班主任工作總結(jié)集合(15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
一、抓師德工作,建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。校園的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們校園要求每一位教師在平凡的工作崗位上,都要努力做到八個(gè)字:敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。
我們利用每周例會(huì)的機(jī)會(huì),組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī),開(kāi)展一次了師德教育。要求教師愛(ài)崗敬業(yè)。校園要求,每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感,安心本職工作、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要有埋頭苦干的精神,將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。
這學(xué)期,我校教師在繁重的工作任務(wù)面前,任勞任怨。在我們校園許多老師帶雙主課,其中有快要退休的老年老師,也有兼任校園其他工作的中年教師…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作,許多教師為了及時(shí)處理當(dāng)天作業(yè),經(jīng)常要遲下班四五十分鐘。
另外,為了激發(fā)教師的主人翁意識(shí),營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍,我們十分重視校務(wù)公開(kāi)。只要是校園的重大事情,我們都嚴(yán)格按照民主管理的程序,在教師例會(huì)上公開(kāi)討論,讓每一個(gè)教師都參與到校園的管理事務(wù)中來(lái)。正因?yàn)槿绱耍處焸兌及研@的事情當(dāng)作自家的事情:垃圾池里的廢紙有教師主動(dòng)去燒,操場(chǎng)有白色垃圾有教師主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生去撿,有學(xué)生追逐打鬧只要教師望見(jiàn)了會(huì)主動(dòng)上去制止教育,發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會(huì)主動(dòng)辦公室和教師們商量辦法……能夠說(shuō),我們校園的全體教師“心往一處想,勁往一塊使”,各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng),開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是校園的生命線,我們老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期,在中心校園的統(tǒng)一布置下,我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī),千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證20xx年第一學(xué)期校園工作總結(jié)20xx年第一學(xué)期校園工作總結(jié)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)管理中,要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,備課、講課、布置與批改作業(yè)。校園對(duì)任課教師從這幾方面進(jìn)行必要的引導(dǎo)和嚴(yán)格的檢查。這一點(diǎn),多次得到中心校園檢查組的肯定。
2、堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這學(xué)期我們的公開(kāi)課活動(dòng)要求每個(gè)教師認(rèn)真做好“四個(gè)一”——寫(xiě)一篇教案,說(shuō)一課設(shè)計(jì),上一節(jié)公開(kāi)課,寫(xiě)一篇反思。教師在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中,開(kāi)誠(chéng)布公地指出課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),講課教師作自我反思和總結(jié)。我們這樣做的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)潛力。十分幸運(yùn),中心校園組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在我校召開(kāi),我校教師觀摩了名師的課堂教學(xué),引起了教師對(duì)自身教學(xué)的新一輪思考。此外,我校認(rèn)真組織“備好課”專(zhuān)題校本培訓(xùn),引導(dǎo)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路。由于措施得力,校園教研氣氛濃厚,在空堂和下課期間,教師探討的、大都是“如何教書(shū),怎樣提高教學(xué)成績(jī)”的問(wèn)題,還經(jīng)常出現(xiàn)互相爭(zhēng)論的.現(xiàn)象。本學(xué)期,年輕教師都撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文!。
3、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo),重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因,我校各個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對(duì)期末考試的影響很大。但是,我們教師堅(jiān)持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,做好單元測(cè)試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
由于措施得力,我校在這次期末會(huì)考中總體成績(jī)穩(wěn)中有升。
3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位,著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
4.營(yíng)造良好的互研互學(xué)氛圍,扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),鼓勵(lì)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路以研促教,以研興校。
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,駐足回首之間,有喜也有憂(yōu)。展望明天,道路漫漫且修遠(yuǎn),困難重重亦艱險(xiǎn)。但我們堅(jiān)信,有中心校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷,有全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí),明天必須會(huì)更好!
班主任工作總結(jié)2
基本情況分析平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評(píng)為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用俗話說(shuō):火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的`作用是老師也無(wú)法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段
三、開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊(duì)課及課余
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余
班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任工作總結(jié)3
開(kāi)學(xué)4個(gè)月以來(lái),這群活潑可愛(ài)的孩子在各方面的成長(zhǎng)都令我驚訝,他們由開(kāi)學(xué)時(shí)不能正確辨認(rèn)預(yù)備鈴與上課鈴聲,到現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響,就能迅速步入課堂,并且做好課前準(zhǔn)備工作,安安靜靜地等待老師來(lái)上課;由以前不知怎么正確握筆寫(xiě)字,到現(xiàn)在能正確掌握握筆姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”并能漂亮地寫(xiě)出很多字;由以前上課時(shí)嘰嘰喳喳、做小動(dòng)作等,到現(xiàn)在能做到左手在上、右手在下端端正正聽(tīng)講;由以前不知怎么用抹布,到現(xiàn)在能用抹布把窗戶(hù),講桌,黑板以及走廊的瓷磚擦的干干凈凈等等。根據(jù)班上的現(xiàn)況我進(jìn)一步挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力,能吃苦耐勞有奉獻(xiàn)精神的孩子擔(dān)任不同的崗位工作,為了讓班級(jí)里更多的.孩子經(jīng)歷不同的崗位而得到鍛煉,我讓更多的孩子輪流擔(dān)任不同的崗位,同時(shí)我每天表?yè)P(yáng)做得出色的孩子讓他們有成就感,并大力鼓勵(lì)更多的孩子參與進(jìn)來(lái),為此我強(qiáng)調(diào)班級(jí)是我們54個(gè)孩子的家,我們每個(gè)人都有責(zé)任去維護(hù)好這個(gè)家,都應(yīng)該為我們班的衛(wèi)生工作出力,這樣大家團(tuán)結(jié)起來(lái),班級(jí)才能向上發(fā)展、得到好的榮譽(yù),你才有權(quán)利分享其中的喜悅,看似有點(diǎn)深?yuàn)W的道理,其實(shí)你不用擔(dān)心一年級(jí)的孩子會(huì)不理解,他們比我們想象的要聰明的多。結(jié)果在接下來(lái)的一個(gè)星期里孩子們都爭(zhēng)先恐后地做值日工作,并能完成的很出色,在當(dāng)天值日的同學(xué)還沒(méi)來(lái),其他先來(lái)的孩子已經(jīng)把窗臺(tái)、黑板框架、走廊瓷磚以及地面打掃的干干凈凈的,他們的成長(zhǎng)令我詫異。所以,很多時(shí)候很多事情,只要我們大膽放手讓孩子們?nèi)プ觯膭?lì)他們、相信他們,他們就不會(huì)讓我們失望!
班主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間已到了期末,一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,回想起這近半年的班主任生活,真的是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。這是我走出大學(xué)校園從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名教師這個(gè)過(guò)程中最有滋有味的一段時(shí)光,而對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是具有特殊意義的半年。擔(dān)任過(guò)班主任的老師都知道,班主任工作千絲萬(wàn)縷,但擔(dān)任高一(14)班的班主任使得我有機(jī)會(huì)和班上的同學(xué)朝夕相處。經(jīng)過(guò)了近半年時(shí)間的相處,我本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,完成了本學(xué)期的班主任教育工作。
一思想方面
我本也是剛從一名學(xué)生走過(guò)來(lái)的,所以他們的很多想法和做法我都能夠理解,加上年齡上的差距不是很大,這更使得我能夠和他們溝通。我希望我對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不僅是老師,也是像大姐姐一樣可以信賴(lài)的人,我希望自己可以感染他們。
我也是從他們的這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)的,我知道這個(gè)階段正視他們的世界觀人生觀以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,所以我更加注意他們思想方面的變化。班上的同學(xué)已經(jīng)有屬于自己的不同于他人的思想,這也使得班上會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的情況,對(duì)此,我積極的多方面的了解班上學(xué)生的情況和表現(xiàn),換位思考,在于他們溝通的過(guò)程中更注重說(shuō)服教育,用自己的或者當(dāng)年發(fā)生在我身邊的例子來(lái)教育他們,讓他們更能接受我的教育,當(dāng)然也不是每次都成功,現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一套思想理念,有時(shí)要讓他們接受我的觀點(diǎn)還是有一定的難度,這時(shí)為了避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,我會(huì)讓班上其他同學(xué)配合我來(lái)做這項(xiàng)工作,因?yàn)橥g人之間更好溝通,并且還是同班同學(xué),交流起來(lái)比我更輕松些。我會(huì)盡所能,把情況處理好,但要讓同學(xué)們?cè)谒枷肷仙僮邚澛,不走歪路,這是個(gè)長(zhǎng)期的也是要和其他家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合的過(guò)程,我相信我把屬于自己的這一部分做好,會(huì)是一個(gè)好的開(kāi)始。
我時(shí)常會(huì)想,自己對(duì)學(xué)生的教育是不是真的起作用了,是不是真的恰當(dāng),是不是站在了和學(xué)生平等的角度,而不是用作為他們班主任的這個(gè)身份去教育他們。
二學(xué)習(xí)方面
我們班屬于普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差,有的同學(xué)甚至厭學(xué)情緒嚴(yán)重,一方面我從學(xué)生入手,我會(huì)用自己或發(fā)生在我身邊的例子鼓勵(lì)他們。班上有部分同學(xué)比較心急,想一下子就能有很大的進(jìn)步,我會(huì)建議他們把自己的目標(biāo)制定地具體些,使目標(biāo)變小,這樣目標(biāo)更容易達(dá)到,并且更有針對(duì)性。加上我本身就是這個(gè)班的化學(xué)老師,上課時(shí),我會(huì)盡量營(yíng)造一種輕松學(xué)習(xí)的氛圍,讓他們不會(huì)太壓抑。以鼓勵(lì)為主,盡量少給他們學(xué)習(xí)上的壓力,更多的是鼓勵(lì)他們先端正學(xué)習(xí)
態(tài)度,自己監(jiān)督自己養(yǎng)成好的適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺(jué)得適當(dāng)?shù)膲毫?huì)使得他們進(jìn)步,但如果給他們的壓力太大的話,會(huì)適得其反。
三生活方面
在我看來(lái),最為班主任不僅應(yīng)該管理學(xué)生的學(xué)習(xí),生活上問(wèn)題同樣是頭等大事,比如他們的生活習(xí)慣,自理自立的能力,都是需要關(guān)注的。班上的有的同學(xué)上高中之前沒(méi)有住過(guò)校,或者說(shuō)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的.照顧,上了高中以后,對(duì)于住校的生活還不是很適應(yīng)。并且他們的某些不良生活習(xí)慣還需要班主任的注意,提醒和改正。加上有時(shí)他們對(duì)生活上的事情不是很了解該怎么做時(shí),這時(shí),班主任就可以適當(dāng)?shù)慕o點(diǎn)建議,讓他們能夠在有班主任的指導(dǎo)下解決自己的問(wèn)題,慢慢養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,好的生活習(xí)慣是可以促進(jìn)更好地學(xué)習(xí)的,所以同樣值得重視。
近半年的班主任工作中,我也知道還存在著很多問(wèn)題,比如說(shuō)有學(xué)生厭學(xué)情緒依舊很?chē)?yán)重,甚至故意遲到,曠課,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,說(shuō)話,睡覺(jué),玩手機(jī)等等,還有一部分同學(xué)抄作業(yè),在以后的班主任工作中,我會(huì)更多的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多學(xué)習(xí),同時(shí)增加和同學(xué)之間的溝通交流,注意他們的動(dòng)態(tài),多聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)和建議。多和同事交流,了解情況?傊,我會(huì)盡我所能,保持好的習(xí)慣和方法,改正自己的不足,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)5
在開(kāi)學(xué)初,我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況,科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材,并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,讓學(xué)生在開(kāi)心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
一、為人師表樹(shù)榜樣:教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,樹(shù)立為人師表的形象,并且不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的教育形式,關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。
二、精益求精為保教:在日常教學(xué)中,我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的.發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話,F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學(xué)活動(dòng)中,不僅僅局限于知識(shí)的傳授,更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)。
三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面:了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法,根據(jù)本學(xué)期的課程要求,主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減,以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題,根據(jù)這些課題特點(diǎn),我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
總之,在課堂教學(xué)中,我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),讓學(xué)生多動(dòng)多說(shuō)多看多問(wèn)多表現(xiàn)多思考,對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生,也能做到耐心輔導(dǎo),手把手教。當(dāng)然在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn),在以后工作中,我會(huì)正視這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
班主任工作總結(jié)6
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我擔(dān)任的一年4班的班主任一年了,本班孩子較活躍,特別是男孩子,雖然幾個(gè)很聰明,但好動(dòng)、自律能力差。不過(guò),總體上說(shuō),第二學(xué)期比第一學(xué)期好多了。我和我的學(xué)生們也體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的一些回顧:
一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索:
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施班長(zhǎng)輪值、組長(zhǎng)輪換制,由每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、小組間紀(jì)律得分評(píng)比相結(jié)合,在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、今天我被表?yè)P(yáng)等常規(guī)活動(dòng),定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,以集體的力量律己,真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
二、和家長(zhǎng)成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此,我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。
當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂(yōu),都及時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任,班主任工作才能很好地開(kāi)展,學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持。
三、班主任隨想
當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的.懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是言談還是行為,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!
班主任工作總結(jié)7
誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),使得經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。
本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)班上的《論語(yǔ)》部分,現(xiàn)對(duì)這學(xué)期自己負(fù)責(zé)部分的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
1、我班保證周三——周五晨讀課間和周二下午第二節(jié)課周四第三節(jié)課為誦讀《論語(yǔ)》的時(shí)間。并基本保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、為了使學(xué)生收獲頗豐,利用板報(bào),營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍,讓學(xué)生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文,為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
3、誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。當(dāng)然,我在鼓勵(lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、對(duì)每一則《論語(yǔ)》的通過(guò),我都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、全班抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。
5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助模式,使我班古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
總之,從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,誦讀古詩(shī)文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在真武小學(xué)開(kāi)出花、結(jié)出果。
第一學(xué)月班主任工作情況
開(kāi)學(xué)至今已有一個(gè)月的時(shí)間,現(xiàn)在就我在這一個(gè)月的班主任工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
(1)、開(kāi)學(xué)的第一周我在上學(xué)期的班隊(duì)委的基礎(chǔ)上,對(duì)部分班隊(duì)干部進(jìn)行了調(diào)整。針對(duì)同學(xué)們反映的一些不負(fù)責(zé)的班隊(duì)委進(jìn)行了替換。并利用空余時(shí)間分別找了班隊(duì)委談話,讓他們明白自己的職責(zé)和在班級(jí)當(dāng)中的作用。
。2)、由于上學(xué)期學(xué)校的操場(chǎng)打成水泥地之后,操場(chǎng)的清掃任務(wù)就變的更重了。如果仍像上學(xué)期一樣用竹掃帚掃的`話,那么每次的灰塵都不能清掃走。因此,本學(xué)期的第二周我就號(hào)召班上的每位同學(xué)自帶一把棕掃把到學(xué)校來(lái),每周的星期二和星期五在不下雨的情況下就利用午休的時(shí)間分組清掃操場(chǎng)。等到本學(xué)期結(jié)束后再各自把自己帶的掃帚、水桶等勞動(dòng)工具帶回家。這樣通過(guò)自己的勞動(dòng)既能使操場(chǎng)掃的更徹底,也能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
。3)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育。我知道教師不僅僅是教書(shū)匠,我們的教育更應(yīng)該是育人的教育,再加上孩子在臨近畢業(yè)的一學(xué)期更不好管理,因此在這一學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就比較注重對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。在“三八節(jié)”的時(shí)候我特意上網(wǎng)找了一些有關(guān)母愛(ài)的故事,再結(jié)合發(fā)給孩子的《公共安全與生命教育》一書(shū)對(duì)他們進(jìn)行教育,讓他們懂得感恩父母。平時(shí)也結(jié)合班上的一些事情對(duì)他們進(jìn)行時(shí)時(shí)教育。
。4)、狠抓學(xué)生的安全教育,F(xiàn)在的孩子都是家里面的寶貝,但是他們的安全意識(shí)卻非常的薄弱,我經(jīng)常利用下午放學(xué)或班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行各個(gè)方面的安全教育。我也整理了一些安全方面的內(nèi)容貼在教室里面讓孩子們?nèi)ラ喿x。針對(duì)班上的全體女同學(xué)我還進(jìn)行了《拒絕性的侵害》方面的教育,教她們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
反思自己這一個(gè)月的班主任工作,我也發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足。比如說(shuō)班上的孩子放學(xué)后在校外犯了一些錯(cuò)誤,我就不是很想去理會(huì),總覺(jué)得他們不是在學(xué)校犯的錯(cuò),自己沒(méi)有必要去管。還要自己和家長(zhǎng)的聯(lián)系也不是很多,往往是孩子犯了錯(cuò)才去找家長(zhǎng),如果能經(jīng)常和班上那幾個(gè)調(diào)皮孩子的家長(zhǎng)保持聯(lián)系的話也許孩子就不會(huì)在校外犯錯(cuò)。在接下來(lái)的這幾個(gè)月中我都要注意克服這個(gè)問(wèn)題。
班主任工作總結(jié)8
這學(xué)期,我是X年級(jí)一班的班主任,我關(guān)心并愛(ài)我的學(xué)生。我不僅是學(xué)生的老師,也是他們的朋友。我是一名教師,處處為學(xué)生樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成團(tuán)結(jié)努力、尊師重紀(jì)、積極主動(dòng)的課堂作風(fēng)和學(xué)風(fēng),我在班級(jí)管理上下了很大的功夫
首先,我選擇了稱(chēng)職的班長(zhǎng),制定了班規(guī)。結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)價(jià)制度,我班還實(shí)行了登記制度,允許班長(zhǎng)協(xié)助管理,全體學(xué)生監(jiān)督。各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生將獲得加分,表現(xiàn)不佳的學(xué)生將獲得減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、健康和行為都反映在他的分?jǐn)?shù)表中。在學(xué)期結(jié)束時(shí),前十名的學(xué)生將根據(jù)他們的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)人都想得到高分,想辦法在各個(gè)方面表達(dá)自己,為自己贏得分?jǐn)?shù)。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進(jìn)步,班主任在管理上節(jié)省了很多繁瑣的`細(xì)節(jié),大多數(shù)學(xué)生都會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律學(xué)習(xí)。這有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生各方面的積極性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和健美操方面取得了很大進(jìn)步。本學(xué)期我們班贏得了手機(jī)紅旗獎(jiǎng)
其次,為了豐富學(xué)生的課外生活,本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期,我們班開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)小組會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)和教育,如倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)小組會(huì)議、安全知識(shí)小組會(huì)議、猜謎小組會(huì)議、講故事小組會(huì)議等,并定期出版墻報(bào),學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮。此外,在本周的籃球比賽中,我被我們班學(xué)生表現(xiàn)出的集體榮譽(yù)感所感動(dòng),他們努力工作的精神也值得贊揚(yáng)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生的動(dòng)手和大腦技能得到了培養(yǎng),學(xué)生們充分展示了他們的優(yōu)勢(shì)作為班主任,學(xué)生的思想教育至關(guān)重要。每周一早上上課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間。利用這20分鐘,我將告訴學(xué)生一些關(guān)于生活的真相,最近發(fā)生的事情的原則和方法,教給學(xué)生一些在課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí),讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)我會(huì)利用其他時(shí)間與學(xué)生討論個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在語(yǔ)文課上,經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思想教育學(xué)生在學(xué)校里,安全第一,所以安全教育是每天上學(xué)前必不可少的內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意電力安全、消防安全和交通安全外,還強(qiáng)調(diào)不允許學(xué)生在河里游泳和玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐和玩
作為班主任,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。鑒于我們班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)積極性的特點(diǎn),我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早上閱讀前,我都會(huì)走進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。段考試后,家長(zhǎng)們收到了一張家庭與學(xué)校的聯(lián)系單,要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,采用配對(duì)和互助的方式,使有良好學(xué)習(xí)能力的學(xué)生能夠幫助貧困學(xué)生并取得共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很高。在課堂上形成了一種互相追逐,不懂就提問(wèn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,而且關(guān)心他們的生活和思想狀況。我基本上對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了不同形式的家訪,非常清楚地了解了學(xué)生的家庭情況,加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,為更好地教育學(xué)生進(jìn)行了溝通。他還經(jīng)常與家中的學(xué)生聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。耐心教育不守紀(jì)律的學(xué)生,不歧視他們,讓他們感受到集體的溫暖和老師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每天早來(lái)學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生。要求學(xué)生做什么,老師應(yīng)該先做,平等對(duì)待學(xué)生
總之,我們班這學(xué)期的課堂風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格比上學(xué)期有了更好的變化。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情較高,紀(jì)律和健康狀況較好
班主任工作總結(jié)9
一、班級(jí)總體情況
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為
規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有”服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出”活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著”以點(diǎn)帶面”和”以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是”班主任的左右手!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心
培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即”以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即”以面帶面”。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作轉(zhuǎn)變,本人竭盡全力,耐心地幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),促使學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主
任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的`重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班
主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。這學(xué)期來(lái),深刻體會(huì)到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
班主任工作總結(jié)10
20xx年體育學(xué)院在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各要求,教育教學(xué)各項(xiàng)工作有效推進(jìn),圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、黨建工作
體育學(xué)院黨總支及全體領(lǐng)導(dǎo)按照校黨委安排部署,把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作與教育改革發(fā)展同時(shí)計(jì)劃、同步落實(shí)。組織全體教工黨員學(xué)習(xí)了“三會(huì)一課”制度的內(nèi)容和會(huì)議要求,全體黨員對(duì)“三會(huì)一課”制度有了更為深刻理解,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育以提高黨性覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)的重要性。召開(kāi)了新任科級(jí)干部培訓(xùn)會(huì),要求全體科級(jí)干部要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、大局意識(shí)和甘于奉獻(xiàn)的精神,共同開(kāi)創(chuàng)新形勢(shì)下體育工作的新局面,進(jìn)一步為體育學(xué)院的后繼發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
體育學(xué)院堅(jiān)持把發(fā)展作為主題,思想觀念不斷更新,堅(jiān)持以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主,注重質(zhì)量和效益,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)體育專(zhuān)門(mén)人才。根據(jù)國(guó)家、省關(guān)于普通高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校和體育各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,積極開(kāi)展體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式大討論,在此基礎(chǔ)上積極組織20xx版人才培養(yǎng)方案修訂論證工作,為人才培養(yǎng)方案的修訂提供了重要的參考。
對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué),進(jìn)行了積極的探索和改革,從學(xué)生就業(yè)崗位要求出發(fā),從行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律入手,將“教學(xué)做”有機(jī)結(jié)合,將實(shí)踐理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),注重理論基礎(chǔ)的“實(shí)用性”,注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),注重學(xué)生能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,積極開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)匯報(bào)”、“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周教學(xué)”和“達(dá)級(jí)測(cè)試”等一系列的校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生的基本技能和實(shí)踐能力;舉辦了體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽、說(shuō)課比賽和畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能展示活動(dòng),通過(guò)一系列活動(dòng),提高了體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,進(jìn)一步推動(dòng)了應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng);社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)與河北寶力健身學(xué)院合作,開(kāi)展了國(guó)職教練培訓(xùn),通過(guò)率達(dá)到95.8%,全國(guó)名列前茅。
進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。重視專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng),專(zhuān)業(yè)帶頭人的綜合素質(zhì)得到提升,鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士學(xué)位或到企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)和掛職鍛煉,加快提升教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和雙師型教師的培養(yǎng),對(duì)促進(jìn)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高,起到了明顯的積極作用。
不斷提高科研水平。20xx年體育學(xué)院教師獲批省級(jí)課題6項(xiàng)、市級(jí)課題3項(xiàng)、院級(jí)課題獲批3項(xiàng),院級(jí)教改課題4項(xiàng),共發(fā)表中文核心論文10篇,省級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40篇。科研檔次與數(shù)量較往年有明顯提升。
三、學(xué)生工作
體育學(xué)院始終以人才培養(yǎng)為根本任務(wù),堅(jiān)持以德樹(shù)人,以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手,結(jié)合應(yīng)用型的`人才培養(yǎng)目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
高度重視學(xué)生工作,在黨政聯(lián)席會(huì)上共同解決學(xué)生管理、教育教學(xué)中的各種問(wèn)題,學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、家庭經(jīng)濟(jì)條件困難學(xué)生認(rèn)定、學(xué)生推優(yōu)入黨等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事情,黨政聯(lián)席會(huì)都認(rèn)真研究認(rèn)定。定期召開(kāi)輔導(dǎo)員、班級(jí)指導(dǎo)教師例會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)文件、討論學(xué)生中存在的問(wèn)題,共同探討、共同解決。
重視對(duì)學(xué)生干部的人用、培養(yǎng)、管理和考核,規(guī)范了學(xué)生干部的社會(huì)工作。學(xué)生干部能夠積極主動(dòng)地完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員交辦的各項(xiàng)任務(wù),積極組織參加校系兩級(jí)學(xué)生活動(dòng),及時(shí)上交工作材料。學(xué)生干部成績(jī)優(yōu)良,無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象,在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。
四、服務(wù)地方
體育學(xué)院不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)職能,積極與社會(huì)相關(guān)部門(mén)合作,為提高人才服務(wù)地方的質(zhì)量不斷努力,促進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效,提高了我校的聲譽(yù)。體育學(xué)院師生承擔(dān)了河北省專(zhuān)接本選拔考試體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)身體素質(zhì)測(cè)試工作,保證了測(cè)試工作的順利進(jìn)行及考試的公平;受河北省教育廳委托,對(duì)承德市6所中小學(xué)校和2所高校進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試抽查復(fù)核工作,按照要求圓滿(mǎn)完成了抽查復(fù)核工作;體育學(xué)院師生承擔(dān)了衡水市第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)本次田徑比賽的裁判工作,為運(yùn)動(dòng)會(huì)提供了嚴(yán)肅認(rèn)、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確的執(zhí)裁,保證了比賽的順利進(jìn)行;體育學(xué)院377名師生承擔(dān)了20xx衡水湖國(guó)際馬拉松賽暨全國(guó)馬拉松錦標(biāo)賽(第4站)的裁判工作,承擔(dān)了比賽前2個(gè)表演節(jié)目,連續(xù)五年保證了裁判工作零失誤,保證了大賽的順利進(jìn)行。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任了701、702、703和704班的道法教學(xué)工作,并且兼任了704班的班主任。雖然工作非常繁忙,但我覺(jué)得也非常充實(shí)。為了迎接新學(xué)期的到來(lái),讓明天的工作更加精彩,收獲更多,我將在下面總結(jié)一下我的工作成果:—在道法教學(xué)方面,我注重灌輸學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀,通過(guò)多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)道法知識(shí)的興趣,并培養(yǎng)他們的道德意識(shí)和審美情操!鳛榘嘀魅危页浞重(fù)責(zé)地照顧和管理704班的學(xué)生。我積極與家長(zhǎng)溝通,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)解決問(wèn)題和困擾,并且組織了一些班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)了同學(xué)們之間的凝聚力和友誼!遗ψ屪约罕3謱(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新和提升,參加了各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我提高了自己的教學(xué)水平和管理能力,為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)?偟膩(lái)說(shuō),雖然工作很忙碌,但我對(duì)我的工作充滿(mǎn)了熱情和動(dòng)力。我相信,在過(guò)去的歲月中,我為學(xué)生們帶來(lái)了積極的影響,并且在新學(xué)期中將繼續(xù)努力,取得更大的成果。
1、班主任工作
雖工作多年,但是這是我第一次擔(dān)任班主任的.工作。剛開(kāi)始時(shí),我感到焦慮和無(wú)所適從,面對(duì)巨大的壓力。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸能夠更加從容地應(yīng)對(duì)班主任工作和處理班級(jí)事務(wù)。班主任工作對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常鍛煉人的工作。在這個(gè)過(guò)程中,我提高了與校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通能力,以及管理班級(jí)事務(wù)的能力。在此,我要感謝給予我?guī)椭男吕习嘀魅蝹儯约邦I(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。
2、教學(xué)工作
雖工作幾年,但之前一直在高中教學(xué),對(duì)于初中的教材教法都在探索之中,對(duì)于初中生的學(xué)情也在摸索之中。在工作中,我時(shí)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,不斷提高適合初中生的教育教學(xué)方法和技巧。對(duì)學(xué)生也是嚴(yán)格要求,不斷更新教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法以吸引學(xué)生注意力,認(rèn)真聽(tīng)講。依然在高中任教期間,我不僅深入研究了高中教材和教學(xué)方法,也不斷嘗試適用于初中階段的教學(xué)方式。對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求,我也在不斷摸索和探索中。在教學(xué)過(guò)程中,我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不斷完善適合初中生的教育教學(xué)方法和技巧。同時(shí),我對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,不斷創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)和方法,以吸引他們的注意力,使他們能夠?qū)P穆?tīng)講。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將秉持終生學(xué)習(xí)理念,不斷提升自己并且嚴(yán)格要求自己。
班主任工作總結(jié)12
班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位。班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)變革的高素質(zhì)高職護(hù)理人才,作為班主任在班級(jí)管理中,應(yīng)根據(jù)當(dāng)代高職護(hù)理學(xué)生身心特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,接受用人單位的挑選。筆者就此問(wèn)題談點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想教育,培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗精神
加強(qiáng)政治思想教育,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的專(zhuān)業(yè)思想意識(shí)和敬業(yè)愛(ài)崗的精神。3+2高職護(hù)理是在校就讀五年,前三年讀中專(zhuān),后兩年學(xué)習(xí)大專(zhuān)。剛進(jìn)校護(hù)理學(xué)生年齡較小、適應(yīng)能力及自制力差、社會(huì)閱歷較淺;學(xué)生選擇3+2高職護(hù)理,多數(shù)是由于中考失利,對(duì)復(fù)讀信心不大,是家長(zhǎng)幫學(xué)生做出的無(wú)奈之舉。因此,很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)并不了解,缺乏學(xué)習(xí)的興趣,甚至厭學(xué)。針對(duì)這種情況班主任應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到做好學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的教育工作,任務(wù)艱巨。于是,在新生入學(xué)后不久,圍繞培養(yǎng)熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè),獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育。如組織收看“南丁格爾生平”的錄相片;邀請(qǐng)我校畢業(yè)的優(yōu)秀護(hù)士介紹她們的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷和職業(yè)感想;觀摩高年級(jí)護(hù)生的護(hù)理技能比賽;組織學(xué)生積極參加學(xué)校一年一度“5.12護(hù)士節(jié)”活動(dòng),活動(dòng)中邀請(qǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)院的護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)來(lái)校介紹護(hù)理工作發(fā)展趨勢(shì);同時(shí),舉行“授帽”儀式,由護(hù)理前輩們?yōu)榘嗉?jí)部分學(xué)生戴上圣潔的燕尾帽,并集體宣誓;此外,班級(jí)還開(kāi)展“怎樣當(dāng)好一名護(hù)士”、“我為護(hù)士而自豪”的主題班會(huì)討論。通過(guò)這些活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育,傳承護(hù)士職業(yè)的神圣與崇高;讓學(xué)生真正理解護(hù)理專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵,充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作是一項(xiàng)平凡、人道、有價(jià)值的科學(xué)性勞動(dòng);增強(qiáng)了學(xué)生護(hù)理職業(yè)的責(zé)任感和使命感,激發(fā)她們對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,形成良好班風(fēng)
中專(zhuān)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。為了讓學(xué)生將來(lái)成為具有護(hù)理職業(yè)道德、行為規(guī)范的合格護(hù)士,還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)德行為的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班主任以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感為主要內(nèi)容開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。通過(guò)軍訓(xùn)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中專(zhuān)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊(cè)》,加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律觀念;利用校運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、拔河比賽、校園文化藝術(shù)周評(píng)比等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感;根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),通過(guò)班集體討論制定出符合學(xué)生實(shí)際的一系列紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)等的班級(jí)規(guī)章制度。為了更好地落實(shí)這些規(guī)章制度,由班級(jí)班干專(zhuān)人分工負(fù)責(zé)檢查、記錄,定期公布并作為學(xué)生量化考評(píng)的依據(jù),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間督促和檢查,培養(yǎng)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力,全班共同努力營(yíng)造“誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班風(fēng)。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。例如,我班開(kāi)展過(guò)值日班長(zhǎng)輪流制,讓每個(gè)學(xué)生親自參與管理班級(jí),體會(huì)到其中的酸甜苦辣,這不僅鍛煉自己,而且讓她們認(rèn)識(shí)到自己的重要性。對(duì)于值日中認(rèn)真負(fù)責(zé)的后進(jìn)生,班主任應(yīng)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)她們,實(shí)行賞識(shí)教育,取得了不錯(cuò)的效果。
三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)
作為一名護(hù)士,只有為人民服務(wù)的愿望是不夠的,還必須通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)掌握一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和操作技能,才能勝任今后從事的護(hù)理工作。首先班主任了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生,班主任與班委一起分析其形成的原因,研究如何幫助她們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。如編排座位時(shí)要互相搭配好,如要兼顧好前后、左右、動(dòng)靜、學(xué)習(xí)成績(jī)與態(tài)度、思想狀況等,這有利于相互激勵(lì)、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步。其次建立良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,有針對(duì)性、有意識(shí)地營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)中要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)思考及回答教師提出的問(wèn)題,對(duì)自己不懂的問(wèn)題也要及時(shí)請(qǐng)教。通過(guò)多種途徑、多種方法培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力,這對(duì)于今后工作中開(kāi)展有聲服務(wù)和建立良好護(hù)患關(guān)系有著重要意義。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間,班主任組織學(xué)生參加第三屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)!拔拿黠L(fēng)采”征文競(jìng)賽、校普通話比賽及基礎(chǔ)護(hù)理技能操作比賽,積極鼓勵(lì)人人參加并進(jìn)行必要的指導(dǎo),致使競(jìng)賽活動(dòng)獲得良好成績(jī),如我班房倩倩同學(xué)的“我愛(ài)護(hù)理,我的專(zhuān)業(yè)”征文榮獲全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽的'三等獎(jiǎng)。堅(jiān)持以先進(jìn)促后進(jìn),合理量化指標(biāo),把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員及團(tuán)干的重要指標(biāo)之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、上課效率,任課老師是最有發(fā)言權(quán)的。班主任要掌握學(xué)生課堂的真實(shí)情況,必須經(jīng)常與相關(guān)任課教師取得聯(lián)系,了解班級(jí)學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及個(gè)別差異生的學(xué)習(xí)情況,從班級(jí)管理入手,召開(kāi)有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會(huì),樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)班主任每天深入教室查看晚自習(xí),督促學(xué)生的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)幾年的師生共同努力,我班學(xué)生在年執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試中通過(guò)率100%。
四、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),樹(shù)立正確的就業(yè)觀
隨著護(hù)理大專(zhuān)生、本科生數(shù)量逐年增多,加上一些用人單位拔高使用人才的標(biāo)準(zhǔn),使高職護(hù)理學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越難。因此,在班主任工作中要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高就業(yè)率。首先要分析就業(yè)形勢(shì),樹(shù)立正確的就業(yè)觀。深入班級(jí)了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)班級(jí)有相當(dāng)一部分學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì),只期望在大醫(yī)院工作,一味地追求高薪及舒適的工作;不愿到基層醫(yī)院工作;有的甚至憑興趣找工作。面對(duì)這種情況班主任當(dāng)務(wù)之急就是給學(xué)生分析目前的就業(yè)形勢(shì),調(diào)整她們的就業(yè)心態(tài),確立科學(xué)的就業(yè)觀,樹(shù)立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的觀念,使自己的擇業(yè)原則符合社會(huì)的需要。提高學(xué)生綜合素質(zhì),增強(qiáng)了市場(chǎng)競(jìng)賽力,除讓學(xué)生在拿到畢業(yè)證、護(hù)士資格證的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、營(yíng)養(yǎng)師及按摩師資格認(rèn)證考試。通過(guò)讓學(xué)生盡早參與每年學(xué)校就業(yè)招聘會(huì),四年級(jí)我班就主動(dòng)申請(qǐng)承擔(dān)招聘會(huì)的服務(wù)工作,提前使學(xué)生了解就業(yè)應(yīng)聘的流程及技巧,增加她們的就業(yè)應(yīng)聘體驗(yàn)。平時(shí)班主任還及時(shí)提供就業(yè)信息,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種校內(nèi)外的就業(yè)招聘會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確就業(yè),把握機(jī)會(huì)找到一份比較滿(mǎn)意的工作崗位?傊,二十一世紀(jì)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,對(duì)班主任工作提出了更高的要求,教書(shū)育人的內(nèi)容有了新的外延。培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生推向社會(huì)和市場(chǎng)是當(dāng)前職業(yè)教育改革的重要內(nèi)容,讓每位學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)市場(chǎng)中找到適合自身發(fā)展的工作崗位是班主任面臨的新課題。
班主任工作總結(jié)13
這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任高二20班的副班主任,協(xié)助班主任趙明老師管理班級(jí),回顧半年來(lái)的工作情況,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
我們府谷中學(xué)始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅(jiān)持育人為本,德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,我和班主任趙明老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問(wèn)好、回到宿舍要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生,督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外在紀(jì)律,特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督,保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中,而且有了很大進(jìn)展。
二、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示,做好本職工作
為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則指示,每次學(xué)校安排的班主任副班主任會(huì)我都按時(shí)參加,認(rèn)真記錄校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教務(wù)處及政教處老師的要求和建議,在合適的時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)信息。認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作。
三、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力,抬升班級(jí)干部的管理水平
俗語(yǔ)說(shuō),火車(chē)跑得快,全憑車(chē)頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法,并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意,積極鼓勵(lì)從旁協(xié)助,提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。
四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生
教育是一門(mén)藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的.尊重”。的確,嚴(yán)格要求每位學(xué)生,既是對(duì)學(xué)生的最大尊重,又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過(guò)失敗的教訓(xùn),先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近,因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威,因此現(xiàn)在管理起來(lái)就比較麻煩,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整,通過(guò)個(gè)別談心,并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題
管理班級(jí)時(shí),我公平對(duì)待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來(lái)看待,真誠(chéng)的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問(wèn)題,我班有一些同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)很好但平時(shí)生活習(xí)慣很差,經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?shū)多,座下有紙,對(duì)于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)突出是值得夸贊的事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑也必須批評(píng)懲罰,在深入的了解和談話過(guò)后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問(wèn)題中,我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。
六、作為生物科任教師
在按時(shí)上課之余,學(xué)習(xí)各類(lèi)型課堂教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍、思維活躍的教學(xué),更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué),在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專(zhuān)業(yè)化、教學(xué)專(zhuān)業(yè)化、研究能力專(zhuān)業(yè)化、評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo),備學(xué)生,每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū),這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授課的過(guò)程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng),通過(guò)設(shè)疑布障,邊講邊問(wèn),講問(wèn)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。總之,在課堂上我調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),樂(lè)學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí),提高知識(shí)水平,不斷探索教學(xué)方式、方法,并把探索的好方法及時(shí)實(shí)施于教學(xué)之中。
另外,在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一些問(wèn)題,比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠,導(dǎo)致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析,不能做到快速有效地處理。
在這半年的副班主任工作中,我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級(jí)中的每一件事情,都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí),我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下,盡快地成長(zhǎng)起來(lái),與趙明老師一起把高二20班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié),和諧,積極向上的班集體。在生物教學(xué)中,我也希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在反思中成長(zhǎng),使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
班主任工作總結(jié)14
本人任中學(xué)一級(jí)教師7年來(lái),一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,其中初一兩年,初二兩年,初三三年。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成績(jī)突出。所帶畢業(yè)班,入學(xué)人數(shù)53人,中途轉(zhuǎn)入2人(嚴(yán)莉、李二玲),休學(xué)留級(jí)1人(黃凱),畢業(yè)人數(shù)54人,合格率100%。現(xiàn)將任職7年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、勤勉教學(xué),成績(jī)突出。
作為新世紀(jì)的語(yǔ)文教師,我始終把“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為自己的奮斗目標(biāo),孜孜追求。為此,我積極參加各種形式的通識(shí)培訓(xùn),努力把握新課程、新理念,深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中,我明白,積累是學(xué)語(yǔ)文的第一要?jiǎng)?wù),所以,課堂上,我總是把朗讀放在首位,每周三節(jié)早讀課從不占用其它,堅(jiān)持用來(lái)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、記憶積累,并進(jìn)行高、低、慢、急的朗讀技巧指導(dǎo)。語(yǔ)文能力的獲得和提高主要靠學(xué)生的反復(fù)體味、感悟、訓(xùn)練,在教學(xué)中,我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,把老師的講析壓縮到最簡(jiǎn)最少。作文在語(yǔ)文教學(xué)中占有舉足輕重的地位,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文,就要激發(fā)寫(xiě)作主體的積極性,我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀美文,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察生活,積極思考,寫(xiě)出有真情實(shí)感的xx,xx寫(xiě)好后,我又絞盡腦汁的上好講評(píng)課,使每一位學(xué)生的寫(xiě)作水平都得以提高。
學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,往往會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,我有計(jì)劃地對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)小組:第一組是有能力提高但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高,不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì),只要他們肯努力,成績(jī)就有望提高。第三組是紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)不好的學(xué)生,對(duì)這些學(xué)生,采取課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才能定下心來(lái)學(xué)習(xí),只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些學(xué)生的自信心會(huì)逐漸建立起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷提高。
二、深入鉆研,大膽創(chuàng)新。
任現(xiàn)職以來(lái),在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),我積極從事教學(xué)科研活動(dòng),自費(fèi)訂閱《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》等雜志,勤奮學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程語(yǔ)文教學(xué)法》等書(shū)籍,努力提高自己的`理論水平,把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì),理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向。積極參加教研組的備課活動(dòng),與同科組的老師一起鉆研教材、教法和學(xué)法。主動(dòng)承擔(dān)校際公開(kāi)課教學(xué),20xx年和200x6年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評(píng)。
在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng),從19xx年以來(lái)一直開(kāi)展寫(xiě)作興趣小組的活動(dòng)指導(dǎo),并在各種大賽中獲好成績(jī)。、指導(dǎo)學(xué)生參加本市教育局教研室舉辦的“新星杯”習(xí)作有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中1人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),4人獲三等獎(jiǎng)。5月,指導(dǎo)學(xué)生參加全?陬^作文大賽,學(xué)生閆俊棋、榮磊獲一等獎(jiǎng),蘇敏獲二等獎(jiǎng),田榮獲三等獎(jiǎng),并獲集體一等獎(jiǎng)。
班主任工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼與這個(gè)班相處一年的時(shí)間就結(jié)束了。為了當(dāng)好這個(gè)班的班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從學(xué)生們的角度考慮,給學(xué)生自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。一年來(lái),我班抓住時(shí)間、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧如下:
一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是我在接手這個(gè)班時(shí)工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹(shù)立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋煛⑼瑢W(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的.。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)愛(ài)勞動(dòng),有的畫(huà)畫(huà)較好,這些都能幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如肖長(zhǎng)舟同學(xué),由于年紀(jì)較大,他不僅無(wú)心向?qū)W,不背書(shū),常欠交作業(yè),即使交上來(lái)了,那作業(yè)也無(wú)法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的差生,我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話,我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次,我布置了每天練10分鐘字這一作業(yè),專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)中午的時(shí)間,陪著他寫(xiě)每一個(gè)字,下午在評(píng)講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái),因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè),有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),他進(jìn)步非?欤時(shí)常在好人好事記錄本上見(jiàn)到他的名字,而且破天荒地在本次期末綜合考試中考了一個(gè)及格成績(jī)。
還有蒲平平同學(xué),她不太講衛(wèi)生,加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對(duì)班開(kāi)展活動(dòng)毫無(wú)激情,為此,我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中,有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體,并感受集體的快樂(lè)與溫暖,并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好、在班級(jí)影響力大的龔麗蓉同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,結(jié)果她進(jìn)步不小,慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了,她的成績(jī)也在慢慢地進(jìn)步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開(kāi)始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了,教室窗戶(hù)未關(guān),她看見(jiàn)了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?匆(jiàn)掛著汗珠在默默地埋頭肯干。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)輔差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如陳敏同學(xué),語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子田樹(shù)云同學(xué)輔導(dǎo)她,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中取得了可喜的成績(jī)。
又如有一次,廖夢(mèng)君同學(xué)肚子疼,發(fā)現(xiàn)她還口吐白沫,身體抽搐我立即帶她去醫(yī)院。在她輸水時(shí),我一直握住她的手。她感激地對(duì)我說(shuō):謝謝您,老師。我摸摸他的頭接過(guò)話茬說(shuō):只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了!她聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭,那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。正因?yàn)槿绱,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,他們有喜悅樂(lè)于與我一起分享,有憂(yōu)愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此,夫復(fù)何求!
三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),提高育人的效果。
語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好教材;《延安,我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂(lè)于助人;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。
另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,我班的四個(gè)同學(xué)在備戰(zhàn)“六一”期間,我不僅將這幾個(gè)同學(xué)值日的工作分配給其他同學(xué)完成,更鼓勵(lì)全體同學(xué)在這幾個(gè)同學(xué)訓(xùn)練其間為他們打氣,讓他們更有信心全身心地投入備戰(zhàn)中。
總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持嚴(yán)中有愛(ài)、以人為本的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。
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