教研組工作總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編收集整理的教研組工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
教研組工作總結(jié)范文1
****學(xué)年第二學(xué)期音、體、美、信息教研組工作總結(jié) 一學(xué)期即將過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，本教研組以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，結(jié)合我校實(shí)際教育教學(xué)工作，嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃和本組工作計(jì)劃大膽工作，全面推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、 思想政治工作
音、體、美、信息組是一個(gè)多項(xiàng)聯(lián)合體，他們各有所長，那么如何發(fā)揮他們的特長，必須抓好每個(gè)人的思想動態(tài)。首先，認(rèn)真組織全組教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)沙灣縣教育局教研室****—20xx學(xué)年第二學(xué)期教研工作思路，提高教師對音、體、美、信息教育的認(rèn)識，加強(qiáng)對教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習(xí)慣，不斷提高業(yè)務(wù)能力，以教書育人和服務(wù)育人為宗旨，注重學(xué)生智力發(fā)展和能力的培養(yǎng)，全面提高了學(xué)校教育工作的質(zhì)量。
二、抓好教學(xué)常規(guī)管理
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其新的思路和精神，注意對照新舊課程標(biāo)準(zhǔn)異同點(diǎn)，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、狠抓常規(guī)管理，定期對本組教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課記錄等資料進(jìn)行檢查，并將結(jié)果上報(bào)教務(wù)處，定期開展教研活動。
3、全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計(jì)劃，同時(shí)做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時(shí)間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、抓好音、體、美、信息各項(xiàng)活動。
音、體、美、信息各項(xiàng)活動為學(xué)校帶來了生機(jī)，本學(xué)期為提高學(xué)生素質(zhì)、活躍校園文化生活，我們組舉辦了以下活動：
4月15—20日舉辦了全校繪畫、書法、手工制作現(xiàn)場比賽活動； 5月29日協(xié)助學(xué)校舉辦了六一兒童文體藝術(shù)節(jié)；
6月10—14日組織開展了全校學(xué)生跳繩比賽；
開展的以上活動都很成功，得到學(xué)校及師生們的好評。與此同時(shí)音、體、美、信息教師團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行學(xué)校的各項(xiàng)活動的會場布置。尤其是，美術(shù)教師在完成自己正常教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行各項(xiàng)活動的繪畫、書寫等各項(xiàng)工作；體育教師開展好“兩操”、陽光體育運(yùn)動活動，認(rèn)真對學(xué)生體育健康進(jìn)行測試。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，感受到每一個(gè)教師都有他的特長。只有充分挖掘他們的`潛力，充分利用才能看到花香四溢，碩果滿枝的校園。
四、教育教學(xué)方面
本學(xué)期音、體、美、信息基本上完成了各自的教學(xué)目標(biāo)，而且3月底我們教研組開展了公開課活動，并在公開課中推選出一名教師參加了學(xué)校組織的教師技能大賽活動。在課前進(jìn)行了集體備課，課后也
進(jìn)行了集體評課。通過公開課和教師技能大賽活動的開展，使各位教師在討論交流中互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些問題：通過課后反思感覺到在集體備課時(shí)明顯太過“粗糙”； 只在同學(xué)科內(nèi)進(jìn)行的備課，明顯不夠全面，爭取下學(xué)期開展集體備課時(shí)一定要更加全面仔細(xì)認(rèn)真。
五、開展興趣小組活動方面。
本學(xué)期本教研組結(jié)合教務(wù)處制定的興趣小組計(jì)劃，開展了豐富多彩的課外活動。體育組開展了乒乓球、籃球、田徑、跳繩興趣小組；美術(shù)組開展了書法與繪畫興趣小組；音樂組開展了舞蹈、聲樂、器樂興趣小組。這些活動的開展，極大的豐富了學(xué)生的課余文化生活，陶冶了學(xué)生的情趣，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一學(xué)期來，通過組內(nèi)全體教師的精誠合作，積極努力，我們組在各方面又有了不少的進(jìn)步，工作上也取得了較好的成績，但成績只能說明過去，在以后的工作中，我們會堅(jiān)定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高，努力為我校的音、體、美、信息教育教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量。
教研組工作總結(jié)范文2
滿井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開設(shè)英語學(xué)科課程�，F(xiàn)有英語教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來的英語教學(xué)成績始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語教師為英語學(xué)科教研組。
英語教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而社會在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應(yīng)時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：
英語學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。學(xué)起來容易得多。對于每個(gè)孩子來說，英語都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書寫，都要花費(fèi)極大的'努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。
英語學(xué)科的知識性很強(qiáng)，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語學(xué)科的作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大，于現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中運(yùn)用英語的機(jī)會很少，在課堂上學(xué)來的知識很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語課堂上才能對英語知識進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用。鍛煉空間小，機(jī)會少。
家長多數(shù)不懂英語，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。
在學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)會英語的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。英語教師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)部門能對我們英語教師多進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教研組工作總結(jié)范文3
學(xué)期初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃。我們以“活動設(shè)計(jì)”為抓手，深化“學(xué)本課堂”，并重點(diǎn)關(guān)注教師學(xué)科能力研究，扎實(shí)開展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作。旨在設(shè)計(jì)人人有收獲的教研活動，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，我們將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、我們組的做法：
1.團(tuán)隊(duì)互助促發(fā)展
本組教師都是青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足，但活動能力較強(qiáng)，可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況，我們采用抱團(tuán)取暖，相互交流和相互學(xué)習(xí)的方式。每位教師每學(xué)年都開設(shè)公開課，每堂課上課的老師都進(jìn)行準(zhǔn)備，給我們搭建互評、問題研討等的研訓(xùn)平臺，幫助組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，提高課堂教學(xué)能力。
2.理論指導(dǎo)謀完善
根據(jù)學(xué)校的工作安排，我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為集體備課、理論書籍閱讀、信息分享交流等。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收，從不間斷，從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。
3.集體備課共進(jìn)步
我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開展集體備課，不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動，做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”，即有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)；保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問題；堅(jiān)持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合。一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面，取長補(bǔ)短，開辟了教學(xué)的新氣象，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進(jìn)步很快。更新了觀念，使教學(xué)方式更科學(xué)了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。
4.聽課評課助學(xué)習(xí)
聽課評課是教學(xué)的一個(gè)重要的`交流、對比、反思的過程。聽別人的課，可學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，可對比同一個(gè)問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí)，對別人出現(xiàn)的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會犯同樣的錯(cuò)誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn)，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。
龍灣區(qū)二小科學(xué)教研組工作總結(jié) 二、反思與改進(jìn)：
反思本學(xué)期的教研組活動，發(fā)現(xiàn)我們的工作存在不足，比如有的時(shí)候我們會因?yàn)槠渌ぷ鞯脑蚨雎越萄谢顒�，讓教研活動的時(shí)效性受影響，讓教研活動成為一種形式。從團(tuán)隊(duì)發(fā)展的角度來說，我們的團(tuán)隊(duì)合作力和凝聚力需要有更多的提升。從教研組計(jì)劃制定開始，就要考慮這點(diǎn)，進(jìn)行具體化，并且組員間思想要高度統(tǒng)一，認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行組內(nèi)計(jì)劃。
學(xué)會常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率，教師齊發(fā)展。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié)，仍有很多不足之處，需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
教研組工作總結(jié)范文4
我們一年級語文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作：
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開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。我們每周都有一次集體教研，本學(xué)期共教研了9次，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問題提出來，都能介紹自己處理每個(gè)問題的不同方法。特別是秦玲老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們組的年輕人今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。還有劉春麗老師多年來一直從事的是低年級的教學(xué)，在低年級的教學(xué)工作中更是形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，好多教學(xué)方法都能編成順口溜，教學(xué)時(shí)非常的.實(shí)用，特別的符合低年級兒童的特點(diǎn)。凡苗苗老師雖然參加工作還不到3年的時(shí)間，但是工作的熱情很高，謙虛好學(xué)，有什么不明白的問題總會問個(gè)所以然。3月份的中旬，她講了一節(jié)教研課，課前我們利用集體備課時(shí)間研究所授課《胖乎乎的小手》，講課是全組成員參與聽課，并且請教學(xué)校長和教研員張艷霞老師聽課，課后校長和張老師參與了聽課交流并為凡老師提出了寶貴的建議和希望。面對講課時(shí)的不足，凡老師仔細(xì)聽取了每個(gè)老師的意見，并談了自己的困惑和今后努力的方向。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動，就當(dāng)天課堂上生成的問題展開討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學(xué)期下來我們每人聽課17節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。一年級孩子好動愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們在教研組活動中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們組有四位老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。一年級的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快�？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。
4、客觀真實(shí)的進(jìn)行單元評價(jià)。本學(xué)期我們組織了六次單元測試，這六次測試我們統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一使用電子表格登分。測試后寫出了試卷分析，就教學(xué)中存在的問題作了分析，為今后的教學(xué)提供了方向。
5、勇于創(chuàng)新嘗試，走進(jìn)“親子閱讀”。國家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到20××萬字的閱讀量，即平均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。為了將這項(xiàng)活動做好，教師首先向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學(xué)生的課外閱讀更有計(jì)劃到進(jìn)行，讓不喜歡閱讀的學(xué)生喜歡上閱讀，同時(shí)記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，看到不足及時(shí)糾正。老師可以通過閱讀記錄了解學(xué)生的閱讀狀況，適時(shí)給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫，訓(xùn)練孩子的持之以恒品質(zhì)，養(yǎng)成習(xí)慣。既不能讓閱讀記錄成為負(fù)擔(dān)，又不能讓學(xué)生覺得是無關(guān)緊要的瑣事。為了提高家長和學(xué)生參加的積極性，組內(nèi)教師出謀劃策，定期對孩子的“親子閱讀”進(jìn)行檢查，評出每期的閱讀小博士。
教研組工作總結(jié)范文5
時(shí)光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說，這是不同尋常的一學(xué)期，一方面教學(xué)時(shí)間長，幾乎達(dá)到5個(gè)月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學(xué)生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，在學(xué)生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，我們順利完成了本期的教研任務(wù)，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ�，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識建設(shè)，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個(gè)讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點(diǎn)，我們教研組通過開學(xué)初的.教研活動統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個(gè)孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學(xué)生的個(gè)性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒�，遇到某個(gè)老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅(jiān)持不懈的努力，一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡，普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、落實(shí)常規(guī)教研活動，教學(xué)常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進(jìn)行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標(biāo)準(zhǔn)；另一方面研究學(xué)生，全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會，對教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常，大家同坐一個(gè)辦公室，經(jīng)常針對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機(jī)教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進(jìn)教師與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣，展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個(gè)本學(xué)期才組建的團(tuán)隊(duì)的教研水平和團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行了一次檢驗(yàn)，從課題的選定，到教學(xué)方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復(fù)討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強(qiáng)了信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力。本學(xué)期，針對口算能力是一年級教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個(gè)活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性，收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗(yàn)，更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
教研組工作總結(jié)范文6
一學(xué)期以來，我們英語教研組堅(jiān)持研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。本學(xué)期，我們英語組面臨教育教學(xué)任務(wù)繁重而人員緊缺的情況下，依然毫無怨言，勤勤懇懇地工作。下面是一個(gè)學(xué)期以來的工作總結(jié)：
本學(xué)期，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞教研中心工作重點(diǎn)，根據(jù)三個(gè)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，堅(jiān)持導(dǎo)，學(xué)，議，練 ，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平。
一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提升理論素養(yǎng)。
為提高教師專業(yè)理論水平，我組成員認(rèn)真閱讀英語教學(xué)專業(yè)雜志，如《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》，《教育理論與實(shí)踐》等，以此提高教師的綜合理論水平。
二、抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
1.為加強(qiáng)教師的教學(xué)工作，為教師搭建平臺，快速成長，在組內(nèi)的公開課中，我采用教師個(gè)人研討課的方式進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)實(shí)踐課中能追求出色的常態(tài)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，課件的制作針對性強(qiáng)，效率高，力求在課堂上讓學(xué)生掌握知識。
2. 英語教師在課堂把握上，我們在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。做到認(rèn)真研究英語課堂，提高課堂效率。教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。扎實(shí)課堂，為提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，我還采用相互聽課的形式，結(jié)合自身研究的課題，邊聽課邊研究，探討教學(xué)新理念。
三、加強(qiáng)教材的研究，落實(shí)好常規(guī)教學(xué)。
開學(xué)初，針對新的教育精神，我們琵小英語組組織教師開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使我們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變，更好地更新了英語學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和創(chuàng)新型教師。課前，認(rèn)真研究教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況編寫有實(shí)用性的詳案。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭課堂的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用能力。利用本校班級多媒體設(shè)備，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道， 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出教后反思。
四、 積極參加教研活動，提高教研水平。
教師的教研活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高教師的教學(xué)能力，及教師的業(yè)務(wù)水平，我們在開學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和要開展的一系列活動方案，定期進(jìn)行教研活動。
五、英語教學(xué)存在的問題及思考：
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的課堂觀察，我們發(fā)現(xiàn)英語課堂主要存在幾點(diǎn)問題：1、課堂上應(yīng)多一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生思考。2、課堂上多一些問題，讓學(xué)生解決。特別是如何設(shè)計(jì)優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生問題的策略。3、課堂上應(yīng)多一些機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)。4、課堂上應(yīng)多一些空間，讓學(xué)生發(fā)展。5、教師應(yīng)該有課程意識，不要以為課本上的知識不可改變和更改，加一加，減一減，變換一下順序也是可以的。
此外，從各年級單元成績分析情況來看，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識仍掌握不夠，在家庭沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何引導(dǎo)學(xué)生在家養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是今后積極探討的課題。
教研組工作總結(jié)范文7
人間四月芳菲盡，而我們明德小學(xué)的教研之花卻依舊絢爛。伴隨著緊張的期中考試，我們本學(xué)期的語文教研活動也已走過了一半的旅程。近階段的語文教研活動，在遵循開學(xué)初制定的語文教研計(jì)劃的前提下，各段也圍繞期中考試前的復(fù)習(xí)迎考，期中考試后的試卷分析，進(jìn)行了有針對性的集體教研，以便更好的查漏補(bǔ)缺。
在王迎芳老師的帶領(lǐng)下，六年級教研活動在有序、有效而深入地進(jìn)行著。為迎接期中考試，她們進(jìn)行多次教研，她們采取的方法是邊學(xué)習(xí)新課，邊復(fù)習(xí)舊知，因?yàn)榱昙売猩龑W(xué)的重任，所以得進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。通過研討，大家對重難點(diǎn)的.把握，對中下等學(xué)生的提高以及對優(yōu)等生的再拔高，都有了更加全面的認(rèn)識，并找到了應(yīng)對的策略。
五年級語文教研活動在楊素珍老師帶領(lǐng)下一直在有序進(jìn)行著。她們以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教研活動。
期中考試后她們在進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生錯(cuò)誤較多的句子改換和課內(nèi)知識點(diǎn)填空展開討論。
四年級段語文教研活動，在李艷梅老師的領(lǐng)導(dǎo)下，開展的有聲有色。在期中考試前，六位語文老師對前四個(gè)單元的重點(diǎn)知識進(jìn)行歸納，對前四單元試卷的題型，重難點(diǎn)，考查點(diǎn)展開討論。期中考試后在進(jìn)行語文試卷分析，修改病句是難點(diǎn)，她們在討論修改病句的方法。
三年級語文教研在屈秋麗老師指導(dǎo)下一直在繼續(xù)著精彩，學(xué)習(xí)與研討一直在路上……不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，是三段語文組永葆青春的法寶。半學(xué)期以來，她們扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，在追求卓越的路上，一直在努力探索著。
張輝老師組織二年級語文進(jìn)行集體教研，大家積極討論，并認(rèn)真做了詳細(xì)記錄。她們團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)，全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
王慧敏老師帶領(lǐng)一年級語文老師開展集體教研活動。她們分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建合作探究的研討氛圍，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。
三月份，學(xué)校組織全體語文老師到木蘭劇院，觀摩了三位和美課堂名師給我們帶來的精彩語文課，趙志祥老師的《童趣童謠》，王文麗老師的《明鑼移山》和何捷老師帶來的《鹿角和鹿腿》，讓我們享受視覺與思想盛宴的同時(shí)，也帶給我們許許多多的思考。
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，貫徹落實(shí)新課程理念，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、素質(zhì)好的師資隊(duì)伍，我校在期中考試前舉行了教師微型課技能大賽。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與組織引領(lǐng)下，活動取得圓滿成功。
此次比賽一改過去常態(tài)課的形式，采用微型課的形式進(jìn)行展示。
正如盧校長所言，從此次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如看不到精彩的師生互動、被課件牽著鼻子跑、教師們的板書不夠規(guī)范等等，有待我們深入反思。
教研在繼續(xù)，一路精彩紛呈，讓我們繼續(xù)攜手同行，一起收獲精彩，一同鑒證成長！
教研組工作總結(jié)范文8
我們的學(xué)生由于社會、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，加之相對于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生逐漸地對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對于數(shù)學(xué)教師來講是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問題。數(shù)學(xué)組全體成員針對這些情況，結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機(jī)制的研究的實(shí)施方案，依據(jù)期初的教研工作計(jì)劃，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開展了一系列的理論學(xué)習(xí)活動，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓(xùn)”，并對帶回來的理論書籍進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，開展了多次新課程討論會，這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)和研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。
二、加強(qiáng)聽課、觀課、評課，促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來講，要經(jīng)常走出去到城區(qū)名校聽課學(xué)習(xí)，無論從時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)上安排都是不可能的，因此，我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)�；ハ嗦犝n，認(rèn)真做好聽課記錄，并進(jìn)行評課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽、觀、評一節(jié)課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內(nèi)容農(nóng)村化的'保障機(jī)制
農(nóng)村的孩子常說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過我們的教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識與運(yùn)用知識解決生活問題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識，缺乏自主地根據(jù)實(shí)際生活的需要而去主動獲取知識與解決生活問題的能力，這個(gè)問題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)活動是否稱得上是真正有效的活動。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合，注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)，使我們的課堂變生動，教師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無缺，教材中有少量例題、習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生不熟悉。對于B組、C組習(xí)題，教師不加提示、引導(dǎo)的話，極大多數(shù)學(xué)生做不出來，基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測題進(jìn)行單元測驗(yàn)，會使大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分，因此，我們集體編寫了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測驗(yàn)題。
一期來，學(xué)校對數(shù)學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動，使得研究人員開闊了視野，吸取了經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎(jiǎng)，獲市二、三等獎(jiǎng)多人。我們在數(shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問題，只有三個(gè)數(shù)學(xué)教師，而且各自都承擔(dān)十分繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還經(jīng)常提著小黑板上課。對于數(shù)學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗(yàn)方法還談不上，課題研究工作離專業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距，我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長的路要走。
教研組工作總結(jié)范文9
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地。一年來，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，每周定期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效。本著"為了學(xué)生的一切，為了自己的提高"的理念，扎扎實(shí)實(shí)的開展著教研工作。現(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下：。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念。
1、 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。教研組組織老師集體學(xué)習(xí)《小學(xué)語文知識概要與學(xué)法指導(dǎo)》、《教語文就是這么簡單》，提高自身理論水平，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)工作，從而提高教學(xué)能力。
2、觀摩教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w任課教師認(rèn)真觀看了特級教師竇桂梅老師主講的《珍珠鳥》，這堂課充分體現(xiàn)了三超越的教學(xué)模式：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。聽了她的課，我們語文老師都深有同感，那就是教材是載體。作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的`積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我們還觀看了郭文祥老師主講的《最后一頭戰(zhàn)象》，這堂課沒有豪華的設(shè)計(jì)，沒有生動的課件，但樸實(shí)之中卻讓人感動，讓人驚嘆。郭老師處理教材的方式，授課的方法，對學(xué)生的引導(dǎo)，師生精彩的對話交流等，讓我們確實(shí)感受到了要上好一堂語文課并不難，也驗(yàn)證了我們所學(xué)的教學(xué)理論《教語文就是這么簡單》。
二、聽課評課，提高教學(xué)能力。
1、集體備課，研討交流。
備課是搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，我們以集體備課為突破口。以集體備課的形式加強(qiáng)教師間的交流與合作，為更好的開展研討課作好鋪墊。這一年主要在三年級、四年級、五年級開展集體備課，分別由王紅芳老師、蔣紅君老師、鄭君杰老師承擔(dān)主備任務(wù)，其余語文教師在集體備課的過程中積極獻(xiàn)技，出謀劃策，使集體備課的活動發(fā)揮最大作用，再由主備教師進(jìn)行整理，形成思路，撰寫教案。
集體備課是上好研討課的第一步。本學(xué)年我們把集體備課與研討課有機(jī)結(jié)合起來。整理好集體備課的教案后，由主備教師上研討課，其余老師認(rèn)真聽課，積極評課，提出改進(jìn)意見，再由主備教師進(jìn)行修改、反思，帶著修改以后的講稿到另一個(gè)平行班上課。三篇課文共上了七節(jié)課。從一課多上的研討課中，我們確實(shí)看到了越來越精彩的課堂，越來越成熟的教學(xué)技能。特別是王紅芳老師執(zhí)教的《秋天的雨》，讓每位老師都感受到了第一堂課與第三節(jié)課的差距如此明顯，也讓老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。
2、尋找問題，開展研究。
課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式。針對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)，以及學(xué)生實(shí)際問題，我們開展了兩個(gè)課題的研究：一年級的《農(nóng)村低年級小學(xué)生看圖說話寫話能力的培養(yǎng)》，由朱清凡老師實(shí)施課題。三年級的《如何激發(fā)與培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的作文興趣》，由王紅芳老師實(shí)施課題。
3、制作課件，輔助教學(xué)。
多媒體課件以直觀、生動的優(yōu)勢被運(yùn)用到課堂教學(xué)中，它為教學(xué)帶來一定的方便。教研組要求每位教師制作教學(xué)課件，用于輔助教學(xué)，每位教師展示一節(jié)多媒體課。本學(xué)年語文組共上了15節(jié)多媒體展示課，分別是取得較好的效果。
三、常規(guī)管理，完善制度。
為加強(qiáng)教師上課、備課等方面的常規(guī)管理，教研組長定期在每月28日對教師撰寫的教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、作業(yè)批改情況、班會記錄等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，及時(shí)改進(jìn)。通過檢查，各位老師都能按時(shí)完成自己的任務(wù)，記錄認(rèn)真，完成效果較好。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
教研組工作總結(jié)范文10
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，對于喜愛文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢”？
這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，用心地工作，發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)
開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，我們對語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉，放松了情緒，對學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動
這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動，以豐富語文學(xué)習(xí)的資料，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會。
2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識進(jìn)入理性認(rèn)識這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認(rèn)真去做。
這學(xué)期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一齊認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。
總之，這學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級的問題都是我們整個(gè)語文組的問題，整個(gè)語文教學(xué)的職責(zé)。
下學(xué)期我們會更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師，每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動時(shí)間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位，且都帶著一定的任務(wù)而來的，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問題與方向。總而言之，我們必須保證每次的教研組會議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認(rèn)真對待，絕不走過場搞形式
本學(xué)期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究，我們必須做到：（一）、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作；（二）、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場，每次我們的教研組活動必須定一個(gè)中心的議題，然后每位老師必須參與討論，并結(jié)合我們在教學(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機(jī)，閑話盡可能少說，若在具體問題討論完畢后，每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。
二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長、備課組長的職責(zé)
備課組長往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量，備課組長要主動發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手，加強(qiáng)集體備課，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備，為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位，所用的東西是否確保能用，對于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等，對于教學(xué)常規(guī)要求，備課組長必須與教研組長配合指導(dǎo)一些相對年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師。
三、精誠合作共同進(jìn)步
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的`光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則，基本上老師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強(qiáng)，同時(shí)在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
四、以公開課為教研平臺，提高教研實(shí)效
在平時(shí)的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前，本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯(cuò)，學(xué)生收獲很多，這對于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的，同時(shí)對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上，張老師充分利用了FLASH動畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成，給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評。在今年的校際公開周中，我組有四位老師（物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個(gè)老師，分別是張新華和吳建春主動進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué)，給前來聽課的老師一個(gè)好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評。
五、認(rèn)真做好第二課堂活動豐富學(xué)生的第二課堂
本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價(jià)。
六、認(rèn)真做好課題研究，并做好收集整理及研究成果推廣方案
本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作，并做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清老師的充分肯定，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用。
教研組工作總結(jié)范文11
一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻�，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因?yàn)榧で�，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這，就對一學(xué)期主班教研組的教研工作做一總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo)。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)。
課題，對于我們教研組來說，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就親子情境體能游戲這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的.汲取著養(yǎng)分，在4月份以”親子情境體能游戲”為主線的互聽互評觀摩、評價(jià)和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。
三、優(yōu)化一日活動，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時(shí)間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末各教研小組長在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到各班進(jìn)行幼兒期末教學(xué)情況測查和總結(jié)，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。
四、精心組織各種不同形式的教研活動。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。本學(xué)期，我們精心組織了親子情境體能游戲活動，讓家長參與到孩子的活動中來、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也開展了一些促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的活動和豐富業(yè)余生活的活動，如：體育領(lǐng)域理論學(xué)習(xí)、親子情境體能游戲教案的分享與探討、億童游戲的玩法與實(shí)操、教師讀書分享會、教師手工DIY——制作口金包等。
總之，本學(xué)期的教研工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體主班教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識；（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實(shí)；（3）教師技能、技巧的培訓(xùn)；（4）幼兒一日生活的合理安排。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
教研組工作總結(jié)范文12
我們低數(shù)組是由5名教師組成,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極向上的集體，每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。一學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就本學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念
開學(xué)初我組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的計(jì)劃制定了本學(xué)期我組的教研活動計(jì)劃，提出了以“探查學(xué)生起點(diǎn)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的校本研修項(xiàng)目。并組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，根據(jù)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)研究專題，我們著力開展了圍繞解決學(xué)生算理為內(nèi)容的系列教學(xué)實(shí)踐活動，以教學(xué)五步研究法為基點(diǎn)，以課堂為平臺，以集體備課為載體，通過問、研、究、學(xué)等研討活動，逐步讓全組教師能較好地把握不同年段的計(jì)算課教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。
二、規(guī)范集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。那么在以往的集體備課中，組長很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間。因此，本學(xué)期我們制定了集體備課的內(nèi)容、時(shí)間，地點(diǎn)，確立了中心發(fā)言人，并及時(shí)組織老師撰寫備課教案、反思，并認(rèn)真作好相關(guān)記載。
在每次教研活動前，我總是提前發(fā)布活動內(nèi)容及需要準(zhǔn)備的相關(guān)事項(xiàng)，使老師們能提前悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分的發(fā)言。每月雙周一下午的教研活動時(shí)間，老師們總是準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)低數(shù)組辦公室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論我們確立的主題教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補(bǔ)短，最終達(dá)成共識。我們每位老師都能從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。
集體備課增強(qiáng)了我組教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平。不同起點(diǎn)、不同類型的`教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為我們校本研究專題活動的開展提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高質(zhì)量意識
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量，全組教師都能按時(shí)備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。并且在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。我們每月檢查四次作業(yè)的批改，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)有非常有效，例如：笑臉、鼓勵(lì)語等。我組教師扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好作業(yè)練習(xí)、單元測評和期末質(zhì)量檢測，真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
四、演繹課堂精彩，推進(jìn)教學(xué)改革
在學(xué)校開展的校本研究展示活動中，我組向蔓老師展示的十幾減九的退位減法，是我校數(shù)學(xué)組全體教師群策群力，通過三次集體備課和平時(shí)的課堂研討活動的結(jié)晶。從確立了“幫助學(xué)生理解算理策略”的研究主題后，我們低數(shù)組承擔(dān)了課堂展示活動，全組數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，尋找突破幫助低年級學(xué)生理解算理的方法、策略。通過多輪聽、評、議課活動，我們確立了從學(xué)具操作、學(xué)生說理、課堂前后測、課堂實(shí)錄四個(gè)方面來進(jìn)行觀察，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的觀察量表，以便更好地了解課堂中幫助學(xué)生理解算理的方法、策略是否有效。通過全體教師不懈的努力，我們驚喜地看到學(xué)生在通過動手?jǐn)[小棒，說算理和教師用多媒體課件動態(tài)展示計(jì)算算理的系列活動中，學(xué)生較好理解了十幾減8、9的計(jì)算方法，并在相互的交流中，尋求到了多種算法，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)算法多樣化的目標(biāo)。通過分析課堂教學(xué)觀察量表，可以看出教師引導(dǎo)學(xué)生自主探索計(jì)算算理，注重學(xué)生說算理、算法，并將比較典型的幾種算法用課件演示出來，幫助學(xué)生理解。課堂中，通過提問、討論、同伴互相說一說，指名說一說等多種形式，讓學(xué)生在說中體會和理解算理。在課堂后測中，總共檢測了20名學(xué)生，其中正確率達(dá)到了98%。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，我們低數(shù)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要注重教學(xué)反思，把對具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實(shí)踐過程的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè)�！�
把它作為工作信條，我們數(shù)學(xué)教研組全組上下將會更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
教研組工作總結(jié)范文13
七年級英語，在八位英語老師的共同努力下，前一段的教學(xué)工作中取得了一定的成績，現(xiàn)將過去的一些做法總結(jié)如下：
首先，做好充分的備課。課堂效果的好壞，在于備課。我們八位英語老師在集體備課中群策群力，各抒己見，真正做到了資源共享。
其次，興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的學(xué)英語興趣。我們共同努力，制作精美的課件，在課堂上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓學(xué)生對于當(dāng)堂的`句型做了充分的練習(xí)，大大提高了學(xué)生的興趣。
另外，英語是一門語言，只強(qiáng)調(diào)說是不行的，還要在聽，寫上下功夫，這樣我們就要求學(xué)生在早讀課上大聲朗讀課文，并且讓學(xué)生把背的東西落到實(shí)處，背后默寫。對于詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，這樣就提高了學(xué)生對詞匯和單詞的記憶能力。抓實(shí)單元測試，對于知識點(diǎn)精講精練。
在取得成績的同時(shí)，還存在一定的問題，就是每班還存在部分差生，平均分?jǐn)?shù)還有一兩個(gè)班級不太理想，在今后的工作中，我們會進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，做好周清和日清，做好差生的思想工作，讓他們樹立學(xué)英語的興趣，對于優(yōu)生，給他們提些更高的要求，讓他們多做些聽力和閱讀方面的試題。
教研組工作總結(jié)范文14
政史地教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的教研組，全組老師8人本著“敬業(yè)。協(xié)作。奉獻(xiàn)”的精神，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及歷史地理知識概況為目標(biāo)，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，不斷加強(qiáng)思品課的德育功能�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作方面：
明確學(xué)�？傮w工作思路，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，把握政史地組本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，倡導(dǎo)教育教學(xué)創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量、價(jià)值觀、評價(jià)觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使教師自身的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都與時(shí)俱進(jìn)。本教研組以課堂教學(xué)為中心，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新；搞好教學(xué)常規(guī)工作；努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)為中心組織教學(xué)過程，把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實(shí)效。
2、發(fā)揚(yáng)求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識，認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求。
�、俑鶕�(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
�、谝�(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計(jì)，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。
�、圩ズ米鳂I(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。
④堅(jiān)持聽課制度（老師聽課18節(jié)）。
⑤堅(jiān)持每學(xué)期4次教學(xué)手記和案例，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)論文交流活動。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，開展跟蹤聽課指導(dǎo)工作。本學(xué)期以來組織多次跟蹤聽課，認(rèn)真組織備課，聽課、評課的教研活動。從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對其進(jìn)行指導(dǎo)幫助，促進(jìn)青年教師的成長。
4、根據(jù)政史地學(xué)科特點(diǎn)、教育教學(xué)實(shí)踐要求，廣泛開展政史地學(xué)科探究型課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生實(shí)踐能力。各位老師在上課前認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有過程，有方法。
二、教育科研工作方面：
以課題研究為主線、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心目標(biāo)，以教科研服務(wù)教學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。在“課堂教學(xué)中進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)”課題研究過程中我們組也做了大量的工作。以課題研究為主線、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心目標(biāo)，以教科研服務(wù)教學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育手段、教學(xué)模式的.理論性和實(shí)踐性研究探索。互相協(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。積極探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中積極探索研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，提高教師教科研水平和能力。
1、強(qiáng)化教科研意識，貫徹學(xué)校以教科研促教學(xué)的思想。借助教育教學(xué)信息網(wǎng)加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念，積極參與縣進(jìn)修學(xué)校及學(xué)校組織的教科研活動。
2、重過程、講實(shí)效，認(rèn)真開展落實(shí)教師個(gè)人研究課題，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細(xì)致地做好每一個(gè)階段的工作。
3、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的思想創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)研究，并在探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
政史地教研組總結(jié)，
6月份，在八年級舉行了一次創(chuàng)辦歷史小報(bào)競賽，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了一節(jié)高質(zhì)量的教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，積極向《安圖教育》投稿。李啟忠、常鳳玉撰寫的多篇論文在刊物上發(fā)表。
三、存在主要問題：
有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高；有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠；有些教師學(xué)期初上報(bào)的個(gè)人研究課題落實(shí)不到位。政史地教研組工作也有待于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
教研組工作總結(jié)范文15
時(shí)光如流水，在匆匆忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，美術(shù)教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本工作情況概述
開學(xué)初，美術(shù)教研組按照學(xué)校要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動。監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)，組織了諸如聽課、展覽等一系列活動，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動向
我們組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把握教改動向，探討全新的教學(xué)方式，認(rèn)真撰寫教育心得，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
三、采取的方法和措施
結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動。通過聽評課和研討會，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。本學(xué)期特地配合學(xué)校的安排開展的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，我們組內(nèi)的`每位老師都積極主動地參與研討磨課，有力地推動了美術(shù)教研活動的向前推進(jìn)。江靜璽老師代表學(xué)校參加港閘區(qū)青年教師教學(xué)評比上的《水墨改畫》一課，受到聽課老師和專家的好評。
四、以活動促教學(xué)
學(xué)校定期組織美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長，積極參加各項(xiàng)競賽活動。
在美術(shù)組老師的共同努力下，學(xué)校七彩童心美術(shù)社團(tuán)堅(jiān)持每周活動2次，活動內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，使學(xué)生樂此不疲，受到大家的喜愛。今年1月5日，在港閘區(qū)首屆“市北之韻”校園藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場繪畫與藝制作比賽中取得了優(yōu)異的成績：獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)和3個(gè)二等獎(jiǎng)1個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。9月份我校選送的少兒書畫長卷在“百年港閘 大美市北”第二屆“港閘八景”少兒百米長卷主題書畫作品展示活動中被評為三等獎(jiǎng)。12月21日，帶領(lǐng)學(xué)生在陶藝與繪畫現(xiàn)場比賽中，獲得了4個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色，為學(xué)校的藝術(shù)教育增添啦絢麗的色彩!
這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。始終努力貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我組老師努力學(xué)習(xí)探索新的教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。
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