欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)

時間:2023-10-20 07:00:41 班主任工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)1

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的是高年級的智障學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任,我對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  本班學(xué)生自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后,我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的'同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點

  鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在一些方面方面還是存在著不足。我缺少觀察?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)2

  從教十多年來,我一直擔(dān)任班主任工作,在每天繁瑣的工作中,我覺得僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧。我時常問自己:我怎么做一個受學(xué)生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個優(yōu)秀的班主任?讀完這本書,我深深地感到要想做好班主任工作,關(guān)鍵是要“有心”。做一個“有心”的班主任,需要每天成長一點點。也就是在讀書、寫作、反思、實踐中,今天比昨天更智慧,今天比昨天更勤奮,今天比昨天更寬容,今天比昨天更懂得愛和溝通。

  《小學(xué)班主任的78個臨場應(yīng)變技巧》這本書是許丹紅老師近20年班主任工作中78個真實的案例,講述了小學(xué)班主任在面對各種難題時的教育機智和應(yīng)變技巧。這些來自實踐的智慧,給人以啟迪和智慧,讓人有一種耳目一新之感。書中還有很多這樣巧妙的處理問題的藝術(shù),如:山不過來,我就過去——應(yīng)對孩子的對立情緒;一詠三嘆——應(yīng)對孩子注意力不集中的行為;欲擒故縱——應(yīng)對孩子搗亂、惹事行為;童趣教育——應(yīng)對孩子的挑食行為;順藤摸瓜——應(yīng)對低年級孩子愛在地上爬的怪異行為。許老師那樣獨具匠心地解決問題,這種“潤物細(xì)無聲”的教育方式,才能在教育工作中起著潛移默化的作用。

  讀完整本書,我的收獲很多,列舉三點與大家共勉!

  1、做有愛心、寬容心的有心人

  美國心理學(xué)家海姆吉諾特說:“作為一個老師,我擁有巨大的力量來讓孩子們過的痛苦或者快樂。我可以成為折磨孩子的工具,也可以成為鼓舞孩子的火花,我可以帶給他們羞辱或這開心,也可以帶給他們傷害或拯救!贝_實,班主任的態(tài)度往往影響著每一個孩子的心靈。人非圣賢,孰能無過?尤其是成長中的`學(xué)生,正待培養(yǎng)造就,更不可能沒有過錯。對于犯了錯誤的學(xué)生,重要的不是找缺點,而是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,期待其轉(zhuǎn)化。學(xué)生犯了錯誤,教師給予批評是應(yīng)該的,但教師的批評要有情有理,學(xué)生才易接受。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不能克制自己的人,就是一臺被損壞的機器!弊鳛槔蠋,尤其是班主任,面對一些突發(fā)性事件,面對學(xué)生的過失,切忌使用簡單、粗暴、沖動的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行。

  2、做會觀察、記錄、思考的有心人

  在教育教學(xué)過程中,班主任只有注意觀察學(xué)生的一舉一動、一言一行,留意他們細(xì)微的心理變化,細(xì)致地分析這些心理表象和外在行為的內(nèi)在根源,才能更有針對性地“對癥下藥”,糾正學(xué)生不良的行為習(xí)慣,從而幫助他們?yōu)榻窈笞陨淼膶W(xué)習(xí)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  班主任每天面對的更多的是瑣屑的細(xì)微的小事,諸如,哪個孩子遲到了、哪個孩子追逐打鬧了,哪個孩子挑食了,哪個孩子忘帶作業(yè)了,哪個孩子上課在玩具了,哪個孩子漏做作業(yè),哪個孩子不大愛跟人說話……班主任本來就是“在學(xué)生心尖上行走”的人,稍有不慎,便會貽誤一顆心靈,傷害一個生命。學(xué)生的一個小小的動作,一句隨意的謊話,一個一樣的表情,一絲不屑的態(tài)度等,都需要我們?nèi)チ私馇闆r,去剖析學(xué)生的心理,巧妙調(diào)節(jié)自己的情緒行為,把問題解決在細(xì)微處,消滅在萌芽時,于無痕處見教育。如果教育過程中有更多的細(xì)節(jié)被注意、被發(fā)掘,那么教育就一定會變得更亮麗、更迷人。

  3、做耐心、恒心、用心的有心人

  作為一個年輕的班主任,有的是對工作的滿腔熱情。但做一個班主任,既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),又要關(guān)心學(xué)生的生活,他們的身體,他們的品行,他們的思想,我們都要一一去關(guān)注,特別是面對剛進(jìn)校的一年級小朋友,很多東西都不懂,缺乏紀(jì)律觀念、時間觀念……早讀、排隊、中午休息、衛(wèi)生等基本上都得班主任老師親臨指導(dǎo),再加上一些突發(fā)的小狀況,誰的橡皮丟了,他找不到本子了,有人流鼻血了,有人肚子疼了,有人把他的本子撕破了,班級里沒水了……有時候忙得暈頭轉(zhuǎn)向,再面對孩子反復(fù)出錯行為往往會缺乏那么一點耐心,心里會煩躁,甚至?xí)⻊优,這樣,對學(xué)生的教育的效果就大打折扣了。讀著這本書,我覺得做好班主任工作,有時必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,傾聽他們的心聲,每次發(fā)現(xiàn)問題要讓他們知道錯在哪里,怎樣做是正確的。當(dāng)然還可以用上一些招數(shù)。第一招叫做:“以退為進(jìn)”,我們看電視時經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,武士在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的優(yōu)點.第二招:“緊盯不放”我想到,每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能就通過這個小小的閃光點,可以挖掘出埋藏在他心里頭的大優(yōu)點。我贊成“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”的做法。我們班有個男生小熙,頭腦靈活,上課發(fā)言踴躍,但是就是不喜歡做作業(yè),后來我多次找他談心,肯定他的優(yōu)點,表達(dá)我對他的喜愛以及期盼他不斷進(jìn)步的心情。這個孩子后來學(xué)習(xí)積極主動多了。其實每個班級中都有讓班主任頭疼的學(xué)生,有時需要我們多思考,采取合適的方法幫助他,多一份執(zhí)著和耐心。

  合上書想一想,光看不練還只能是假把式,在今后的工作中,只有不斷在書籍中學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)上遨游,在實踐中總結(jié),在反思中提升,時時有心、事事用心,對每個孩子上心,才能真正做好班主任的教育工作。

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)3

  這學(xué)期我擔(dān)任的是培智二年級2班的班主任。該班有學(xué)生6名,并且都是男生,其中有2名典型自閉癥,有1名智障兼多動,1名輕度智障兼情緒行為障礙,1名重度智障兼自殘,1名輕度智障。結(jié)合班上學(xué)生各自的身心特點,我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾巫龊靡幻麑W(xué)生該做的事,還在課后教學(xué)他們的生活自理能力。與學(xué)生相處一個學(xué)期就快結(jié)束了,作為該班的班主任,我所做的工作作如下總結(jié)。

  一.教師勤監(jiān)督學(xué)生改掉懶習(xí)慣,培養(yǎng)積極性

  剛接手擔(dān)任該班的班主任時,我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生做任何事情都是需教師提醒,并且做的時候都是拖拖拉拉,并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強完成,比如,打掃衛(wèi)生、排隊做操、寫作業(yè)等。針對這一懶習(xí)慣,我主要采用的方法是勤監(jiān)督,并及時鼓勵與表揚有積極性進(jìn)步的學(xué)生。

  通過勤監(jiān)督與表揚的方法,學(xué)生的懶習(xí)慣逐漸消失,并有了積極性。比如,剛開學(xué)時,班上的學(xué)生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚,教師說掃那里就掃那里,兩位自閉癥的學(xué)生甚至不愿動。為了能讓他們改掉這一懶習(xí)慣,剛開始我每天上課前半個小時到教師去安排每位學(xué)生的任務(wù),如誰掃地、誰拖地、誰擦桌子等。誰做的好,教師及時給與表揚(由實物獎勵過渡到口頭表揚),如有做的不好的教師耐心示范給他看,只要有進(jìn)步,都要及時表揚。經(jīng)過一個多月的監(jiān)督訓(xùn)練,學(xué)生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習(xí)慣

  后,教師的每天監(jiān)督逐漸消退(即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次,再到偶爾監(jiān)督一次,最后偶爾檢查),F(xiàn)在同學(xué)們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈。

  二.培養(yǎng)良好的班級氛圍

  由于該班的學(xué)生障礙的類型多樣,班上出現(xiàn)的問題行為較多,如,經(jīng);ハ啻蚣,謾罵,搶東西等問題,導(dǎo)致有的學(xué)生不敢進(jìn)教室上課。針對這些問題,我采用的方法是下課前提醒同學(xué)們不能欺負(fù)其他同學(xué),要團(tuán)結(jié)互助,學(xué)生行為問題出現(xiàn)時我及時批評并要求給他人道歉。

  三.針對每位學(xué)生的問題行為進(jìn)行矯正

  很多同行都會說,一個特殊學(xué)生就是一本必須值得研究的書。特殊學(xué)生的行為問題都是各不一樣,對他們的行為問題進(jìn)行矯正是班主任不可缺少的工,比如:

  自閉癥A:摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學(xué)期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學(xué)初期,每天吃完飯后的半小時,我都親自去守著他睡午覺。堅持守他睡午覺幾個星期后,他都知道吃完飯后,睡午覺的鈴聲響了就自動去睡午覺。對于摘校園樹葉,只能是看到一次阻止一次,摘樹葉的行為沒有改掉。

  情緒行為障礙兼智障的學(xué)生:攻擊他人是他最大的行為特點,剛接觸他時,一個星期內(nèi),至少要打他人5次。通過與家長的溝通,了解到該生的此行為出現(xiàn)是因為想跟別人交流,但使用的.方法是去打他人,這學(xué)期我對他這一行為的矯正目標(biāo)打人的次數(shù)減少。剛開始,只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為,我就罰他獨自在辦公室呆著,不準(zhǔn)與其他同學(xué)玩,40分鐘后,讓他告訴我打他人的原因,并教會他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流。同時每個星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來,如果次數(shù)增加就告訴他母親,如果次數(shù)減少就給與實物獎勵,F(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個星期內(nèi)偶爾犯一次。

  四.勤與家長溝通

  建立教師與家長合作探討教育學(xué)生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一,所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭、學(xué)校、社會共同支持對此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展,因此我把學(xué)生在每個星期內(nèi)的突出(問題行為與進(jìn)步表現(xiàn))表現(xiàn)記下來,星期五家長來接學(xué)生時與他們溝通,并討論下一步該用何種方法教育他們。

  人們常說“沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師”,盡管我們的特殊學(xué)生有多難教,只要我們用真心去關(guān)注每個學(xué)生,使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題,勤與他們溝通交流,相信到最后他們一定會有很大進(jìn)步的。只要教師堅持協(xié)同家長對他們不放棄,在不久的將來這些學(xué)生也有他們的一席之地。

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)4

  時間過得真快,彈指間在教師這一崗位上工作了八年,也做了八年的班主任。八年的付出,八年的探索,八年的實踐,使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會。

  一、為人師表,以身作則

  班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,和學(xué)生接觸最多、最深,老師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。作為班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要求學(xué)生尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),自己首先要做到同事、同學(xué)之間以誠相待,友好共事;要求學(xué)生語言文明,有禮貌,自己首先要做到不給學(xué)生起綽號,不用諷刺挖苦的話批評學(xué)生,語言友好親切;要求學(xué)生講究衛(wèi)生,自己首先要做到打掃衛(wèi)生積極參與,不怕臟,不怕累,不隨地扔雜物,不隨地吐痰,見了紙屑彎腰撿起來;要求學(xué)生書寫規(guī)范,自己首先要做到板書工整、不潦草;穿著打扮更應(yīng)符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點,要適合教育對象的審美情趣,有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。小學(xué)生具有很強的仿效性,只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用,就會對學(xué)生起到正面教育,達(dá)到“其身正,不令則從”的育人效果。

  二、親親切切,勤勤懇懇

  親親切切,就是老師在工作中對學(xué)生要和藹,體貼入微。當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,班主任能及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生受挫折時,班主任鼓勵學(xué)生要樹立堅定的意志和信心,幫助克服困難。只有關(guān)心體貼每一位學(xué)生,讓學(xué)生感受到溫暖,才能拉近班主任與學(xué)生之間的距離,變成無話不說的好朋友。

  勤勤懇懇,就是讓“勤”貫穿于工作的始末,對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到“六勤”:即勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心、勤溝通。勤觀察就是老師要放下“嚴(yán)師”的架子深入到集體,深入到學(xué)生生活當(dāng)中,通過廣泛接觸、深入了解學(xué)生的興趣愛好、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、能力特長等,才能更好的解決學(xué)生的問題;勤動腦就是老師根據(jù)學(xué)生個性的差異,采取靈活多樣、最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚韱栴},不要盲目的為解決問題而不顧學(xué)生感受,甚至使學(xué)生內(nèi)心受到傷害;勤動手就是老師通過自己做教給學(xué)生做什么,怎樣做。老師親手撿起地上的紙屑等,都會起到“此地?zé)o聲勝有聲”的效果;勤家訪就是老師平時要通過和學(xué)生家長溝通,向家長說明學(xué)校教育的目的、要求,學(xué)生在校的表現(xiàn);也可通過家訪了解學(xué)生家庭教育的'情況,統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育的要求,商討對學(xué)生加強教育的具體措施,形成學(xué)校與家庭的合力,有助于學(xué)生的全面教育;勤談心就是把學(xué)生當(dāng)成自己的知心朋友,把自己的想法告訴學(xué)生,了解學(xué)生的想法,及時改進(jìn)自己的工作方法;勤溝通就是把任課老師當(dāng)成自己的良伴、知己、益友,尊重他們的看法,傾聽、采納他們的意見,及時有效地改進(jìn)自己的工作方法。

  三、以人為本,付出師愛

  “教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣,沒有水,就不成其為池塘,沒有愛,就沒有教育”。愛是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者、引領(lǐng)者,每天面對的是活生生的人,要確立“以人為本”的理念。對學(xué)生一視同仁,不能偏愛優(yōu)等生,歧視后進(jìn)生。尤其是后進(jìn)生,他們的自卑心理很強,感情很脆弱。老師對待后進(jìn)生要付出更多的愛心,更要親近、愛護(hù)、理解他們,多和他們談心,使他們感受到老師的期待,使他們愿意把老師的要求變成自己內(nèi)心的愿望,只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田,用愛心點燃一顆顆純潔的靈魂,才能幫助他們喚起自尊心,樹立自信心,激發(fā)上進(jìn)心。

  四、因材施教,賞識學(xué)生

  同一班級的學(xué)生雖然年齡相當(dāng),發(fā)展水平相近,但由于其遺傳、環(huán)境、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異。作為班主任要正確把握學(xué)生的特點,視學(xué)生情況不同而采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對優(yōu)等生,要啟發(fā)他多讀書,多方面開拓才能,讓他知道學(xué)無止境;對中等生,要多鼓勵,多督促,多檢查,要求他向更高的水平邁進(jìn);對后進(jìn)生,要更多一份溫暖,更多一份耐心,更多一份鼓勵,對他們的要求定位不宜過高,哪怕是很微弱的閃光點,很微小的進(jìn)步,都要及時加以引導(dǎo)肯定,努力從贊美賞識中去滿足他們的心理需求,增強他們的榮譽感、自信心、上進(jìn)心。

  五、加強學(xué)習(xí),提升水平

  作為班主任,首先是一名合格的老師,除了具有廣博厚實的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵,積累豐富的科學(xué)文化知識,才會得心應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題,才會在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。這就要求班主任要加強學(xué)習(xí),做一個博學(xué)的人。作為班主任,具備專業(yè)的管理水平,講究管理藝術(shù)是必不可少的。工作中不斷總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、創(chuàng)新、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  總之,班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向,深刻影響著學(xué)生全面和充分的發(fā)展。這就要求班主任更加清醒深刻地認(rèn)識到自己肩負(fù)的使命,用一顆敬業(yè)之心、愛生之心投入到工作之中,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)提升管理水平,才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出合格的人才。

特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)5

  這是一個平靜而收獲的季節(jié),這是個愉快而又令人難忘的學(xué)期。

  平靜:步入初中,孩子們既興奮又緊張,因了這是人生的另一個階段,他們充滿了期待,滿懷著盼望。而這又是他們未知的世界,他們躊躇而彷徨,所以剛開學(xué)時,學(xué)生們一個個表現(xiàn)得很浮躁,有種整天無所事事到處游蕩的感覺,不知該干什么,怎么干才能體現(xiàn)自己價值。但隨著學(xué)習(xí)的深入,學(xué)校各種活動的參與,班級活動的開展,學(xué)生漸漸的平靜下來。他們認(rèn)真學(xué)習(xí),你追我趕,互相幫助,共同提高,形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生個個對學(xué)習(xí)都充滿了飽滿的激情,高昂的興趣。同學(xué)間關(guān)系融洽,各位班干各司其職,學(xué)生尊紀(jì)守規(guī)。平靜而愉快的度過了本學(xué)期。

  收獲:看著和我一路走來的學(xué)生,男孩個個長成大小伙,女孩個個長成漂亮的大姑娘。他們經(jīng)歷了挫折,品嘗了委屈,卻收獲了堅強;他們犯了錯誤,違了紀(jì)律,但卻在錯誤中成長,成熟。在和學(xué)生一次次的交談中,我知道他們確實收獲了,他們懂得了感恩,學(xué)會了感激,他們知道約束自己,也知道讓著別人;他們基本能理性看事處理問題。當(dāng)初動輒生氣,鬧矛盾,輕言放棄的孩子氣已不見,老師收獲了幸福,學(xué)生收獲了能力。

  一張張生動的臉,一雙雙渴求知識的眼睛,讓人感動,他們無論學(xué)習(xí)成績好或壞,無論男生或女生,也無論是先來還是后到,一個個都在老師帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí),他們主動學(xué)習(xí)的精神,積極要求上進(jìn)的心態(tài)讓我為之驕傲,為之自豪。學(xué)生強烈的班級榮譽感驅(qū)使學(xué)生主動為班級做事,一束束小花讓我們感到了春的芬芳,一條條彩帶讓我們感到冬的熱烈。我們的班級是溫馨的,我們的班級是和諧的',我們的班級是積極要求向上的。我們的七年級就在這樣的環(huán)境下輕松愉快的度過。

  任何事都不可能完美,我們犯過錯,我們有過矛盾,我們今后可能還會有更多的挫折,但我們不怕,因為我們有一顆不屈不撓的心,有一顆積極要求向上的心,跌倒了會爬起來,再繼續(xù)向前走,我們會做到的------------這是我們班級宣言。

【特殊教育學(xué)校班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

特殊教育學(xué)校班主任工作心得11-02

特殊教育班主任工作總結(jié)08-05

特殊教育學(xué)校班主任工作計劃5篇01-15

特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)07-06

特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程12-08

特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)5篇04-08

特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)(5篇)04-09

特殊教育學(xué)校助殘日方案04-24

特殊教育學(xué)校的心得體會04-14