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四年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-29 08:40:43 工作總結(jié)范文 我要投稿

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文1

  一個(gè)學(xué)期又過去了,時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級的語文日常教學(xué)工作,在日常教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好日常教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了日常教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的日常教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的日常教學(xué)水平有所提高,在此,特對本學(xué)期的語文日常教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

  一、基本情況分析

  經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),四年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級隊(duì)伍有一定的差距,希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個(gè)新臺階。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂日常教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂日常教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。

  三、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

  以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文日常教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,進(jìn)行展示、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的.好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀,在閱讀中豐富知識。

  四、今后努力的方向和打算

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

  2、進(jìn)一步明確閱讀日常教學(xué)的中心地位,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為日常教學(xué)服務(wù)的手段。

  3、日常教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,進(jìn)一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo),重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  在今后的工作中,我將勤奮學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),努力鉆研日常教學(xué)教法,使日常教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文2

  為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高。在此,特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明:

  一、班級、學(xué)生說明。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(x)班的語文教學(xué)工作。本班共xx個(gè)學(xué)生,語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半,一般情況的接近一半,但同時(shí)也有xx個(gè)左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)。因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級中名列前茅,成績還算滿意。

  主要不足為:

  1、大概有兩個(gè)同學(xué)漢語拼音沒掌握,大量的生字詞不過關(guān)。

  2、閱讀能力普遍不高,個(gè)別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

  3、個(gè)別男生書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。

  4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

  二、具體工作(措施)

  (一)、制定教學(xué)計(jì)劃。

  開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,分清xx主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。

  (二)、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

  根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。

  (三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  1、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間,學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺復(fù)習(xí)啦。

  2、正確的'上課方法。“該說時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會(huì)聽課,學(xué)會(huì)做筆記。

  3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

  (四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

  1、漢語拼音。

  利用早讀,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

  2、字詞記憶。

  從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

  3、課文朗讀。

  課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

  4、閱讀。

  從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。

  5、積累

  引導(dǎo)孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進(jìn)行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。

  (五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個(gè)性化的方法。

  1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。

  2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累。

  3、實(shí)行“一對一”優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施,取得了顯著成績。

  三、所取成績。

  在師生的共同努力下,本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。

  1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

  2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高,在《慶六一聯(lián)歡晚會(huì)》上,我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節(jié)目。

  3、學(xué)生的整體書寫認(rèn)真工整,《紅色經(jīng)典手抄報(bào)》比賽我班獲得全校一等獎(jiǎng)。

  4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,在學(xué)校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。

  5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高,在,F(xiàn)場作文比賽中有2人獲得一等獎(jiǎng),還有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作在全國比賽中獲獎(jiǎng)。

  四、存在問題。

  1、沒有能全面,多層次提高學(xué)生語文水平。

  2、 作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

  3、教師沒能充分“備懂”學(xué)生,所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。

  總的來說,有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn),加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文3

  本學(xué)期我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。

  一、基本情況分析

  經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣基本形成,對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有極少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差,與班級隊(duì)伍有一定的差距,希望能通過各方面的努力盡量縮小差距,使班級總體成績上一個(gè)新臺階。

  二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)及采取的措施

  1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

 、贊h語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固漢語拼音。

 、谧衷~記憶:從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

 、壅n文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí),逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

 、荛喿x:從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考、多解決問題,提高閱讀水平。

  2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中要構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智以及各抒己見。在思考探討中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。同時(shí),教師因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、知識的積累等發(fā)表自己不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行討論,這樣,課堂氣氛很活躍。開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考、討論,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

  3、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。

  發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào):表揚(yáng)書寫工整、認(rèn)真、有進(jìn)步的同學(xué),鼓勵(lì)書寫較差的學(xué)生向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)生開始慢慢的對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了。

  4、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用

  通過語言來豐富自己的語言積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,愛美情趣,發(fā)展健康個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一節(jié)課,注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來。

  5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,取長補(bǔ)短,靈活運(yùn)用。

  加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上,從課文的朗讀、字詞、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),加強(qiáng)教學(xué)的`針對性,使學(xué)生通過不斷的預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這些努力,收到了良好的效果。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。

  本學(xué)期結(jié)合閱讀課,要求學(xué)生多借閱一些課外書,讓學(xué)生從中積累好詞佳句,把一些好的東西摘抄在讀書筆記上,并記熟于心。

  三、存在問題和今后的努力方向

  學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足:

  1、漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非。

  2、閱讀能力普遍不高,尤其是獨(dú)立閱讀能力差,沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

  3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。

  總之,一分耕耘,一分收獲。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教育教材,多花心思去和孩子們接觸。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。

四年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文4

  每次開學(xué)的時(shí)候,總覺得一個(gè)學(xué)期時(shí)間很長很長,然后在每次期末的時(shí)候,又會(huì)覺得時(shí)間很短很短,仿佛一眨眼就學(xué)完了一冊書,就完成了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。反思本學(xué)期,總結(jié)如下:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

  自從班級安上大屏幕后,運(yùn)用課件上課感覺效率高多了。課件為課文內(nèi)容增加了更多的內(nèi)涵和色彩,重難點(diǎn)理解起來也容易多了。雖然每節(jié)課都制作課件很麻煩,但仍然很享受這樣的過程,課程進(jìn)度也就快了起來。孩子們的興趣比較高,對于課文內(nèi)容的掌握也就輕松了許多。這樣算來,就有了兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間,感覺對于課文內(nèi)容的鞏固來說,時(shí)間比較充足。

  雖然這不是第一次教四年級,但每次上課之前,都會(huì)再次進(jìn)行認(rèn)真地備課,認(rèn)真地思考,努力設(shè)計(jì)易于學(xué)生接受的上課方式,并將每一節(jié)課盡量擴(kuò)大容量,保證學(xué)生能夠投入地上好每一節(jié)課。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)后,能夠增加更加豐富的知識。

  2、強(qiáng)化了生字詞的記憶。

  為了提高學(xué)生對于生字詞掌握的`水平,除了課堂上的比較復(fù)雜的字、易錯(cuò)字進(jìn)行指導(dǎo)外,對一些比較容易混淆的形近字進(jìn)行了區(qū)分組詞。同時(shí)聽寫一直在進(jìn)行,并努力監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真糾正錯(cuò)字。一個(gè)學(xué)期下來,能明顯感覺到學(xué)生對于生字詞的掌握越來越牢固了。

  3、注重了閱讀的指導(dǎo)。

  除了語文課堂中重點(diǎn)語段、課文主題的理解,我們還將“好書推薦”搬到了每節(jié)語文課前,利用短暫的兩分鐘時(shí)間,帶學(xué)生品味不同書籍的魅力。在課堂中,注意引導(dǎo)學(xué)生理解優(yōu)美語句的運(yùn)用,體會(huì)表情達(dá)意的作用,并要求學(xué)生積累優(yōu)美語句,充實(shí)進(jìn)自己的作文中。在平時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,并采用每月統(tǒng)計(jì)讀書目錄的方式,對讀書較多的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),極大地激發(fā)了孩子們的讀書熱情。六一期間,安奕睿、劉若君被評為閱讀之星,李心被評為閱讀特長小能手,宋昱璇、李新穎、李心的家庭被評為“書香家庭”,我們班被評為“書香班級”,古詩文考級“優(yōu)秀班級”。

  4、學(xué)生的作文水平提高很快。

  優(yōu)秀的作文來自于對生活的細(xì)致觀察,所以在每次作文之前,鼓勵(lì)學(xué)生去搜集資料,去觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的奧秘。學(xué)生的作文篇幅越來越長了,內(nèi)容越來越豐富了,并漸漸掌握了寫好作文的方法。呂曉彤更是進(jìn)行了每日一篇作文的嘗試。六一小能手評選活動(dòng)中,我們班的宋昱璇和許譯文參加了小作家的評選,雙雙入選,榮獲“小作家”稱號。李沐萱在4.23讀書日活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

  寫日記是提高學(xué)生作文水平的好方法,本學(xué)期我們堅(jiān)持每周一篇日記,每周批完的原則,從日記中發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的習(xí)作,將其裝訂成冊,希望可以帶給其他孩子更多的啟示。

  5、認(rèn)真開展古詩背誦活動(dòng)。

  學(xué)期初搜集了20首比較有名的古詩長篇,利用晨讀課帶領(lǐng)學(xué)生開展背誦活動(dòng)。古詩的背誦,除了增加了學(xué)生的閱讀量,古詩背誦篇目外,還提高了學(xué)生的記憶能力,擴(kuò)大了孩子們的識字量。相比于四年級剛開學(xué)時(shí),孩子們讀書的磕磕絆絆,已經(jīng)強(qiáng)了很多倍。

  不足之處:

  1、對于語文基礎(chǔ)知識掌握比較差的孩子,雖然也跟在后面進(jìn)行了改錯(cuò)練習(xí),但直到最后,這些孩子的進(jìn)步仍然不算很大,生字掌握仍然成問題。如何讓這些孩子能夠跟的更輕松點(diǎn),是我今后應(yīng)該好好思考的問題。

  2、本冊書中有一些難點(diǎn)課文的講解,仍需要繼續(xù)鉆研。

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