欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)

時(shí)間:2024-01-27 08:43:18 班主任工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)1

  有人曾對班主任做出過這樣的評價(jià),他說:班主任在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任基本合格;班主任不在,學(xué)生能做好,這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是,如果,班主作任在,學(xué)生仍不能做好,那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者,我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,那么,陪葬我們的可能是幾十個(gè)上百個(gè)甚至上千個(gè)孩子一生的幸福。因此,做好班主任的工作對教育工作者是至關(guān)重要的。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)

  我和在座的班主任一樣,每天都在忙碌著、思索著、改進(jìn)著、提高著。十幾年的班主任經(jīng)歷,使我感受概括為“用情育、用心管、用智引”

  一、“用情育”就是班主任必須有愛心,用真情感染教育學(xué)生。

  愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),教育是愛的延伸。愛本身就是人類最美的語言,它不論你是否有明確的承諾,都會像春風(fēng)一樣潛入學(xué)生的心田。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育技巧的全部奧秘,就在于如何愛孩子,明智地愛孩子乃是教育素養(yǎng)、思想和感情的頂峰。”教師對學(xué)生的愛,勝過于千次萬次的說教。

  愛是責(zé)任:教師對學(xué)生的愛是一種責(zé)任,有了這種責(zé)任,教師必須嚴(yán)格要求自己,用心去愛每一位學(xué)生,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的伙伴。學(xué)生有了進(jìn)步教師就會高興,學(xué)生有了不足我們就會查找原因。在我擔(dān)任班主任期間,可以說我把全身心的愛都投入到了學(xué)生之中,所經(jīng)歷的、所感受的都是無法用語言來表述的。有時(shí)我覺得壓力很大,但愛和責(zé)任讓我充滿信心走到了今天。面對多層次的生源問題,學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況,我精心備好每一節(jié)課,全力以赴上好每一節(jié)課,達(dá)到師生共鳴的和諧效果。平時(shí),特別注意關(guān)心經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué),如我們班的艾洪權(quán)同學(xué),來到我們班級時(shí)是擇校生,家里經(jīng)濟(jì)條件非常困難,母親多病,家里只靠幾畝薄田生存,弟弟還要上學(xué),所以他自己決定輟學(xué),以解決家里的實(shí)際困難。當(dāng)我知道他的情況后,主動和他交流,并與學(xué)校共同承擔(dān)了他的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用,使他免除后顧之憂,能夠繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè),并以此鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績,高尚的人格報(bào)效學(xué)校,回報(bào)社會。我們班主任一貫是只講付出不計(jì)回報(bào),以愛心撫慰學(xué)生的心靈,以耐心期待學(xué)生的進(jìn)步,用自己的奉獻(xiàn)精神,在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己,享受從教的幸福和快樂。我認(rèn)為:老師的愛,比父愛更深沉,比母愛更細(xì)膩,比友愛更無私。

  二、用心管就是班主任對學(xué)生的管理要耐心,細(xì)心,還要有信心

  班主任工作應(yīng)細(xì)心。班主任所面對的是幾十人的集體,他們分別來自不同的環(huán)境,不同的家庭,因而形成不同的個(gè)性差異。在日常生活學(xué)習(xí)中,班主任要當(dāng)有心人,觀察他們最近有什么變化,了解他們有什么想法,遇到了什么困難或不開心的事。積極的要鼓勵(lì),消極的要開導(dǎo),危險(xiǎn)的要排除。在中小學(xué)生中的一些偶發(fā)事件中,往往有其因果聯(lián)系。如果班主任工作細(xì)一點(diǎn),深一點(diǎn),往往能將其消滅在萌芽狀態(tài)中,避免重大事件的發(fā)生。我每兩周組織學(xué)生寫寫自己的心理感受,既能使學(xué)生自己總結(jié)和沉淀一下自己,又能讓老師深入了解一下學(xué)生的心里,達(dá)到了事半功倍的作用

  班主任應(yīng)有耐心。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大,不是做一兩次工作就能解決的,需要班主任多次反復(fù)做工作,有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來已久,出現(xiàn)反復(fù)是正常的,就如同久病的患者,醫(yī)生開一兩劑藥是不能解決問題的,高明的醫(yī)生往往采取持久戰(zhàn)的方法,對癥下藥,長期服藥,中西結(jié)合,這樣才能達(dá)到良好的效果。班主任工作也應(yīng)如此,要有將頑石深化的耐心。宿舍住宿生的管理就是一個(gè)天天說反復(fù)做的工作。高一時(shí)用了好長時(shí)間,下了好大的功夫才把沒住過校的學(xué)生在家里懶散和家長替代的毛病改正過來;但就是現(xiàn)在我也絲毫不敢放松對他們的要求,F(xiàn)在我們班級實(shí)行著“天天提醒、周周總結(jié)”的制度,舍長每天早晨匯報(bào)本宿舍前一天的加、減分情況,每周一利用晨會的時(shí)間進(jìn)行總結(jié),出現(xiàn)問題由舍長牽頭和寢室其他成員共同制定出解決問題的辦法,減分的同學(xué)要說清自己減分的原因并在全班同學(xué)們面前表態(tài),現(xiàn)在我們的宿舍整體上都不錯(cuò)。

  班主任要對每個(gè)學(xué)生充滿信心。能成才的要使其成才,不能成才的要使其成人。要相信班上99%的學(xué)生都是能教育好的。在工作中無論遇到何種困難和挫折,都不能失去信心。班主任相對學(xué)生而言,是長者、是陽光、是雨露;而學(xué)生則是種子、幼苗、小樹。他們需要長者的呵護(hù),陽光的照射,雨露的滋潤。班主任如果對學(xué)生喪失了信心,學(xué)生將會自暴自棄,與教師形成對立面。從國家的利益看,他們踏入社會后將是構(gòu)建和諧社會的不安定因素;從個(gè)人利益看,灰色人生將伴他們終身。

  三、“用智引”班主任的工作要?jiǎng)幽X筋,抓住時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是班主任工作的核心問題,也是重中之重。我堅(jiān)持“和諧立班、質(zhì)量強(qiáng)班”。

  (一)“和諧立班”從某種意義上說,和諧是萬事萬物的最高境界,教育當(dāng)然也不例外。它包括家校的和諧、師生的和諧、分?jǐn)?shù)與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的和諧等等。努力營造一個(gè)和諧的班集體是我的不懈追求,工作中我主要堅(jiān)持三個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)的原則。即“親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)”、“身子蹲下來多一點(diǎn)點(diǎn)”、“發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)”。

  1、親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)。

  恕我直言,我們的業(yè)余生活是相當(dāng)單調(diào)枯燥的,所以我一直把和學(xué)生的親密接觸當(dāng)成我多彩生活的一部分。平時(shí),學(xué)生的業(yè)余生活、課外活動,我都樂于參加,和他們一起聊天,一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、一起嘻笑玩耍,孩子犯錯(cuò)時(shí),摸摸他的頭發(fā),心情沮喪時(shí),捶捶他的肩膀……我還常常把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會毫不掩飾地為他們某件高興的事喜形于色,甚至仰天長笑;也會毫不客氣地為某件事怒容滿面、痛加呵斥;當(dāng)然也會為自己的某個(gè)錯(cuò)誤在學(xué)生面前真誠的說聲對不起……這種親密接觸當(dāng)然還包括師生間的心靈交流,在主動和學(xué)生談心的同時(shí),一次次地引導(dǎo)鼓勵(lì)他們主動找老師交流。我常說:“老師最喜歡聽到的一句話是什么?就是學(xué)生對我說‘老師,我想和你談一談’……對這樣的同學(xué),我一定在班級表揚(yáng)他。正所謂,“親其師而信其道”,在和同學(xué)樂此不疲的親密接觸中不知不覺拉近了距離,融洽了情感,和諧了氛圍,為班內(nèi)其它工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

  2。蹲下來多一點(diǎn)點(diǎn)。

  專家們都說,班主任做的越久,“教師本位”心理就越來越嚴(yán)重。而克服它的最好方法就是“心理置換”,即盡可能地蹲下來,設(shè)身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來看待問題。十幾歲的.學(xué)生貪玩、調(diào)皮、好動、脆弱是很正常的。我覺得如果能了解并接受這人生必經(jīng)的心理發(fā)展規(guī)律,對于轉(zhuǎn)變教師態(tài)度,改善教育方法是很有幫助的。我們不妨想想自己與學(xué)生同齡階段時(shí)的不羈行為和不良想法。你曾在背后說過老師壞話嗎?因遲到找過借口嗎?因貪玩而忘記過做作業(yè)嗎?對老師的批評心存怨恨嗎……在學(xué)生中我們往往可以找到自己孩提時(shí)的影子。所以,很多時(shí)候,不是學(xué)生讓我們煩惱,而是我們是在自尋煩惱,他們只是孩子,用成人的眼光看待他們、要求他們,怎么能夠讓我們滿意呢?所以,在工作中,我會努力蹲下來,認(rèn)真考慮事情發(fā)生的來龍去脈、前因后果;我會努力蹲下來,仔細(xì)把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是惡意的還是善意的,是故意的還是生理、心理發(fā)展的“自然現(xiàn)象”;我會努力蹲下來,更多地去傾聽、去理解、去發(fā)現(xiàn)……

  3、發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)

  有不少家長和教師有這樣一種教育觀念:所謂好孩子,就是去掉了缺點(diǎn)的孩子,于是乎孩子的任務(wù)就是不斷改錯(cuò),時(shí)時(shí)注意不要闖“紅燈”,而大人們的任務(wù)就是不斷的挑錯(cuò),時(shí)時(shí)告誡不能闖“紅燈”。事實(shí)上,許多偉人都有明顯的缺點(diǎn),可他們?nèi)匀皇莻ト。偉人不是沒有缺點(diǎn)的人,而是最大限度的發(fā)展了自身優(yōu)點(diǎn)的人。發(fā)展才是硬道理!如果這些偉人從小就被批評包圍著,一直小心翼翼地要做“乖孩子”,那么他們的長處就有可能被埋沒了。從某種意義上講,以挑錯(cuò)為重點(diǎn)的教育其實(shí)是非創(chuàng)造性教育,是庸人教育!其結(jié)果往往是:孩子缺點(diǎn)沒改掉多少,優(yōu)點(diǎn)也沒有得到發(fā)展,“賠了夫人又折兵”。因此,工作中我要睜大眼睛,去尋找孩子的優(yōu)勢和長處,公開表揚(yáng)、私下批評,勤鼓勵(lì)、重贊賞,努力幫助孩子發(fā)展。我當(dāng)然不是反對糾正孩子的缺點(diǎn),而是覺得發(fā)展孩子的優(yōu)勢與個(gè)性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法,有了好心情,有了好的精神狀態(tài),缺點(diǎn)改正往往事半功倍。而抓住一點(diǎn)小辮子不放,往往會有丟了西瓜撿芝麻的效果。當(dāng)然,家長們希望的神童天才,清華北大,但我們知道,那百分之一、千分之一的希望離大部分人都很遙遠(yuǎn),做為班主任,在孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面,并引導(dǎo)其得到充分和諧的發(fā)展,我想這是教育對孩子最大的幫助。

 。ǘ┵|(zhì)量強(qiáng)班

  教學(xué)質(zhì)量既然是學(xué)校教育的生命線,也理所當(dāng)然是我們班主任工作的生命線,我主要想從以下三個(gè)方面來談?wù)?/p>

  1、堅(jiān)持不懈,引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

  開學(xué)初我們就召開了題為《我的理想》主題班會,其中一個(gè)內(nèi)容就是討論“學(xué)習(xí)到底是為了什么?”要他們敞開心扉而不是違心地說說。其中不少同學(xué)說,是為了父母,其中不乏成績不錯(cuò)的同學(xué)。即使是說為了自己的,也都是以為自己將來找個(gè)好工作、多賺點(diǎn)錢、出人頭地風(fēng)風(fēng)光光之類的居多。我抓住這個(gè)契機(jī),立馬對此進(jìn)行教育。人生如同建樓,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是地基,現(xiàn)在學(xué)習(xí)的好壞往往注定你樓建的高低!坝腥藥湍,是你的幸運(yùn);沒人幫你,是公正的命運(yùn)!沒有人該為你做些什么,因?yàn)樯悄阕约旱,你得對自己?fù)責(zé)”。我當(dāng)然不會天真的以為給聊聊天、討論討論就明確了學(xué)習(xí)的目的。我只是覺得,班主任應(yīng)當(dāng)抓住每一個(gè)教育契機(jī)來加強(qiáng)這方面的教育,因?yàn)楝F(xiàn)在有太多的孩子根本不知到學(xué)習(xí)到底是為了什么!皩W(xué)習(xí)到底為了什么”,其實(shí)這還真是一個(gè)深?yuàn)W的話題,是一個(gè)關(guān)系孩子一生的價(jià)值觀問題,所以我一直在作著這方面的努力,盡管收效可能是緩慢的,但我會一直努力的堅(jiān)持下去,伴隨他們成長的每個(gè)階段。

  2、“小題大做”,注重學(xué)習(xí)流程。

  對一天的每個(gè)學(xué)習(xí)流程和細(xì)節(jié)都給予高度關(guān)注,專人管理、認(rèn)真記錄,“小題大做”,這是我質(zhì)量強(qiáng)班的另一個(gè)做法。

  例如早晨誰來的最早、每節(jié)課有誰發(fā)了言、課堂上誰受到了表揚(yáng)和批評、預(yù)備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上、每天作業(yè)有誰抄襲等等,這些最瑣碎的學(xué)習(xí)小事,這些最平淡的學(xué)習(xí)流程,每天都有專人監(jiān)督和詳細(xì)記錄。管理員每天在早讀時(shí)交到辦公室給我批閱,“簽署”意見,在第一時(shí)間及時(shí)給予處理。

  3、巧設(shè)獎(jiǎng)罰,強(qiáng)化目標(biāo)激勵(lì)。

  我覺得,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),目標(biāo)激勵(lì)是很有必要的。因此,在工作中,我既給他們制定了長遠(yuǎn)的大目標(biāo),又有了分階段的小目標(biāo),既有班級的,更有小組的個(gè)人目標(biāo),既要有精神激勱,也要來點(diǎn)物質(zhì)“誘惑”?傊问揭鄻樱寣W(xué)生喜聞樂見。例如在本次期中考試中,我在班級內(nèi)部開展了立軍立狀活動。要求每位同學(xué)結(jié)合以前的成績確定考試目標(biāo),寫好措施,找好對手,以軍令狀的形式立下來,在全班豪氣沖天的宣讀。學(xué)生的諾言可謂是五花八門。另外還充分發(fā)揮學(xué)生之間的互相鼓勵(lì)和監(jiān)督作用,成立小組學(xué)分制,總分高的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)?荚嚱Y(jié)束,我分批給予跟蹤落實(shí),并要求學(xué)生對這次活動認(rèn)真總結(jié),談?wù)劯醒浴M瑢W(xué)們講的都很好,張瀟同學(xué)說:“人生一定要有目標(biāo),就像跑步一樣,也許永遠(yuǎn)追不上對手,但其實(shí)在這場比賽中會無形的提高自己的速度!鼻┤赫f“人生最大的幸福,莫過于為自己的目標(biāo)艱苦奮斗最終取得勝利的那一刻”馬楠迪同學(xué)說:“失敗了就失敗了,不能給自己找借口,嚴(yán)厲的懲罰可以使自己的心力更強(qiáng)大。”最搞笑的包澤原的經(jīng)典是:“我雖然排在最后,班級我進(jìn)步的空間最大”

  在各科老師的同心協(xié)作下,在全班同學(xué)的努力下,班級的學(xué)習(xí)成績正不斷奮勇前進(jìn)。這次期中考試,我班還有三人進(jìn)入了年級前十名,這都是令人欣慰的事情。

  四、做好班主任工作必須不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,與時(shí)俱進(jìn)。

  學(xué)生是活的,學(xué)生是變的,我們不能用老方法去教育新的學(xué)生,也不能僅僅憑經(jīng)驗(yàn)去教育一批又一批的學(xué)生,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新知識,跟上時(shí)代,與學(xué)生同步。以前的教書先生,學(xué)生回答問題錯(cuò)誤,拿出戒尺責(zé)打,現(xiàn)在還可以這樣做嗎?最近我讀了好多關(guān)于教育方面的書籍,對很多觀點(diǎn)很感興趣。比如:“讓批評也“溫柔”;“教育有點(diǎn)神奇但不是傳說”;“教育有時(shí)候也需要遺忘”;“換個(gè)視角你會看到不同的風(fēng)景”“老師要蹲下來和孩子講話”等等,讓我感觸頗多。

  同志們:教育是一門博大精深的科學(xué),當(dāng)我出現(xiàn)在學(xué)生面前宣布我是他們的老師時(shí),緣分與責(zé)任就鏈接了我們的師生關(guān)系,既然我們堅(jiān)定而執(zhí)著的選擇了做一名人民教師,就應(yīng)從心底里熱愛這份工作,我愿把我畢生所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn),無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生們,讓他們在通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土中茁長成長,為通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)我的力量。

班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)2

各位老師:

  大家好!

  今天,站在這里,我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著現(xiàn)代先進(jìn)教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,事無巨細(xì)。近三十年的班主任工作,讓我體會到它的酸甜苦辣。班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生身心得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。要付出艱辛的勞動和辛苦的汗水。

  一、落實(shí)規(guī)范,重在嘴勤

  班級管理是各項(xiàng)工作的前提和保證。每接一個(gè)新班的開始,我充分利用晨檢、午檢、班隊(duì)會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。學(xué)生不可能一下就記住這么多條的規(guī)范。于是我先抓重點(diǎn)分步實(shí)施:我深知:班級風(fēng)貌是班級管理的一面窗口。我首先對學(xué)生的路隊(duì)、上操、課間活動提出要求。

  1、路隊(duì):

  要保證做到安靜、整齊,不準(zhǔn)一個(gè)人說話,一個(gè)人掉隊(duì)。如果有事耽擱或教師輔差,必須做到兩人成行,三人成列。凡是有說話、看不齊的學(xué)生不走。路隊(duì)長經(jīng)過培訓(xùn)嚴(yán)格上崗管理,教師把關(guān)。教師不僅要嘴勤,還要制度硬。學(xué)生不遵守執(zhí)行者。全班集體懲罰站好了再走,慢慢的變成誰站不好誰留下來站好了再走。幾天下來,學(xué)生的路隊(duì)由自由散漫變得有規(guī)有矩。初見成效。

  2、上操:嚴(yán)格按學(xué)校要求辦事,要求在學(xué)生下課不跑的情況下快、靜、齊。班長在第一時(shí)間整隊(duì)。學(xué)生不準(zhǔn)嘻嘻哈哈,不準(zhǔn)交頭接耳,不準(zhǔn)左搖右擺。前平舉,側(cè)平舉兩臂要抬平,兩眼直視前方,兩手垂直褲縫兩側(cè)。要像解放軍那樣雄赳赳,氣昂昂。提出要求,教師按時(shí)到位,發(fā)揮嘴勤,要火眼金睛,要指名道姓,要鐵面無私,要一視同仁:規(guī)范面前人人平等,不分男女,不認(rèn)等級。一個(gè)星期下來,學(xué)生上操有模有樣。

  3、課間活動:活動要從安全的角度出發(fā)。教室內(nèi)不準(zhǔn)學(xué)生推打、追跑。學(xué)生不準(zhǔn)打架。男同學(xué)不準(zhǔn)欺負(fù)女同學(xué)。女同學(xué)不準(zhǔn)撒野、無理。不準(zhǔn)開過分的玩笑。室外上下樓梯靠右行,在上廁所擁擠處發(fā)揮過馬路看紅綠燈的精神。不準(zhǔn)到新修的健身器材處玩耍……很多的不準(zhǔn)提出來學(xué)生是記不住的,也很煩。但我還要不厭其煩,經(jīng)常說教。發(fā)揮:“婆婆嘴”功能。誰做的最好表揚(yáng)。讓他做監(jiān)督者。誰做的不好批評。讓他再找出和他同一類型的學(xué)生。有就共同批評,沒有他就是反面事例。我相信,沒有一個(gè)學(xué)生不想成為最好的,在學(xué)生犯錯(cuò)中,在反復(fù)說教中,在長期的堅(jiān)持中,習(xí)慣成自然,規(guī)范也就慢慢養(yǎng)成了。

  二、設(shè)置班級“一人一崗一責(zé)任”

  班級“一人一崗”的設(shè)置,把每一天的班級事務(wù)明確到人,做到事事有人抓樣樣有人管,大大減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。在崗位設(shè)置過程中,我采用小組長推薦學(xué)生自薦,教師最后綜合考慮的方法來確定每位學(xué)生的工作崗位。在校期間,有領(lǐng)巾崗,檢查學(xué)生的領(lǐng)巾佩戴,校服統(tǒng)一情況;有作業(yè)崗,檢查學(xué)生作業(yè)完成和背誦課文情況;有衛(wèi)生崗,檢查學(xué)生室內(nèi)外衛(wèi)生。包括門窗、墻壁、講臺、黑板等衛(wèi)生;督察崗,監(jiān)督課間活動、路隊(duì)情況等等……全班同學(xué)每人都有了自己的崗位,但在實(shí)施的過程中,也會出現(xiàn)不和諧的狀態(tài)。新接的四一班,我走進(jìn)教室上課,黑板居然沒有人擦。我不能發(fā)脾氣。用郭校長的話說:你做老師的沒有告訴人家怎么做?這是教師沒有安排好,不能怪學(xué)生懶惰。于是,我規(guī)定今天是幾組值日。第一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第一節(jié)課的黑板,第二個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)第二節(jié)課的黑板,以此類推。果然,再沒有出現(xiàn)這樣的情況。在工作中,老師、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)增補(bǔ)修改崗位的過程中,孩子們各司其職,各負(fù)其責(zé)。每人都管人又都被人管,每一個(gè)成員在為班級做事的過程中,能夠真正感受到別人的尊重與信任,增強(qiáng)了班集體的凝聚力,達(dá)到了“人人有事干,事事有人管”的目的,并形成了“人人為我,我為人人”的良好班級氛圍。

  一人一崗“的班級管理制度確實(shí)鍛煉了學(xué)生的工作能力,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識,大大調(diào)動了孩子們的積極性,而且減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),讓每一天的班級管理工作能夠得以有條不紊的開展。

  三、落實(shí)”4S“衛(wèi)生習(xí)慣。

  在”一人一崗“工作中,班級衛(wèi)生常常令我頭疼,每到衛(wèi)生大掃除時(shí),剛剛清掃的教室,不是地板磚上踩上泥腳印,就是地上出現(xiàn)小紙屑,我經(jīng)常批評值日生干啥不想啥樣。學(xué)生也很委屈,他們確實(shí)是清掃得很賣力氣。通過觀察,我找到了真正原因。不是學(xué)生的問題,而是清掃不到位。有什么方法能讓衛(wèi)生秩序井然呢?

  偶然在《班主任之友》中看到”4S“管理法:整理、整頓、清掃、清潔。我深有感觸,原來是學(xué)生清掃教室先后次序出現(xiàn)了問題,清潔的,清掃的,擺桌子的.值日生一起上,教室里熱鬧的很,學(xué)生干的熱火朝天,可是,剛掃的教室又有了新的紙屑,剛擦的地板又踩上泥

  腳印。現(xiàn)在我開竅了,我把學(xué)生分成四個(gè)組,一是整理組;二是整頓組;三是清掃組;四是清潔組;果然在學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)不再亂作一團(tuán)。首先,全班學(xué)生走出教室。第一組入場,按照要求,將要與不要的物品分開,不要的物品搬離教室,放到指定的垃圾投放點(diǎn)。其他同學(xué)擦室外墻壁。一組完成了撤離。第二組的同學(xué)馬上進(jìn)入教室開始對桌、椅進(jìn)行搬動,統(tǒng)一擺放到教室的一側(cè)后撤離。第三組的同學(xué)對一半教室清掃完成后撤離,第四組的學(xué)生進(jìn)入開始墩地,到門口自動撤離,并去洗涮墩布。地干后,第二組的同學(xué)進(jìn)入教室開始把桌、椅搬動到干凈的一側(cè),第三組同學(xué)進(jìn)來再清掃,第四組再來墩地……以此類推,四道程序過后,教室真的大變樣?每周進(jìn)行一次的徹底清理,再加平時(shí)值日清理與學(xué)生保持,教室衛(wèi)生不再令人頭疼。

  事實(shí)證明,教育者只要有方法,有策略,令人頭疼的衛(wèi)生就會起到事半功倍的效果。

  班主任工作方方面面,在這里我不能一一呈現(xiàn),但他確實(shí)是學(xué)校工作的重頭戲,只有班級管理上去。學(xué)生的成績才得以提高。我希望與同行們共同切磋,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。在今后的工作中力爭做到最好。謝謝大家!

【班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)】相關(guān)文章:

班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)心得11-10

班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)06-15

關(guān)于優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)心得08-24

班主任管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(精選11篇)09-20

班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)心得(精選16篇)09-18

班主任管理經(jīng)驗(yàn)心得體會11-13

在蘋果工作讓我學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)02-27

管理經(jīng)驗(yàn)分享02-21

小學(xué)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(精選20篇)04-22