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班主任期末工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-29 12:12:29 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任期末工作總結(jié)15篇

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的班主任期末工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任期末工作總結(jié)15篇

班主任期末工作總結(jié)1

  參加教育工作已有十多年了,也做了八年的班主任,班主任工作不可避免要面對形形色色的問題,就像從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的途徑往往不止一條一樣,教育的方法也絕不會只有一種。

  在平時(shí)的教育中,如何體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷?學(xué)生終究是孩子,沒有不犯錯(cuò)的孩子,更沒有不肯改錯(cuò)的孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情,我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去對待孩子?

  本學(xué)期我所教的勵志班班主任王老師因?yàn)樯眢w原因,外出看病。我臨時(shí)代勵志班班主任,代班的第二天,大課間跑操,一大部分學(xué)生在班級里坐著不想跑操,體委提醒了好幾次,也沒人動地方。我當(dāng)時(shí)就怒了,走進(jìn)班級喊道:“我看誰敢不跑操!币苍S是學(xué)生見我真生氣了,才陸陸續(xù)續(xù)走出班級。當(dāng)時(shí)我就想,等一會兒你們回來,我定要訓(xùn)斥一番?赊D(zhuǎn)念又一想,訓(xùn)斥有用嗎?能從根本上解決問題嗎?如果學(xué)生不是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識到錯(cuò)誤,問題還會再出現(xiàn)的啊。

  于是,我沒有批評他們,而是將他們近期的一些表現(xiàn)加以肯定,給與表揚(yáng),并激勵他們說:“同學(xué)們,老師教你們已近一學(xué)期,發(fā)現(xiàn)你們真的很聰明,老師很喜歡你們,老師也相信只要你們認(rèn)真去做,就會做好,而且會做的'最好,老師對你們有信心!钡诙斓呐懿伲野嗟谝粋(gè)站好隊(duì)伍,跑的非常整齊,還伴有班級口號。我的鼓勵見效了,孩子們很高興,我也很高興。

  “世界上沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師。”以前聽到這句話,覺得對老師是多么的不公平。⊥ㄟ^這件小事,讓我明白了,孩子教不好,關(guān)鍵是沒有找到合適的教育方法。那么多個(gè)孩子,性格不一、喜好不一,讓一個(gè)老師教育好這么多個(gè)孩子的確不是件容易的事。但我覺得越是不容易,才顯示出我們的工作最具有挑戰(zhàn)性。只有當(dāng)我們付出了努力,才能獲得成功的喜悅。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,當(dāng)老師要板下臉批評學(xué)生的時(shí)候,想想孩子可愛的一面吧。在批評的時(shí)候別忘了鼓勵一下我們的孩子,千萬不要吝嗇表揚(yáng),因?yàn)樾⌒〉囊痪滟潛P(yáng)、一句鼓勵、一句欣賞的話語,都會對孩子產(chǎn)生不可估量的作用。我們應(yīng)該信奉:慷慨表揚(yáng),吝嗇批評,鼓勵是金!

班主任期末工作總結(jié)2

  初三各項(xiàng)工作也已進(jìn)入尾聲,回憶這一年來的工作,基本上完成了學(xué)校分配的任務(wù),收獲較多,感慨較多,現(xiàn)就其中的幾件事的感想與大家共勉。

  班級情況介紹:

  我擔(dān)任的是初三(5)班的班主任,這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在廣播體操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。

  本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí),抓好升學(xué)考試的成績,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級的衛(wèi)生管理:以前的值日工作存在著很多缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,選出值周組長,由值周組長和組員一起分配勞動任務(wù)。每一周的值周成績由勞動委員公布,是否拿到流動紅旗和本周遲到的和不認(rèn)真的同學(xué),一輪過后評選出最好的一組給予獎勵,最差的一組罰掃一個(gè)星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  二、制定班級文明公約、安全文明公約:抓好班級常規(guī)管理以前也制定過班級文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對這種情況,我特地制定班級文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  三、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作:本學(xué)期,部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,而直接報(bào)名去其他學(xué)校讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,掌握了部分學(xué)生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,同時(shí),對于參加升學(xué)考試的.學(xué)生,我也及時(shí)地做好他們的思想工作,使他們不會因?yàn)橛行┩瑢W(xué)離開而影響了他們的學(xué)習(xí)。

  四、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營造良好的學(xué)習(xí)氛圍:以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班里的墻壁上,開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地,內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過辯論賽“近墨者黑,近墨者未必黑”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌過去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題:每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如上課睡覺,遲到曠課,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。

  六、存在的問題:班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn),但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我會努力前行,永不放棄。

班主任期末工作總結(jié)3

  一、開展的工作

  1、大膽任用和用心培養(yǎng)班干部

  一直以來,班干部都是的得力助手。隨著的不斷長大,見識不斷增廣,學(xué)生想做和能做的事也越來越多,老師要管的事也越來越多,越來越忙。這時(shí)如果有一個(gè)得力的助手幫忙,可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來。本學(xué)期,我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部,分別是班長岳子軒和其他十名值日生。每周一中午由班長主持召開班干部例會,總結(jié)上周的情況,提出下周的工作目標(biāo)和行動方案。我只要有空也列席參加,及時(shí)肯定和大力表揚(yáng)他們的工作成績,耐心指導(dǎo)他們采用科學(xué)而恰當(dāng)?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ,要求他們?yán)于律己、以身作則、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、減少失誤。當(dāng)學(xué)生反映二號值日生秦奇龍同學(xué)在星期四管理三組和四組時(shí),方法簡單,比較粗暴,處理問題有失公允,我及時(shí)找他談話,從不公正帶來危害的生動事例談起,再一起探討具體問題的處理策略,幫助他加深認(rèn)識,提高工作能力。

  一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。本人也不例外,該學(xué)期盡力做好三(1)班的工作,針對本班的實(shí)際情況,并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排,按照學(xué)期初定下的工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。本人從開展的工作、取得的成績和存在的問題三個(gè)方面進(jìn)行具體總結(jié)。

  2、上好每一節(jié)班隊(duì)課

  作為班主任,除了要上好思品課外,班隊(duì)課也是很重要的思想教育課,因?yàn)榘嚓?duì)課上得好,可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊(duì)課的時(shí)候,盡量開展多一些集體課,讓學(xué)生在參加集體活動的時(shí)候,體驗(yàn)集體的力量,并且在活動時(shí)增加彼此之間的了解和友誼。本學(xué)期,我利用班隊(duì)課開展常規(guī)教育活動外,結(jié)合重大節(jié)慶日引導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣、豐富多彩的活動:

  “我是班級小主人,我為班級作貢獻(xiàn)”活動。號召每個(gè)學(xué)生都把自己當(dāng)作班級的真正主人,積極為班集體做事,樂于奉獻(xiàn)。如XX同學(xué)獻(xiàn)出精美的掛鐘,時(shí)鐘掛在教室黑板上方的墻壁上,隨時(shí)提醒同學(xué)們增強(qiáng)時(shí)間意識,給大家?guī)砹朔奖?如鄭瑞杰同學(xué)是“護(hù)花使者”,負(fù)責(zé)定期給“班花”澆水;我設(shè)計(jì)了一份工作評價(jià)表,由班長負(fù)責(zé),每周開展評價(jià)活動,從態(tài)度是否認(rèn)真,方法是否恰當(dāng),效果是否良好三個(gè)方面評價(jià),先由任務(wù)承擔(dān)者自評,然后是班干部對他們進(jìn)行評價(jià),這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識,又使學(xué)生得到了鍛煉,提高了學(xué)生解決問題的能力?傊,人人為班級,班級為人人,班級工作井然有序。大家愛班級,愛學(xué)習(xí),愛勞動,團(tuán)結(jié)努力,互相幫助,和諧相處。

  “我為班級添光彩,千萬不能拖后腿”活動。學(xué)生積極參加學(xué)校的有關(guān)比賽活動,做好充分準(zhǔn)備,想方設(shè)法為班級添光彩。通過小組評比,更加嚴(yán)格地自覺地遵守班規(guī),人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,以為班級添光彩為榮,給班級拖后腿為恥。當(dāng)有同學(xué)違反班規(guī)時(shí),比如在座位旁亂丟紙屑,被學(xué)校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn),致使班級在年段四項(xiàng)評比中扣分,破壞了班級榮譽(yù),其他同學(xué)會一起幫他分析,而這個(gè)同學(xué)認(rèn)識到錯(cuò)誤后,要么寫說明書向全班做深刻的檢討,要么自覺地在課間面壁思過,要么主動為班集體做一件好事,表示將功補(bǔ)過。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生自己的事情自己做好,他人的事情幫助做好,集體的事情一起做好,全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍。

  二、取得的成績

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和同學(xué)們的努力下,三(1)班形成了團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的'良好班風(fēng),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,學(xué)生各方面的能力蒸蒸日上,班級面貌日新月異,成為學(xué)校其他班級的典范,深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級時(shí),爭著要求管理三(1)班,因?yàn)檫@個(gè)班學(xué)生既文明又禮貌,非常自覺遵守紀(jì)律,管理時(shí)很輕松,很開心,大家都樂意負(fù)責(zé)管理三(1)班。

  三、存在的問題

  本學(xué)期,我們班雖然做了許多工作,取得了不少成績,積累了一些經(jīng)驗(yàn),但成績與不足是并存的,如怎樣更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,如何增強(qiáng)學(xué)生的自律性,提高學(xué)生的自我管理能力,怎樣增進(jìn)與各學(xué)科教師的及時(shí)溝通,以便更迅捷更全面地掌握學(xué)生的表現(xiàn),如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合,形成教育合力,都有待于進(jìn)一步探索和提高。

  我們將發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,把工作做得更好!

班主任期末工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任了高一五班的助理班主任,沒有過工作經(jīng)驗(yàn)的我,現(xiàn)在開始了新的人生體驗(yàn),學(xué)著去做一名管理者。這一學(xué)期的工作經(jīng)歷,讓我深有所悟,下面我就來說說我本學(xué)期所學(xué)到的東西。

  一、坦誠相對、用心觀察

  做了班主任后的第一件事,就是要盡快地了解班里的學(xué)生,在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生安穩(wěn)地呆在學(xué)校。走近學(xué)生,通過與學(xué)生共同勞動,共同參加年級里的一些活動,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。并以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

  其次,“聽其言,觀其行”,絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

  二、兼聽則明、偏聽則暗

  客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的.“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn)。要平等的對待每一個(gè)學(xué)生,要不就會給某個(gè)學(xué)生心里落下陰陰影,從而產(chǎn)生抵觸的心理。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:

  一、教師處事不公平;

  二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;

  三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之老師則是最受學(xué)生歡迎的。可見,班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

  三、發(fā)現(xiàn)學(xué)生、加以任用

  在工作中,有些學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在學(xué)生中有一定威信。其實(shí)這些人往往在某一方面有特長,我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,理解他尊重他們,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如,我聽說有個(gè)同學(xué),就是因?yàn)榘逊噶它c(diǎn)錯(cuò),后來就被他的班委工作給撤了,這位學(xué)生因?yàn)樾睦锊环詈髱訋讉(gè)要好的同學(xué)把班里搞得特別亂。紀(jì)律,衛(wèi)生什么的都搞不上去。所以我擔(dān)任助理班主任后,首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招收到了一定的效果,不但個(gè)人紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)好了,就連平時(shí)的紀(jì)律也有明顯好轉(zhuǎn)。有時(shí)候我還有一種“破罐子破摔”的消極情緒,這是極不利于學(xué)生的成長。在今后的工作當(dāng)中一定會改變的。

  四、細(xì)微入手、全面了解

  再就是與家長建立聯(lián)系,可以全面的了解學(xué)生的情況,這也有利于家長對我們產(chǎn)生信任,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。但是,在與家長建立聯(lián)系的同時(shí)還得全面考慮,因?yàn)橛行┩瑢W(xué)是極其反感老師見家長的。

  當(dāng)然,班主任工作做得有好的方面,也有需要加強(qiáng)的方面。

  第一、應(yīng)該盡量的多想一些辦法,去讓孩子們的能力彰顯出來。

  第二,作為班主任更應(yīng)該懂得如何去關(guān)愛學(xué)生,得把握一定的尺度,愛決不能變成了溺愛。第三,教不嚴(yán),師之惰。老師是學(xué)生的榜樣,自己要勤快,在學(xué)生面前樹立良好的榜樣,這樣學(xué)生才會更加的信服你。

  有缺點(diǎn)則改之,無則加勉。爭取把今后的工作做得更好。

班主任期末工作總結(jié)5

  本學(xué)期的工作即將接近尾聲,對于工作,我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、 班主任工作

  這半年的班主任工作可以說走的是既痛苦又幸福,痛苦的是對怎樣管理班集體毫無頭緒,孩子之間打架了,不寫作業(yè)了,某個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性不高成績下降了,家長不滿意找事兒了等等等等,這幾條有任何一條我的心就會揪著揪很久,當(dāng)然如果一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過去的時(shí)候我還是會感覺自己挺棒的,幸福感也會油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)歷談一下自己的工作中的收獲。

  1、 學(xué)會用制度管人

  我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開始的時(shí)候,已經(jīng)完善了很多,一開始我根據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,后來發(fā)現(xiàn)時(shí)不時(shí)就有班委來找我告狀,說老師這個(gè)事情應(yīng)該怎么怎么處理,我就會告訴他們應(yīng)該怎么做。但是后來發(fā)現(xiàn)這樣這的太累了,就讓大家提意見,每次有事情就找班規(guī)處理,這樣下來,班級的制度化就可以慢慢建立了。

  2、 更加有恒心去抓各方面的常規(guī)

  在班級剛開始所建立的'各種獎懲措施一定要堅(jiān)持下來,做到有始有終,要不然孩子就會出現(xiàn)不信任的情緒,他們就不會再有任何的積極性,不便于班級的管理。

  3、 學(xué)會和家長合作

  我最大的欣慰就是經(jīng)過半年的努力,家長對我的工作也越來越支持。我想了想,家長從你這里要求的東西無非就是一點(diǎn),孩子的成績,雖然說我現(xiàn)在還沒有很大的能力去迅速提高孩子的成績,但是我讓家長看的是我和他們在一條心上,也想讓孩子學(xué)好,也會因?yàn)楹⒆油瞬搅硕,并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩,你對他們孩子好了,他們自然支持你的工作?/p>

  二、 數(shù)學(xué)教學(xué)工作

  在這里我要特別感謝參參,作為一名新老師,各方面都不是太熟悉,剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要,參參總是很熱心的教我,而且總跟我說你不用管了,有事兒了我再叫你。平時(shí)的時(shí)候我們也是兩班同步講,都是一起備課,有問題一起討論,一起交流重難點(diǎn)和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),怎樣在課堂上對學(xué)生回答后進(jìn)行及時(shí)評價(jià),怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生,關(guān)注后進(jìn)生,在臨近期末考試的時(shí)候,我每天基本都會留學(xué)生下來給他們講題,那些我原本認(rèn)為不會有提高的學(xué)生反而會有驚喜,看了真的不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  三、 音樂教學(xué)工作

  說起來這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧,自己非專業(yè)出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不認(rèn)真吧,想想孩子一周才一節(jié)音樂課,滿心期待的想唱歌,不忍心讓他們失望。不過一學(xué)期的音樂課下來,可以說的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會課下學(xué)一下再教給他們,我還會讓他們寫一些他們喜歡的歌曲,下載下來讓他們學(xué)習(xí),盡量讓他們在音樂課堂上開心。

  四、社團(tuán)工作

  我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社,成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于中央臺的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》。我感覺可以利用生活中小物品發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏的科學(xué)原理,孩子即玩了也學(xué)了,每次社團(tuán)剛結(jié)束,孩子就興高采烈的問我下次要做什么實(shí)驗(yàn),每次上課之前我都會認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,還好,皇天不負(fù)有心人,孩子很喜歡我的社團(tuán),我也得到了學(xué)校的肯定。

  總之來說,半年的工作緊張又忙碌,同時(shí)也很充實(shí),我還記得我當(dāng)時(shí)寫的第一篇反思中,曾經(jīng)說了一句話:“不忘初心,方得始終!蔽易晕腋杏X自己做到了,我很負(fù)責(zé),我熱愛孩子和工作,努力了,很幸福。

班主任期末工作總結(jié)6

  一、還學(xué)生以主體地位,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展

  班級管理和行政管理,企業(yè)管理有著顯著的不同,因?yàn)榱己玫闹刃蚝透咝什⒉皇枪芾淼慕K極目標(biāo)的教育管理,管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,班主任的角色不能是純粹的教育者,學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者,學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理,或者說,學(xué)生才是班級的主人,班級管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主,在自我管理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),而不能是包辦一切,也不能是幕后操縱,應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán)。

  要真正還學(xué)生以主體地位,班主任必須有民主思想,實(shí)行民主治班,每屆新帶的班級,在接班伊始,我就召開班會和同學(xué)們一起分析我們班的特點(diǎn),長處與短處,我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉壢晁哌^的路,以及她最后取得的輝煌成績,然后和同學(xué)們一起醞釀、討論班集體,三年發(fā)展規(guī)劃。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來,因?yàn)槊總(gè)人都是班集體的主人,都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來。德育的、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo),不光有三年總目標(biāo),而且有階段目標(biāo),也有保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施。我認(rèn)為,討論制訂目標(biāo)的過程,就是學(xué)生受教育的過程,這種目標(biāo),對學(xué)生將起著長期的激勵作用。而且這一活動,也增強(qiáng)了集體的凝聚力!秾O子兵法》中說:“上下同欲者勝!边@句話對班集體建設(shè)同樣運(yùn)用。

  班干部是班集體的核心,是班主任的助手。更是班集體的服務(wù)員。在班干部的作用上,我的作法是民主選舉,動態(tài)組合,能者上,不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào),并布置本周的工作,每學(xué)期對班干部評議兩次,對表現(xiàn)欠佳的提醒一次,如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意,則開除,這樣,班干部有危機(jī)感,也增加了動力,他們甚至可以不在乎班主任的評價(jià),但卻不能不重視廣大同學(xué)的評價(jià),他們盡最大努力,為同學(xué)們服務(wù)好。把班干部的任免權(quán),獎懲權(quán)交還給學(xué)生,我戲稱這叫:“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo),就不會出亂子,民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識,但不敢放手,“自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話,學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力,得到較好的發(fā)展。這樣極大地調(diào)動了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想,包括一些主題鮮明、有時(shí)代特色、形成新穎活潑的主題班、團(tuán)會。如“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告──我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始──母親節(jié)的思考”、“我思故我在──培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索,大膽設(shè)想,這是多么可貴的品質(zhì)。二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,是創(chuàng)新的時(shí)代。建立在能力基礎(chǔ)上的自信,大膽的創(chuàng)新意識,活躍的思維,正是二十一世紀(jì)最寶貴的素質(zhì),我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望,我相信他們都會有一個(gè)美好的明天。

  二、樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈

  素質(zhì)教育不是精英教育,雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選,但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由,健康的發(fā)展,有一次我翻看學(xué)籍卡片,發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”,于是我又作了一次調(diào)查,讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),對于“你有什么長處(優(yōu)點(diǎn))”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有,不知道,為什么我們的孩子這么沒有自信,是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過了頭,還是唯學(xué)分論的人才評價(jià)觀在作祟?深思之后,我決心從“評價(jià)”入手,扭轉(zhuǎn)這一局面,我專門為此開了主題班會,題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生,同學(xué)們發(fā)言踴躍,分別從學(xué)習(xí)能力,交往能力,身體素質(zhì),品德素質(zhì),意志品質(zhì)、審美能力,勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn)。我們還決定,每學(xué)期,全班要對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià),此前每位學(xué)生先進(jìn)行自評,圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么,我哪方面有所提高,我還有哪些不足,我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個(gè)問題進(jìn)行自我評價(jià),班級成立考核小組,對每位同學(xué)進(jìn)行評價(jià),評價(jià)力求客觀,側(cè)重于鼓勵性評價(jià)。當(dāng)然,評價(jià)不是目的,評價(jià)是為了激勵,要讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處,樹立信心,同時(shí)也明白自己的短處,這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多,學(xué)生易于接受,且自評與互評的過程,也就是學(xué)生受教育的過程。

  三、拓寬教育空間

  穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個(gè)支點(diǎn)學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所,但我們也絕不能忽視家庭、社會對學(xué)生的影響,隨著社會的發(fā)展,家庭結(jié)構(gòu)的變化,家庭對孩子的影響越來越大,因此,僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了,班主任要積極利用社會、家庭方面的有利因素,消除不利因素,優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境,特別是家庭教育環(huán)境。每學(xué)期,我都把家訪作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,我給自己規(guī)定,每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一,爭取達(dá)到二分之一。我認(rèn)為,家訪的目的至少有四種:一、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況;二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)(不僅限于學(xué)習(xí)情況,比如做家務(wù)情況,孝敬父母情況,人際交往情況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的`評價(jià),對學(xué)校、老師的希望);四是傳播家教知識,協(xié)調(diào)家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案。除此之外,我還定期召開家長聯(lián)誼會,讓家長相應(yīng)交流家教體會,向家長介紹家教知識,受到了家長的熱烈歡迎,他們都稱贊此舉令他們受益匪淺,一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說:“以前我們就怕開家長會,自己孩子學(xué)習(xí)差,我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’,現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心了,因?yàn)閺埨蠋熓亲屛覀冮L知識來了!苯逃龑W(xué)生不僅僅是教師的事,也不僅僅是家長的事,而是教師和家長共同的事,爭取家長的支持,提高家長的教育能力,是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗(yàn),家訪和家長聯(lián)誼會是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格

  傳統(tǒng)的教育管理比較注重學(xué)生外在行為的指導(dǎo),而現(xiàn)代教育更重視對學(xué)生心靈的關(guān)懷,心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容。幾年前,我感到自己在這方面的欠缺,于是,我找來大量心理健康教育方面的書刊,如饑似渴地學(xué)習(xí)起來,研究學(xué)生心理發(fā)育的特點(diǎn),常見心理障礙及其排除,并開始實(shí)施心理健康教育。首先,我給學(xué)生提供了演泄情感的渠道──班主任“心靈熱線”。這個(gè)熱線不是靠電波連結(jié),而是靠文字,因?yàn)槲铱紤]初中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱秘,筆談可能更易為學(xué)生接受,學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫下來,“班主任熱線”有二條:一是班上專門準(zhǔn)備了一個(gè)硬皮本,命名為《心聲》,學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見解。二是學(xué)生還可以通過周記,或者寫信等形式,將內(nèi)心感受直接傳達(dá)給班主任,而我則認(rèn)真讀學(xué)生的“心聲”,并及時(shí)給予答復(fù),或者筆談,或約來面談。并且我立下規(guī)矩,所有回復(fù)不得超過一天。班主任心靈熱線,以其雙向互動,反饋及時(shí),隱秘性強(qiáng)特點(diǎn),大受學(xué)生歡迎。三條“熱線”反映學(xué)生的心理困惑是很多的,有時(shí)回答起來還真不輕松,有時(shí)我為了一個(gè)問題要多次查閱資料,或向別人請教,辛苦是辛苦,但這使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙,及時(shí)加以疏導(dǎo),避免了很多消極事件的發(fā)生,這是令我欣慰的。我認(rèn)為,這種補(bǔ)救式的心理疏導(dǎo)還不夠,于是我利用班會時(shí)間,向同學(xué)介紹心理健康知識,我提供材料,讓學(xué)生展開討論,學(xué)會處理成長中的困惑、煩惱。如“如何渡過心理斷乳期”、“逆反心理好不好”“如何消除與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”、“受到別人誤解與傷害應(yīng)該怎么辦”……成績是屬于過去的,形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況,新問題,教育永遠(yuǎn)是面向未來的,我會繼續(xù)努力工作,爭取做一個(gè)有理論、有經(jīng)驗(yàn)專家型的教師。

班主任期末工作總結(jié)7

  時(shí)光匆匆而逝,回顧本學(xué)期的工作,我感慨頗多。結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,特做總結(jié)如下:

  一、成果

  1.教學(xué)方面:

  認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,把握學(xué)情,采用靈動的課堂授課模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使整個(gè)班級形成了一股濃厚融洽的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在樂中學(xué)。充分立足課堂,把握課堂40分鐘的效率。在不斷培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí),讓學(xué)生享受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。平時(shí),重視作業(yè)的批改及課后對學(xué)生的輔導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行有針對性的知識講解,不斷培養(yǎng)其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)補(bǔ)差工作貫穿學(xué)期始終,對差生的指導(dǎo)工作常抓不懈,力求全面提高學(xué)生水平。積極參與學(xué)校及組內(nèi)教研工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和思想覺悟。

  2.班級管理方面

  本著尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生的原則,去善待每一個(gè)學(xué)生。批評更要講究方法,因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀,不注意分寸,就會變成傷人的利器,在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí),更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓自己學(xué)生先制定,再師生一起討論規(guī)范,讓學(xué)生覺得容易接受,自然執(zhí)行起來的時(shí)候也不易有抵觸情緒。平時(shí)的工作中,加強(qiáng)學(xué)生思想教育,利用恰當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。不斷規(guī)范其言行,時(shí)時(shí)教育,事事總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動,增強(qiáng)班級凝聚力,同時(shí)在活動中使學(xué)生能力得到鍛煉和提升。在生活上,關(guān)注細(xì)節(jié),給予學(xué)生不同形式的關(guān)愛,促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,針對學(xué)生身上出現(xiàn)的各種問題,共同商議對策,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。日常工作常抓不懈,做好體溫測量登記工作,消毒工作,制作板報(bào)工作,抓好衛(wèi)生的打掃及維護(hù)工作,力求為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)的衛(wèi)生環(huán)境,全身心服務(wù)于學(xué)生。

  二、存在問題

  1.培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠徹底。班上的個(gè)別差生沒有從根本上扭轉(zhuǎn)過來,表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。

  不夠穩(wěn)定,令人頭疼。

  2.缺乏耐心和方法。面對學(xué)生身上的'一些問題,容易急躁,缺乏方法。對做事拖拉、作業(yè)潦草的學(xué)生問題,缺乏正確有效的方法指引。

  三、努力方向

  1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

  3、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育。

  4、給學(xué)生充分問的權(quán)利和讀的時(shí)間。同時(shí)提高其素養(yǎng)。

  5、在教學(xué)中,繼續(xù)用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

  一學(xué)期的工作有成功也有不足。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考、多創(chuàng)新,不斷實(shí)踐總結(jié),爭取把各方面工作干得更出色。

班主任期末工作總結(jié)8

  時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝,忙碌的一學(xué)期即將畫上句號;仡櫼粚W(xué)期的工作,有成功的喜悅亦有失敗的遺憾,但是看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷成長,還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處,與孩子們形成了一定的默契,學(xué)生的行為較符合學(xué)生行為規(guī)范的要求,F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡單總結(jié):

  一、幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念

  1、注重自身的言傳身教,為學(xué)生做好示范,對自己所任教的學(xué)科做好準(zhǔn)備:正確分析班級學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的學(xué)生,努力讓每個(gè)孩子的都能有所得。

  2、繼續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,課前做好準(zhǔn)備,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,同時(shí)能適時(shí)的表達(dá)自己的見解;讀書時(shí)在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,既提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也掌握了讀書方法,一舉兩得。經(jīng)常與任課教師交流,了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài),對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)給予表揚(yáng),表現(xiàn)不好的同學(xué)及時(shí)糾正他們的做法,爭取讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,均衡獲得營養(yǎng)。

  3、督促孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

  4、在小組中發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的.優(yōu)勢,互幫互助,增強(qiáng)合作意識。

  二、加強(qiáng)班級管理

  在班級管理中,主要從以下兩方面來完成:第一,加大對學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,有進(jìn)取心;從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;其次,班級繼續(xù)實(shí)行值日班長和中隊(duì)長的制度,每周由班級干部集體選出10名表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班級日常工作的監(jiān)督工作,一學(xué)期以來每個(gè)孩子都有機(jī)會參與班級的管理和建設(shè),在不同程度上提高了學(xué)生的組織能力、溝通能力和語言表達(dá)能力等,同時(shí),也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,學(xué)會關(guān)心班級、關(guān)心他人。有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

  關(guān)注班級問題學(xué)生。隨著學(xué)生人數(shù)的增加,班級學(xué)生的情況趨于多樣化,對于一些個(gè)性化比較明顯孩子,要時(shí)刻關(guān)注,同時(shí)勤與他們溝通,試著了解他們的內(nèi)心世界,引導(dǎo)他們?nèi)谌氚嗉壣睢?/p>

  三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,做好體操、眼保健操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的效率。

  四、家校合作,共同關(guān)注孩子成長。及時(shí)與家長溝通,了解孩子在家的表現(xiàn),并將孩子在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長,讓家長隨時(shí)了解自己還的學(xué)習(xí)動態(tài)。

  五、將安全工作放在工作之首。利用班隊(duì)會時(shí)間、談心等形式讓學(xué)生掌握一些生活中的安全小常識,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

  工作存在許多不足,爭取在以后的工作中盡量減少失誤,把工作做好。

班主任期末工作總結(jié)9

  這學(xué)期很快就過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié):

  由于我這學(xué)期課比較少,所以對學(xué)生的了解和班級情況的掌握基本都是通過電話、短信和QQ的形式和學(xué)生溝通、交流。通過幾次的班干部例會,我了解到,剛開學(xué)的3、4、5月各方面都還可以,步入6月以后,由于快到期末,還有天氣原因?qū)W生的整體思想比較浮躁,所以,一邊在穩(wěn)定學(xué)生情緒的同時(shí)還鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù),以一個(gè)良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試,以一個(gè)優(yōu)異的成績結(jié)束二年級的生活,鋪墊三年級新學(xué)期的開始。

  在思想道德教育這方面:由于上學(xué)期臨近期末時(shí)班里連續(xù)發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件,我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動態(tài)和日常生活的表現(xiàn)。通過從班干部以及其她同學(xué)的談話中側(cè)面了解到,宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后,表現(xiàn)很不錯(cuò),同學(xué)們說也有了很大的改變。在學(xué)習(xí)上能夠做到安心聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。在生活上也能做到嚴(yán)于律己了,而且在做事的時(shí)候?qū)W會了思考,在上次宿舍墩布的問題上也能感覺到懂得了三思而后行,不在像以前那樣沖動了!在班級活動中都能夠積極的參加,在犯錯(cuò)改過后能勇敢的'展現(xiàn)自我,看到她們的改變和表現(xiàn),雖然嘴上不說,但是心里很美,很開心。在上周的周末小舞臺上,有很出色的表現(xiàn)!很好~

  人,都是在逆境中求生存,孩子們長大了,成熟了!

  但是,幾多歡喜幾多愁,有令我開心的欣慰的,也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到,早退,曠課,不出早操的行為嚴(yán)重影響了班級的正常秩序,簡直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久,琢磨的很久。基本制定了一個(gè)大體的方案;首先,第一步,先把她們座位調(diào)開,兩個(gè)禮拜觀察下來,雖然座位調(diào)開,但是,我一不在,三人又聚到后面開小會,說小話。所以,第一計(jì)劃宣告破產(chǎn)。第二步,我把講桌兩邊加了兩張活動的桌椅,讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點(diǎn),所以搶到了離講桌稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的位子,而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監(jiān)督她倆不允許私自離開和調(diào)換自己的座位,如有一名同學(xué)向我反映,我立刻給家長打電話,讓家長來參觀參觀她們的學(xué)習(xí)環(huán)境,看看她們平時(shí)上課的表現(xiàn)。嘿,這招還挺好用,一說叫家長,這仨活躍分子安生許多,觀察了一禮拜效果還不錯(cuò),于是又緊跟第三步,不厭其煩的談話,每周班會時(shí)間或者我在學(xué)校的時(shí)間就一個(gè)一個(gè)叫來挨著談話,每周每周,周周如此,剛開始只談一周表現(xiàn),后來談一些貼近生活有哲理性的引導(dǎo)話題,抓住了她們翹課,遲到早退,不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說:“老師,你咋知道?”我說:“我是神,我會算。不要看我不在學(xué)校,你們的一舉一動我都清楚的很!彪m然只是一句玩笑話,但是長時(shí)間下來,也能細(xì)微的感覺到她們的變化,也是在班級活動中積極的組織和練習(xí)。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯(cuò)的反響,迎來了許多掌聲和吶喊聲……

  她們告訴我說:“老師,雖然這樣每天都很累,但是每天都過得很充實(shí),很開心。”

  這周技能課匯報(bào)。上周周一,我接到舞蹈老師打來的電話,說學(xué)生太懶散,不好好排練。了解情況后,當(dāng)天是第一天,遲到的比較多。就讓班干每天統(tǒng)計(jì)遲到的,不好好練的。那段時(shí)間好了點(diǎn)。又借故班會時(shí)間說了這個(gè)問題。這些話學(xué)生好像都聽進(jìn)去了,也做到了。

  只有相互體諒,才能學(xué)到更多的知識,取得更大的進(jìn)步。

  昨天學(xué)生技能課匯報(bào),早上是舞蹈,匯報(bào)完學(xué)生問我怎么樣,我說很好!特別好!看著她們臉上留下來的汗珠,看著她們傻傻的笑,想著她們QQ每天更新有多累的心情,鼻子有點(diǎn)酸,但心里很甜,不由的想說一句,大家辛苦了!出來大家合了張影!

  看著她們笑著鬧著,我第一感覺到她們帶給我集體的溫暖,最起碼對我來說。

  這就是我這學(xué)期的工作總結(jié),有點(diǎn)特別的總結(jié),有點(diǎn)羅嗦的工作總結(jié)。這就是我的學(xué)生,雖然每天見了會煩,會因?yàn)樗齻冃那椴缓茫瑫驗(yàn)樗齻兎敢稽c(diǎn)小錯(cuò)就恨不得全部掐死的學(xué)生,會因?yàn)樗齻儾宦犇愕淖宰髦鲝埖膶W(xué)生,會因?yàn)橐稽c(diǎn)小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會因?yàn)橐稽c(diǎn)小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生,會因?yàn)橹雷约悍噶隋e(cuò)而百般討好你的學(xué)生,會因?yàn)橐稽c(diǎn)小喜悅就能激動好幾天的學(xué)生,會因?yàn)楫?dāng)時(shí)你罵了她,給你甩鼻子甩臉,第二天又老師長老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒心沒肺的學(xué)生。

  我是一個(gè)很不會用嘴表達(dá)的人,是一個(gè)很喜歡發(fā)脾氣的人,是一個(gè)性情很暴躁的人,但是每次面對著犯了錯(cuò)后的她們,我都會選擇包容?

  因?yàn)椋以?jīng)也年輕過不是嗎?

  這樣的工作總結(jié)還要寫一次,而下一次的工作總結(jié)就該總結(jié)你們畢業(yè)的時(shí)刻了,現(xiàn)在想想心里都有點(diǎn)難受。

  總是叫囂著不在當(dāng)你們的班主任了,但是每次安靜下來后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應(yīng),不知道你們心里會不會討厭我?傇谛睦飳ψ约赫f,堅(jiān)持吧,就快畢業(yè)了,還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過來了。2年了,我都不知道自己是怎么過來的,反正就這樣稀里糊涂的過去了。

  一直很討厭離別的感覺,等到明年的這個(gè)時(shí)候,我肯定會哭的!

班主任期末工作總結(jié)10

  本學(xué)期我受學(xué)校委托擔(dān)任了高二(4)文科班的班主任,我班共有學(xué)生72人,男生46人,女生26人。我在班級管理過程中,我努力履行班主任工作職責(zé),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),注重對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,促進(jìn)班級學(xué)生各方面的發(fā)展,為他們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期中,我們在學(xué)校教務(wù)處、德育處的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成了學(xué)校各類活動。在寒假來臨之際,我將班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好德育工作建設(shè)

  我們學(xué)校很關(guān)注學(xué)生的德育工作建設(shè),每周都有德育主題,每兩周要有德育作業(yè)。在每周升旗時(shí)德育主任都要講解主題內(nèi)容,從而加強(qiáng)了學(xué)生對德育工作的理解。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內(nèi)容。對學(xué)生所寫的德育作業(yè)認(rèn)真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學(xué)生管理自己,強(qiáng)化班級干部的作用,這一點(diǎn)非常重要。例如我班在一些活動中,學(xué)生主動、積極、自發(fā)參與。對于班干部的工作,不包辦,給予他們一個(gè)較寬闊的空間,但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,不足之處及時(shí)指出,并給予指導(dǎo),還鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會和團(tuán)委工作。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間。

  二、抓好常規(guī)工作建設(shè)

  我們積極配合學(xué)校團(tuán)委和德育處的工作,開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。發(fā)揮自身優(yōu)勢,建立團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍,形成良好的班風(fēng),我們根據(jù)學(xué)校安排,把班級板報(bào)作為宣傳工具,做好每一期的宣傳。將班訓(xùn)“厚德尚學(xué),勵志成才”、 名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每兩周更換一期板報(bào),板面活躍,內(nèi)容豐富,充分發(fā)揮了宣傳教育作用,有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

  班會是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性 等教育,教育內(nèi)容豐富,教育形式多樣,引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,樹立正確的人生觀,健康的成長。

  對于中學(xué)生,寓教于樂比刻板地說教效果好得多,在活動中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級凝聚力,所以,我積極組織學(xué)生開展各類活動并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動。如班級開展了語文的`演講比賽,組織學(xué)生參加英語演講比賽,學(xué)年籃球賽。充分活躍了學(xué)生的校園文體節(jié)活動。

  三、加強(qiáng)班級管理建設(shè)

  培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)生,思想波動很大,內(nèi)容難度加大,學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)意志,我主要做了這些工作:

  第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,平時(shí),對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。學(xué)期以來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識,所以,通過組織各類活動,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識,并通過參與學(xué)校組織的 集體活動,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

  第三,愛國主義教育。一是通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙,關(guān)心國家大事;對于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心。對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  四、認(rèn)真做好電訪、家訪活動。

  學(xué)期以來,我們相繼在每次月考之后,都相應(yīng)的做了與家長溝通工作,取得了明顯的效果。同時(shí)也配合德育處,做好德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,讓他們,我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通。從而把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來,達(dá)到教育的最大化。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),爭取把班主任的工作做得更好。

班主任期末工作總結(jié)11

  本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期來,酸甜苦辣都有,雖然我是新接手的班主任,對他們而言是后后后媽,管理難度增大,但我仍然想把這個(gè)班級弄好,下面是我接手這個(gè)班級以來做的一些事情。

  一、班級制度建設(shè)

  本學(xué)期,我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運(yùn)營我們的班級日常工作。兩單有兩種,一種,開表揚(yáng)單,一種,開罰單。顧名思義,好的開表揚(yáng)單,不好的開罰單。我們有嚴(yán)格的規(guī)章制度去執(zhí)行我們的兩單,我們明文規(guī)定,什么樣的情況開表揚(yáng),什么樣的情況開罰單,讓學(xué)生清晰自己的行為以及后果,慢慢引導(dǎo)他們往良性的方向行走。當(dāng)然,這些明文規(guī)定并不是死的,而是在以后的工作中碰到問題,經(jīng)過班委會的討論,在修訂,并在全班面前通過,在實(shí)施的。

  而“日常行為”時(shí)通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現(xiàn)的,我們每天有個(gè)孩子在記錄,記錄個(gè)人好的行為和不良行為,在每周的班會課上,我都會對上一周的表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié),孩子們聽的也最認(rèn)真,我們通過這樣堅(jiān)持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規(guī)范。我們還建立了兩個(gè)常規(guī)的會,班會和班干部會。我們的每個(gè)周二中午都是班級的'班會課,我們聊我們班級的新規(guī)定,制度,還有日常的行為表現(xiàn)。這事我們必不好的環(huán)節(jié)。而我們的班干部會是在每周五的放學(xué)之后,在哪里,你會聽到學(xué)生最新的信息。所有的工作實(shí)施我都采用“深入加強(qiáng)日常管理,使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的方式進(jìn)行的。

  在這些工作中,主要圍繞著這些來展開工作:

  1。規(guī)范管理過程,做到民主決定班級走向;

  2。明確責(zé)任管理,落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

  3。我們班堅(jiān)持每周一次班會探討班上的事情要務(wù)。

  在這基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突破與新的提高。

  二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況

  上學(xué)期,我們班進(jìn)行了班干部選舉,雖然那時(shí)我是副班主,但這學(xué)期保持大致不變,成立了班委會,經(jīng)過明確的分工,大家都能積極工作。

  三個(gè)班長都能很好的主持班干部會議,并做好記錄。經(jīng)過了一段時(shí)間的磨合,我們之間

  增添了不少默契。

  三、活動方面

  這學(xué)期我們的活動不多,最大的要數(shù)兩次主題班會課,這兩次經(jīng)過我們班委的認(rèn)真負(fù)責(zé),取得的圓滿的結(jié)束,讓我們更加確信了孩子的能力,只要你肯放手!

  四、思想方面

  1。多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。

  2。多數(shù)同學(xué)沒有一個(gè)目標(biāo),并為之不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。

  3。多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

  五、學(xué)習(xí)方面

  本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為一般,但基本上做到不曠課不遲到不早退,主科上課認(rèn)真聽講,次課一般,但學(xué)習(xí)態(tài)度到了末期有了很大的轉(zhuǎn)變,變得積極,這可能也是一直堅(jiān)持到最后顯現(xiàn)的效果吧!

  六、目前班上存在的問題

  1。團(tuán)活動參加不積極

  2。個(gè)別班委會成員的表現(xiàn)不好,紀(jì)律上較差

  3。班里個(gè)別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課,對于某些課程態(tài)度不積極,課下自主學(xué)習(xí)意識不強(qiáng),成績不理想

  七、工作計(jì)劃

  1。班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng),使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級的良好精神風(fēng)貌,在學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象。

  2。有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理,導(dǎo)致思想、行為自由散漫,不利于班風(fēng)建設(shè)。

  在這個(gè)方面上我想班委會要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度,避免說做不一,并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終,使同學(xué)們提高自我管理的能力。

  3。狠抓班委會成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委會。

  八、個(gè)人感想

  這一學(xué)期已快結(jié)束,作為班主任,我學(xué)到了很多東西,尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法,才能順利地開展班級工作。從這個(gè)角度看,我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系,并樂于傾聽他們的意見。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到,才能避免到時(shí)候手忙腳亂。

  總之,我們班是現(xiàn)在正是一個(gè)蒸蒸日上的班集體,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行,走出五彩繽紛的明天!!

班主任期末工作總結(jié)12

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  小學(xué)班主任工作繁重,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,我簡單總結(jié)自己08-09年的工作:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生

  “誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),也是教育取得成功的必要條件。

  了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。因此在20xx年我申報(bào)了《個(gè)性品質(zhì)決定個(gè)性學(xué)習(xí)》這一課題研究。

  二、班干部的培養(yǎng)和使用

  主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。在我的長期教育中,我班學(xué)生自立和自理能力較強(qiáng),衛(wèi)生方面,我一方面將衛(wèi)生各項(xiàng)責(zé)任到人,一方面大膽放手,給班干部以施展空間,同時(shí)定期評星,調(diào)動了學(xué)生的積極性和主人翁意識,讓每天的衛(wèi)生檢查滿分成為學(xué)生共同努力的目標(biāo);紀(jì)律方面,我進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)。班級管理中我實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像孫寶怡、陳筱蓉、宋雨辰、張宇翔、于涵博、王子秋等一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。在我的訓(xùn)練下,現(xiàn)在我的班上有無老師都能作到安靜有序的做作業(yè),都能夠在班級小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí),經(jīng)常有老師講:你們班的紀(jì)律真好!通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級互幫互助積極向上的學(xué)風(fēng)蔚然。

  四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排做好家長開放日工作,絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會,缺席家長后來通過電話等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑

  競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。其方法如下:

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:

  從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的'印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。在拔河比賽、輪滑比賽等比賽中我積極動員,全員關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的集體意識。

  2、設(shè)立定期評價(jià)制度:

  我班墻壁上的“勞動大比拼”“我有一手好字”等專欄,展示了一批固定的評價(jià)模式,對學(xué)生個(gè)人和各種小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

  3、建立互助組:

  以互助小組、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  六、課堂駕馭等能力提高

  《蠶姑娘》受到組長好評;優(yōu)質(zhì)課比賽中,通過對參賽選手的聽課評課,提高了對課堂的認(rèn)識和把握;環(huán)保教案獲獎,并獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;學(xué)生作品于涵博的作文發(fā)表在3月18日鄭州日報(bào)小記者報(bào);在“重師德、鑄師魂”征文活動評比中獲得二等獎;在家長開放日活動中講課受到家長好評;少兒武術(shù)操在六一演出中獲得成功等等,在這一系列活動中,我的能力得到了鍛煉和提高。

  七、重視主題班隊(duì)會

  班隊(duì)會是對學(xué)生思想教育培養(yǎng)的主陣地之一,我們不僅要教會學(xué)生知識,教會學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會學(xué)生做事和做人,因此每周一升旗儀式后的幾分鐘和每周一次的主題班隊(duì)會,我開展了“母親節(jié)感恩”“傳統(tǒng)節(jié)日的由來”“植樹愛地球”等主題教育,取得了顯著成果。

  誠然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我真誠地捧著一顆“愛心”,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任期末工作總結(jié)13

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

  一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在有了明顯的改觀。

  三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:陳權(quán),陸立國,吳小龍等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的'教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

  四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

  五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

  六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,認(rèn)真做好會議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

  七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

  總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負(fù)有心人。我深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

  這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜。因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績

班主任期末工作總結(jié)14

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

  對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

  我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

  一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;

  二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動。

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

  鼓勵學(xué)生參與各項(xiàng)活動:如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動,積極報(bào)名參加校運(yùn)會,拔河比賽取得了

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的`學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實(shí)際才干。

  四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

  學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方

  1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

  2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任期末工作總結(jié)15

  20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六(x)班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),讓孩子們在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,首先以身作則,樹立一個(gè)良好的教師形象,讓學(xué)生從喜歡老師,到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作

  1。當(dāng)天事情,當(dāng)天解決,對學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理,使學(xué)生明白什么是對的,什么是不應(yīng)該做的,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,也在全班學(xué)生中起到警示作用。

  2。常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時(shí)間較長有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如:放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

  3。利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

  4。培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理。在班級里實(shí)行值日班長制度,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。

  5。積極配合學(xué)校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如:主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  班主任的'人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,興趣濃厚,同時(shí)也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好,奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

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