有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 ,希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 1
年級(jí)第二個(gè)學(xué)期很快又到了尾身,已經(jīng)和孩子們共同成長(zhǎng)近一年了。
談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ,有甜也有苦。開心的時(shí)候很開心,傷心的時(shí)候也只能苦中作樂。既任班主任,又擔(dān)任語文老師,有時(shí)扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時(shí)自己也會(huì)奢想,如果單純的教教語文,而不要因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞫绊懽约航虒W(xué)的情緒,那該有多好啊。
或許當(dāng)我真的只擔(dān)任語文教學(xué)而不任班主任的時(shí)候,或許我又會(huì)有更多的感慨,或許這就是所謂的不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。工作近一年中,總有一些歡樂,也總有一些磕磕碰碰,有些事情或許是令你受傷的,但盡量不讓自己墮落。有時(shí)我也對(duì)自己這么說,但太多時(shí)候,熱情明顯沒有那么高。但無論如何,做為一個(gè)班主任,該做的事我都在努力地做著,為著班級(jí),為著班里的每一個(gè)孩子。既然要寫總結(jié),下面我簡(jiǎn)單地從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面來談?wù)勥@學(xué)期的工作。
一、學(xué)習(xí)方面
這學(xué)期,孩子們已經(jīng)能流利地把一篇課文讀下來,很多孩子都能背下來,而且非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集的整理^有感情。這是非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集的整理^明顯的進(jìn)步,在閱讀方面,孩子的進(jìn)步真的是很樂觀的。
在作業(yè)上,從上學(xué)期每天讓孩子們讀兩個(gè)小故事已經(jīng)增加到每天讀半小時(shí)課外書,這也是每天的常規(guī)作業(yè)之一。另外,每天跳三分鐘繩子,做一件事,寫話也已經(jīng)由原來的寫一句話到這學(xué)期的寫一段話,而且孩子們的積極性非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集的整理^高。對(duì)于每天的寫話,我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣。我告訴孩子們,如果他們的寫話得到“☆☆☆☆”,證明是100分的。如果是“☆☆☆”的,證明是97分。依次類推,孩子們的積極性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到講臺(tái)上當(dāng)范文來讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來讀一讀作文,寫話非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集的整理^帶勁!積極性也就更高了。
從早上的早讀來說,我感覺孩子們有進(jìn)步,但進(jìn)步不是特別大,至少早上來如果老師不在的話不會(huì)很認(rèn)真的早讀,有的小朋友還要和同學(xué)去說說話。但也有一小部分的學(xué)生是非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集的整理^認(rèn)真的,來就把語文書打開,開始認(rèn)真的朗讀。有時(shí)小班長(zhǎng)挺能發(fā)揮作用,站在講臺(tái)上帶讀,班級(jí)的氣氛也挺好。對(duì)于早讀最大的問題還在于每個(gè)學(xué)生來的時(shí)候相差比較大,有的孩子七點(diǎn)多就到校了,有的孩子七點(diǎn)五十五還在校門口,陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)班級(jí)、交作業(yè),影響了其他孩子的早讀紀(jì)律。早上的時(shí)間,從下學(xué)期起還是得規(guī)定一下或許會(huì)更委當(dāng)。
上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己,經(jīng)常會(huì)把工作中的情緒帶到學(xué)生的課堂之中。有時(shí)上課激情不夠,影響了孩子們的上課效率。對(duì)于這一點(diǎn)我也自我檢討,真的做得很不夠。在孩子們努力成長(zhǎng)的同時(shí),我也應(yīng)該盡可能努力地為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片天地。
二、紀(jì)律方面
從原來的拍拍手,然后來句“一二三” “靜下來”,“四五六”,學(xué)生回答“坐端正”,一直到現(xiàn)在一走進(jìn)教室,學(xué)生已能安靜地等待老師上課的情景,實(shí)在是有一個(gè)很大的跨躍了。
想想上個(gè)學(xué)期,為了整個(gè)紀(jì)律,是多么痛苦啊。向那么多老師討教了經(jīng)驗(yàn)。為了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,吃了好點(diǎn)苦頭!不僅僅是語文課,據(jù)其他老師反應(yīng),紀(jì)律也好轉(zhuǎn)的。不過最怕的或許還是班主任了,就像今天吃飯前班里還是有人在講話,當(dāng)我一走進(jìn)去,沒有說任何話的時(shí)候,班里馬上鴉雀無聲了。
眼保健操曾經(jīng)是令我非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集的整理^頭痛的一個(gè)問題,每次眼保健操,無論是不是我的課,我都得到班里去看一下?墒潜M管我已經(jīng)在上面了,還是有孩子會(huì)把眼睛偷偷地睜開,講了一遍又一遍,后來我下定決心,不能再能他們說好話了,總是說“要保護(hù)自己的眼睛”之類的話,說多了就和廢話沒什么區(qū)別。后來采用了一些方法,到這個(gè)學(xué)期,基本上沒有做眼保健操睜開眼睛的情況的范文,為您.搜集-整理/了。
前幾周,根據(jù)視力普查的情況的范文,為您.搜集-整理/,班里兩個(gè)小孩子的視力已經(jīng)需要矯正了。特意借著這個(gè)事情在班里教育了一番。告訴他們戴眼鏡是多么麻煩的事情。我感慨地對(duì)孩子們說:許老師現(xiàn)在真是很后悔,每天戴著眼鏡,多累!如果當(dāng)時(shí)我就能注意起來,每次眼保健操都能這么認(rèn)真地做,現(xiàn)在就不會(huì)這樣了!孩子們聽得可當(dāng)真了。相互看看對(duì)方,似乎聽懂了什么。
所以現(xiàn)在,雖然每次眼保健操我還是會(huì)站在門口稍微看一下。但我知道看不看學(xué)生都還是挺自覺的。每次有個(gè)小班長(zhǎng)在上面,非常認(rèn)真地記著,學(xué)生似乎也知道了要自覺。畢竟眼睛還是幫自己做的。
三、衛(wèi)生方面
衛(wèi)生應(yīng)該說比上學(xué)期有所進(jìn)步,而且進(jìn)步挺大的。每天吃中飯前每個(gè)孩子都能把自己的位置擦干凈。至到現(xiàn)在,班里的抹布全部都光榮下崗了。上個(gè)學(xué)期帶來的抹布,用了兩個(gè)學(xué)期了,大概只能一塊了吧。
上個(gè)學(xué)期,我制作了一個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”小牌牌,每天放學(xué)前,我以評(píng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的名議,孩子們會(huì)注意一點(diǎn),但是整個(gè)發(fā)問仍然是我不太滿意的。
現(xiàn)在的孩子們還是自私,或許用“自私”來形容他們是不對(duì)的,可是我真的想用最真實(shí)的感受來寫真實(shí)的工作總結(jié)。每個(gè)人最多只能擦干凈自己的.位置,就是把自己桌子旁邊再擦一擦都不行,更不用說幫助同桌擦一擦了。看到同桌的凳子沒有放下來,就是不知道幫助同桌,盡管我已經(jīng)說了很多遍,提醒了非常.本文.由方案.范文庫;為您搜;集的整理^多次了,但這樣的情況的范文,為您.搜集-整理/總是出現(xiàn)。又扯遠(yuǎn)了,說回到中午的掃地。學(xué)生按吃完的先后順序,然后把位置擦干凈,先后出去。這樣一來,學(xué)生自己的位置是能保證了,但問題還存在于講臺(tái)、后面和兩條過道沒有人擦。于是每天放學(xué)后都只能我自己再拖一遍,因?yàn)槲覜]有想到更好的方法。
四、禮儀方面
在禮儀方面,很多孩子倒不如上個(gè)學(xué)期。有些孩子感覺不是特別大方,包括早上來的時(shí)候,大多數(shù)孩子還是能主動(dòng)向老師問好,但也有小部分孩子是沒有什么習(xí)慣的。有時(shí)學(xué)校會(huì)有很多領(lǐng)導(dǎo)來,每次我都會(huì)在這之前做一些強(qiáng)化。我告訴他們:在今天,如果主動(dòng)向老師、客人問好過的小朋友來告訴許老師,許老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。最后一天下來,客人們都走光了,學(xué)生也灰心地對(duì)我說;許老師,你不是說今天有很多客人到我們學(xué)校里來的嘛,為什么我一個(gè)也沒有看到呢?
孩子畢竟還是孩子,有時(shí)刺激一下效果又會(huì)很明顯了。上次每個(gè)班級(jí)有兩個(gè)“校園風(fēng)采之星”的評(píng)比。我就告訴孩子們,只有懂禮儀的孩子,才有可能會(huì)被評(píng)文“校園風(fēng)采這星”,作為中國(guó)名校的孩子,肯定是懂禮儀的孩子。希望大家能在這方面更加努力,許老師都看到眼里的。
到了第二個(gè)學(xué)期,各個(gè)方面應(yīng)該說都是有進(jìn)步的。畢竟孩子在一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。很多習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成了。我想更多的是應(yīng)該是鼓勵(lì)。而不是過多的批評(píng)和指責(zé),因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆,還是很喜歡聽好話的。發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì),整個(gè)班級(jí),一定會(huì)有所進(jìn)步的!
有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),作為一名小學(xué)班主任,本人現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下。
一、思想工作方面
俗話說:"活到老,學(xué)到老",本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級(jí)班主任,班級(jí)人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,工作量大,又面臨著新課程改革,因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,做好教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩,踢毽子等集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
對(duì)于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,使其在思想方面上加于重視,并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,幫助差生,到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。
三、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。通過主題班會(huì)課、安全課、班級(jí)文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好安全動(dòng)員工作。學(xué)生由家長(zhǎng)接送的,家長(zhǎng)就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,而不得外出校門到處亂竄。家長(zhǎng)需要自己子女自行回家的,那更應(yīng)做好安全教育工作,每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,不能到處亂跑。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為,要保障自身安全,保障他人安全。
在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,做到家校配合,讓教育起到最大的.效果。
四、存在的不足及努力方向
當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:
1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級(jí)活動(dòng)開展的不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩,愛動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向。
1、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí)。
總之,社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 3
本學(xué)期我擔(dān)任五年三班的班主任工作,在學(xué)校整體思想指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,我班學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是在日常行為規(guī)范上都取得了較大的進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)
剛到學(xué)校任教時(shí),我對(duì)學(xué)生的了解微乎其微,班級(jí)各項(xiàng)工作都不能很好地展開實(shí)施。為了能更快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),常跟學(xué)生聊天。同時(shí)通過各科任老師及家長(zhǎng)了解學(xué)生在校乃至在家的各種表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生整體是比較單純的,盡管調(diào)皮的學(xué)生還是大有存在,但是他們都是能服從老師的管理。男生的自覺能力較差,好講愛動(dòng),上課缺乏耐性;女生大多乖巧,多才多藝的人還不少,但也存在個(gè)別調(diào)皮對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的。我班男生占了大半部分,因此整個(gè)班集體給人的感覺就是調(diào)皮的人層出不窮,針對(duì)我班學(xué)生特點(diǎn),我在教學(xué)過程中做了些調(diào)節(jié),我常在課堂上加入游戲環(huán)節(jié),讓平時(shí)上課從不發(fā)言的.學(xué)生也參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中,為的是提高課堂氣氛,讓調(diào)皮的學(xué)生在玩的時(shí)候也能學(xué)習(xí)英語,讓他們體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的趣味性,培養(yǎng)他們積極參與課堂的良好習(xí)慣。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力
為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,也為了積極配合學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作,盡可能地讓學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班以比其他班多40來分的成績(jī)?cè)谖迥昙?jí)段遙遙領(lǐng)先。臨近期末的古詩文考級(jí)我們班也取得了優(yōu)勝,15名學(xué)生順利通過一級(jí),還有學(xué)生通過二級(jí)。此外,經(jīng)過一學(xué)期的努力和改進(jìn),我班在五項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽中的成績(jī)也是突飛猛進(jìn)。
三、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
四、不足之處
盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。而我呢,遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 4
本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任。作為班主任,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí):
1、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
開學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),一學(xué)期來,他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,傾聽任課老師的.意見,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
。2)樂于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的理解與信任,取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過程中,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
。3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 5
為了更好促進(jìn)教學(xué)管理工作,現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期個(gè)人在教學(xué)管理中一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn):
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如王粵平、金廣、吳興隆等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始,多次召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍,并遵守校紀(jì)校規(guī)的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴等現(xiàn)象,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的'特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極地向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)地糾正,讓學(xué)生寫出300字左右的說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我來學(xué)校干什么的”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅,并且通知學(xué)生家長(zhǎng),各授課教師共同關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí),我還有一些急躁;對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握;關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。
有關(guān)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文 6
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,班主任工作甚為繁瑣。平時(shí)除了督導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)外,還得每天面對(duì)個(gè)性各異、活生生的、有思想的新型學(xué)生。因此我深深地感覺到,過去那種包辦代替的保姆式的班主任已不適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代,只有不斷地學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代,不斷地超越自己。本學(xué)期,我根據(jù)本班實(shí)際主要工作,總結(jié)如下:
一、班級(jí)實(shí)行目標(biāo)管理,前面提高學(xué)生素質(zhì)。
a、分層制定目標(biāo).
1、集體制定班級(jí)總目標(biāo)。開學(xué)初,我班召開了一次“我為三(3)班爭(zhēng)光”的主題班會(huì),從而制定了班上的總目標(biāo),以此激勵(lì)學(xué)生,鞭策學(xué)生朝著既定的方向努力前進(jìn)。
2、班干部制定目標(biāo)。班干部是班主任的得力助手。讓其制定目標(biāo)的目的是調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性,各自的工作范圍。對(duì)班干部工作職責(zé)、范圍都給以明確的劃分和規(guī)定,而思想上則培養(yǎng)協(xié)作精神。
3、各組各科制定目標(biāo)。由各小組、各科科代表組織同學(xué)根據(jù)本組、本科的實(shí)際情況制定小組、科組目標(biāo)。以便使班級(jí)總目標(biāo)分解到組、科具體化。
4、個(gè)人制定小目標(biāo)。小目標(biāo)的制定我以學(xué)生經(jīng)過努力就可以實(shí)現(xiàn)為原則。由個(gè)人所在的組的組長(zhǎng)管理。由我負(fù)責(zé)檢查、督促、落實(shí)。如:劉榮鰍、徐英皓,制定在第6周前改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事情粗心、馬虎、隨便應(yīng)付的壞習(xí)慣。(自定目標(biāo)起,不論是學(xué)習(xí)還是做班務(wù)各方面都有了很大改變) 劉圣、葉楓、羅雪妍等同學(xué)制定在中段考試中每科都要80分以上。(期中考試他們的目標(biāo)確實(shí)達(dá)到了。
b、多種形式落實(shí)目標(biāo)。
制定目標(biāo)只是開始,落實(shí)目標(biāo)才是目標(biāo)管理的關(guān)鍵。為此,我根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),通過各種比賽和活動(dòng)促進(jìn)小目標(biāo)的落實(shí)。比如:我開展了四人為一小組的競(jìng)賽,看誰的缺點(diǎn)改得最快、最徹底,并用紅旗、作業(yè)本、筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)班里學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),多看課外書,還充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),把優(yōu)生和后進(jìn)生結(jié)成對(duì)子,限期達(dá)標(biāo)。
c、及時(shí)更換目標(biāo)、鞏固目標(biāo)。
更換目標(biāo)以原目標(biāo)為基礎(chǔ),從小到大,從低到高,逐步提高要求。鞏固目標(biāo)即對(duì)已達(dá)到的小目標(biāo)采用多種方法加以鞏固。如:對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育,幫助他們分清是非界限,引導(dǎo)他們制訂出自己下一步努力的目標(biāo)。加強(qiáng)組織,嚴(yán)格檢查,經(jīng)常鼓勵(lì)和指導(dǎo),使他們不斷進(jìn)步。
二、采用新措施,落實(shí)特色班方案。
a、設(shè)立“小組評(píng)比欄!
學(xué)生是班級(jí)的真正主人,是班級(jí)的管理者。使每一個(gè)學(xué)生自覺地把自己融于集體之中,為建設(shè)良好班風(fēng)做一些力所能及的事。本人使用不同的方法充分調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)關(guān)心、愛護(hù)集體的積極性,于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我做法是:設(shè)立“小組評(píng)比欄”。把全班學(xué)生分成17個(gè)小組,每個(gè)小組4人。每組一本登記本,讓他們分別在登記本首頁訂出小組各項(xiàng)規(guī)章制度、組員保證及其奮斗目標(biāo)。由組員輪流擔(dān)任小組長(zhǎng),在班主任的指導(dǎo)下,進(jìn)行小組管理。開展周周評(píng),月月評(píng)活動(dòng)。每周突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問題,達(dá)到一個(gè)目的。邀請(qǐng)各科任老師給各小組評(píng)分,對(duì)做得好的前三組給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,而他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)本組的目標(biāo),獲得榮譽(yù),便會(huì)自覺地進(jìn)行你追我趕的競(jìng)賽,使學(xué)生在這一競(jìng)賽中學(xué)會(huì)自己管理自己,自己教育自己。
b:衛(wèi)生工作安排“時(shí)段性”
由于本班學(xué)生為了迎接校慶,參與各項(xiàng)訓(xùn)練的有29人,真可謂“人才濟(jì)濟(jì)”?擅刻斓男l(wèi)生工作卻難于搞好。因此,我突發(fā)奇想:由原來的每位同學(xué)每周掃一天,改為每天掃一次。即:把不參加訓(xùn)練的安排在早上;把合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)的安排在中午;田徑、鼓號(hào)隊(duì)象棋隊(duì)的安排在下午。并給每一時(shí)段安排一個(gè)負(fù)責(zé)人,進(jìn)行監(jiān)督、檢查。這樣做,完全解決了時(shí)間沖突問題。班級(jí)衛(wèi)生工作不用班主任多費(fèi)心也能達(dá)到滿意的'效果。
c、創(chuàng)建環(huán)保特色班。
鑒于當(dāng)今日愈惡劣的地球環(huán)境,學(xué)生環(huán)保意識(shí)仍較薄弱等問題,為培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛大自然的意識(shí)。自二年級(jí)起本班就于創(chuàng)設(shè)“環(huán)保特色班”為目標(biāo),設(shè)有“廢紙回收箱” “廢電池回收箱”,光一學(xué)期就回收廢紙3大箱;廢電池多達(dá)3000個(gè)。本學(xué)期,我班繼續(xù)完善特色班方案,在各方面都表現(xiàn)得更為突出。
d、成立“班容建設(shè)小組”
學(xué)校對(duì)班容檢查得很緊,班容的好壞直接體現(xiàn)了班的整體素質(zhì)。因此,特成立了“班容建設(shè)小組”,挑選5個(gè)較得力的、美工好的非班干部,專門負(fù)責(zé)班容的布置,力求有新意但不花俏。并要求他們不定時(shí)的檢查個(gè)人衛(wèi)生,課桌面及抽屜等。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,就不怕班容被突擊檢查了。
e、每月進(jìn)行一次“小制作、小發(fā)明”評(píng)比
全社會(huì)都在呼吁:每個(gè)學(xué)校都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索精神,創(chuàng)新思維。我覺得單純口頭上的要求學(xué)生多思考、多創(chuàng)造并不能達(dá)到實(shí)際的效果。只有適時(shí)的給學(xué)生予表現(xiàn)的機(jī)會(huì),展示作品的空間,他們才會(huì)真正的把自己所想付諸于行動(dòng)。因此,我進(jìn)行了每月“小制作、小發(fā)明”評(píng)比,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造發(fā)明。每做一樣發(fā)明,操行加2~5分不等,并抽出時(shí)間讓他們介紹作品的構(gòu)造、性能。既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,又大大提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
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