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教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)12篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1
剛到XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XX班時(shí),由于學(xué)生對我們都還不了解,所以很多學(xué)生并沒有把我們當(dāng)老師看,也并沒有意識到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會關(guān)注說有老師在啊,趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學(xué)生會注意到我們兩個(gè)來了或者說不怕我們,因?yàn)槲覀兏揪蜎]有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周,通過找原班主任老師了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括了解學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,F(xiàn)將擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。
1、早自習(xí)早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室,有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了,這時(shí)候,我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前,我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況,一開始我們就算講了也不會聽,后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走,然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕,但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn)。
2、中午自習(xí)我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50開始,一直到13點(diǎn)40下課,如果期間沒有其他老師來,就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室,首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問,可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且,在休息時(shí)間和學(xué)生在一起,可以了解他們的想法,與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要安排英語或語文的聽寫,一般都有課代表管,我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。
3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)第八節(jié)課如果沒有老師要上課,一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候需要我們在教室管理紀(jì)律,如果教室沒有老師在我們班會比較吵,并且我們班的學(xué)生一定要老師說放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會比較安靜,扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué),“放學(xué)”看上去簡單,其實(shí)也很有學(xué)問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來,其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽當(dāng)天總分最高和最低的小組做總結(jié),之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個(gè)簡短的總結(jié),最后是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)如果沒有安排好,就有可能會將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久,這樣一來有些寄宿生就接不到熱水,并且教室里會有比較多的同學(xué)說話,整個(gè)教室會顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,在有些科目沒有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來代為布置作業(yè),必須要“統(tǒng)籌兼顧”。
4、課間操和眼保健操課間操在上午第二節(jié)課下課后進(jìn)行,一般我們會在第二節(jié)課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方,體育委員會將隊(duì)伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好
隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過去操場,但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個(gè)原因:首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒有清點(diǎn)人數(shù),沒有等人全部來齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋灾苯酉茸吡。最后有些同學(xué)動作拖沓,導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場地后,男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧,女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說過很多次,但是收效甚微,每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會有陽光體育活動時(shí)間,初一年級是跳兔子舞,在才開始學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁,也很認(rèn)真,到了后面就慢慢沒有之前的新鮮感了,到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳,要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動,不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個(gè)也和我們沒有威信有事有關(guān)系的。
眼保健操一般不需要我們在教室,因?yàn)橛猩险n老師和體育委員會監(jiān)督,我們通常會在教室外面看看做操的情況,看是不是有人睜眼睛或者不做,眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理我們XX班共有寄宿生19人,女生14人,分別住在個(gè)寢室;男生5人,住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間經(jīng)常會去他們寢室看看,了解他們在學(xué)校的生活情況,在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決,比如女生XX寢室的一扇窗戶沒有玻璃,我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起;每天放學(xué)后都接不到熱水,我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人,將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現(xiàn),可能寄宿生住在學(xué)校,父母親人都不在身邊,在我看來對寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)心,卻讓他們倍感溫馨。
在在擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任期間,我還參與組織了班會、黑板報(bào)比賽、校運(yùn)動會、校廣播操比賽、元旦匯演等活動的籌備。
1、班會XXX實(shí)驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會課,我們班之前是固定的主持人,后來班主任老師覺得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來,于是就每周都換主持人,自己愿意的都可以報(bào)名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的主題,星期一知道主題后,我們會聯(lián)系當(dāng)周的班會主持人,然后與他們討論他們應(yīng)該要準(zhǔn)備什么內(nèi)容,ppt要怎么做等等,星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動手的能力很強(qiáng),做什么事情思維也很清晰。
2、運(yùn)動會運(yùn)動會的前一天我就將工作分配下去了:后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動員;通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的比賽安排;宣傳組負(fù)責(zé)寫廣播稿和加油的小黑板;拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動員加油;運(yùn)動員組則由所有運(yùn)動員組成,在有比賽當(dāng)天不能隨意走動以免錯(cuò)過比賽。在運(yùn)動會期間,我盡職盡責(zé),每天都在運(yùn)動會的大本營處與學(xué)生一起,組織他們?yōu)檫\(yùn)動加油,在長跑運(yùn)動員比賽時(shí)陪著一起跑,在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒有取得很好的成績,但是自己很開心,因?yàn)閷W(xué)生很努力,已經(jīng)盡力了,特別是在接力賽中,每個(gè)人的表現(xiàn)都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動,可能有些方面沒有說清楚,導(dǎo)致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動員比賽時(shí)摔跤了,這是自己沒有安排到位造成的,后面及時(shí)調(diào)整后運(yùn)動會中再沒有人受傷。
3、廣播操比賽接到要比賽的通知后就有開始練習(xí),由于自己第一次接觸這種比賽,還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場和退場,并且他們也沒有進(jìn)行軍訓(xùn),所以在練習(xí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進(jìn)場的時(shí)候腳步聲踏齊,怎么樣才能將隊(duì)伍對齊等等問題,都讓我們兩個(gè)浪費(fèi)了很多時(shí)間,訓(xùn)練了卻沒有得到應(yīng)該有的效果。比賽當(dāng)天出了不少問題,比如候場的時(shí)候隊(duì)伍里不安靜,退場后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑,沒有隊(duì)伍的樣子。我覺得很大一部分原因是我們兩個(gè)對他們來說不像一個(gè)老師,沒有威信,所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話說給我們聽的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學(xué)生做朋友是不行的`,更多的時(shí)候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴(yán)來。
4、元旦匯演元旦匯演我們班準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是舞蹈,另一個(gè)是小品,這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排,我們兩個(gè)只是幫忙找音樂和監(jiān)督提意見,但是最后這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎,這很讓我們高興。
班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室,課間休息時(shí)也應(yīng)該盡量去教室,這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾,并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天,了解他們的想法,在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾,雖然有些學(xué)生會任性,有時(shí)候也會鉆牛角尖,但是當(dāng)自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過和原因,他們也是愿意聽的。我覺得作為班主任,更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見,尊重他們的想法,愿意與他們討論一些班級事務(wù)。
作為一個(gè)班的班主任,我覺得必須要關(guān)心學(xué)生的生活,了解學(xué)生的意見,尊重并且讓他們可以說出自己的想法,在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,這樣的班主任,才會是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任,在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來越親近,越來越信任我,我覺得作為一名班主任,學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信,經(jīng)過這次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,在以后的實(shí)際工作中,我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任!
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2
一年的見習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡單。見習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任,必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初,我通過找班主任了解狀況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本狀況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,必須要先作好計(jì)劃。確實(shí),這份詳盡的'計(jì)劃對我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐,讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不留意踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系。走路留意,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自己出錯(cuò)會給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的狀況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。
見習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3
20xx年11月2日我們到泉州市豐澤區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園大三班進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí),其中第一周為見習(xí)周,主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學(xué)進(jìn)度;其余五周為正式的實(shí)習(xí),主要是由我們進(jìn)行帶班并完成各項(xiàng)教學(xué)與常規(guī)工作,原班老師配合我們并給予指導(dǎo)。
教學(xué)方面,經(jīng)過一周的見習(xí)活動,我們已基本了解了本班幼兒的實(shí)際狀況,對于知識的掌握程度、集中教學(xué)活動的集合信號以及教學(xué)過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。
首先,豐富教具并尊重幼兒。在教學(xué)活動中我們會投入大量的教具,以此來提高幼兒的興趣,顧及每個(gè)幼兒的需要。實(shí)際教學(xué)中尊重幼兒,對于幼兒的提問與要求都盡量考慮,并且做到“蹲下與幼兒平等交流”。對于投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、實(shí)用、可操作性”的方向發(fā)展。
其次,突出重點(diǎn),不忽略整體,并結(jié)合隨機(jī)教學(xué)。幼兒園大班的一日活動是個(gè)整體,我在進(jìn)行集中教學(xué)的同時(shí)不忘了與幼兒的實(shí)際結(jié)合,將一日活動貫穿串連,并隨時(shí)根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進(jìn)行隨機(jī)教育。在保證集中教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí),有目的、有計(jì)劃、有針對性的對幼兒進(jìn)行體、智、德、美的綜合教育。
第三,提高自己的整體素質(zhì),站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前準(zhǔn)備中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設(shè)的問題,大量吸收幼兒感興趣的知識。在實(shí)際教學(xué)中靈活地根據(jù)幼兒的語言來變換自己的語言思路,平時(shí)與幼兒多交流,多了解,給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感,并做到與幼兒同時(shí)完成任務(wù)來放松幼兒的壓力,集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴,還教幼兒手指游戲來輔助等。
生活常規(guī)方面,我們提前掌握好幼兒一日的作息時(shí)間與常規(guī)工作,結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)“自由、寬松、愉悅、和諧”的園所環(huán)境。
第一,在點(diǎn)心、午餐環(huán)節(jié),我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來糾正改進(jìn)幼兒所存在的.問題。大班幼兒已基本掌握了此項(xiàng)常規(guī),但個(gè)別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不同情況對幼兒進(jìn)行不時(shí)的提醒,爭取每個(gè)幼兒都學(xué)會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣,為幼兒的順利進(jìn)食做好鋪墊。
第二,在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié),我積極主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。由于這階段是H1N1的多發(fā)期,我就重點(diǎn)提醒幼兒喝水要趁熱,洗手要掌握正確的方法步驟,多做運(yùn)動,并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時(shí)多觀察幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況,不斷培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第三,在戶外活動環(huán)節(jié),我在組織幼兒運(yùn)動的同時(shí)不忘提醒幼兒要保持安靜、注意安全。早、中、晚的自由活動時(shí)間提醒值日生配合阿姨的工作,并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。
總之,教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的,我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素質(zhì),做到真正的、用心的與幼兒交流做朋友,選擇適宜合理的方法來糾正改進(jìn)幼兒的不良行為。與幼兒的互動既要做到面向全體幼兒,又不失有針對性地對待幼兒的個(gè)體差異性,將老師、朋友、親人的角色融為一體。
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4
XX年3月31日,我來到了xx市xx中學(xué)報(bào)到,開始了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)老師是xx老師——八(5)班班主任兼英語老師,同時(shí)也是七(1)班的英語老師。
唐老師原打算讓我擔(dān)任八(5)班班主任兼英語老師。所以,實(shí)習(xí)第一周,我主要了解的是八(5)班的情況。后來,七(1)班班主任張xx老師和唐老師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時(shí)兼顧,因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)老師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情況。
從我有教師夢開始,我就一直在思考有一天我若是某個(gè)班的班主任,我該怎么當(dāng)好這個(gè)班主任。為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,我在圓教師夢的路上實(shí)踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1.至少提前10分鐘到教室
實(shí)習(xí)期間,我做到了每天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、下午還是晚上。
xx中學(xué)每天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情況下,早上老師都是在早操前來到學(xué)校上班,下午和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺刻煊写蟛糠值臅r(shí)間在教學(xué)樓,和學(xué)生一起。每天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會到其他班級了解一下情況。下午,我也會到教室看看學(xué)生,和學(xué)生聊聊天。
實(shí)習(xí)后期,教學(xué)工作量較大,每天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時(shí)間逐漸減少。每天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出現(xiàn)在學(xué)生面前。可最后我還是咬咬牙,堅(jiān)持下來了。
2.與學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等
實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等。我在三個(gè)班做過比較正式的自我介紹,也偶爾到其他班和學(xué)生聊天,了解情況。其中,我說得最多的一句話就是“i want to make friendswith you. you can tell me everything.”學(xué)生加我,邀請我進(jìn)入他們的班群,空間曾禁止老師訪問的學(xué)生也對我開放了。課余時(shí)間,學(xué)生會主動到辦公室找我聊天。體育課,學(xué)生會邀請我和他們一起上。
在處理班務(wù)上,我尊重學(xué)生的意見,如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他老師反應(yīng)的問題也會跟我說,因?yàn)樗麄冎榔渌蠋煏莺莸嘏u他們,而我不會,如早戀。
3.熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,相信學(xué)生
我熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,也相信每一位學(xué)生。不管他們成績好壞,我都一視同仁,平等對待。
七(1)班有一位特殊學(xué)生,頭是斜的,很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,同學(xué)們都嫌棄他,因?yàn)樗粋(gè)星期都不洗一次澡,也不學(xué)習(xí)。了解情況后,在平時(shí)我都會多加注意,抓住每一個(gè)可以鼓勵(lì)他們的機(jī)會。
八(5)班有四位男生,學(xué)校老師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前只有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課,另一位雖然沒被家長帶回家教育,但卻是被學(xué)校老師最早放棄。其實(shí),第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情況。那時(shí)心里很不是滋味。于是我希望能用自己的言行來影響他們。一有機(jī)會就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問題的根源,另一方面是為了鼓勵(lì)他們,引導(dǎo)他們。
實(shí)習(xí)將近結(jié)束時(shí),我可以感覺得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時(shí)也會聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就可以感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,但是我知道我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了一定的影響。一顆真誠的心,一句真心的.話,學(xué)生都會感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,時(shí)時(shí)刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生,關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4.上好班會課
班會課是一個(gè)和學(xué)生交流的好機(jī)會,但是有些班主任卻沒有好好利用,真的很可惜。雖然我只有一次機(jī)會,但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。xx中學(xué)只有七年級開設(shè)了班會課。實(shí)習(xí)期間,我只有一次機(jī)會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課,我整整用了一周時(shí)間來準(zhǔn)備。據(jù)了解,以往班會課都沒有主題,每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生,沒什么特別,某些班主任也表示班會課沒什么好講的,都是老生常談,自己都講得煩了。于是,我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他老師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會課,同時(shí)還征求學(xué)生的各種意見,最后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定了班會的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地,主題班會開展得很順利,效果也很好。
以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會最深的幾點(diǎn)。我知道我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學(xué)生宿舍走動,管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我為學(xué)生做得太少了,感到很愧疚!皶r(shí)間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了!泵鎸W(xué)生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),我深深地認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的管理者和組織者,更是一個(gè)班級的教育者。
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)5
經(jīng)歷了xx天的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣。回顧和我的學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。
一、作好計(jì)劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的`。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷能力。俗話說:“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生,貴在坦誠
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服
五、 對錯(cuò)分明,獎懲適當(dāng)
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,能真正用心體會老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。
當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;
、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;
六、鉆研教學(xué),發(fā)展自己
要教會學(xué)生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水!睂(shí)習(xí)期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己,完善自己,以便全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)6
XX年年x月xx日至xx月x日,我在陽春一中高一級實(shí)習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下,我收獲頗多,在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平,鍛煉自我!
班主任工作
陽春一中是一個(gè)全封閉式管理學(xué)校,學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi),期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校,班主任的工作非常多,非常細(xì)瑣!一天班主任工作大概為:上午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督早讀,查看作操情況,上課;下午:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督午讀,批改學(xué)生作業(yè)及試卷,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作;晚上:檢查學(xué)生遲到與否,監(jiān)督晚讀,維持學(xué)生晚修,解答學(xué)生問題,備第二天的課,到學(xué)生宿舍檢查作息情況!做完一天的班主任工作感覺挺累!在實(shí)習(xí)(期)間,第一周時(shí)間,我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周,開始協(xié)助黃老師管理班級,主動做好班主任工作,特別是第三周,黃老師請假了,這一周中,我獨(dú)立承擔(dān)(7)班的班主任工作,這給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會!總的來說,整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我以飽滿的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作,我組織了兩次主題班會課,主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功,學(xué)生都能夠配合!但班主任工作方面還是存在不足之處!
(1)遇到意外事情,我的應(yīng)變能力比較差。例如:在10月12日早晨,王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說,他的.手機(jī)在宿舍被人竊了,他的手機(jī)買了是花了XX多元買的而且是新的,他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C(jī)。當(dāng)時(shí)我聽了他的事情,我也楞了,因?yàn)槲乙粫r(shí)也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找,只好把學(xué)生安慰好,穩(wěn)住他的情緒,后來就找黃老師幫忙,向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如:10月24日,一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課,在(8)班第三節(jié)下課后,由于當(dāng)天學(xué)生考試,我就留在(8)班教室整理試卷。突然(8)班的兩個(gè)學(xué)生打起架來,!我立刻叫同學(xué)把他們拉 開,阻止他們打架,后來弄清打架原因,對他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好,得到(8)班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時(shí),我見到打架場面非常緊張、害怕,如臨大敵,慌張失措……我對突發(fā)事情,不能冷靜處理,應(yīng)變能力差,這是我的經(jīng)驗(yàn)不足!
(2)與學(xué)生走得太近,對學(xué)生不夠嚴(yán)格?赡苡捎谀昙o(jì)相差不大,都是年輕人,加上本人也是學(xué)生,很自然地縮短與學(xué)生的距離感,和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離,有利于建立自己的威信!我的威信低于原班任。如:開集會時(shí),黃老師站在隊(duì)伍前面,學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍,我站在隊(duì)伍前面,學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。
(3)不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰,心不夠狠!碰到學(xué)生犯錯(cuò)誤,我總是會給學(xué)生機(jī)會,免懲罰他們。我這樣的做法不好,適當(dāng)懲罰學(xué)生,能起到殺雞警儆猴的作用,有助于班級管理!例如:學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī),記小過一個(gè),我在(7)班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分,只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告!
(4)未充分利用班干部的作用,做事情親力親為,搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作,應(yīng)該見接通過班干、舍長進(jìn)行管理,培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能,自己跑去宿舍監(jiān)管,這樣效果不能保持長久,因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時(shí)到宿舍查看!
班主任工作雖然有不足之處,但總體情況還好,得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)7
20xx年9月份,我來到**市**第五中學(xué)開始實(shí)習(xí)生活,在這段實(shí)習(xí)期中,我擔(dān)任這個(gè)學(xué)校本學(xué)期高二年級音樂1班的班主任,在擔(dān)任班主任期間,我經(jīng)歷了很多。班主任是組織班級和管理學(xué)生的關(guān)鍵人物,是與學(xué)生及各科教師密切聯(lián)系的橋梁,是引導(dǎo)學(xué)生快樂成長的人。通過這學(xué)期班主任工作的實(shí)習(xí),我也成長了很多,現(xiàn)在結(jié)合我班的實(shí)際情況,總結(jié)一下我的工作。
剛到實(shí)習(xí)學(xué)校就擔(dān)任了班主任,帶著滿滿的熱情和緊張的心見了我的指導(dǎo)老師-----一位優(yōu)秀的班主任**老師。這是一群學(xué)習(xí)專業(yè)的音樂生,文化基礎(chǔ)較弱,也比較難管,學(xué)生情況非常復(fù)雜。面對這樣一群學(xué)生,我犯難了。我很擔(dān)心,擔(dān)心自己管理不好這個(gè)班,遇到很多事情我不會處理,我需要在最短的時(shí)間里認(rèn)識每一個(gè)學(xué)生,甚至要了解他們的情況。新的環(huán)境、新的群體,我來不及讓自己適應(yīng)就投入了緊張而忙碌的工作。一個(gè)星期后,我?guī)е钌畹腵挫敗感和極大的心理壓力向我的指導(dǎo)教師求教。從指導(dǎo)老師那里,我得知這個(gè)班里的問題型學(xué)生較多,我需要想辦法和他們溝通交流,盡力了解他們的一些想法,關(guān)愛他們。這位優(yōu)秀的班主任以其豐富的經(jīng)驗(yàn)告訴我要用正確和公平的態(tài)度對待他們,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,這樣他們才會去做他們認(rèn)為有價(jià)值的事情。每當(dāng)我遇到事情不會處理時(shí),我就會耐心向**老師或其他班主任請教,我感覺自己學(xué)到了很多,雖然一直在失敗,一直懷有深深的挫敗感,但是我在一點(diǎn)點(diǎn)摸索,一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)。
在不斷摸索中,我整理出了一套自己的管理模式。我在班里實(shí)行了班級量化制度,我給每個(gè)人100分,并告訴他們每個(gè)人無論學(xué)習(xí)好壞,在我面前都是100分,讓我重新認(rèn)識你們。我與班里的班干部一起商量制定了一份班級管理制度,確切來說是扣分或加分制度。在100分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分或減分。例如,早操遲到每次扣2分,上課吃東西每次扣4分,做好人好事每次加5分,進(jìn)步也加分等。當(dāng)量化分?jǐn)?shù)低于80分,由班主任將學(xué)生的在校表現(xiàn)告知家長,量化分?jǐn)?shù)低于70分,叫家長來學(xué)校,量化分?jǐn)?shù)低于60分,回家反省最少三天,反省后來校再犯就上報(bào)年級處理。我通過這樣的量化制度約束學(xué)生的在校表現(xiàn),效果頗好。這個(gè)制度是不斷摸索出來的,剛開始班級處于一團(tuán)糟的狀態(tài),我什么都管,但是什么效果都不好,有了量化制度,班里的情況有了很大好轉(zhuǎn)。班級里坐在最后排的是4個(gè)男生,他們四個(gè)是班里最讓我頭疼的,他們不學(xué)習(xí)、書桌上不放書、上課睡覺或說話,也不怕扣量化分?jǐn)?shù),有時(shí)候拿他們沒辦法,從其他教師那里得知,他們有的是家長在外做生意,無暇顧及孩子,還有的是單親家庭,面對這樣的孩子,我想起了指導(dǎo)教師當(dāng)時(shí)說的話,首先要以正確的態(tài)度對待學(xué)生,他們不是學(xué)不會,而是沒有找到學(xué)知識的價(jià)值點(diǎn)。我找到他們個(gè)人,與他們溝通,以姐姐或朋友的身份了解他們的想法。我通過溝通發(fā)現(xiàn)他們的共同認(rèn)識是學(xué)習(xí)了沒有用,我本身就不會,越學(xué)不會我就越不想學(xué)。了解了他們的想法后,我開始想辦法幫助他們重新走上學(xué)習(xí)的道路,他們一直這樣下去就荒廢學(xué)業(yè)了。我每天給他們定一些小任務(wù),然后完成任務(wù)給他們記下足跡,每天進(jìn)步一點(diǎn),一個(gè)月后,他們自己看了我給他們記錄了足跡后,很是震驚,還有一些不好意思,其實(shí)他們不知道自己可以學(xué)會,可以完成任務(wù),只是缺少了動力和目標(biāo)。看來,要想教好學(xué)生,必須了解學(xué)生最需要什么。
這段班主任實(shí)習(xí)經(jīng)歷給我?guī)砹撕芏嗍斋@,也讓我在實(shí)習(xí)過程中更清楚地認(rèn)識了自己。我的優(yōu)勢在于對待班主任瑣碎的事情很耐心,也比較擅長與學(xué)生溝通,這樣非常有利于我的成長,有利于更好地管理班級。但是我感覺我某方面的能力有待提高,首先,我不夠自信,我就沒有足夠的底氣處理一些事,此外,我在遇到一些棘手的問題時(shí),容易有情緒,這非常不好,沒有很好地轉(zhuǎn)變由學(xué)生到老師的角色,我應(yīng)該讓自己更沉穩(wěn)一些,還需要?dú)v練。我為自己規(guī)劃了一下,以便更好地改變自己,我上班主任的班會視頻和先進(jìn)的管理理念,向各班主任取經(jīng)并記錄下來,讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn),逐漸形成我自己的一套管理體系。實(shí)習(xí),讓我經(jīng)歷了一段寶貴的班主任歲月,加油,未來!
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)8
歲月匆匆,一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間也就這么一閃而過,教育實(shí)習(xí)見習(xí)班主任工作總結(jié)。在這短短的一個(gè)月時(shí)間里,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷?刹皇菃?在我原有的印象中,班主任工作是一項(xiàng)非常繁重枯燥的工作,因此,在未接班擔(dān)任之前,我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。可是當(dāng)我真正的接班后,在管理一年級班級的短短的一個(gè)月的時(shí)間里,我卻對班主任這一職務(wù)有了重新的認(rèn)識和看法。的確,班主任這一工作確實(shí)很繁重,責(zé)任、壓力也都很重大。但是,它給我們帶來忙碌與艱辛的同時(shí),帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相處中得到的快樂與欣慰!
按學(xué)校安排,我此次實(shí)習(xí)的班級是一年級,面對的是一群六、七歲的小孩,既活潑、可愛、又調(diào)皮、好動。記得我剛到教室的第一天,下午就有學(xué)生送了自己畫的畫給我,他們的熱情讓我非常的高興和感動?墒歉袆又噙充滿了無奈與自豪。是的',由于一年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是一些后進(jìn)生更差,根本就不會自覺的去遵守自律。
所以,這個(gè)時(shí)候就需要我們這些老師去牽著他們走,告訴、指引他們應(yīng)該怎么走。而要想讓學(xué)生跟著老師“走”,聽老師的話,最重要的一點(diǎn)就是要得到學(xué)生的喜愛與信任。那么,作為一名實(shí)習(xí)班主任,要怎樣去贏得學(xué)生的喜愛與信任呢?下面就把我這一個(gè)月以來的感受及如何才能做好一個(gè)小學(xué)班主任做個(gè)簡單的總結(jié)。
(一)抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任與本班班主任還是有一定的區(qū)別的,因?yàn)槭莿偨邮郑,對于學(xué)生,可以說是相當(dāng)?shù)哪吧,二沒有密切的接觸就難于真實(shí)地去了解學(xué)生,了解班內(nèi)的情況。所以,為了盡快地與學(xué)生們打成一片,增進(jìn)彼此之間的感情與了解。我盡可能的抓住一切與學(xué)生們接觸的機(jī)會,每天早上堅(jiān)持7點(diǎn)鐘到教室,帶領(lǐng)學(xué)生打掃教室衛(wèi)生和本班的清潔衛(wèi)生,督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀,早讀是從7點(diǎn)30分鐘開始,到8點(diǎn)結(jié)束,我們班有個(gè)良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書,因?yàn)樵缱x的時(shí)間有限,所以,我就利用早讀前的十五分鐘來帶讀,接著是學(xué)生自由讀,剩下的十五分鐘時(shí)間就用來背誦,看看哪些學(xué)生有哪些字還不會讀其檢查學(xué)生的背誦情況。結(jié)果中段考證明我們這樣做的效果非常好,我們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,特別是語文科目。
早讀時(shí),必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時(shí)到教室,是否認(rèn)真讀書,是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操,老師必須到,監(jiān)督學(xué)生做操情況,有時(shí)候我還會和學(xué)生一起做操,他們看到老師都在做,就會自覺的認(rèn)真起來。中午放學(xué)時(shí)間是從早上11點(diǎn)30分開始到2點(diǎn)30分結(jié)束,放學(xué)期間老師得確保學(xué)生全部離;丶伊藳]有,下午第3節(jié)課是自習(xí)課,我會到班里跟班,管理班里的紀(jì)律,講解課堂練習(xí)或是進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題,找學(xué)生了解情況等。除此之外,在學(xué)校舉辦的文藝晚會時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與學(xué)生們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
(二)教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
常言道:作為老師,要想讓學(xué)生喜歡你,首先,就得讓學(xué)生喜歡上你的課,所以,在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的抓緊過。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天協(xié)助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改過失。我們班的學(xué)生雖然只有13位,但是由于他們的年齡還少,不明世事,所以,任課教師都說,紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛發(fā)言,由于學(xué)生的年齡小,自控力差,上課的時(shí)候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。
因此,在未接班管理之前,王老師就告訴我,我們班是全年級最淘氣的學(xué)生,有些學(xué)生很調(diào)皮,誰都不怕,只怕班主任。而根據(jù)我在聽課期間所了解和觀察,確實(shí)是這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊瓉淼牟皇前嘀魅蔚恼Z文老師上語文課,一聽果然不出所料,紀(jì)律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴,阻礙老師教學(xué)。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因?yàn)檎n堂枯燥,對老師講的內(nèi)容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么理睬了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師,獎勵(lì)等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。
在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,連一些差生的表示也積極了很多。
(三)給予學(xué)生更多的耐心,要公平地看待每一位學(xué)生.
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)9
剛到XXX實(shí)驗(yàn)中學(xué)XX班時(shí),由于學(xué)生對我們都還不了解,所以很多學(xué)生并沒有把我們當(dāng)老師看,也并沒有意識到我是他們的實(shí)習(xí)班主任。并且在早自習(xí)之前去到教室里也沒有太多學(xué)生會關(guān)注說有老師在啊,趕快讀書或者搞衛(wèi)生。幾乎沒有學(xué)生會注意到我們兩個(gè)來了或者說不怕我們,因?yàn)槲覀兏揪蜎]有在他們心中樹立起威信。這對于我們班主任工作的進(jìn)行是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)。
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用實(shí)習(xí)的前兩周,通過找原班主任老師了解情況,開班干部會議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,
包括了解學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。并且在有空的時(shí)候和學(xué)生聊天,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。現(xiàn)將擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任的工作情況總結(jié)如下。
1、早自習(xí)
早上我們都是在7點(diǎn)20之前進(jìn)教室,有來的早的同學(xué)已經(jīng)到了,這時(shí)候,我們主要監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,并組織其他同學(xué)進(jìn)行早讀。在早自習(xí)鈴聲響以前,我發(fā)現(xiàn)有些早到的同學(xué)有抄襲作業(yè)的情況,一開始我們就算講了也不會聽,后來我就看到有抄襲的就直接把被抄襲的那份作業(yè)給收走,然后守著該學(xué)生做作業(yè)。雖然沒有將抄襲作業(yè)的這一現(xiàn)象完全杜絕,但是情況確實(shí)有好轉(zhuǎn)。
2、中午自習(xí)
我們班的中午自習(xí)從12點(diǎn)50開始,一直到13點(diǎn)40下課,如果期間沒有其他老師來,就要一直守著他們自習(xí)。中午我們一般12點(diǎn)30左右到教室,首先監(jiān)督衛(wèi)生的打掃,因?yàn)樵谥形缱粤?xí)時(shí)候要檢查衛(wèi)生。其次就是看有沒有學(xué)生在學(xué)習(xí)上有疑問,可以輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。并且,在休息時(shí)間和學(xué)生在一起,可以了解他們的想法,與他們拉近距離。中午自習(xí)時(shí)還要安排英語或語文的聽寫,一般都有課代表管,我們主要起一個(gè)監(jiān)督和管理紀(jì)律的作用。
3、第八節(jié)自習(xí)課和放學(xué)
第八節(jié)課如果沒有老師要上課,一般都是自習(xí)時(shí)間。自習(xí)的時(shí)候需要我們在教室管理紀(jì)律,如果教室沒有老師在我們班會比較吵,并且我們班的學(xué)生一定要老師說放學(xué)后留到幾點(diǎn)幾點(diǎn)才會比較安靜,扣分一般沒有什么作用。第八節(jié)課下課就是放學(xué),“放學(xué)”看上去簡單,其實(shí)也很有學(xué)問在里面。首先要課代表布置作業(yè)并且紀(jì)律委員要將各小組的得分算好后公布出來,其他同學(xué)在抄家庭作業(yè)的同時(shí)聽當(dāng)天總分最高和最低的小組做總結(jié),之后紀(jì)律委員就紀(jì)律、衛(wèi)生等存在你問題的方面做一個(gè)簡短的總結(jié),最后是班主任總結(jié)。在放學(xué)時(shí)如果沒有安排好,就有可能會將放學(xué)的時(shí)間拖的比較久,這樣一來有些寄宿生就接不到熱水,并且教室里會有比較多的同學(xué)說話,整個(gè)教室會顯得特別不安靜。特別是作為班主任必須要顧全所有科目,在有些科目沒有布置作業(yè)時(shí)甚至需要班主任來代為布置作業(yè),必須要“統(tǒng)籌兼顧”。
4、課間操和眼保健操
課間操在上午第二節(jié)課下課后進(jìn)行,一般我們會在第二節(jié)課下課時(shí)直接趕到自己班上做操的地方,體育委員會將隊(duì)伍整理好后帶過來。雖然每次做操都是在教室那邊整好隊(duì)伍再由體育委員帶隊(duì)過去操場,但是每次學(xué)生都是零零散散的趕到操場。這其中有幾個(gè)原因:首先體育委員在整隊(duì)時(shí)沒有清點(diǎn)人數(shù),沒有等人全部來齊就帶隊(duì)走了。其次有同學(xué)下課后因?yàn)橐蠋灾苯酉茸吡。最后有些同學(xué)動作拖沓,導(dǎo)致隊(duì)伍已經(jīng)走了他還在教室。在學(xué)生都趕到做操場地后,男生總是幾個(gè)一起打打鬧鬧,女生則是后面的挨著前面的在聊天。這個(gè)我也在班上說過很多次,但是收效甚微,每次到了做操的時(shí)候還是需要喊才能把隊(duì)伍站好了。在做完操以后會有陽光體育活動時(shí)間,初一年級是跳兔子舞,在才開始學(xué)習(xí)的時(shí)候跳的很起勁,也很認(rèn)真,到了后面就慢慢沒有之前的新鮮感了,到了跳兔子舞的時(shí)候要么不跳,要么亂跳。我們只能帶著他們跳或者讓他們自己跳動,不僅僅在原地跳才會都跳起來。這個(gè)也和我們沒有威信有事有關(guān)系的。
眼保健操一般不需要我們在教室,因?yàn)橛猩险n老師和體育委員會監(jiān)督,我們通常會在教室外面看看做操的情況,看是不是有人睜眼睛或者不做,眼保健操一般做得很好。
5、寄宿生管理
我們XX班共有寄宿生19人,女生14人,分別住在個(gè)寢室;男生5人,住在一個(gè)寢室。我實(shí)習(xí)期間經(jīng)常會去他們寢室看看,了解他們在學(xué)校的生活情況,在生活上有困難時(shí)及時(shí)給予他們幫助或者幫忙解決,比如女生XX寢室的一扇窗戶沒有玻璃,我?guī)退齻冇脠?bào)紙糊起;每天放學(xué)后都接不到熱水,我們就讓男生和女生在第八節(jié)課下課時(shí)各去兩個(gè)人,將全寢室的熱水都接好了再回教室。我發(fā)現(xiàn),可能寄宿生住在學(xué)校,父母親人都不在身邊,在我看來對寄宿生理所應(yīng)當(dāng)?shù)年P(guān)心,卻讓他們倍感溫馨。
在在擔(dān)任XX班實(shí)習(xí)班主任期間,我還參與組織了班會、黑板報(bào)比賽、校運(yùn)動會、校廣播操比賽、元旦匯演等活動的籌備。
1、班會
XXX實(shí)驗(yàn)中每周三第七節(jié)課都是班會課,我們班之前是固定的主持人,后來班主任老師覺得可以讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來,于是就每周都換主持人,自己愿意的都可以報(bào)名。一般班會的主題是星期一國旗下講話的'主題,星期一知道主題后,我們會聯(lián)系當(dāng)周的班會主持人,然后與他們討論他們應(yīng)該要準(zhǔn)備什么內(nèi)容,ppt要怎么做等等,星期三的上午我會將他們的ppt看一遍并進(jìn)行修改。這里的學(xué)生自己動手的能力很強(qiáng),做什么事情思維也很清晰。
2、運(yùn)動會
運(yùn)動會的前一天我就將工作分配下去了:后勤組負(fù)責(zé)給運(yùn)動員送水和終點(diǎn)處接運(yùn)動員;通訊組負(fù)責(zé)傳遞我們班的比賽安排;宣傳組負(fù)責(zé)寫廣播稿和加油的小黑板;拉拉隊(duì)負(fù)責(zé)給運(yùn)動員加油;運(yùn)動員組則由所有運(yùn)動員組成,在有比賽當(dāng)天不能隨意走動以免錯(cuò)過比賽。在運(yùn)動會期間,我盡職盡責(zé),每天都在運(yùn)動會的大本營處與學(xué)生一起,組織他們?yōu)檫\(yùn)動加油,在長跑運(yùn)動員比賽時(shí)陪著一起跑,在終點(diǎn)處等著他們。雖然沒有取得很好的成績,但是自己很開心,因?yàn)閷W(xué)生很努力,已經(jīng)盡力了,特別是在接力賽中,每個(gè)人的表現(xiàn)都非常棒。但是由于自己也是第一次組織這中班級活動,可能有些方面沒有說清楚,導(dǎo)致第一天比賽時(shí)我們班上有兩名運(yùn)動員比賽時(shí)摔跤了,這是自己沒有安排到位造成的,后面及時(shí)調(diào)整后運(yùn)動會中再沒有人受傷。
3、廣播操比賽
接到要比賽的通知后就有開始練習(xí),由于自己第一次接觸這種比賽,還要自己帶他們訓(xùn)練進(jìn)場和退場,并且他們也沒有進(jìn)行軍訓(xùn),所以在練習(xí)是浪費(fèi)了很多時(shí)間。因?yàn)槲覀儍蓚(gè)并不是很清楚怎么樣猜能讓他們在進(jìn)場的時(shí)候腳步聲踏齊,怎么樣才能將隊(duì)伍對齊等等問題,都讓我們兩個(gè)浪費(fèi)了很多時(shí)間,訓(xùn)練了卻沒有得到應(yīng)該有的效果。比賽當(dāng)天出了不少問題,比如候場的時(shí)候隊(duì)伍里不安靜,退場后在其他班進(jìn)行比賽時(shí)到處跑,沒有隊(duì)伍的樣子。我覺得很大一部分原因是我們兩個(gè)對他們來說不像一個(gè)老師,沒有威信,所以他們愿意和我們做朋友愿意把心里話說給我們聽的同時(shí)也造成我們管不住他們的后果。這次的比賽也讓我更清楚的意識到只和學(xué)生做朋友是不行的,更多的時(shí)候我們應(yīng)該要拿出老師的威嚴(yán)來。
4、元旦匯演
元旦匯演我們班準(zhǔn)備了兩個(gè)節(jié)目,一個(gè)是舞蹈,另一個(gè)是小品,這兩個(gè)節(jié)目都是由學(xué)生負(fù)責(zé)編排,我們兩個(gè)只是幫忙找音樂和監(jiān)督提意見,但是最后這兩個(gè)節(jié)目都拿了三等獎,這很讓我們高興。
班主任除了自己的上課時(shí)間要在教室,課間休息時(shí)也應(yīng)該盡量去教室,這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾,并迅速有效的開導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常在休息時(shí)間去教室與他們聊天,了解他們的想法,在這期間處理了多起同學(xué)之間的矛盾,雖然有些學(xué)生會任性,有時(shí)候也會鉆牛角尖,但是當(dāng)自己耐心的和他們分析事情的經(jīng)過和原因,他們也是愿意聽的。我覺得作為班主任,更重要的是要關(guān)心學(xué)生的生活與思想意見,尊重他們的想法,愿意與他們討論一些班級事務(wù)。
作為一個(gè)班的班主任,我覺得必須要關(guān)心學(xué)生的生活,了解學(xué)生的意見,尊重并且讓他們可以說出自己的想法,在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們,這樣的班主任,才會是學(xué)生喜歡、尊敬并且想要的班主任。在這段時(shí)間里,我學(xué)習(xí)到了怎么樣才能做一名好的班主任,在自己進(jìn)步的同時(shí)學(xué)生也在慢慢與我越來越親近,越來越信任我,我覺得作為一名班主任,學(xué)生的信任就是證明優(yōu)秀的最好證明。同時(shí)我也相信,經(jīng)過這次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,在以后的實(shí)際工作中,我一定可以做一名優(yōu)秀的班主任!
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)10
一年的見習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡單。見習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié),才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任,必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初,我通過找班主任了解狀況,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本狀況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計(jì)劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,必須要先作好計(jì)劃。確實(shí),這份詳盡的計(jì)劃對我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委狀況,組織班干會議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自己的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐,讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不留意踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的'意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系。走路留意,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后,這個(gè)學(xué)生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力,使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自己出錯(cuò)會給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長短,班上幾十個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的狀況各有不同。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟弧⒊煽兒脡亩笥易约旱挠^念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時(shí),我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。
見習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)11
20xx年10月8日至12月2日,我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:一是課堂教學(xué),二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期中,我擔(dān)任了初一(2)班的班主任,雖然其中充滿了忙碌和艱辛,但是,這使我對班主任工作有了新的認(rèn)識,使我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西,使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡欣與鼓舞,F(xiàn)對我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié):
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
老師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)開始發(fā)生變化,走向成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情開始具有了自己判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評,這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
對待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的`錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。
要教會學(xué)生知識,首先自己要有知識。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水。”實(shí)習(xí)期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
作為實(shí)習(xí)班主任,我每天堅(jiān)持每天跟班,早操、眼操和自習(xí)時(shí)維持好紀(jì)律,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作?计谥性囍,我在班主任余老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下,開展了“緊張復(fù)習(xí),輕松備考”為主題的班會活動,喻學(xué)于樂?纪昶谥锌荚囍,開展了以“回望過去,展望未來”為主題的期中考試總結(jié)大會,這兩次班會都得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,為以后做一名班主任積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅斡嗲锩防蠋。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
教育實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)12
這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:培養(yǎng)班干部,形成優(yōu)良班風(fēng),幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)態(tài)度以及搞好演講比賽。
為了把握這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會,走上實(shí)習(xí)崗位,我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺時(shí),為了拉近我與學(xué)生之間的距離,我首先介紹了自己,因?yàn),溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個(gè)人,首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。等我介紹完自己,我問學(xué)生:你們聽完介紹,印象最深的是什么學(xué)生們各自發(fā)表了自己對我的看法。然后,我叫學(xué)生們也分別做了自我介紹,首先叫他們介紹自己的姓名,然后介紹自己的愛好,特長等等。通過我們彼此的介紹,效果非常不錯(cuò),頓時(shí)感覺我們已是相識已久的朋友。
興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣產(chǎn)生動力。在我實(shí)習(xí)期間,有一些學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無興趣,他們存在著厭學(xué)心理,那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)興趣,我只好主動去請教一些老教師,和他們探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并在網(wǎng)上搜集并下載一些使學(xué)生會感興趣的課件,由于我的努力,在后來的課后我得到了孩子們和任課老師的熱烈掌聲,事后我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會心的笑了。之后的日子,我再接再厲繼續(xù)努力,使孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步的提高,我想我的工夫沒有白費(fèi)。
實(shí)習(xí)班主任我跟許多孩子的家長交流過,從他們身上,我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,更看到了父母對自己的孩子那份無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長交流期間,其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動,同時(shí)也感到了自己責(zé)任的'重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé),現(xiàn)在學(xué)會對自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,才能對自己以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然,在班主任實(shí)習(xí)工作中,我也遇到了許多困難:比如有幾個(gè)學(xué)生的不配合就常常令我大傷腦筋。當(dāng)時(shí),我使用強(qiáng)制方法,誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的.教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友。于是我采取了和學(xué)生溝通的方法,和學(xué)生促膝談心,以拉近師生關(guān)系。通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。
為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動,以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識與臣民意識》一文,為了把這次演講比賽搞得生動有趣,我煞費(fèi)苦心,學(xué)生們在我的帶動下也積極配合,他們?yōu)檫@次的演講比賽下了很大的功夫,都為這次演講比賽的成功做了精心的準(zhǔn)備,由于師生的共同努力,這次演講比賽非常成功,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,也使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
在班上有個(gè)叫杜凱的學(xué)生,他平時(shí)成績差,所以大家很歧視他,甚至有些學(xué)生還給他起外號。在失去外界積極,有效幫助的情況下,原本習(xí)慣,態(tài)度就不佳的他們,被人為的推向?qū)α⒚妫麄冝D(zhuǎn)變自己的信心已經(jīng)蕩然無存。因此,我們急需幫助他們找回信心。
針對這個(gè)問題,我決定想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對杜凱同學(xué)的態(tài)度。和其他同學(xué)相比,落后生更需要鼓勵(lì)和表揚(yáng),無論何時(shí)何地,只要看到落后生的進(jìn)步,我就在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)他。落后生也有他們的閃光點(diǎn),杜凱同學(xué)他的膽子比較大,敢想敢為。因此,我讓他擔(dān)任值日班長,充分發(fā)揮他的一技之長,讓他在關(guān)注中重拾信心,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,同時(shí)也在同學(xué)的心目中轉(zhuǎn)變對他的態(tài)度。
開家長會的時(shí)候,看到那些學(xué)生天真的臉龐,及家長們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費(fèi),因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,沒有什么比別人對自己的認(rèn)可最讓人高興的,我堅(jiān)信這一點(diǎn),我也有信心在以后的日子里做的更好。
幾十人編成一個(gè)班,并不能說這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向,堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作。
合理培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有合理培養(yǎng)班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),關(guān)心集體,有一定組織能力,在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。對班干部我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。同時(shí)我又留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng),為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。例如,第一周我提出口號:向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),使我班學(xué)習(xí)成績達(dá)到學(xué)校領(lǐng)先地位。第二周我發(fā)動學(xué)生搞好班級和我班級所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作,努力做到衛(wèi)生達(dá)標(biāo),爭創(chuàng)一流。
形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論,褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。例如,班里有幾個(gè)學(xué)生染發(fā),還有奇裝異服,給學(xué)校帶來不良的影響,所以,對這類不良風(fēng)氣,我想出了解決辦法。首先,我有意識,有計(jì)劃地和這幾位同學(xué)討論學(xué)生守則,道德問題:輔導(dǎo)他們看一些革命書籍,報(bào)刊,雜志等,然后在班會上引導(dǎo)學(xué)生分析研究美是什么對學(xué)生來講什么樣才是美有人說:美,就是讓人看著高興,遵守學(xué)生守則才是美,心靈美才是真的美。通過這次班會,同學(xué)們懂得了美是什么,怎么去做才能使自己更美,促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。
實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:
一、要有熱情和信心
其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
二、理問題要冷靜,做事要有條理
如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理,這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事:他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí),總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理。總裁于是把這種做法推廣到全公司,整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序,效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,能讓我們在工作中受益匪淺。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。社會實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對基本原理的理解和消化。
短期的社會實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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