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教師學(xué)年工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的教師學(xué)年工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師的成長,在實施教師素質(zhì)均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我們本著“認(rèn)真、踏實、團(tuán)結(jié)”的態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施結(jié)對幫扶工作,以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。本學(xué)年度,我校有“一幫一”結(jié)對教師27對,通過一個學(xué)期的努力工作,青年教師成長效果明顯。
一、高度重視
1.成立結(jié)對教師指導(dǎo)小組。學(xué)校成立校長任組長,副校長任副組長,教科室、教務(wù)處負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對教師工作指導(dǎo)組。負(fù)責(zé)結(jié)對教師工作的組織。
2.進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研,確定指導(dǎo)對象。在本學(xué)期開學(xué)初,就組織教師將所有公招教師、大學(xué)生教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研。在各組調(diào)研報告的基礎(chǔ)上,認(rèn)真確定了27對結(jié)對教師,由指導(dǎo)教師實施專人幫扶。
3.舉行拜師學(xué)藝儀式。在拜師儀式上,梁雪梅副校長作了講話,對結(jié)對工作提出了具體要求,特別強(qiáng)調(diào)徒弟要積極、主動向師傅請教,實現(xiàn)一年站穩(wěn)講臺的基本目標(biāo)。
二、示范引領(lǐng),師徒共同努力,一齊提高。
在日常的教育教學(xué)中,結(jié)對教師通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在幫扶過程中,指導(dǎo)教師幫助青年教師深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實驗熱潮中。如雷xx、唐xx、王xx、幫助丁xx老師,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,按照新課改的要求制定導(dǎo)學(xué)案或者教學(xué)案;在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在堂課上充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
指導(dǎo)教師同時積極參加各級教研活動,積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級對外公開課;如辜xx、李xx、曾xx等老師分別承擔(dān)了課改模式公開課等,展示我!皟砂肝瀛h(huán)節(jié)三步提升”課改理念,在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的知識與技能,思想和方法,獲得廣泛的活動經(jīng)驗,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對學(xué)科知識理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。指導(dǎo)教師簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計,精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使青年教師受益匪淺。閔xx、梁xx等指導(dǎo)教師積極撰寫經(jīng)驗文章,為青年教師做好表率作用。張xx、王xx等積極參加市優(yōu)質(zhì)課或者技能競賽獲獎,為學(xué)員作出了榜樣。
三、任務(wù)驅(qū)動,做好“搶逼圍”。
1.首先是公開課任務(wù)。本學(xué)期,所有學(xué)員都承擔(dān)了調(diào)研課和亮相課的教學(xué),有13名新教師承擔(dān)了考核課的教學(xué)。在輔導(dǎo)教師的幫助及學(xué)員的努力下,我們欣喜地看到學(xué)員教師得課堂越來越好了。特別是期末承擔(dān)考核課的16名教師,體現(xiàn)出了一個學(xué)期的收獲,讓大家看到了你們的進(jìn)步。如:蘇xx、尹xx等老師的考核課,教學(xué)理念新,教師課堂組織好,學(xué)生學(xué)習(xí)效果佳,受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的好評。
2.聽課任務(wù)驅(qū)動,學(xué)員走進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。本學(xué)期,對學(xué)員教師提出了硬性的聽課指標(biāo),將學(xué)員逼進(jìn)輔導(dǎo)教師的課堂。經(jīng)過每周的檢查,有部分教師聽課非常認(rèn)真。如:唐xx、陳xx
3.強(qiáng)化反思,促進(jìn)新教師積極吸收學(xué)校課改理念。學(xué)校的培訓(xùn)活動多,每次活動后都要求新教師進(jìn)行反思。老師們也積極主動,在學(xué)習(xí)消化的同時,結(jié)合自身教學(xué)實際進(jìn)行反思。如:xx、xx
四、日常管理落實,考核有依有據(jù)
1.強(qiáng)化資料管理,規(guī)范結(jié)對工作。
學(xué)校實行嚴(yán)格的“學(xué)月檢查”制度。要求學(xué)員每學(xué)月將手冊等資料上交檢查。教科室的廖老師及時進(jìn)行反饋,對做得好的結(jié)對教師提出表揚,對存在問題的及時指出,督促改正。
2.嚴(yán)格考核,表揚先進(jìn),樹立榜樣。
根據(jù)學(xué)校的考核制度,從過程和結(jié)果兩個方面進(jìn)行考核。分別對結(jié)對師徒考核出一二三等獎。對做得好的分別表彰為優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
五、存在的問題
1.手冊填寫不夠規(guī)范。部分教師沒有按照要求來進(jìn)行填寫,所填寫的內(nèi)容與相應(yīng)的項目不一致。如:“成長記錄”的內(nèi)容應(yīng)該是寫跟師傅、老師進(jìn)行交流的情況及自己的感悟等,不能聽了某老師的課。
2.學(xué)員教師聽指導(dǎo)教師的課不夠。教學(xué)任務(wù)重只是問題的一個方面,部分學(xué)員不夠重視是主要原因。
3.部分學(xué)員不夠積極主動。主要是思想上不夠重視,遇到問題不積極主動找?guī)煾担且廊话凑找酝姆绞教幚。表現(xiàn)出來就是課堂教學(xué)沒有改進(jìn),教學(xué)效率不高,成績不理想。
4課改學(xué)習(xí)實踐不足。部分教師依舊抱著原有的教學(xué)理念不放,不能緊跟學(xué)校課改的步伐。表現(xiàn)為課堂上串講串問,教學(xué)手段單一,只顧自己講課,跟學(xué)生缺乏溝通反饋。
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