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高一班主任期中工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的高一班主任期中工作總結，歡迎大家分享。
高一班主任期中工作總結1
這一學期來，我班在校領導的統(tǒng)一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了一定的成績，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：
在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學生板塊：
樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
�。�1）加強班干部管理，讓學生自治自理；
（2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；
�。�3）有效利用周一的.班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養(yǎng)成不得，安全教育大家談，倡導節(jié)約、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應該和網(wǎng)友見面等,在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養(yǎng)；
（4）重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心；
�。�5）定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行；
�。�6）始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育；
（7）給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金；
�。�8）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。
（9）加強文理分科的指導，如期進行文理分科安排。
二、自我板塊：
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子
�。�1）以身作則，努力做學生的榜樣；
我清晨7：30就進教室了，
一是督促學生晨讀；
二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
�。�2）用愛去溫暖和包容學生
教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意兩條：
一、發(fā)現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；
二、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純潔的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。
細節(jié)決定成功，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。
多和科任老師交流，了解班級情況，把握發(fā)展方向。
三、取得的成績
班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學金，班級多次獲衛(wèi)生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。我著力做好每個細節(jié)，因為細節(jié)決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。
我注重后進生的轉變，經(jīng)常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學生更加的全面發(fā)展。
高一班主任期中工作總結2
這批學生是我執(zhí)教的第一批學生，從初二到現(xiàn)在，對他們越來越熟悉�；仡欉@大半個學期，在班主任工作上，我一直是摸著石頭過河。記得以前在準備教師應聘考試的時候，我看到這樣的等式關系：教師的成長=經(jīng)驗+反思。在學習中積累經(jīng)驗，在反思中不斷進取成長。
現(xiàn)將我這半學期以來的工作進行小結：
經(jīng)過初二一年的磨合，我們漸漸養(yǎng)成了一些約定俗成的習慣。如中午13：45——14：00午讀的習慣。雖然學生未必能在13：45到齊，但是我仍然讓科代表組織學生讀書，目的有兩點：一是讓學生從瞌睡狀態(tài)恢復過來，盡快進入學習模式；二是午讀對于中下學生來說是鞏固文科需要背誦的知識的一個重要渠道。在前半學期，午讀的內(nèi)容一般是政治和歷史，因為政治歷史科目的時間較少，需要記憶的知識點又較多。在第八周鎮(zhèn)統(tǒng)考之后，我將午讀時間分配給化學、數(shù)學、物理、歷史、政治。午讀時間分一部分給理科的目的是大部分學生已經(jīng)對政史背誦的內(nèi)容已經(jīng)比較熟練，個別學生在讀書期間會走神發(fā)呆；為了杜絕這種情況，我讓學生利用零碎時間解決一道理科題目，活躍學生的思維。
中考的壓力對于一些學生來說是比較大的，在收集到學生對中考的感受的紙條中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生有目標但缺乏動力，在他們看來，初三是漫長乏味的歷程。如何調(diào)動學生學習的`積極性？通過分析我班的現(xiàn)狀，我認為要讓他們覺得學習不是負擔，可以讓他們?nèi)宄扇盒纬蓪W習的小團體，一起上學，一起吃飯，一起學習，一起討論，建議他們在周末可以聚在一起學習，寫作業(yè)，討論問題，也可以一起運動，練籃球，跑200m，讓每個學生都有自己學習和生活上的“小伙伴”，他們不僅只是生活上互相幫助的小伙伴，在學習上也可以互相幫助，讓他們在初三的奮斗路上有人作伴，更有前進的動力。
在中考的壓力下，尖子生對自身的要求提高，希望自己在每次考試中都能有很好的發(fā)揮，心理壓力較大。我在適當時候與他們談心，了解他們的近況，幫助他們找到有效的學習方法，舒緩緊張的情緒。我一般利用陽光跑步結束后與幾個學生在校園散步，讓他們說出自己的問題，并盡我所能幫助他們解決問題。
在這大半個學期以來，我們和學生經(jīng)歷了第八周鎮(zhèn)模擬考試，在考試后我與學生一起針對考試成績、前階段的學習氛圍進行總結和反思。首先，我召開了優(yōu)生會議，對每個優(yōu)生的成績進行分析，讓學生說出自己的問題，并給他們提出一些建議，給他們信心，讓他們有斗志迎接中考。其次，我針對個別成績波動很大的學生進行了個別聊天，分析原因，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，并給他們提出在接下來的復習中應該注意的事項。最后，我通過開主題班會，將同學們的總結反饋出來，并針對全班大部分同學出現(xiàn)的“考前緊張”“做題粗心”“時間分配不科學”的問題進行了方法介紹，讓他們找到問題，解決問題，戰(zhàn)勝問題！我個人認為與學生一起反思總結，不僅有助于學生的進步，也幫助我認識到自己工作上的疏忽和不足。
在初三這一年的班主任工作中，許多工作都是第一次接觸的，比如借讀生的政策性報考申請、中考報名、體育中考的安排等；也有很多工作相對于初二來說顯得更加重要，如尖子生的鞏固、優(yōu)秀學生的培養(yǎng)、合格邊緣生的轉化，這些工作都需要班主任采用各種方法去執(zhí)行。在這些工作中，一個新教師往往顯得措手不及，無從下手。所以，在很多事情執(zhí)行之前，我會先問一下往年帶過初三的班主任具體操作流程和方法，學習他們的經(jīng)驗和方法，讓自己在工作中不顯得被動。希望通過一年的努力，讓自己能有所進步！
以上是我這半個學期以來班主任工作總結。路漫漫其修遠兮！作為一名教師，作為班主任，傳道授業(yè)解惑，任重而道遠！我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力，積累經(jīng)驗，在反思中不斷成長。
高一班主任期中工作總結3
時至今日，期中考試工作已圓滿結束，預示著本學期已過半。這是我第一年帶班，感謝學校領導對我的信任，讓我擔任了預科班的班主任；感謝各位同仁尤其是級部領導對我工作的提攜和支持；感謝我的學生從入學的第一天起在學習和生活上不斷地成長進步，讓我深切體會到做班主任的富足。下面，我把本學期第一階段的工作匯報一下：
一、起步。主動借助各種機會走進學生，了解他們。
開學之初，拿到班級學生名單時，我就多方面收集學生資料，了解我所要教育對象的盡可能詳細的信息。然后對每一個學生的資料進行仔細分析：了解學生初中時的表現(xiàn)，了解學生品德習慣和性格特點，分析中考成績特點，了解學生愛好和興趣。開學后，將我所了解和分析的信息與學生形象相互印證，從而獲得學生的整體的印象。開學第一天讓學生寫自我介紹，本人認真閱讀，每個同學的介紹都給了批語。這樣就基本掌握本班學生特點，從而為我制定班級工作目標和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù)。
軍訓是新學期的第一項任務，對于學生是第一次嚴峻的考驗，對于老師是第一次難得的機會，高強度的訓練中，學生會不由自主的暴露自己的優(yōu)點和缺點，我每天和他們同訓練同吃飯同時回宿舍整理內(nèi)務。訓練時我會不時出現(xiàn)在他們身旁，動手糾正動作，讓他們松懈的神經(jīng)立馬緊繃；我給愛哭的女生做思想工作，鼓勵她們要戰(zhàn)勝自己；我及時的表揚表現(xiàn)好的同學，尤其是變化大、進步快的同學，讓正氣上揚，帶動全局；我精心準備每天的總結發(fā)言，給疲憊不堪的學生以精神上的撫慰和激勵，讓他們理解付出的價值。軍訓七天學生得到了身體和思想上的歷練，我也在細枝末節(jié)中了解到每位學生的突出特點，為班委會建設打好基礎。
二、班級特色化管理
1.端正態(tài)度，培養(yǎng)習慣，順利過渡。
初中到高中，課業(yè)負擔加重；走讀到住宿，生活擔子自己挑；朝夕相處的同學、熟悉的環(huán)境到一切都是新的陌生。高一第一階段每個學生都面臨著這樣的難題，怎樣順利過渡是重點也是難點。我采用集體教化和個別強化的方式，對學生從思想認識和行為習慣上進行養(yǎng)成教育。第一次班會我強化兩點：一是我們共同組成一個家，要有集體榮譽感；二是我們有共同的目標，新的起點共同努力，同時我們要共同遵守學校的規(guī)則制度。對于各別問題學生，我利用課余時間多次找同學談話，了解問題，并用合適的方法幫助其盡快解決問題，步入正軌。
2.借鑒學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制。在制定規(guī)則的過程中借鑒了學生的意見，使學生有自己管理班級，自己制定班規(guī)的'感覺，這樣更加容易被學生所接受。管理上以班委會為主導，各位班委各行其職。男女生宿舍各有一個總負責人，負責監(jiān)管。每天有一位值周班長，負責管理班級一天的各項工作情況，把重點內(nèi)容寫在小黑板上展示，并在第二天晨會上總結發(fā)言。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律、改正缺點的好習慣，值周的同學得到了很好的鍛煉機會，也培養(yǎng)起主人翁的責任感，增強班級的凝聚力。
3.獎懲制度嚴明。
為了激發(fā)學生在生活和學習上表現(xiàn)的積極性，及時的樹立榜樣，每周評選出最佳宿舍男女各一個，稱之為“幸福之家”，學習表現(xiàn)突出的兩名，稱之為“每周之星”，在后黑板展示并頒發(fā)獎品。對于違紀的同學，要求要主動上報，酌情做出處理。
4.開好每次班會，精心設置主題，對學生進行德育教育。
第一次，直面高中，樹立集體榮譽感。第二次，不要沉免于過去，認識新同學，熟悉新環(huán)境，讓優(yōu)秀成為一種習慣，等待春華秋實。第三次，總結第一次月考，安排學生代表交流學習方法。第四次，我很重要！推薦畢淑敏的同名文章，引起學生的強烈反響。做期中考試動員。第五次，提醒幸福！推薦畢淑敏的同名文章，播放視頻文件：向日葵女孩何平，讓學生感受自己的幸福生活，不再抱怨，激發(fā)學習的斗志。第六次，宿舍文化展示。每個宿舍上臺展示自己的舍名和舍歌，加強宿舍團結。期間還穿插德育處要求的主題班會，由班委組織召開。
三、反思頭一年帶班，經(jīng)驗不足，對學生和班級的掌控力不強，總覺得學生自尊心強，要求獨立、自我，總想給他們空間自治。
有問題不怕，只要下次改了就好。過高的看待學生，寬松的管理，并沒有得到預期的效果，反而是一些人態(tài)度不端正，行為散漫。事實告訴我：現(xiàn)實是殘酷的，仁慈只會助紂為虐，懲罰才是硬道理。于是結合同學意見，迅速出臺班級獎懲制度，獎懲有章可循，效果甚好。
高一年級是習慣養(yǎng)成的關鍵，為讓學生盡快的適應生活，我當上了貼身保姆，從宿舍到班級，從生活到學習，事無巨細，親力親為，每天不停的規(guī)范、要求、囑咐，開始還比較有成效，但智者千慮必有一失，凡有監(jiān)管不到的就要出問題。我反思自己犯了一個嚴重的錯誤，過多的管制使學生與我對峙，他們習慣了被管理而忘記了自治，更嚴重的是班委們失去了行使主動管理的意識和空間，于是我及時調(diào)整，告知他們我?guī)返墓ぷ饕呀?jīng)完成，接下來要靠他們自己了。當然現(xiàn)實中必然還會出現(xiàn)一些問題，但事實證明，自治的效果也并不比我管的差，而且提高了班委的工作能力。
綜上，我認為班級工作要管得住也要放得開。今后的工作中還會遇到很多問題，摸著石頭過河，不斷的摸索總結學習吧。
20xx、11、3
高一班主任期中工作總結4
轉眼半個學期結束了，回首這半學期的班主任工作，我感慨頗多。作為一個新手，通過半個學期的學習和對學生的接觸與了解，我對班主任的各項繁瑣細小的工作越來越熟悉了。少了剛剛接手工作時的茫然，對班級管理也漸漸有了自己的想法。
班主任工作就是要通過教師自身的人格魅力，組織一系列行之有效的班級活動，在潛移默化中塑造學生美好的心靈，養(yǎng)成良好的習慣。我結合本班特點，加強思想教育，加大班級管理，取得較好的實效，現(xiàn)總結如下：
對于一個班級，了解學生是第一要務。剛接手這個班級，對我是個挑戰(zhàn)，我用一天多一點的時間將他們的名字與人對上號。在日常生活中注意觀察他們的行為習慣，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住時機進行表揚。關愛每一個學生，走進每一位學生的心里，為學生排憂解難，樹立信心。我經(jīng)常找學生談心，了解他們內(nèi)心的.想法，讓學生感受到老師的愛。當學生感受到老師的愛時，他就會信任你，從而在日常言行中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，而且學生主動跟班主任談自己的想法可以對班主任掌握學生情況與動態(tài)起到重要作用。我班班長許紅陽是個愛調(diào)皮、自制力較差的孩子，但她具有組織能力強、腦子靈活的優(yōu)點。經(jīng)過幾次與她單獨交談后，我發(fā)現(xiàn)她在班級管理和平時習慣上有了明顯的改善，對此我感到非常高興。
我還在每天早讀之前組織學生上講臺朗讀一些富有哲理性的故事和文章，并對每位學生的表現(xiàn)進行簡評。我每天都重復說一名話：“能上臺就是勝利，人生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利！”通過這項小小的活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越有積極性，有些內(nèi)向的學生性格也變得開朗多了，在學習方面也大有改善。
在我們的教室里能經(jīng)常聽到我們講的一句話，就是“品德和習慣比學習成績更重要”，我以此來鼓勵學習成績較差但行為習慣和品德很好的同學，以此來鞭策學習成績好但行為習慣較差的同學，讓每一位同學都有一種競爭意識，并在競爭中創(chuàng)造和諧的班級氛圍。
在本班的25位同學中，有幾位同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出（李佩瑤、許紅陽等）；有幾位同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優(yōu)良（張佳瑩、許程龍等）；但有些同學學習不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差（許建文、許光遠等）。在期中考的年級排名中，我班排中段的同學偏少，偏科想象嚴重也是一個問題，而且男女生成績也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學科落實是上半學期我未作好也是尚未解決的問題之一，希望下半學期能有所改變。再有就是留守兒童占全班的三分之一，缺乏家庭教育，因此部分學生的行為習慣較差，導致學生的學習習慣也很差，抱著先玩上手再說的想法，以至在他們的心中不能把學習放在首位。
針對學生在上半學期中出現(xiàn)的一些情況，我除了在生活上對他們關心以外，在學習上也是進行多方努力，發(fā)現(xiàn)學生的進步，進行表揚，學生退步了，及時提醒。并將采取以下措施：
1：根據(jù)期中成績與平時表現(xiàn)，把班級分成五組，進行學習和行為規(guī)范方面的比賽。
2：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。
3：協(xié)調(diào)好同學與任課老師、任課老師與任課老師之間的關系。
4：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。
5：針對七年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。
以上是我在上半學期的班主任工作中的總結的經(jīng)驗和教訓。認真總結后，希望在下半學期工作中能有更好的表現(xiàn)。
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