一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)【優(yōu)】
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編收集整理的一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中,我能貫徹“以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索:
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,每一輪結(jié)束,請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會(huì),也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受,從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)比相結(jié)合,在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng),定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué);顒(dòng)及實(shí)際生活,每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)方面
(一)在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起:
1、抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道要補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,做好信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生快樂(lè)的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩,缺乏自制力,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為,我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進(jìn)步。
(二)在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天,既教書(shū)又育人!
1、用心關(guān)懷、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)教育他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn),也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的.事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為,完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中互相幫助,做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失,因?yàn)樗麄儺吘惯小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
2、注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教,為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早,我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。
三.存在問(wèn)題:
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,不認(rèn)真。
2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
四.采取措施:
1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用。
2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。
4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧,反饋補(bǔ)救。
一學(xué)期下來(lái),很是辛苦,既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校缺乏更好的班主任的情況下,我想:我應(yīng)該勇挑重?fù)?dān),為學(xué)校分憂(yōu)。堅(jiān)持就是勝利!為自己加油!同時(shí)也希望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。
未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求會(huì)更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周?chē)。努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談:
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在都是老師的好幫手。你瞧xx上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看xx的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的`。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流,統(tǒng)一思想,共同教育管理孩子。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的班主任工作即將上句號(hào),本學(xué)期的工作中,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,在各位任課教師的協(xié)作配合下,按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,強(qiáng)化班級(jí)管理,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),初步形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī)
1、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,建設(shè)一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,管理能力強(qiáng)的也不多,首先我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部,并安排他們輪流值日,管理班級(jí)當(dāng)天學(xué)生遵守紀(jì)律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務(wù)。其次,衛(wèi)生委員是班級(jí)衛(wèi)生的第一管理者,每天監(jiān)督值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生并注意保潔;監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫(huà);帶領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除,保證在少先大隊(duì)部的檢查中得到“最清潔”。紀(jì)律委員是監(jiān)管學(xué)生遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者,監(jiān)督學(xué)生兩操、路隊(duì)、吃零食等情況。另外,我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng),這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
眾所周知,一年級(jí)在整個(gè)小學(xué)階段,是一個(gè)非常重要的年級(jí),是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)教師,尤其是班主任,責(zé)任重、壓力大。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁邊看著,所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,讓學(xué)生明白哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,什么該做,什么不該做。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書(shū)、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書(shū)或?qū)W習(xí),不可以離開(kāi)自己的位子,而且每天都有值日班干管理。
3、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,通過(guò)班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度,經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如哪個(gè)班級(jí)做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),并取得了不錯(cuò)的成績(jī),在學(xué)校開(kāi)展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國(guó)好家鄉(xiāng)美’系列活動(dòng)暨‘第一屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎(jiǎng)、“童心向黨”歌詠比賽二等獎(jiǎng),并在班級(jí)常規(guī)管理中多次獲得流動(dòng)紅旗。這些活動(dòng)及取得的成績(jī)大大提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。這樣,使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
4、做好與家長(zhǎng)的溝通工作
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,也必然是勢(shì)單力薄的。所以,我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話及時(shí)告訴家長(zhǎng),讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢(xún)問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí),我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時(shí),我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話等方式進(jìn)行聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。
5、重視班級(jí)安全工作
一學(xué)期以來(lái),安全第一的警鐘一直在我的班級(jí)工作中敲響不停。我根據(jù)上級(jí)各部門(mén)的有關(guān)精神及學(xué)校的安排部署,認(rèn)真利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng),積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“防地震、防火災(zāi)”等逃生演練,認(rèn)真填寫(xiě)校務(wù)日志、安全日志和班級(jí)日志,做到“三志合一”,每天進(jìn)行至少五分鐘的安全教育或安全知識(shí)學(xué)習(xí)等。一直以來(lái),我班未發(fā)生一起安全事故。
二、存在的不足
一學(xué)年很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的.。但在取得了一些成績(jī)的同時(shí)也存在很多不足:
1、衛(wèi)生方面學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)管不力,很多學(xué)生喜歡蹲在地上玩耍,個(gè)人衛(wèi)生不夠整潔,班級(jí)衛(wèi)生也有幾個(gè)星期沒(méi)有打掃好,沒(méi)能得到最清潔。
2、常規(guī)方面雖說(shuō)總體來(lái)看本班的常規(guī)沒(méi)有太多的問(wèn)題,但極個(gè)別學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)零食和兩操上老是不能自制,有待加強(qiáng)教育和監(jiān)管。
3、課堂紀(jì)律不夠好,課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)的重要保障,但本班學(xué)生在上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣一直沒(méi)有明顯的改變,這一塊得下功夫。
三、今后的打算
1、言傳不如身教,今后我將以勤立身,增樹(shù)立自身的榜樣,爭(zhēng)取起到潛移默化的作用。
2、每個(gè)學(xué)生有著不同的家庭背景,接受過(guò)不同的家庭教育,性格、習(xí)慣等會(huì)有所不同,今后我不斷了解學(xué)生,深入學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
3、習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生,進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足將是今后常抓不懈的工作。
總之、當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!一分耕耘,一分收獲;看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我感到無(wú)比欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而有誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的作用,在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:
一.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作:
1、布置教室,在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個(gè)同學(xué)的照片,給每一張照片一定的空間,在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作
1、 值日生日記,值日生檔案,班級(jí)日記。
2、 自習(xí)課的管理,為養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我建立了班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí),開(kāi)始的時(shí)候有些亂,時(shí)間長(zhǎng)了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。
3、 作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的`學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
4、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問(wèn)題并建議改正措施。
5、小組評(píng)比,每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
6.每周組織班會(huì),由班干部找班會(huì)主題,利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育
8、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
9、給班干部提建議,給班主任提意見(jiàn)。
10、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六.一”文藝演出,我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng),張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉OK比賽,分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來(lái)我以:
1.以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。
2.營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。
3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂(yōu)解難,樹(shù)立信心。
6.上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫(xiě)”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠(chéng)信。
在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì),讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪,加大對(duì)學(xué)生的了解面,并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面,我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。一路走來(lái),我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,一學(xué)期以來(lái),大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),課堂中不夠注意聽(tīng)講,學(xué)習(xí)偷懶,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
一、班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中,著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索:
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制,由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評(píng)選最佳班干部,每一輪結(jié)束,請(qǐng)表現(xiàn)出色的'班干部交流方法,談體會(huì),也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受,從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心,增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng),定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué);顒(dòng)及實(shí)際
生活,先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng),評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué),幾乎人人都是最棒的,每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作中,主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。 首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱,因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上,課前要求學(xué)生讀會(huì)課文,認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞,找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個(gè)自然段,弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么,還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第二天早自習(xí)小組交流,解決自己能解決的問(wèn)題,把不懂的問(wèn)題記下來(lái),課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問(wèn)題,課堂效率大大提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng),比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí),進(jìn)行資料搜集,課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求,而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng),發(fā)展所長(zhǎng)。
第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí),哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),學(xué)完后共同總結(jié),讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,效果很好。
第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展,之后開(kāi)展欣賞評(píng)價(jià),使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程,而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
三 、存在問(wèn)題:
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,不認(rèn)真。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
四、采取措施:
1、以勤立身,增強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧,反饋補(bǔ)救。
總之一學(xué)期來(lái),本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成績(jī)
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
光陰似箭,日月如梭。加入皇都小學(xué)轉(zhuǎn)眼間半年有余,回想當(dāng)一(1)班班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié):
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,但是,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!庇纱丝梢(jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣有多么重要的作用。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。由于我們班這學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生較多,大多孩子習(xí)慣不好,我結(jié)合本班孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是獎(jiǎng)?wù)痴常撕玫,上課表現(xiàn)積極的,排隊(duì)走得好的,紀(jì)律好的,愛(ài)勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)?wù)痴臣?lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù),評(píng)出班級(jí)前八名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前八名。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來(lái),一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿(mǎn)分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的班級(jí)之星里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、關(guān)心孩子
我們班部分學(xué)生,平時(shí)都是吃住在校園,每周放假回家一次。我作為班主任就像他們的父母一樣,關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機(jī)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,不能在太陽(yáng)底下暴曬,防止中暑;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。我班的畢偉銘同學(xué)是進(jìn)步最大的一個(gè),一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,由于年齡小,家里嬌生慣養(yǎng),又是新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校,每周過(guò)來(lái)爺爺奶奶都給收拾一大包零食和飲料,后來(lái)經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流溝通,與孩子多次的教育談心,讓他改掉了帶零食到校的壞習(xí)慣,回家也不怎么吃零食了。三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)他粘粘了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。楊紅梅同學(xué)就是這樣的孩子,本來(lái)就特別的內(nèi)向,也不怎么舉手回答問(wèn)題,在課堂上,我就主動(dòng)抽她回答問(wèn)題,并對(duì)她的回答給于肯定,獎(jiǎng)
勵(lì)粘粘,增強(qiáng)她的自信心。只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,她就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長(zhǎng)就像朋友一樣,做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在外地,他們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少,對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心,或者周末帶他們回我家,陪他們玩,教育他們,家長(zhǎng)從外地打電話過(guò)來(lái),言語(yǔ)里充滿(mǎn)了感激。
五、差生的轉(zhuǎn)化
作為一所剛創(chuàng)辦不久的民辦學(xué)校,要生存,要壯大,一方面要使自己的學(xué)生不流失,另一方面還要擴(kuò)大招生量。那么在教育工作中除了要和家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系之外,最根本的,還是要把孩子的成績(jī)提上去。特別是對(duì)于弱差生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)尤為重要。就拿我們今天的`招生工作來(lái)說(shuō),當(dāng)我們走到袁家壩小學(xué)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),袁家壩小學(xué)昨天就已經(jīng)領(lǐng)了通知書(shū),全校都是大門(mén)緊鎖,根本看不到一個(gè)孩子。但是在我們漫無(wú)目的的找尋的時(shí)候,就遇到了本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生畢祝明家長(zhǎng)。正是由于我們一年級(jí)各科老師的關(guān)心、輔導(dǎo),讓他們的孩子,在我們學(xué)校學(xué)習(xí)一學(xué)期后,有了明顯的進(jìn)步。所以,他的家長(zhǎng)對(duì)我們特別熱情,而且他的媽媽因?yàn)槌鲕?chē)禍,到現(xiàn)在腿腳都行動(dòng)不便,還堅(jiān)持陪我們一起去招生,真的讓我特別感動(dòng)。所以,我覺(jué)得其實(shí)對(duì)弱差生的輔導(dǎo),真的至關(guān)重要。
通過(guò)本學(xué)期的班集體建設(shè),我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
一、 班級(jí)工作綜述
所教的這個(gè)一年級(jí)班共有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人。特殊兒童:2人。年齡結(jié)構(gòu):不足六周歲入學(xué)者18人。
二、主要工作
1、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育;以課堂教學(xué)為主陣地,充分挖掘教材的德育因素,寓德育于課堂教學(xué)。
2、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,結(jié)合課外閱讀,開(kāi)展“小小故事會(huì)”活動(dòng);針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題,教師準(zhǔn)備了一些故事,因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育。
3、安排學(xué)生觀看《開(kāi)學(xué)第一課》進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生參加學(xué)!鞍踩ㄖ萍薪逃顒(dòng)”;
4、實(shí)施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”;
5、召開(kāi)期初和期中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,合作育人;
6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育;
7、組織學(xué)生參加校其它活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)情況:由于年齡、家庭教育等因素,班里這些原本就程度參差不齊的小孩子,現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過(guò)加強(qiáng)思想教育、家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式多方面著手,又采用延長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績(jī),效果仍是事倍功半。
2、紀(jì)律情況:對(duì)在校一日常規(guī)比較不夠透徹,優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力,思想活躍,后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺(jué)性差,需要教師經(jīng)常提醒。
3、干部情況:
。1)組長(zhǎng)6人,安全委員1人。
。2)基本特點(diǎn):組長(zhǎng)能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,并在勞動(dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異,起到表率作用。
4、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)、調(diào)查,一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶(hù)回遷等原因轉(zhuǎn)學(xué),也有幾名學(xué)生就是抱著“先在楊邑上一個(gè)一年級(jí),再在新學(xué)校上一個(gè)一年級(jí)”的想法入學(xué)的,新學(xué)期開(kāi)學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué)。
四、 下期打算
1、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),以《規(guī)范》《守則》為依據(jù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;
2、開(kāi)展長(zhǎng)期、具有實(shí)踐性的'大單元活動(dòng),促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,建立牢固的學(xué)生成長(zhǎng)幫教隊(duì)伍;
3、提高教學(xué)效率,鞏固現(xiàn)有生源,努力做到學(xué)生不流失。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)思想教育,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng),收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,借助班隊(duì)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí),對(duì)全體班委成員進(jìn)行競(jìng)選為主的輪換制,激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí),形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,;最后,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面:
1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的.教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn),確立目標(biāo),形成合力,增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂,教師利用教材里的生動(dòng)事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn),突出教育點(diǎn)。 三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然。本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。
(1)、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開(kāi)展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng),班委會(huì)成員分工明確,責(zé)任分明,精心組織好這次活動(dòng),做到措施得力,責(zé)任到人。
(2)、全員參與,層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào),大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的重要意義,從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著手,堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則,切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。
(3)、利用班會(huì)課及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育,并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練,進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
(4)、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育,放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé),力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書(shū)籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)生字的聽(tīng)寫(xiě),并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),爭(zhēng)取過(guò)識(shí)字關(guān),其次對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,經(jīng)過(guò)和任課教師的不懈的努力,后進(jìn)生的面縮小了。
五、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力:
我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái),支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng),不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)任一(x)班班主任工作。不知不覺(jué)和這群調(diào)皮卻不失可愛(ài),單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)管理,我卻是個(gè)新手,因此,這學(xué)期,我和我的學(xué)生們一樣,在不斷地適應(yīng).學(xué)習(xí).成長(zhǎng),現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下:
一、不厭其煩,不怕啰嗦
班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作,而一年級(jí)班主任更是如此,對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō),大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的,為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,除了其他老師的課,我基本上是扎在教室里的。大到校園安全.常規(guī)禮儀,小到下課上廁所,事無(wú)巨細(xì),逐一都要囑咐學(xué)生。課前講,課下講,日日講,因此,我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言,一天下來(lái)把一個(gè)星期的話都講了。當(dāng)然,作為班主任,在啰嗦的同時(shí),也要注意方式方法,對(duì)于一年級(jí)的孩子們,我主要采用表?yè)P(yáng),激勵(lì)為主,批評(píng)為輔的教育方式,只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象,隨時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng):比一比誰(shuí)的五角星最多,比一比聽(tīng)課向誰(shuí)學(xué)習(xí),誰(shuí)的物品擺放最整齊,誰(shuí)的座位旁最干凈等等。這樣不斷的激勵(lì)孩子們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái),雖說(shuō)不能做到盡善盡美,但我還是收獲著喜悅,比如:秋游一個(gè)小時(shí)的車(chē)程、幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地,再比如:課堂上、活動(dòng)中,我不需要再帶話筒,一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神,就可以讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)。雖說(shuō)都是些不值得一提的小事,但我倍感欣慰,這足以證明,啰嗦是必須的。
二、關(guān)心學(xué)生,偏愛(ài)學(xué)困
我是一名班主任,同時(shí)也是一位母親,我的孩子比他們大不了幾歲,對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事,我常想:如果是我的孩子,我會(huì)怎么做?有了這種想法作支撐,我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受,包括身體上和心理的。一年級(jí)的孩子單純又熱情,總喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那,我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天,了解他們的想法。當(dāng)然,孩子之間存在個(gè)體差異,班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些,每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng),我就想,作為班主任,我有責(zé)任偏愛(ài)他們,不讓他們覺(jué)得自卑。因此,在日常教學(xué)管理中,哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步,甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事,我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然,對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心,打消他們不還意思見(jiàn)老師的`心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常,老師沒(méi)有輕視孩子,家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們,其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法,讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作,他們的做法真的讓我無(wú)話可說(shuō),我想,家長(zhǎng)如此,我更沒(méi)有理由不去偏愛(ài)他們。
三、家;(dòng),理解信任
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的,如何建立和諧的班集體離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合和支持,我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮,和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷,久而久之,家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子,更是為了形成良好的班風(fēng),我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流,爭(zhēng)取家;ハ嗯浜瞎芾,其次爭(zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任,我利用校訊通平臺(tái),給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信:51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭,這是一種緣分,家長(zhǎng)們之間亦是如此。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性,作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處,也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足,畢竟孩子們還在成長(zhǎng)。后來(lái),在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類(lèi)的事情,和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
相比之下,人之常情,人之常禮更能打動(dòng)人。通過(guò)我的努力,我明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)們的變化,也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵,教室的布置,班?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與,孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任,也許我們的做法不能盡如人意,但我想,一份真誠(chéng)一定會(huì)換來(lái)理解和支持。
回想這幾個(gè)月的班主任工作,可謂有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾,今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿(mǎn),下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).
一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。
一年級(jí)使用的是鄂教版教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,探索新的教學(xué)方法,教學(xué)中我經(jīng)常與同年級(jí)組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法,取得了較顯著的教學(xué)效果。
二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)
一年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語(yǔ)拼音有些孩子對(duì)拼音掌握得還不是很好,我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的.差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。
三、注重口語(yǔ)訓(xùn)練,為寫(xiě)話打下基礎(chǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn),設(shè)計(jì)說(shuō)話題目、的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō),要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話。寫(xiě)話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō),在交流,然后寫(xiě),最后修改并抄正。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,使學(xué)生學(xué)有所獲。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對(duì)那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒(méi)有放棄,根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任,與其父母多溝通,對(duì)于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成,對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
總而言之,本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)11
“教育需要激情,需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn);教育需要詩(shī)意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機(jī)智,需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索……”特別喜歡朱永新教授的這一段話,這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作,我也一直在實(shí)踐、在反思,努力把教書(shū)育人這件事做得更好!
一。要教育好別人,先提升自己
我記得有這么一句話,如果你想給學(xué)生一杯水,你必須要用一桶水?梢(jiàn),廣博的知識(shí),對(duì)于一個(gè)教師多么重要。所以,為了能讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)再扎實(shí)一點(diǎn),再寬廣一點(diǎn),在新任教師這一年,我主要讀了以下書(shū)籍:《給教師的建議》、《第56號(hào)教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級(jí)》《正面管教》、《教室里的.正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個(gè)班 就心滿(mǎn)意足了》等等。
在這一年里,我覺(jué)得看書(shū)是提升自己最好的方法。對(duì)于一個(gè)新班主任,這些書(shū)籍,就像一盞明燈,總能在我迷茫、不安的時(shí)候,照亮我前進(jìn)的方向。比如, 剛剛接到要做班主任工作的時(shí)候,其實(shí),我是非常不安的,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),也不知道從何做起。但是,在閱讀了《心平氣和的一年級(jí)》之后,我對(duì)于如何管理一年級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí),并且把書(shū)中一些好的做法運(yùn)用到我的管理和教學(xué)中來(lái)。每次實(shí)踐獲得成功后,我都會(huì)不斷反思,并且更加堅(jiān)定要多讀書(shū),多實(shí)踐,多反思。以后,我會(huì)讀更多更有益的班主任專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
二。要經(jīng)營(yíng)好自己的試驗(yàn)田
說(shuō)到班級(jí),我覺(jué)得班級(jí)是這樣的:一班一世界。為了讓班級(jí)更加具有特色,在接手102班時(shí),我就給102班貼上了這樣的標(biāo)簽:快樂(lè)、與眾不同、自主獨(dú)立。在102班這個(gè)大家庭里,學(xué)生必須是身心愉快的,是能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲的;在102班這個(gè)大家庭里,學(xué)生必須是與眾不同的,是敢于創(chuàng)新的;在102這個(gè)大家庭里,學(xué)生必須是學(xué)會(huì)自主獨(dú)立的,自己能做的事情,堅(jiān)決不麻煩別人。
關(guān)于如何經(jīng)營(yíng)好自己的試驗(yàn)田,我從以下幾個(gè)方面入手:
1.勤到班、多觀察、多談心
在一年級(jí)里,勤到班,非常重要。一年級(jí)的小朋友的各種行為習(xí)慣正在形成,作為班主任更應(yīng)該勤到班,多觀察學(xué)生在校的狀態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生與平時(shí)相差太遠(yuǎn),就多找學(xué)生談心。
2.培養(yǎng)自己的小助手
讓小助手來(lái)管理班級(jí)。這個(gè)想法,是在看完《班主任工作漫談》之后,萌發(fā)出來(lái)的。在我看來(lái),雖然一年級(jí)的小朋友看起來(lái)很小,但是,只要培養(yǎng)得好,小助手還是能很好地為班級(jí)服務(wù)的。從第一學(xué)期到現(xiàn)在,我先后培養(yǎng)了五個(gè)值日班長(zhǎng)、一個(gè)大班長(zhǎng)、語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、領(lǐng)隊(duì)帶隊(duì)員等等。小助手,總能在班主任需要的時(shí)候,給予很大的幫助。
3.讓全體學(xué)生多參與班級(jí)活動(dòng)
一年級(jí)的小朋友看起來(lái)很小,好像什么事情都沒(méi)有辦法獨(dú)立完成一樣。但是,事實(shí)不是這樣的。第一學(xué)期,可以借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)陪著參與。第二學(xué)期,學(xué)生的更方面能力強(qiáng)了,就可以獨(dú)立參與班級(jí)的各種大小事。或者,根據(jù)學(xué)生的能力,分配不一樣的班級(jí)活動(dòng),這樣學(xué)生既能參與到班級(jí)活動(dòng)中,鍛煉自身,又能在班級(jí)活動(dòng)中,感受自己在班集體的榮譽(yù)感和歸屬感。
三。要善于借助別人的力量
1.遇到不懂的事情,積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫忙
領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的、包容的,總愿意替新老師排憂(yōu)解難。特別慶幸,遇到的領(lǐng)導(dǎo)都特別友善,遇到不懂的事,就積極向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。
2.借助科任老師、同事的力量
作為新教師,我在科任老師身上,總能學(xué)到很多,并且積極與科任老師交流和溝通,善于與科任老師合作。
3.借助家委會(huì)和全體家長(zhǎng)的力量
組建家委是一件特別了不起的事,我發(fā)現(xiàn)家委對(duì)于班主任、對(duì)于班級(jí)活動(dòng),真的非常重要。
而對(duì)于全體一年級(jí)的家長(zhǎng),我的做法是:多給家長(zhǎng)一些方法和指導(dǎo)。
四。多實(shí)踐 勤反思
多看書(shū),然后把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。多實(shí)踐,勤反思。反思后,再繼續(xù)實(shí)踐。
以上就是我工作一年的班主任工作總結(jié)。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12
從教高年級(jí)的孩子到教一年級(jí)的孩子,這對(duì)于我一個(gè)習(xí)慣和高年級(jí)孩子打交道的班主任老師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這半年,我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的理解,全新的認(rèn)識(shí)。
面對(duì)一年級(jí)的孩子,我最真實(shí)的體會(huì)就是,孩子的年齡小,和他們交流比較費(fèi)勁,不管什么事都要說(shuō)上很多遍,需要老師嘴勤,腿勤,手勤,甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下:
一,主要成績(jī):
(一),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活,性格,行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此,本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個(gè)方面做的:
1,低起點(diǎn)
一年級(jí)的學(xué)生,只有七,八歲,他們年齡小,依賴(lài)性強(qiáng),動(dòng)手能力差,大多習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。這時(shí),教育切不可太心急。俗話說(shuō):"心急吃不了熱豆腐"。只有耐心,對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低,教師學(xué)會(huì)換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,掌握情況,學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),循序漸進(jìn),步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個(gè)小要求:做作業(yè)時(shí)一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿(mǎn)足感,成就感。這個(gè)要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,使其不斷進(jìn)步。
2,細(xì)要求
一年級(jí)學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細(xì),要實(shí),要學(xué)生一聽(tīng)就懂,知道做法,操作性強(qiáng)。有時(shí)學(xué)生上課開(kāi)小差了,做小動(dòng)作了,隨便講話等,我一說(shuō)"一,二,三",學(xué)生馬上接著說(shuō)后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽(tīng)講常規(guī),又有效地提醒,督促了不守紀(jì)律的孩子。
3,強(qiáng)訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求,如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說(shuō)話要輕,走路要輕,不推別班的門(mén),室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)多,但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺(jué)行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
4,常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時(shí)細(xì)心觀察,好的,進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,有時(shí)是一次親昵的撫摸,有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),
5,勤引導(dǎo)
一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),范圍小一點(diǎn),內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。
(二),創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。
(三),給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。
在班級(jí)管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng),值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸,與老師交流,都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
(四),及時(shí)做好與家長(zhǎng)的'交流勾通工作。
現(xiàn)在的家長(zhǎng),對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任,支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。
二,不足之處:
1,由于孩子們小,我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2,由于農(nóng)村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。
三,今后努力的方向:
1,隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事,做游戲,評(píng)紀(jì)律星,創(chuàng)新星,才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。
2,用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)13
日子像流水一樣,簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò),跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對(duì)這學(xué)期本班的實(shí)際情況,再結(jié)合期初的工作計(jì)劃,現(xiàn)做如下小結(jié):
1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。
2、學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從“五色花比賽”和“五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽”中就可以看出,他們也在關(guān)心著我們班是第幾名,也總會(huì)問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項(xiàng)比賽都很積極,而且取得了好成績(jī)。如:書(shū)法比賽中13位孩子得獎(jiǎng),集體舞或二等獎(jiǎng)。
3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺,管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)有小朋友不聽(tīng)他們?cè)挼臅r(shí)候就沒(méi)轍了,拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。
4、安全教育方面。我主要通過(guò)午間談話對(duì)他們進(jìn)行安全教育,對(duì)他們會(huì)忘記。
5、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,特別是一些男孩子。上學(xué)期,他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè),沒(méi)時(shí)間了,作業(yè)就亂寫(xiě),交上來(lái)的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期,他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè),字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。
也許,我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話:沒(méi)有最好,只有更好!相信一切都會(huì)更好的!
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)14
一年級(jí)下學(xué)期班主任任務(wù)總結(jié)邵陶香在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了,寶寶們從兒童園的小朋友變成為了真正的小學(xué)子,在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里,一個(gè)學(xué)年也許只不過(guò)微不足道的一小段,然則有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)一年級(jí)的學(xué)子無(wú)論是行為風(fēng)氣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都存在舉足輕重的作用,在這個(gè)學(xué)期里我從如下幾方面唱任務(wù):
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備任務(wù):
布置課堂,在課堂的后墻上籌算了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個(gè)同學(xué)的照片,給每一張照片一定的空間,在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二、每周做如下任務(wù)
1、值日華誕記,值日生檔案,班級(jí)日記。
2、自習(xí)課的籌算,為養(yǎng)成學(xué)子自覺(jué)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,我樹(shù)立了班委相互看管制度,非常在每星期一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)子進(jìn)行獨(dú)立的籌算班級(jí),初步的時(shí)候有些亂,工夫長(zhǎng)了慢慢的班委學(xué)會(huì)了籌算班級(jí)。
3、作業(yè)的布置,咱們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,無(wú)意是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、無(wú)意是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的詼諧的事故。
4、檢查學(xué)子的行為規(guī)范與集團(tuán)衛(wèi)生,由學(xué)子自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出標(biāo)題并建議更正步伐。
5、小組評(píng)選,每周評(píng)出一個(gè)后代小組。
6、每周布局班會(huì),由班大眾找班會(huì)主題,獨(dú)霸班會(huì)來(lái)滲透實(shí)質(zhì)教育。
7、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
8、給班大眾首建議,給班主任提見(jiàn)解。
9、創(chuàng)建永爭(zhēng)第一的決定信念,積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里咱們班參加了學(xué)校布局的“六.一”文藝演出,咱們班的'小獨(dú)唱“小雨沙沙”失去一等獎(jiǎng),張敏同學(xué)的批示博得了師生們的稱(chēng)許。咱們班的趙冰花與張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉搞定競(jìng)賽,別離失去二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)。
一學(xué)期以來(lái)我以:1、以人為本,教育學(xué)天生為一個(gè)端正,仁慈,伶俐,健康的人。
2、構(gòu)筑一個(gè)和煦,諧與,人造的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)子到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會(huì)學(xué)子學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)收入與愛(ài)。
4、獨(dú)霸各類(lèi)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝固力,讓每個(gè)學(xué)子都為班級(jí)而自豪。
5、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)子,走進(jìn)每個(gè)學(xué)子的心里,成為學(xué)子的真正含意上的朋友,為學(xué)子排難解紛,創(chuàng)建決定信念。
6、上好每一節(jié)課,禁受抓好講堂紀(jì)律,讓班級(jí)永恒滿(mǎn)盈活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!作為我的任務(wù)思緒,愛(ài)護(hù)存眷每一位學(xué)子,不停以不讓任何同學(xué)落后為努力偏袒。
在一個(gè)學(xué)期的任務(wù)中我垂青養(yǎng)育學(xué)子造孽的趣味愛(ài)好,布局了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫(xiě)”“我能判別”的主題班會(huì)。教育學(xué)子明理、誠(chéng)信。在小大眾的養(yǎng)育方面,我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小大眾的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)子都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)子學(xué)會(huì)自己籌算的同時(shí)學(xué)會(huì)籌算班級(jí),讓班大眾成為教師的得力助手。同時(shí)我還十足獨(dú)霸家長(zhǎng)會(huì)、家訪,加大對(duì)學(xué)子的懂得面,并與家長(zhǎng)松散教育學(xué)子,對(duì)學(xué)子的表現(xiàn)作好跟蹤,實(shí)時(shí)把學(xué)子在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,失去學(xué)子的全面消息與寶貴見(jiàn)解。
在本人任務(wù)方面,我努力奪取家長(zhǎng)的體味與抵賴(lài),得到了良多家長(zhǎng)的好評(píng)。經(jīng)由一個(gè)學(xué)年的班群體創(chuàng)設(shè),我一年級(jí)二班也曾成為一個(gè)健康、煩悶、樂(lè)學(xué)、振奮的班群體,之后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)子留存在決裂的群體中,在群體中健康全面的進(jìn)行,把各項(xiàng)任務(wù)做得繪聲繪色。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)15
在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了,孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生,在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而有誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無(wú)足輕重的作用,在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作:
布置教室,在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的攔目,貼上每個(gè)同學(xué)的照片,給每一張照片一定的空間,在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二、每周做以下工作。
1、 值日生日記,值日生檔案,班級(jí)日記。
2、 自習(xí)課的管理,為養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我建立了班委互相監(jiān)督制度,尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候我讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí),開(kāi)始的時(shí)候有些亂,時(shí)間長(zhǎng)了慢慢的班委學(xué)會(huì)了管理班級(jí)。
3、 作業(yè)的布置,我們每天都有作業(yè),作業(yè)的形式多種多樣,有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
4、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生,由學(xué)生自己檢查,并指出不足。值日生小結(jié),總結(jié)當(dāng)天的值日情況,提出問(wèn)題并建議改正措施。
5、小組評(píng)比,每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
6、每周組織班會(huì),由班干部找班會(huì)主題,利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。
7、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。
8、給班干部提建議,給班主任提意見(jiàn)。
9、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“六。一”文藝演出,我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎(jiǎng),張敏同學(xué)的指揮贏得了師生們的`贊許。我們班的趙冰花和張小夢(mèng)同學(xué)參加了卡拉OK比賽,分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
三、一學(xué)期以來(lái)我以:
1、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。
2、營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂(yōu)解難,樹(shù)立信心。
6、上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!作為我的工作思路,關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生,始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好,組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫(xiě)”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠(chéng)信。
在小干部的培養(yǎng)方面,我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì),讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí),讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪,加大對(duì)學(xué)生的了解面,并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤,及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面,我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
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