英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)1
光陰似箭，日子如梭。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、變革理念轉(zhuǎn)變角色
依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，把大學(xué)英語的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的大學(xué)英語教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
我校在20xx年開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評價(jià)；20xx年開始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時(shí)，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教學(xué)的銜接。
二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》（試行），結(jié)合我院實(shí)際，認(rèn)真組織論證，完成了大學(xué)英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語課程大綱中明確加入聽說實(shí)踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績評分標(biāo)準(zhǔn)。
總結(jié)出一整套英語實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動作為英語實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動的指導(dǎo)和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計(jì)劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報(bào)道，活動后資料及時(shí)存檔；加強(qiáng)口語街、華航中外文化活動交流周等特色品牌活動，全國大學(xué)生英語競賽、河北省CCTV世紀(jì)之星演講比賽等活動的指導(dǎo)；組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學(xué)習(xí)的平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。
三、以人為本因材施教的教學(xué)模式
在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級考試，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎(chǔ)差、成績低的'10%的學(xué)生組成普通班，進(jìn)行分級教學(xué)。其目的是使英語基礎(chǔ)知識差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)不僅實(shí)行了分級教學(xué)，還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，特別是聽說能力，一年級英語課程中實(shí)行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時(shí)明確大學(xué)英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺的新的教學(xué)模式。
四、整合資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。20xx年以來，不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學(xué)生自學(xué)互動網(wǎng)絡(luò)平臺，及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺。充分利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人，無私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動，堅(jiān)持集體備課、互相聽課制度，取長補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，使教師對教學(xué)工作樹立嚴(yán)謹(jǐn)、高效的觀念和作風(fēng)。
六、教學(xué)效果
經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生綜合語言能力有了很大提高。英語聽說能力獲得很大的提高；在達(dá)到《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高，同時(shí)，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽中獲得一等獎(jiǎng)，六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽中獲獎(jiǎng)，今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級（達(dá)425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xx屆學(xué)生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。
英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這學(xué)期的工作，我感到既繁忙又充實(shí)，有收獲，也有遺憾。學(xué)生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個(gè)別學(xué)生沒有獲得進(jìn)步，我也感到很難過。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地成長。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，領(lǐng)會新課標(biāo)、新教材理念，并將新課標(biāo)的理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我經(jīng)常反思我的教學(xué)，把我的教學(xué)感悟和收獲共享在我的博客中，以此來提高我的業(yè)務(wù)水平。
近五年以來，我一直擔(dān)任高段的英語教學(xué)，并送走了3批畢業(yè)生。本學(xué)年我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)。剛擔(dān)任這兩個(gè)班的教學(xué)時(shí)，新學(xué)生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學(xué)方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學(xué)內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學(xué)理念。
培養(yǎng)和保持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣，是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)。我首先認(rèn)真研究新教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生參與到我的課堂中來；在課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動幫助學(xué)生記憶單詞，背誦對話等，做到堂堂完成教學(xué)任務(wù)。
通過教學(xué)評價(jià)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生評價(jià)中，我通過形成性評價(jià)在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我還將學(xué)生的評價(jià)與學(xué)校的爭章活動相結(jié)合。比如：作業(yè)本和配套練習(xí)冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個(gè)“大拇指”的印章，得五個(gè)“大拇指”印章可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；在測試中，每次得A++，得到一個(gè)“大拇指”印章，得兩個(gè)“大拇指”印章就可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”；每背過一篇對話得到一個(gè)“大拇指”，每背過兩個(gè)單元的對話，也可以得到一個(gè)學(xué)校的“學(xué)習(xí)章”。在這樣的評價(jià)方式中，學(xué)生基本上都能認(rèn)真完成作業(yè)了，書寫的質(zhì)量也很好。學(xué)生也很積極地背誦對話，很認(rèn)真地對待每一次的測試。當(dāng)馮天河一早就來問我晚上的作業(yè)的時(shí)候，我感到很高興；當(dāng)劉曉倩自己主動到辦公室交作業(yè)的時(shí)候，我感到很欣喜。我還通過“我在成長”英語形成性評價(jià)手冊的使用，每節(jié)課課前給學(xué)生5分鐘的時(shí)間表演對話。很高興看到付錦哲、路繼城、王冠琦、田汶生、馮天河、范而昊等同學(xué)每一次的精彩表演。很難忘，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當(dāng)時(shí)沒有給他們拍下照片來。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的成長。96位學(xué)生，96個(gè)不同的個(gè)體，學(xué)生生活的環(huán)境不一樣，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也不一樣。我努力因材施教去關(guān)注每一次學(xué)生，我也努力通過和家庭的合作去影響每一位學(xué)生。但有時(shí)我也感到自身努力的無助，每個(gè)班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學(xué)生。這些學(xué)生需要我的關(guān)注和關(guān)心，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教學(xué)中，或許我可以換種方式繼續(xù)關(guān)心他們。
我能夠感受到學(xué)生對我的依戀，但我沒有真正走進(jìn)孩子的心靈深處。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我除了上課和輔導(dǎo)學(xué)生之外，我跟孩子們接觸的`太少，這讓我失去了了解學(xué)生很多的機(jī)會。雖然我不是班主任，但我應(yīng)該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活，走進(jìn)他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計(jì)我的課堂教學(xué)。從孩子的角度去關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應(yīng)該得到的是“全人”的教育。
總之，在今后的工作中，我要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，注重對學(xué)會綜合能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自己，走進(jìn)學(xué)生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！
英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)3
我將從以下五個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
一、充分認(rèn)識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性
這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，xxx的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡用到即學(xué)，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種丈二和尚摸不著頭腦的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�、整理，每�?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時(shí)根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處
教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強(qiáng)知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的`情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
五、努力完成其他方面的工作
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期，依舊是忙碌著，收獲著，快樂著�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）教育教學(xué)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級一至四班和二年級三至五班的英語教學(xué)工作。
班級容量大，課時(shí)少，這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重，但我絲毫沒有松懈：在假前就借到課本，提前開始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來，我利用每天的課余時(shí)間精心備課，制作教學(xué)課件，以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上，我每次都會帶著孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，都會讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對知識的掌握。同時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩：tpr，游戲教學(xué)法，聽說法，認(rèn)知法……這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了英語歌曲“follow me”，“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”，每個(gè)孩子都會唱，會跳，每次的活動讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他們對英語課的喜愛。
這個(gè)學(xué)期依舊采取獎(jiǎng)勵(lì)制度：定期頒發(fā)“英語最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們；每個(gè)單元結(jié)束后的興趣作業(yè)，會評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”；每個(gè)月評選“班級英語學(xué)習(xí)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)；每個(gè)學(xué)期評選“學(xué)期英語小明星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ┯⒄Z活動：
這個(gè)學(xué)期的活動主要有：一年級英語朗讀比賽；二年級字母書寫比賽；一二年級英語學(xué)習(xí)小明星評比活動。
一二年級分別完成了以下幾次興趣作業(yè)：
一年級“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”；
二年級“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”；
二年級這學(xué)期還完成了2次手抄報(bào)，孩子們完成的不錯(cuò)，超乎我的想象。
相比較上學(xué)期，這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大，在課上知道怎樣聽講，而且能及時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是興趣作業(yè)，不僅能及時(shí)上交，而且完成的質(zhì)量很高，數(shù)量也很多。
（三）家校聯(lián)系：
�。ㄋ模╅喿x書籍：
在書籍的選擇上，我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的`，因此書也讀得雜一些，不過坦白說，讀的多但并不精。
這個(gè)學(xué)期我讀了以下書籍：
《于丹論語心得》（于丹）
2�！秾捫摹罚ㄐ窃拼髱煟�
3�！渡岬谩罚ㄐ窃拼髱煟�
4�！墩撜Z》
5�！兑环昼娮x懂辛福書》
6�！洞蛟鞂W(xué)生最喜愛的教師形象》（小學(xué)篇）
7�！督裉�，我們要做怎樣的教師》
8�！稕]有教不好的孩子，只有不會教的媽媽》
9�！督處熢鯓幼鲂≌n題研究》
10。《教師教學(xué)科研指南》
11�！兑还�(jié)好課需要的教育智慧》
12�！督裉煳覀冊鯓釉u課》
通過閱讀，讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟，同時(shí)讓我感覺自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長，更加耐心，才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。
�。ㄎ澹┙逃蒲校�
這個(gè)學(xué)期自己申報(bào)的區(qū)級__規(guī)劃課題“小學(xué)低年級英語課程資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項(xiàng)，并且已經(jīng)開始研究；同時(shí)這項(xiàng)課題也被確立為市級__規(guī)劃課題，并且進(jìn)入研究階段。
滿載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方，因此我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年，彼此熟悉，溝通起來也比較容易。但是有時(shí)并非是事事隨人愿，這三年里也有許多我沒有經(jīng)歷過的突發(fā)事件讓我措手不及，不過幸運(yùn)的是我身邊有許多的優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的前輩們，是他們在我困惑的時(shí)候給我以細(xì)心的指導(dǎo)，是他們在我迷茫的時(shí)候給我光明的指引。讓我這學(xué)期收獲了很多。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，心中有太多太多的感慨。
八年級是初中階段最重要的一個(gè)學(xué)年，八年級下學(xué)期更是初中的一個(gè)重要時(shí)期，英語學(xué)科更是如此。但是有的同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱，加之一些不是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且隨著青春期的到來心理變化比較大，給教育帶來了一定的難度。本以為有了兩年的相處會容易些，教育起來應(yīng)該是駕熟就輕的感覺。但是有時(shí)還是沒有想得那么簡單。還是會遇到一些棘手的問題，需要思考，需要?jiǎng)幽X筋去解決。其實(shí)細(xì)想也很感激這些機(jī)會，遇到的問題越多，積累的經(jīng)驗(yàn)也就越多！有人說：“沒肇過事的司機(jī)不會成為好司機(jī)！”我想道理應(yīng)該是一樣的！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？
一、現(xiàn)實(shí)的感受
眾所周知，教學(xué)工作是教師的中心工作。一學(xué)期以來我一直認(rèn)真負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的.開展工作，對于這方面我可以做的相對輕松，而且也很喜歡給學(xué)生上課，在課堂上總是感覺自己很有精神即使身體不舒服。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并有目的的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識，平時(shí)更認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，扎實(shí)基礎(chǔ)的情況下，調(diào)動學(xué)生積極性，給學(xué)生以充分的自主發(fā)展空間。我們每周一的集體備課時(shí)間更是讓我受益匪淺，我們每個(gè)人都很認(rèn)真，遇到的問題何有經(jīng)驗(yàn)的金罡，xx，xx，xx老師一起討論，他們都會毫無保留的給我一些建議，在教育教學(xué)中給了我很多啟示與幫助。平時(shí)一有時(shí)間我們組就在一起會課，xx，xx老師可以說在教育學(xué)生方面點(diǎn)子很多，當(dāng)我遇到棘手問題時(shí)經(jīng)常幫我出主意，使得教育教學(xué)中的問題可以被及時(shí)解決掉，這讓我懂得了工作中要勤思，善實(shí)踐才能有收獲！真是受益匪淺。兩個(gè)班都有一些同學(xué)英語基礎(chǔ)不好，隨著知識難度的增加，詞匯量的增大他們開始偷懶，甚至有個(gè)別同學(xué)跟不住老師的步子，無聊之際出現(xiàn)了做小動作的現(xiàn)象，說話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代教育的要求，只能選用教育說服的方式�，F(xiàn)代孩子比較好所謂的面子，課堂上的批評會引起矛盾的產(chǎn)生，并且并不利于教學(xué)。所以大多數(shù)時(shí)候我會選擇談話方式。原以為下課后真心誠意的推心置腹的談話會馬上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是沒想到的是現(xiàn)在的七年級學(xué)生不像小六年級學(xué)生那么好說服的，有時(shí)也得采用一些小的策略去撫慰他們那容易受挫的心靈，給與一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，真的得拿著放大鏡去找他們的優(yōu)點(diǎn)，才能把他們拉回到該在的軌道上來。教育教育既得教還得育，在育的過程中，我們可能會遇到很多突發(fā)事件，那么對經(jīng)驗(yàn)并不豐富的我來說，書籍是我最直接獲得解決辦法的途徑，也是比較有效的一種途徑。更是對我教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面的提高最有幫助的一種形式，同時(shí)使我在思想上有了很大的進(jìn)步。
二、書中的收獲
本學(xué)期我積極響應(yīng)上級教育部門及學(xué)校的號召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，讀完了《教書匠》，《給教師的100個(gè)建議》，《有效教學(xué)》等。雖然這些書并不是教育圣經(jīng)，其中的一些內(nèi)容并不適合我們，但是卻使我看到了一些先進(jìn)的有效的教育方法，使自己首先具有了一種先進(jìn)的教育意識及理念，并在教學(xué)工作之余不斷積累理論知識并將理論知識與自己的實(shí)踐結(jié)合，這使我的教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。這學(xué)期，聽了許多xx老師和xx，xx老師的課，受益匪淺，增強(qiáng)了自己把握課堂控制課堂的能力。
三、實(shí)際行動
一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并能夠認(rèn)真做好筆記，把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。老師是學(xué)生最好的榜樣，我平時(shí)時(shí)時(shí)注意嚴(yán)格要求自己，盡量做到說到做到。為學(xué)生做出最好的表率。
我能為學(xué)生做的，要全部做到，從教學(xué)上嚴(yán)格根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，盡量多的讀書以豐富自己的內(nèi)涵，授學(xué)生以漁。在平時(shí)的教育教學(xué)中言傳身教，以身作則。
總之，“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在這學(xué)期的教學(xué)工作中，切身體會到了這種感覺。我會繼續(xù)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。為學(xué)生貢獻(xiàn)我更多的力量。
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期，依舊是忙碌著，收獲著，快樂著。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)教育教學(xué)：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級一至四班和二年級三至五班的英語教學(xué)工作。
班級容量大，課時(shí)少，這是面臨的客觀問題。教學(xué)任務(wù)繁重，但我絲毫沒有松懈：在假前就借到課本，提前開始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來，我利用每天的課余時(shí)間精心備課，制作教學(xué)課件，以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上，我每次都會帶著孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，都會讀單詞，讀課文，以便加深孩子們對知識的掌握。同時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩：tpr，游戲教學(xué)法，聽說法，認(rèn)知法……這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了英語歌曲“follow me”，“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”，每個(gè)孩子都會唱，會跳，每次的活動讓課堂瞬間布滿了快樂因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他們對英語課的喜愛。
這個(gè)學(xué)期依舊采取獎(jiǎng)勵(lì)制度：定期頒發(fā)“英語最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們;每個(gè)單元結(jié)束后的興趣作業(yè)，會評選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”;每個(gè)月評選“班級英語學(xué)習(xí)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì);每個(gè)學(xué)期評選“學(xué)期英語小明星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)英語活動：
這個(gè)學(xué)期的活動主要有：一年級英語朗讀比賽;二年級字母書寫比賽;一二年級英語學(xué)習(xí)小明星評比活動。
一二年級分別完成了以下幾次興趣作業(yè)：
一年級“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;
二年級“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;
二年級這學(xué)期還完成了2次手抄報(bào)，孩子們完成的不錯(cuò)，超乎我的想象。
相比較上學(xué)期，這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大，在課上知道怎樣聽講，而且能及時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是興趣作業(yè)，不僅能及時(shí)上交，而且完成的質(zhì)量很高，數(shù)量也很多。
(三)家校聯(lián)系：
(四)閱讀書籍：
在書籍的選擇上，我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的，因此書也讀得雜一些，不過坦白說，讀的多但并不精。
這個(gè)學(xué)期我讀了以下書籍：
《于丹論語心得》(于丹)
2.《寬心》(星云大師)
3.《舍得》(星云大師)
4.《論語》
5.《一分鐘讀懂辛福書》
6.《打造學(xué)生最喜愛的教師形象》(小學(xué)篇)
7.《今天，我們要做怎樣的教師》
8.《沒有教不好的孩子，只有不會教的媽媽》
9.《教師怎樣做小課題研究》
10.《教師教學(xué)科研指南》
11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》
12.《今天我們怎樣評課》
通過閱讀，讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟，同時(shí)讓我感覺自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長，更加耐心，才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。
(五)教育科研：
這個(gè)學(xué)期自己申報(bào)的區(qū)級xx規(guī)劃課題“小學(xué)低年級英語課程資源的開發(fā)與利用的研究”得到立項(xiàng)，并且已經(jīng)開始研究;同時(shí)這項(xiàng)課題也被確立為市級xx規(guī)劃課題，并且進(jìn)入研究階段。
滿載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方，因此我會繼續(xù)努力，爭取做得更好。
英語教師年度教學(xué)工作總結(jié)6
任現(xiàn)職以來本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會、家長和學(xué)生的好評和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本，使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準(zhǔn)備；必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會和奉獻(xiàn)社會奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的'建設(shè)，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學(xué)生的文體活動中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行從本人做起，從身邊的小事做起的育人原則，也逐漸摸索出了寓德育于活動之中的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長保持聯(lián)系，緊密配合，對差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對尖子生的培養(yǎng)，也不忘對那些差生的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的家長，也是學(xué)生的大哥哥，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的（1）班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會的好評和認(rèn)可。
在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用對話法、課前英語五分鐘演講法、微笑教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法。
6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個(gè)開始，今后的路還很慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。
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