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三年級班主任德育工作總結(jié)

時間:2023-12-12 09:19:25 德育工作總結(jié) 我要投稿

三年級班主任德育工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的三年級班主任德育工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

三年級班主任德育工作總結(jié)

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇1

  一、總體情況

  根據(jù)學校本學期德育工作的綱領(lǐng)和思路,結(jié)合我們班學生的實際情況,這學期我們主要以把學生培養(yǎng)成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學習、會學習”的人為目標,利用社會實踐活動,繼續(xù)培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,在打造快樂教室時,注意讓班級墻壁開口說話,布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康快樂成長,著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德情操,為少年兒童成為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎(chǔ)。

  二、行為規(guī)范總結(jié)

  一開學,為了使學生盡快適應學校的行為規(guī)范,各班充分利用品社課,班隊會課對學生進行在校做個好學生的教育學習,再結(jié)合自己班級的實際情況,重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學校建立文明檢查崗,對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾,管理好每個學生的行為規(guī)范。

  一學期來,我們從抓學生的課間、午間文明游戲、文明休息開始,不斷做好兩分鐘預備鈴工作,發(fā)揮年級組的整體意識,對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學生進行一對一幫教,充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用,以點代面,努力建立良好的年級組風貌。

  我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點,打造快樂教室“為目標,各班以學!皽剀敖淌摇钡膭(chuàng)建為契機,充分調(diào)動學生的積極性,讓班級墻壁開口說話,布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。

  我們年級組結(jié)合學校的“文明單位”創(chuàng)建工作,班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔,窗簾的收放,夾子的使用,每天堅持“一小掃”,一周“一大掃”,讓學生自己包干座位旁的地方,保證每個人的周圍都整潔干凈,提倡“彎腰精神”。同時規(guī)范值日生制度,實現(xiàn)學生的自我管理。并要求學生從我做起,培養(yǎng)學生的綠色理念。經(jīng)過一學期的訓練,學生的衛(wèi)生習慣有了明顯改變。

  我們堅持以“道德銀行”建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀律、愛公物的良好行為習慣,把每一個習慣的`養(yǎng)成落到實處,努力積累“道德資金”。教育學生學做真人。

  我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報、評審工作,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發(fā)展提高。

  經(jīng)過師生的共同努力,本學期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。

  三、家庭教育指導總結(jié)

  開學初我們制定好了年級組家教指導的具體實施計劃,年級組長、班主任和學科老師共同做好家庭教育指導工作,做到學校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

  根據(jù)我們年級組的實際情況,一學期來,我們采用了多種形式的家庭教育指導活動。

  1、年級組分層開展了一些指導活動,如不同星級學習型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有,活動后有小結(jié)反思,努力探索家庭教育指導活動的有效形式。

  2、我們以“親子共同學習節(jié)”活動為平臺,開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手,共養(yǎng)文明好習慣”活動,在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。

  3、在家庭教育指導活動中,我們重點實施抓兩頭,促中間。各班認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對于困難學生,期初與家長當面溝通,簽訂了幫教協(xié)議,幫助家長制定幫教措施,平時做好個別教育與家教指導工作。

  4、本學期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人,與家長面對面地交流、溝通。幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇2

  本學期,我擔任三年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

  我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他本資。料來源于文秘范文們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛搭建我與學生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的.年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

  2、愛就是關(guān)懷。

  春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。

  3、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,xx站整齊點,xx手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇3

  一、總體情況

  根據(jù)學校本學期德育工作的綱領(lǐng)和思路,結(jié)合我們班學生的實際情況,這學期我們主要以把學生培養(yǎng)成“會合作、懂禮貌、惹人愛、愛學習、會學習”的人為目標,利用社會實踐活動,繼續(xù)培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新意識,在打造快樂教室時,注意讓班級墻壁開口說話,布置富有自己特色的班級氛圍。以此促進學生身心健康快樂成長,著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德情操,為少年兒童成長為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎(chǔ)。

  二、行為規(guī)范總結(jié)

  一開學,為了使學生盡快適應學校的行為規(guī)范,各班充分利用品社課,班隊會課對學生進行在校做個好學生的教育學習,再結(jié)合自己班級的實際情況,重新調(diào)整班級文明公約內(nèi)容。配合學校建立文明檢查崗,對本年級的日常規(guī)范做到每天的互查互糾,管理好每個學生的行為規(guī)范。

  一學期來,我們從抓學生的課間、午間文明游戲、文明休息開始,不斷做好兩分鐘預備鈴工作,發(fā)揮年級組的整體意識,對個別行為規(guī)范做的比較欠缺的學生進行一對一幫教,充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用,以點代面,努力建立良好的年級組風貌。

  我們以“邁好人生第一步——以“誠信教育”為重點,打造快樂教室“為目標,各班以學!皽剀敖淌摇钡膭(chuàng)建為契機,充分調(diào)動學生的積極性,讓班級墻壁開口說話,布置富有自己特色的班級氛圍。讓全體學生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。

  我們年級組結(jié)合學校的“文明單位”創(chuàng)建工作,班主任堅持組織引導學生保持教室的整潔,窗簾的收放,夾子的使用,每天堅持“一小掃”,一周“一大掃”,讓學生自己包干座位旁的地方,保證每個人的'周圍都整潔干凈,提倡“彎腰精神”。同時規(guī)范值日生制度,實現(xiàn)學生的自我管理。并要求學生從我做起,培養(yǎng)學生的綠色理念。經(jīng)過一學期的訓練,學生的衛(wèi)生習慣有了明顯改變。

  我們堅持以“道德銀行”建設(shè)為抓手,培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀律、愛公物的良好行為習慣,把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處,努力積累“道德資金”。教育學生學做真人。

  我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報、評審工作,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發(fā)展提高。

  經(jīng)過師生的共同努力,本學期我們年級組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。

  三、家庭教育指導總結(jié)

  開學初我們制定好了年級組家教指導的具體實施計劃,年級組長、班主任和學科老師共同做好家庭教育指導工作,做到學校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

  根據(jù)我們年級組的實際情況,一學期來,我們采用了多種形式的家庭教育指導活動。

  1、年級組分層開展了一些指導活動,如不同星級學習型家庭的創(chuàng)建活動、新上海人家庭的家教指導活動等。本學期專門組織家長進行了一次專題講座和一次專題活動。并且做到活動前有方案,活動后有小結(jié)反思,努力探索家庭教育指導活動的有效形式。

  2、我們以“親子共同學習節(jié)”活動為平臺,開展“迎世博文明行動”。通過“小手大手手牽手,共養(yǎng)文明好習慣”活動,在年級組每個家庭中深入開展學禮儀講文明活動。

  3、在家庭教育指導活動中,我們重點實施抓兩頭,促中間。各班認真做好學習型家庭和困難學生的跟蹤指導工作。對于困難學生,期初與家長當面溝通,簽訂了幫教協(xié)議,幫助家長制定幫教措施,平時做好個別教育與家教指導工作。

  4、本學期我們繼續(xù)做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人,與家長面對面地交流、溝通。幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇4

  德育為首位,教學為中心,德育工作十分重要。一個學期就要結(jié)束了,本學期我對我班的德育工作非常重視,也取得了可喜的成績,現(xiàn)在具體總結(jié)如下:

  一、對學生進行思想品德教育

  (1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

  (2)對學生進行量化考核。按照學!缎袨橐(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年末評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  二、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣三、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)。

  教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的`前提。為保證學生的安全,班主任們時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、放學時間進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,并每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。并委派一名負責人的學生擔任路隊長,真正落實路途安全。三、加強管理,促進學習。

  學生以學為主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學之初,本班就狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定,提醒學生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的情況下,孩子們學習時就輕松多了。

  四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學生衛(wèi)生,學校更是關(guān)注。針對這點,我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);涣羲澜。為預防學生生病,所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學,也時時關(guān)注孩子的臉色,一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的,立刻與家長取得聯(lián)系,及時解決問題。

  總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,爭取再創(chuàng)佳績。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇5

  一、對學生進行思想品德教育

 。1)思想品德教育。

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。

 。2)對學生進行量化考核。

  按照學!缎袨橐(guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。

  二、重視班委班風建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

 。1)選拔培養(yǎng)班干部

  在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委會組合。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

 。2)增強班級的凝聚力

  集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  三、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展

  要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。本學期我們在電腦繪畫、廣播操、“六一”文藝匯演活動中,都取得了令人滿意的成績。

  四、教育學生努力學習,完成學習任務(wù)

  學生的主要任務(wù)是學習,教育學生要有明確的學習目的.,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。

  俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

  在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  一、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓干部管到位,層層負責。

  二、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇6

  嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回首,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教導離不開嚴格的規(guī)律約束,針對小學生是非辨別才能差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的治理制度,對學生進行嚴格的要求,加強教導力度,進步學生思想認識,匆匆進行為規(guī)范。

  抓勤學生的德育工作來推動學生的全面成長,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

  在工作中,抓好班級制度的扶植,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的錯誤行為,依照不合水平進行教導,做到等量齊看。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起看重,實時的教導,嚴格的要求,嚴格的治理,使學生認識到怎樣能力做好,對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè),我會找他們交心,絕不留情地要求他們改失落,不能呈現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,豈論是優(yōu)秀學生照樣落后生,同等觀待,從不手軟,使學生加強了規(guī)律看念,為創(chuàng)建優(yōu)越的班風提供了基礎(chǔ)的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,先生不在的時候,班干部便是班級的'核心。我感覺培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不只要對本身有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多半學生都有了本身的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和才能較強的同學對他們進行贊助。然則在干部的培養(yǎng)歷程中、在日常事務(wù)的治理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后零丁找他們發(fā)言,問他們:你感覺這件事你這樣做對嗎?讓他們本身發(fā)明差錯,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中能力不犯同樣的差錯。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和顛末,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到先生的批評,讓學生體會到各人平等。然則也要贊助小干部建立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,便是不聽先生的話,那么小干部的責任就很大了。要讓遍地干部管到位,層層負責。

  三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單事理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分手舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果,單靠一個人的造詣是不能取得這樣的好造詣的,從中讓學生懂得互助的愉快;讓他們一起掃除衛(wèi)生,嘗到勞動的愉快;讓他們聽同學講故事、唱歌、念書,去發(fā)明別人的美,產(chǎn)生學習的動力,垂垂明白:集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)切,互相連合,互相朝上提高。

  四、關(guān)切學生,使家長寧神。

  關(guān)切學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就應用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊光陰完成作業(yè),這讓家長十分沖動,他們教導孩子說:“觀,先生連放假了也這么關(guān)切你,你應該好勤學習呀!”自然而然,我的工作獲得了更多家長的支持。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教導貫穿于工作的始終,營造一個優(yōu)越的創(chuàng)造教導的氣氛,使創(chuàng)造教導之花絢麗綻放。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇7

  班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

  一、當好“心理醫(yī)生”,因人施教

  “教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。

  如何做好學生思想政治工作,如何正確地進行心理上的輔導與疏導,培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

  2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。班主任教育學生,要把良好的'愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

  3、重視心理健康,做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱,導致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣,學習、生活等遇到挫折時,就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象,平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動,培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識,培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,促進學生個性心理的健康發(fā)展。

  二、精心策劃主題班會

  主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

  三、與日俱進,探索德育新方法

  班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:

  一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。

  二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,盡量做到以情感人,以情動人,把德育工作落到實處。

  三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學生守則、日常行為道德等,建立學生操行評分制,每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時加強思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動,從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇8

  在全面推行素質(zhì)教育的今天,教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名次解釋為:走出校門學生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為:這大概就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、情感態(tài)度的培養(yǎng),在學生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。

  記得一位教育專家說過:人們在同一年齡對同一知識的學習能力是不一樣的,有早晚之分,也有快慢之分,從而形成自己的學習曲線,一個人如果在短時間內(nèi)提高成績,并不是件難事,但要想改變一個人的行為習慣,改變一個人的思想則是難上加難,所以在我們對學生的啟蒙教育階段,在學生形成人生觀價值觀的過程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓未來的社會多一份安定和諧。

  一、教師——從我做起

  法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學生的行為,為人師表,以身作則,要求學生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同事,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴謹?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說到做到的品質(zhì)對學生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當班主任的時候,我們班級的晨讀一直紀律不好,教室里總是不靜,干什么都有,我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好,可是雖然紀律好,學習效率不高,仍然有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨,這個問題困擾了我好長時間,一天我在辦公桌前學習業(yè)務(wù),突然眼前一亮,我可以把我的講桌變成我的學習桌,從此開始,講臺上多了我的筆記,我的教育理論書籍,每天早晨,我不再站在講臺上監(jiān)督同學,索性自己專心看書、學習,不出兩天,同學們也知道拿出書來學習了,漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,不管我在不在教室,他們都會“自習”了。我突然想起一句話:身教生語言傳?粗⒆觽円粋個認真的小臉,心里真的是——幸福。

  教師還要和學生建立平等的師生關(guān)系,自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學期換教室,班級只有我一套鑰匙,開學第一天,我便讓學生吃了閉門羹,當我急匆匆的來到教室的時候,已經(jīng)有將近一半的同學在門口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨會時間在全班同學面前道歉,同學們對我的行為都非常驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學的表情中,我讀到了大家對我的諒解,我想收獲不僅于此吧。

  “其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師一定要溶入學生的生活,時而把自己當老師,時兒把自己當學生,得到學生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無盡的快樂和幸福。

  二、德育——時時處處

  課堂中的德育。其實,所有的學科都應與思想品德課進行學科整合,每一個學習內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說,在學習“i’msorry!”一句話的.時候要讓學生認識到,我們在平時一定要使用禮貌用語,做個講文明的好孩子;在學習《董存瑞》一課,要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課,我們可以學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神,忍著傷痛為國爭光的偉大;學習自然課,我們要提升環(huán)保意識;軍訓中讓學生體味集體的力量和集體榮譽感……

  生活中的德育。在小學生中,真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為,而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,為使學生具有一個良好的品質(zhì),老師必須對學生進行道德教育,耐心細致,潛移默化地塑造學生的美好心靈。也不可忽視家庭對學生的影響,所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息,并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系,為學生營造更好的成長環(huán)境。學校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇9

  嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

  抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

  在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的.教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  關(guān)心學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇10

  轉(zhuǎn)瞬間一學期又過去了,想想這一學期心理不由得有些傷感,自己付出了很多,回報卻很少,2班已經(jīng)在我手里一年了,成績有所提高,但提高有限,為了更好的帶好這個班,現(xiàn)將這一學期以來的經(jīng)驗教訓總結(jié)如下:

  一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生作為一名班主任,要尊重學生人格,善于進行“換位思考”,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。

  二、多賞識學生,讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路學生是渴望賞識的,很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉,多給一點贊揚,讓學生在自信中成長!

  三、民主地處理問題,給學生“辯護”的權(quán)利教育學生實質(zhì)上就是要告訴學生哪里做的對,哪里做的不對!如果學生已然知錯,就不需要再教育了。為了更好地處理學生出現(xiàn)的問題,班主任可以先讓學生為自己“辯護”,這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,使得學生感覺受到委屈,表面應付,心里不服。也容易贏得學生,使他們樂于與你交流,便于問題的解決!

  四、看準機會,選擇最佳時機,進行思想教育在實際的教育工作中,只要班主任在與學生的交往中注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。尤其對后進生來說更為重要。

  1、捕捉學生“閃光點”。對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。

  2、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。

  五、優(yōu)等生更需要鼓勵,更需要管理后進生的轉(zhuǎn)化工作對一個班級來講是重中之重,在做好這一工作的同時,優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視,優(yōu)等生教育好了,有了學習的動力,你就會為轉(zhuǎn)化后進生贏取更多的時間,同時也有助于良好學習風氣的形成!在2班的管理上,我更多地將工作重心放在了后進生的轉(zhuǎn)化上,以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住,成績起伏不定!同時,優(yōu)等生的教育管理要比對后進生的管理難度更大,這些學生多多少少都有一些壞毛病,而且這些人往往最不能理解老師的付出,不懂得感恩!抓不住這些學生,對我們整個班級都是不利的`。

  六、師嚴然后道尊,收放自如,寬嚴得當,寬是為了嚴,嚴同時也是為了寬與學生成為朋友關(guān)系,并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛,愛寓于嚴,嚴而不兇,寬而不松,嚴在當嚴處,寬在當寬處,這樣教育才能真正落于實處。

  部分年輕教師心理誤區(qū):對學生寬容,與學生成為朋友,學生很高興,成績始終上不去,弄得老師學生都焦頭爛額!

  有些人常把“親其師信其道”掛在嘴邊,這句話本身沒有錯,親而不嚴就無法做到真正的親,只要嚴出于愛就一定可以得到學生的理解,嚴不等于與學生不親,只是另外一種親的方式而已,每每畢業(yè)的時候?qū)W生感激的是那些對他們嚴的老師,而不是課堂上很松的老師!因為學生感知到了那份真摯的愛!

  總之,師道必嚴,否則很多時候都是徒勞,原因很簡單:每個人都有惰性!以上是我本學期工作的一點體會!在今后的工作中,我將繼續(xù)努力工作,積極向老教師學習請教,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任!

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇11

  嚴抓德育,把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回首,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教導離不開嚴格的規(guī)律約束,針對小學生是非辨別才能差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的治理制度,對學生進行嚴格的要求,加強教導力度,進步學生思想認識,匆匆進行為規(guī)范。

  抓勤學生的德育工作來推動學生的全面成長,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

  在工作中,抓好班級制度的扶植,強化各項規(guī)章制度,針對小學生的錯誤行為,依照不合水平進行教導,做到等量齊看。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起看重,實時的教導,嚴格的要求,嚴格的治理,使學生認識到怎樣能力做好,對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè),我會找他們交心,絕不留情地要求他們改失落,不能呈現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,豈論是優(yōu)秀學生照樣落后生,同等觀待,從不手軟,使學生加強了規(guī)律看念,為創(chuàng)建優(yōu)越的班風提供了基礎(chǔ)的`保障。

  二、注重小xx的培養(yǎng)

  每個班都有班xx,先生不在的時候,班xx便是班級的核心。我感覺培養(yǎng)xx其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不只要對本身有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個xx分管到位,這樣全班大多半學生都有了本身的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和才能較強的同學對他們進行贊助。然則在xx的培養(yǎng)歷程中、在日常事務(wù)的治理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后零丁找他們發(fā)言,問他們:你感覺這件事你這樣做對嗎?讓他們本身發(fā)明差錯,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中能力不犯同樣的差錯。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和顛末,而且要讓其他學生明白,小xx做錯了事也會受到先生的批評,讓學生體會到各人平等。然則也要贊助小xx建立他們的威信,如果誰不聽小xx的話,便是不聽先生的話,那么小xx的責任就很大了。要讓遍地xx管到位,層層負責。

  三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單事理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分手舉行的四次比賽,我們班拿了三個一等獎,一個二等獎,這樣的造詣不能不嗣魅這是人人互助的成果,單靠一個人的造詣是不能取得這樣的好造詣的,從中讓學生懂得互助的愉快;讓他們一起掃除衛(wèi)生,嘗到勞動的愉快;讓他們聽同學講故事、唱歌、念書,去發(fā)明別人的美,產(chǎn)生學習的動力,垂垂明白:集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)切,互相連合,互相朝上提高。

  四、關(guān)切學生,使家長寧神。

  關(guān)切學生的學習。在十、一長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就應用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊光陰完成作業(yè),這讓家長十分沖動,他們教導孩子說:“觀,先生連放假了也這么關(guān)切你,你應該好勤學習呀!”自然而然,我的工作獲得了更多家長的支持。

  總之,班主任應將創(chuàng)造教導貫穿于工作的始終,營造一個優(yōu)越的創(chuàng)造教導的氣氛,使創(chuàng)造教導之花絢麗綻放。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇12

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素養(yǎng),做了下面幾點工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學校當然是培育人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學校為孤寡老人開展的獻愛心捐款活動,我組織學生在班會課上談感受,讓同學們知道了“一方有難,八方支援”的道理。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教育,使很多同學改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,班主任們時時留意對學生進行安全教育,除利用班會課、放學時間進行講解、學習外,還采取了很多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排解安全隱患。對學生的行為賜予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況,并每天派學生值勤,監(jiān)督、提示違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上留意交通安全。并委派一名負責人的學生擔當路隊長,真正落實路途安全。

  三、加強管理,促進學習。

  學生以學為主,學生只有學好學問,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順當進行,因此從開學之初,本班就狠抓班風班紀,對違紀學生賜予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定,提示學生時時檢點自己的行為。在班級紀律有了較大進步的狀況下,孩子們學習時就輕松多了。

  四、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  美麗的`環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生,可以使學生有良好的學習環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,還有利于學生的身體健康,少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學生衛(wèi)生,學校更是關(guān)注。針對這點,我特地支配了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預防學生生病,全部老師就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提示他們吃好、睡好、穿好,每天早上一到學校就到教室里去觀看有哪位孩子不舒服,課堂上,除了教學,也時時關(guān)注孩子的臉色,一旦發(fā)覺有不舒服的,連忙與家長取得聯(lián)系,準時解決問題。

  總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風,在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,爭取再創(chuàng)佳績。

  三年級班主任德育工作總結(jié) 篇13

  班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

  抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的.教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  二、每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  三、我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。

  總之,班主任應將德育教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的德育教育的氛圍,使教育之花絢麗綻放。

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