小學(xué)語文教師學(xué)年度工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語文教師學(xué)年度工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教師學(xué)年度工作總結(jié)范文1
時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。因?yàn)槭遣烤幈拘氯私贪娼滩,在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,既有豐碩的收獲,也有深刻的思考。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、基本情況分析:
本學(xué)年我所帶的是三年級(jí)語文,接班時(shí),底子比較差,部分同學(xué)對(duì)語文有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有部分同學(xué)各沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣也不是很濃厚,沒有形成學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。希望通過我的努力能盡量縮小差距,使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生興趣盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?捎枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),我引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,各抒己見。我讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無窮的.,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這樣可以充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。
為了使課文中的精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
三、作文訓(xùn)練形式的多樣化。
1、擴(kuò)大閱讀面,注重知識(shí)積累,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。
4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時(shí)一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。
這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動(dòng),作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力。
四、存在的問題以及今后的措施:
針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重。還有學(xué)習(xí)語文要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高,從根本上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但還有許多問題等待解決,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,努力全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
小學(xué)語文教師學(xué)年度工作總結(jié)范文2
一、思想、行為。
以作為老師的職業(yè)嚴(yán)格要求自己,以作為黨員的身份兢兢業(yè)業(yè)的工作,以作為校長(zhǎng)的位置奉獻(xiàn)、服務(wù)
于老師、學(xué)生。堅(jiān)決貫徹黨的教育方針、政策,認(rèn)真努力的完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。不做不符合老師身份的事,不做違背良心的事,不做對(duì)不起學(xué)生的事,不做違背教育規(guī)律的事。擺正位置,努力做好自己分管的事。做事講原則,做人講正氣。在學(xué)校里率先做好行為示范,為人師表。對(duì)教職員工多了解、多關(guān)心;對(duì)學(xué)生多施愛,多尊重。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)、工作。
堅(jiān)持常讀書(每學(xué)期5本),多寫博文(每學(xué)期至少50篇),不斷學(xué)習(xí)與學(xué)校發(fā)展的有關(guān)德育工作的知識(shí);學(xué)習(xí)和自身發(fā)展有關(guān)的語文課堂教學(xué)知識(shí);不斷提高自己的管理水平、業(yè)務(wù)能力,以備能為學(xué)校、學(xué)生的`發(fā)展儲(chǔ)備更多的能量。
盡量多參加學(xué)校的教研組活動(dòng),多聽各學(xué)科老師的校本教研課。做到對(duì)老師多了解、對(duì)課堂多分析、課后多反思,與任課老師多交流、多鼓勵(lì)。08學(xué)年度,本人共聽課96節(jié),上校級(jí)公開課6節(jié),專題講座2個(gè),與校內(nèi)6位青年老師結(jié)對(duì)成為師徒,與校外(**小學(xué)的教導(dǎo)主任)林慧玲老師結(jié)對(duì),認(rèn)真指導(dǎo)他們課前的教案設(shè)計(jì),認(rèn)真聽他們的課,聽每位徒弟的課后必有交流、指導(dǎo)。指導(dǎo)每個(gè)徒弟的課均在2節(jié)以上,其中還指導(dǎo)梅龍英、胡曉琴老師上縣教研室的閱讀主題《精度與略讀》研討示范課,在zz、崇頭、黃源、云豐、霧溪、沙鋪片區(qū)的區(qū)域研討交流中取得良好的效果。同時(shí)本人也在本次區(qū)域要討活動(dòng)中做了《怎樣上好閱讀課文?》的專題發(fā)言,得到羅老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。在多次的師徒教學(xué)研討中,雙方的業(yè)務(wù)能力均得到提升。且引導(dǎo)有為、有志的青年老師和善為人,努力做事,以自身的敬業(yè)影響老師們的行為,在溝通、學(xué)習(xí)中享受互為依存、彼此成功的快樂和幸福。在分管的德育工作中,做到多研究,多創(chuàng)新,多出金點(diǎn)子,降低德育工作中心,從細(xì)處著手,引導(dǎo)老師們多實(shí)踐,多總結(jié),多豐收,不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和各種能力。如安全教育工作的創(chuàng)新,國(guó)防文化建設(shè),國(guó)學(xué)文化的深化等。以《弟子規(guī)》為校本課程的開發(fā),以“習(xí)《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行培養(yǎng)農(nóng)民工子弟良好行為習(xí)慣——德育模式的探索”的課題在市里立項(xiàng)并成為重點(diǎn)課題,策劃、組織了學(xué)校的“春泥啟動(dòng)儀式”等大型活動(dòng),收到良好的效果,得到一致好評(píng)。
在本人所任教的五年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,讓學(xué)生在鼓勵(lì)、贊賞中快樂學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。教學(xué)生做人,教學(xué)生求學(xué)問。常家訪,與家長(zhǎng)多溝通交流辦學(xué)、育人的經(jīng)驗(yàn)、新點(diǎn)子,努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。在期末考試中,班平均分79,在三年級(jí)接手過來的平均分只有59分的基礎(chǔ)上得到有一次提升。更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了良好的培養(yǎng),班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變。
時(shí)間荏苒,到zz又過了5個(gè)年頭了,任重道遠(yuǎn)。當(dāng)然還有許多做得不好的地方,本人要多總結(jié)、多反思,多向有經(jīng)驗(yàn)的老一輩求教,多向書本學(xué)習(xí),讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),快樂中工作,與人為善,努力做事,享受工作、生活的和諧快樂。
小學(xué)語文教師學(xué)年度工作總結(jié)范文3
本人于xx年xx月任現(xiàn)職于小學(xué)xx年級(jí)(1)班主任。回首一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)xx年級(jí)語文,現(xiàn)將語文教學(xué)總結(jié)如下:
一、基本情況:
xx年級(jí)學(xué)生由于年齡小,基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地向他們滲透學(xué)習(xí)知識(shí)的好方法,使他們端正認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們終生受益。
二、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開好班會(huì),為的是在班中形成正確的導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向。三是積極配合各學(xué)科教師,做好學(xué)生的思想工作,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績(jī)
三、取得的成效及存在的問題。
一)班級(jí)學(xué)風(fēng)
通過開學(xué)初xx年級(jí)一學(xué)年的教育及培訓(xùn),班里的學(xué)生的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,許多學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的形成有一定的影響。但對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生依然是不盡如人意,不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),缺少學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)習(xí)成績(jī)差,不學(xué)習(xí)能力低。
二)班級(jí)衛(wèi)生方面
由于xx年級(jí)的學(xué)生年齡小,對(duì)于衛(wèi)生、安全意識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)的時(shí)候,很少有主動(dòng)打掃。而對(duì)于xx年級(jí)學(xué)生,許多的事情都需要班主任老師的去打掃,這樣學(xué)生的打掃能力較差,不能夠很好地將學(xué)習(xí)、生活用具擺放整齊。
三)班的組建和培養(yǎng)方面
一直以來,xx年級(jí)的班是班級(jí)的中堅(jiān)力量,而班內(nèi)又沒有一位班來代替,所以,對(duì)班隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為重要。我對(duì)xx年級(jí)的班進(jìn)行了小目標(biāo)的培養(yǎng),讓他們明白自己應(yīng)該干什么,不能一心只想著玩耍,要考慮到其他同學(xué)的利益和事情。同時(shí)也要讓他們明白自己的.職責(zé)所在,這對(duì)他們進(jìn)行思想和品德教育是一件很有益處的事。這樣也使他們明白自己要當(dāng)班,為班級(jí)做貢獻(xiàn)。同樣,一學(xué)年級(jí)的班在班級(jí)中的位置也變得明確起來。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),也是一種監(jiān)督。班主任老師可以在班上公開表揚(yáng)、鼓勵(lì),而學(xué)生也可以在班上公開批評(píng)。
四)學(xué)生的安全意識(shí)
在教學(xué)過程中,要時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全,比如上課、放學(xué)、路隊(duì),不能攀爬、不在樓梯上打鬧,不能追逐打鬧等等。xx年級(jí)的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都十分寵愛,對(duì)孩子的安全也不能做到天天叮囑。但在安全意識(shí)方面,我注重了如下的幾個(gè)方面的培養(yǎng):
1、教學(xué)活動(dòng):
本學(xué)期我們班的活動(dòng)形式較為豐富多彩,學(xué)生們積極參與,學(xué)生的表現(xiàn)也十分熱情。學(xué)生在活動(dòng)中能夠積極參與,并且能夠在不同的活動(dòng)中收獲到了很多。
2、衛(wèi)生工作:
教室的清潔也是一個(gè)學(xué)期的重要工作之一。因此,我每天早上的班會(huì)都有學(xué)生負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生。教室內(nèi)的清潔也是一件非常重要的工作。學(xué)生每天早上打掃完教室,就會(huì)進(jìn)行檢查,如果沒有打掃干凈教室的班級(jí),在下午第二節(jié)課就會(huì)有學(xué)生去打掃。這些小事,學(xué)生會(huì)在班主任老師的指揮下認(rèn)真的打掃。
3、班的管理:
學(xué)生在小組內(nèi)都有一種責(zé)任感,他們能夠自己負(fù)責(zé)自己的任務(wù),并且能夠積極參與到其中,這對(duì)一個(gè)學(xué)生來講,他有意義,有價(jià)值,因此,xx年級(jí)的班是非常辛苦的,每天早上都是在教室內(nèi)打掃完衛(wèi)生,教室內(nèi)的地面干凈干凈,學(xué)生們每天能夠做到按時(shí)的學(xué)習(xí),并且養(yǎng)成了很強(qiáng)的自
小學(xué)語文教師學(xué)年度工作總結(jié)范文4
時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和xx年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,時(shí)刻能以的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤,服從學(xué)校安排。
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。
另外,本學(xué)期,我還充分利用自己的特長(zhǎng),積極開展課外的音樂活動(dòng),豐富自己的'課余文化生活,并多次參加了市里、學(xué)校里組織的音樂教研活動(dòng),通過這些活動(dòng),使自己的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮,提高了自己的能力,展現(xiàn)了自己在學(xué)校音樂教學(xué)方面的功底。
我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好。走過的這xx年是幸福的,因?yàn)樵谶@xx年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著,在即將到來的新學(xué)年,我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
小學(xué)語文教師學(xué)年度工作總結(jié)范文5
我擔(dān)任一年級(jí)(1)班語文教師,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo);仡櫚肽陙淼墓ぷ,感慨頗多——有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:
班務(wù)工作方面
深入學(xué)生中,了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的'情況,表揚(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭(zhēng)說文明話,爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
教學(xué)工作方面
一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,優(yōu)化語文課堂教學(xué)。我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志,不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),分析語文教育教學(xué)規(guī)律,借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);并結(jié)合自己的工作實(shí)際,改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法,努力提高自己。
二、注重語文教學(xué)的人文性。語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的過程,是在特定的時(shí)間、空間中,教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過程。尊重人,尊重人的生命價(jià)值,尊重具體人的文化及其多樣性,也是人文性的應(yīng)有定義。
1、關(guān)注學(xué)生情感世界。在語文課堂教學(xué)中,我利用美、利用形象,使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng),讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展,隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn),并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中,讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過情感,通過長(zhǎng)期的積淀和浸染,培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生,給予他們微笑,拍拍他們肩膀,或撫摸一下他們的腦袋,親近每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,但是在語文課堂上,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界,用寬容和感動(dòng)來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,以他們的眼睛看這個(gè)世界,用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界,并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生,使課堂氛圍更融洽,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。
3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,代表著人類精神財(cái)富的文章,去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中,我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,比照自己的生活實(shí)際,談自己的收獲與困惑。
三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語文教學(xué)中,我重視發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下功夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí)“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話!睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
四、由于年輕識(shí)淺和思想上的懈怠,本期的教學(xué)工作還存在很多的不足,歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。認(rèn)為一年級(jí)的小學(xué)生就是玩,所以工作中不夠細(xì)致,掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學(xué)生,檢查不夠細(xì)致。
五、認(rèn)真工作不夠扎實(shí)。只在教教材的層面上教學(xué),沒有細(xì)致思考用教材教,導(dǎo)致鉆研教材深度不夠。五認(rèn)真工作中,作業(yè)批改后改錯(cuò)不及時(shí),階段性考試和總結(jié)不及時(shí)。
六、對(duì)語文學(xué)科的工具性重視不夠。語文學(xué)科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。教學(xué)中,我注重了語文學(xué)科的人文性,卻忽視了工具性。
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