交流教師個人工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的交流教師個人工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
交流教師個人工作總結(jié)1
教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展,有利于提高教師的綜合能力,有利于相互取長補短,特別是對于教育教學、教研教改工作的推進,起到不可估量的重要作用。今年是我鎮(zhèn)教師交流活動的第一年,我們還沒有成功的經(jīng)驗,需要我們在實際的工作中,不斷總結(jié),不斷改進,不斷完善。
一、我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學校是兩所村小。在這一學年中,我校選派數(shù)學教師密躍乾老師,品生教師姜自清老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿Γ伤苄院軓。學校交給他們的任務是:到小付莊小學和東高堯聯(lián)小去參加教學實踐活動,積極參加教研教改,虛心學習他們先進的教育思想和教學方法,把自己鍛煉成為科研型教師。一學期后回到學校,把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗,傳授給我校教師,我校領導專程到兩所小學看望了這兩位老師,聽取他們的學習和生活情況的匯報,領導對他們在那里教學、學習、生活情況的說明,雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。
二、我鎮(zhèn)小學開展送課下鄉(xiāng)情況
我鎮(zhèn)選出六位骨干教師:語文教師莊麗和劉娜。數(shù)學教師李梅、杜善麗。到各校送課,我們要求同學科教師參加聽課評課,大家評價很好,從中學到了不同的教學風格和教學方法,他們參加各校的教研活動,學習其他校的成功經(jīng)驗,傳授他們的教研教改經(jīng)驗,針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。在平時的上課中,與我校教師隨時交流教學心得,隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師,舉行公開課,教研課,雙方切磋交流,相互取長補短,效果很好。我們還召集支教教師座談會,聽取他們對工作、學習、教研,生活等方面的感受。在工作方面,他們深有感觸的`說,農(nóng)村小學教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻精神很強,農(nóng)村學校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學習。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法,進一步充實了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過城鄉(xiāng)教師交流,對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想,先進教學方法的交流,是先進教研方式的有機結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高,對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
教師交流,是一件新生事物,沒有成功的經(jīng)驗,因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學,教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
交流教師個人工作總結(jié)2
20xx年9月,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動。與其說是交流,不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起,就堅定了一個信念,認認真真學習,扎扎實實工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長,出色地完成交流任務。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,面對不同類型的學生如何實施課堂教學,讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。
一、雙方關愛,堅定交流信念
交流之處,學校領導給我們做思想工作,幫助我們消除顧慮,堅定信心。交流期間,學校領導親自打電話噓寒問暖,詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間,親自來交流學校探望我們,給我們送去了溫暖和關心,堅定了我們在交流學校一定干好的決心。
二、銳意進取,提高自身素質(zhì)
交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式,這里的`教師在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經(jīng)驗?吹搅俗约旱牟罹嗯c不足,增強了危機感和急迫感,增強了主動學習的自覺性,平日除了搞好自己擔任的八年級語文兼班主任工作外,在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法,鉆研教材,交流工作經(jīng)驗,努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高,同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗,不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、主動學習,注重個人發(fā)展
1、深入教學。
搞交流工作,首先就是要搞好教育教學。來到交流學校擔任七年級語文兼班主任工作。在語文教學中課前深鉆教材,充分發(fā)揮學生的主體地位,采用自主、合作、探究的學習方式;班主任工作以交流、談話為主,盡可能走近學生了解他們內(nèi)心所想,激發(fā)學生學習熱情。
2、搞好教研。
交流期間,主動進行聽課、評課,聽課次數(shù)二十次。教學質(zhì)量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題,平時積極參與到老師們的教學研討中,發(fā)表自己的觀點,學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際,探討自主、互助、學習型課堂的教法,培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學方式等,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、關愛學生。
短短一個星期的時間,我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象,這群孩子聰明活潑,但因為年齡小習慣不是很好。我注重對學生日常行為習慣的培養(yǎng),利用平時休息時間進行家訪,跟家長交流孩子在學校和家里的學習、生活情況,共同管理好學生,使他們健康成長。
總而言之,作為一名教師,只有不斷地學習、充電才不會落伍。走出去,就能開闊視野,學有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去,讓我們在交流中學習,在學習中提升。
交流教師個人工作總結(jié)3
一、我校出外交流教師的基本情況
我校的交流學校是xx中學。在這一學年中,我校選派語文科教師xx,政治科教師xx兩位老師,他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿,可塑性很強。學校交給他們的任務是:到xx中學去參加教學實踐活動,積極參加教研教改,虛心學習他們先進的教育思想和教學方法,把自己鍛煉成為科研型教師。
一年后回到學校,把學到的寶貴的教育教學經(jīng)驗,傳授給我校教師。前不久,我校領導專程到xx中學看望了這兩位老師,聽取他們的學習和生活情況的匯報,也聽取的xx中學的領導對他們在那里教學、學習、生活情況的說明,雙方達成共識都比較滿意。收到了良好的效果。
二、xx中學教師到我校支教情況
xx中學共派出4名教師到我校支教,給我們傳經(jīng)送寶。其中有政治科教師邱建華,語文科教師xx,英語科教師xx和xx。他們來我校任教都是專業(yè)對口。來我校之后,每人首先作了一節(jié)公開課,我們要求同學科教師參加聽課評課,大家評價很好,從中學到了不同的.教學風格和教學方法,他們參加我校的教研活動,學習我校的成功經(jīng)驗,傳授他們的教研教改經(jīng)驗,針對實際提出合理化建議。他們參加集體備課,把自己掌握的先進備課方法和經(jīng)驗傳授給我校教師。
在平時的上課中,與我校教師隨時交流教學心得,隨堂聽課評課。學校還不定期組織支教教師,舉行公開課,教研課,雙方切磋交流,相互取長補短,效果很好。我們還召集支教教師座談會,聽取他們對工作、學習、教研,生活等方面的感受。
在工作方面,他們深有感觸的說,農(nóng)村中學教師的工資低,生活艱苦,但很敬業(yè)、奉獻精神很強,農(nóng)村學校教師的奉獻精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學習。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法,進一步充實了自己,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。
通過城鄉(xiāng)教師交流,對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想,先進教學方法的交流,是先進教研方式的有機結(jié)合,這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高,對于教育事業(yè)起著重要的推動作用。
城鄉(xiāng)教師交流,是一件新生事物,沒有成功的經(jīng)驗,因此,在今后的工作中,我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,不斷創(chuàng)新,使其在今后的教育教學,教研教改中發(fā)揮更大更好的作用,促進教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
交流教師個人工作總結(jié)4
20xx年9月,作為一名“交流”教師的我,帶著領導對我的信任,帶著同事對我的支持,更帶著對xxxx的向往,開始了為期三年的“交流”生活。我深知這不僅僅是領導對我的信任,更多的是感到一種責任和義務。
首先,感謝xxxx的各位領導和同事,用熱情和真心接納我,讓我很快融入我們這個集體。
轉(zhuǎn)眼間,來到xxxx已經(jīng)三個月了。三個月來,可以說每時每刻都面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇,交流生活對我來說,是一次磨練,它打破了原有的生活規(guī)律和工作模式,更要具有吃苦耐勞的精神。在我參入“交流”工作之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力盡干好自己的本職工作。
到崗之后,我嚴格要求自己,服從學校的各項安排。在工作方面我做到了以下幾個方面:
1. 迅速了解情況,快速進入角色。
剛到學校的兩個月我?guī)、八年?2個班的體育課、后來我接任的是初二年級六各班初三4、5、6班共9個班的體育教學工作,由于是新帶的班級,與各任課老師不大熟悉,所以學生的一些情況只能靠我自己去了解。我盡可能多的和學生們在一起,與他們談學習,談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。
2.踏踏實實教書,全心全意育人
幾個星期之后,通過我的努力,學生們很快形成了良好的上課習慣和學習習慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準備,上課有精神,積極配合老師完成教學和訓練任務。這些學生的體育成績都有不同程度的提高?吹胶⒆觽兊倪M步,我感到了由衷的.欣慰。
3.不折不扣完成一切臨時性工作。
作為xxxx的一員,我把這里當成自己的家。服從學校領導的一切安排,無論自己的工作還是臨時性工作,都不折不扣去完成,無論值班還是加班,自己都能第一時間到崗,愉快完成工作。
在這三個月的時間里,在兩校領導的關心愛護下,在兩校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。這段時間雖然做了一些工作,但距各位領導的要求和期望仍有一定距離。在以后的日子里,我一定虛心向各位學習,讓自己交流的日子充實而又有意義。
1.積極配合xxx老師圓滿完成學校的七八年級比賽任務,課間操的組織。近段時間由于xxxx和大部分班主任老師參加中心校的教工運動會,不能全力參加課間操的管理工作,課間操質(zhì)量有所下降,今后工作中我要積極想辦法提高課間操的管理,提高課間操質(zhì)量。
2.配合學校德育處完成集會、就餐、升國旗等集體活動的學生組織工作。
3.近段時間由于本人腰間盤突出沒有配合好學校的教職工運動會,今后一定得積極治療康復后,積極參與學校的各種教工活動。
交流教師個人工作總結(jié)5
20xx年九月,我來到小神小學交流學習,擔任三年級班主任兼語文教學工作;仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到家長的好評,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在小神小學交流的同時也得到了進一步的鍛煉,無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我敬佩小神的老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度。我特別感謝校長的關心,老師的支持,難忘和他們在一起的點點滴滴,他們的'身上有很多值得我學習的地方。小神的校園,小神的老師,小神的學生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排,踏實工作。
20xx年9月,自我踏進了小神校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務。每天7:30進教室,管理學生的晨間活動,5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學科的教研活動,還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文,班會,綜合等學科,都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中,我成功執(zhí)教了《一個中國孩子的呼聲》、《父親的菜園》,獲得全校師生的一致好評。
二、關愛學生,甘于奉獻。
走近學生,小神的學生有個性,這話不假。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況,學業(yè)成績兩級分化,前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里,我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪,熟悉學生的學習心理的特點,盡快認識每一位學生,并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如:香香同學吃飯?zhí)芈,不看著基本不吃,李鵬瑤同學寫作業(yè)拖拉等等。關注生活中的每一個細節(jié),才能及時地把握班級動態(tài),順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月,就發(fā)生了偶發(fā)事件,常佳豪在與同學追趕中門牙摔掉一角,我及時了解情況后,當晚就和副班主任上門家訪,得到了家長的理解,并對老師的家訪表示感謝。
尊重學生,任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯,我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因,分析后果,讓學生真正認識到不妥之處,發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小曹同學從小父母離異,在父親的打罵中長大,性格孤僻,不能與同學友好相處,特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,立即進行了家訪。向家長提出我的建議,人之初性本善,如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人,我們教師的責任是重大的。班主任在平時的工作中做個有心人,才能更好地尊重學生。
三、沉穩(wěn)邁步,一路前行。
在教育教學路上,我始終把自己當作一名新兵,一路前行,一路反思。專研教材,作業(yè)先做,課堂留足十分鐘作業(yè),所帶的班級比接班時成績明顯提高。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如,開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后,學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合,關注教學中的焦點,疑惑點開展研究,做課題,寫論文。
兩年的交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,比如,組織學生開展綜合實踐活動的生疏,對個性張揚孩子教育的迷茫,甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著,為教育事業(yè)默默奉獻著自己的一切。
交流教師個人工作總結(jié)6
20xx年9月,帶著一份憧憬,帶著一份喜悅,帶著一份期待,有幸參加海城市教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動。與其說是交流,不如說是去學習鍛煉。自從踏入交流學校的第一天起,就堅定了一個信念,認認真真學習,扎扎實實工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長,出色地完成交流任務,最起碼也要對得起自己一個月的奔波。
此次交流使我有機會嘗試了在不同環(huán)境下,面對不同類型的學生如何實施課堂教學,讓我認識到在不同的學校環(huán)境下怎樣開展工作,使我受益匪淺。
一、思想方面
交流之處,領導給我們做思想工作,幫助我們消除顧慮,堅定信心,并派車把我們送到交流學校。交流期間,學校領導親自打電話噓寒問暖,詢問工作和生活情況。在繁忙的工作中擠出時間,親自來交流學校探望我們,給我們送去了溫暖和關心,堅定了我們在交流學校一定干好的決心。
二、工作方面
交流學校有自己靈活、獨特、實用的管理和教學模式,這里的教師在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,對孩子們更是既有愛心又有耐心。我從這些老教師身上也學到了許多教學方法和管理班級的經(jīng)驗。
我看到了自己的差距與不足,增強了危機感和急迫感,增強了主動學習的自覺性,平日除了搞好自己擔任的五年級數(shù)學、語文,在各方面對自己高標準、嚴要求。虛心學習交流校教師的教學方法,鉆研教材,交流工作經(jīng)驗,努力提高自身的'文化底蘊。使自己的理論層次有所提高,同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗,不斷反思,從而提高自身的執(zhí)教水平。
三、學習方面
1、深入教學。
搞好交流工作,首先就是要搞好教育教學。在數(shù)學教學中課前深鉆教材,充分發(fā)揮學生的主體地位,采用啟發(fā)式教學。
2、搞好教研。
交流期間,主動進行聽課、評課。教學質(zhì)量的全面提高、學生的自主健康發(fā)展是一個永恒的主題,平時積極參與到老師們的教學研討中,發(fā)表自己的觀點,學習他人的經(jīng)驗。立足學校實際,探討自主、互助、學習型課堂的教法,培養(yǎng)學生良好的互助合作意識、總結(jié)靈活多樣的教學方式等,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、行風
教學以來從不體罰或變相體罰學生,不參加任何有償補課。總而言之,作為一名教師,只有不斷地學習、充電才不會落伍。走出去,就能開闊視野,學有所得,為我所用。我也衷心希望像這樣的交流活動能繼續(xù)開展下去,讓我們在交流中學習,在學習中提升。
交流教師個人工作總結(jié)7
一年前,作為交換教師,來到了宜昌外國語學校。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的陌生與不安已減退,取而代之的是交換學校所帶給我的人際上的XX與工作中的熱忱。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學校領導的信任與鼓勵支持與幫助。
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造師魂。我始終以為作為一位教師應把師德放在一個極為重要的位置上,由于這是教師的立身之本。學高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范,?磸奈疫@走出往的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的榜樣,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我瀏覽了大量的書籍,不斷進步自己水平。在德育工作方面,我以為,甚么樣的教育,出甚么樣的人才。在教育改革的潮流中,我以為:教書育人首先是育人,然后才是教書。作為體育教師首先是教師,然后才是體育。而體育教育是通過鍛煉的手段往塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以鍛煉是手段,育人才是目的。關心、酷愛,做孩子們的好朋友。記得有一名老教師曾對我說過:固然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完善的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良知活,沒有辦法往正確地衡量!我認她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我常常聽孩子們說:老師,假如能每天每節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的進步。
二、業(yè)務進步:
對一位教師來講,加強本身業(yè)務水平,進步教學質(zhì)量無疑是相當重要的'。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我愈來愈感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴看的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大,為了教好學生,我虛心請教,強化自我。不斷地調(diào)劑自己的教學計劃,總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學方法,努力創(chuàng)設良好的課堂情境激起學生的學習熱忱,重視培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現(xiàn)題目、自我探究題目的能力,進步了教育教學質(zhì)量。
作為一位教育工作者,面對這樣多變的世界,嶄新的教育情勢,必須與時俱進,不斷充電,不斷更新教育理念。因此,一年中,我堅持不斷加強學習,從各種教育教學書報、雜志中吸取養(yǎng)料,積極參加各級各類的培訓學習活動,不斷進步本身素質(zhì)。并能在學習、實踐中冷靜思考、積極探索,努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作,由于本身素質(zhì)的提升,工作中有思路、有方法、有目標、有措施,能創(chuàng)造性地展開工作,能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學校實施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑,我們以體育課堂教學為主,初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價體系,初步構(gòu)成了體育教育的辦學特點,學生的運動素養(yǎng)得到明顯的進步,為本課題的實施提供了有益的條件。
四、發(fā)揮作用
課外活動是我校地一面旗幟,校本課程教學仍然是本學年的工作重點。對這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要,本學年,我擔負初三年級的籃球練習任務。每周利用課外活動時間練習。學生職員多,任務重,在班主任的配合下,我把初三年級的活動弄的有聲有色。經(jīng)過一個學年的努力,學生們的籃球技術都得到了不同程度的進步,并遭到了領導和家長的好評。
五、教學質(zhì)量
抓好課堂教學,進步課堂效益。體育課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過各項活動來調(diào)動人的愛好,感動人的情感,讓人愉快地遭到教育。鑒于這一特點,新標準把情感態(tài)度與價值觀放在課程目標的首位。可是在現(xiàn)實體育教學中,也有對它愛好索然。體育教育對進步的全面素質(zhì)有著其她教學不可替換的特殊作用,是學校進行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此,如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一位體育教師,我覺得如何抓好課堂教學,進步教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深進研究教育教學大綱,定閱大量與自己教育教學相干的報刊雜志,認真細致地備好每堂課。上好每堂課,既要通過體育到達教人的目的,又要通過教人來更好地學習體育與健康。
六、年度工作成績
本年度,我的工作得到了宜昌外校領導的的大力支持和各位老師的幫助,所以,工作也獲得了一些成績:初三年級在宜昌市體育中考中獲得了滿分率97%的好成績。
總之,本學年以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的優(yōu)點,向同組的老師學習,不斷更新自己的教學理念,并應用到自己的教學的實踐中,使每節(jié)課都能獲得良好的教學效果,使每位學生都能真正進步自己的體育素養(yǎng)。
交流教師個人工作總結(jié)8
一、積極重視應對
為了響應上級有關要求,校長在20xx暑期校委會會議上成立了教師交流領導小組。分別由校長任組長、校務人員及辦公室為組員,強化對活動的領導。
二、關注互派對象
根據(jù)局有關要求,本著自愿的原則,從本校在編各學科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人(白金輝、王林珍),學校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議,最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學校引進了三位交流老師。具體如下表:(略)
三、實施掌握原則
1?朔擞^望心理。因為是第一年開展活動,不少教師存在著觀望心理,甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀,交流座談,對涉及對象進行溝通,動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作,有二位老師主動申報,體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),逐步克服觀望心理。
2?朔恕皯土P性”。交流的目的是為了教育均衡,也是為了給教師積淀更加厚實的基礎條件,為今后的.職稱晉升做好準備。一開始,有人認為出去交流應該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰,事實證明,學校在操作中沒有這一點做法,大家能普遍接受。
3?朔恕半S意性”。開展交流工作政策性強,不能太隨意。我們通過制定方案,人選摸底,談話,最終確定了五個對象,在商議過程中,也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1。提高認識,營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想,引導教師積極做好交流工作。
2。精心備課上課,確保教師交流任教工作落到實處。考慮對口交流工作的有效開展,又要兼顧雙方學校工作的實際需要,防止一哄而上。
3。實事求是,客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來,交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié),學校進行了民主推選、考核,推出一位優(yōu)秀者,全面做出評價。
五、收獲經(jīng)驗及典型案例
進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難,勇挑重擔,在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,主動到林埭小學交流,雖然路途遠,毫無怨言,體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學承擔了寄宿制畢業(yè)班教學及班主任,全新挑戰(zhàn),壓力空前,但能頂住困難,被學校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。
通過結(jié)對,進一步推進教師之間的互動交流,互學共長,改進教學方法,更新教育理念,縮小差距,促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,學校能做實做細交流工作,送上對交流教師的關愛。一年內(nèi),學校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,送上節(jié)日的祝福,了解教師的需求,為教師送上關愛與問候。
我校恰逢百年校慶,來交流的三位老師能克服苦難,主動請纓,出色完成了學校交給的校慶任務,期間工作量重大,但是面對困難,他們克服下來了,很是不易。
六、建議
1。給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設立考核獎金,我們覺得這方面很不錯,對推動下階段工作極為有利。
2。作為街道學校,教師普遍心理就是留在本校,出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護,特別是到農(nóng)村學校的,不要帶編制過去,只有這樣,才能鼓勵大家積極參與。
交流教師個人工作總結(jié)9
時間過的真快,我在西王莊中學的幸福工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程,我苦惱過,迷惘過,激動過,興奮過。
當我剛接到到西王莊中學交流的通知單時,我非?鄲。畢竟自己是一名小學英語教師,并且自參加工作以來就從事小學英語教學工作,對于初中的教材、教法和考試方向等可以說一無所知。椐我了解可能在41名城區(qū)教師交流中,我是唯一一位小學教師到中學交流的。起初我非常害怕,害怕自己的理念、方法等不適合初中的學生,別把孩子耽誤了。基于這種情況下,宋延江校長及時給我做思想工作,并且給了我很多鼓勵和信任,他說:“小彭,你一直教學小學高年級,對孩子十分了解,讓你教學初一,你的教學方法應該能夠適應這些孩子的;我相信你一定能夠干得很出色,并且這也是給你自己的一次挑戰(zhàn),加油吧!”聽了宋校長的話語,我心動了:是啊,這不正是一次磨練和自我挑戰(zhàn)的機會嗎?同時也是千載難逢的學習的機會?
帶著這種心情,我來到了西王莊中學。中學的領導和同事給予熱情的幫助和指導。在生活上,要長春校長噓寒問暖;在工作中,領導和同事經(jīng)常指導我的教學。為了不讓那么多人失望,我則經(jīng)常鉆研教材,對于不理解的與同組的`教師進行討論,并積極認真地聽課。實踐證明,初一的學生與小學高年級的學生差距不大,我的教學方法得到了學生和同事的認可,學生喜歡上我的英語課,并且通過檢測,我所教的班級成績優(yōu)良。
時間雖短,但農(nóng)村的老師的熱情、學生的天真淳樸、各界領導的關懷,深深地感染著我。今后,我會更加努力的工作,不辜負眾望的。通過一年的農(nóng)村工作,我深深地體會到了真正的幸福。我想我們的教育生涯也是如此:不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,是主動還是被動,只要你還在從事它,在作為謀生手段的基礎上,就應努力再把它變成事業(yè),尋求價值和理想,尋求到快樂和幸福是人生的必需。
我認為幸福其實就是一種感覺,幸福是一種心態(tài)!靶腋5募彝ザ际穷愃频,不幸的家庭各有各的不幸”說得就是這個道理。我是做教育的,我的工作理念是:“享受教育,享受人生”。我經(jīng)常對學生說:“快樂學習,快樂成長!苯處熑绻芤韵硎艿膽B(tài)度從教,那么他的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永遠,每天和朝氣蓬勃的孩子在一起,連我自己感覺也是年青的心態(tài)。我們教育是“以人教人”的工作,把它當作自己追求的事業(yè)。所以在我的班級里面倡導快樂學習,我經(jīng)常和孩子們一起活動,全身心地融入到學生中間去,與學生平等遵守活動規(guī)則,對我自己的身心也是一種鍛煉,對學生也是一種人文關懷。讓孩子們在快樂中學習,在快樂中長大,這帶給我的也是同樣快樂的教學,讓我感受到做教育者的幸福。
教師在職業(yè)生活中,經(jīng)常感受到這種責任的存在,并在履行這種責任、使命的同時,不斷形成和發(fā)展內(nèi)在的責任感、使命感一并以其獻身于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動和創(chuàng)造中去,才可能是幸福、愉快和有成就的。
我們教師要每天堅持理論學習,不斷給自己充電,很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔,而應把它當成一種樂趣。久而久之,你便會感受到學習的樂趣,自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視為一項重要的工作,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài)。現(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊,來豐富自己的知識面,我現(xiàn)在感覺自己精神上,知識上都是充實的。
交流教師個人工作總結(jié)10
一、積極重視應對
為了響應上級有關要求,校長在20xx暑期校委會會議上成立了教師交流領導小組。分別由校長任組長、校務人員及辦公室為組員,強化對活動的領導。
二、關注互派對象
根據(jù)局有關要求,本著自愿的原則,從本校在編各學科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人(白金輝、王林珍),學校推選二(張愛良、俞雪琴、陸麗春)。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議,最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學校引進了三位交流老師。具體如下表:(略)
三、實施掌握原則
1、克服了觀望心理。因為是第一年開展活動,不少教師存在著觀望心理,甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀,交流座談,對涉及對象進行溝通,動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作,有二位老師主動申報,體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài),逐步克服觀望心理。
2、克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡,也是為了給教師積淀更加厚實的基礎條件,為今后的職稱晉升做好準備。一開始,有人認為出去交流應該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰,事實證明,學校在操作中沒有這一點做法,大家能普遍接受。
3、克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強,不能太隨意。我們通過制定方案,人選摸底,談話,最終確定了五個對象,在商議過程中,也充分尊重了*。
四、具體工作措施
1、提高認識,營造良好的氛圍。*師思想,引導教師積極做好交流工作。
2、精心備課上課,確保教師交流任教工作落到實處?紤]對*流工作的有效開展,又要兼顧雙方學校工作的實際需要,防止一哄而上。
3、實事求是,客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來,交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié),學校進行了*推選、考核,推出一位優(yōu)秀者,全面做出評價。
五、收獲經(jīng)驗及典型案例
進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和*。我校白金輝老師能克服困難,勇挑重擔,在另一位交流教師身體原因不能成行的'情況下,主動到林埭小學交流,雖然路途遠,毫無怨言,體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學承擔了寄宿制畢業(yè)班教學及班主任,全新挑戰(zhàn),壓力空前,但能頂住困難,被學校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。
通過結(jié)對,進一步推進教師之間的互動交流,互學共長,改進教學方法,更新教育理念,縮小差距,促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,學校能做實做細交流工作,送上對交流教師的關愛。一年內(nèi),學校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師,利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,送上節(jié)日的祝福,了解教師的需求,為教師送上關愛與問候。
我校恰逢百年校慶,來交流的三位老師能克服苦難,主動請纓,出色完成了學校交給的校慶任務,期間工作量重大,但是面對困難,他們克服下來了,很是不易。
六、建議
1、給交流教師政策上的更大優(yōu)惠。今年已經(jīng)設立考核獎金,我們覺得這方面很不錯,對推動下階段工作極為有利。
2、作為街道學校,教師普遍心理就是留在本校,出去交流意識還不夠。希望政策上盡量做好保護,特別是到農(nóng)村學校的,不要帶編制過去,只有這樣,才能鼓勵大家積極參與。
交流教師個人工作總結(jié)11
一、交流教師個人
一年前,作為交流教師,來到了宜昌外國語學校。初來乍到面對嶄新環(huán)境時的陌生與不安已經(jīng)消退,取而代之的是交流學校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學校領導的信任與鼓勵支持與幫助。
一、師德方面:
加強修養(yǎng),塑造“師魂”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范,希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書育人”首先是育人,然后才是教書。作為“體育教師”首先是教師,然后才是體育。而“體育教育”是通過鍛煉的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以鍛煉是手段,育人才是目的。關心、熱愛,做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過:“雖然你面對的是四、五十個孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得! 今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、業(yè)務提高:
對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大,為了教好學生,我虛心求教,強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學計劃,總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學方法,努力創(chuàng)設良好的課堂情境激發(fā)學生的學習熱情,注重培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力,提高了教育教學質(zhì)量。
作為一名教育工作者,面對這樣多變的世界,嶄新的教育形式,必須與時俱進,不斷“充電”,不斷更新教育理念。因此,一年中,我堅持不斷加強學習,從各種教育教學書報、雜志中吸取養(yǎng)料,積極參加各級各類的培訓學習活動,不斷提高自身素質(zhì)。并能在學習、實踐中冷靜思考、積極探索,努力用符合時代潮流的教育理念來指導自己的教育教學工作,由于自身素質(zhì)的提升,工作中有思路、有方法、有目標、有措施,能創(chuàng)造性地開展工作,能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔的工作。
三、課題研究
體育與健康教育是學校實施美育教育的最重要內(nèi)容和途徑,我們以體育課堂教學為主,初步構(gòu)建了我校體育與健康教育的目標體系、方法體系和評價體系,初步形成了體育教育的辦學特色,學生的運動素養(yǎng)得到明顯的提高,為本課題的實施提供了有利的條件。
四 、發(fā)揮作用
課外活動是我校地一面旗幟,校本課程教學仍舊是本學年的工作重點. 對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要,本學年,我擔任初三年級的籃球訓練任務。每周利用課外活動時間訓練。學生人員多,任務重,在班主任的配合下,我把初三年級的活動搞的有聲有色。經(jīng)過一個學年的努力,學生們的籃球技術都得到了不同程度的提高,并受到了領導和家長的好評。
五、教學質(zhì)量
抓好課堂教學,提高課堂效益.體育課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點就是通過各項活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?墒窃诂F(xiàn)實體育教學中,也有對它興趣索然。體育教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學不可替代的特殊作用,是學校進行素質(zhì)教育的重要途徑之一。因此,如何使體育教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,作為一名體育教師,我覺得如何抓好課堂教學,提高教學效益這是重中之重。為此本學期來,我進一步貫徹落實新的課程改革標準,深入鉆研教育教學大綱,訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,認真細致地備好每一堂課。上好每一堂課,既要通過體育達到教人的目的,又要通過教人來更好地學習體育與健康。
六 、年度工作成績
本年度,我的工作得到了宜昌外校領導的大力支持和各位老師的幫助,所以,工作也取得了一些成績:初三年級在宜昌市體育中考中取得了滿分率97%的好成績.
總之,本學年以來,我盡心盡力做好自己的`教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,向同組的老師學習,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。
二、教師輪崗交流工作個人總結(jié)
20xx—20xx學年度,我來到**小學交流學習,擔任四4班班主任兼語文教學工作;仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到家長的好評,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉,無論在思想上、業(yè)務上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,成績顯著的教學業(yè)績。我特別感謝分管領導何惠校長的關心,學科組**等老師的呵護,副班主任**老師的支持,難忘和他們在一起的點點滴滴,他們的身上有很多值得我學習的地方。**的校園,**的老師,**的學生們都值得我珍惜與懷念。
一、服從安排 踏實工作
20xx年8月26日,自我踏進了**園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,早上班,晚下班,按時完成各項工作任務。每天7:30進教室,管理學生的晨間活動,5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學科的教研活動,還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法,我積極參加本校老師的公開課的聽課評課,不管是語文,班會,綜合等學科,都抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中,為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中,我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》,縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學時培訓中,成功執(zhí)教了《父親的菜園》,在磨課過程中,我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。
二、關愛學生 甘于奉獻
走近學生 **的學生有個性,這話不假。我們四4班共有52人,真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況,學業(yè)成績兩級分化,前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里,我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪,熟悉學生的學習心理的特點,盡快認識每一位學生,并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如:小范同學吃飯?zhí)芈豢粗静怀,小夏同學寫作業(yè)拖拉等等。關注生活中的每一個細節(jié),才能及時地把握班級動態(tài),順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月,就發(fā)生了偶發(fā)事件,小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角,我及時了解情況后,當晚就和副班主任上門家訪,得到了家長的理解,并對老師的家訪表示感謝。
尊重學生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯,我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因,分析后果,讓學生真正認識到不妥之處,發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異,在父親的打罵中長大,性格孤僻,不能與同學友好相處,特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,立即進行了家訪。向家長提出我的建議,人之初性本善,如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足,教室是允許學生犯錯的地方,如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學生評語時,在董雪梅老師處學到一個好方法,寫下學期評語時,在上學期的WORD上接著寫,只有斟字酌句,才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人,才能更好地尊重學生。
三、沉穩(wěn)邁步 一路前行
在教育教學路上,我始終把自己當作一名新兵,一路前行,一路反思。專研教材,作業(yè)先做,課堂留足十分鐘作業(yè),所帶的四4班接班時年段第六,第一學期提升為年段第四,第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如,開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后,學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合,關注教學中的焦點,疑惑點開展研究,做課題,寫論文。本學年中,主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎,《小學語文非連續(xù)性文本有效教學的策略研究》正在研究中,《略之有度,略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個,二等獎2個,三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,比如,組織學生開展綜合實踐活動的生疏,對個性張揚孩子教育的迷茫,甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里,我是哪一個?在奔騰的浪花里,我是哪一朵?都不重要,重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我!
三、教師交流工作小結(jié)
日月如梭,從20xx年9月至今,參加跨校交流已經(jīng)近兩年了。通過交流,了解了兄弟學校學生狀況和教學情況,增加了個人的教學經(jīng)歷,就課堂教學等問題與同學科老師們進行了多次研討,互通有無,感覺個人收獲頗豐。
一、交流期間的所做工作及成績:
1. 教材整合:
根據(jù)學生英語基礎比較薄弱的情況,對教材進行了整合。
1)注意了高初中的銜接,幫助學生復習音標和讀音規(guī)則和記憶單詞,通過對學生學習方法和策略的培養(yǎng),提高了學習效率和興趣。
2)從初一(上)開始復習詞匯,幫助學生扎實掌握基礎知識,提高了學生的學習興趣和自信程度。
3)按進度完成教學任務,但根據(jù)學生情況對教材進行整合,選取每個單元重點文章和重點段落學習,刪掉比較難的文章和段落;補充聽力(初級聽力)、說(小對話)、讀(新概念第2冊)、寫(句式訓練)的練習,全面提升了學生的語言技能,挺高學生的興趣。
4)合理編寫學案,每個單元5個學案,包括聽讀寫訓練、單詞訓練、詞組訓練、語法訓練和單元測試,目前已形成第一、二模塊的學案集。
二. 結(jié)合學校關于興趣點教學的研究,在課堂上進行了一系列的嘗試:
1)課堂教學模式:加強學生小組活動的組織,以學生活動為主,調(diào)動所有學生的積極性。
。1)詞匯學習:學生拼讀單詞,同位間或小組中互相檢查,首先記住單詞的漢語意思,再記住發(fā)音,1-2天后記住單詞的拼寫。
。2)課文學習:閱讀文章,小組討論,回答問題或填空,理解文章。
。3)詞組、表達方式的學習:學生翻譯或造句,秉承詞不離句的原則,督促學生熟讀重點例句,增強語感。
2)重視學生小組活動的評價:
(1)按照學校的要求,把學生分成小組,每4-6人一組,選定組長。
。2)小組活動內(nèi)容:
、 以小組形式進行課堂討論,并在課堂展示,課堂評價;
、 組長負責課文背誦、朗讀;
、 小組其他活動評比。
對小組和學生個人考勤、聽寫、作業(yè)、課堂表現(xiàn)的積分及時進行總結(jié),有周評、月評和學期評。通過評比,學生的學習興趣和積極性得到極大的提高。
3. 積極參加學校教研組和備課組活動,就高中課堂英語教學模式等進行了交流和研討,和同備課組的老師一起參與觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等活動,收獲頗多。
交流教師個人工作總結(jié)12
時間飛逝,在潭山中心交流任教的一個學期馬上就結(jié)束了;厥走@走過的五個月,真是收獲頗多,感慨萬千。
領導關愛,為交流工作打下堅實基礎。
不管是自己的母校一小,還是交流的潭山小學的領導,對我們交流的教師給予了無微不至地關懷。母校一小沒有因為我們?nèi)ソ涣髁硕浳覀,學校開展活動也有我們快樂的身影。學校領導還經(jīng)常來交流學?赐覀,讓我們倍感溫暖。潭山小學的領導對我們也是噓寒問暖,解決工作、生活中的困難,把關心落到實處。
教研交流,為教學工作邁上更高臺階。
作為一小的一名支教老師,肩上擔著一份責任。既要把一小先進教學理念帶到交流學校,又要去學習潭山小學的成功經(jīng)驗。初到潭山小學,我便上了一堂示范課,贏得了全場聽課教師的肯定和贊揚。我作為評委,也積極地參加了潭山小學的中青年教師教學競賽活動。在此次活動中,我聆聽了十三堂精彩紛呈、風格各異的`語文課。從他們的身上,我也學到了不同的教學風格和教學方法,學習他們的成功經(jīng)驗。通過教研交流,我們相互取長補短,借鑒和總結(jié)經(jīng)驗,正視不足,不斷增強交流實效。
扎根講臺,不斷提高學生的語文成績。
潭山小學的學生跟縣城的學生還是有著很大的區(qū)別。有一小部分學生來自邊遠山區(qū),基礎薄弱。原有的教學方法肯定是不行的。我因材施教,課上,我盡量放慢速度,設法用課件進行教學,調(diào)動學生的直觀感受,也調(diào)動他們參與課堂的積極性。課外,經(jīng)常找學生談心,鼓勵他們樹立起學習的信心,一有空,就給差生輔導功課。付出總會有回報。孩子們漸漸都喜歡上了語文課,當看到學生課堂上聚精會神的表情時,我感到成功的滿足。
靜靜回首,支教生活如一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。
交流教師個人工作總結(jié)13
帶著一小領導對我們的信任,對我們的期待,我們一行三人來到了臥龍小學。在這近一年的時間里,我們一邊工作一邊學習,在臥龍小學工作的每一天,都是充實的、快樂的。下面就將我這段時間的工作與收獲做一個小結(jié)。
一、思想方面
對我們每個交流老師來說,交流是一次磨練,它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,服從領導的各項安排,絕不搞特殊化,更沒有抱著臨時的思想。平時我也能主動的與老師溝通交流,虛心向他們學習,向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
臥龍小學是一個治學嚴謹?shù)膶W校,有團結(jié)和諧的領導班子,和踏實工作、認真負責的老師們。正是這些普普通通的教師,在農(nóng)村教育這塊沃土上默默地奉獻自己的青春和汗水,是他們用行動,用愛心譜寫著鄉(xiāng)村教育事業(yè)的動人篇章,從他們身上我們看到了農(nóng)村教育的希望。他們的工作熱情,無時無刻不在鼓舞我奮發(fā)進取。為鄉(xiāng)村小學的教育事業(yè)盡一份力,為這里的孩子們奉獻出自己的一片愛心,成了我這一年的追求目標。
二、教學工作方面
我來臥龍小學后擔任二年級一班的數(shù)學課及班主任,原來我面對的是大班額的教學,現(xiàn)在突然面對只有三十幾人的班級,我想:學生的人數(shù)這么少,我的教學工作一定會很輕松,可接下來,讓我感到了無形的壓力,臥龍小學的學生在課堂上的表現(xiàn)相對城里的孩子有不小的差別,他們通常不會積極主動發(fā)言、課外知識貧乏、想說的時候又感覺表達能力不夠。數(shù)學課上孩子們不愿提問、回答問題很被動,因此我提出了“數(shù)學課上的必須”,課堂上必須要會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、會思考,能自己想辦法解決問題,并評出“課堂發(fā)言明星”,“計算、口算明星”,“分析問題明星”等榮譽,來啟迪學生的思維,并為學生準備了“思維自助餐”,每天準備一道有不同難度的思維訓練題,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)。雖然每節(jié)課下來,嗓子是干啞的,腰背是酸疼的,但我面對學生們那渴求知識的眼神,讓我感到自己所肩負的責任。從交流的第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改作業(yè),在合適的時間輔導學困生。我的教學工作原則是,盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下,我所收獲的結(jié)果也是喜人的,每一個同學的成績都有所提高,贏得了家長和學校的好評。
三、教研活動方面
作為一名交流教師,我深深知道,單純搞好自己的教學,并不是很困難的事情,在抓好自己教學工作的同時,還要盡自己最大的可能去搞教研工作。
在臥龍小學的這段時間里,我多次為學校的數(shù)學老師上示范課,2次鎮(zhèn)級公開課,12月份我還到成龍小學進行了下鄉(xiāng)送課活動,受到學校領導和老師們的高度評價。
我通過示范課、公開課、下鄉(xiāng)送課等方式,毫無保留的'將自己所學、所知、所悟介紹出去。當老師們找我交流他們在教學中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。
本學期縣教研室先后組織了優(yōu)質(zhì)課評選、教材研說大賽、學科骨干教師評選等活動,其中數(shù)學科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都積極參與了這些活動的評選,這幾位老師教學基本功扎實,與學生關系融洽,具有很強的親和力,在課堂上能把握全局,隨機應變。即便如此,我還是同她們一起從選材、教學的每一個環(huán)節(jié)到教案的寫法、教學課件的制作,一次次討論,一步步修改,一次次聽課,體驗不同教案的效果,通過我們的努力,這些老師都取得了較好的成績。其中,蔡明英、馬明峰獲得了縣優(yōu)質(zhì)課二等獎,盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎,參加學科骨干教師評選的5位老師也順利通過鎮(zhèn)教辦的考核,被推薦參加縣骨干教師評選。
四、生活方面
在臥龍小學生活條件雖然不是很好,但是領導和同事的熱情使我倍感溫暖 http://down.zlcool.com。讓我感到學校里到處都充滿著關心,教育局的領導也在百忙之中專程看望我們交流老師,這都給了我以莫大的鼓勵,給我的工作增添了無窮的動力。
這一年,我作為一名普通的小學交流教師開心地從事著教育教學工作,樹立著第一實驗小學的教師形象;交流的生活雖然平淡,但很充實。平淡的日子里充實著自己,充實著學生們。雖沒有轟轟烈烈大的作為,但能在平淡的工作中為鄉(xiāng)村教育、為臥龍小學的教育教學貢獻自己微薄的力量也是快樂的。
交流教師個人工作總結(jié)14
一、勤學——新課程標準為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們在開學前夕,組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。本學期,在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子,在多次學習培訓的基礎上,確定了實驗教師,組織了實驗課題的評審論證,并于10月中旬舉辦了開題報告,通過交流,大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,更加完善了實驗方案。12月初,舉辦探究性學習中期小結(jié),實驗教師人人編寫案例,并將活動成果進行階段展示,F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比。
學期末了,我們又召開了結(jié)題大會,各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,詳細地介紹了各自研究探討的過程,展示了研究的成果,有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段,但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動中的最大受益者。他們年齡雖小,但主動參與,樂于探索,勤于動手、動口、動腦,他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料,對生活中的事情多了一份關心,多了一份思考,遠遠突破了預期設想的效果,拓寬了活動的主題,使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景,使其如魚得水,走出課堂,走向社會、家庭,走向更廣闊的空間,將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變,更是一種社會責任感的培養(yǎng),是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎,這正是我們所希望的。
二、善思——教學節(jié)展示為契機
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的.研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動,各教研組在組長帶領下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,精心設計,公開輪講,認真聽評,反復修改,提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中,8位教師代表教研組進行了展示,一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩,六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎。
執(zhí)教者客觀的自評介紹,看課人真切的評價交流,熱烈的討論爭議,學生家長由衷的贊許,都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵,重視提高學生的人文素質(zhì):把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程,尊重學生多樣的閱讀趣味,引導學生感悟和吸收作品的精華,豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學生情感,提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,并請他們同老舍一起走進草原,為學生創(chuàng)設良好的學習情境,引導學生運用自己喜歡的形式、方法,學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品,充分發(fā)表自己的感受、體會,發(fā)表自己獨特的見解。
交流教師個人工作總結(jié)15
勤學——新課程標準為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們在開學前夕,組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓,并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢。本學期,在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子,在多次學習培訓的基礎上,確定了實驗教師,組織了實驗課題的評審論證,并于10月中旬舉辦了開題報告,通過交流,大家更加明確了各自課題研究的目的與意義,更加完善了實驗方案。
12月初,舉辦探究性學習中期小結(jié),實驗教師人人編寫案例,并將活動成果進行階段展示。現(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代偉大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參加省級評比。學期末了,我們又召開了結(jié)題大會,各課題實驗教師認真撰寫出結(jié)題報告,課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,詳細地介紹了各自研究探討的過程,展示了研究的成果,有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲,充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議,并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段,但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人,更是研究性活動中的最大受益者。
他們年齡雖小,但主動參與,樂于探索,勤于動手、動口、動腦,他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料,對生活中的事情多了一份關心,多了一份思考,遠遠突破了預期設想的效果,拓寬了活動的主題,使之延伸到更廣闊的生活中去。我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景,使其如魚得水,走出課堂,走向社會、家庭,走向更廣闊的空間,將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變,更是一種社會責任感的培養(yǎng),是創(chuàng)新精神與實踐能力的`培養(yǎng),將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎,這正是我們所希望的。
善思——教學節(jié)展示為契機
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以自主——創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動,各教研組在組長帶領下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我校“自主創(chuàng)新”課堂模式,精心設計,公開輪講,認真聽評,反復修改,提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
在11月中旬舉辦的第六屆教學節(jié)活動中,8位教師代表教研組進行了展示,一、五、六年級組共4人被評為優(yōu)質(zhì)課。五年級《圓明園的毀滅》一課在市陶研會上觀摩,六年級《草原》一課在省第五屆示范小學課堂教學展示中獲一等獎。執(zhí)教者客觀的自評介紹,看課人真切的評價交流,熱烈的討論爭議,學生家長由衷的贊許,都使我們欣慰地感受到本屆教學節(jié)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展——1、更加重視語文教學的豐富內(nèi)涵,重視提高學生的人文素質(zhì):把閱讀教學作為學生、教師、文本之間對話的過程,尊重學生多樣的閱讀趣味,引導學生感悟和吸收作品的精華,豐富學生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶學生情感,提高其文化品位及審美情趣。如《草原》一課,教師運用電腦課件出示中國地圖伴著悠揚的旋律向?qū)W生簡介內(nèi)蒙古大草原的位置,并請他們同老舍一起走進草原,為學生創(chuàng)設良好的學習情境,引導學生運用自己喜歡的形式、方法,學習和探討自己喜歡的知識和內(nèi)容,自由讀、大膽想、盡情說、登臺表演小品,充分發(fā)表自己的感受、體會,發(fā)表自己獨特的見解。
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