勞技教師年終工作總結(jié)7篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的勞技教師年終工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
勞技教師年終工作總結(jié)1
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念,首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動,要主動地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng),提高勞技能力!吨袑W(xué)勞技課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生動手制作的過程中產(chǎn)生,而學(xué)生是動手制作的主體,課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。二、合作就是要切磋,砥礪思想,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中,同一件作品,同一類作品的制作,學(xué)生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個讀者,有一千個哈姆雷特”。
針對這種情況,特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,使他們相互取長補(bǔ)短,都變得知識更加豐富,能力更加全面。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問難,深入研究并解決問題。教育家蘇霍姆林斯基說過,“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí),要把課題以及自然、社會、自我都作為探究的對象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程之所以特別倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中往往有這樣幾個方面的需要:
。1)探究的需要;
。2)獲得新的體驗(yàn)的需要;
。3)獲得認(rèn)可和欣賞的需要;
。4)承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲,不僅是認(rèn)知方面的,也包括態(tài)度、價值觀的改變、豐富和提升,所經(jīng)受到的'理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼,所獲得的感動和鼓舞,以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。
那么,勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢?
一、明確教師的職責(zé)
勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個方面的職責(zé):
。1)幫助學(xué)生檢視和反思自我,明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。
。2)幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。
。3)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動。
。4)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義。
。5)幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。
。6)幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評價。
二、開發(fā)和提供充分的課程資源
凡是有助于學(xué)生的成長和發(fā)展的活動所能開發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材,都是課程資源,如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等,它們對于密切學(xué)校和社會的聯(lián)系,密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系,提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長環(huán)境,都有著重要的價值。
三、確立新的教學(xué)策略
教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動的過程。那么,在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得?
1、當(dāng)學(xué)生對課題有興趣時;
2、當(dāng)學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時;
3、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時;
4、當(dāng)學(xué)生遇到對手的挑戰(zhàn)時;
5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識與個人生活相關(guān)聯(lián)時;
6、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時;
7、當(dāng)學(xué)生被老師鼓舞和信任時;
8、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時;
9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時;
10、當(dāng)學(xué)生對老師充滿熱愛和信任時。
教學(xué)中,應(yīng)積極采用如下策略,將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果:
。1)幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求;
。2)教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;
。3)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn);
。4)激勵學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù);
。5)不要限制學(xué)生思考的方向;
。6)強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖;
。7)帶動學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍;
。8)啟迪學(xué)生運(yùn)用知識解決疑點(diǎn)和難題;
。9)教師要勇于承認(rèn)自己的缺失和錯誤。
四、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利
自主即是在教育過程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位,賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán),將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,使其進(jìn)行一定程度的自主活動,讓學(xué)生在自主活動中體驗(yàn)到精神愉悅,并發(fā)展其堅(jiān)毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、抓重點(diǎn)學(xué)
學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講,學(xué)生通過自己讀書思考能學(xué)會的教師不講,學(xué)生通過伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講,重要的問題教師有意講不清楚,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚。
如今的勞技教科書一改過去的老面孔,如沐春風(fēng),充分體現(xiàn)人文關(guān)懷,每一個項(xiàng)目都是一個鮮明的主題。教學(xué)時,盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的,感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來學(xué),并試著與學(xué)生一起來學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作,而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個讓學(xué)生根據(jù)已有的
知識和經(jīng)驗(yàn),通過主動探究式的練習(xí)活動,主動獲取知識,并發(fā)展探究能力,養(yǎng)成積極探究未知世界的意識。在教學(xué)中,教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上,想想學(xué)生在做什么,需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況,選擇最適合的教學(xué)方法,靈活的安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如,學(xué)習(xí)七年級紙工課程“八角樓”,在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn),談一次窗戶雕刻失敗的經(jīng)歷,從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索、進(jìn)取、嘗試,克服困難、不怕挫折,樹立堅(jiān)定信念。認(rèn)真、努力制作得更加精細(xì),完美。
2、給時間學(xué)
一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時間去學(xué)、去思、去做,讓所有的學(xué)生充分活動起來。不要把學(xué)生的思考活動和動手操練一起布置,避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書思考,也不能以尖子生制作的速度來安排讀書時間,應(yīng)當(dāng)有較充分的時間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí)。如:學(xué)習(xí)七年級兔子燈扎制時,先請學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍,要求學(xué)生在默讀期間,注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么,最后請學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時間通過自讀、自想、自說,加深對導(dǎo)讀提示的理解,居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,并在無形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點(diǎn)要求,使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時既心中有數(shù)、有目標(biāo),又輕松、自動,可化難為易,化深為淺。
3、放權(quán)利學(xué)
教師要創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)施民主化教學(xué),讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時間里愉悅地學(xué)習(xí),我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán),學(xué)習(xí)方法的自主權(quán),學(xué)習(xí)結(jié)果的評價權(quán)。韓愈在《師說》中指出:“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”“是故弟子不必不如師,師不必不如弟子!薄T诮虒W(xué)過程中與學(xué)生始終保持平等,這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑,缺乏友愛的氣氛中解放出來
總之,作為教師,尤其是承擔(dān)新課程改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)的勞技教師,在新課程改革實(shí)施的過程中,更有必要對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和實(shí)踐,真正掌握和使用好這種方式,按照其基本理念,探尋一定的、有效的方式并認(rèn)真落實(shí)、具體操作,讓其在新課程改革過程中發(fā)揮作用,尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口,創(chuàng)設(shè)情景,努力調(diào)動學(xué)生。從而,使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性,能真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、合作意識和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,且認(rèn)真操作和實(shí)踐。
勞技教師年終工作總結(jié)2
緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學(xué)工作根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求,落實(shí)好本學(xué)期的工作,特制定個人教學(xué)計(jì)劃如下:
勞動技術(shù)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,搞好勞動技術(shù)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級基本情況分析
本學(xué)期本班學(xué)生xx人,學(xué)生整體素質(zhì)較好。大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動,幾個別學(xué)生不愛動手操作,勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好,但不愛動手操作,勞動態(tài)度需
2、勞動課受條件的限制,缺乏參加實(shí)踐活動的.機(jī)會。
三、教學(xué)內(nèi)容、課時安排
勞動課內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動;②手工編織手工制作;③生活小常識;4手工制作;。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。本學(xué)期共有16周,每周一節(jié)課。
四、教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,自立能力和耐心細(xì)致的高3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)總結(jié)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的
2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,備好每一節(jié)課。
3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,提高課堂效率。
4、改革勞動課的評價制度
5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,教師采用靈活的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣䦟?shí)踐活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實(shí)踐能力。
勞技教師年終工作總結(jié)3
過得真快,在平淡與忙碌中,一年的工作就過了,一年來,綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下,順利完成了年初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本年的勞技教研組工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述
開學(xué)初,我們遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升師德,更新理念
本年,我校教師從x月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規(guī)教研活動
把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中,我們每位教師端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理,各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅(jiān)持教研活動、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動,及時做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動,通過活動,完成資源互補(bǔ),優(yōu)化搭配,一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評課等形式,及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的'教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。
四、注意積累經(jīng)驗(yàn)
積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還注意積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。
五、開展各項(xiàng)愛好小組
積極參加各項(xiàng)競賽活動組內(nèi)x名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等xx種類型的課外愛好小組活動,根據(jù)學(xué)生的愛好愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動。
六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的.各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。
七、主要工作措施
1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本教研組特點(diǎn),安排并組織教研活動。
2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、舉辦多種形式的活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)造。本年舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高
八、今后的努力方向
今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績。總之,本年與以往一樣,忙碌而充實(shí),我們都感到在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。
讓我們共同努力,以的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心,樹立信心,揮灑愛心!
勞技教師年終工作總結(jié)4
不知不覺帶勞技課已經(jīng)一個年頭了,這一年來付出了不少汗水,收獲了許多快樂,積累了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有一些值得反思的地方。一年的勞技課的教學(xué)使我感覺到,有些東西運(yùn)做起來是無章可尋的,只能是在摸索中實(shí)踐,因此會遇到許多的問題,在這里我就談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍└邢搿?/p>
講述自己的教學(xué)感想,我想每個教師肯定有很多。雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),但也有印象深刻和意義深長的故事情景。下面我也結(jié)合兩個教學(xué)事例來給大家總結(jié)一下我的勞技課教學(xué)感想吧。
有一次上課的時候,我教大家用紙做坦克,上課了,我對同學(xué)們說,同學(xué)們,這節(jié)課我們來折紙,你們是要做百合花還是做坦克呢?說著我就拿出了一朵折好了的百合花和坦克模型,這時候全班炸開了鍋一樣,嚷著要跟我學(xué)做坦克,我心里偷偷地樂了,可不是嗎,這個坦克花了我整整一節(jié)課時間才做好,比百合花可要難多了,當(dāng)然做出來也非常的逼真,漂亮,同學(xué)們當(dāng)然要學(xué)做了,但是看著容易做起來難!我得耐心地教會他們怎么做呀!于是我把需要準(zhǔn)備的材料寫在黑板上,過了一會,大周、家準(zhǔn)備好了,我就開始教他們做了!拔覀兿葋碜鎏箍祟^,第一步,拿出一張正方形的紙,對折,看清楚了沒有?”我盡量做得很慢,這一步很簡單,“下面再反過來對折,就像我們以前折的紙包子一樣”這時候有的學(xué)生就開始說,“老師,我看不清,”“老師做慢點(diǎn)兒!”有的卻催促我“老師,快呀,我們都等不及了”,這可怎么辦才好呢?繼續(xù)吧,有的學(xué)生還沒折好,折慢點(diǎn)吧,我總不能不管那些折的快的同學(xué)吧!正在我猶豫的時候,我們班一向活潑好動的張弛同學(xué)高高舉起手里早我一步折好的“紙包子”對著我興沖沖地喊道:“老師,你看,我做好了!我以前學(xué)過!是這樣做的吧!”我眼前一亮,我想到了一個辦法。我連忙表揚(yáng)道:“張弛做得非常好,他比老師還要聰明吶!你們看,他做得比老師還快呢!真是個心靈手巧的`好孩子!下面我要請張弛同學(xué)到教室的后面去,做老師的搭檔,老師在前面示范,他在后面示范,這樣后面看不清的同學(xué)也可以照著他做,下面請我們的小師傅張弛到后面給大家做示范吧!同學(xué)們鼓掌歡迎!”大家紛紛鼓起掌來,張弛像個打勝仗的小將軍一蹦一跳地跑到教室后面了。然后我又開始折紙,這個方法真好,看,后面的同學(xué)紛紛請教張弛怎么折的,張弛教得也很認(rèn)真,真為我分擔(dān)了不少憂慮呀,不一會,在我和小師傅張弛的帶領(lǐng)下,很快,大家都學(xué)會了坦克頭的折法。
這件小事給我很深的印象,我認(rèn)為,鼓勵,作為一種教育教學(xué)手段,特別是在創(chuàng)造師生民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,具有突出的效能。適時、充分、恰當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,往往會受到事半功倍的教育教學(xué)效果。
一直以來,我認(rèn)為教學(xué)最主要的一點(diǎn)就是老師要管得住學(xué)生。要想管住學(xué)生,就得先給學(xué)生一個下馬威,不然的話,學(xué)生不怕你,以后你的工作就開展不下去了。然而轉(zhuǎn)變我的思想的一件事,是我剛剛帶六年級時。我決心在班級同學(xué)面前樹立自己一下的威信。一次,我正在教大家做小制作,學(xué)生們討論得熱火朝天,我心里頭也暗自高興,學(xué)生配合我,課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行嘛!過了一會我開始請同學(xué)起來總結(jié)一下他們組的討論成果的時候,我發(fā)現(xiàn)教室后面有一位男同學(xué)正低著頭,瞧他的神態(tài),思想肯定早飛到九霄云外了。頓時,我的內(nèi)心深處涌起一絲不滿,決定借此機(jī)會“殺雞教猴”。于是,我放慢講話速度,慢慢走到他的身邊。全班同學(xué)都明顯感覺到我的變化,教室里的氣氛一下子凝固起來了。這個同學(xué)也感覺到了這種變化,看到我就站在自己的身邊,臉一下子漲得通紅。我立即請他重復(fù)一下我的問題,他聽到我叫他,他連忙抬起頭環(huán)顧四周,然后扭扭身子,慢吞吞地站了起來,低頭看了看書,又抬頭看了看我,課堂上出現(xiàn)了短暫的沉默。很明顯,他思想開小差了,不知我們進(jìn)行到哪里了。我暗自思索:是讓他坐下去了事呢?還是繼續(xù)?我耐住性子說:“請你把我的問題重復(fù)一遍!蔽以詾樗麜椭^很聽話的重復(fù)一遍我的問題或者是跟我承認(rèn)錯誤,可誰知他臉漲的通紅,牙齒咬住嘴唇低下了頭沉默不語,看樣子都快哭了,周圍也響起了竊竊私語聲。我暗自提醒自己:耐心!“那你剛才在干什么?”我拼命壓住心底的怒火,“你能把我的問題重復(fù)一遍嗎?”我的聲音變得嚴(yán)厲了!翱煺f呀……”旁邊的同學(xué)也覺察到了不對勁,開始悄悄提醒他。可他抬了一下頭,看了看我,又低下了頭。最后,我以“坐下吧,下課自己好好想想!”結(jié)束了這段“對峙”。
后來,我反思到那天的一幕,應(yīng)該說是在情理之中,可我為什么非要逼著他說話呢?是為人師者的臉面嗎?還是我的殺手锏用錯了對象……看來教育學(xué)生不是一朝一夕的事情,它不僅僅需要學(xué)校、老師的不離不棄的智慧教育,還需要我們有一顆寬容的心。
勞技教師年終工作總結(jié)5
勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育,換言之,沒有勞動的教育是不全面的教育。要想讓學(xué)生學(xué)好勞動課,我想應(yīng)該從這幾個方面教育學(xué)生:
一、讓學(xué)生建立正確的勞動教育觀念
現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生的勞動觀念極其淡漠,勞動習(xí)慣和勞動自覺性也是極差的,他們對待勞動本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長說:“只要孩子能好好讀書,我根本不需要他做家務(wù),為他干什么我都愿意!鄙踔烈矔欣蠋熥杂X或不自覺地認(rèn)為:只要學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生。所有這些,都是造成學(xué)生勞動觀念淡漠和缺乏良好的勞動習(xí)慣及勞動自覺性的主要原因。
要幫助學(xué)生建立正確的勞動觀念,培養(yǎng)起良好的勞動習(xí)慣和勞動自覺性,首先應(yīng)從思想上幫助他們認(rèn)識到:讓他們認(rèn)識到“勞動教育”和“德、智、體、美”一樣都很重要。作為一個人,參加一些必要的勞動,這是他對這個社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),同時也是與他本人的以后“成人”有著密切聯(lián)系的。勞動觀念的形成和勞動習(xí)慣的培養(yǎng),這不是一件可做可不做的工作,而是關(guān)系到學(xué)生成人,成才的,非做不可,且非做好不可的工作;同時這又不是一件輕而易舉就能做好的工作,而是必須動腦筋、花氣力才能做好的工作。
二、選擇適合農(nóng)村小學(xué)的`勞動教材
不少教師、家長認(rèn)為:選擇合適的切合學(xué)生實(shí)際的勞技課內(nèi)容很重要。少年兒童從小學(xué)做一些家務(wù)勞動,使他們生活基本上能夠自理,無疑對學(xué)生本人和家庭都有益。小學(xué)階段的勞技課教材應(yīng)該選擇這些方面的內(nèi)容,一是以兒童生活、學(xué)習(xí)為主線的勞動實(shí)踐。這部分勞動內(nèi)容以兒童個體為中心,圍繞自我服務(wù)的吃、穿、用、生活起居等,教給兒童力所能及的自己應(yīng)做的事。如吃的方面,從食用方便食品開始,到學(xué)會做一般的主食和炒幾個簡單的飯菜;洗滌方面,從洗手洗臉開始,到學(xué)會洗自己的衣被;穿的方面,從穿鞋、系鞋帶開始,到學(xué)會縫制簡單的生活用品,如椅墊、圍裙等;學(xué)習(xí)方面,從收拾書包開始,到學(xué)會自制一些簡單的學(xué)習(xí)用具。二是簡單生產(chǎn)勞動。從各地的教學(xué)實(shí)踐看,這些簡單生產(chǎn)勞動主要是手工勞動,包括紙工、泥工、小木工、小金工、種植、養(yǎng)殖、編織、縫紉、刺繡等。
三、選擇新的教學(xué)方式
我們過去認(rèn)為勞技教學(xué)是知識與技能的傳遞和接受的過程。教師“教”,學(xué)生“學(xué)”,學(xué)生僅僅是知識和技能的接受者。在過去相當(dāng)長的時期內(nèi),小學(xué)勞技課堂教學(xué)一直遵循著一種固定的模式,即“導(dǎo)入——教師講授、示范——學(xué)生操作練習(xí)”。對一節(jié)課的評價是看教師是否完成了預(yù)先計(jì)劃好的教學(xué)任務(wù);看教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的教學(xué)方法是否恰當(dāng);看學(xué)生對知識、技能的掌握是否牢固。同時,我們的教師不要先想怎么去“教”,而要先想學(xué)生怎么來“學(xué)”。教師的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在教學(xué)過程中,教師與學(xué)生分享彼此的思考、創(chuàng)造和知識,在交流彼此的情感與觀點(diǎn)中,求得新的發(fā)現(xiàn)。這一轉(zhuǎn)變,對學(xué)生而言,意味著心態(tài)的開放、思維的解放、個性思維的呈現(xiàn)、創(chuàng)新意識的滋長;對教師而言,意味著上課不是單純的知識傳授,更重要的是關(guān)注學(xué)生的勞動思維變化與發(fā)展,關(guān)注學(xué)生在勞動中的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
四、在生活中創(chuàng)造勞技課堂
有些勞動技能的培養(yǎng)單在課堂內(nèi)是無法完善的,最好能走出課堂,走出學(xué)校,奔向更廣闊的學(xué)習(xí)天地——社會。比如:端午包、煮粽子,可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際,借用食堂,讓學(xué)生圍在食堂的大桌臺周圍,邊學(xué)邊包;陶藝教育課可帶學(xué)生到一片空曠的田野,挖泥,摔泥,揉泥,捏泥,“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”;帶學(xué)生到地里拾柴,到河邊撿貝殼,能去的地方都可以去?傊,農(nóng)村的一切可利用的資源盡可能的利用起來,充分發(fā)揮它們的功能,保證學(xué)生人人動手,人人操作,勞動實(shí)踐密度大,力度強(qiáng),提高了教學(xué)實(shí)效。
以上,只是我的一些簡單的看法,只有一個目的,希望通過我們的努力,讓學(xué)生真正認(rèn)識勞技課,學(xué)好勞技課,鼓勵鞭策學(xué)生自覺積極地進(jìn)行勞動,培養(yǎng)體貼孝敬父母,從小熱愛勞動的情感,養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣,成為真正的小主人。
勞技教師年終工作總結(jié)6
時間過得真快,在平淡與忙碌中,一學(xué)期的工作就過了近一半了,半年來,綜合教研組在學(xué)校的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下,順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),取得了較為令人滿意的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的勞技教研組工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:開學(xué)初,我們遵照學(xué)校的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動:監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動,教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好日益高漲,校園文化氛圍空前濃厚。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升師德,更新理念本學(xué)期,我校教師從11月份開始堅(jiān)持每周上兩節(jié)的優(yōu)質(zhì)課活動,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、抓好常規(guī)教研活動,把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中,我們每位教師端正態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理,各組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等,并及時反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽課15課時以上,其中青年教師聽課范圍廣,學(xué)科種類多,以便于從各門學(xué)科中吸取長處,以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
2、堅(jiān)持教研活動、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動,及時做好記載,每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動,通過活動,完成資源互補(bǔ),優(yōu)化搭配,一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過說課、聽課、評課等形式,及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。
四、注意積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還注意積累經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。
五、開展各項(xiàng)愛好小組,積極參加各項(xiàng)競賽活動組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動,根據(jù)學(xué)生的愛好愛好,組織學(xué)生探索新知識,提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)愛好。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動。
六、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。
七、主要工作措施:
1、按照學(xué)校的要求,結(jié)合本教研組特點(diǎn),安排并組織教研活動。
2、督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使教學(xué)能正常開展。
3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、舉辦多種形式的活動,激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作愛好。本學(xué)期舉辦的書畫展質(zhì)量較高,充分顯示了學(xué)生美術(shù)水平的提高
八、今后的努力方向:
今后我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過規(guī)范的'教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績?傊,本學(xué)期與以往一樣,忙碌而充實(shí),我們都感到在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。
讓我們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心,樹立信心,揮灑愛心!
勞技教師年終工作總結(jié)7
本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的.各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分
學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
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