jìn)步，還培養(yǎng)了工作的責(zé)任感，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
這一刻，學(xué)生們幾乎都是獨(dú)生子女，被寵壞了。在家里，家長(zhǎng)不愿意讓孩子工作，所以當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校和教室看到地上的紙時(shí)，即使踩到它也不會(huì)撿起來(lái)。這時(shí)候，我安排學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。就這樣持續(xù)了一個(gè)多月，你叫我接，學(xué)生還是接我。你不說(shuō)我就看不下去了，我也沒(méi)有半點(diǎn)主動(dòng)。這時(shí)，我開(kāi)始思考如何讓學(xué)生關(guān)心班級(jí)和每一個(gè)人。衛(wèi)生呢？從那以后，我每天早早地到學(xué)校，先打掃教室，灑水，發(fā)現(xiàn)地上有紙，不再叫學(xué)生，而是自己撿起來(lái)的。幾天后，有同學(xué)看到地上有臟東西，主動(dòng)收拾起來(lái)，再也不用老師指派了。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了這些同學(xué)，表?yè)P(yáng)了他們愛(ài)干凈衛(wèi)生的好行為，全班也逐漸提高了。已經(jīng)養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一張紙，立馬就會(huì)受到譴責(zé)，大家都會(huì)認(rèn)為破壞班級(jí)衛(wèi)生是一件可恥的事情。全班有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)爭(zhēng)光。經(jīng)過(guò)這件事，我受到啟發(fā)：作業(yè)是一種被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就必須用正確的方法來(lái)引導(dǎo)他們。于是我組織了主題班“我能為班級(jí)做些什么”。班會(huì)號(hào)召，全班行動(dòng)起來(lái)，黑板承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺(tái)的衛(wèi)生、地板、電燈的開(kāi)關(guān)……全都被學(xué)生承包了。塵土飛揚(yáng)的空氣，歪歪扭扭的桌椅，滿地的紙球，凌亂的清潔工具換成了新鮮的空氣，整潔的書(shū)桌，干凈的地板，整潔的清潔工具也換了。此刻一走進(jìn)我的課堂，我就感到很輕松。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”比賽中，我班多次被評(píng)為“流動(dòng)紅旗”班。
四、重視后進(jìn)生的教育
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，給予正確的指導(dǎo)和必要的幫助，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)生可以獲得良好和全面的發(fā)展。因?yàn)檫@個(gè)班男生很多，占全班的三分之二，有的男生不僅難管，學(xué)習(xí)也不努力，成績(jī)也很差，所以就用課間、政治教育、休息時(shí)間找他們談心，把思想工作做的深入細(xì)致，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分學(xué)習(xí)小組，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)的形式“外國(guó)四炳教官”。
五、重視班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了兩本書(shū)，魏書(shū)生的《班主任的工作》和拿破侖希爾的《成功的研究》。工作中，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)合理的方法。 ，有效的方法來(lái)指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的提高。
六。不斷更新教育理念，努力提高自身專(zhuān)業(yè)水平
國(guó)家實(shí)施新一輪課程改革，賦能課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要有新思路、新教學(xué)方法才能滿足培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。注重學(xué)生的自我修養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，讓所有學(xué)生的潛能得到最佳發(fā)揮，讓每個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。只有優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力，才能在學(xué)生面前有威望，有利于班級(jí)管理。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育趨勢(shì)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，課堂作業(yè)已經(jīng)達(dá)到了應(yīng)有的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，比如學(xué)生犯錯(cuò)，有時(shí)不耐煩，和一些學(xué)生交流的時(shí)間少等。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷完善，提高我的班級(jí)管理水平。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)2
1、競(jìng)爭(zhēng)中彰顯能力。
作為班主任，在班級(jí)管理方面首先我繼續(xù)采用學(xué)校的要求，定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競(jìng)選，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者。在班干部競(jìng)選的過(guò)程中，我先讓學(xué)生了解每種干部的職責(zé)所在；然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)出簡(jiǎn)單的發(fā)言稿在班干部競(jìng)選的班會(huì)中演講交流；接著，其他全班學(xué)生對(duì)演講的學(xué)生進(jìn)行投票，選出自己心中理想的班干部；最后，根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團(tuán)隊(duì)。
通過(guò)班干部競(jìng)選，我對(duì)學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解，被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力，在衛(wèi)生、紀(jì)律方面起到了很大的作用。此外，班干部還能處理部分同學(xué)之間的矛盾，減少了學(xué)生向老師告狀的次數(shù)，這不僅提高了學(xué)生的能力，也增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)，進(jìn)而加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、人人都是管理者。
除了履行學(xué)校統(tǒng)一要求的班干部競(jìng)選意外，我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)。讓那些在班干部競(jìng)選時(shí)沒(méi)有勇氣站起來(lái)的學(xué)生或者是沒(méi)有競(jìng)選上的學(xué)生也有自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第一輪的值日班長(zhǎng)，我是按照學(xué)生的姓名順序，每個(gè)人擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)一天。我提前告訴學(xué)生第二天擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)的學(xué)生姓名，讓值日班長(zhǎng)心中有數(shù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)劃，也讓其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的.時(shí)候，我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人。早上早早來(lái)到教室，準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書(shū)，給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用；課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生，與學(xué)生交流不亂丟垃圾，隨手撿起地上的垃圾；管理班級(jí)紀(jì)律，讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。此外，還能幫助班長(zhǎng)和其他班干部完成一些相應(yīng)的工作。這些孩子真是在用心工作，用心管理，成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來(lái)了第二次的值日班長(zhǎng)機(jī)會(huì)，對(duì)于那些還沒(méi)有意識(shí)到值日班長(zhǎng)職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。
3、學(xué)�；顒�(dòng)中綻放光彩。
本學(xué)期，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如說(shuō)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、葫蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動(dòng)等等。
每一項(xiàng)活動(dòng)，大部分孩子都積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練，都想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，孩子們奮勇拼搏，借助體育課練習(xí)跑步、投籃，在家里也借助家長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，因?yàn)楹⒆觽冃睦锵胍袀�(gè)好的表現(xiàn)。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班沒(méi)有取得好的名次，但是我還是很感謝孩子們，他們確實(shí)盡力了。之所以沒(méi)有得到名次一方面我抽簽時(shí)真正遇到了對(duì)手，另一方面對(duì)于比賽中需要注意的事項(xiàng)我對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不到位，沒(méi)有進(jìn)行提前的訓(xùn)練，所以即使速度上去了，一些小細(xì)節(jié)的失誤影響了整體的表現(xiàn)。失敗是成功之母，無(wú)論是我還是學(xué)生都意識(shí)到了自己的問(wèn)題，這樣在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽活動(dòng)中我們才能繼續(xù)前進(jìn)。
本學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)葫蘆絲，學(xué)期末進(jìn)行的葫蘆絲比賽我也是帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了積極地準(zhǔn)備，大部分的孩子表現(xiàn)都很棒，只是學(xué)生在節(jié)奏上掌握還不太好，葫蘆絲是越吹越快，不過(guò)整體上還不錯(cuò)，這畢竟是學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一次比賽。
六一兒童節(jié)是孩子們的期待，提前大家都精心準(zhǔn)備了節(jié)目，想表演給老師和其他的同學(xué)。雖然這次學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的安排，為了不想讓學(xué)生失望，在六一前的周五下午我們進(jìn)行了愉快的六一兒童節(jié)表演活動(dòng)。孩子們有唱有跳，還有的表演魔術(shù)、小品、葫蘆絲，活動(dòng)真是豐富多彩�；顒�(dòng)讓孩子們笑得如此燦爛，同時(shí)也增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。
總的來(lái)說(shuō)，班級(jí)管理有很大的學(xué)問(wèn)，而我是一名年輕教師，擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年，經(jīng)驗(yàn)很淺顯，所以在班級(jí)管理中還存在很大的問(wèn)題：不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒(méi)有找到好的方法去指導(dǎo)、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足，但是我會(huì)通過(guò)書(shū)籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí)，了解優(yōu)秀教師班級(jí)管理的方法，此外，我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教取經(jīng)，學(xué)以致用，把我們的班級(jí)管理好，讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂(lè)地相處。
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