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四年級下學期班主任工作總結(jié)

時間:2024-06-22 16:24:48 煒玲 班主任工作總結(jié) 我要投稿

四年級下學期班主任工作總結(jié)(精選19篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的四年級下學期班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

四年級下學期班主任工作總結(jié)(精選19篇)

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 1

  班主任是班級工作的領(lǐng)導者、組織者和實施者。作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力,講究方法對學生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面,我結(jié)合本學期自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。

  一、角色互換架起愛的橋梁。

  在工作中遇到問題時,我常采用角色互換的思考方法,把自己當成學生進行換位思考。然后再根據(jù)情況選擇恰當?shù)慕逃椒。記得前一陣子,班中不知誰開始玩起了小氣球,引得大家一哄而上,紛紛效仿。有的裝了自來水扔到他人身上,有的裝了水故意戳了個洞后擠到別人臉上,有的給窗戶弄了個花臉……真是花樣百出,因而常有告狀者,惹得我也很心煩,但一想到學生必竟是孩子,愛玩是他們的天性,想想我小時候還不是和他們一樣。這樣一來,也就心平氣和地想出了一個辦法。那天晨會課上,我先讓學生討論這種玩法是否有意義?學生當然否定了這一做法。既需化錢,又浪費水,被值周生看見還要扣分,影響班集體的榮譽。但我并不停留于此,我又讓玩的學生起來談談玩中的體會,并故意說:“誰講得好,就把收上來的小氣球送給他!彼麄冞@下可來勁了,一個學生說:“從玩中我知道了灌滿水的扔到硬的東西上容易破,半滿的就不容易破……”另一個學生說:“還可以練手力!甭犞τ械览,我想:何不當場做個實驗。于是我就讓兩位學生上臺,相互實驗,其他學生覺得特別有趣,都忍不住哈哈大笑。實驗過后,我又突發(fā)奇想,何不讓其把它寫下來呢?第二天學生讀了寫的.__,還不錯呢;我很滿意。

  二、蹲下身子與學生平等對話。

  對話如春風化雨,有利于教師走進學生的心靈里去,體會學生的感受,踏準學生生命的節(jié)拍,收到良好的效果。我發(fā)揮日記本或紙條的作用,寫上幾句心理話,可以是對學生委婉的批評、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。記得一位學生由于違反規(guī)定,我獎賞其利用假期撿垃圾,可事又湊巧,那天他撿垃圾時,遇到一位老奶奶拉著車,他主動上去幫忙。于是他在日記向我反應這一情況,同時又說明沒完成任務,提出能否減免?我的回復:“幫助老奶奶拉車是做好事能減免嗎?老師怎能阻止你做好事呢?”第二個星期一,他圓滿地完成了任務,我表揚了他,他非常高興。后來,我說給學生聽,他們都頻頻點頭,說我真“狡猾”。因而,合理運用對話,會收到意想不到的效果。尤其當面對學生的錯誤時,有時難免大怒,這時去做工作勢必要糟,我先進行冷處理,不僅給學生一個反思的機會,又避免了大聲地訓斥,然后找準時機寫上簡短的話,如:昨天的事難道你不想對老師說明一下嗎?這樣,學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!當然有些事還得及時處理為好。

  三、開展各種活動,提高學生素質(zhì)。

  本學期,學校開展了陽光體育活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的各種比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了令人可喜的好成績。此外,我們有組織開展了班級內(nèi)的各種活動,為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

  在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。平時除了關(guān)心學生的學習情況外,我也非常關(guān)注學生的身體狀況,讓他們知道老師是愛他們的。

  四、榜樣示范以點帶面。

  小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任老師往往是小學生心中的偶像,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。潛移默化地影響著我的學生。如彎腰撿紙,提前到校,收到了無聲勝有聲的效果。

  愛是相互的,一點不錯。在我生病期間,我班的孩子們以書信、短信留言等方式把他們對我的愛傳遞給了我。感動之余,更堅定了我的信念。做班主任工作來,我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩:“既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!奔热晃疫x擇了教師,我便會義無返顧地履行班主任。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 2

  作為班主任,每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛;每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛,班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級工作實際,談一談本學期班主任工作的一些體會。

  一、深化思想教育

  為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育。

  二、抓學風,促班風

  1、分層、有針對性、因材施教。

  因為學生的不同情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。

  2、做好課后輔導工作。

  3、鼓勵、輔導學生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

  三、對學生負責

  愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的`基本行為準則。

  1、我在工作中,發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

  2、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表,每天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù),作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。

  德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

  四、今后努力方向

  "金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:

  1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對。學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

  3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

  5、加大鼓勵和表揚力度。

  總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自己,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 3

  在我剛開始跟崗時,林老師就跟我說過,做班主任最重要就是做到三個字“勤、細、悟”,林老師身體力行,讓我在一旁觀察學習。我經(jīng)常會留意林老師跟學生與家長的溝通,能學到很多知識,我感到非常榮幸。以下簡要從幾個方面談談我對班主任工作的總結(jié)。

  一、班主任每日常規(guī)工作。

  作為班主任就意味著要對班上的早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操、課堂紀律、眼保健操、午休、值日等事情的管理,這是每天都必須要做的事情,而做這些事必須要做到第一點“勤”,只有勤,才能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。針對這些日常工作,再結(jié)合我在四(1)班帶班的實際,談談我的班主任總結(jié):

  1、早讀。

  每天早上我都是七點左右到校,七點半就會下到班上,檢查班上的衛(wèi)生情況、看看學生到校情況以及監(jiān)督學生開始早讀。最開始學生總是會問:“老師,還沒到時間早讀!”“老師,今天不是早讀書法!”,但是我都會笑著回答他們:“我現(xiàn)在也算是你們的班主任了,雖然我教的是書法。但是你們要養(yǎng)成早讀的好習慣!敝饾u地,學生們一來到都會馬上把作業(yè)放在桌子右上角,然后拿出自己喜歡的書來早讀,到了早讀時間再拿出相應學科的書來讀;蛘哂龅狡渌麑W科早讀的時候,我會先組織好學生拿出書早讀,等待其他學科老師來了之后我再把課堂交回給相應學科的老師。

  2、衛(wèi)生保潔。

  小學生自律性還不夠強,就算剛剛打掃過教室衛(wèi)生,過沒幾分鐘地上馬上就會出現(xiàn)紙屑,這時作為班主任的我,就會馬上提醒學生要尊重別人的勞動成果,并且看見地上有紙屑要自覺撿起來。并且時刻都來叮囑他們注意教室的清潔衛(wèi)生。

  3、廣播操。

  集隊問題一直都是我們學校存在的問題,基本上每個班都會出現(xiàn)拖拉情況。我其實很佩服林老師的威嚴,每次班里學生拖拖拉拉林老師都會說一句:“五秒鐘,找到自己的位置”,瞬間鴉雀無聲。各自找好位置站的整齊有序;谶@個情況,我特意在班會課時強調(diào)了這個問題,一響鈴就要馬上帶上紅領(lǐng)巾出到走廊排好隊,做到快靜齊。慢慢地我們班這個情況得到了好轉(zhuǎn),排好隊下去做操,我會認真地巡視學生做操的情況。這些都體現(xiàn)出一個班主任的“勤”。

  4、課堂紀律。

  四(1)班是個紀律相當不錯的班級,因為林老師有一個優(yōu)秀班干團隊,文星跟宇洋等同學都是肯為班上干實事的人,林老師也肯放手讓班干來處理事務;谶@個基礎(chǔ),我管理起班上的紀律和事務就輕松多了。但這同時也提醒了我,以后自己當班主任的時候,建立起一個優(yōu)秀的班干團隊是非常必要的。

  雖然這些工作都非,嵥,每天也需要消耗很多精力和時間,但是中國有句古話——萬事開頭難,林老師也跟我坦言,最開始接受這個班的時候,這個班也比較散漫,第一個月基本上是很累很忙的,但只要建立起這個班的管理綱領(lǐng),就可以慢慢地放手了,所以開學的第一個月是十分重要的,不僅你在了解學生,學生也在適應你,所以,這警示了我,以后接班,一定要好好利用這第一個月,多呆在教室,多觀察,多思考,必須做到最基本的“勤”。

  二、好習慣的培養(yǎng)。

  學生來到學校要學習的不僅僅是知識,更多的是對生活的理解,樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,還要培養(yǎng)起好的習慣。培養(yǎng)好的習慣也應是班主任工作的重點,因為培養(yǎng)好的習慣有助于學生在以后的生活中全面發(fā)展。針對我們班的情況,我對我們班的學生就幾個方面來要求學生。

  1、遇到老師應主動問好。

  2、重師長、團結(jié)同學。

  3、課堂上的好習慣較多,包括遵守共同制定的紀律、有問題舉手、完成了老師布置的任務時舉手。

  4、主動完成值日任務。

  5、上課前學生的備課。

  三、班級文化建設(shè)。

  班級的文化建設(shè)包括“硬文化”和“軟文化”。我認為班級的文化建設(shè)非常重要,因為在一個窗明幾凈,富有極厚文化氛圍的班級中,全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的學習風氣。所以我在跟崗學習的過程中更多地會去注意班級的文化建設(shè)。

  1、在四(1)班的班級里,剛一進門就會感受到濃厚的學習氛圍,班級里設(shè)有圖書角、優(yōu)秀作文展覽、墻壁兩邊還貼了有書法作品、板報內(nèi)容豐富向上……這個“硬文化”的建設(shè)對于陶冶學生的情操,激活學生的思維,融合師生的情感有著巨大的積極作用。還有對學生座位的排列,怎樣安排學生的座位確實也是一個比較難的問題,要怎樣安排才能使學生之間相互促進?這時就需要班主任發(fā)揮“細”。據(jù)我在四一班觀察到的,林老師安排座位大部分是參照以下幾個方面:

 。1)調(diào)皮的男生被分散,大都男女同桌,這樣一來便使調(diào)皮的男生將注意力轉(zhuǎn)移到學習中來。就像我們班的何同學,非常調(diào)皮好動,林老師就將他安排和一個文靜的小女生同桌,還安排在第一排,一個學期過去了,他果然變了很多,課上也積極回答問題了。

 。2)成績相差不多的同學被安排在一起,好的同學在一起,相互學習,相互交流,即使是成績中等的同學,他們也會因為每次考試的差別而形成你追我趕、而又不會相互排斥嫉妒的局面。但成績差的同學倒不一定要同桌,也不會安排跟最好的同學同坐,因為這樣只會加劇他們的自卑心理,從而導致完全放棄學習,但如果給他們一個可觸及的`目標,他就在身邊,一點點地進步。就像我們班成績最好的蘇同學,她周圍也是成績差不多的同學,林老師的良苦用心都體現(xiàn)在了細節(jié)上。

  課室的“軟文化”也就是“班風”的建設(shè),良好的班風是一種無形的教育力量。當然要形成一種積極健康的“班風”,這不能僅靠一個人的力量,還需要老師和學生的相互配合。學生是主體,老師的引導是關(guān)鍵。良好的班風能在全體學生中發(fā)揮熏陶感染的約束作用,促進團結(jié)和諧,奮發(fā)向上。我認為要想建設(shè)好的班風,首先得在開學前制定好一個計劃,比如制定遵守紀律、講衛(wèi)生、愛勞動、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等等基本要求,讓學生形成自覺的習慣。其次,要發(fā)揮班主任的表率作用,我還記得蘇霍姆林斯基曾說過一句話——“要求學生做到的,自己首先要做到”。還有要做到平等對待每一個孩子。孩子們的家庭背景都不一樣,但是來到我的課堂上,那就只有一個身份,那就是我的學生。當然,最重要的還有打造一個優(yōu)秀班干團隊,四(1)班的一大亮點也是這個,林老師培養(yǎng)了一支強有力的班干部來分擔一些班級的日常管理工作,每次看到班干解決完班務時,我都非常驚訝,同時也警示自己以后也要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干團隊。林老師的良苦用心都體現(xiàn)在細節(jié)上了。

  四、班主任的全面管理。

  班主任的全面管理包括開展豐富多彩的活動、召開家長會、學生檔案的記載、以及提高班主任的自身素質(zhì)等等方面。非常榮幸我參與了四(1)班家長會的活動中,開家長會當天我也早早來到課室里,再把課室打掃了一次,林老師也隆重地向家長們介紹了我,這次的經(jīng)歷讓我知道了要開家長會的流程是怎樣的;

  開小食會、六一兒童節(jié)等等的班級活動,我也參與在其中,和班干一起組織起來,學習之余還有非常多的樂趣。我想這些都是我以后教師生涯中寶貴的財富。

  班主任工作是很細小、繁瑣的,通過前兩個“勤”“細”的基礎(chǔ),才能“悟”出一些自己管理班級的心得,我作為一個新教師,并沒有完完全全自己帶班的經(jīng)驗,都是跟著非常有經(jīng)驗的名師學習,邊觀察邊學習。在學習的過程中我有很多感悟,我也記載了下來?傊,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取在附小?梢詣偃伟嘀魅蔚墓ぷ鞑⑶易龅贸錾。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 4

  1、強化常規(guī),抓好安全工作。

  常規(guī)、安全工作是學校工作中的重中之重,做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學工作的順利開展。所以本學期我對學生的安全教育毫不放松,除了按時積極做好甲流的防控、監(jiān)護工作之外,定期組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》班級常規(guī),學校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,及時監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為,他們解決不了的向班主任匯報,班主任來解決。平時我堅持學生放學護送路隊制,及時詢問路隊長各路路隊情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時進行教育、批評。同時結(jié)合節(jié)假日,班隊課進行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育,保證了學生的人身安全,班內(nèi)無不安全事故發(fā)生。

  2、切實做好思想教育工作。

  隨著學生年齡的增長,他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點,所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的效果.所以,平時,我利用語文文本的自身魅力,晨會、班隊會等,對學生進行思想品德教育。組織學生在班內(nèi)開展“如何做一個合格的小學生”、“怎樣做一個受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動,讓他們在活動中體會到一些為人處世的方法,從而在無形中對學生進行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價值觀奠定了基礎(chǔ)。同時也增進了學生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學生身上的閃光點,來教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級中榜樣的作用,引導學生向榜樣學習,以達到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內(nèi)情況,發(fā)現(xiàn)個別學生有不良行為和不良思想導向,及時與他們單獨談話,進行教育,保證了他們身心的健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)班干部。

  本學期我定期召開班干部會議,及時了解班級情況,及時給予班干部工作方法的指導,做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級的方法和能力,今后還將有待于提高。

  4、抓好班風學風建設(shè)。

  本學期我剛帶本班,由于開學初班級的分合,造成學生紀律渙散,男同學愛起哄,學困生厭學、不做作業(yè)等,我針對這種情況首先從思想上進行教育,使他們明確學習目的',端正學習態(tài)度,同時狠抓班級常規(guī)管理,良好品德教育,開展優(yōu)秀作業(yè)展,故事比賽等活動,調(diào)動他們競爭的意識和學習的熱情,加強與各任課教師之間的聯(lián)系,通過學科間的競賽來加強班風學風建設(shè)。通過一學期的教育,學生的學習習慣有了很大改變,良好的班風學風已基本形成,在下學期,我將繼續(xù)努力做好這方面的工作,把班級建設(shè)得更好。

  5.耐心細致地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

  首先,我做好學困生的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛著他們,以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上,盡量將簡單的問題留給他們來答,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步和閃光點就及時表揚,幫他們樹立學習的信心。同時開展“一幫一”的活動,來推動他們學習的進步。

  6、做好家訪工作。

  學生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長的配合。本學期,我定期與家長聯(lián)系,召開家長會,或是通電話,或是進行書面聯(lián)系。對一些行為習慣特別差的或?qū)W習有困難的學生,我和他們的家長經(jīng)常溝通,交換意見,共同達到教育孩子的目的

  總之,在班級管理中,我雖然做了很多,但還不是很滿意,如:我欠缺班級管理經(jīng)驗,班級學風雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚,學生積極進取心不夠強,競爭氛圍不夠濃,今后我還要多向同事和網(wǎng)絡學習,提高自己的管理水平,把班級管理得更好!

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 5

  本學期,我擔任的是四年三班的班主任工作;仡櫯c學生一起走過的風風雨雨,不禁感慨萬千。這半年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟,茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞,尤其是身為小學班主任的我們,每一天應對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:

  一、親近學生,把愛灑向每一個學生的心田

  我們教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都務必基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,包括那些成績差,紀律差,資質(zhì)差的學生。這一點我深有體會,急得剛邁上三尺講臺的時候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我必須要平等的對待每一位學生,絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀律的同學,用心的幫忙學習吃力的同學,真心的鼓勵有進步的同學。那時,我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處,但是隨著時刻的推移,我的耐心沒了,真心也淡了,取而代之的`是不斷地批評、指責和抱怨?粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不在燦爛,我的心里有說不出的難受。細細想來,在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,每一天應對的是父母的指責,同學的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。

  二、嚴于律己,嚴格管理

  古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!苯逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每一天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴格要求自己,時時處處事事為學生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的持續(xù)地面的清潔。每一天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。之后,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時刻,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會,對他們進行大力表揚,為其他學生樹立典范。久而久之,學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育,并且,我用心引導學生進行有益的課間活動,如:看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚。

  這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了必須眉目后,我就把精力放在了學習上,雖然已是四年級的學生了,但他們并沒有良好的學習習慣。主要表此刻早自習的晨讀上,盡管在三年級學生已有了一些學習意識,但經(jīng)過一個漫長的假期后,平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考,我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段,我每一天早早到校跟班,帶著學生上自習。過一段時刻后,我就放手讓班長組織上自習,有了前面的基礎(chǔ),大部分同學能比較投入地完成學習任務,個別同學還是溜號,我及時對其進行教育,令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學習要求,每一天到校后,在無人看管下自覺上自習。剛開始,學生主動性差,只有幾個孩子自覺上自習,于是,我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他學生的餓觸動很大,在以后的的自習中,大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并持續(xù)下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。

  三、善于抓住每一個有利的教育時機,正確引導。

  一個好的班群眾是靠師生共同建立的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機會,對大家進行教育如:要求值日生要盡職盡責為大家服務,樹立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學期學校組織了秋季越野賽,我們班取得了團體第一的好成績,我在班上對戶外員那種為群眾拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外,我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,由此,樹立學生的群眾主義精神。同時,我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨,發(fā)奮打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班群眾?傮w看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,實踐起來卻很難。它是一門學問,是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我必須要多下功夫,深入細致地研究這門學問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 6

  本學期我擔任四年級的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  (1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

  紀律是執(zhí)行路線的保證。在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班風量化評比,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

 。2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

  要求學生做到儀表美、語言美、心靈美,要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。

  現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學,調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼,在課堂教學中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、培訓班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的.干部隊伍,本學期開始就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 7

  平凡的班主任工作,是讓學生提高潛質(zhì)、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有好處的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,務必花很大的精力和發(fā)奮。我把這學期的工作小結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

  俗話說:火車跑得快務必車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法代替的,因此,我在班級管理中個性重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的`職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時刻,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  三、開展各種活動,提高學生素質(zhì)

  本學期,學校開展了建立快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同建立一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時刻為他們逐個考核,考核合格的頒發(fā)戶外章。戶外章的獲得者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績。此外,我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動,為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。

  在對個別學生的教育中,我總是利用課余時刻與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

  班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我?guī)Ыo了更多與學生接觸交流的機會,讓我的教學生活更加豐富多彩。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 8

  一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的四年級語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,總結(jié)前段工作如下:

  一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  了解班風、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

  在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

  其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";

  其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

  有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的'動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。

  六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

  七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  八、班主任對學生的評價策略。

  對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。

  九、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

  做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。

  誠然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關(guān)心,學會做事,學會生活"的過程中,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 9

  本學期剛開始時,我總是感慨這個學期的時間較長。等到學期過半時,我又在感慨時間過得好快。這不,不知不覺間,期末如期而至。近日,忙于期末的復習及各項班主任工作階段,這一切平常地好似復制了以往期末工作般地進行著,但時光不可倒流,閑暇之余,再如往昔樣回顧與總結(jié)本學期的班主任工作。四(3)班,有一群活潑善良的男生女生,他們積極、樂觀、團結(jié)、向上,努力樹立著良好的班風班貌。

  一、積極創(chuàng)建文明班級,樹立良好的班風。

  在本學期剛開學時,我就積極利用班會課時間組織學生學習學校各項考評細則,共同制定適宜班級的班級公約,并從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求,并在平時出現(xiàn)狀況苗頭時及時疏導和制止。所以,良好的開始便是成功的一半,本學期的各項常規(guī)工作都落實較好。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。正因為這些班干部都是由同學們民主選舉出來的,加上我本身比較注重對班干部的信任和鼓勵,加之注重對他們責任感、自信心、榮譽感的培養(yǎng),與上學期相比,這個學期,我的班級管理工作輕松了很多,適時學會放手,及時引導,既是對班干部的`一種培養(yǎng)和鍛煉,也能讓自己變得更輕松。

  三、重視主題班會的開展。

  孩子是需要不斷提醒的,所以,本學期我嚴格按照要求,及時上好每節(jié)主題班會,會前做好充分準備,針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會,并通過班會課引導學生規(guī)范日常行為,解決同學們相處中出現(xiàn)的矛盾或狀況。還通過班會課進行學雷鋒實踐活動、感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動,讓同學們學會講文明,學會感恩,與人為善等等。

  四、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)

  做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)認識不足,吸取經(jīng)驗,努力使今后的工作更加完善。每周工作安排,會議紀錄,家長會召開情況記錄,學生談話記錄等進行詳細填寫,并按該落實的去落實。

  五、建立互助組,增強班集體凝聚力。

  本學期,尤其是中考過后,針對本班實際學習狀況,實行以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助后進生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使后進生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,并使整體成績得到了提高。

  有了良好的班風、自信而有責任感的班干部、團結(jié)向上的每一位同學,大家齊心協(xié)力,共同朝著我們開學初的目標前進著。當然,在我本學期的班主任工作中還存在著不足,但我會在以后的班級管理中更精心,更用心,更加注重學生良好的學習和生活習慣的培養(yǎng),把班主任工作做得更扎實、有效。相信我們班以后會有更出色的表現(xiàn)!

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 10

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四(6)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題:

  我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學生進教室后要靜心,準備當堂課的學習用具,并坐端正,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細觀察每個學生的表現(xiàn),讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時可以掌握第一手學生動向,可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色,當學生犯錯誤時,我一般不會嚴厲地訓斥,時時警戒自己要制怒,慢言細語能消除學生的.恐懼感,讓學生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,引起逆反心理,學生也樂意接受。

  二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍:

  要使班級成為團結(jié)、活躍,具有良好學習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的。開學初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務的卻能如愿當選,從而也促進了其成績的提高。

  有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我就加強引導培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。每天的自習時間基本上不需要教師到場,班干部能完全管理好班級。安全教育,常抓不懈。

  三、安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。

  為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學自己回家的情況(幾個學生自己走回家,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學生需要注意的交通安全問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

  四、施展愛心,讓學生更貼近你:

  這學期對每個學生再次進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,我就趕到這個學生家中家訪,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。

  五、培養(yǎng)一個班級的凝聚力。

  我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會,所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威,運動員獲得成績后,全班歡呼。學生真正體驗到合作的樂趣,真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時,我也將運動會作為素材讓學生展開討論,經(jīng)過這樣的活動,整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 11

  時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期,在上一學期的基礎(chǔ)性上,通過這個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。

  2、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的.廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

  3、充分發(fā)揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。

  二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

  1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出,取得了不錯的效果。

  2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應手。但是在這一學期的班主任工作中我還是有很多不足:

  1、自己在工作中太過于執(zhí)著于做一個“懶班主任”想“學生可以做到的事我堅決不做”。導致在很多時候跟領(lǐng)導觀念沖突,使得工作中不能讓上級滿意。

  2、由于個人能力不足,導致不能很好的在兩個班的教學和一個班的班主任工作中游刃有余,導致四①班出現(xiàn)個別家長對教學的不滿,沒有及時做好和家長的溝通工作。

  在以往的學習工作過程中,我都是一個完美主義者,很多事都奉行“要么就不做,要做就要做到最好”,但是,在這學期的班主任工作中,我感覺到很大的挫敗感,有的時候真的會懷疑自己的能力,時常會感覺到工作不開心,甚至一段時間內(nèi)影響到了自己的教學工作,但是就本身而言,我又是一個比較執(zhí)著的人,經(jīng)過一段深思熟慮,特在此總結(jié)之際,提出辭去班主任一職,望領(lǐng)導批準,謝謝!

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 12

  我班有x個學生,x個男生x個女生,男女比例均衡。這個學期很忙,也很開心。通過不懈的努力,團結(jié)協(xié)作,同學們?yōu)榘嗉壼A得了很多榮譽,其中我們獲得了“六一”合唱比賽一等獎,足球聯(lián)賽冠軍,五月份活動月總分一等獎?粗鴮W生滿載而歸的榮譽,作為班主任的我無比欣慰和幸福。

  一、班主任的工作

  (1)熱愛、尊重、信任學生。

  這學期,我將充分發(fā)揮班干部的主體作用。從某種意義上說,班干部是創(chuàng)建和諧班集體的決定性因素。于是,我開始“下放”管理系統(tǒng)。通過幾次班干部例會,要求班干部敢想敢做,不僅要做實干家,更要做決策者。只要能調(diào)動學生自覺參與班級管理,有利于學生的學習,有利于學生興趣愛好的發(fā)展,什么想法什么活動都可以談。這樣班干部的主體性就發(fā)揮出來了,班干部的積極性就調(diào)動起來了,工作就輕松多了,效果也更好了。

  (2)以身作則,為人師表。

  我意識到班主任不僅是一個班級的組織者和管理者,也是一個班級的教育者。平時和學生在一起的時間比其他老師多很多,所以班主任的一舉一動都會對學生產(chǎn)生很大的影響。俗話說“身教重于言傳”。教師的外在行為對學生起著示范作用,對他們起著潛移默化的影響,尤其是對辨別能力和自制力不足的四年級兒童。所以平時和學生相處時,我嚴格要求自己,做到“要求學生做的事,老師必須先做”。比如要求學生注意衛(wèi)生,不要隨便扔紙屑和雜物。平時,我總是把紙屑和雜物扔進垃圾箱。附近那些同學看到我這樣做,就會告訴其他同學,隨便扔紙屑雜物的人會受到教育,再也不會隨便扔紙屑雜物了。如果教學生文明禮貌,那么我會主動跟他們打招呼,說“謝謝”等禮貌用語,孩子們自然會用禮貌用語來回答我。這樣積極的影響一定會有利于學生的發(fā)展。

  (3)加強思想道德教育。

  班主任的基本任務是教育學生的思想品德,使他們的身心全面健康發(fā)展。對于四年級的孩子來說,是接受各種教育的最好時機。除了學習,我覺得更重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學會做人。所以我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會上做相應的安排。本學期多次組織學生觀看思想道德教育和愛國主義教育的電影和節(jié)目。

  本學期的“魅力家長進課堂”活動讓學生深受教育,xxx的“春季防病”讓學生學會了正確的洗手方法;Xx媽媽的《生命的奇跡》讓學生懂得珍惜生命;Xx媽媽的《中國茶文化》讓學生了解了中國歷史悠久的茶文化。

  二、教學工作

  (一)努力學習,提高自身專業(yè)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求每個教師不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的老師學習,聽專家講課,閱讀優(yōu)秀的教學報刊雜志,充分發(fā)揮每一個學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的快樂。在教學中,我盡力鼓勵學生敢說敢做,引導學生說做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好的`促進教學,我認真?zhèn)湔n,上課,輔導,批改作業(yè)。我精心設(shè)計每一節(jié)課,努力讓學生愿意學習。

  (二)在課堂教學中,努力體現(xiàn)新的教育理念,提高課堂教學效率。

  課堂是學生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真研讀教材,吃透,結(jié)合本班學生的實際特點,采取生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上,要盡量貫徹一些新的教育理念,營造輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成小組會議。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材和學生嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,我們應該鼓勵后進生,為他們提供更多的機會,使他們能夠取得進步,并對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  (三)閱讀教學偏向興趣,重在激發(fā)興趣。

  這學期,我的目標是提高學生的閱讀能力。我覺得首先要加強學生基本功的培養(yǎng)。學生基本功的形成是建立在對基礎(chǔ)知識全面掌握的基礎(chǔ)上的。我在語文基礎(chǔ)知識的教育教學上下了很大功夫,然后不斷鞏固基本功。做好探究性學習方法的研究,使探究性學習方法真正被教師掌握和靈活運用。注重學生能力的發(fā)展,加強好奇心,啟發(fā)學生敢于想象和質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同求異,努力發(fā)展學生思維的深度和廣度。在教學中,我們始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新正是基于此。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每一個學生都成為探究性教學的主體。創(chuàng)設(shè)積極的情境,讓學生培養(yǎng)探究學習的興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。讓我們的學生成為學習的主人。認真引導學生獨立學習、獨立思考,鼓勵學生獨立發(fā)現(xiàn)問題、獨立提問、獨立解決問題。改革教學方法,注重學習方法。變?nèi)姨骄拷虒W為學生自由發(fā)展教學。教師要加強學習方法的指導,給學生足夠的時間和空小時學習,讓學生充分體驗學習的艱辛和快樂。

  (四)規(guī)范學生的學習習慣

  正確學習習慣的形成有利于教學的實施,更有利于學生的學習。關(guān)鍵的學習習慣包括以下幾個方面:

  1、課前預習,課后復習。每天放學后,我們布置具體的預習任務進行學習,并及時教給學生預習的方法。新課教完,要復習。采用組長檢查,老師抽樣的方法進行督導。經(jīng)過一段時間,學生知道如何有意識地預習和復習。

  2、上課的正確方法!霸撜f的時候說,該聽的時候聽,該寫的時候?qū)!弊屑毬,積極思考。學會聽課,記筆記。

  為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法:

  1、每個學生都有一本摘抄,里面記錄了學過的課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩,名言警句等。增加學生的語言積累。

  2、每天早上,我都堅持和學生一起讀郭雪,激發(fā)學生背誦經(jīng)典詩詞的興趣。

  這學期,雖然我盡職盡責的完成了所有的任務,也取得了一些成績,但是我和一個優(yōu)秀的老師還是有差距的。今后,我會繼續(xù)努力,全面提升自己的能力,努力做一名學校滿意、家長放心、學生喜歡的優(yōu)秀教師!

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 13

  一、熱愛學生,尊重學生,相信學生。

  本學期我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。如本學期本班有一多半同學參加了參加學校舉行的“慶六一”學校藝術(shù)節(jié)的舞蹈,詩朗誦,繪畫作品等活動,并且取得了一等獎。

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學生看到我這樣做之后,會和其他學生說,那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:“謝謝你”之類的'禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。同樣本學期開展了“文明禮儀”主題班會,學生們積極發(fā)言,取得良好效果。

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。本學期多次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節(jié)目。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

  良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法

  1、清潔衛(wèi)生小組責任制。

  衛(wèi)生事務由每個小組共同負責,我們采用輪流值日的方式進行。首先,我們會選出一位衛(wèi)生小組長,并由小組長負責分派各項任務。按照特定的順序進行打掃工作,確保每個區(qū)域都能得到及時清潔。完成后,我們會將使用過的衛(wèi)生用具放回原處。接下來,我們會在衛(wèi)生記錄本上做好相關(guān)工作的記錄,由小組長負責檢查每個小組的值日情況。同時,班長也會監(jiān)督整個值日過程的進行。

  2、鼓勵學生展示自我,樹立自信

  小學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  3、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育需要老師和家長共同合作,家長對孩子在家中的表現(xiàn)了如指掌,而學校對學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長。只有雙方共同努力,才能達到最好的教育效果。因此,在本學期積極與家長保持聯(lián)系,及時通知他們孩子的表現(xiàn)情況,并一起商討解決辦法。我們還組織了兩次全體家長會議,以便與所有家長溝通學生的情況。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 14

  這學期我在四年級當班主任。在學校整體思路的指導下,通過一個學期全體師生的共同努力,形成了學生團結(jié)友愛、努力學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。我是一個凝聚力、核心力、向心力都很強的集體。班主任這學期的工作總結(jié)如下:

  第一,多了解學生,活躍課堂教學。

  這學期初,我接任四年級班主任。為了快速了解學生,老師和家長可以了解學生各方面的表現(xiàn)。通過長期的接觸,我了解到我們班大部分同學基礎(chǔ)差,平時健談好動,調(diào)皮搗蛋,但是上課枯燥,懶散,沒有耐心。根據(jù)學生的性格特點,我在教學過程中制定了一些針對性的措施,試圖改善課堂氣氛,在教學內(nèi)容中增加一些相關(guān)話題,給他們更多的發(fā)言機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們專心聽課。

  第二,學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗,做好班級管理工作。

  做好班主任工作并不容易,因為班主任工作復雜瑣碎,如果沒有很好的掌握方法,就會做很多重復性的工作。因此,在業(yè)余時間,我認真學習班級管理經(jīng)驗,積極開展實踐,努力處理好一切。開學時,我和學生一起學習了《小學生守則》和《小學生日常行為守則》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日。為了充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)他們各方面的能力,我要求每個值日生在工作期間選擇一項工作負責,并要求班干部協(xié)助他們工作。這不僅調(diào)動了學生的工作積極性,加強了團隊精神,培養(yǎng)了他們的責任感,而且挖掘了他們的潛力,培養(yǎng)了更多。

  第三,以身作則,培養(yǎng)學生的主人翁意識。

  我班上的學生通常生活習慣不好。比如,他們在學校和教室里看到地上有紙,即使踩上去也不撿起來。每當這種情況發(fā)生時,我就讓學生把地上的紙撿起來,放到廢紙簍里。這樣持續(xù)了一個多月,有的同學看到地上有臟東西,主動清理,就再也不需要老師布置了。我及時表揚了這些同學,稱贊他們愛干凈衛(wèi)生的良好品行。漸漸地,全班都養(yǎng)成了這個好習慣。誰把一張紙屑扔在地上,馬上就受到譴責,大家都把破壞班級衛(wèi)生當成一件可恥的'事情。全班都有集體榮譽感為班級爭光。

  第四,重視后進生的教育

  根據(jù)每個學生的基礎(chǔ)和特點,給予正確的引導和必要的幫助,讓每個學生都得到良好而充分的發(fā)展。我利用課間休息時間和那些基礎(chǔ)差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,提高學習成績。

  第五,不斷更新教育觀念,努力提高自己的專業(yè)水平。

  新一輪課程改革要求教師在教學中要有新的理念,應用新的教學方法,以適應培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,對學生的終身發(fā)展負責。注重學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,讓所有學生的潛能得到充分發(fā)揮,讓每一個學生都得到應有的發(fā)展。只有過硬的專業(yè)能力,在學生面前樹立威信,才有利于班級管理。因此,我們應該樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的專業(yè)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中不斷向經(jīng)驗豐富的班主任求教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學合理有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力,有新的提高2。

  經(jīng)過一個學期的努力,我在班級工作上取得了一些成績。我當之無愧的被評為縣級優(yōu)秀班主任,但還是存在一些問題。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,提高我的班級管理水平。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 15

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四年級六班的教育教學工作在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的.安全,我時時注意對學生進行安全教育,除每天利用晨會課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派班干部監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的幾個學生,經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

  二、架通師生間情感的天橋。

  冰心老人說過:有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職,這其中"愛"便是根本。班主任只有全身心地愛學生,時時刻刻地眷戀著學生,學生心中才會有你這個老師。愛得深、切、誠,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣;對生活、學習充滿信心,才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當然這種愛又有非常具體、艱巨適度、嚴愛統(tǒng)一、嚴中注愛、愛中溶嚴。實踐證明,嚴師出高徒,愛能化解一切。春雨潤無聲,有在不言中。師生間的情感水乳交融,這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界,不能一一言盡的情感星空。

  三、了解學生、個別施教

  俗話說:知人才能善教,善教須先知人。要搞好班級工作,首先就要全面深入地了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等。與此同時,要根據(jù)學生不同情況開展個別教育。

  總之,這學期,經(jīng)過師生的共同努力,學生的各個方面有了可喜的進步,但也存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 16

  班集體是育人的搖籃,構(gòu)建和諧班集體是班主任的重要工作。和諧的班級是團結(jié)向上,各方面都能贏的班級。為了建立一個和諧的班級,班主任是有責任的。對此,筆者在近幾年的班主任工作中不斷學習和積累經(jīng)驗,希望能找到一些更好的方法和途徑,讓孩子們更好的成長。

  一、班級創(chuàng)建的歷程

  在這個班級里,我可以看到有些地方是非常成功的。在這種科學管理下,二班,四班,現(xiàn)在,成績?nèi)找嫱怀,溫馨,和諧,積極向上,得到了老師和同學們的好評。我很高興;仡櫚嗉墑(chuàng)建的歷程,可以從三個方面入手。

  (一)營造良好的班級氛圍

  班風是班級成員共同的情感、態(tài)度和價值取向,是一種有人夸好有人抓壞的班級傾向。

  為此,我們班組織了“新聞聯(lián)播”節(jié)目。也就是說,引導學生去發(fā)現(xiàn)身邊積極的事物,把自己的發(fā)現(xiàn)和觀點以“新聞聯(lián)播”的方式分享給全班同學,讓他們在分享中學會感恩,學會做人。我班有自己的小圖書館,同學們在這里分享自己喜歡的書,在交流閱讀中感受分享的快樂。還有足跡專欄,記錄學生的成長。歡樂與煩惱,成功與失敗都可以在這里分享。在評比欄里,“花開花落”板塊的每一朵花,都負載著孩子們的努力和成功。這是一種獎勵,也是一種激勵。在我們學校以書法為特色的大環(huán)境下,我們班每一期都會舉辦小書法家的書法展活動,這里有軟筆也有硬筆作品。隨著這些作品的不斷更新和熏陶,我們班的書法有了很大的提高。校長看我們中午單詞學習的時候,都表揚了,并在周總結(jié)中給予了表揚和肯定。其中一個小朋友忍不住在Bambo里說:“這一期的軟筆作品讓我感覺很新鮮——字“上仙”和“水”都很流暢!鄙匈t”就是提倡人才,希望所有的學生都能成為人才。硬筆書法作品,字體不僅剛勁有力,而且美觀,真是賞心悅目!在我們老師的指導下,寫作有了很大的提高。今后,我們會繼續(xù)努力讓大家寫出工整漂亮的字。”

  (2)注重活動的醞釀

  它是活動班學生發(fā)展的樞紐,沒有活動班的集體建設(shè)是空句。四年級二班是一個不斷創(chuàng)新進取的班集體。不僅積極參加學校組織的各種活動,還把班級活動搞得有聲有色。

  活動一:親子閱讀漂流書

  即家長和孩子一起看書,一起寫讀書筆記,記錄自己的閱讀體驗。漂流以接龍的形式拜訪各家,分享彼此學習的收獲和做人的道理。

  活動二:“師生一起讀一本書”

  愛的教育,長襪子皮皮,水知道答案,窗邊的豆子,譯林、、、引導學生在與師生閱讀的過程中學會互助合作。到目前為止,我們一起完成了約3萬字的讀書筆記。

  我還成立了象棋興趣小組,比如跳棋興趣小組,五子五子棋興趣小組等。這些活動將由各隊隊長在每天中午午休時有計劃地進行。還會有定期的比賽和頒獎。學生們都很喜歡。

  (3)充分發(fā)揮干部的作用

  干部是班級的骨干,是班主任的.得力助手,是班集體建設(shè)的重要力量。

  為了讓更多的同學有機會當班干部,也為了督促班干部更好地做好本職工作,我們班通過學生自薦、競選演講、民主選舉等方式,成立了優(yōu)秀班委會。班長劉作為學校的隊長,穩(wěn)重大方,認真負責,能協(xié)調(diào)好班里的一切。勞動委員會的成員唐彪工作積極。大掃除他總是主動帶頭,不怕臟不怕累。在他的領(lǐng)導下,學生們很活躍,而不是抱怨。體育委員王子云是我們班的管理小能手。她帶領(lǐng)的路隊安靜整潔。只要是她帶領(lǐng)的,學生都能聽她的口號,做標準規(guī)范的動作、、、這種良好的管理方式能使學生樹立積極的班級集體觀念。

  二、創(chuàng)造成果

  我們班先后獲得了優(yōu)秀進步班一等獎、三好班、冬季長跑示范班、校文明班、紅星班、眼保健操示范班、班級活動示范班、讀書路團隊賽、校園文化講解一等獎、朗北競賽一等獎、優(yōu)質(zhì)實踐二等獎、舞蹈書法韻二等獎、八字長繩優(yōu)秀組織獎等。

  進步是無止境的,我們還需要努力。我相信,四年級二班的所有老師和學生將更加努力,取得更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的努力,明天的收獲。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 17

  班主任是班級工作的管理者和引導者,是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四(6)班的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、班主任要善于觀察,耐心細致地解決問題:

  我在工作中總結(jié)了兩個慢,一個是慢慢走進教室,仔細觀察。準備鈴要有兩分鐘,要求學生進入教室后要冷靜,準備好上課的學習工具,坐直迎接老師進入教室。我的做法是,下課鈴一響就站在門口,仔細觀察每個學生的表現(xiàn),讓學生充分展現(xiàn)真實的自己。這時候班主任就可以掌握第一手的學生動態(tài),利用一些業(yè)余時間做學生的思想工作。第二,學生犯錯,我一般不會嚴厲訓斥。我總是告誡自己要控制自己的憤怒。慢慢說可以消除學生的恐懼,讓學生從老師的教導中明白道理,知道錯誤。這樣不會損害學生的自尊心,不會造成逆反心理,學生也樂于接受。

  二、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍:

  小班干部的作用是非常重要的,可以使班級團結(jié),活躍,有一個良好的學習氛圍。開學時,班會班以選舉的形式產(chǎn)生了中小干部。請每一個想當學生干部的人來講一講如何做一個好的年輕干部,然后民主選舉選出一個年輕干部。一部分成績優(yōu)秀但不想為班級服務的同學落選,另一部分成績一般但愿意為大家服務的`同學如愿當選,也促進了成績的提高。

  有了一支能管理班級的小干部隊伍,作為班主任,我會加強指導和培養(yǎng),每周二召開小干部會議,指出他們工作中的問題,教給他們工作方法,讓他們大膽去做。同時樹立自己的威信,既提高了積極性,也逐漸培養(yǎng)了自己的能力。每天自習時間基本不需要老師在場,班干部完全可以管理班級。

  三、安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提:

  為了保證學生的安全,我一直注重對學生的安全教育。除了在班會和隊日常課上講解學習,我還采取了很多安全措施:每天到校后都檢查教室,提前消除安全隱患。一定程度上限制學生的行為。針對上下樓梯容易發(fā)生事故的情況,我每天派學生值班,監(jiān)督提醒違反紀律的學生,禁止追逐打鬧,教育學生上下學途中注意交通安全。特別是針對我所在班級放學后自行回家的情況(有幾個學生在沒有家長監(jiān)護的情況下自行步行回家),我們經(jīng)常對這些學生進行需要注意的交通安全問題教育,時刻注意他們的言行,把不穩(wěn)定因素消除在萌芽狀態(tài),保證學生的健康成長。

  四、施展愛心,讓學生更貼近你:

  這學期對每個學生再次進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生,利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通。如陳子鑫小朋友,我接班后通過各個途徑教育、幫助他,這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打罵小孩,我就趕到這個學生家中家訪,做家長的思想工作,調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,讓那位家長認識到了錯誤,也使那位學生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候,讓學生感到親切如父母。

  五、培養(yǎng)一個班級的凝聚力。

  我發(fā)現(xiàn)運動會是培養(yǎng)大家合作團結(jié)的好機會,所以在運動會上讓大家給每位選手吶喊助威,運動員獲得成績后,全班歡呼。學生真正體驗到合作的樂趣,真正體會班級的力量。同時在開展心理健康課《1+1》的同時,我也將運動會作為素材讓學生展開討論,經(jīng)過這樣的活動,整個班級的向心力和凝聚力得到很大的提高。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 18

  時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,這學期,我擔任的是一年級4班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課學習《小學生日常行為規(guī)范》以及學校的每周常規(guī)要求,提醒學生做好上課的準備工作。在平時的學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是幫學生養(yǎng)成讀書的習慣。老師先講講有趣的童話故事,讓他們對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣,平時讓他們有時間就看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的`沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,本學期學校舉行了“讀書節(jié)”的活動,在活動中,我?guī)ьI(lǐng)學生誦讀古詩、精彩的故事,讓學生在活動中感受到:我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目,讓學生感受到團結(jié)的重要性,使學生樹立集體榮譽感,從而更加熱愛自己的班級,而且時刻想著為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長,負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。

  四、平時加強與家長的聯(lián)系

  本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。

  一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到,應該說學生的進步還是比較大的。在我和孩子們的努力下,也取得了一些可喜的成績,下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的,但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

  四年級下學期班主任工作總結(jié) 19

  本學期我繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,本班47名學生,男生多,女生少,后進生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣:

  我認為班級中的學生在校一日的行為規(guī)范和素質(zhì)對于班集體的形成以及學生個人的發(fā)展有著重要的影響。作為班主任,我注重從小事做起,加強常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣,為他們創(chuàng)造一個和諧、整潔的學習和生活環(huán)境。在學期初,我根據(jù)班級的實際情況明確了各個崗位的責任人,如紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員和紀律檢查員等。我利用班隊和晨會的形式,讓全班同學參與討論,明確小學生應該做到哪些行為,以及不能做些什么。同時,我還開展班級評比活動,組織學生每周進行總結(jié)和評比,表彰那些平時行為規(guī)范的同學,并將他們的名字寫到光榮榜上,以此不斷強化,并幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):

  一個班級的整體形象在很大程度上取決于小干部的作用。小干部以他們獨特的方式影響著班級環(huán)境,他們被我視為"班主任的得力助手",扮演著引領(lǐng)班級的作用。因此,只有謹慎選擇和培養(yǎng)優(yōu)秀的干部隊伍,班主任的工作才能逐漸從繁瑣走向簡單與輕松。(請檢查修改后的內(nèi)容是否滿足您的要求)

  當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng)。

  其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。

  其二,為了激勵干部勇于承擔工作責任,引導他們改進工作方法,并要求他們在知識和能力方面取得更大的進步,同時在紀律上起到表率作用,從多個角度起到模范帶頭的效果。

  其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  三、以身作則,為人師表,加強安全、行規(guī)的教育:

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的`一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼耍以诮虒W中,批改作業(yè)認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

  經(jīng)過近半年的班主任工作,我對自己的得失有了一些體會。在這段時間里,我努力付出,但還有很大的改進空間。在未來的工作中,我將更加堅定有信心和熱情,全身心投入到班主任的角色中去。

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