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教師年度考核個人工作總結(jié)

時間:2023-07-14 16:12:03 年度工作總結(jié) 我要投稿

教師年度考核個人工作總結(jié)(優(yōu)秀)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的教師年度考核個人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師年度考核個人工作總結(jié)(優(yōu)秀)

  本學(xué)年,本人擔(dān)任初一級3個班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識

  在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。因此,為了有所突破,我主要從以下幾方面做到:

 。1)運(yùn)用各種手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  “興趣”是學(xué)生求知欲的源泉,也是啟迪學(xué)生積極思維的手段。教師在教學(xué)中要抓住時機(jī),對學(xué)生加以引導(dǎo)、扶植和培養(yǎng),注意啟發(fā)學(xué)生的好奇心,耐心解答學(xué)生提出的各種問題,鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,點(diǎn)撥學(xué)生的每一個困惑,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生在學(xué)會和會學(xué)中不斷取得進(jìn)步,在平時的教學(xué)中可以教他們一些日常生活中常碰到的一些實(shí)用性東西。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中,采用興趣激勵法,將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識的動力,使學(xué)生在濃厚興趣的推動下學(xué)習(xí),不僅效率高,還會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的價值感、榮譽(yù)感和喜悅感,從而學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步深化,形成良性循環(huán)。

 。2)利用益智游戲,滲透寓教于樂

  愛玩是每個學(xué)生的天性,很多學(xué)生在上信息技術(shù)課時,往往會在老師不注意時,偷玩游戲。我的做法是把學(xué)生最喜歡、最熱衷的游戲引入課堂,把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)勢能轉(zhuǎn)化為動能,并取得了意想不到的效果。

 。3)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方法

  目前,我們在信息技術(shù)教學(xué)中,普遍采用的就是“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法,即把每一個教學(xué)內(nèi)容隱含在每一個具體的任務(wù)之中,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過完成一個個任務(wù)來逐步掌握知識!叭蝿(wù)教學(xué)法”便于學(xué)生由淺入深,循序漸進(jìn)地學(xué)好信息技術(shù)的知識和技能,但是,這種教學(xué)有時不易從整體上把握知識結(jié)構(gòu),因此,在下達(dá)任務(wù)時,要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),在操作過程中把握知識點(diǎn),在完成任務(wù)后指導(dǎo)解決難點(diǎn),共同歸納任務(wù)中涉及的知識、概念,使之系統(tǒng)化。

 。4)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

  信息技術(shù)課程教學(xué)中,“出示問題,提出任務(wù),自主探討”的過程,體現(xiàn)了集體的智慧,深化了學(xué)生對問題和知識的理解,開闊了視野,打開了思路,幫助學(xué)生學(xué)會用多角度思考問題的方法。在知識內(nèi)涵加深的同時,讓學(xué)生當(dāng)堂操作,驗(yàn)證或嘗試完成本課知識內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。

  總之,在信息技術(shù)這門新興學(xué)科的具體教學(xué)中,采哪種教學(xué)方法,不僅需要根據(jù)課程內(nèi)容和實(shí)際情況來選擇或加經(jīng)綜合應(yīng)用,更需要我們在實(shí)踐中不斷地去摸索總結(jié),而且信息技術(shù)本身就是一門飛速發(fā)展的技術(shù)。探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法,培養(yǎng)具備一定科學(xué)精神和創(chuàng)新意識以及信息能力的學(xué)生,這是我們信息技術(shù)教師任重而道遠(yuǎn)的責(zé)任。

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