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個(gè)人研修工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-24 19:31:26 個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

個(gè)人研修工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的個(gè)人研修工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

個(gè)人研修工作總結(jié)15篇

個(gè)人研修工作總結(jié)1

  這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

  教師要不斷充實(shí)自己,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。有句話說(shuō)的好“教師要給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水或長(zhǎng)流水!苯處煵荒芤蜓嘏f,特別是現(xiàn)在科技水平日新月異,學(xué)生獲取知識(shí)面較廣。當(dāng)然教師是學(xué)生獲得知識(shí)的引路人,更要時(shí)刻注入新能量,以更好的駕馭課堂。本次國(guó)培很及時(shí),其中“優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變課堂方式”這個(gè)環(huán)節(jié),我學(xué)到了好多實(shí)用的東西,例如:《教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的處理和分析》《學(xué)生成績(jī)的差異性分析》中,解決了教師在統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)和分析學(xué)生成績(jī)時(shí)的困難,為我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)和分析學(xué)生成績(jī)是提供了極大地方便,這是一個(gè)很好的方法。當(dāng)然這就需要老師們平時(shí)不斷的去學(xué)習(xí),摸索。初中歷史教學(xué)更要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高技能,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,扎實(shí)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,好的.教學(xué)方法對(duì)教學(xué)能起到事半功陪的效果。不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。多媒體教學(xué)不僅能使歷史課堂生動(dòng)有趣,能使學(xué)生更直觀,更迅速地獲取歷史信息,還能樹(shù)立現(xiàn)代歷史教師的形象。因此,我們歷史教師要與時(shí)代接軌,熟悉掌握多媒體技術(shù),與時(shí)俱進(jìn),就更需要我們對(duì)多媒體技術(shù)的不斷地學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新,充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢(shì),來(lái)補(bǔ)充傳統(tǒng)教學(xué)的不足,F(xiàn)在國(guó)家對(duì)教育的大力支持,多媒體進(jìn)入教室,多種教學(xué)工具一用俱全,老師辦公有了電腦,時(shí)刻方便我們查找資料,搜集素材。在這種條件下教學(xué),我作為一名普通教師,倍感壓力,這次培訓(xùn)及時(shí),恰逢干旱遇到甘霖,解決了我們山區(qū)教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段學(xué)習(xí)的困難。在課程改革不斷深化的形勢(shì)下,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育觀念,與時(shí)俱進(jìn),全面提高自身素養(yǎng)。加強(qiáng)教師之間協(xié)調(diào)與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。

個(gè)人研修工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我著重從德育出發(fā),做到既教書(shū)又育人,把研修工作落到實(shí)處,在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中,不斷修正自己的思想,國(guó)家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

  一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄提高自己的理論素養(yǎng)

  1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。

  2、積極聽(tīng)課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例

  反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料",悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交,

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的`認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

  三、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

  教書(shū)育人,師德為本,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),能夠做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

個(gè)人研修工作總結(jié)3

  光陰荏苒,回溯難忘20xx,有悲傷有喜悅,有歡笑也有淚水,流逝的歲月深深銘刻于記憶,未來(lái)卻又讓人展開(kāi)無(wú)限遐想,除舊迎新的鐘聲悠揚(yáng)著,余音讓人們?cè)阢裤街杏瓉?lái)期冀的20xx,伴隨著歲首一場(chǎng)突如其來(lái)的瑞雪,將新一年的好運(yùn)和希望盡撒人間。

  1、 翻譯工作:

  20xx年11月14日-20xx年5月29日,我作為日本現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)半貫先生的翻譯派往中國(guó)。雖然是以翻譯身份出差到中國(guó),但是我清醒的認(rèn)識(shí)到,這是總部給我一次難得的研修的機(jī)會(huì),同時(shí)將在日本研修習(xí)得的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),端正的工作態(tài)度帶回中國(guó)子公司,配合半貫先生對(duì)中國(guó)公司現(xiàn)場(chǎng)及車(chē)隊(duì)作業(yè)進(jìn)行整理整頓,并未雨綢繆將隱患消除。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力工作。公司現(xiàn)場(chǎng)特別是車(chē)隊(duì)的工作得到大幅改觀,員工精神面貌煥然一新。大家按照來(lái)自日本的先進(jìn)工作流程及作業(yè)方式,兢兢業(yè)業(yè)的承擔(dān)本職工作,公司如同精密的機(jī)器一般順利的`運(yùn)轉(zhuǎn)著。

  2、 法律支援:

  整頓公司工作作風(fēng)的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)然是充滿艱辛的,在半貫先生指導(dǎo)工作結(jié)束后,我被借調(diào)兩個(gè)月作為公司法律支持繼續(xù)在國(guó)內(nèi)工作。主要目標(biāo)是針對(duì)司機(jī)的若干欺詐行為提供法律支援,在兩個(gè)月同違紀(jì)司機(jī)的博弈中,在公司上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,我起草了若干規(guī)范性文件,從制度上根絕虛假欺詐行為的出現(xiàn),將隱患扼殺于搖籃。

  針對(duì)個(gè)別司機(jī)的違法違紀(jì)行為,公司作出了對(duì)其除名的決定。當(dāng)然作出這個(gè)決定是萬(wàn)不得已的,公司如若正常運(yùn)行,每位員工必須如螺絲釘一樣各司其職,如果其中一部分生銹或者缺失,公司將面臨相當(dāng)困難的境地,但為整規(guī)正法,以儆效尤,必須做此決斷。然而事實(shí)并非一紙除名通知那么簡(jiǎn)單,被除名員工按法律賦予的權(quán)利提起了仲裁,為應(yīng)對(duì)仲裁,公司上至總經(jīng)理下至運(yùn)輸部普通員工,夜以繼日調(diào)查數(shù)據(jù),核實(shí)數(shù)據(jù)等相關(guān)證據(jù)真?zhèn),我們的總?jīng)理甚至親自掛帥赴廣東調(diào)取關(guān)鍵證據(jù),辛苦終于修來(lái)正果,在大家努力獲得的強(qiáng)大證據(jù)鏈面前,違法員工不得不提起撤訴,以挽回自己的顏面以及可能會(huì)遭到的進(jìn)一步的訴累。

  在這個(gè)過(guò)程中,我看到了我們敬愛(ài)的日陸員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,不計(jì)個(gè)人得失的奮斗精神,也看到了公司成長(zhǎng)的原動(dòng)力,那就是人本。

個(gè)人研修工作總結(jié)4

  現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,讓工作在教育一線的我們系統(tǒng)的接受一場(chǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)盛宴的洗禮,這是一次現(xiàn)代教育理念與信息技術(shù)相結(jié)合的饕餮大餐,它將信息技術(shù)與課堂教學(xué)改革完美融合。通過(guò)視頻教學(xué)、交流研討、專(zhuān)家答疑、資源拓展等方式,使我受益匪淺,為我今后的教學(xué)拓寬了道路,開(kāi)闊了視野。

  通過(guò)信息技術(shù)能力的培訓(xùn),讓我明白了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。

  多媒體教學(xué)以其顯著的優(yōu)勢(shì)為素質(zhì)教育拓寬了新的天地,它以聲、形、色等表現(xiàn)形式刺激感官,使學(xué)生眼見(jiàn)其形、耳聞其聲,從而使學(xué)生的大腦皮層形成興奮的優(yōu)勢(shì)中心,產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)創(chuàng)造條件。同時(shí),它通過(guò)化靜為動(dòng)、化虛為實(shí)、化遠(yuǎn)為近、化難為易、化抽象為具體等多種表現(xiàn)手法,調(diào)動(dòng)一切非智力因素參與教學(xué),幫助學(xué)生更真實(shí)、生動(dòng)、具體、形象地感知、理解教材,啟迪學(xué)生的思維,F(xiàn)代信息技術(shù)將文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等集于一體,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí),現(xiàn)代信息技術(shù)可以綜合各種媒體的功能,傳遞大容量的信息,為教師拓展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間,豐富教學(xué)的內(nèi)涵和容量,提高教學(xué)效率,提供了現(xiàn)實(shí)的條件,F(xiàn)代信息技術(shù)能在有限的課堂時(shí)間內(nèi)將較大的信息量傳遞給學(xué)生,大大提高了教學(xué)效率。

  通過(guò)信息技術(shù)能力的培訓(xùn),使我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力有了質(zhì)的飛躍。

  現(xiàn)在的對(duì)于信息技術(shù)的理解已不只停留在課件的制作上,利用信息技術(shù)“量課程之體,裁技術(shù)之衣”。從理念上認(rèn)識(shí)到:利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的.學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī),促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效果和效率;利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力;利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。從技術(shù)上掌握了最現(xiàn)代、最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的課件制作小巧門(mén),從聲音的處理、圖片的剪輯、演示文稿的編輯等方面,操作更加靈活、簡(jiǎn)便。從教學(xué)方式上,能更好的將信息技術(shù)與教學(xué)改革相結(jié)合,開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的思路更加清晰,改變教學(xué)方式,更加注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變師生角色。

  通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,讓這次培訓(xùn)發(fā)揮應(yīng)有的作用,讓信息技術(shù)點(diǎn)亮思品課堂,燃起課改的點(diǎn)點(diǎn)星火。

個(gè)人研修工作總結(jié)5

  為期一年的特級(jí)教師后備培養(yǎng)期已近尾聲,對(duì)照一年前個(gè)人校本研修計(jì)劃,現(xiàn)將個(gè)人一年來(lái)的校本研修工作總結(jié)如下:

  一、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),站在大師的肩膀提升

  一年來(lái),自己能夠通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、培訓(xùn)研修、專(zhuān)家講座等形式,不斷學(xué)習(xí)提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  1.專(zhuān)業(yè)閱讀,拓寬教育視野。本學(xué)年,閱讀了佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》、雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》、程紅兵的《為一所理想的學(xué)校而來(lái)》三本教育專(zhuān)著,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記一萬(wàn)字,心得體會(huì)文章三篇。在與大師的心靈交流中,開(kāi)闊了教育視野,提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2.培訓(xùn)研修,提升專(zhuān)業(yè)能力。一年來(lái),共計(jì)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)研修三次:20xx年9月在上海銘師中心參加為期10天的“

  ”培訓(xùn),20xx年11月在陜西師大參加為期10天的“第三批特級(jí)教師后備教師培養(yǎng)項(xiàng)目”培訓(xùn),20xx年12月在西安交大參加“優(yōu)秀校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)。系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提升了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力。

  3.專(zhuān)家講座,豐富教育知識(shí)。一年來(lái),累計(jì)參加專(zhuān)家講座兩次:一次是20xx年12月,邀請(qǐng)西安交大楊華教授做的《重塑心靈,快樂(lè)人生》專(zhuān)題講座;一次是邀請(qǐng)西安教科所副所長(zhǎng)賈玲老師做的《學(xué)校教師如何做好校本研修》專(zhuān)題培訓(xùn)。專(zhuān)家的精彩講解,豐富了自己的教育知識(shí)。

  二、同伴互助,挽著同伴的手臂前行

  一年來(lái),我和我的骨干教師團(tuán)隊(duì),勤于學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,在課堂教學(xué)改革中做出了有益探索,教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)迅速。

  1.聽(tīng)課評(píng)課,在互動(dòng)中成長(zhǎng)。一年來(lái),自己積極參加政治教研組每周一次的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),累計(jì)聽(tīng)課40余節(jié),上公開(kāi)課3節(jié),主評(píng)課3節(jié)。在與同行的互動(dòng)交流中,摸索出初中政治課堂高效教學(xué)模式。

  2.專(zhuān)著共讀,在讀書(shū)中提升。一年來(lái),工作室為本團(tuán)隊(duì)成員推薦購(gòu)買(mǎi)了《靜悄悄的革命》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《窗邊的小豆豆》三本教育專(zhuān)著,并提出具體閱讀要求。在共讀分享中,提升團(tuán)隊(duì)教師的理論素養(yǎng)。

  3.結(jié)對(duì)幫扶,在攜手中共進(jìn)。工作室成立之初,學(xué)校與漢濱區(qū)民主中學(xué)結(jié)成幫扶對(duì)子,團(tuán)隊(duì)成員王富軍老師、張學(xué)超老師、李棕老師分別與民主中學(xué)的白春麗、杜麗娜、陳思娣三位教師結(jié)成幫扶對(duì)子。一年來(lái),為建設(shè)初級(jí)中學(xué)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元,送教送培一次,組織兩校教研聯(lián)誼活動(dòng)4次,個(gè)體專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)多次。在與學(xué)校與教師的結(jié)對(duì)幫扶中,大家攜手共進(jìn)。

  4.送教送培,在展示中進(jìn)步。一年來(lái),工作室先后于20xx年10月為漢陰月河中學(xué)送培一次;20xx年12月,為漢濱民主中學(xué)送教送培一次;20xx年3月,為漢濱區(qū)大竹園中學(xué)送教送培一次。在送教送培活動(dòng)中,彼此展示、相互交流,實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  5.網(wǎng)絡(luò)研討,在交流中發(fā)展。一年來(lái),個(gè)人的博客共計(jì)上傳博文345篇,內(nèi)容涵蓋讀書(shū)體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育隨筆、校本研修、教學(xué)論文、隨筆雜記、讀書(shū)空間、共享資源等。訪問(wèn)量達(dá)到17萬(wàn)次,評(píng)論跟帖累計(jì) 5000多人 次。在網(wǎng)絡(luò)交流中,結(jié)識(shí)了全國(guó)各地名師,在與他們的.交流中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  三、自我反思,借助思考的力量成長(zhǎng)

  一年來(lái),我能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中積極反思,通過(guò)深入的思考,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的拔節(jié)成長(zhǎng)。

  1.堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思,本年度,自己共設(shè)計(jì)精品課程14節(jié),每次課后都堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思,并依據(jù)反思調(diào)整完善設(shè)計(jì)。最終制作出14節(jié)精品課程資源上傳。

  2.堅(jiān)持撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,本年度,共計(jì)參加各類(lèi)培訓(xùn)3次,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,自己都認(rèn)真消化吸收專(zhuān)家講座內(nèi)容,并撰寫(xiě)心得體會(huì)文章。一年來(lái)共計(jì)撰寫(xiě)心得體會(huì)文章3篇。

  3.積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,一年來(lái),結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐,共計(jì)撰寫(xiě)論文多篇。其中《拓寬研修渠道,引來(lái)研修活水》發(fā)表在《陜西教育》20xx年第3期上,《初中政治課堂教學(xué)模式初探》發(fā)表在《陜西教育》20xx年第2期上,《以新理念開(kāi)拓思想品德課新境界》發(fā)表在《中學(xué)政治教學(xué)參考》20xx年第6期上。

  4.積極參與專(zhuān)題講座,一年來(lái)共計(jì)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)4次:一次是參加安康市“名師大篷車(chē)”活動(dòng)做了《高效課堂中的問(wèn)題及對(duì)策》講座,一次是參加安康市“名師大篷車(chē)”活動(dòng)做了《拓寬研修渠道,提升研修效益》講座,又分別前往漢濱區(qū)民主中學(xué)、漢濱區(qū)大竹園中學(xué)做了《幸福教育,快樂(lè)人生》的專(zhuān)題講座。在講座中,幫助了他人提升了自己。

  總之,一年來(lái)的特級(jí)教師后備培養(yǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程是艱辛的,但帶給自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)又是讓人欣喜的。我將以此為契機(jī),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐,不斷提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),為安康的教育事業(yè),做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

個(gè)人研修工作總結(jié)6

  時(shí)光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)多月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水,成功連著艱辛。一個(gè)多月彈指一揮間,來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò),然而,卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)這個(gè)平臺(tái)給我們山村教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離,神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。

  一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

  通過(guò)這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

  二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的收獲

  在在此次在線交流中,我在感悟中進(jìn)步,在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí),學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn),高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,所帶 來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō),沒(méi)有互動(dòng),就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。

  三、參與研修活動(dòng)的收獲

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是教師的教與學(xué)生的學(xué)。教育更需要高瞻遠(yuǎn)矚,同時(shí)需要豐富各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在本次培訓(xùn)中,每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文思想方法的'探討,以及對(duì)學(xué)生的科學(xué)管理。瞬間讓我覺(jué)得自己猶如一只跳出井底的青蛙,真的為之振奮。

  四、教學(xué)行為的改進(jìn)

  此次國(guó)培之后,我將認(rèn)真總結(jié)以前教學(xué)中的得與失,真正的放開(kāi)手去搞教育;放低身段走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,與他們做朋友,同時(shí)盡量走進(jìn)他們的心靈,與他們進(jìn)行心與心的交流和溝通; 作為一名教師,想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),還要博覽群書(shū)。不讀書(shū),不學(xué)習(xí),思想便會(huì)受到禁錮。 五、對(duì)培訓(xùn)的建議

  1、多可以結(jié)合個(gè)人博客資源,廣泛交流,增進(jìn)感情。

  2、作業(yè)量希望不能太多。因?yàn)槲覀兊呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)是在上課期間,本身教師就有學(xué)校的教學(xué)工作要完成,如果還要做很多的作業(yè)的話,完成質(zhì)量可能就會(huì)大大打折。其實(shí)學(xué)員老師們更應(yīng)注重的是在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,能將自己的所學(xué)合理的在工作實(shí)踐加以應(yīng)用。

個(gè)人研修工作總結(jié)7

  本年度我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己,F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié):

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。

  三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型教師

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié),寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  1、自主學(xué)習(xí):根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題,自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真閱讀,記好讀書(shū)筆記

  2、網(wǎng)絡(luò)研修:積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

  3、教學(xué)設(shè)計(jì):精心設(shè)計(jì)教案,聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。

  4、各級(jí)培訓(xùn):積極參加各級(jí)各類(lèi)教師的培訓(xùn),全面提高自己。

  在今后的研修學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。

個(gè)人研修工作總結(jié)8

  本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):

  一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

  樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,每周聽(tīng)一節(jié)師傅的英語(yǔ)課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

  二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

  只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書(shū),多學(xué)習(xí),多寫(xiě)教育教學(xué)反思。

  三、每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇鋼筆字、畫(huà)一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà),加強(qiáng)教學(xué)基本功練習(xí)。

  四、參加了區(qū)域共同體優(yōu)質(zhì)課認(rèn)定活動(dòng),在活動(dòng)中提交了課件、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)感悟。

  五、撰寫(xiě)一篇有關(guān)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)情意,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育理論論文。

  六、寫(xiě)一篇研修心得—————我的成長(zhǎng)感悟。

  總之,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的'一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

個(gè)人研修工作總結(jié)9

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這個(gè)學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活,現(xiàn)總結(jié)如下:

  俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在這一個(gè)學(xué)期里,我積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中,要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)本職工作關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中,用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的`正義感、責(zé)任感和自信心,起到表率作用。

  教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重,所以課堂教學(xué)是每一位一線教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求,自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來(lái)充實(shí)自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生全面發(fā)展,從小養(yǎng)成終生體育意識(shí),為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

  在教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

個(gè)人研修工作總結(jié)10

  我參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn),在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過(guò)看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的課堂小筆記、課堂隨筆以及參與評(píng)論參與專(zhuān)家與學(xué)員之間、學(xué)之間的互動(dòng)討論,學(xué)到了很多新知識(shí)讓我受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

  一、國(guó)培教育,給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。回首培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專(zhuān)題報(bào)告、一線教師的專(zhuān)題講座,我們所有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)等,教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄,使我大開(kāi)眼界,給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),特別是在每個(gè)討論帖中,匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)我的教學(xué)起到了很大的幫助。

  二、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。專(zhuān)家講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué),我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。所以在遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的`,多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

  三、國(guó)培教育,給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。

  以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),而國(guó)培行動(dòng),突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,打破了文化層次,年齡結(jié)構(gòu),城鄉(xiāng)地域的羈絆,它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),互相交流,對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主建議,交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,在愉悅寬松氛圍中,實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,靈感的迸發(fā),心靈的默契,每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步。

  四、國(guó)培教育,給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。

  一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。

  感謝國(guó)培研修這個(gè)平臺(tái),它讓我聽(tīng)到了那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生和崇高價(jià)值。在培訓(xùn)中國(guó)培專(zhuān)家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑,在聆聽(tīng)他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后,使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實(shí)自我研修的情況下,才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo),反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是,這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想,在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會(huì)變得更加得心應(yīng)手?傊,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始,通過(guò)這次培訓(xùn),拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

個(gè)人研修工作總結(jié)11

  本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作,現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:

  一、完成情況

  1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識(shí)到:學(xué)生是課堂的主人,課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  3、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,且順利完成了教學(xué)任務(wù)。

  4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的效果。

  二、研修過(guò)程

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)

  開(kāi)學(xué)初,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義,方式,途徑,作用等使自己改變觀念,提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃,有實(shí)效性,制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。

  2、積極參加教研活動(dòng),提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

  從校本研修開(kāi)始,我一直堅(jiān)持按時(shí)參加,并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過(guò)認(rèn)證學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念,新方法的認(rèn)識(shí)和理解;在教研組活動(dòng)中,我積極參加各種專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊(cè),力爭(zhēng)在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),他能夠過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。提高自己的教學(xué)水平。

  3、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

  1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

  2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。

  4、研修內(nèi)容豐富多彩

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的人民教師。教書(shū)育人,師德為本,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),做到遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

  3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功。并積極閱讀教學(xué)書(shū)籍,加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)。

  四、存在的問(wèn)題

  1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

  2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

  3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。

  五、改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專(zhuān)著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

  2、用心備課、上課,教學(xué)要有激情,及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,精心設(shè)計(jì)作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

  4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。

  總之,校本培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,幫我更新了教育、教學(xué)理念,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),學(xué)會(huì)了豐富自己。我將在今后的工作中,努力學(xué)習(xí),銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),教學(xué)工作能更上一層樓。

  新的一年又開(kāi)始了,在本年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。

  現(xiàn)將自己在本學(xué)期個(gè)人研修作一計(jì)劃:

  一、自身素質(zhì)分析

  1.教學(xué)過(guò)程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思。總是對(duì)學(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會(huì)忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

  2.在教學(xué)過(guò)程有急于求成的情況,對(duì)學(xué)生的.耐心不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微。

  3.工作的精益求精度不夠,個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

  二、研修目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí),提高自身的管理理念和管理水平。

  4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

  2、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

  3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

  4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

  四、學(xué)習(xí)基本形式:

  (1)自學(xué),記讀書(shū)筆記,學(xué)校每學(xué)期推薦的書(shū)目,認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。使讀書(shū)成為我的自覺(jué)行動(dòng),對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  (2)本年度我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì),在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高。

  (3)積極參加我校定期的聽(tīng)課、評(píng)課,進(jìn)行教學(xué)研究,以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題,讓我的教學(xué)更具特色。

  (4) 堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (5) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

個(gè)人研修工作總結(jié)12

  時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,20xx年又即將悄然而去,這一年中我參加了工作室組織的各種活動(dòng),同時(shí)也讀了有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,努力把自已的所悟所感運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,讓孩子們真正學(xué)起來(lái)動(dòng)起來(lái),努力使孩子的學(xué)習(xí)能力早日養(yǎng)成。在這一年的工作中可謂是收獲了很多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教給孩子低年級(jí)預(yù)習(xí)和詞語(yǔ)積累的方法,更好地實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”。

  在教學(xué)工作中,由于本人擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文課,根據(jù)低年級(jí)的特點(diǎn),我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的詞語(yǔ)積累。在一年級(jí)時(shí)我的語(yǔ)文課堂上總是少不了“詞語(yǔ)大比拼活動(dòng)”,我教給孩子預(yù)習(xí)課文的方法,主要把“要求我會(huì)認(rèn)的生字”在預(yù)習(xí)讀文的過(guò)程中圈畫(huà)出來(lái),同時(shí)準(zhǔn)備好這些“要求我會(huì)認(rèn)的生字”的詞語(yǔ)并積累下來(lái),課上展示給同學(xué),與同學(xué)共享,在班級(jí)中我設(shè)定一個(gè)字能組2個(gè)詞的是“詞語(yǔ)能手”,能組3個(gè)詞的是“詞語(yǔ)高手,”能組4個(gè)詞的是“詞語(yǔ)大王”,能組5個(gè)詞的是“詞語(yǔ)牛人”,能組6個(gè)詞的是“詞語(yǔ)神人”,能組7個(gè)詞的是“詞語(yǔ)超人”,能組更多詞的是“詞語(yǔ)超超人”等等稱(chēng)號(hào)送給孩子,每節(jié)課上孩子們?yōu)榱藸?zhēng)得不同的稱(chēng)號(hào)都急得比著說(shuō),誰(shuí)也不服誰(shuí)(有多次家長(zhǎng)給我打電話說(shuō)高老師課上叫我家孩子說(shuō)吧,昨天在家準(zhǔn)備好就開(kāi)始背起來(lái),前一天沒(méi)叫到急得在家一直嘀咕這事),有了這些稱(chēng)號(hào)的`吸引積累詞語(yǔ)不知不覺(jué)成為了孩子的主動(dòng)積累詞語(yǔ)的動(dòng)力。把這些積累詞語(yǔ)的方法運(yùn)用到讀課外書(shū)的過(guò)程中,使孩子養(yǎng)成邊讀邊圈畫(huà)出故事的好詞,并寫(xiě)在積累本上,然后在一定的時(shí)間后把積累本收上來(lái)展開(kāi)評(píng)比,評(píng)出“積累明星”20xx工廠個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。

  一年級(jí)下學(xué)期我又開(kāi)始鼓勵(lì)孩子自已做字卡,一面寫(xiě)字,背面寫(xiě)積累的好詞,積累的好詞已由量上提升到質(zhì)上、精上,在詞語(yǔ)積累上我又提出了高要求,鼓勵(lì)積累四字成語(yǔ)甚至積累六字到八字成語(yǔ),以至更多字的詞語(yǔ),可以由一個(gè)字牽出一句名言,一句話,一首古詩(shī)等,每節(jié)課上評(píng)出不同的“詞語(yǔ)王者”“博學(xué)王子(公主)”“一鳴驚人”等等稱(chēng)號(hào),課上的“一展風(fēng)彩”環(huán)節(jié)孩子分外喜歡。

  二年級(jí)我已由詞語(yǔ)積累向句子積累上要求,課前預(yù)習(xí)時(shí)把課文中的好詞好句邊讀邊畫(huà)出來(lái),同時(shí)在自已制作的預(yù)習(xí)字卡上,正面要寫(xiě)醒目的字,背面則是好詞和句子,字卡制作用心的,第二天課上臺(tái)前“小老師”就由誰(shuí)擔(dān)當(dāng),“小老師”學(xué)字環(huán)節(jié)孩子們學(xué)得不亦樂(lè)乎。課上“組詞說(shuō)句”環(huán)節(jié),已由過(guò)去的一句話提升到3-4句甚至是一段話,孩子們的比著積累好詞好句,總會(huì)看到孩子們?cè)诼?tīng)到看到好詞好句后在“生活積累本”(班級(jí)要求人人必備的“生活積累本”)上自覺(jué)得忙著抄錄下來(lái)的身影,時(shí)不時(shí)課上總會(huì)出現(xiàn)“我有好句要說(shuō)給大家”這樣的情況。因?yàn)橛姓n前預(yù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中積累好詞好句的方法,學(xué)生們對(duì)“詞語(yǔ)大比拼”“好句pk”尤為熱衷,這些方法已真正遷移到孩子的課外閱讀中,在我們班級(jí)開(kāi)展的人人“好書(shū)推薦”活動(dòng)和每天早自習(xí)的“講故事比賽”活動(dòng)中都有體現(xiàn)。在孩子們的語(yǔ)言講述中都會(huì)用到很多好詞好句,好詞好句用得多的孩子會(huì)授予“語(yǔ)言王者”,這些事實(shí)足以說(shuō)明教師好的方法引領(lǐng),孩子會(huì)受用終身。

  二、積極參加各種教學(xué)活動(dòng),采它山之石,琢本山之玉。

  我參加了工作室組織各種研修和教研活動(dòng),具體如下:

  5月28日,參加“李玉芹名師工作室”5月份的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。聽(tīng)了梁英華老師的講座《在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)》,整個(gè)講座重點(diǎn)向我闡述了如何在閱讀教學(xué)中落實(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的具體策略和方法。梁老師的講座切實(shí)有效,為我們一線教師提供了語(yǔ)言運(yùn)用的具體方法指導(dǎo),使我們不再茫然,不再困惑。

  9月28日,參加工作室的課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng),聽(tīng)了潘影老師《白鵝》、汪宏昕老師《狼和小羊》、席麗麗老師《義務(wù)領(lǐng)航員》三節(jié)課,這三節(jié)課充分體現(xiàn)了低中高年段教學(xué)的特點(diǎn),為我們起到了很好的示范和引領(lǐng)。

  10月12日,參加了XX市策略教學(xué)課堂展示,共聽(tīng)了6節(jié)課,其中《恐龍》這節(jié)課給了我很多思考和啟發(fā),這節(jié)課中的教學(xué)策略體現(xiàn)的尤為突出,比如:學(xué)習(xí)說(shuō)明文的方法,圍繞中心句構(gòu)段方法,理解詞語(yǔ)的方法等等,這節(jié)課充分向我們傳達(dá)了傳授給孩子一種學(xué)習(xí)方法比傳授給孩子知識(shí)更重要

  劉小丹老師的一節(jié)習(xí)作課《吹泡泡》,也充分體現(xiàn)了中年級(jí)如何把段寫(xiě)好,注重了方法引領(lǐng),學(xué)生在輕松愉悅中習(xí)得了方法,上得扎實(shí)有效,深受孩子的喜歡。

  在這一年的學(xué)習(xí)中,受到各位同仁的啟發(fā)和影響,我努力向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),把語(yǔ)文課上得簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單。記得中國(guó)有句古話叫“授人以魚(yú)不如授人以漁”,我也努力在自已的課堂上少一些講授,多一些方法的傳授和引領(lǐng)。11月13日,參加了縣里的“高效課堂教學(xué)模式觀摩活動(dòng)”,我講了《狼和小羊》一課,基于低年段的教學(xué)我緊緊圍繞識(shí)字教學(xué)、朗讀教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)這幾方面來(lái)上的這一課,往往懷揣著夢(mèng),可能距夢(mèng)境還有很遠(yuǎn),但我堅(jiān)信,只要有夢(mèng)就能成真。

  為了豐富自我,我利用閑余時(shí)間閱讀一些如:《詩(shī)意語(yǔ)文課譜》教學(xué)刊物和網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)案例等,我努力把學(xué)到的教學(xué)方法運(yùn)用自已的課堂教學(xué)中,讓我們的孩子真正有所獲。

個(gè)人研修工作總結(jié)13

  二十一世紀(jì),是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。

  現(xiàn)代信息技術(shù)是教師備課和學(xué)生預(yù)習(xí)的良好途徑。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)社會(huì)中,時(shí)時(shí)處處都會(huì)運(yùn)用到現(xiàn)代信息技術(shù)。作為教師,應(yīng)熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值,并進(jìn)行合理地運(yùn)用。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)備課時(shí),教師可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)優(yōu)秀的教案和課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且可以通過(guò)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)獲得更新的觀念和理念,查找相關(guān)的教學(xué)資料,獲得更新的教育資訊,并合理的將其整合,運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中。

  現(xiàn)代信息技術(shù)是教師上課和學(xué)生理解的好幫手。在我們的美術(shù)課上,經(jīng)常運(yùn)用相關(guān)的多媒體或網(wǎng)絡(luò)課件。課件的運(yùn)用,不僅可以幫助學(xué)生記住教師上課所注意的重點(diǎn),而且還可以使師生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。在語(yǔ)文課堂上運(yùn)用多媒體課件一般有這樣幾種情況:

  1.欣賞課對(duì)世界名畫(huà)的了解。

  2.輔助性資料的展現(xiàn)。

  3.學(xué)習(xí)成果的展示。

  現(xiàn)代信息技術(shù)是教師講評(píng)的良好平臺(tái)。在美術(shù)教學(xué)的很多時(shí)候,教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)等成果進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。在這時(shí)候,老師們總會(huì)因?yàn)闆](méi)法在最短的時(shí)間把學(xué)生的作業(yè)或作品展現(xiàn)給大家而感到頭疼,F(xiàn)代信息技術(shù)給我們提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)。教師通過(guò)投影儀可以把學(xué)生的'作品及時(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。而且可以適時(shí)地對(duì)學(xué)會(huì)的作業(yè)進(jìn)行全班性的講解和指導(dǎo),達(dá)到用時(shí)最短、實(shí)效最高的目的。學(xué)生通過(guò)教師的講解和指導(dǎo),通過(guò)個(gè)別作業(yè)

  找到自己的問(wèn)題,并及時(shí)改正,提高學(xué)習(xí)效率和效果。

  現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,很大程度上促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然,信息技術(shù)與學(xué)科整合帶給我們的還不僅僅是以上的這些好處和用途。我們需要更好地在運(yùn)用中去體會(huì)它的奧妙所在。但是,面對(duì)這么多紛雜的資料和手段,我們還應(yīng)該適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,不要盲目地進(jìn)行,以免造成事倍功半的效果。在新課改的浪潮中,就要很多教師為了達(dá)到運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的目的擠占了學(xué)生思考的空間;多媒體演示替代了學(xué)生直接和文本的對(duì)話??這些都是我們?yōu)E用現(xiàn)代信息技術(shù)造成的。所以,怎樣合理的利用現(xiàn)代信息技術(shù),是我們面臨的很大的問(wèn)題。這需要我們從平時(shí)的教學(xué)應(yīng)用中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。

個(gè)人研修工作總結(jié)14

  本次研修,頗有收益。仔細(xì)琢磨,我想用兩個(gè)詞來(lái)總結(jié)自己的這次研修感觸,一個(gè)是“進(jìn)缺,一個(gè)是“創(chuàng)新”。

  先說(shuō)“進(jìn)缺。我教書(shū)33年了,作為一名老教師,還應(yīng)該不斷地嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,不然,那肯定是要落伍的。參加這次研修,我就是抱著虛心學(xué)習(xí)而來(lái),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)精神,用先進(jìn)教師的品格來(lái)激勵(lì)自己。人是需要用一種力量來(lái)感染自己的,這樣才能在平凡的工作中,讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情,充滿對(duì)教育事業(yè)的熱情。

  比如選修《用心澆花花更艷》,那就是一次洗禮過(guò)程。樊老師對(duì)教育的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的付出,讓人動(dòng)容。在她身上,我們看到了作為一名人民教師應(yīng)該具備的品質(zhì),更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。

  要進(jìn)取,離不忘初心,離不開(kāi)始終如一地對(duì)教育的熱愛(ài)之心。生活的繁雜,工作的'艱辛,稍不注意,就會(huì)磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過(guò)研修,不斷增強(qiáng)意志,磨練品格,熱愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)。

  再說(shuō)“創(chuàng)新”。33年的教書(shū)生涯,還有可能去突破嗎?真的感覺(jué)很難。但無(wú)論如何,自己不能固步自封,裹足不前,不斷地去尋求突破之道,努力創(chuàng)新,才會(huì)讓自己的教書(shū)生涯有些亮色。參加研修學(xué)習(xí),也是一條道路。

  這次研修,我重點(diǎn)選擇了一些與課堂教學(xué)有關(guān)的課程。因?yàn)槲矣X(jué)得,許多創(chuàng)意,更多創(chuàng)新,最終主要還是通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。研究課堂教學(xué),你不僅看到了一個(gè)老師在課堂上的教學(xué)情況,還能看出一個(gè)老師在課前所做的努力。課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等,就是很好的課程,兩兩觀照,讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受,各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》,是傳統(tǒng)名篇,我都教了很多遍了,很熟悉課文,但從教學(xué)看,還有更好的方式方法嗎?如果缺少創(chuàng)新精神,以一般的方式方法來(lái)處理,自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時(shí)就顯得更重要了,沒(méi)有創(chuàng)新,你不能取得突破,不能更新自己的教學(xué)。通過(guò)研修,也許你找到了又一條途徑,發(fā)現(xiàn)又一處窗口。

  不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。我對(duì)自己說(shuō):努力!

個(gè)人研修工作總結(jié)15

  校本研修期間,除了完成校本研修的工作以外,還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù),學(xué)校工作需要的地方我也盡力去完成。在這忙碌、辛苦、奔波的日子,不敢說(shuō)自己有多大的收獲,只能說(shuō)在成長(zhǎng)中經(jīng)歷,在經(jīng)歷中成長(zhǎng)。我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將校本研修工作情況作如下總結(jié):

  1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。每次開(kāi)展研修,主要是課堂教學(xué)交流,問(wèn)題研討等活動(dòng),同時(shí)為了充分利用這樣的集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還將個(gè)人在研修中存在的問(wèn)題進(jìn)行共同探討、交流和解決。開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,會(huì)和大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見(jiàn)解。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

  2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),自我反思及案例反思,是提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么

  調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字性材料。

  3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

  4、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  5、勤于動(dòng)筆,善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的'事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  校本研修工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命!耙环荽喝A,一份秋實(shí)”,在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。讓我把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

  今后我要繼續(xù)堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)際出發(fā),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。結(jié)合研修,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,不斷進(jìn)取,努力上進(jìn)。

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