教師五月份工作總結(jié)4篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的教師五月份工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師五月份工作總結(jié)1
天氣漸漸熱了起來(lái),也進(jìn)入了盛夏季節(jié),可轉(zhuǎn)眼間,五月在匆忙間結(jié)束了,回首這學(xué)期也就這樣匆匆收了尾。
這學(xué)期非常短,我一直把教學(xué)進(jìn)度控制的非常緊,可誰(shuí)知到了五月的最后一天才把課本講完,緊緊張張的終于長(zhǎng)吁一口氣!回首這個(gè)月的工作,其實(shí)就是準(zhǔn)備比賽和講課輔導(dǎo)這兩大塊。每學(xué)期的英語(yǔ)比賽總是接二連三的進(jìn)行著,這次也一樣:“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)”和“pop少兒英語(yǔ)”,都是經(jīng)過(guò)了初賽、復(fù)賽、進(jìn)入到最后決賽階段,孩子和家長(zhǎng)都非常支持,我作為老師又怎能懈怠呢?只要是我沒(méi)有課的時(shí)候,辦公室里都擠滿了前來(lái)輔導(dǎo)的學(xué)生,常常是這個(gè)說(shuō)、那個(gè)唱,個(gè)個(gè)都非常專注、陶醉。看著我的學(xué)生在一次次比賽中建立起來(lái)的自信、果斷、熟練、成熟,我心里也泛起些許竊喜!豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)確實(shí)對(duì)孩子、對(duì)老師、家長(zhǎng)都是一種鍛煉啊!面臨六月的.決賽,我們也已經(jīng)做好準(zhǔn)備了,希望孩子們都能有較滿意的結(jié)果!
第二件、也是最關(guān)鍵的就是我們班的這幾位“頭疼小子”,這學(xué)期中間轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了幾位,真是令我哭笑不得,雖說(shuō)對(duì)待孩子不能有偏見(jiàn),可對(duì)他們真是想說(shuō)愛(ài)你不容易啊!”為了給他們吃“小灶”,我?guī)缀跽加昧怂麄兊乃小案笨啤睍r(shí)間,看著他們用一節(jié)課的時(shí)間才勉強(qiáng)能讀出一篇對(duì)話,我就鼓勵(lì)他們和我自己:不用和別的孩子比,也不用和其他班比較,只要今天的你比昨天的你有進(jìn)步就ok了。繛榱颂岣咻o導(dǎo)面,我從一開(kāi)始就實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng),每組都有優(yōu)等生輔導(dǎo)學(xué)困生,教的認(rèn)真、學(xué)得起勁,很有“小老師”的風(fēng)格啊!確實(shí),孩子都是好孩子,來(lái)這里都很認(rèn)真、刻苦,由于在從前的學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò),英語(yǔ)的基礎(chǔ)為零,跳過(guò)前三本書直接學(xué)四年級(jí)下冊(cè)這本書,確實(shí)不那么簡(jiǎn)單!可“事事對(duì)任何人都是公平的,有付出就定會(huì)有收獲!”面對(duì)即將來(lái)臨的期中考試,這些孩子似乎比剛來(lái)到我們班時(shí)自信多了!帶他們稍有進(jìn)步,我就及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定并有獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品送上,慢慢的,全班的學(xué)風(fēng)正了、學(xué)習(xí)氣氛濃了!我的心里也敞亮多了!
其實(shí),每個(gè)學(xué)期的五月都是熱情的、忙碌的、緊張的,處處洋溢著朝氣與活力,比起忙碌,我更看中的是這背后的收獲與結(jié)果,畢竟這才是我們能左右得了的,能抓住的,在這樣積極向上的集體中,珍惜這樣的氛圍吧!其實(shí),這樣也是一種精彩。
教師五月份工作總結(jié)2
光陰荏苒,如流沙般在指尖緩緩流逝。一轉(zhuǎn)眼,忙碌又充實(shí)的五月又步入了尾聲。充實(shí)五月,在小喇叭廣播的瑯瑯讀書聲中,在孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)故事認(rèn)真的樣子中,在孩子們精彩的“六一”匯演中圓滿地落下帷幕,現(xiàn)將五月份工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)鞏固天天練
生活學(xué)習(xí)常規(guī)天天練,文明禮貌用語(yǔ)天天練。注重培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。
1、繼續(xù)鞏固各項(xiàng)生活常規(guī)訓(xùn)練不放松,繼續(xù)重點(diǎn)抓“收拾自己的物品”、“排隊(duì)如廁”、“勤洗手”,保證各項(xiàng)工作安全有序。
在本月中,幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)有了很大的提高,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾自己的物品,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。
在“排隊(duì)如廁”方面,每天下課,教師都會(huì)組織幼兒排隊(duì)如廁,每天指定一名小隊(duì)長(zhǎng),由小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒如廁的人數(shù),以免過(guò)多幼兒擁擠在廁所里,造成不必要的損傷。在幼兒排隊(duì)如廁時(shí),教師在旁觀看,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“排隊(duì)如廁”的良好習(xí)慣,基本上班上所有的幼兒都能做到自覺(jué)排隊(duì)如廁,做好有序、安靜、不推也不擠地排隊(duì)。只有個(gè)別的孩子會(huì)在廁所外嬉笑打鬧、逗留。
在“勤洗手”方面,向幼兒宣傳“勤洗手”的重要性,勤洗手,以免病從口入。班上幼兒都能做到“勤洗手”,在飯前便后都會(huì)主動(dòng)、自覺(jué)地去用洗手液洗手。有些幼兒會(huì)產(chǎn)生僥幸心理,會(huì)把手放下水龍頭下淋濕即可,所以每天幼兒在洗手的過(guò)程中,都會(huì)有教師在旁仔細(xì)觀看,保證了每一個(gè)幼兒都能做到認(rèn)真洗手,把手洗干凈。有時(shí),在洗手后,回教室時(shí),我們也會(huì)讓幼兒把小手伸出來(lái),檢查幼兒的洗手情況,這樣,就會(huì)有效地杜絕幼兒的僥幸心理。
二、本月專項(xiàng)訓(xùn)練
1、“我們都來(lái)讀報(bào)紙”專項(xiàng)訓(xùn)練的繼續(xù)和延續(xù)。
繼續(xù)鞏固“我們都來(lái)讀報(bào)紙”,在傳話作業(yè)上要求班上孩子帶報(bào)紙來(lái)園,孩子進(jìn)行傳話給家長(zhǎng),家長(zhǎng)準(zhǔn)備已經(jīng)裁剪好的大標(biāo)題報(bào)紙讓幼兒帶來(lái)園,教師進(jìn)行報(bào)紙的收集及統(tǒng)計(jì),每天堅(jiān)持抽出時(shí)間給孩子們朗讀報(bào)紙,孩子積極配合老師,而教師訓(xùn)練讀報(bào)方式多種多樣,有自由讀、有指名讀、有抽查讀等,教師也會(huì)在早讀、放學(xué)前分時(shí)間段引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固讀報(bào)欄中的內(nèi)容,孩子們很喜歡讀報(bào)紙,個(gè)別孩子還會(huì)自己去閱讀別的小朋友帶來(lái)的報(bào)紙,很棒!而班上的讀報(bào)欄也隨時(shí)進(jìn)行更新,方便幼兒進(jìn)行閱讀。
2、繼續(xù)鞏固“天天聽(tīng)故事”訓(xùn)練活動(dòng)。
班上教師下載“小喇叭廣播”故事音頻,在班上固定集體聽(tīng)故事的時(shí)間段,如早讀前,午飯前,午休后,放學(xué)前等等時(shí)間,營(yíng)造聽(tīng)故事時(shí)安靜的環(huán)境,播放小喇叭故事給幼兒聽(tīng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽(tīng)故事內(nèi)容,并能在教師的提示下進(jìn)行簡(jiǎn)單地復(fù)述。
大部分的孩子都能做到安靜、認(rèn)真地去傾聽(tīng)故事,在老師根據(jù)故事內(nèi)容隨機(jī)提出問(wèn)題的時(shí)候,大部分的孩子都能進(jìn)行回應(yīng)。由于音頻故事幼兒需要安靜、用心地去傾聽(tīng),就比不上有趣、生動(dòng)的動(dòng)畫故事來(lái)得更吸引孩子,孩子沒(méi)有太多的耐心和注意力去傾聽(tīng)完每一個(gè)故事,所以,會(huì)出現(xiàn)孩子注意力分散、吵鬧的現(xiàn)象。
此外,每天早晨入園時(shí),值日的老師都會(huì)播放小喇叭廣播。一直以來(lái),老師們每天都堅(jiān)持利用早操時(shí)間、午休前的時(shí)間給孩子講故事,孩子很喜歡聽(tīng)故事,也喜歡看繪本故事,“天天聽(tīng)故事”活動(dòng)的延續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)為孩子們講故事。
于第十四周開(kāi)始利用傳話作業(yè)、周末反饋等方式嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)利用放學(xué)前十分鐘到班級(jí)里為孩子講故事,班上家長(zhǎng)都很積極地配合進(jìn)來(lái),最開(kāi)始走進(jìn)教室給孩子們講故事的家長(zhǎng)是吳清嬋媽媽,吳清嬋媽媽給孩子們帶來(lái)的故事是《鱷魚和猴子》和《去年的樹(shù)》,吳清嬋媽媽的及時(shí)參與及配合給本次活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭。
截止至第十六周,已經(jīng)有三位家長(zhǎng)前來(lái)給孩子們講故事,他們分別是吳清嬋媽媽、李芳瑤爸爸和林師師媽媽,感謝這些家長(zhǎng)的高度參與及配合,家長(zhǎng)講故事的動(dòng)作、神態(tài)、肢體語(yǔ)言絕不亞于老師給孩子講故事,孩子們也都特別地喜歡。在每一個(gè)家長(zhǎng)給孩子們帶來(lái)故事后,班主任林曉虹老師都及時(shí)地把照片及小結(jié)發(fā)送博客,并及時(shí)給孩子們下發(fā)小紙條。
希望在本月里,能再接再厲,有更多的家長(zhǎng)響應(yīng)號(hào)召,參與進(jìn)來(lái)。
4、“親子朗讀訓(xùn)練”
隨著“六一”的臨近,各班教師正在熱火朝天地給孩子們排練節(jié)目,其中,有一項(xiàng)“親子朗讀節(jié)目”,將任務(wù)布置給家長(zhǎng),教師指導(dǎo)家長(zhǎng)完成。班上有林師師媽媽、伍雨潼媽媽、丁俊文媽媽、李芳瑤媽媽都和寶貝一同參與進(jìn)來(lái),希望在六一匯演時(shí)能看家長(zhǎng)與寶貝的給力配合。
5、第十六周放學(xué)后,班上教師通知家長(zhǎng)拿被子、枕頭、草席回去清洗,暴曬。
三、教學(xué)教研活動(dòng)
第十三周:
1)課堂游戲檢查、鞏固。
于第十三周周三教研會(huì)時(shí)間,各班教師展示兩個(gè)課堂小游戲,林曉虹副園長(zhǎng)進(jìn)行課堂小游戲的歸類、匯總,周五把課堂小游戲復(fù)印并下發(fā)人手一份,將課堂小游戲運(yùn)用到課堂中,做到每節(jié)課都不少于兩個(gè)游戲,另外,教師也要積極創(chuàng)新小游戲,游戲要新穎、有趣,孩子們也樂(lè)于去玩新游戲。
2)第十三周周三晚8:00點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì),老師們都按照規(guī)定的時(shí)間對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了布置,本次會(huì)議由總部領(lǐng)導(dǎo)王琴玉老師進(jìn)行主講,對(duì)幼兒閱讀這一塊進(jìn)行了精細(xì)的講解。雖然天氣悶熱,但是家長(zhǎng)們都能按時(shí)前來(lái),謝謝王老師的蒞臨,家長(zhǎng)會(huì)在全園老師和家長(zhǎng)的配合下取得圓滿成功。
3)第十三周開(kāi)始預(yù)訂學(xué)位,三部統(tǒng)一《預(yù)訂學(xué)位協(xié)議書》,各班家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)行學(xué)位的預(yù)訂,另外,也不斷地有新生家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)訂。
第十四周:
1)“我們每天聽(tīng)故事”集中訓(xùn)練與研討
在周三教研會(huì)中老師們對(duì)怎么樣去教孩子讀繪本故事以及老師怎么樣去學(xué)習(xí)繪本故事,在實(shí)施這一過(guò)程中遇到了哪些難題等等問(wèn)題進(jìn)行了交流與研討。
教師集體聽(tīng)故事,學(xué)習(xí)故事。三個(gè)年級(jí)組各指定一名老師進(jìn)行講故事,學(xué)前班組則由我來(lái)為大家?guī)?lái)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》,由于時(shí)間較匆促,準(zhǔn)備不夠充分,在講完故事后,認(rèn)真傾聽(tīng)了各位老師對(duì)故事進(jìn)行的點(diǎn)評(píng),今后將吸取教訓(xùn),將故事演繹得更加完善。
2)早前訂購(gòu)的繪本書籍已經(jīng)郵寄回來(lái)了。各班教師各自挑選了適合班上孩子閱讀的書籍,做好登記,給孩子們閱讀。另外,在早操期間,主持老師要制作相應(yīng)的繪本PPT給幼兒播放繪本故事。
3)之前由于手足口病停課的緣故,班上孩子沒(méi)有進(jìn)行體檢,于第十四周星期一下午婦幼保健院的工作人員再次來(lái)到我園為班上的孩子進(jìn)行體檢,體檢進(jìn)行得很快,孩子也都很勇敢,寶貝們真棒!
4)由于六一節(jié)目要緊密配合課題實(shí)驗(yàn),班上原先節(jié)目更換為故事表演《我的幸運(yùn)一天》和朗誦《海浪》、《水和風(fēng)還有娃娃》。為了保證節(jié)目質(zhì)量,班上基本都已經(jīng)停課,緊鑼密鼓地進(jìn)行排練著。
第十五周:
1)我們都來(lái)講故事:第十五周周三教研會(huì)時(shí)間,全體老師每人選擇一本繪本,講一個(gè)故事,老師們認(rèn)真的挑選著繪本,選書后5分鐘,講故事開(kāi)始了。每個(gè)老師都努力把故事講到,F(xiàn)場(chǎng)充滿了歡笑聲、掌聲。
2)第十五周召開(kāi)本學(xué)期第二次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì):中一班、學(xué)前二班在周四的下午舉行了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),兩位班主任認(rèn)真對(duì)待此次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),提前完成會(huì)議講稿。會(huì)議上自然大方、語(yǔ)言流暢。
而班上原定于第十五周周五召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)由于臨時(shí)停電,改到第十六周周四進(jìn)行召開(kāi),家長(zhǎng)會(huì)出勤率較高,進(jìn)行得很順利,祝賀各班班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功。
10、六一節(jié)目的排練
教學(xué)副園長(zhǎng)及時(shí)把班級(jí)的節(jié)目單匯總交給園長(zhǎng)。
1)園長(zhǎng)排列節(jié)目的順序,并撰寫節(jié)目串詞。
2)園長(zhǎng)選定學(xué)前一班兩個(gè)節(jié)目小主持人,并訓(xùn)練主持。
3)各班老師利用副科課堂排練六一節(jié)目,園長(zhǎng)對(duì)班級(jí)排練的節(jié)目觀看,并現(xiàn)場(chǎng)提出整改意見(jiàn)。
第十六周:
1、做一期“我來(lái)講故事”宣傳欄。
1)吳園長(zhǎng)提前收集各班家長(zhǎng)講故事的照片,于周三教研會(huì)時(shí)間,集體教師在開(kāi)完會(huì)后,將各班家長(zhǎng)講故事現(xiàn)場(chǎng)的照片一一粘貼至萬(wàn)通板上,放置在幼兒園大門門口醒目處,給接送孩子的'家長(zhǎng)們觀看。
2)園長(zhǎng)落實(shí)各班演出服裝、道具,需要購(gòu)買的道具等物品登記到后勤副園長(zhǎng)處,由后勤副園長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買。
3)六一演出排練情況:
本周個(gè)別班級(jí)全面停課進(jìn)行六一節(jié)目的排練,于本周五下午對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第一次彩排,在彩排中發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題:
(1)個(gè)別節(jié)目銜接不連貫;
。2)有個(gè)別節(jié)目不夠整齊,還需要加強(qiáng)排練。
(3)排隊(duì)過(guò)程中,個(gè)別老師有拉拽孩子的現(xiàn)象。
。4)親子節(jié)目要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和親子間的配合度。
。5)節(jié)目銜接度還需加強(qiáng),主持人報(bào)幕完,表演孩子緊跟隨后上臺(tái)。
(6)個(gè)別節(jié)目偏離舞臺(tái),表演當(dāng)天老師可以在舞臺(tái)上貼圓點(diǎn)做記號(hào)。
。7)孩子故事表演時(shí)的表情、動(dòng)作不夠夸張,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
。8)大部分孩子在表演時(shí)面部沒(méi)有表情,請(qǐng)老師加于訓(xùn)練。
會(huì)議上,園長(zhǎng)針對(duì)“六一”匯演彩排提出問(wèn)題,老師們都在課下及時(shí)改正,加強(qiáng)訓(xùn)練。
第十七周:
1)吳文靜園長(zhǎng)負(fù)責(zé)演出活動(dòng)的策劃,并在周日例會(huì)中詳細(xì)解讀策劃。
2)園長(zhǎng)再一次向各班老師落實(shí)演出活動(dòng)所需的服裝、道具、音樂(lè)等等。
3)5月29號(hào)星期二上午進(jìn)行第二次“六一”匯演彩排,孩子們都很認(rèn)真地去對(duì)待這次彩排。
4)后勤副園長(zhǎng)與出納購(gòu)買了本次“六一”兒童節(jié)禮物,在31號(hào)下午給每個(gè)幼兒都發(fā)放了一份,拿到禮物后,孩子們欣喜之情溢于言表,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),最開(kāi)心的莫過(guò)于“六一兒童節(jié)”了,那可是屬于自己的節(jié)日。
5)5月30號(hào)晚,我們?cè)谇嗌倌昊顒?dòng)中心舉辦“書香童年,精彩無(wú)限”主題文藝晚會(huì)。家長(zhǎng)們都能準(zhǔn)時(shí)帶孩子來(lái)園化妝。在候場(chǎng)處,孩子們都能夠聽(tīng)從老師的指令,在班級(jí)候場(chǎng)區(qū)等待。吳園長(zhǎng)帶領(lǐng)班上的馮寧寶貝和俊苼寶貝,為整臺(tái)演出進(jìn)行主持,大主持人聲音甜美,笑容燦爛。兩個(gè)小主持人伶俐可愛(ài),每一句主持的臺(tái)詞都記得很清晰,真的非常棒!晚會(huì)準(zhǔn)時(shí)在7:30開(kāi)始,家長(zhǎng)們有序地入座,很少出現(xiàn)走動(dòng)的跡象,來(lái)接孩子時(shí)都能主動(dòng)遞上臨時(shí)接送卡。最后,慶6。1,“書香童年,精彩無(wú)限”主題晚會(huì)在老師們的歌聲中圓滿結(jié)束。
6)“六一”文藝匯演結(jié)束后,緊接的就是參加市里“六一”文藝比賽,在六月1號(hào)中午12:00,家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)將孩子送往幼兒園化妝,各班老師齊心協(xié)力,分工合作,給寶貝們換上美美的裙子,化上美美的裝,接著由阿雄叔開(kāi)車載著寶貝們前往市體育館。比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,寶貝們穿著美美的裙子舞動(dòng),寶貝們加油!寶貝們真棒!
五月工作忙碌而精彩,每一天,都在充實(shí)中度過(guò)。讓我們共同期待六月的精彩呈現(xiàn)。
教師五月份工作總結(jié)3
一、出勤
本月實(shí)到__名幼兒,進(jìn)新生兩名__和__,兩名幼兒在一周內(nèi)有快適應(yīng)了幼兒園的生活,__事假_天,__請(qǐng)事假_天,__事假一周,__病假一周,__事假一周,__病假_天,另有__請(qǐng)長(zhǎng)假。
二、保育保健
本月班上有幾個(gè)小朋友有點(diǎn)咳嗽,像__我們每天都有按時(shí)給他們喂藥,并在中午睡覺(jué)時(shí)注意讓他們和別的小朋友交叉睡。
吳宣瑤這段時(shí)間在情緒方面有很大的進(jìn)步,之前每次送她去全托班都要哭好久,現(xiàn)在送過(guò)去她不僅沒(méi)有哭臉而且能主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn),白天也很少跟著__老師了。
自從上次和她媽媽溝通后,家長(zhǎng)還是比較配合我們的工作了,像晚上在家也不讓她吃東西,眼睛斜視的問(wèn)題也沒(méi)有一味地怪老師,這樣一來(lái),__的變化很大,我們老師都覺(jué)得很欣慰。
三、常規(guī)工作
本月的工作重點(diǎn)是做好全托班的交接工作,每天做好晨間和晚間的交接,全托班的幾位老師也能夠很主動(dòng)地向我們反映全托幼兒的情況。
常規(guī)方面,我們主要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)將書本分類的常規(guī),段老師在這方面也是很積極的,像我們每周五都會(huì)把所學(xué)書本給幼兒帶回家,之前每次周一早上來(lái)園都是我們老師幫小朋友清書本,這幾個(gè)星期就是培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手,來(lái)園的第一件事就是把書本拿出來(lái)并分類放好;另外,幼兒在自理能力方面也有很大的進(jìn)步,大部分幼兒都能自己穿脫衣服,有個(gè)別幼兒嘗試著自己疊被子了。
四、教育教學(xué)
金蒙閱讀方面,我們學(xué)習(xí)了一首古詩(shī)《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語(yǔ)接龍,大部分幼兒都能邊背誦成語(yǔ)邊做記憶操,識(shí)字方面還需加強(qiáng)。
情境數(shù)學(xué),本月結(jié)束了第一本書的內(nèi)容,開(kāi)始學(xué)習(xí)第二本書了。
主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)里外以及上、中、下的空間方位辨識(shí),并進(jìn)行手口一致的計(jì)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,以及發(fā)展幼兒的思維能力,在計(jì)數(shù)方面,幼兒還需進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。
三字經(jīng)幼兒都掌握較好,每周學(xué)的內(nèi)容都背誦得比較流利,在教學(xué)過(guò)程中,有培養(yǎng)幼兒輪流到臺(tái)上當(dāng)小老師進(jìn)行帶讀,平時(shí)都是老師讀一句小朋友讀一句,現(xiàn)在讓幼兒自己帶讀,小朋友都覺(jué)得很有新鮮感,也很喜歡這種學(xué)習(xí)方式,這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信,讓幼兒更勇于表現(xiàn)自己。
美術(shù)主要是以添畫和手工為主,手工作品是在母親節(jié)做的媽媽的臉,結(jié)合了涂鴉和撕紙,幼兒都完成得較好,我們也把作品貼到了墻上進(jìn)行展示。
涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上,這次,段老師也把門口的作品欄重新進(jìn)行了布置,并貼上幼兒的名字,把近段時(shí)間畫的畫都貼出來(lái)了,以后我們也會(huì)及時(shí)地粘貼作品。
五、家長(zhǎng)工作
1、__媽媽有一次來(lái)幼兒園聽(tīng)了一節(jié)舞蹈課,覺(jué)得一周課時(shí)太少,孩子沒(méi)學(xué)到什么東西,而且對(duì)舞蹈班的老師也提出了意見(jiàn),覺(jué)得這個(gè)老師太嚴(yán)肅,而且每次只表?yè)P(yáng)前面跳得好的.三個(gè)小朋友,對(duì)后面的小朋友不怎么管,家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)表現(xiàn)力不是很強(qiáng)的孩子應(yīng)多給予鼓勵(lì),多進(jìn)行賞識(shí)教育,這也是我們幼兒園所推崇的。
2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長(zhǎng)打電話反映了情況,我們班家長(zhǎng)反饋都不錯(cuò),畢竟晚班老師對(duì)幼兒晚上的情況是最了解的。
3、關(guān)于小園車,我認(rèn)為應(yīng)該統(tǒng)一從4點(diǎn)半開(kāi)始送好一些,每次提前到4點(diǎn)20,廚房又不能保證飯菜提前出來(lái),每次劉老師去打餐4點(diǎn)10分飯菜才剛出來(lái),并且很燙,小朋友10分鐘內(nèi)甚至幾分鐘就要吃完一碗飯,對(duì)孩子的胃不太好,統(tǒng)一到4點(diǎn)半幼兒吃飯的時(shí)間會(huì)更充裕一些。
教師五月份工作總結(jié)4
一、五月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
1、加強(qiáng)了學(xué)生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防控手足口病教育,防交通事故、防雷電、防溺水教育;繼續(xù)開(kāi)展了周三常規(guī)逃生演練活動(dòng);配合全縣安全輪查對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的安全大檢查,對(duì)教室房頂破損處進(jìn)行了維修。
2、配合鎮(zhèn)教研室對(duì)部分教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課的篩選工作。
3、認(rèn)真抓好學(xué)校常規(guī)管理工作,開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。
4、認(rèn)真開(kāi)展了“蓓蕾讀書”活動(dòng)。
5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、精心籌備慶“六一”工作。
7、對(duì)操場(chǎng)和校園環(huán)境進(jìn)行了整治。
8、認(rèn)真完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。
二、六月份教學(xué)工作計(jì)劃
1、做好個(gè)人工作計(jì)劃,繼續(xù)抓好學(xué)生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防傳染病教育,防交通事故、防雷電、防溺水教育,繼續(xù)開(kāi)展周三逃生演練。
2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)工作,繼續(xù)開(kāi)展各種教研活動(dòng),把學(xué)校各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)好。抓好課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生認(rèn)真讀書、寫字,開(kāi)展好“蓓蕾讀書”活動(dòng)。
4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法規(guī),努力提升教師的'職業(yè)道德素養(yǎng)。
5、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。
6、認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。
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