五年級副班主任工作總結(jié)8篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的五年級副班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級副班主任工作總結(jié)1
卓帆創(chuàng)二代學(xué)校益陽校區(qū)自20xx年9月初開學(xué)到20cc年1月底即將結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)管理活動。作為五年級的班主任，我很幸運(yùn)能夠走進(jìn)創(chuàng)二代學(xué)校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長！現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做個總結(jié)，還望各位老師、親愛的家長朋友提出寶貴的批評與指導(dǎo)。
一、注重良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
"行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)"這句話深刻地揭示了良好生活行為習(xí)慣對于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響孩子們一生的成功和幸福。
（1）生活自理能力的提升。
許多孩子在剛來到學(xué)校時不會鋪床單、套被子，不會洗衣服等。因為在家里這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識里就認(rèn)為這些事情與自己沒有關(guān)系。五年級的周文健同學(xué)在第二次家長交流會上談到自己的成長點時說道："以前在家里我什么家務(wù)都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說成長點，我在個人衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理方面有很大的進(jìn)步".謝玉峰同學(xué)從剛開始的什么都不會到主動教低年級同學(xué)整理內(nèi)務(wù)等都說明了孩子們的生活自理能力得到了提升。
�。�2）時間觀念的養(yǎng)成，學(xué)會規(guī)劃自己的時間。
在對的時間段里做該做的事情，是提高學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量的前提條件。許多孩子的時間觀念不強(qiáng)，上課時間到了還在宿舍整理內(nèi)務(wù)，在規(guī)定的時間里不能順利完成規(guī)定任務(wù)。遲到了開口的第一句話是"因為某某事情沒有做完，所以就遲到了",孩子們總會找到自認(rèn)為充足的理由當(dāng)做遲到的借口而為自身開脫，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會課的時間和孩子們一起討論這些問題，最后共同確定每個周日的晚自習(xí)第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時間。對于上一周的學(xué)習(xí)和生活做一個深刻的總結(jié)，在新的一周里要完成哪些目標(biāo)，在哪個時間段里要做什么事情，做一個詳細(xì)的規(guī)劃與安排。該方案試運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時間觀念越來越強(qiáng)了，自我規(guī)劃能力也逐漸提升。
二、了解學(xué)生的性情特點、親近學(xué)生、做好學(xué)生的心理工作。
創(chuàng)二代學(xué)校是一所全日制寄宿制學(xué)校，許多孩子第一次離開家人獨(dú)自在學(xué)校生活，難免會有因想家而情緒波動的情況。我們班的符思蘭同學(xué)是一個文靜內(nèi)向又十分念家的女生，開學(xué)的第一個月幾乎每天晚上都會因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個關(guān)懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再說些鼓勵性的話語。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對于家庭情感的依賴度越來越小，內(nèi)心變得越來越強(qiáng)大。
五年級的左晨希、胡慧音同學(xué)是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認(rèn)可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學(xué)生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔(dān)心會忘詞會卡殼，怎么辦？"我鼓勵他們一個人站在舞臺上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關(guān)系，就按照自己的思路把實實在在的成長經(jīng)歷表達(dá)出出來就可以。通過不斷地嘗試著脫稿演講練習(xí)再加上全班同學(xué)的建議與鼓勵，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己。受到身邊不同學(xué)的影響，魯冰，劉慶同學(xué)主動報名參加了第二屆學(xué)生演講比賽并取得優(yōu)異的'成績。
周文健是一個自我意識很強(qiáng)但又不善于表達(dá)的孩子。一開始他沒有把自己當(dāng)成是學(xué)校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒有半點關(guān)系。我曾多次找他聊天，而周文健同學(xué)給我的回應(yīng)就是保持沉默，這樣我很難走進(jìn)他的內(nèi)心與他進(jìn)行有效的對話。直到有一次因老師的錯怪而委屈大哭時才慢慢敞開心扉，通過交流后我才發(fā)現(xiàn)其實他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并且在體育和美術(shù)方面很有天賦，只是找不到合適的方法去參與集體活動。每個孩子都有自己的閃光點，如果我們只是盯著他的缺點不放，那么孩子身上的優(yōu)點將被缺點所掩蓋。我把領(lǐng)發(fā)水果的事情交給他負(fù)責(zé)，從這件小事作為切入點讓他找到在集體中的存在感與歸屬感。從之前的事不關(guān)己、高高掛起到現(xiàn)在的有上進(jìn)心、積極參與班集體建設(shè)，進(jìn)步非常大！
三、加強(qiáng)思想道德建設(shè)、提升自身修養(yǎng)。
在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的同時，我更加注重孩子人文素質(zhì)與人格修養(yǎng)的提升。每周星期一的班會課我們會采取多種形式以主題的形式進(jìn)行集體討論，孩子們特別喜歡坐在文化長廊或文化亭里進(jìn)行主題班會探討。班會探討的環(huán)節(jié)由四個部分組成：游戲互動環(huán)節(jié)、個人發(fā)言環(huán)節(jié)、集體討論環(huán)節(jié)、提煉總結(jié)環(huán)節(jié)。
�。�1）尊重與傾聽，學(xué)會換位思考。
多數(shù)孩子都把自己的感受擺在第一位，很少站在他人的角度去感受他人的感受。對"尊重"二字更多的只是字面意義的理解，在現(xiàn)實生活中真正做到尊重他人的卻甚少，十分強(qiáng)調(diào)自身的感受與表達(dá)，傾聽的能力。
五年級副班主任工作總結(jié)2
忙碌的人總覺得時間匆匆而過，空閑的人總覺得時間過得很慢，相信我們大家都屬于前者，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有樂，讓學(xué)生們學(xué)到知識的同時，自身也有了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、虛心請教他人，在摸索中前進(jìn)
1、這學(xué)期我擔(dān)任四年級五班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)到并體會到了許多有效地教學(xué)方法，新課標(biāo)讓我更好地把握教材，給我的教學(xué)指明了方向，讓我對今后的工作更有信心。
2、在平時的教研中，我們在尹老師的組織和帶領(lǐng)下，都能夠及時地反映問題，發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題，這為準(zhǔn)確地向?qū)W生們傳授知識奠定了良好的基礎(chǔ)。組內(nèi)的其他老師也都樂于和我們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。尹老師教會我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)。我想也正是因為她的一絲不茍，才能使她的學(xué)生也那樣優(yōu)秀。冉老師也總會在我遇到難題變得困惑時，告訴我她的見解和意見，讓我的教學(xué)工作順利進(jìn)行。錢老師和鄭老師也能時不時的給我們分享一些好的教學(xué)建議，就是因為有了這樣一個團(tuán)隊，我才能快速的成長。在他們的幫助下，支持下，現(xiàn)在的我已不再是那個青澀的站在講臺上講課的我。
3、每個老師都有自己的教學(xué)方法，而我則是比較注重讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。一直以來，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，也努力地創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。這樣一來，他們的思維也會變得活躍，有創(chuàng)造性。但是，“活潑”也是需要在一個合理的范圍內(nèi)的，這就需要我準(zhǔn)確地把握，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我要找到一種既讓學(xué)生學(xué)得開心，又能讓知識牢記于心的教學(xué)方法。說到這，有一點我做得不夠好：一個經(jīng)驗豐富的教師通常都很注重學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，而我卻側(cè)重于知識的講授和理解，對學(xué)生作業(yè)的完成情況總結(jié)的不是很到位，這樣一來，“眼高手低”的他們也就少了很多自己探索與發(fā)現(xiàn)，實踐與總結(jié)的機(jī)會和空間，這是我今后需要改進(jìn)和像其他老師學(xué)習(xí)的地方。
二、有效的教學(xué)方法才能有效的促進(jìn)教學(xué)
擔(dān)任四五班的副班主任，必須學(xué)會處理學(xué)生之間發(fā)生的各種矛盾，這些瑣事有時會讓我很頭疼，所以用正確的方法教育學(xué)生也是需要方法的。還記得操場上那句紅色格言：紀(jì)律是自由的第一條件，出自黑格爾，強(qiáng)調(diào)了“紀(jì)律”的重要性，作為一個班級的.負(fù)責(zé)人，要盡可能的避免矛盾的發(fā)生而不是把重點放在不知疲倦地解決問題上。這就需要我們學(xué)會站在學(xué)生的立場思考問題。
三、自身的不足和努力的方向
一晃眼，一年過去了，收獲了很多，學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)工作中仍有許多需要改進(jìn)的地方，自身的不足有：
1、課堂駕馭能力不夠嫻熟
2、對后進(jìn)生的關(guān)心不夠多
3、缺乏與家長溝通的膽量和說話的技巧
4、不善于有效處理學(xué)生間的矛盾
以后，我要從這幾方面有針對性的改正，爭取做到最好，成為一個合格優(yōu)秀的教師。
五年級副班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任了五(5)班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作：
一.了解學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗的老師告訴我，要做一個好老師，首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生，學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛，就一定能教育好孩子們。
由于實習(xí)時，跟的就是這個班，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解，還談不上，所以學(xué)期一開始，我就積極深入班級，與學(xué)生談心，了解每一個學(xué)生。
不到一個星期的時間，我就發(fā)現(xiàn)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對這些情況，我總是想方設(shè)法找時間，找機(jī)會親近學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)，生活中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實意的關(guān)心和愛，經(jīng)過一段時間的努力，在各方面都有了一定的實效。
二.加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項工作當(dāng)成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。
因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認(rèn)識到自己的錯誤，并及時加以改正�？粗⒆觽凕c點滴滴的進(jìn)步，我的.心里是甜的。回過頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累，一切都是值得的。
三.感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時的教育教學(xué)活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強(qiáng)了班級的凝聚力。
四.注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。
五年級副班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時間找學(xué)生談心，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的.準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系，及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作，認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時，我總能及時到位，認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時地進(jìn)行針對性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時向班主任進(jìn)行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項應(yīng)付的事情，對學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象，我和班主任商議對策，及時與家長取得聯(lián)系，通過老師與家長的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時，我能及時到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊放學(xué)，路隊情況比較好。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作，爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
五年級副班主任工作總結(jié)5
上學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，總結(jié)一下一學(xué)期的工作，的確付出了不少，但是收獲的也很多。班主任工作里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。能夠讓我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，規(guī)避缺陷�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。
一、了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)生是我們的工作對象，只有了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才能教好學(xué)生。我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的職業(yè)、家庭住址、生活狀況等，基本能掌握，接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間盡量和他們一起玩耍，中午休息時和他們聊天談心，在閑談過程中了解他們的基本情況。通過了解了孩子的情況，我能有的放矢地去關(guān)懷他們。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。
二、培養(yǎng)干部，使用干部。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。并能起到老師所不能起到的良好作用。
三、規(guī)范制度，加強(qiáng)管理。無以規(guī)矩，難成方圓。一個班級的穩(wěn)定發(fā)展，必須依靠嚴(yán)格的科學(xué)管理。
良好的紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證。班級除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度以外，還可以制定班級的紀(jì)律，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、平時教育、學(xué)生座談等形式，反復(fù)強(qiáng)調(diào)校紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生牢記在心。班委會、學(xué)生小組應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活等紀(jì)律，營造一個讓教師、學(xué)生滿意的安全、舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學(xué)習(xí)。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的紀(jì)律約束，使學(xué)生紀(jì)律，特別是課堂紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學(xué)生，應(yīng)堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，以說服教育為主，耐心開導(dǎo)，特別是對多次犯同一種錯誤的學(xué)生，更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進(jìn)行反復(fù)教育。對于個別嚴(yán)重犯錯誤者，除按班級和學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理外，還應(yīng)加強(qiáng)對該同學(xué)的思想教育，使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當(dāng)事人，又教育了全體同學(xué)，會有事半功倍的效果。
盡管一學(xué)期的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，但是我做得還是很不夠，有好多時候仍存有遺憾。所以在下學(xué)期，我除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在工作上的優(yōu)勢，還要對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
五年級副班主任工作總結(jié)6
時光飛快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過。回顧一學(xué)期無論是班級管理還是教育教學(xué)有可喜之處，也有遺憾。現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
班級管理方面：
一、處理任何事情學(xué)會冷靜。
本學(xué)期我擔(dān)任五二班的副班主任及語文教學(xué)工作。相對于跟之前無差別的工作來說，做任何事應(yīng)該很得心應(yīng)手的�？墒�，結(jié)合這一學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)，做每件事我都花了比平時多幾倍的努力但收效甚微。因為今年的孩子無論習(xí)慣還是人品都極其放肆，所以在管理方面很是頭疼。我班有42人男生26人，其中這26人中有一半以上都是不把老師放在眼里犯了錯從不認(rèn)錯，批評起來就是頂撞一副不屑的態(tài)度。因為這樣的事情，我甚至是走進(jìn)教室�？吹剿麄兌碱^疼厭煩，被他們折磨的疲憊不堪。細(xì)想起來是因為對他們太過寬容，導(dǎo)致他們認(rèn)為就是有錯了怎樣最多批評幾句，還可以頂撞有什么怕的？認(rèn)為老師就這樣的脾氣了，所以非常放肆。為了這個班級能正常點，我不再費(fèi)勁心思去批評去耗費(fèi)精力，學(xué)會了冷靜。突然的改變讓他們措手不及，會揣測老師怎么了？從而事事也會察言觀色。雖然成效只有一點，但相信堅持下去會有更大的收獲。
二、發(fā)揮班干部作用。
我班呈現(xiàn)出一種男生是來調(diào)皮找事的，女生才是學(xué)習(xí)的狀態(tài)。為了讓他們在學(xué)期末對家長有個好的交代。我利用僅有的十六名學(xué)生各方面特長合理選擇班干部來管理班級。因為在學(xué)生眼中，老師布置的很多事都是一種服從，他們會有厭煩感。如果是同齡人做什么事相對來說可以商量。這樣不說效率有多好最起碼作業(yè)可以按時完成，同時彼此也有小小的競爭意識。
教育教學(xué)方面：
1、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材并進(jìn)行教學(xué)反思。
2、積極參加校內(nèi)校外的聽評課教研活動不斷汲取他人的'寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
3、對待學(xué)生作業(yè)上盡量做到及時全批全改。重在訂正及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便輔導(dǎo)時有側(cè)重。
4、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)考慮教法。“授之以魚不如授之以漁。”教的好不如讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。因此用多種途徑為學(xué)生尋找適合自己的方式，這樣學(xué)習(xí)上事半功倍。
5、制定幫交方案，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
中等生和學(xué)困生往往是影響班級整體成績的主力軍。如果這部分學(xué)生成績上不去就會造成很大困難。因此，堅持好幫差課外及時輔導(dǎo)才是提高成績凝聚班級團(tuán)結(jié)的好方法。
6、鼓勵學(xué)生多閱讀多寫日記，為培養(yǎng)閱讀能力和習(xí)作打下基礎(chǔ)，也有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)。
通過以上工作本班紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步，但仍有不足。
1、個人駕馭課堂及基本功有待提高。
2、仍有部分學(xué)生行為習(xí)慣，不夠規(guī)范。
3、個性懶惰的同學(xué)拖拉作業(yè)嚴(yán)重。
4、個人的專業(yè)水平還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提升。
改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)堅持基本功的訓(xùn)練學(xué)會不斷學(xué)習(xí)。
2、嚴(yán)格要求每位學(xué)生減少漏網(wǎng)之魚。
今后我一定在努力學(xué)習(xí)中提高工作能力，使自己再上一個臺階！
五年級副班主任工作總結(jié)7
卓帆創(chuàng)二代學(xué)校益陽校區(qū)自20xx年9月初開學(xué)到20xx年1月底即將結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)管理活動。作為五年級的班主任，我很幸運(yùn)能夠走進(jìn)創(chuàng)二代學(xué)校與孩子們一起努力、共同參與、互相成長！現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做個總結(jié)，還望各位老師、親愛的家長朋友提出寶貴的批評與指導(dǎo)。
一、注重良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
"行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)"這句話深刻地揭示了良好生活行為習(xí)慣對于人一生的重大影響。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響孩子們一生的成功和幸福。
�。�1）生活自理能力的提升。
許多孩子在剛來到學(xué)校時不會鋪床單、套被子，不會洗衣服等。因為在家里這些事情都是家人幫忙打理的，孩子們在潛意識里就認(rèn)為這些事情與自己沒有關(guān)系。五年級的周文健同學(xué)在第二次家長交流會上談到自己的成長點時說道："以前在家里我什么家務(wù)都不做，所有的事情都是媽媽幫我做的，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的。要說成長點，我在個人衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理方面有很大的進(jìn)步".謝玉峰同學(xué)從剛開始的什么都不會到主動教低年級同學(xué)整理內(nèi)務(wù)等都說明了孩子們的生活自理能力得到了提升。
�。�2）時間觀念的養(yǎng)成，學(xué)會規(guī)劃自己的時間。
在對的時間段里做該做的事情，是提高學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量的前提條件。許多孩子的時間觀念不強(qiáng)，上課時間到了還在宿舍整理內(nèi)務(wù)，在規(guī)定的時間里不能順利完成規(guī)定任務(wù)。遲到了開口的第一句話是"因為某某事情沒有做完，所以就遲到了",孩子們總會找到自認(rèn)為充足的理由當(dāng)做遲到的借口而為自身開脫，五年級的孩子也存在這種情況。因此我利用班會課的時間和孩子們一起討論這些問題，最后共同確定每個周日的晚自習(xí)第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時間。對于上一周的學(xué)習(xí)和生活做一個深刻的總結(jié)，在新的一周里要完成哪些目標(biāo)，在哪個時間段里要做什么事情，做一個詳細(xì)的規(guī)劃與安排。該方案試運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時間觀念越來越強(qiáng)了，自我規(guī)劃能力也逐漸提升。
二、了解學(xué)生的性情特點、親近學(xué)生、做好學(xué)生的心理工作。
創(chuàng)二代學(xué)校是一所全日制寄宿制學(xué)校，許多孩子第一次離開家人獨(dú)自在學(xué)校生活，難免會有因想家而情緒波動的情況。我們班的符思蘭同學(xué)是一個文靜內(nèi)向又十分念家的女生，開學(xué)的第一個月幾乎每天晚上都會因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情緒，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個關(guān)懷的擁抱，等孩子情緒平靜些了再說些鼓勵性的話語。就這樣慢慢地，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次，對于家庭情感的依賴度越來越小，內(nèi)心變得越來越強(qiáng)大。
五年級的左晨希、胡慧音同學(xué)是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認(rèn)可、自我欣賞方面缺乏自信。在第一屆學(xué)生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔(dān)心會忘詞會卡殼，怎么辦？"我鼓勵他們一個人站在舞臺上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩，即使忘詞了也沒有關(guān)系，就按照自己的思路把實實在在的成長經(jīng)歷表達(dá)出出來就可以。通過不斷地嘗試著脫稿演講練習(xí)再加上全班同學(xué)的建議與鼓勵，最終分別拿到演講比賽的第一名、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試，不斷突破自己、挑戰(zhàn)自己。受到身邊不同學(xué)的影響，魯冰，劉慶同學(xué)主動報名參加了第二屆學(xué)生演講比賽并取得優(yōu)異的成績。
周文健是一個自我意識很強(qiáng)但又不善于表達(dá)的孩子。一開始他沒有把自己當(dāng)成是學(xué)校的一員，班集體的一員，好像任何事情都與自己沒有半點關(guān)系。我曾多次找他聊天，(演講稿中就寫道："我學(xué)會了管理自己的情緒，學(xué)會站在他人的角度去感受他人的感受".這說明自己體驗了參與了就會在我們的潛意識里留下痕跡。
�。�2）勤奮與謙虛。
我曾在一次主題班會上問孩子們覺得創(chuàng)二代學(xué)校與自己之前的學(xué)校有什么不一樣時，周文健同學(xué)第一個舉手說道："原來學(xué)校的老師是按分?jǐn)?shù)的高低排座位的，老師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，只要你成績好，即使犯了錯也不要緊，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生犯了錯那可是很慘的。每個孩子的天性、學(xué)習(xí)能力與接受能力都是不同的，只要孩子們努力了、付出了，就應(yīng)該給與肯定與鼓勵。我們班每周都會投票選舉最佳進(jìn)步獎，這項獎勵的獲得者不一定是學(xué)習(xí)成績最好的同學(xué)，但一定會是謙虛好學(xué)的人，謝玉峰同學(xué)在書寫上有進(jìn)步就獲得過最佳進(jìn)步獎。
（3）管理好自己的情緒。
正確認(rèn)識自己以及他人的情緒，正確管理自己的情緒對于每個孩子來說都是至關(guān)重要的。一些孩子一旦遇到自己不能解決的困難或者一些不如己意的人與事的時候就易陷入某種高強(qiáng)度的情緒。謝玉峰同學(xué)是大家公認(rèn)的"情緒小火山",一旦爆發(fā)老師拉都拉不住。通過學(xué)習(xí)情緒管理，自己動手制作EQ武功秘籍的小冊子，正確認(rèn)識到自己所處的情緒以及可能會對他人造成的影響在自我情緒管理方面進(jìn)步很大，脾性變得溫和了許多。
四、培養(yǎng)班干部，激發(fā)孩子的團(tuán)隊意識與競爭意識。
一個班級就是一個集體、就是一個團(tuán)隊，班集體的事情所有人一起討論決策，一同參與。每兩周一次的班干部投票競選制讓孩子們明白：個體的優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，只有整個班集體的優(yōu)秀才是真正的.優(yōu)秀。在這個過程中每個同學(xué)都是合作的關(guān)系同時又有競爭的關(guān)系。競選班干部是要有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識的。周文慧、符思蘭、魯冰等同學(xué)的班干部工作表現(xiàn)很出色，在承擔(dān)責(zé)任的同時自身的綜合能力大大提升。
五、加強(qiáng)交流與溝通，及時調(diào)整工作方法。
�。�1）學(xué)校內(nèi)部的交流與溝通。
學(xué)校是以班級為單位進(jìn)行教育教學(xué)活動的，加強(qiáng)與各年級班主任之間的交流與溝通顯得尤為重要。我們建立了班主任工作微信群，通過微信平臺分享班級管理的心得或探討一些共同存在的問題；此外每周各年級班主任會在"學(xué)生成長記錄登記表"上客觀記錄學(xué)生的一些成長情況，再由各班主任輪流分類、統(tǒng)計、匯總，班主任之間這樣一種合作互贏的關(guān)系更加有利于班級的管理。
班主任作為一個班級的管理者，自然少不了和各任課老師的交流與溝通。定期向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和任課老師商量對策幫助暫時落后的孩子樹立信心、及時調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。劉慶同學(xué)的數(shù)學(xué)是弱項，有次數(shù)學(xué)測試沒達(dá)到自己的預(yù)期分?jǐn)?shù)，趴在桌子上傷心大哭。我坐下來和他一起分析失分題目的原因并鼓勵他："不著急，只要找到原因了就可以朝正確的方向去努力。"在陳老師的精心輔導(dǎo)下，劉慶對數(shù)學(xué)越來越感興趣了，之前的弱項已經(jīng)變成了強(qiáng)項。
�。�2）與家長、外部資源的交流溝通。
家庭教育與學(xué)校教育是密不可分的兩個部分，二者是相互依存、相互影響的關(guān)系。作為班主任，我會每周定期給家長打電話交流孩子這一周的在校表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長朋友對學(xué)校的建議與意見，及時調(diào)整自己的工作方法。在此非常感謝給位家長對我工作的的支持與信任，有了您們的參與，我們的孩子才會更好的成長。
作為年輕教師與第一次擔(dān)任班主任，有很多地方需要學(xué)習(xí)。一方面，我在平時的休息時間里會請教一些有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師向他們?nèi)〗?jīng)。另一方面，我也會和剛投身于教育事業(yè)的同學(xué)、朋友相互交流討論一些教育教學(xué)問題。
以上就是我班主任工作的簡要總結(jié)，還望大家多多指導(dǎo)。
最后，我首先要感謝卓帆這個偉大的平臺，感謝周校長讓我有機(jī)會在創(chuàng)二代學(xué)校追求并實踐自己的教育夢想。其次我要感謝我的孩子們，是你們讓我提前感受到了為人父母的酸甜苦辣，我真的很幸福。我還要感謝各位親愛的家長朋友，謝謝你們對創(chuàng)二代學(xué)校的信任與支持。我要做的就是肩負(fù)使命，追隨周校長把創(chuàng)二代學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)成未來各行業(yè)的領(lǐng)袖！
五年級副班主任工作總結(jié)8
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、配合各科任教師抓學(xué)生成績。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn)，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)、英語等教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和各科輔導(dǎo)時間，給學(xué)生創(chuàng)造一個勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我一直以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，我班學(xué)生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績。由于個別個性學(xué)生的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上，路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督，并納入小組考核和個人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步，但仍有待提高。
三、取得學(xué)生家長的支持。家長是學(xué)生最好的老師，我及時把學(xué)生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校活動。
(1)春季運(yùn)動會上，經(jīng)過全班運(yùn)動健兒的拼搏，取得了一等獎的好成績;
(2)由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的`好成績;
(3)周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績：
(4)鄧子碩、馮時的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績;
(5)在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀。在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進(jìn)步。我會不負(fù)眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學(xué)生，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。
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