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小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-22 19:35:02 宇濤 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)(精選10篇)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié)(精選10篇)

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 1

  一、教材分析

  最新部編版《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)教材是從20xx年春季正式實(shí)行,全冊(cè)共四個(gè)單元,分別是第一單元完善自我健康成長(zhǎng),第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任,第三單元多樣文明多彩生活,第四單元讓世界更美好。

  四個(gè)單元的主題教育依次分別是:個(gè)人成長(zhǎng)、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。

  第一單元從個(gè)人成長(zhǎng)主題出發(fā),使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重,學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì),進(jìn)一步完善自我,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而完善自我,讓自己做得更好。

  第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類(lèi)的安危,從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),懂得環(huán)境保護(hù)的方法,并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感,自覺(jué)從身邊小事做起,養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)!钡淖杂X(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。

  第三單元從世界文化主題出發(fā),使學(xué)生了解文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒,夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類(lèi)命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)!蔽拿魇嵌嗖实,人類(lèi)文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步,才能為人類(lèi)文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

  第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái),形成共識(shí),達(dá)成共通,互惠互利協(xié)同發(fā)展,才能為人類(lèi)世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境,需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的,只有熱愛(ài)和平,用科技發(fā)展造福人類(lèi)文明,才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重;學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。

  2、懂得寬容的意義,學(xué)會(huì)如何寬容。

  3、懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

  4、明白環(huán)境問(wèn)題的.嚴(yán)重性,形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

  5、了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類(lèi)、分布及其危害;知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。

  6、初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

  7、尊重不同國(guó)家和民族的文化差異,尊重文化多樣性。

  8、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響,明白科技改變世界,科技讓夢(mèng)想成真。

  9、知道國(guó)際組織的分類(lèi)及重要作用,了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用,明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交流、支持作用。

  10、知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

  1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材,研究學(xué)生的特點(diǎn),注重因材施教。

  2、認(rèn)真上課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  3、運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  4、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,必要時(shí)對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 2

  一、教務(wù)、教研常規(guī)

  教務(wù)方面:在教研組和備課組多次強(qiáng)調(diào),以及反復(fù)參觀優(yōu)秀教師的教案后,我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設(shè)計(jì),書(shū)寫(xiě)認(rèn)真整理規(guī)范。其中老師的反思認(rèn)真及時(shí),板書(shū)設(shè)計(jì)合理,老師的個(gè)案詳實(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范板書(shū)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。學(xué)生作業(yè)這一塊兩位老師都能做到及時(shí)批改,而且還十分注重學(xué)生的二次糾錯(cuò)。而且為了加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理我們兩位老師還定期檢查學(xué)生的課本督促學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)做筆記的習(xí)慣。

  二、期末考試分析

  1、成績(jī)的大體分析:本次試卷和我們平時(shí)訓(xùn)練的試卷在分值分配方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面,難易適度總體適中,個(gè)別選擇題有一定的難度,題量適中,突出重難點(diǎn)。全年級(jí)的平均分是99分,均分前三是99班,進(jìn)步較大的班級(jí)為1234

  2、主要的問(wèn)題:

  老師的問(wèn)題:授課不能兼顧所有的學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過(guò)于單一,不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生的問(wèn)題:審題能力不強(qiáng),個(gè)別學(xué)生答非所問(wèn);基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),抓不住要點(diǎn),答案不完整;卷面字跡不夠工整,答題不規(guī)范,組織答案時(shí)不能序號(hào)化;把材料和教材知識(shí)相聯(lián)系的能力有待加強(qiáng)。每個(gè)班存在個(gè)別特困生,理解能力太差,連基本的題目要求都讀不懂。

  3、對(duì)策:對(duì)于的.學(xué)生存在的答題方面的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真全面審題,不急于答題,組織好答案再落筆;答案要點(diǎn)要全面、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、條理化、序號(hào)化;答完之后再?gòu)?fù)查,看是否有遺漏。

  老師在后續(xù)的工作中要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)困生的指導(dǎo),在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。在備課的過(guò)程中,積極向同組教師和其他學(xué)科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,走近學(xué)生了解學(xué)生的需要,找到學(xué)生能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。

  三、下學(xué)期的工作思路

  1、按照學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課,提升政治課堂的實(shí)效性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。

  2、常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈,初二年級(jí)主要抓學(xué)生的作業(yè)整理和二次糾錯(cuò)。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣。

  3、備課時(shí)讓年輕教師盡快熟悉講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕教師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理,如何運(yùn)用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課上做到有聽(tīng)必評(píng),評(píng)課落到實(shí)處,有問(wèn)題絕不含糊。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 3

  教學(xué)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成,也使學(xué)生在漢語(yǔ)知識(shí)的拓展和積累、寫(xiě)作水平的提高、個(gè)人教育教學(xué)等專業(yè)能力方面取得了良好的收獲。具體工作如下:

  一、分析學(xué)情,做好計(jì)劃

  教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢,才能卓有成效。上一期開(kāi)學(xué)前,我對(duì)全班四年來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面總結(jié)和分析,找出了薄弱環(huán)節(jié)。例如,經(jīng)過(guò)四年多的小學(xué)生活,我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、識(shí)字能力、成語(yǔ)和古詩(shī)詞方面都有了良好的開(kāi)端。學(xué)生喜歡學(xué)校,愿意上學(xué),師生關(guān)系融洽。他們都熱愛(ài)四年級(jí)一班這個(gè)溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們已經(jīng)知道了近4000個(gè)單詞,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了初步的情感理解,掌握了大約70個(gè)常用的部分(部長(zhǎng)),也掌握了至少三種獨(dú)立的識(shí)別方法(聽(tīng)識(shí)別、拼音識(shí)別和猜測(cè)),對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣,明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和主要任務(wù)是學(xué)習(xí),絕大多數(shù)孩子可以有意識(shí)地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,我們班堅(jiān)持閱讀古詩(shī)詞。現(xiàn)在我們熟悉了小學(xué)要求背誦的70首古詩(shī),這增加了積累。特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。期末考試在年級(jí)中名列前茅。同時(shí),由于年齡、智力等因素,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)困難,學(xué)習(xí)效果不理想。找出薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

  二、夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)計(jì)劃

  教學(xué)效果必須建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。作為小學(xué)五年級(jí)的孩子,他們的積累是有限的。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的飛躍,必須有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。學(xué)生和成人的學(xué)習(xí)是不同的。鞏固基礎(chǔ)和實(shí)施計(jì)劃是完成教學(xué)工作的第一步。因此,我做了以下工作:

  1、由于本冊(cè)教學(xué)任務(wù)繁重,如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)非常重要的方法問(wèn)題。因此,在上一階段,活動(dòng)教學(xué)被廣泛應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中。具體方法用于識(shí)字、發(fā)現(xiàn)、詢問(wèn)和討論合作;

  2、本冊(cè)認(rèn)字任務(wù):堅(jiān)持讓學(xué)生自學(xué);

  3、堅(jiān)持教師的適當(dāng)指導(dǎo),在實(shí)踐中解決問(wèn)題別字的問(wèn)題;

  4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣;

  5、學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)的方法:聯(lián)系上下文理解,聯(lián)想和想象中理解,查字典,字義合成;

  6、重視美詞、佳句的積累,加強(qiáng)句子抄寫(xiě);

  7、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯(cuò)別字的好習(xí)慣。

  8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事,養(yǎng)成寫(xiě)分享日記的好習(xí)慣。

  9、閱讀教學(xué)重在積累,堅(jiān)持整體感受,堅(jiān)持個(gè)性體驗(yàn),逐步培養(yǎng)概括段落、主要內(nèi)容的能力,重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。

  10、要求朗讀課文流利有感情,課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式;

  11、習(xí)作時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫(xiě),有的寫(xiě),不限字?jǐn)?shù),不限時(shí)間,不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個(gè)完整意思作為評(píng)價(jià)的依據(jù),不從“段、篇”提要求,讓學(xué)生多練筆與修改。把習(xí)作與閱讀結(jié)合,與活動(dòng)結(jié)合,與生活結(jié)合。重視實(shí)用文的練習(xí)。寫(xiě)真實(shí),寫(xiě)想象。加強(qiáng)習(xí)作的.修改和展示。

  三、開(kāi)放課堂,學(xué)用結(jié)合

  為了讓學(xué)生更多的了解社會(huì)生活,拓展視野,學(xué)用結(jié)合。上期我鼓勵(lì)孩子們積極參加各種活動(dòng),將課堂中學(xué)到的知識(shí)與綜合實(shí)踐相結(jié)合,將社會(huì)實(shí)踐與寫(xiě)作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓孩子們真正體會(huì)到了語(yǔ)文的作用。

  其中最讓我有成就感的是我們班的>,正如楊潛詩(shī)同學(xué)所說(shuō)的,它已經(jīng)成為我們五一班的招牌菜了。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語(yǔ)言表述能力,更記錄了孩子們童年的快樂(lè)和煩惱。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要的伙伴。

  正是由于從基礎(chǔ)的扎實(shí)到能力的提升,每個(gè)環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是半期還是期末,我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是全年級(jí)第一名。辛勤的勞動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和好評(píng)。收獲源自耕耘,在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  上期班務(wù)工作在班級(jí)管理理念:堅(jiān)持以人為本,用愛(ài)潤(rùn)物,用愛(ài)育人的指導(dǎo)下,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人,勤勤懇懇做事,培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地,文雅,大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求,結(jié)合本班實(shí)際情況,開(kāi)展了許多有特色的活動(dòng),全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,我有幸接觸了新教材七上《道德與法治》,在教學(xué)過(guò)程中,新教材給我?guī)?lái)了全新的體驗(yàn)和諸多感受,使我對(duì)新教材有了一定的認(rèn)識(shí)和思考。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié),具體如下:

  第一、根據(jù)教材中每一課的六個(gè)板塊,即“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”、“探究與分享”、“閱讀感悟”、“相關(guān)連接”、“拓展空間”、“方法與技能”,靈活機(jī)動(dòng)的采用多種教學(xué)方法,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容,探索學(xué)習(xí)方法。并讓課堂的評(píng)價(jià)方式呈現(xiàn)多元化,如學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)等,嘗試探索一種新的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

  第二、在教學(xué)中我運(yùn)用了學(xué)生閱讀、思考、交流,從中獲得感悟,得到結(jié)論的教學(xué)方式;同時(shí)將講臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)放,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料、社會(huì)調(diào)查,制作課件,課堂上臺(tái)演示講解,教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者;也嘗試用音樂(lè)和視頻讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴,引起學(xué)生的思考,活躍氣氛,積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  第三、《道德與法治》這本新教材,最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,通過(guò)學(xué)習(xí)探究,自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上,老師越是“放手”,學(xué)生的.思維就越活躍,越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題,課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。

  第四、新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在發(fā)展中學(xué)習(xí)。基于此,在本學(xué)期的教學(xué)中,我注重讓學(xué)生課前收集信息,課上展示、交流信息,課后實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生之間的合作討論,并結(jié)合課堂的小故事、小品、情景研討,課后的社會(huì)調(diào)查、寫(xiě)感想、等形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  總之,新教材的課堂教學(xué),有老師說(shuō)猶如“放風(fēng)箏”,要求教師既要放飛學(xué)生,讓學(xué)生在知識(shí)的天空中自由飛翔,又要在學(xué)生將要失控時(shí)把學(xué)生“攏”回來(lái),這是一種能力,也是一種藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在教學(xué)工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會(huì)有一份收獲!

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 5

  在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中,我認(rèn)為最重要的是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、培養(yǎng)正確的行為價(jià)值觀念、法律意識(shí)和自我約束能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我在課堂教學(xué)中主要采用以下幾種方式:

  首先,我注重情感教育。通過(guò)故事、表演、視頻等形式,讓學(xué)生了解生命的寶貴、誠(chéng)實(shí)守信、感恩父母等美德,讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法,引導(dǎo)他們自覺(jué)接受道德規(guī)范的約束和教育。

  其次,我注重實(shí)踐教育。通過(guò)組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等形式,讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)到公德、法律等方面的知識(shí)和技能,從而形成正確的行為習(xí)慣。

  最后,我注重思辨教育。通過(guò)案例分析、論證等形式,讓學(xué)生探討現(xiàn)實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力,從而增強(qiáng)法律意識(shí)和自我約束能力。

  總之,在教學(xué)過(guò)程中,我注重學(xué)生的全面發(fā)展,注重情感、實(shí)踐和思辨的教育,并且積極探索新的教學(xué)方法和形式,以更好地完成教育工作。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 6

  作為一名小學(xué)《道德與法治》教師,我始終認(rèn)為教育不僅是知識(shí)的傳授,同時(shí)也應(yīng)該是健康人格和社會(huì)價(jià)值觀的培養(yǎng)。在工作中,我注重以下方面:

  第一,重視情感教育。通過(guò)線上線下的方式,讓學(xué)生了解愛(ài)、友情、誠(chéng)實(shí)等美德,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成公德心、愛(ài)國(guó)之情等。

  第二,注重實(shí)踐教育。以實(shí)用、實(shí)踐的知識(shí)為支點(diǎn),貫穿教學(xué)始終,將課堂內(nèi)外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生理解法律的重要性和基本知識(shí),樹(shù)立法律意識(shí)。

  第三,注重思辨教育。通過(guò)案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享等方式,讓學(xué)生了解社會(huì)的先進(jìn)分子、用現(xiàn)代的`法律方式捍衛(wèi)自己的權(quán)益等。從而為人們正確思考問(wèn)題,提供更多的思考途徑和角度?傊诮虒W(xué)中,我始終堅(jiān)持人本主義思想,不斷探索適合學(xué)生應(yīng)該的行為規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生形成健康積極的人生觀,正確認(rèn)識(shí)自我,樹(shù)立正確的人生方向。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 7

  作為一名小學(xué)《道德與法治》教師,我認(rèn)為我的工作主要包括三個(gè)方面:

  首先,我注重傳播道德價(jià)值觀念。在教學(xué)中,我通過(guò)講述故事、分析生活中的.案例、演示道德實(shí)踐等方式,向?qū)W生傳達(dá)愛(ài)國(guó)、尊重、團(tuán)結(jié)、和諧等重要道德價(jià)值觀念,引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行這些價(jià)值觀。

  其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。在課堂教學(xué)中,我結(jié)合學(xué)生生活現(xiàn)實(shí),以導(dǎo)讀、訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)基本法律知識(shí),增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  最后,我注重實(shí)踐教育。通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng),如參觀、觀察、采訪等形式,讓學(xué)生親身參與,感受和體驗(yàn)公德、法律等知識(shí),從而使他們逐漸形成正確的行為習(xí)慣。

  總之,在教學(xué)工作中,我堅(jiān)信通過(guò)傳遞道德價(jià)值觀念、培養(yǎng)法制意識(shí)以及實(shí)踐教育的方法,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生正確的行為價(jià)值觀念和道德素質(zhì),為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 8

  小學(xué)《道德與法治》教學(xué)是關(guān)系到學(xué)生思想道德素質(zhì)和人格發(fā)展的重要課程之一,我在以往的教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生在思想、情感、行為等方面的均衡發(fā)展。具體措施如下:

  一、注重情感教育。開(kāi)展班會(huì),講故事、歌謠等形式,引導(dǎo)學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)、寬容、共同進(jìn)步、友善等道德情感,培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度。

  二、注重知識(shí)和技能的實(shí)踐教育。在課堂上,以游戲、活動(dòng)的方式,讓學(xué)生感受和體驗(yàn)公德、法律等方面的知識(shí)和技能,從而形成正確的行為習(xí)慣。

  三、注重思辨教育。通過(guò)課堂講授、案例分析、論證等形式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確判斷和解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生的`自我思辨和自我約束能力。

  四、注重實(shí)踐教育。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn),義務(wù)勞動(dòng),參觀等活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)公德、法律等知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  綜上所述,作為一名小學(xué)《道德與法治》教師,我將一直注重情感教育、實(shí)踐教育和思辨教育,引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,使他們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離淫亂、貪污、不良行為,走向健康快樂(lè)成長(zhǎng)之路。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 9

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束。在這學(xué)期,我負(fù)責(zé)一班級(jí)一班和一班級(jí)二班道德與法治的教學(xué)工作、學(xué)校打字室復(fù)制打印工作和為黨支部整理部分材料的工作,F(xiàn)就這三部分工作做一簡(jiǎn)要總結(jié):

  一、一班級(jí)道德與法治教育教學(xué)工作

  在這一學(xué)期對(duì)一班級(jí)一班和一班級(jí)二班的道德與法治教育教學(xué)工作中,我依照大綱要求訂立并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃,做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié)。在備課過(guò)程中,我認(rèn)真認(rèn)真地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)與綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)圖片、資料和課程資源。這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)有馬虎和懈怠過(guò)。

  在教學(xué)過(guò)程中,我重視了同學(xué)的整體學(xué)習(xí)氛圍。讓每個(gè)同學(xué)都活動(dòng)起來(lái)。都積極參加,都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人,甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師,我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不限制把握學(xué)問(wèn)的范圍,可以任意地自由地?cái)z取學(xué)問(wèn)營(yíng)養(yǎng)。大膽地進(jìn)行制造性地進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中,常常進(jìn)行角色互換,大多數(shù)時(shí)間里我都不以老師身份自居,常常是知道也裝不懂地請(qǐng)教同學(xué)們,這樣一來(lái),就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。激發(fā)了他們的求知欲望。我看到他們急不可耐地想說(shuō)出本身的想法。從而忘卻了畏懼和羞怯,忘掉了貪玩和溜號(hào)。忘掉了老師和同學(xué)的省份區(qū)分,我們是一起游戲的一個(gè)小團(tuán)體。在歡快中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn),在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程相像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練。這種教學(xué)方法樹(shù)立了同學(xué)的自信念。使他們勇于表現(xiàn)自我。其中生活場(chǎng)景表演方式更是孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,磨練了獨(dú)立生活本領(lǐng),在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧,從而培育了同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中,他們相互接納,相互支持,相互信任,與此同時(shí)能開(kāi)放自我、表現(xiàn)自我,進(jìn)而加強(qiáng)了對(duì)本身性格、本領(lǐng)的認(rèn)得,此外,還大膽地做了一些本身從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或本身認(rèn)為不可能做得到的事,在發(fā)掘本身潛能的同時(shí)也磨練了本身的膽識(shí)。

  在課堂上,每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始,我下課以后都要問(wèn)本身:我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏,還有哪些地方需要改進(jìn)和增補(bǔ),我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延長(zhǎng)和課外輔導(dǎo)?作為一名老師我做沒(méi)做到冷靜自若、充分自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的稱贊了嗎?對(duì)于他們的不足我適時(shí)地引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。找尋有效的`教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極自動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

  總之,通過(guò)這一學(xué)期的道德與法治的課堂教學(xué),懂得何謂善惡美丑,促成他們養(yǎng)成良好的道德行為的自發(fā)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。平常重視培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸、文明禮貌、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  二、打字室的打印復(fù)制工作

  我從這學(xué)期以來(lái)承當(dāng)了打字室的打印復(fù)制工作,依照李校長(zhǎng)的指示,建立了打印復(fù)制記錄冊(cè),但是用記錄冊(cè)的情況沒(méi)有實(shí)行好,這是我工作的不足之處。以后爭(zhēng)取改進(jìn)。

  三、為黨支部整理部分材料的工作

  這學(xué)期,我依照胡書(shū)記的要求,為黨支部整理了一小部分的資料。但是有時(shí)不能適時(shí)看到微信通知布置的工作,不能適時(shí)完成。這是以后需要改進(jìn)的地方。

  小學(xué)道德與法治教師工作總結(jié) 10

  在我認(rèn)為,《道德與法治》教學(xué)的工作就是一項(xiàng)為引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展和成長(zhǎng)而努力的工作。我的三個(gè)方向包括:情感教育、法律教育和實(shí)踐教育:

  第一,注重情感教育。以特別的方式,讓學(xué)生真實(shí)車(chē)研識(shí)別良知、懂得付出、尊重和善待他人等情感價(jià)值,讓求真、恰當(dāng)、節(jié)制等道德準(zhǔn)則,落地于學(xué)生心靈里,培養(yǎng)學(xué)生健康、積極、向上的情感態(tài)度。

  第二,注重法律教育。以法律教育的基本知識(shí)為支撐,構(gòu)筑附加價(jià)值,將課堂內(nèi)外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),拉近學(xué)生與實(shí)際生活的.距離,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)。

  第三,注重實(shí)踐教育。在教學(xué)中多采用校內(nèi)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、田野調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方式,讓學(xué)生體驗(yàn)感受社會(huì)的百態(tài),增長(zhǎng)閱歷,構(gòu)建認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),錘煉其實(shí)踐技能,完善其內(nèi)在素質(zhì)。

  總之,《道德與法治》的教學(xué)不僅僅是懂法知法,更是生命教育、世界觀教育。我深信,以情感教育、法律教育和實(shí)踐教育為主線,不斷進(jìn)行探索嘗試,會(huì)讓孩子在思想中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中改變、在法制中凈化,成為真正的健康、向上、積極的人。

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