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新教師工作總結(jié)

時間:2024-05-18 07:19:48 新教師工作總結(jié) 我要投稿

新教師工作總結(jié)3篇(精華)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的新教師工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新教師工作總結(jié)3篇(精華)

新教師工作總結(jié)1

  要做期中總結(jié)才覺得時間過得真是很快,轉(zhuǎn)瞬之間我的教師生涯已經(jīng)開始了近三個月。作為新教師的我,從接手班級之前到接手班級之時直至現(xiàn)在管理班級的過程中,毫無諱言地說,有過期待、有過焦慮、有過失望、有過氣餒,也自始至終存在著緊張感。但如果真正回首,想想這三個月所經(jīng)歷的種種,我想我應(yīng)該感恩,因為我得到的更多的是經(jīng)驗、是收獲。

  三個月中我所收獲的枚不勝舉。我懂得了怎樣更親切地與家長溝通,懂得了怎樣讓學(xué)生更了解我、愿意信任我,懂得了怎樣更符合學(xué)生的實際情況去采取教育措施,懂得了很多很多。在這眾多的收獲之中,我想有一點是我必須時刻謹(jǐn)記的,那就是“每個孩子都是值得被欣賞的”。

  其實這一論點是受啟發(fā)于一篇文章《媽媽,只有你能欣賞我》,我想各位老師肯定都知道。這篇文章主要就是說,從幼兒園到高中孩子的每一次家長會,老師都會告訴孩子的媽媽他有哪些缺點,并對他的學(xué)習(xí)不抱信心。而這位媽媽每次都強(qiáng)忍下眼淚,告訴孩子,老師說他有種種的優(yōu)點,只要努力,一定會進(jìn)步。在媽媽的這種鼓勵、欣賞之下,孩子最終考取了很好的大學(xué)。在收到錄取通知書時,孩子大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我……”

  站在母親的角度,或許我們該為她感到驕傲與欣慰,但轉(zhuǎn)念一想,站在教師的角度,這一事例又是那么發(fā)人深省。試想,如果這位母親不加任何思索的用老師所說的話訓(xùn)斥孩子,孩子是否能夠取得最后的成功?再想,如果教師不去耐心對待每個孩子、不學(xué)會欣賞每個孩子,又會扼殺多少棟梁之材?所以作為新教師的我,內(nèi)心對教師這一職業(yè)又多了一份敬畏,同時也深深地感覺到,的確,每個孩子都是值得被欣賞的。

  案例描述:

  開學(xué)時,我們班里有一個剛轉(zhuǎn)到學(xué)校不久的男孩子,一開始我不是很熟悉班級,對他也沒有太多關(guān)注。所以當(dāng)他犯錯誤時,我只是對他進(jìn)行一些常規(guī)性的說教,沒有針對性,他也不痛不癢。但漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他有許多不良的習(xí)慣。先

  是同學(xué)們不斷向我告狀,說他整天給別人起外號、跟一些十分調(diào)皮的同學(xué)瘋鬧。然后,我發(fā)現(xiàn)他在課堂上不是走神就是跟同桌說話,而且平時作業(yè)與周末作業(yè)做得一塌糊涂。

  針對這種情況,我想有必要深入糾正他的錯誤行為。于是,首先,我找他談話,了解他的基本情況,找到值得被欣賞的地方。我問他是哪里人、家里都有誰、周末都在哪里寫作業(yè)、有沒有人指導(dǎo)等等。通過談話我了解到,他本來所受教育的水平不是很高,而且父母經(jīng)營生意周末沒有時間看著他寫作業(yè)。在我們聊天的過程中,無意間說到了他的弟弟,我注意到當(dāng)他提到弟弟時,表情明顯比一開始明朗多了,而且話也多了?梢钥闯,他很喜歡他的弟弟。我當(dāng)時心里一陣欣喜,因為我覺得,一個關(guān)心自己親人的孩子是值得我欣賞的,畢竟現(xiàn)在有很多小孩事事都是以自我為中心,他們很少會想到別人甚至自己的親人。

  于是,第二步,我就開始從感情入手解決問題。我告訴他,現(xiàn)在他很關(guān)心弟弟,弟弟長大了也會尊敬他,并且會把他當(dāng)做榜樣。如果他不學(xué)無術(shù),整天渾渾噩噩,將來有兩種可能,一種是弟弟受他的影響,也成為不學(xué)無術(shù)的人;另一種是弟弟不受影響,成為對家庭與社會有用的人,但他會討厭你這個不學(xué)無術(shù)的哥哥!澳闶欠裣氤蔀闅Я说艿苋松娜?是否想成為被親人討厭的人?”我這樣問他。這時的他沒有了一開始與我談話時的滿不在乎,而更讓我意想不到的是,他竟然留下了眼淚。從他的眼淚中,我似乎能看到他改變自己的期望。

  第三步,就是抓住時機(jī),長期堅持,強(qiáng)化鼓勵。在接下來的幾天里,他上課時積極地舉手回答問題,我也能看出他極力想要改變的意愿,于是給他言語上的.鼓勵。當(dāng)然,孩子畢竟是孩子,有時他難免又溜號走神。于是,我決定將自己對他的欣賞顯性化。當(dāng)他的作業(yè)比上一次稍有進(jìn)步時,我在班里表揚了他,并且給(jǐ)予他第一朵小紅花。經(jīng)過一段時間,他在作業(yè)與上課方面都有了明顯的改進(jìn)。盡管在期中考試中,他的成績僅上升了9分,但他在基礎(chǔ)知識部分比月考時有了長足的進(jìn)步,幾乎沒有扣分,從中能看出他的努力,我認(rèn)為這就是他的進(jìn)步。

  通過他的例子,我也更堅信了每個孩子都是值得被欣賞的。只有我們抓住任何一個小小的方面從心里去欣賞他、認(rèn)可,我們才能正確看待他所犯的錯誤,才能適時給他鼓勵,而這些都能對他起到莫大的作用。

  當(dāng)然,教師也是人,也有喜怒哀樂,尤其是面對千頭萬緒的工作,我們有時情緒波動會很大。尤其對一些屢教不改甚至有點陽奉陰違的孩子,我有時會忍不住大聲呵斥他們。但有時候仔細(xì)想想,也許他們并不總是犯了很大的錯誤,可是由于我訓(xùn)斥他們似乎已成習(xí)慣,所以他們只要出一點錯就會點燃導(dǎo)火索、引燃我這顆不定時炸彈。他們的閃光點在我憤怒的眼神中被埋沒了,他們擁有的被欣賞的權(quán)利也被我不理智的訓(xùn)斥剝奪了!敖逃裏o小事”,想想自己曾有的不合理的做法,是不是已經(jīng)阻礙了某個孩子的發(fā)展了呢?

  心理學(xué)中有一種效應(yīng)叫做“羅森塔爾效應(yīng)”,也就是“期望效應(yīng)”。它說,贊美、信任和期待具有一種能量,它能改變?nèi)说男袨,?dāng)一個獲得另一個人的信任、贊美時,他便感覺獲得了社會支持,從而增強(qiáng)了自我價值,變得自信、自尊,獲得一種積極向上的動力,并盡力達(dá)到對方的期待,以避免對方失望,從而維持這種社會支持的連續(xù)性。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示,正是讓人們夢想成真的基石之一。我想,教師可能就應(yīng)該找到孩子值得被欣賞的地方,給(jǐ)予他們強(qiáng)化,從而讓他們在充滿愛的環(huán)境中身心健康地成長吧。

  以上是我不甚成熟的經(jīng)驗總結(jié),是我自己的一點體會,才疏學(xué)淺,寫得有些支離破碎,還請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師提出批評與意見。

新教師工作總結(jié)2

  作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!回顧這五個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時,性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

  在教學(xué)教研方面:

  一、勤學(xué)好問,虛心請教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的`清晰,條理清楚?傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。

  二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的公式時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

  四、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時表揚。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

  五、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教學(xué)反思。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

  六、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)、我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。及時總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。

  我之后需要做的還有更多:

 、倮^續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

 、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

 、坳P(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

 、懿扇〈胧┘訌(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

 、輰W(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

 、夼κ棺约撼蔀閷W(xué)生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,也有感動。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。

  在這一學(xué)期里,我學(xué)到了以前在大學(xué)里不能學(xué)到的東西,收獲匪淺。工作感悟也很多。

新教師工作總結(jié)3

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我步入教師行列已經(jīng)第三個年頭,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少;仡欉@兩年多以來,對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。

  從小我就勵志當(dāng)一名老師,因為這個理想,初中畢業(yè)我就報考了師范專業(yè)的學(xué)校,畢業(yè)后我終于成為一名真正的教師,小時候的理想終于成為現(xiàn)實,我滿懷信心的走進(jìn)了校園,面對可愛的孩子們,我走上了講臺,一點時間的工作下來,我發(fā)現(xiàn)教師的工作與我想象的有很大差距,有時面對工作中的問題束手無策,怎么辦呢?這時候的我想了又想,我決定一是自己認(rèn)真鉆研,二是跟有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)各方面的能力。

  首先在教學(xué)工作方面,作為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點:

  1、多學(xué)習(xí),多請教

  作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求自己的`教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,不斷改進(jìn)自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,認(rèn)真上好每一節(jié)課

  在備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參,找準(zhǔn)重點難點,虛心向其他老

  師學(xué)習(xí)請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來,使學(xué)生學(xué)有所得。

  3、多看書,多上網(wǎng)

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學(xué)習(xí),給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。這幾年的學(xué)習(xí),無論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,都使我收獲不少。

  第二,不僅在個人業(yè)務(wù)水平上我要取長補短,在對待工作的態(tài)度和對孩子的耐心這兩個問題上我也從其他老師那里吸取了很多經(jīng)驗,剛參加工作時,面對后進(jìn)生時,一個問題單獨講一遍還不會,就失去耐心了,認(rèn)為是孩子笨的原因,通過觀察老教師的工作情況,我明白了什么叫做真正的對孩子有耐心,要做到躬親示范,比如我們學(xué)校的崔老師,是我們學(xué)校年紀(jì)最大的主課老師,每次考試的成績都能名列前茅,對待每一個孩子都想自己的孩子一樣。在對待工做的態(tài)度上,剛參加工作時,認(rèn)為上完課,完成分內(nèi)的事就好了,下了班就可以完全的去做自己事了,現(xiàn)在看來首先要有一份責(zé)任心,比如說我們學(xué)校的張老師,同樣作為班主任的我就從她的身上學(xué)到了很多,身系每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,有任何問題都能及時的和家長溝通,一切為了孩子。

  當(dāng)然,這兩年來,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實到細(xì)微之處的能力;控班能力仍待加強(qiáng)。針對以上問題,我也想到了解決對策:認(rèn)真對待每一節(jié)課,精練教案,備學(xué)生,找準(zhǔn)重點,抓好難點。多看教育教學(xué)理論和專業(yè)知識的書籍,增強(qiáng)自己的教學(xué)理論積淀。通過經(jīng)驗的累積,不時的精練自身的教學(xué)語言。課下及時反思,及時調(diào)整。

  不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會繼續(xù)努力,以一種飽滿向上的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,早日成為一名優(yōu)秀的教師。

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