小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)14篇【熱】
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
春華秋實(shí)，花開(kāi)花落，忙忙碌碌中這個(gè)張帆遠(yuǎn)航的一年又進(jìn)入了寧?kù)o的港灣�；仡欉@一學(xué)年來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)學(xué)校，思想上積極要求進(jìn)步，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人。每天堅(jiān)持收看電視新聞，關(guān)心國(guó)家大事；積極參加各種政治學(xué)習(xí)，并能做好筆記。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在教育中善于用正確的政治觀點(diǎn)去引導(dǎo)學(xué)生，能自覺(jué)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名小學(xué)教師，我力求做到自嚴(yán)自律、為人師表、愛(ài)生敬業(yè)、盡心盡職。
二、工作學(xué)習(xí)方面
教學(xué)上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真做好摘記，以此更新自己的教學(xué)理念，努力使自己適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。在工作中也能做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。對(duì)于每節(jié)課我都精研精備，并認(rèn)真把重點(diǎn)、難點(diǎn)灌輸給學(xué)生。課后重視反思教學(xué)中的“失”與“得”，寫(xiě)好教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力，也取得過(guò)一定的成績(jī)。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面
我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的女子籃球隊(duì)和田徑隊(duì)的`組隊(duì)訓(xùn)練工作。說(shuō)實(shí)話，這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期不斷重復(fù)磨合、不斷拼搏提升來(lái)達(dá)到球性熟練的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校體育教師緊缺，球隊(duì)沒(méi)有系統(tǒng)的梯隊(duì)組合，所以我一抓2個(gè)隊(duì)，所招的新手都要重頭開(kāi)始練習(xí)，也時(shí)常出現(xiàn)新老隊(duì)員青黃不接的現(xiàn)象。不過(guò)為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了我所衷愛(ài)的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風(fēng)露雨、早出晚歸。我毫無(wú)怨言、持之以恒。經(jīng)過(guò)努力，也取得一定的成績(jī)：在市籃球比賽中，女子甲組獲團(tuán)體第四名；女子乙組獲團(tuán)體第x名。在市田徑比賽中，個(gè)人成績(jī)多次獲前x名。
回顧這一年來(lái)的工作與學(xué)習(xí)，覺(jué)得還有許多地方值得我去深思與開(kāi)拓。今后，我將以戰(zhàn)斗者的姿態(tài)不斷去實(shí)踐自我、豐富自我、創(chuàng)造自我……
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
我這期任六、5班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算認(rèn)真塌實(shí)。備課認(rèn)真，上課認(rèn)真，批改作業(yè)認(rèn)真，考核學(xué)生的成績(jī)認(rèn)真，教育學(xué)生做好人認(rèn)真。
一、重視對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書(shū)也育人。
先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我希望學(xué)生們都有一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人要幸福，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生心理很不健康，如有嚴(yán)重的嫉妒心，心理很脆弱，很容易生氣，受傷。針對(duì)學(xué)生存在的心理問(wèn)題，我耐心地采取了一些教育措施，收到了一定的教育效果。我教育學(xué)生多以書(shū)為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和能力水平。在對(duì)學(xué)生的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛(ài)心和責(zé)任心。通過(guò)我對(duì)該班學(xué)生兩年的教育，學(xué)生們的愛(ài)心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)真地做，在多次愛(ài)心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來(lái)有同學(xué)偷班上的東西，后來(lái)沒(méi)有了。我班的學(xué)生在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會(huì)上交，我收到的他們撿交來(lái)的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純潔的心靈，有時(shí)候我都深受感動(dòng)。在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實(shí)的。在畢業(yè)的日子里，有兩個(gè)孩子給我寫(xiě)了表示感謝的信。在這兩個(gè)孩子的心里我是一個(gè)好老師。而我自己覺(jué)得，做得不夠好。我沒(méi)有給所有的孩子都有大的幫助，有的孩子我?guī)缀鯖](méi)有給他們有意義的幫助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取對(duì)每一個(gè)孩子都有大的幫助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖](méi)有提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我做得最不好的地方。
二、重視做好教學(xué)工作。
在對(duì)學(xué)生做好素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)十分強(qiáng)***學(xué)成績(jī)——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長(zhǎng)們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)——考試的分?jǐn)?shù)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我教了多年高年級(jí)數(shù)學(xué)，對(duì)教材比較熟悉。我對(duì)小學(xué)六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計(jì)劃。課前為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)該用學(xué)具教具的就一定要用學(xué)具教具。上課營(yíng)造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有學(xué)生跟我提的意見(jiàn)是我太溫柔了，有老師跟我提的意見(jiàn)是上課的聲音小了。后來(lái)我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣。有教授解釋“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對(duì)學(xué)生的教育，應(yīng)該在嚴(yán)厲和溫柔之間把握好度。有教育專家教一輩子書(shū)沒(méi)有呵斥過(guò)一次學(xué)生，也許這是適合于她的方法，但這個(gè)方法在我身上似乎不適合。我的素質(zhì)跟她的素質(zhì)不同，她那樣做能夠成功的，我照她那樣就不一定成功了。心理學(xué)研究也表明了：學(xué)生有壞習(xí)慣的時(shí)候，要跟他糾正過(guò)來(lái)，在開(kāi)始階段他是很不舒服的，必要的時(shí)候要老師采取強(qiáng)制手段。有的學(xué)生要嚴(yán)肅批評(píng)，才能夠幫助他們糾正壞習(xí)慣。特別是在集體場(chǎng)合，要糾正班集體中的某些錯(cuò)誤時(shí)，老師必須要“惡”，要嚴(yán)厲，否則很難收到及時(shí)糾正的效果。
2、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說(shuō)：要授之以漁，不要授之以魚(yú)。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，老師究竟應(yīng)該教給學(xué)生什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替學(xué)生思考，思考是學(xué)生自己的事情�！爸挥歇�(dú)立思考才能夠真正聰明起來(lái)。”老師應(yīng)該多給學(xué)生思考的時(shí)間、機(jī)會(huì)，不能夠講得太多占用了學(xué)生思考時(shí)間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書(shū)主要是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，有好的經(jīng)驗(yàn)就教得好，反之就教不好。在平時(shí)的交流中從同事那里學(xué)到了一些好經(jīng)驗(yàn)。比如，謝校長(zhǎng)說(shuō)的：在講卷子的時(shí)候?qū)W生不要?jiǎng)庸P，專心聽(tīng)老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的經(jīng)驗(yàn)。有很多題，究竟如何做，老師必須演示給學(xué)生看，做完整。小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，他們用這樣的方法容易學(xué)會(huì)。過(guò)去我不注意演示，讓學(xué)生自己去做，這樣很多學(xué)生，特別是差的學(xué)生是不知道怎么做的。老師的演示實(shí)際是教給方法的過(guò)程。學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對(duì)的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓學(xué)生獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給學(xué)生指出來(lái)，學(xué)生改得比較好了，幾乎沒(méi)有什么缺點(diǎn)了，學(xué)生才去對(duì)照答案自己號(hào)，不會(huì)的自學(xué)會(huì)。這種辦法給學(xué)生更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，教師也好在這個(gè)時(shí)候多幫助差生。
3、比較注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，和學(xué)習(xí)的后勁。“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.秘訣是解題，解題，再解題�！薄霸谌魏螘r(shí)候都不要認(rèn)為自己解的題足夠多了�！睌�(shù)學(xué)是思維的體操，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，練少了是不行的。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和提高數(shù)學(xué)能力，在假期中我讓學(xué)生做畢業(yè)考試的卷子，讓他們自己號(hào)，并自學(xué)會(huì)。這種辦法聽(tīng)話的孩子應(yīng)該會(huì)有很大的收獲。讓孩子們明白學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺(jué)做好；學(xué)習(xí)要以自學(xué)為主，根據(jù)自己的情況學(xué)會(huì)自己不會(huì)的地方；老師講課僅僅是對(duì)自學(xué)的幫助。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)難題，養(yǎng)成思考習(xí)慣，提高自己的思考能力，提高自己的學(xué)習(xí)后勁。因?yàn)榈匠踔懈咧袝?huì)有很多難題面對(duì)他們，如果思考能力低了是無(wú)法解答的。
三、我存在的不足。
1、特別是在幫助差生上我沒(méi)有做得好。有的學(xué)生通過(guò)我的教學(xué)沒(méi)有什么進(jìn)長(zhǎng)。主要是沒(méi)有利用好時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行幫助。他們的作業(yè)老師要多看，早看；要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)他們的要求不要過(guò)高，作業(yè)布置簡(jiǎn)單的，基礎(chǔ)的做。要象本班的語(yǔ)文老師那樣，給差的學(xué)生特別的關(guān)照，必要時(shí)讓不會(huì)的學(xué)生到辦公室做。
2、有的學(xué)生我沒(méi)有培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有的學(xué)生很懶惰，我應(yīng)該與家長(zhǎng)多聯(lián)系，幫助這些孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上我應(yīng)該在教師門口檢查作業(yè)，沒(méi)有認(rèn)真做的不準(zhǔn)進(jìn)教室號(hào)、改作業(yè)。家庭作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真做要利用中午時(shí)間補(bǔ)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻教育，一定讓他們改掉不認(rèn)真學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。本期有很多家長(zhǎng)我這里沒(méi)有電話，耽誤了教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。今后我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一定要在培養(yǎng)好習(xí)慣上下功夫。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
匆匆之間又走過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級(jí)工作已經(jīng)得心應(yīng)手，忙忙碌碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個(gè)人的這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)與反思。
由于學(xué)生升入了二年級(jí)，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了一定的基礎(chǔ)，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否則自己就會(huì)掉隊(duì)。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂(lè)，課后反思總結(jié)。下面就自己的本職工作進(jìn)行總結(jié)反思：
一、思想方面：
認(rèn)真積極參加各種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，針對(duì)自己的課堂找出自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足，逐步完善自己的教學(xué)方法，讓自己在工作中不斷成長(zhǎng)起來(lái)，快樂(lè)工作。錘煉自己的心態(tài)，思想覺(jué)悟也在轉(zhuǎn)變與磨合中有了提高。心理重心也由教學(xué)成績(jī)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)的重要性。
二、教學(xué)方面：
1.教研課：本學(xué)期我主講一節(jié)教研課《乘法口訣的整理和復(fù)習(xí)》，給學(xué)生梳理乘法知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思維能力的.培養(yǎng)和訓(xùn)練。我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)學(xué)生，包括他們的坐姿，他們的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，他們寫(xiě)的每個(gè)字。這樣使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每節(jié)課都對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。期中考試之后發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生“聽(tīng)不懂話”，在后半期的教學(xué)課堂上比較注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，再有就是表達(dá)能力，讓學(xué)生上課時(shí)能注意聽(tīng)別人說(shuō)話，而且能聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，能說(shuō)得出來(lái)。要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須讓學(xué)生的能力得到提高。能力的提高關(guān)鍵是上好課，課堂上我從來(lái)不允許我的學(xué)生潰不成軍，東倒西歪，每一節(jié)課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告訴我們的：教學(xué)無(wú)非就是習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段是習(xí)慣，中學(xué)、大學(xué)就變成了學(xué)生能力。所以作為老師，我覺(jué)得自己要對(duì)他們的以后負(fù)責(zé)，這也是我們的職責(zé)。
為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：
2.每天認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教法，每節(jié)課給自己的目標(biāo)是，必須抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3.盡量了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，做到知己知生，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)堂清。
4.課堂上爭(zhēng)取全面地關(guān)注學(xué)生，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W(xué)生的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，每節(jié)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。
5.要整體提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，這個(gè)學(xué)期我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)監(jiān)督作用，還有就是和與家長(zhǎng)溝通等方法，這樣來(lái)保證了學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
6.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，博采眾長(zhǎng)。認(rèn)真記錄聽(tīng)課記錄，反思自己的教學(xué)課堂，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7.輔導(dǎo)與批改，為了更好的了解學(xué)生，了解學(xué)情，所以學(xué)生的每本練習(xí)冊(cè)、每張卷子都是自己動(dòng)手批改，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效果做到心中有數(shù)。 由于之前的批改不到，導(dǎo)致學(xué)生考試丟分，所以后半期的練習(xí)冊(cè)能批的能改的都為學(xué)生批閱。
8.培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，我們的班采取借條制度來(lái)借書(shū)，學(xué)生對(duì)借書(shū)制度感興趣，是一個(gè)良好的開(kāi)端，借此培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。從學(xué)校借閱的50圖書(shū)，學(xué)生每天中午都主動(dòng)借閱。校本教材按時(shí)上課，背誦《弟子規(guī)》已蔚然成風(fēng)。全班讀書(shū)氛圍濃厚，在一又一次的公開(kāi)課上學(xué)生的積極發(fā)言和拓展的課外知識(shí)得到聽(tīng)課老師的贊許。所以堅(jiān)持讀書(shū)。
9.安全工作常抓不懈。無(wú)論是課間還是放學(xué)，都時(shí)刻提醒和教育學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)。配合學(xué)校的工作有效開(kāi)展班會(huì)，隊(duì)會(huì)。每天消毒兩次，每天保持通風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了健康與溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、班級(jí)管理與德育工作
班級(jí)的管理工作粗其實(shí)可以粗中有細(xì)，各項(xiàng)班級(jí)工作分工比較具體、細(xì)致、有監(jiān)督有獎(jiǎng)懲。充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用。學(xué)生只有在獨(dú)立做事的過(guò)程中才有成長(zhǎng)。
1.對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也積極認(rèn)真對(duì)待，無(wú)論什么活動(dòng)，讓學(xué)生的積極性都得到提升。學(xué)生也不會(huì)因?yàn)槊味艞墔⒓踊顒?dòng)。把每次活動(dòng)都當(dāng)成對(duì)學(xué)生最好的思想教育和培養(yǎng)積極榮譽(yù)感的最好契機(jī)。讓學(xué)生勇于參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生的能力也得到提高。例如：學(xué)校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數(shù)學(xué)能力測(cè)試，隊(duì)列比賽，科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，全班學(xué)生都積極參與，每個(gè)人都很認(rèn)真努力地對(duì)待。每次活動(dòng)結(jié)束之后，我最注重活動(dòng)的總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，培養(yǎng)他們的自信心和鼓勵(lì)他們的參與精神。學(xué)生集體榮譽(yù)感在一次次活動(dòng)中增強(qiáng)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
《圓的周長(zhǎng)》第二課時(shí)的教學(xué)是在第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，本節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)已知圓的周長(zhǎng)求直徑的實(shí)際問(wèn)題。為了突破這一難點(diǎn)，課始首先對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，進(jìn)而呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新知識(shí)。
問(wèn)題呈現(xiàn)后，我首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圓的周長(zhǎng)公式列方程解答。選擇列方程解答這樣的'問(wèn)題，主要有兩個(gè)原因：一是思路比較順暢。由于已經(jīng)圓的周長(zhǎng)，所以學(xué)生很自然就會(huì)想到圓的周長(zhǎng)公式，列方程的思路順理成章。二是有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的相互聯(lián)系，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的本事。研究到有的學(xué)生還會(huì)想到其他不一樣的解決方法，我詢問(wèn)學(xué)生“你還能怎樣求出花壇的直徑”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。很多學(xué)生能夠不采用列方程的方法，而是直接根據(jù)除法的意義，直接用除法求出直徑，學(xué)生也體會(huì)到了解決問(wèn)題策略的多樣化。
課堂中的習(xí)題，我采用“試一試”，這一題是類似于例題的一個(gè)題目，是根據(jù)圓的周長(zhǎng)求半徑的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)過(guò)嘗試練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)于相關(guān)計(jì)算方法的理解。
鞏固練習(xí)部分，采用課本“練一練”，這一題型全部是根據(jù)周長(zhǎng)求各圓的直徑。在計(jì)算時(shí)首先要求學(xué)生先估計(jì)圓的直徑是多少，再根據(jù)圓的周長(zhǎng)求出它的直徑或半徑，這樣有利于學(xué)生經(jīng)過(guò)估計(jì)把我計(jì)算結(jié)果的合理性。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
根據(jù)XX年德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，工作中確立了一種意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。
一、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開(kāi)展。
學(xué)校確立了以陶校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評(píng)比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)
根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級(jí)配置了配班老師，并為新教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊(cè)》、通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過(guò)中隊(duì)活動(dòng)晨會(huì)課教育，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長(zhǎng)記錄。通過(guò)班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗(yàn)，挖掘樹(shù)立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長(zhǎng)學(xué)校中，讓學(xué)生、家長(zhǎng)一起參與到師德師風(fēng)的評(píng)比過(guò)程中，填寫(xiě)好反饋表和問(wèn)卷調(diào)查表。
三、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級(jí)管理為突破口，濃郁育人氛圍。
根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的.特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開(kāi)渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競(jìng)賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋，國(guó)旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對(duì)學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。
學(xué)生是在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，本學(xué)期我校開(kāi)展了小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會(huì)教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。制定了具體制度和評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛(ài)牙周活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng)，更是層出不窮。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我們信息技術(shù)中心的教師立足于崗位，精誠(chéng)合作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)以及網(wǎng)絡(luò)管理和各項(xiàng)教科研工作，并且根據(jù)學(xué)科發(fā)展的要求不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)�；厥妆緦W(xué)期，信息技術(shù)教研組的各項(xiàng)工作穩(wěn)定、有序，主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大教師的配合與理解�，F(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)中心工作總結(jié)如下：
一、立足自身實(shí)際、搞好日常教學(xué)
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重，開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我們教研組的老師隨時(shí)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“壞機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。
為了促進(jìn)本組教師的快速成長(zhǎng)，根據(jù)我們組的.實(shí)際情況，盡可能的進(jìn)行互相聽(tīng)課、相互評(píng)課活動(dòng)，并且跨出校門，增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。積極參上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，并取得了可喜的成績(jī)。
二、積極建設(shè)校本課程
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，我們信息技術(shù)組的教師精心備課，努力研究教材，利用周二下午和周三、周四的課外活動(dòng)時(shí)間，輔導(dǎo)的電腦繪畫(huà)和電腦動(dòng)畫(huà)得到了學(xué)生家長(zhǎng)和外校老師的好評(píng)。本學(xué)期還迎接了區(qū)教育局對(duì)我校信息技術(shù)教育開(kāi)展情況的檢查工作，以及承擔(dān)了市電教館的各項(xiàng)工作。被批準(zhǔn)為“全國(guó)動(dòng)漫教學(xué)”基地。受到了上級(jí)教育部門對(duì)我校信息技術(shù)工作的肯定。
三、努力做好信息化工作
努力做好信息化服務(wù)工作，盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準(zhǔn)則。在平時(shí)，對(duì)各位任課教師在教學(xué)和工作中出現(xiàn)計(jì)算機(jī)相關(guān)的問(wèn)題，只要我們知道了，都能及時(shí)去給以解決。對(duì)老師做課件遇到困難時(shí)，總能給予幫熱情指導(dǎo);在學(xué)校豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們信息技術(shù)組的老師默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作，教師參加各級(jí)比賽，我們也會(huì)給予熱情的幫助。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)水平
組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。
信息技術(shù)的更新速度快，我們需要天天更新自身的知識(shí)體系。在不斷學(xué)習(xí)、提升過(guò)程中，適應(yīng)學(xué)�？焖侔l(fā)展的需要。在取得了一定的成果的同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)還有一系列的問(wèn)題擺在面前，需要我們?nèi)ソ邮苄碌奶魬?zhàn)。我們相信，只要我們明確發(fā)展方向加倍的努力，定會(huì)把本職工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出我們的智慧與力量。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓
每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的.是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）與五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年還承擔(dān)XX市課題觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與老師的好評(píng)。本班學(xué)生林佳琳參加全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
緊張而又繁忙的一學(xué)期的教育教學(xué)又圓滿結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，但也有許多不足之處，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服教學(xué)中的不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、做好班主任工作
班主任工作是學(xué)校教育的關(guān)鍵，是提高質(zhì)量的保障。因此，本人從抓好班組織開(kāi)始，選出得力助手班干部擔(dān)任具體工作，衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等方面，分工明確，建立健全多項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度。在學(xué)生中樹(shù)立威信，在此基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、家訪等活動(dòng)。輔導(dǎo)并轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)等生。強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間互幫互助共同進(jìn)步。對(duì)于班級(jí)中發(fā)生的一切新情況，做到及時(shí)處理，糾正不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。
二、政治理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)為教育多做貢獻(xiàn)，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是很有必要的，這不僅使本人認(rèn)識(shí)自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應(yīng)具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說(shuō)得好：給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水。這說(shuō)明教師應(yīng)有淵博的學(xué)識(shí)，才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)的重任。本學(xué)期以來(lái)，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，開(kāi)展了“五風(fēng)”整頓活動(dòng)，按照學(xué)校制定的計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學(xué)教師村級(jí)管理辦法》等文件，認(rèn)真做筆記，寫(xiě)心得體會(huì)、自查報(bào)告、整改方案和工作總結(jié)，在思想上、行動(dòng)上、作風(fēng)上受到很好的教育。
三、德育教育
結(jié)合思想品德課的教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要求他們聽(tīng)父母的話、不忍性，通過(guò)生活中的具體事例，體會(huì)父母的愛(ài)心，激發(fā)對(duì)父母的感激之情，讓學(xué)生懂禮貌、講謙讓。要求同學(xué)之間不爭(zhēng)吵不打架�；ハ鄨F(tuán)結(jié)，互幫互助，共同進(jìn)步。才能成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
四、教學(xué)質(zhì)量常抓不懈
教師的教是為了學(xué)生的`學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于教師行為的變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。
五、在課堂教學(xué)上
平時(shí)嚴(yán)格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點(diǎn)。力求上好每堂課，作業(yè)進(jìn)行面批并及時(shí)糾正錯(cuò)題。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂大多數(shù)時(shí)間給予學(xué)生，讓他們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的分析、解決問(wèn)題的能力。在課堂中應(yīng)用了一些信息技術(shù)教育。
六、存在的問(wèn)題及奮斗的目標(biāo)
1、對(duì)班級(jí)的管理方法不當(dāng)，導(dǎo)致班風(fēng)不良現(xiàn)象的發(fā)生。
2、教學(xué)質(zhì)量提高幅度不大，與其他學(xué)校相比差距較大。
3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得力度不大，需進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。
4、沒(méi)有充分利用先有的資源，沒(méi)有做到資源與學(xué)科的整合。
5、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導(dǎo)。
6、認(rèn)真落實(shí)制定的各項(xiàng)計(jì)劃。
總之，教學(xué)工作是一個(gè)細(xì)致全面，長(zhǎng)期的攻堅(jiān)戰(zhàn)，尚有許多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責(zé)，教學(xué)中多想辦法，講究技巧注重學(xué)法指導(dǎo)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
我于19xx年畢業(yè)于上海市安亭師范學(xué)校普師專業(yè)，不知不覺(jué)之間，從教至今已經(jīng)有十多年的時(shí)間了。這些年以來(lái)，由于種種原因，我先是在外岡小學(xué)任教，隨后進(jìn)入外岡中學(xué)，最后又來(lái)到了安亭小學(xué)。先后輾轉(zhuǎn)，雖然一連換。。。
我于19xx年畢業(yè)于上海市安亭師范學(xué)校普師專業(yè)，不知不覺(jué)之間，從教至今已經(jīng)有十多年的時(shí)間了。這些年以來(lái)，由于種種原因，我先是在外岡小學(xué)任教，隨后進(jìn)入外岡中學(xué)，最后又來(lái)到了安亭小學(xué)。先后輾轉(zhuǎn)，雖然一連換了多個(gè)工作單位，但是我始終沒(méi)有離開(kāi)自己喜愛(ài)的教師職業(yè)。從教至今，我一直都擔(dān)任著高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)工作，同時(shí)也一直都從事著班主任工作，從未有過(guò)間斷。從踏上教師崗位開(kāi)始，我就抱著“勤勤懇懇工作、踏踏實(shí)實(shí)做人”的信念，滿懷著對(duì)于自己從事的這個(gè)事業(yè)的憧憬，扎根三尺講臺(tái)，全心全意地投入進(jìn)自己的工作之中。
這么多年以來(lái)，我始終堅(jiān)信自己選擇教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)正確的方向。通過(guò)認(rèn)真參與各種形式的政治學(xué)習(xí)，并通過(guò)讀書(shū)、讀報(bào)等多種方式，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的'思想，提升自己對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的感悟與理解。通過(guò)各種理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我大大提高了自己對(duì)于教師職業(yè)內(nèi)涵的領(lǐng)悟。我深刻地感受到，教師對(duì)于我們這個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，的確有著舉足輕重的地位，同時(shí)也對(duì)于自己選擇了這個(gè)職業(yè)而感到驕傲和自豪。其間，出于對(duì)于教師工作的感悟，我先后撰寫(xiě)了《以德育人》、《展望嘉定教育》、《校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)策略》、《用我們的教育筑起心的長(zhǎng)城》等多篇文章。其中，有的發(fā)表于�？稁焿瘮X音》，有的被選送參評(píng)，其中《用我們的教育筑起心的長(zhǎng)城》獲得了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部委員期間，我不斷以更高的政治思想覺(jué)悟來(lái)要求自己。在學(xué)校的各方面工作中都始終以時(shí)代青年先鋒的使命感來(lái)指引自己。我先后撰寫(xiě)了多篇文章來(lái)闡述自己對(duì)于時(shí)代精神的理解，被學(xué)校團(tuán)支部多次用于交流學(xué)習(xí)，在學(xué)校團(tuán)員青年中間獲得了一致的肯定與好評(píng)。我積極參加各級(jí)團(tuán)組織工作，代表學(xué)校團(tuán)支部以及鎮(zhèn)團(tuán)委參加了多項(xiàng)比賽活動(dòng)，獲得了相當(dāng)?shù)暮迷u(píng)。為此，我也先后獲得了安亭鎮(zhèn)“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀辯手”等光榮稱號(hào)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“教師結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，本學(xué)期我和肖嵌嵌組成對(duì)子，我們相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)上公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、實(shí)行措施
課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
1、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專題研討，針對(duì)新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，寫(xiě)好聽(tīng)課反思。每月我們各講兩節(jié)課，聽(tīng)兩節(jié)課，共計(jì)16節(jié)課。做好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄，然后在一起互評(píng)，找出各自的不足，并討論改進(jìn)措施。
三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面
教師結(jié)對(duì)幫扶具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，如她對(duì)教育的執(zhí)著、熱情、敬業(yè)。和學(xué)生的`親和力等方面都給了我很多幫助和啟示。不足的是幫扶只限于我兩之間，由于一年級(jí)實(shí)行的是常規(guī)教學(xué)，我們應(yīng)向三到六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，向我校的高效課堂靠攏，做新型的好教師。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇11
一、花費(fèi)的時(shí)間。
由于沒(méi)有實(shí)力解決在鄭的住房問(wèn)題，家住中牟的我每天都要往返于路程為30多公里的中牟家和鄭州學(xué)校之間。每天6點(diǎn)就要起床準(zhǔn)備上班，又是洗漱，又是做飯。為了讓兒子多休息一會(huì)兒，總是到6：40再叫兒子起床，然后催著兒子洗漱。7：00左右的出發(fā)讓我做好的飯總是放到飯盒里，拿到車上吃。就這樣半個(gè)多小時(shí)的路程，7：30左右就到學(xué)校了。每天的7：30到校，有時(shí)7：10到校，使得第一個(gè)開(kāi)辦公室門的大多是我。離學(xué)校近的老師學(xué)生，可能在這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始吃飯或是從家走。哎，這就是距離遠(yuǎn)的害處呀！
我們辦公室的人大多都是工作狂。不管離家近的還是離家遠(yuǎn)的，都是到很晚才離開(kāi)。不同辦公室的人早早的來(lái)到我們辦公室叫人，我們辦公室總是座無(wú)虛席。要么改作業(yè)，要么輔導(dǎo)學(xué)生。在我眼里沒(méi)有下班時(shí)間。每天離校總是在6：30左右。算起來(lái)校離校時(shí)間大多都在12個(gè)小時(shí)左右。我一天的大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。家只是我的旅館。要說(shuō)，我們學(xué)校的不少教師都是這樣度過(guò)每一天的。這其中的辛苦也只有經(jīng)歷的人才能品味得到！
為了對(duì)得起每天我花費(fèi)的時(shí)間，我也要努力地做好學(xué)校的每一件工作，不讓自己留有遺憾！
二、付出的精力
�。ㄒ唬┺k公室工作
這學(xué)期很榮幸地能夠通過(guò)辦公室這個(gè)部門來(lái)為更多的人服務(wù)。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有這個(gè)處室，它是一個(gè)新興的部門。不過(guò)它的職能也類同于其他單位的辦公室職能。所以一開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)就在大會(huì)上宣讀了13條辦公室職責(zé)。我欣然接受，心里想著，一定要通過(guò)平時(shí)自己的付出努力將每一條職責(zé)落實(shí)到位。
校長(zhǎng)考慮我原來(lái)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作就已經(jīng)是滿工作量了，如果再加上辦公室工作，任務(wù)肯定太大，很難都能兼顧到。所以要我將這兩樣工作都放棄，只干辦公室工作。我考慮到學(xué)期中間換不合適，而且我也不想放棄我進(jìn)行了16年的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，我說(shuō)我都要干。校長(zhǎng)說(shuō)那不行，要不把班主任工作卸掉吧，并將這個(gè)工作移交給蘭老師接管。但是蘭老師教著三個(gè)班的英語(yǔ)課，工作量也是不小。如果全權(quán)管理班里她怕應(yīng)付不過(guò)來(lái)，接管班主任工作有很大的難度。最后，我主動(dòng)找校長(zhǎng)繼續(xù)我的班主任工作，只讓蘭老師管著每天必做的送路隊(duì)和課間操。就這樣，我擔(dān)任著三二班的班主任，做著具體瑣碎的班主任工作，教著三二班的語(yǔ)文課，同時(shí)兼顧著學(xué)校辦公室工作。所以，一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，一邊收發(fā)公文、處理領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)、寫(xiě)各種材料、做好接待等。每天忙得不亦樂(lè)乎。
本學(xué)期在辦公室工作方面我重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。
1、接收、分發(fā)上級(jí)公文。
教育文化體育局會(huì)不時(shí)地傳達(dá)各種文件，要么是通過(guò)內(nèi)部通知系統(tǒng)接收，要么得跑到局里去拿通知。對(duì)于內(nèi)部系統(tǒng)接收的文件，我將其打印好經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批示發(fā)給各個(gè)處室。但是，不少文件要去管委會(huì)拿的，我有的時(shí)候是借著他人的電動(dòng)車去，也有不少時(shí)候是讓后勤處、或是陳會(huì)計(jì)等開(kāi)車陪我去拿或是讓他們直接去拿。為此，也讓不少人跟著勞累，在這里謝謝他們。拿回來(lái)之后再找校長(zhǎng)批示分發(fā)給各處室。
在86中辦公的教研室經(jīng)常傳達(dá)很多文件，需要不斷地去拿取、分發(fā)。
2、整理各種檔案。
這學(xué)期我們接受了四次大的檢查：20xx年度德育工作大檢查、20xx年度教育督導(dǎo)檢查、先進(jìn)黨支部檢查、物價(jià)局檢查所檢查。
對(duì)于前兩次大檢查需要整理很多檔案。20xx年度德育工作大檢查，我?guī)ьI(lǐng)體音美組整理材料忙到了晚上9點(diǎn)多。20xx年度教育督導(dǎo)檢查，我們?nèi)w老師總動(dòng)員進(jìn)行整理，整理了兩周。為了將全校老師整理的檔案規(guī)整好，李師傅協(xié)助我整理出了一個(gè)專門的檔案室，我又將檔案室的各種規(guī)章制度排成6個(gè)版面，讓設(shè)計(jì)公司的做好張貼到墻壁上。接著又將五六十個(gè)檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里。
3、撰寫(xiě)各種計(jì)劃、總結(jié)、材料。
對(duì)于這幾次檢查，我都相應(yīng)寫(xiě)出了分別為五六千字的文字材料：《20xx年度德育工作總結(jié)》、《20xx年教育督導(dǎo)總結(jié)》、《先進(jìn)黨支部材料》。還有我校開(kāi)展的名師活動(dòng)，我又寫(xiě)出了名師活動(dòng)實(shí)施方案及活動(dòng)總結(jié)。
4、做好考勤及月報(bào)月計(jì)劃工作。
開(kāi)學(xué)初我就在各個(gè)處室的協(xié)助下制定了學(xué)校的工作歷。并根據(jù)校歷制定出學(xué)校每個(gè)月的月工作計(jì)劃。對(duì)于學(xué)校每個(gè)月所搞的活動(dòng)我都及時(shí)認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出每個(gè)月的月報(bào)。關(guān)于考勤工作我按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真記錄，平等對(duì)待。在每個(gè)月月末將這些材料（每月的考勤、每月的月報(bào)、每月的月計(jì)劃）的電子稿和文字稿一并交到局里。
5、服務(wù)好局里安排的事宜。
1）服務(wù)好局里舉行的第二屆服務(wù)大會(huì)。在東區(qū)舉行的第二屆服務(wù)大會(huì)，局里將任務(wù)下放到我們四個(gè)人身上。其中的方案及設(shè)計(jì)、文字圖片的整理都要我們幾個(gè)來(lái)完成。在我們共同構(gòu)思好方案之后，我要寫(xiě)出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應(yīng)的圖片資料。文字要言簡(jiǎn)意賅，還要精當(dāng)無(wú)誤，圖片要貼切實(shí)用。為此，花費(fèi)了我很大的精力和時(shí)間這項(xiàng)工作才得以順利完成。
2）制作各個(gè)學(xué)校的工作證。這項(xiàng)工作相當(dāng)龐大。我要按照局里要求一一通知各個(gè)學(xué)校照出服裝得體、相貌端莊的一寸彩照。還要將這些照片收齊后交給設(shè)計(jì)公司。最為重要的是要設(shè)計(jì)出能夠代表東區(qū)形象、顯示東區(qū)魅力的工作證來(lái)。這個(gè)工作讓我費(fèi)盡了腦筋。最后在劉局的指導(dǎo)下修改幾次才得以確定出設(shè)計(jì)模板。設(shè)計(jì)公司印制出來(lái)樣品后我又多次請(qǐng)示劉局才得以全面印刷。印刷后我又召集各個(gè)學(xué)校來(lái)領(lǐng)。后來(lái)又修改個(gè)別錯(cuò)誤的工作證。最后，還算是比較圓滿的完成任務(wù)吧。
3）編排并設(shè)計(jì)會(huì)議室座次表及標(biāo)簽。
我校多功能廳是承接整個(gè)東區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地方。局里安排我排出整個(gè)東區(qū)老師在這里開(kāi)會(huì)的座次表。并將他們的名字一一張貼上去。為了今后能夠隨意更換，還要我設(shè)計(jì)出每個(gè)座位上的標(biāo)簽，這個(gè)標(biāo)簽?zāi)茈S意更換里邊的名字�，F(xiàn)在標(biāo)簽已經(jīng)張貼在每個(gè)椅子的后背上。今后就可以充分利用了。
在擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作的同時(shí)，我做起這些工作來(lái)的確忙的沒(méi)有一刻歇息時(shí)間。但是，我內(nèi)心還是心存感激：感激領(lǐng)導(dǎo)考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處理；感激李師傅對(duì)我工作的大力協(xié)助；感激趙水成主任對(duì)我工作的大力幫助，幫助我去局里接送文件；感激書(shū)記、教務(wù)處、大隊(duì)部對(duì)我工作的大力支持；感激全體老師對(duì)我工作的理解。相信，在大家的幫助下，下學(xué)期這項(xiàng)工作會(huì)做的更好。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
面對(duì)緊張、繁重的工作，我的第一任務(wù)還是教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。
這學(xué)期時(shí)間很短，同樣的教學(xué)任務(wù)還要保質(zhì)保量的完成，相對(duì)來(lái)說(shuō)工作就會(huì)很緊張。每天都不敢有一絲的懈怠，時(shí)間總是緊湊的很。每一節(jié)課都有每一節(jié)課任務(wù)。為了能更好地達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。我總是牢抓以下幾項(xiàng)工作：
1、備課。本學(xué)習(xí)進(jìn)行的細(xì)化課標(biāo)活動(dòng)，對(duì)我的感觸很大。因?yàn)橐酝慕虒W(xué)自己也總是將教學(xué)任務(wù)盡量地保質(zhì)完成，但有時(shí)總會(huì)出現(xiàn)些偏差。通過(guò)細(xì)化課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗。如何提高教學(xué)效果，細(xì)化課標(biāo)最為關(guān)鍵。如何細(xì)化、如何落實(shí)更是重要。
所以，我抓好備課這一關(guān)。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。課前將每一課進(jìn)行詳細(xì)備課，重點(diǎn)是將每一課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，并能將這些教學(xué)目標(biāo)真正地落實(shí)到每一節(jié)的`課堂中來(lái)。我對(duì)每一課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)概括，大致包括以下內(nèi)容：
1）生字詞方面：會(huì)聽(tīng)寫(xiě)本課的一類生字。會(huì)給一類生字所在的詞組詞、造句。會(huì)用自己的話說(shuō)出文中某些詞的意思并能用其造句。會(huì)正確認(rèn)讀出二類字的字音。會(huì)給多音詞組詞。會(huì)給形近字組詞。
2）朗讀課文方面：會(huì)讀通每一句話，理解每一句話的意思。會(huì)讀熟每一段話。這樣整篇文章就能達(dá)到流利朗讀課文。能根據(jù)字詞、句段去讀懂文中的感情，并能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。如能讀出人物的喜悅、高興的心情，能讀出驚訝的感情，能讀出難過(guò)、憤怒的感情，等等。有的課文還要求會(huì)背誦。
3）理解課文方面：能通過(guò)讀文，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，或課文所要闡述的道理，或文中人物的特點(diǎn)，或自己從中明白了的道理等。
4）其他方面：該背誦的內(nèi)容會(huì)背誦；該復(fù)述的課文要會(huì)復(fù)述；該要延伸的內(nèi)容會(huì)延伸。這個(gè)根據(jù)每一篇文章而定。
這些方面，依據(jù)每一課課文而定，制定出每一課詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)。并分課時(shí)在課堂上將這些教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行具體地一一落實(shí)。
2、預(yù)習(xí)。因?yàn)闀r(shí)間緊，這就更需要抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)。每每進(jìn)行新課，我總是給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)：將課文讀三遍，標(biāo)出自然段；圈出文中的生字（一類字和二類字），并將每一個(gè)生字所在文中組成的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)；最后，給每一個(gè)一類字各組兩個(gè)詞語(yǔ)。這樣，就大大提高了工作效率。一來(lái)學(xué)生對(duì)課文初步進(jìn)行了朗讀感知，二來(lái)對(duì)生字新詞提前有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，三來(lái)不再占用課堂寶貴的時(shí)間。
3、上課。要想提高教學(xué)效果，一定嚴(yán)把課堂關(guān)。課堂把控好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每一篇課文基本上都是用兩個(gè)課時(shí)完成。并通過(guò)各種手段將備課時(shí)所寫(xiě)的每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一一落實(shí)。第一課時(shí)，基本上落實(shí)有關(guān)流利讀文及生字詞方面的具體教學(xué)目標(biāo)，具體分以下幾步：
第一步：導(dǎo)入新課。根據(jù)不同的文章設(shè)置不同的導(dǎo)入方式。以便激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
第二步：齊讀課題。鞏固課題，掌握課題中的生字新詞。
第三步：分節(jié)讀文、解決生字。為了檢查學(xué)生課下的預(yù)習(xí)情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，為了訓(xùn)練學(xué)生的膽量，為了照顧到班里每一個(gè)學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)我總是安排學(xué)生開(kāi)火車分節(jié)讀課文。在學(xué)生讀的同時(shí)進(jìn)行正音、正句、學(xué)習(xí)生字詞。每讀一段，全班一起解決本段中的生字，對(duì)生字進(jìn)行形的記憶，并會(huì)組詞會(huì)運(yùn)用。這樣一篇文章讀下來(lái)之后，文中的生字詞也都得到了解決。
第四步：通讀全篇、了解大意。在分節(jié)讀完文章之后，再讓學(xué)生依據(jù)不同形式整體讀一遍文章，從而說(shuō)說(shuō)文章大意。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生朗讀能力、理解能力，還訓(xùn)練了學(xué)生的總結(jié)概括能力。
第五步：聽(tīng)寫(xiě)生字詞。每到一節(jié)課的最后4、5分鐘，我都要對(duì)本節(jié)課所學(xué)的生字詞進(jìn)行全班的聽(tīng)寫(xiě)。課下進(jìn)行批改和訂正。
通過(guò)這五步教學(xué)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)所包含的熟讀課文、學(xué)會(huì)生字詞基本完成。
第二課時(shí)，主要是對(duì)文章的具體處理。背誦呀、復(fù)述呀、重點(diǎn)句子的理解呀、句段的感情朗讀呀、文章內(nèi)容的理解及所陳述的道理呀等等目標(biāo)的落實(shí)都是通過(guò)對(duì)句段的朗讀和理解來(lái)完成。這一課時(shí)的任務(wù)也是相當(dāng)重要的，在處理每一個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)也是對(duì)這一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的檢查反饋。
對(duì)每一課總體的教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢查還要通過(guò)每一課的作業(yè)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
4、作業(yè)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況如何，我一般是通過(guò)學(xué)生課堂的回答及每一項(xiàng)作業(yè)的完成情況去把握。我的語(yǔ)文作業(yè)分：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類。課堂作業(yè)有硬筆習(xí)字冊(cè)和課時(shí)作業(yè)這兩種。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。每一課的這兩種書(shū)寫(xiě)作業(yè)我總是讓學(xué)生在課堂完成，這樣能更好地把控教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，也能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收掌握情況，以便進(jìn)行當(dāng)堂、面對(duì)面、及時(shí)的矯正反饋。能當(dāng)堂批改的當(dāng)堂批改，不能當(dāng)堂批改完的課下批改。家庭作業(yè)，我一般都是布置預(yù)習(xí)新課、朗讀學(xué)過(guò)的課、讀課外書(shū)。直到周末布置一篇習(xí)慣性的作文來(lái)寫(xiě)。
5、反饋。反饋對(duì)于老師的教學(xué)非常關(guān)鍵，如果只是一味的講授，寫(xiě)作業(yè)，而不去進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正，那就造成很多工作都是無(wú)效的、徒勞無(wú)功的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不反饋等于是沒(méi)有很好的掌握。所以，我牢牢抓好反饋這一環(huán)節(jié)，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生、一道題、一個(gè)詞、一個(gè)字、一個(gè)拼音。只要批改過(guò)的作業(yè)，凡是錯(cuò)誤的題人人都要做到及時(shí)訂正。并將正確的牢記。這樣將問(wèn)題解決于平時(shí)，消化于平時(shí)，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能掌握消化，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的道路通暢。
看起來(lái)簡(jiǎn)單的五項(xiàng)工作，做起來(lái)是需要很多時(shí)間和精力去應(yīng)付的。單單備課，就需要你花費(fèi)精力和時(shí)間去吃透大綱、吃準(zhǔn)教材，從而去準(zhǔn)確地細(xì)化每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。上課更是需要精心設(shè)計(jì)和課堂調(diào)控，講授的同時(shí)，還要兼顧每一個(gè)學(xué)生能好好地去吸收、消化知識(shí)。作業(yè)，更是得需要你花費(fèi)時(shí)間去批改，55個(gè)學(xué)生做的55份作業(yè)都要你準(zhǔn)確無(wú)誤地批改完，這55份可不是單單的55份呀，可能是好幾個(gè)55份，每天幾乎都要兩三個(gè)55份。這樣做起來(lái)的確需要大量的時(shí)間。反饋，更是個(gè)細(xì)活兒，所有學(xué)生訂正過(guò)的錯(cuò)題你都要再重新批改一遍，而且有的同學(xué)的要經(jīng)過(guò)兩三次的訂正才能完成。所以，每天都處在這些耗時(shí)、耗力的勞動(dòng)中。不過(guò)，也正是這幾項(xiàng)看起來(lái)簡(jiǎn)短做起來(lái)繁瑣的工作保證了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)能較好地順利地完成。
（三）班主任工作
雖然每天的送路隊(duì)和做操我不用再每天去管（偶爾，這兩樣工作我還是會(huì)去擔(dān)當(dāng)?shù)模�，但是班里還有很多的瑣碎的工作需要我去做。
1、完成班級(jí)瑣碎工作。
每天早上一到校，我就拿著鑰匙把教室門打開(kāi)，窗戶打開(kāi)，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別地方衛(wèi)生沒(méi)有搞好，我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干凈。
每天上午預(yù)備前，我都要進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生早讀，檢查班級(jí)衛(wèi)生。最近雖然沒(méi)有早讀了，但是還要進(jìn)班，說(shuō)說(shuō)衛(wèi)生，讓學(xué)生利用這早上大好時(shí)間拿出語(yǔ)文書(shū)或是英語(yǔ)書(shū)來(lái)讀。直到第一節(jié)授課老師進(jìn)班。
每天下午預(yù)備前，我都要進(jìn)班讓學(xué)生打掃衛(wèi)生。預(yù)備鈴響后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲及詩(shī)文的背誦。然后上好寫(xiě)字課。
積極響應(yīng)大隊(duì)部及其他各處室所組織的每一項(xiàng)活動(dòng)。中隊(duì)會(huì)的舉行、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、報(bào)紙雜志的發(fā)放等等，身為班主任的都是努力地去實(shí)施去開(kāi)展。
2、組織學(xué)生搞好活動(dòng)。
每天引導(dǎo)好學(xué)生的課間活動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)，我們班學(xué)生的課間活動(dòng)有打羽毛球的、踢毽子的、跳繩的，追逐打鬧的在這些有益的活動(dòng)影響下、在文明互助崗的監(jiān)督下幾乎沒(méi)有。其中打羽毛球很是流行，而且一下子引發(fā)了全年級(jí)同學(xué)的效仿。一個(gè)大廳就那么大，全年級(jí)的學(xué)生都去打羽毛球，很多時(shí)候險(xiǎn)些出現(xiàn)安全事故，所以，我給學(xué)生講解道理，將這個(gè)活動(dòng)先在學(xué)校暫停了，讓他們?cè)僬液玫挠螒蛲妗](méi)幾天全班流行起來(lái)跳皮筋。我看這個(gè)活動(dòng)很不錯(cuò)，男女生都是跳的熱火朝天，這個(gè)活動(dòng)的再次引發(fā)了全年級(jí)的效仿，不過(guò)，這個(gè)活動(dòng)安全系數(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)是較大的，不會(huì)引發(fā)什么安全事故。即使很多人來(lái)跳，也是分組進(jìn)行的，各自占一個(gè)小地方就行。這個(gè)活動(dòng)我一直倡導(dǎo)到現(xiàn)在。孩子們從中玩的不亦樂(lè)乎，也發(fā)明了很多玩法。
對(duì)于學(xué)校的各種體育活動(dòng)我也是組織好學(xué)生積極參加。像學(xué)校參加?xùn)|區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，選取我們班學(xué)生參加，我總是要求學(xué)生積極鍛煉，爭(zhēng)取為學(xué)校爭(zhēng)光。
3、保持家校愉快合作。
我所帶的這個(gè)班從一年級(jí)到現(xiàn)在一直都是很穩(wěn)的，這得益于自己真誠(chéng)的努力和付出，得益于與家長(zhǎng)關(guān)系的很好協(xié)調(diào)，得益于家長(zhǎng)對(duì)我的信任和支持。說(shuō)真的，開(kāi)學(xué)時(shí)舍不得將這個(gè)班放手，原因就在此。我?guī)н@個(gè)班到現(xiàn)在三年了，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)、教育和管理下發(fā)展的很是健康，班風(fēng)很正，紀(jì)律優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)異，所以家長(zhǎng)對(duì)我的教育和管理很放心。所以學(xué)校很多工作做起來(lái)很順手，家長(zhǎng)總是極力配合！本學(xué)期，由于我擔(dān)任辦公室工作，在班里管理上或多或少會(huì)受到些許影響，但是，家長(zhǎng)從沒(méi)因此表示過(guò)不滿。
這學(xué)期，我依然努力協(xié)調(diào)好與每個(gè)家長(zhǎng)的關(guān)系，他們每天默默的支持體現(xiàn)在對(duì)自己孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心上，對(duì)我們每位老師所布置工作的配合上。不時(shí)的一個(gè)電話，一個(gè)短信聯(lián)系著我們彼此的心。孩子在這樣的氛圍中生活也是受益頗多！
兩次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我看出家長(zhǎng)對(duì)我的器重和信任。他們對(duì)我明年能否還帶這個(gè)班很是擔(dān)憂，不放棄我這個(gè)班主任吧，好像阻擋了我事業(yè)的進(jìn)步；放棄吧，他們又真的舍不得，今后孩子怎么辦？孩子跟三年了，什么都習(xí)慣了，而且孩子生活的快樂(lè)，發(fā)展的又很好。他們?yōu)榇诉M(jìn)退兩難�？吹竭@份情，我平時(shí)再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我為愛(ài)學(xué)生的辛苦付出得到這么多人的贊賞和認(rèn)可感到幸福和驕傲。所以，我內(nèi)心對(duì)于班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作是不愿意放棄的，下學(xué)期爭(zhēng)取還這樣工作——兼顧幾項(xiàng)工作。讓自己忙而有所獲，忙而有所得，忙而有所喜。
回顧這學(xué)期自己走過(guò)的歷程，我感受到了自己工作的潛力！感受到了自己舍不得放棄愛(ài)的辛苦和幸福！感受到了自己被愛(ài)和尊重的驕傲！感受到了自己成長(zhǎng)的快樂(lè)！但愿我的工作一直這樣被愛(ài)、信任和認(rèn)可包圍！
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇12
一、基本情景：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情景總結(jié)如下：本班共有學(xué)生2人，基礎(chǔ)知識(shí)比較好，各方面本事也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真，進(jìn)取回答問(wèn)題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自我，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍，在文中畫(huà)出生字。給一類生字組詞，并讀兩遍。查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情景，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；
備教材、備學(xué)生、備教法；
能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，把復(fù)雜的資料進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；
環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；
也僅有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班團(tuán)體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的`構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情景、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高。經(jīng)過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。
三、工作體會(huì)
1、進(jìn)取反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題僅有經(jīng)過(guò)反思才能有所提高，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步提高。
2、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中能夠看出學(xué)生學(xué)的怎樣樣，是否理解。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì)。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小教師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同提高。
存在不足與今后打算：
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；
進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；
加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；
繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇13
一、思想認(rèn)識(shí)。
本人堅(jiān)持熱愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本原則、堅(jiān)持黨的教育方針貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》、《黨綱》。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和大綱。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的.準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和借還。協(xié)助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，
首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁�
這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)多年未能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我沒(méi)有和英語(yǔ)組的老師發(fā)生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。
我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現(xiàn)了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。
他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX，這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié) 篇14
時(shí)光荏苒，又一年的教學(xué)工作劃上了句號(hào)。本學(xué)期擔(dān)任三年級(jí)、學(xué)前班的教學(xué)，回顧這學(xué)期的工作，是挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的一學(xué)期，經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長(zhǎng)，使我更加自信的面對(duì)今后的教學(xué)工作了�，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、關(guān)于課堂。
三年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，各方面的配合都慢慢的有默契了。三3班的孩子課堂上能主動(dòng)發(fā)言，很多孩子的想法、觀點(diǎn)都讓我覺(jué)得很棒。孩子們回家也喜歡讀書(shū)，家長(zhǎng)還經(jīng)常分享孩子讀書(shū)的視頻。這種愛(ài)思考、喜歡分享新想法、讀書(shū)的好的習(xí)慣在家長(zhǎng)會(huì)上也大力表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們?cè)谂浜�。希望能夠繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三5班的孩子，整體上學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的理解和掌握能力都不錯(cuò)，他們的課堂表現(xiàn)也很活躍，優(yōu)生們衣灰很樂(lè)意幫助他人，達(dá)到共同進(jìn)步。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣讓課堂更輕松。學(xué)前班的孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)，本學(xué)期培養(yǎng)的小老師都能很好的輔助課堂，而爭(zhēng)當(dāng)小老師的這種勁頭在班級(jí)上還是一直存在著，這樣能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)開(kāi)放日我們也很好的向家長(zhǎng)展示了孩子們的精彩一面，孩子們?cè)诒憩F(xiàn)贏得陣陣掌聲。家長(zhǎng)們都一致認(rèn)可這種模式，看到孩子成長(zhǎng)，我感到很欣慰。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂，是教學(xué)中一直要堅(jiān)持的.。
二、關(guān)于輔差。
良好的學(xué)習(xí)成績(jī)反饋才會(huì)讓老師教得更加有信心，而一個(gè)班級(jí)學(xué)生的程度不一，有些孩子在學(xué)習(xí)程度上就是比別人慢點(diǎn)，需要老師耐心指導(dǎo)。因此，輔差是最好的途徑。每個(gè)單元，每次模擬、月考、期中考試都檢測(cè)出孩子的掌握情況。三3班的冀美琳、陳書(shū)文，三5班的李姜、李俊杰、劉沛霖、冼心奇同學(xué)就有不同程度的提高。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著她學(xué)習(xí)了，每天都很自覺(jué)的讀書(shū)過(guò)關(guān)。而她跟大家分享，如果不是堅(jiān)持找老師過(guò)關(guān)單詞、課文，請(qǐng)教難題，她不會(huì)有這么大的進(jìn)步的。看到他們學(xué)習(xí)越來(lái)越自信、我想所有的付出都是值得的，沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。
三、關(guān)于個(gè)人學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在杜海梅組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們英語(yǔ)組開(kāi)展了組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)研讀《小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》這本書(shū)，我獲益匪淺。書(shū)中創(chuàng)新的教學(xué)理念。讓喜歡聽(tīng)故事的我愛(ài)不釋手。每月的讀書(shū)筆記，讓我能更好的去理解這本書(shū)。Stories are everywhere（故事無(wú)處不在），學(xué)習(xí)始于故事，故事永遠(yuǎn)伴隨著我們，伴隨著我們的教學(xué)，從童年到老年，從課堂到職場(chǎng)，從故土到異鄉(xiāng)。故事的文本再構(gòu)，可以讓課堂更豐富，這個(gè)需要老師一定的功底，因此不斷學(xué)習(xí)，才能將這些精彩的點(diǎn)子應(yīng)用到課堂當(dāng)中。而書(shū)中的另一章節(jié)—講故事。教我們講故事的時(shí)候注意站姿、眼神、手勢(shì)、角色替換、情感融入，以及上臺(tái)、下臺(tái)。很多細(xì)節(jié)都要注意，而講故事要注意的事項(xiàng)可以更好的和我們的英語(yǔ)讀書(shū)結(jié)合，讓學(xué)生模仿講得一口標(biāo)準(zhǔn)、地道的口語(yǔ)。以及在角色扮演中表情豐富，這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。除此之外，還堅(jiān)持著背誦《英語(yǔ)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，課標(biāo)的背誦，讓我能更好地劃分教學(xué)的難易程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及掌握現(xiàn)狀，讓我們明白教師是“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。
四、關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)。
本學(xué)期承擔(dān)了一次集團(tuán)內(nèi)公開(kāi)課。沒(méi)有表現(xiàn)得很好，在處理課堂，好的老師應(yīng)該是在設(shè)計(jì)課堂的時(shí)候有預(yù)見(jiàn)性，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂。因此，我牢記于心。在期末師徒結(jié)對(duì)，五年級(jí)下冊(cè)的同課異構(gòu)中，我通過(guò)認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂，還有讓師父杜海梅老師給我提出意見(jiàn)并修改，我將師父的點(diǎn)子用到課堂當(dāng)中，孩子們配合得很好，課堂進(jìn)展順利，因此也評(píng)比到組內(nèi)的一等獎(jiǎng)。這個(gè)一等獎(jiǎng)來(lái)得太珍貴，它告訴我以后要精心準(zhǔn)備每一課，學(xué)會(huì)預(yù)設(shè)課堂，多學(xué)習(xí)，將好的課堂思路應(yīng)用到課堂當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)得有趣，課堂才有意義。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)之路也是學(xué)習(xí)之路，只有不段學(xué)習(xí)，才能開(kāi)出理想的教學(xué)之花。
以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，一分耕耘一分收獲，堅(jiān)持輔差、堅(jiān)持準(zhǔn)備課、堅(jiān)持請(qǐng)教學(xué)習(xí)，就會(huì)有好的成果。而這些讓我對(duì)今后的教學(xué)也更加有信心了。當(dāng)一名老師真的很好。工作之余，我還堅(jiān)持每天鍛煉，比較難得的是鍛煉由以前的排斥，變得每天主動(dòng)去做的事情。每天都很充實(shí)。一直都朝著我向往的理想狀態(tài)—— 開(kāi)心工作，快樂(lè)生活努力著。
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